精品解析：2025年河北省邯郸市馆陶县中考二模语文试题

2025年初中学业水平模拟考试（二） 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（1～2题14分） 1. 学校开展“走进白洋淀”主题活动。阅读下面文字，回答后面的问题。 荡舟淀水芦荡，水天轮换摇动、白云悠悠、绿苇起舞，香荷映日，鸟鸣鱼跳________真是美不胜收！人在碧波上畅游，仙风（qīng fú），惬意自心中油然而生。 “芦苇之乡、甲于河北”，白洋淀是中国芦苇的重要产地。风景浩荡的苇子，春夏碧绿，秋冬金黄；（huā suì）可作扫帚，花絮可填枕，芦根可熬糖、入药，芦秆可编席、打箔、造纸、做苇画等；就连处于生长期的叶、茎、根，都有净化空气与水质的功能。 茂盛的芦苇，绿得那么理直气壮，腰杆挺立，碧叶状若云团，在水面上荡漾向一望无际的远方。大船从水淀的主航道驶过，青纱帐般的芦苇律动出无弦的妙音；小船漂过苇林、荷花和水湾，夏阳的光柱下，鸟飞鱼跃，快活在荷花丛和苇荡林中。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（qīng fú）________ ②（huā suì）________ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 花絮可填枕（tián） 无弦的妙音（xuán） B. 花絮可填枕（tiān） 无弦的妙音（xuán） C. 花絮可填枕（tián） 无弦的妙音（xián） D. 花絮可填枕（tiān） 无弦的妙音（xián） （3）在文段中横线处填入正确标点符号。 （4）从修辞的角度赏析文中画波浪线的语句。 （5）请为美丽的白洋淀拟写一则旅游宣传标语。（不得用文段中出现的宣传标语） 2. 学校开展“有趣的汉字”语文专题实践活动，请根据下面的要求，回答问题。 甲骨文 金文 篆文 隶书 （1）通过观察以上图片可知，“息”是由心和自组成的会意字和形声字。自，就是鼻子，兼而作声旁。造字之初的古人还不知道有肺，以为气是从心里发出而通过鼻子来呼吸的。由此，我们可以推测“息”的本义是___________。 （2）《古汉语常用字字典》中“息”字由本义引申的义项有：①停止；②生长，增长；③子女；④利息。《周易》中“天行健，君子以自强不息”的“息”的意思是__________________________。（填序号） 第二部分（3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 班级开展“藏在古诗文里的春夏秋冬”专题探究活动，作为主持人，请运用你的所学补全活动的开场白。 春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。春天，是陶渊明笔下的桃林“芳草鲜美，________”，是白居易的踏春美景“乱花渐欲迷人眼，________”；夏天，是周敦颐眼中的荷花“________，濯清涟而不妖”；秋天，是《诗经》中的“________，白露为霜”，是范仲淹的塞外秋景“塞下秋来风景异，_______”；冬天，是岑参送别友人时的漫天飞雪“忽如一夜春风来，________”。接下来，让我们与古人携手，探访藏在古诗文里的春夏秋冬。 （二）（共6分） 阅读下面唐代诗人王勃两首诗，完成下面小题。 [甲] 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 [乙] 别薛华① 送送多穷路②，遑遑③独问津。 悲凉千里道，凄断④百年身。 心事同漂泊，生涯⑤共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 ①薛华：王勃的朋友。②穷路：即穷途末路之意，喻世途艰难。③遑遑（huáng）：惊恐不安。④凄断：悲痛欲绝。⑤生涯：人生的极限。 4. 小冀同学认甲乙两诗中画横线句子有异曲同工之妙、请简析。 5. 毕业在即，小冀同学想从这两首诗中选两句作为临别赠言送给同桌，请你帮助他选取，并说明理由。 6. 小冀同学想为乙诗配一个插图，下面最适合作乙诗插图的一项是（ ） A. B. C. （三）（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 武风子、南之武定人、名恬、或言其先①军卫官②也。尝行乞市中，或寄宿僧寺，状若清狂不慧、特有巧思、能于竹箸上烧方寸木炭、画山水人物台阁鸟兽林木，曲尽其妙。尝画凌烟阁功臣、瀛洲十八学士、须眉意态、衣裙剑履，细若丝粟，而一一生动。或以酒延致之、以箸散布其侧、醉辄取画，运斤成风③。藩王、督抚、藩臬大吏④欲邀致，即逃匿山谷，不见也。其箸一束，直白金数星。宦⑤滇南者，远馈京师，用充方物⑥，亦奇技也。风子醉后，或歌或笑，或说《论语》有奇解。年六十馀卒。卢氏《杂记》云：故德州王使君椅⑦，有笔一管，约一寸许，管两头各出半寸以来，中间刻《从军行》一幅，人马毛发屋木亭台远水、无不精绝。每一事刻《从军行》二句，云用鼠牙刻之。故崔郎中铤⑧有《王氏笔管记》，此其矣焉。 （节选自《池北偶谈》） ①先：祖先。②军卫官：官职名。③运斤成风：运笔如风般洒脱。④藩臬（niè）大吏：意思是布政使、按察使等大官。⑤宦：做官。⑥用充方物：意思是将他的竹筷作为特产。⑦王使君椅：即王椅，使君是官职名。⑧崔郎中铤：即崔铤，郎中是官职名。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）尝行乞市中 尝：________ （2）细若丝粟 若：________ （3）或以酒延致之 延：________ （4）约一寸许 许：________ 8. 下列选项中，与“以箸散布其侧”中“以”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 以残年余力（愚公移山） B. 必以分人（《曹刿论战》） C. 不以物喜（《岳阳楼记》） D. 以塞忠谏之路也（《出师表》） 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）风子醉后，或歌或笑，或说（论语）有奇解 （2）故崔郎中铤有（王氏笔管记），此其类焉。 10. 选文中的武风子是一个怎样的人？ 二、现代文阅读 （一）（共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 学校组织开展以“探秘人工智能”为主题的科技节活动，小冀同学搜集了以下相关资料，请阅读材料后回答下列问题。 材料一： ①当人工智能来“推门”，因循守旧还是积极拥抱？现实已经给出了清晰的回答。从实验室里助力前沿探索，到医疗影像辅助诊断，再到无人驾驶方兴未艾，人工智能的身影无处不在。由被动获悉到主动了解，越来越多的人尝试在千行百业中应用人工智能。其中最为活跃的，当数年轻人。 ②年轻人与人工智能的相遇，是技术革命下的必然。蒸汽机的发明推广、计算机的广泛应用，技术革命的历史潮头，总有年轻的创新者大放异彩。一方面，当下的年轻人多是网络“原住民”，对待新兴事物抱有天然的好奇心。另一方面，得益于我国互联网企业纷纷布局“人工智能+”赛道，线上线下的智能产品供给不断丰富。阿里集团旗下AIToC产品夸克，专注于用户的搜索、创作和学习需求，为年轻人提供多场景的“AI全能助手”，拓展了他们获取新知、探索未知的边界；华为推出新款智能眼镜，让实时通知、地图导航等数字内容跃然眼前。 ③对年轻人来说，这无疑是一个充满可能的时代。点击鼠标，一段文字就能变成图片、视频，文化与科技在指尖交融绽放；打开手机，语音助手随时答疑解惑，甚至还能进行心理辅导……远不只是工具，人工智能正在成为一种思维方式——AI感，即对AI工具的特性和能力有理性认识。人们可借助人工智能实现效率提升、激发创作灵感、扩充知识储备，跟上技术迭代的步伐。而人工智能训练师、人机交互设计师等新兴职业的涌现、更催化了年轻人与人工智能之间的化学反应，将这一场邂逅的时间尺度延展向更广阔的未来。 材料二： ①人工智能会取代你我吗？回答这个问题，对人工智能大模型来说，似乎就太简单了。人工智能不会直接判断，而是条分缕析，最后得出“协作共生而非简单替代”的结论，甚至还能展现整个思考过程。 ②看似确凿的结论，背后却有“悖论”：人工智能大模型对“不会取代你我”的结论论证得越好、越严密，越可能引发人们对于被抢走饭碗的压力和焦虑。 ③面对“十八般武艺”样样精通的人工智能，人类的不可替代性究竟在哪里？其实，答案已在前文中出现：焦虑或欣喜这样的人类情感，恰是人工智能难以复制的。 ④正因如此，人们主动拥抱技术革新，在学习掌握新工具中不断完善提升自己，在探索如何确保人工智能更好用、更可靠的过程中，持续补齐制度短板。种种情感，构成了每个个体向前奔跑的原动力。无数量变的累积，最终铸就人类社会向前突破的质变时刻。 ⑤这种能动性，是人工智能尚不具备的。就像人工智能大模型所给的答案、无论多么饱含“情感”或者“创造力”，都是基于算法和数据生成的，本质上仍是机器对人类创造的模仿。 材料三： ①浙江杭州春季首场大规模线下人才招聘会，830家企业推出2.1万个岗位，半数聚焦人工智能算法、大模型研发；华东理工大学春季重点单位专场招聘会、前十号展位成了人工智能、集成电路的“热门求职走廊”……人工智能赋能千行百业、不少用人单位“扩招”相关岗位。 ②以视睿科技为例，其主营的液晶显示主控板卡、交互智能平板等人工智能产品、广泛应用于家电、教育、企业服务等领域，“人工智能技术涉及研发、生产、服务全流程，需要大量算法人才。”公司首席技术官扬铭表示。 ③在多地春招市场，算法工程师岗位供需两旺。招聘平台数据显示，今年春招，机器人算法工程师招聘同比增长超30%，从行业分布看，招聘机器人算法工程师最多的行业是人工智能。 ④“一方面，要对现有大模型进行性能调优及工程化落地，通过技术创新降成本；另一方面、需突破自身智能、多模态融合等技术瓶颈。这些技术需求，带动了算法工程师等岗位的招聘需求。”视睿科技首席技术官杨铭说，“数理基础扎实、动手能力强的学生，只要具备一定的人工智能学习背景，我们就非常欢迎。” （均选自《人民日报》有删改） 11. 人工智能时代来临，为什么说“最为活跃的，当数年轻人”？ 12. 我们如何看待“人工智能既要主动拥抱又无法取代你我”这一观点？ 13. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 阿里集团旗下AIToC产品夸克，可以为年轻人提供多场景的“AI全能助手”，拓展了他们获取新知、探索未知的边界。 B. 人工智能不只是工具，它正在成为一种思维方式——AI感，就是指对AI工具的特性和能力有理性认识。 C. 人工智能大模型对“不会取代你我”的论证引发了人们对于被抢走饭碗的压力和焦虑。 D. 数理基础扎实、动手能力强且具备一定人工智能学习背景的学生更受到企业欢迎。 （二）（共13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 “人民楷模”王继才：一生守护一座岛 ①“家就是岛、岛就是国，我会一直守到守不动为止。”这句朴实无华的话出自“守岛英雄”王继才之口，在长达32年的岁月里，王继才与妻子王仕花默默守卫着祖国东隅的一个小岛，用生命践行自己的誓言。 ②开山岛，距离灌云县蔗尾港12海里，面积仅有0.013平方公里。作为黄海前哨，开山岛不能无人值守，1985年部队撤防后设立民兵哨所。1986年，王继才夫妇成为开山岛的第五批守鸟人， ③2018年，王继才在执勤期间突发疾病，长眠在开山岛上。 岛上升起五星红旗 ④开山岛，四面大海、一面朝天，远远望去只有几排空荡荡的营房、满山的怪石、陡峭的悬崖，怒吼的狂风，翻滚的海浪，没有电，没有淡水，没有植被…… ⑤王继才的最好陪伴和精神支柱，就是高高飘扬的五星红旗。 ⑥32年间，不论刮风下雨，王继才和妻子王仕花每天做的第一件事，就是庄严地升起国旗。王维才说：“开山岛虽小，但领土神圣，必须升国旗！” ⑦岛上生活，经常遭遇恶劣天气。一次遇到12级台风，王继才怕国旗受损，顶风跑到山顶将国旗降下来抱在怀中。返回途中，一脚踩空从半山腰滚下来，摔断两根肋骨，王继才却说：“旗帜就是阵地，人在旗帜在，旗在阵地在。” ⑧2012年元旦，天安门国旗护卫班专门从北京送来一座铜制移动升旗台和一面曾飘扬在天安门广场的五星红旗。 ⑨日复一日，夫妻俩升旗、巡岛、护航标、写日志，从未间断。 ⑩他们还克服重重困难，在满是石头的岛上种树种花。没有土，就托渔民一点点捎来：没有水，就从喝的水中“挤”出来。“人能活下来，树肯定也能！”王继才说。 ⑪终于，长出一棵苗、盛开一朵花、结出一粒种子……几十年过去，岛上已有百余棵树，还自产蔬菜水果。王仕花说，“虽然老王走了，但这座岛已经不再孤独。” 执着坚守报效祖国 ⑫王志国是王继才的儿子，如今是一名海警执法员。 ⑬1987年7月，王仕花眼看就要临产，强台风突然来了。无法下岛。十万火急之下，王继才抓起步话机联系县人武部，在政委家属的远程指导下给妻子接了生。王继才给儿子取名“志国”，他说：“志字上面一个‘士’，下面一个‘心’，就是希望他当一名战士，心中有祖国，立志要报国！” ⑭开山岛上、淡水、食物全靠渔船捎带。遇到渔船无法出海，他们就断粮、断水了。这样的情况，每年都会遇到一两回。 ⑮32年间，每个人都可能有不同的选择，但王继才夫妇的选择是坚守。 ⑯1993年，王继才的儿子到了入学的年纪，他鼓起勇气想要辞职。此时县人武部的老政委生病卧床，拉住他的手说：“继才啊，你要答应我，一定要把开山岛守下去，你下岛就真的找不到守岛人了。”王继才把到了嘴边的话又咽了回去。 ⑰不久，老政委去世。“老政委的话是他的临终遗愿，他到死都不放心开山岛，我做出了承诺，就一定要守下去！”王继才回忆。 ⑱父母、二舅都支持他守岛。“二舅参加了抗日战争、解放战争、抗美援朝，幸运地活了下来。”王继才觉得，“岛上再艰难，也没有枪林弹雨，我怎么守不好？” 踏踏实实多做点事 ⑲开山岛海域海况复杂。过去卫星导航不发达，王继才夫妇会在岛上点上灯火，让过往的渔船看清航道；遇到雾天，他们就敲盆，发出响声，让渔船避开小岛。而有渔船断粮、断水、疾病求助，他们也尽全力帮助。“看到这些渔民，我们总会想起自己，想起亲人。”王仕花说。 ⑳一年冬天，渔民黄晓国的渔船路过开山岛，发动机突然起火，王继才把仅有的两床被子抱来，泡了海水盖在发动机上，这才灭了火。他们夫妇，却忍受寒冷过了3个晚上。 ㉑王继才生前常挂在嘴边的是，“做了应该做的事，却得到这么多荣誉，我们非常感激，以后，要踏踏实实多做点事情。” ㉒9月26日上午、开山岛一改往日的宁静、迎来了参加换岗交接仪式的新一批守岛民兵，王继才逝世后，灌云县改变开山岛执勤方式，通过自愿报名和组织推荐的方式在全县遴选守岛民兵，每批10人左右，值守周期为一年，分组轮流上岛执勤，每组3人，每次半个月， （选自《人民日报》2021年10月8日有删改） 14. 选文写了王继才做的哪些事，请至少写出三件。 15. 请从描写的角度赏析下面的句子。 开山岛、四面大海、一面朝天，远远望去只有几排空荡荡的营房、满山的怪石、陡峭的悬崖、怒吼的狂风，翻滚的海浪，没有电，没有淡水、没有植被…… 16. 王继才守岛也曾有过动摇、是什么让他决定坚持下去？ 17. 选文最后一段有什么作用？ 18. 如果你是校报的小记者、想更多的了解王继才夫妇在开山岛的日常生活和内心世界，你会向王仕花奶奶提出一个什么问题？ 三、整本书阅读（共9分） 19. 下列对名著有关内容表述有误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》结集了十篇回忆性散文，这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B. 《西游记》中，孙悟空是最受欢迎的艺术形象之一。他本领高强，桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，后又保护唐僧西天取经，制服了无数的妖魔鬼怪，为取经立下了汗马功劳。 C. 《骆驼祥子》这部作品对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘，整部作品散发着浓浓的“京味儿”。 D. 《水浒传》的情节生动曲折，引人入胜。如描写林冲的有“误入白虎堂”“刺配沧州道”“醉打蒋门神”和“风雪山神庙”等情节，深入刻画了这个人物的性格发展史。 20. 学校开展“重温红色经典”主题读书活动，阅读下面摘录片段，回答问题。 片段一： 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 片段二： 像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 片段三： 在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。 （1）以上是小冀在阅读《红星照耀中国》时摘录的几个片段，请从上述片段中任选一个，指出该片段中描述的人物是谁，并结合原著概括他的主要性格特征。 （2）好的读书心得可以启发、引导他人的阅读，请你仿照下面示例，从下列备选作品中选择一部，写一写自己的读书心得。 示例：《红星照耀中国》如一盏明灯，让我们了解了共产党员的信仰，给予了我们精神上的力量。信仰是我们的“第二脊梁”，作为新时代的青少年，以中国梦为信仰，向着充满希望的未来砥砺前行！ 备选作品：《红岩》《钢铁是怎样炼成的》 第三部分（21题50分） 21. 为深入推进家风建设，弘扬中华优秀传统美德，学校开展了“传承好家风”主题征文活动，请你写一篇文章投稿。 （好家风：勤劳节俭、孝老敬长、坦诚忠厚、严己宽人、和睦相处、注重学习等） 要求：①角度自定，题目自拟，文体自选；②内容健康积极，表达真情实感；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤不透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年初中学业水平模拟考试（二） 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（1～2题14分） 1. 学校开展“走进白洋淀”主题活动。阅读下面文字，回答后面的问题。 荡舟淀水芦荡，水天轮换摇动、白云悠悠、绿苇起舞，香荷映日，鸟鸣鱼跳________真是美不胜收！人在碧波上畅游，仙风（qīng fú），惬意自心中油然而生。 “芦苇之乡、甲于河北”，白洋淀是中国芦苇的重要产地。风景浩荡的苇子，春夏碧绿，秋冬金黄；（huā suì）可作扫帚，花絮可填枕，芦根可熬糖、入药，芦秆可编席、打箔、造纸、做苇画等；就连处于生长期的叶、茎、根，都有净化空气与水质的功能。 茂盛的芦苇，绿得那么理直气壮，腰杆挺立，碧叶状若云团，在水面上荡漾向一望无际的远方。大船从水淀的主航道驶过，青纱帐般的芦苇律动出无弦的妙音；小船漂过苇林、荷花和水湾，夏阳的光柱下，鸟飞鱼跃，快活在荷花丛和苇荡林中。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（qīng fú）________ ②（huā suì）________ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 花絮可填枕（tián） 无弦的妙音（xuán） B. 花絮可填枕（tiān） 无弦的妙音（xuán） C. 花絮可填枕（tián） 无弦的妙音（xián） D. 花絮可填枕（tiān） 无弦的妙音（xián） （3）在文段中横线处填入正确的标点符号。 （4）从修辞的角度赏析文中画波浪线的语句。 （5）请为美丽的白洋淀拟写一则旅游宣传标语。（不得用文段中出现的宣传标语） 【答案】（1） ①. 轻拂 ②. 花穗 （2）C （3）…… （4）运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了芦苇的笔直和叶子的形状，表达了作者对芦苇的喜爱之情。 （5）示例一：走进白洋淀，畅游水云间。 示例二：千顷淀水，百里苇海，十里香荷，欢迎您来！ 示例三：魅力白洋淀，欢迎你我他。 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字的正确写法。 轻拂：qīng fú，轻轻地拂过。 花穗：huā suì，指植物长花朵的芽穗。 【小问2详解】 本题考查汉字的正确读音。 填，tián，填充。 弦，xián，琴弦。 故选C。 【小问3详解】 本题考查标点符号的正确使用。 横线前的句子“鸟鸣鱼跳”是前文“白云悠悠、绿苇起舞，香荷映日”的并列列举延续，可用省略号表示列举的内容省略。 【小问4详解】 本题考查词句赏析。 “茂盛的芦苇，绿得那么理直气壮，腰杆挺立，碧叶状若云团，在水面上荡漾向一望无际的远方”一句，“理直气壮”“腰杆挺立”将芦苇拟人化，赋予其人的姿态，突出其旺盛的生命力，运用拟人的修辞手法；“碧叶状若云团”用比喻描绘芦苇叶的形态，生动展现其繁茂与飘逸。通过拟人增强画面感，通过比喻强化形象，共同表现芦苇的生机与美感，表达了作者对芦苇的喜爱之情。 【小问5详解】 本题考查宣传标语拟写。 根据要求，标语需简洁，运用对仗等修辞，突出白洋淀的水乡特色和自然风光，避免重复题干中的“芦苇之乡、甲于河北”。 示例一：碧波芦苇韵，白洋淀中诗。 示例一：水天一色芦苇荡，生态画廊白洋淀。 2. 学校开展“有趣的汉字”语文专题实践活动，请根据下面的要求，回答问题。 甲骨文 金文 篆文 隶书 （1）通过观察以上图片可知，“息”是由心和自组成的会意字和形声字。自，就是鼻子，兼而作声旁。造字之初的古人还不知道有肺，以为气是从心里发出而通过鼻子来呼吸的。由此，我们可以推测“息”的本义是___________。 （2）《古汉语常用字字典》中“息”字由本义引申的义项有：①停止；②生长，增长；③子女；④利息。《周易》中“天行健，君子以自强不息”的“息”的意思是__________________________。（填序号） 【答案】（1）气息（喘息、呼吸） （2）① 【解析】 【小问1详解】 本题考查字义 根据题目描述，“息”是由“心”和“自”组成的会意字和形声字，其中“自”表示鼻子，兼作声旁。甲骨文、金文、篆文的字形直观体现气息通过鼻子进出，造字之初的古人还不知道有肺，以为气是从心里发出而通过鼻子来呼吸的，因此“息”的本义是：气息、呼吸、喘息等。 【小问2详解】 本题考查字义。 “天行健，君子以自强不息”意为天道运行刚健不止，君子应效法天道，不断自我奋发。所以“不息”即“不停止”，“息”的意思是：停止。故选① 第二部分（3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 班级开展“藏在古诗文里的春夏秋冬”专题探究活动，作为主持人，请运用你的所学补全活动的开场白。 春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。春天，是陶渊明笔下的桃林“芳草鲜美，________”，是白居易的踏春美景“乱花渐欲迷人眼，________”；夏天，是周敦颐眼中的荷花“________，濯清涟而不妖”；秋天，是《诗经》中的“________，白露为霜”，是范仲淹的塞外秋景“塞下秋来风景异，_______”；冬天，是岑参送别友人时的漫天飞雪“忽如一夜春风来，________”。接下来，让我们与古人携手，探访藏在古诗文里的春夏秋冬。 【答案】 ①. 落英缤纷 ②. 浅草才能没马蹄 ③. 出淤泥而不染（予独爱莲之出淤泥而不染） ④. 蒹葭苍苍 ⑤. 衡阳雁去无留意 ⑥. 千树万树梨花开 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、淤、染、蒹葭、雁”等字词容易写错。 （二）（共6分） 阅读下面唐代诗人王勃的两首诗，完成下面小题。 [甲] 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 [乙] 别薛华① 送送多穷路②，遑遑③独问津。 悲凉千里道，凄断④百年身。 心事同漂泊，生涯⑤共苦辛。 无论去与住，俱是梦中人。 ①薛华：王勃的朋友。②穷路：即穷途末路之意，喻世途艰难。③遑遑（huáng）：惊恐不安。④凄断：悲痛欲绝。⑤生涯：人生的极限。 4. 小冀同学认为甲乙两诗中画横线句子有异曲同工之妙、请简析。 5. 毕业在即，小冀同学想从这两首诗中选两句作为临别赠言送给同桌，请你帮助他选取，并说明理由。 6. 小冀同学想为乙诗配一个插图，下面最适合作乙诗插图的一项是（ ） A. B. C. 【答案】4. 都是用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感。 5. 示例一：我选“海内存知己，天涯若比邻。”因为这两句传达出了真挚的友谊不会因时空的阻隔而受到影响的道理。 示例二：我选“无论去与住，俱是梦中人。”因为这两句表达了对友人的不舍与留恋。（言之有理即可） 6. B 【解析】 【导语】这两首送别诗展现了王勃诗歌的双重面貌：甲诗（《送杜少府》）以“海内存知己，天涯若比邻”的豪迈突破了传统离愁，体现初唐昂扬气度；乙诗（《别薛华》）则用“悲凉千里道，凄断百年身”的凄怆笔调，流露对人生苦难的深刻体悟。两诗虽同写离别，却形成壮阔与沉郁的审美对照，共同构成王勃早慧诗才中“少年气象”与“生命意识”的矛盾统一，折射出诗人对宦游命运的双重思考。 【4题详解】 本题考查诗词赏析。 两处画线诗句的异曲同工之妙主要体现在以下三个方面： 1.主题相通性：甲诗“与君离别意，同是宦游人”与乙诗“心事同漂泊，生涯共苦辛”均紧扣“同命相怜”的离别主题，通过“同是/同漂泊”“共苦辛”等表述，强调诗人与友人共同的羁旅命运，借以减轻友人的悲凉和孤寂之感。 2.情感表达方式：都采用对仗句式强化情感：甲诗用“离别意”对“宦游人”，乙诗用“心事”对“生涯”，均形成工整的流水对。均运用互文手法：甲诗中“同是”暗含双方共同的漂泊，乙诗“共”字呼应前句“同”字，形成情感叠加。 3.精神内核：甲诗在宦游背景中展现达观（为后文“天涯若比邻”铺垫），乙诗在漂泊语境中突出共情，但都体现了唐代士人“穷达相济”的友情观。王勃通过这种命运共同体的书写，超越了普通送别诗的伤感。 甲诗“宦游人”侧重身份认同，乙诗“苦辛”突出生存体验，但都通过“同”字构建了情感共同体，都体现了对友人的宽慰，从而减轻友人的悲凉。这正是盛唐送别诗的典型特征——既正视离别的现实困境，又追求精神共鸣。 【5题详解】 本题考查开放性作答。 选择甲诗中“海内存知己，天涯若比邻”，理由如下：意象壮阔（“海内”“天涯”）哲理深刻（物理距离≠心理距离），既承认离别事实，又给予精神慰藉，该句突破空间限制，表达永恒友谊，适用性毕业赠言需要积极向上的寄语。 示例一：我选“海内存知己，天涯若比邻”，因为这两句说明了只要心中有知己，无论距离多远，都不会感到孤独和遥远，它传达了关于友谊和人生的积极信息，鼓励人们珍惜友谊，保持乐观豁达的生活态度。 选择乙诗中“无论去与住，俱是梦中人”，理由如下：诗意朦胧，以“梦中人”含蓄表达永恒惦念，留有余韵；强调离别后仍魂梦相牵，适合感情深厚的朋友；适用场景：若同桌关系亲密，且希望赠言突出不舍与回忆，此句更贴切。 示例二：我选“无论去与住，俱是梦中人。”因为这两句写出了不管是离开的人，还是留下的人，彼此都会在对方的梦中出现，在诀别之时，断言彼此都将互相入梦，既明说自己怀友之诚，也告诉对方，我亦深知你对我相思之切。写出了自己和友人之间深厚的情意。 【6题详解】 本题考查图文转换。 解题思路： 1.首先需要理解乙诗《别薛华》的内容和意境：诗中写送别友人，“送送多穷路，遑遑独问津”体现送别的艰难和内心的不安；“悲凉千里道，凄断百年身”描绘出路途的悲凉和人生的凄苦；“心事同漂泊，生涯共苦辛”写出两人相似的漂泊命运和辛苦生涯；“无论去与住，俱是梦中人”表达了对友人的牵挂，无论去留都在梦中记挂。整体氛围较为悲凉、孤寂。 2.然后依次分析选项中的插图： A.画面较为简洁，可能只是普通场景，没有突出送别、悲凉等关键元素； B.图中有山峦等景色，可能暗示路途，且人物似乎有送别之态，比较符合诗中送别的情境以及路途悲凉的氛围； C.画面主要是一棵树，没有明显体现送别、人生漂泊等与诗相关的内容。 故选B。 （三）（共13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 武风子、南之武定人、名恬、或言其先①军卫官②也。尝行乞市中，或寄宿僧寺，状若清狂不慧、特有巧思、能于竹箸上烧方寸木炭、画山水人物台阁鸟兽林木，曲尽其妙。尝画凌烟阁功臣、瀛洲十八学士、须眉意态、衣裙剑履，细若丝粟，而一一生动。或以酒延致之、以箸散布其侧、醉辄取画，运斤成风③。藩王、督抚、藩臬大吏④欲邀致，即逃匿山谷，不见也。其箸一束，直白金数星。宦⑤滇南者，远馈京师，用充方物⑥，亦奇技也。风子醉后，或歌或笑，或说《论语》有奇解。年六十馀卒。卢氏《杂记》云：故德州王使君椅⑦，有笔一管，约一寸许，管两头各出半寸以来，中间刻《从军行》一幅，人马毛发屋木亭台远水、无不精绝。每一事刻《从军行》二句，云用鼠牙刻之。故崔郎中铤⑧有《王氏笔管记》，此其矣焉。 （节选自《池北偶谈》） ①先：祖先。②军卫官：官职名。③运斤成风：运笔如风般洒脱。④藩臬（niè）大吏：意思是布政使、按察使等大官。⑤宦：做官。⑥用充方物：意思是将他的竹筷作为特产。⑦王使君椅：即王椅，使君是官职名。⑧崔郎中铤：即崔铤，郎中是官职名。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）尝行乞市中 尝：________ （2）细若丝粟 若：________ （3）或以酒延致之 延：________ （4）约一寸许 许：________ 8. 下列选项中，与“以箸散布其侧”中“以”的意义和用法相同的一项是（ ） A. 以残年余力（愚公移山） B. 必以分人（《曹刿论战》） C. 不以物喜（《岳阳楼记》） D. 以塞忠谏之路也（《出师表》） 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）风子醉后，或歌或笑，或说（论语）有奇解。 （2）故崔郎中铤有（王氏笔管记），此其类焉。 10. 选文中的武风子是一个怎样的人？ 【答案】7. ①. 曾经 ②. 像 ③. 邀请 ④. 表示约数 8. B 9. （1）武风子喝醉后，有时唱歌有时大笑，有时讲解《论语》，常有独特的见解。 （2）所以郎中崔铤写过《王氏笔管记》，武风子的竹筷技艺与这类工艺可归为同类。 10. 技艺高超；淡泊名利；洒脱不羁；构思精巧。 【解析】 【导语】这篇文言文通过描绘武风子的精湛技艺和特立独行的性格，展现了一位民间奇人的形象。他虽状若清狂，却能在竹箸上刻画细腻生动的图案，技艺超凡。文中对比了权贵的追捧与他的避世态度，突显其不慕荣利的品格。结尾提及的《王氏笔管记》与之呼应，共同体现了古代匠人精神的传承。全文语言简练，人物形象鲜明。 【7题详解】 本题考查文言文词语。 （1）句意：（武风子）曾经在街市上乞讨。尝：曾经。 （2）句意：（画像）细得像丝粟一样。若：像，如同。 （3）句意：有人用酒邀请他（赴宴）。延：邀请。 （4）句意：大约一寸左右。许：表示约数，左右、上下。 【8题详解】 本题考查一词多义。 “以箸散布其侧”中的“以”是介词，意为“把、用”，表示动作的工具或方式。 A.以残年余力（《愚公移山》）：“以”为介词，意为“凭借、依靠”，表示依据； B.必以分人（《曹刿论战》）：“以”为介词，意为“把”，后省略宾语“之”，全句为“必以（之）分人”，与题干用法一致。 C.不以物喜（《岳阳楼记》）：“以”为介词，意为“因为”，表示原因。 D.以塞忠谏之路也（《出师表》）：“以”为连词，意为“以致”，表示结果。 故选B。 【9题详解】 本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）或：有时；说，读作“shuō”，讲解；奇：独特的； （2）故（虚词）：连词，表因果关系，意为“所以”；有：撰写、著有；类：同类事物。 【10题详解】 本题考查人物形象分析概括。 一、技艺高超（核心特征）。原文依据：“细若丝粟”“约一寸许”（竹筷雕刻精细如丝粟，尺寸微小），“以箸散布其侧，问何肖者，随人所指，立成之”（根据他人指定对象，瞬间用竹筷雕刻成型）。雕刻工艺精湛入微，能在极小尺寸上呈现细节，且构思敏捷、手法娴熟，展现出超凡的匠人技艺。 二、洒脱不羁（性格特质）。原文依据：“风子醉后，或歌或笑，或说《论语》有奇解”（酒后随性歌舞、讲解经典，见解独特）；“尝行乞市中”（以乞讨为生，不拘世俗生计）。不受礼教束缚，言行随性自然，醉酒后放浪形骸，体现出疏狂洒脱的文人气质。 三、淡泊名利（价值取向）。原文依据：“或以酒延致之，即欣然往”（有人以酒相邀便欣然前往，不重钱财）；“乞人得钱，即以市酒”（乞讨所得钱财全部换酒，不为生计积蓄）。对物质需求极低，以酒为乐，不为名利所累，甘守清苦却专注于技艺，彰显超然物外的人生态度。 四、构思精巧（创作特点）。原文依据：“问何肖者，随人所指，立成之”（根据他人描述即刻创作，无需预先构思）；竹筷雕刻“肖物形”“奇巧绝伦”（造型逼真，构思奇妙）。创作依赖即兴灵感，能快速将抽象需求转化为具体艺术形象，体现出极强的想象力和临场创作能力。 总结：武风子是一位兼具匠人技艺与文人风骨的奇人：技艺层面：以微雕竹筷闻名，工艺精湛、构思灵动，堪称民间工艺大师；人格层面：放浪形骸于市井，却淡泊自守、超然洒脱，在困窘生活中保持精神独立，其形象融合了“技艺超凡”与“心性自由”的双重特质。据此概括回答即可。 【点睛】参考译文： 武风子，是南方武定府人，名恬，有人说他的祖先是军卫官。（他）曾在街市上乞讨，有时寄宿在佛寺里，样子好像清心疏狂、不通世故，却独有巧妙的构思。他能在竹筷上燃烧一寸见方的木炭，绘画山水、人物、台阁、鸟兽、林木，极尽其中的精妙。（他）曾画凌烟阁功臣像、瀛洲十八学士像，人物的胡须、眉毛、神态，衣饰、裙带、宝剑、鞋履，细如丝粟，却全都栩栩如生。有时有人用酒邀请他，把竹筷散放在他身旁，他喝醉后就取筷作画，运笔如风吹动般洒脱自如。藩王、督抚、布政使、按察使等大官想邀请他，（他）就逃到山谷中躲藏起来，不肯相见。他的一束竹筷，价值数两白银。在滇南做官的人，（会把竹筷）远送到京城，当作地方特产馈赠，这也算是奇特的技艺了。风子喝醉后，有时唱歌，有时大笑，有时谈论《论语》，能给出奇特的见解。他六十多岁时去世。卢氏《杂记》中说：从前德州的王椅使君，有一支毛笔，大约一寸多长，笔管两头各露出半寸多，中间刻有《从军行》的图景，人马、毛发、房屋、树木、亭台、远水，没有不精妙绝伦的。每一处图景刻《从军行》中的两句诗，说是用鼠牙刻成的。因此崔铤郎中写有《王氏笔管记》，大概说的就是这类奇人奇事吧。 二、现代文阅读 （一）（共9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 学校组织开展以“探秘人工智能”为主题的科技节活动，小冀同学搜集了以下相关资料，请阅读材料后回答下列问题。 材料一： ①当人工智能来“推门”，因循守旧还是积极拥抱？现实已经给出了清晰的回答。从实验室里助力前沿探索，到医疗影像辅助诊断，再到无人驾驶方兴未艾，人工智能的身影无处不在。由被动获悉到主动了解，越来越多的人尝试在千行百业中应用人工智能。其中最为活跃的，当数年轻人。 ②年轻人与人工智能的相遇，是技术革命下的必然。蒸汽机的发明推广、计算机的广泛应用，技术革命的历史潮头，总有年轻的创新者大放异彩。一方面，当下的年轻人多是网络“原住民”，对待新兴事物抱有天然的好奇心。另一方面，得益于我国互联网企业纷纷布局“人工智能+”赛道，线上线下的智能产品供给不断丰富。阿里集团旗下AIToC产品夸克，专注于用户的搜索、创作和学习需求，为年轻人提供多场景的“AI全能助手”，拓展了他们获取新知、探索未知的边界；华为推出新款智能眼镜，让实时通知、地图导航等数字内容跃然眼前。 ③对年轻人来说，这无疑是一个充满可能的时代。点击鼠标，一段文字就能变成图片、视频，文化与科技在指尖交融绽放；打开手机，语音助手随时答疑解惑，甚至还能进行心理辅导……远不只是工具，人工智能正在成为一种思维方式——AI感，即对AI工具的特性和能力有理性认识。人们可借助人工智能实现效率提升、激发创作灵感、扩充知识储备，跟上技术迭代的步伐。而人工智能训练师、人机交互设计师等新兴职业的涌现、更催化了年轻人与人工智能之间的化学反应，将这一场邂逅的时间尺度延展向更广阔的未来。 材料二： ①人工智能会取代你我吗？回答这个问题，对人工智能大模型来说，似乎就太简单了。人工智能不会直接判断，而是条分缕析，最后得出“协作共生而非简单替代”的结论，甚至还能展现整个思考过程。 ②看似确凿的结论，背后却有“悖论”：人工智能大模型对“不会取代你我”的结论论证得越好、越严密，越可能引发人们对于被抢走饭碗的压力和焦虑。 ③面对“十八般武艺”样样精通的人工智能，人类的不可替代性究竟在哪里？其实，答案已在前文中出现：焦虑或欣喜这样的人类情感，恰是人工智能难以复制的。 ④正因如此，人们主动拥抱技术革新，在学习掌握新工具中不断完善提升自己，在探索如何确保人工智能更好用、更可靠的过程中，持续补齐制度短板。种种情感，构成了每个个体向前奔跑的原动力。无数量变的累积，最终铸就人类社会向前突破的质变时刻。 ⑤这种能动性，是人工智能尚不具备的。就像人工智能大模型所给的答案、无论多么饱含“情感”或者“创造力”，都是基于算法和数据生成的，本质上仍是机器对人类创造的模仿。 材料三： ①浙江杭州春季首场大规模线下人才招聘会，830家企业推出2.1万个岗位，半数聚焦人工智能算法、大模型研发；华东理工大学春季重点单位专场招聘会、前十号展位成了人工智能、集成电路的“热门求职走廊”……人工智能赋能千行百业、不少用人单位“扩招”相关岗位。 ②以视睿科技为例，其主营的液晶显示主控板卡、交互智能平板等人工智能产品、广泛应用于家电、教育、企业服务等领域，“人工智能技术涉及研发、生产、服务全流程，需要大量算法人才。”公司首席技术官扬铭表示。 ③在多地春招市场，算法工程师岗位供需两旺。招聘平台数据显示，今年春招，机器人算法工程师招聘同比增长超30%，从行业分布看，招聘机器人算法工程师最多的行业是人工智能。 ④“一方面，要对现有大模型进行性能调优及工程化落地，通过技术创新降成本；另一方面、需突破自身智能、多模态融合等技术瓶颈。这些技术需求，带动了算法工程师等岗位的招聘需求。”视睿科技首席技术官杨铭说，“数理基础扎实、动手能力强的学生，只要具备一定的人工智能学习背景，我们就非常欢迎。” （均选自《人民日报》有删改） 11. 人工智能时代来临，为什么说“最为活跃的，当数年轻人”？ 12. 我们如何看待“人工智能既要主动拥抱又无法取代你我”这一观点？ 13. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 阿里集团旗下AIToC产品夸克，可以为年轻人提供多场景的“AI全能助手”，拓展了他们获取新知、探索未知的边界。 B. 人工智能不只是工具，它正在成为一种思维方式——AI感，就是指对AI工具的特性和能力有理性认识。 C. 人工智能大模型对“不会取代你我”的论证引发了人们对于被抢走饭碗的压力和焦虑。 D. 数理基础扎实、动手能力强且具备一定人工智能学习背景的学生更受到企业欢迎。 【答案】11. 一方面，当下的年轻人多是网络“原住民”，对待新兴事物抱有天然的好奇心。另一方面，得益于我国互联网企业纷纷布局“人工智能+”赛道，线上线下的智能产品供给不断丰富。（意思对即可） 12. 示例：我们应主动拥抱技术革新，在学习掌握新工具中不断完善提升自己，在探索如何确保人工智能更好用、更可靠的过程中，持续补齐制度短板；另一方面，人类情感是人工智能难以复制的，人类的能动性也是人工智能尚不具备的，因此人工智能并不会取代你我。 13. C 【解析】 【导语】文章围绕“探秘人工智能”展开，从年轻人活跃其中原因、人机协作共生关系及人才需求等方面切入。结合实例与数据，既展现AI赋能趋势，又强调人类情感与能动性的不可替代性，层次清晰，兼具科技理性与人文关怀，引导读者辩证看待AI发展。 【11题详解】 本题考查内容理解。 结合材料一第②段“一方面，当下的年轻人多是网络‘原住民’，对待新兴事物抱有天然的好奇心”可知，年轻人因成长环境与网络深度绑定，对人工智能这类新兴技术具有本能的探索欲。 结合材料一第②段“另一方面，得益于我国互联网企业纷纷布局‘人工智能+’赛道，线上线下的智能产品供给不断丰富”可知，企业提供的智能产品（如夸克、智能眼镜等）为年轻人接触人工智能创造了便利条件。 由此可知，年轻人自身的好奇心与外部丰富的智能产品供给共同作用，使其成为拥抱人工智能“最为活跃”的群体。 【12题详解】 本题考查内容理解及意见看法。 结合材料一第①段“从实验室里助力前沿探索……越来越多的人尝试在千行百业中应用人工智能”可知，人工智能已深度融入生活，主动拥抱是顺应时代趋势的选择。结合材料一第③段“人们可借助人工智能实现效率提升、激发创作灵感……跟上技术迭代的步伐”可知，人工智能能赋能个人发展，主动学习可提升竞争力。结合材料二第③段“焦虑或欣喜这样的人类情感，恰是人工智能难以复制的”可知，人类情感的独特性是不可替代的关键。结合材料二第⑤段“这种能动性，是人工智能尚不具备的”可知，人类主动创新、完善制度的能动性是人工智能的“短板”。 示例：我们应积极拥抱人工智能，借助其提升效率、激发灵感，在学习与实践中不断成长，同时完善制度确保技术可靠；而人类独有的情感体验与主观能动性，赋予我们不可替代的价值，因此不必因技术发展而焦虑，应在协作共生中实现人与AI的共同进步。 【13题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料二第②段“人工智能大模型对‘不会取代你我’的结论论证得越好、越严密，越可能引发人们对于被抢走饭碗的压力和焦虑”可知，原文强调“越可能引发”（一种可能性），而选项表述为“引发了”（一种确定性结果），二者逻辑不符； 故选C。 （二）（共13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 “人民楷模”王继才：一生守护一座岛 ①“家就是岛、岛就是国，我会一直守到守不动为止。”这句朴实无华的话出自“守岛英雄”王继才之口，在长达32年的岁月里，王继才与妻子王仕花默默守卫着祖国东隅的一个小岛，用生命践行自己的誓言。 ②开山岛，距离灌云县蔗尾港12海里，面积仅有0.013平方公里。作为黄海前哨，开山岛不能无人值守，1985年部队撤防后设立民兵哨所。1986年，王继才夫妇成为开山岛的第五批守鸟人， ③2018年，王继才在执勤期间突发疾病，长眠在开山岛上。 岛上升起五星红旗 ④开山岛，四面大海、一面朝天，远远望去只有几排空荡荡的营房、满山的怪石、陡峭的悬崖，怒吼的狂风，翻滚的海浪，没有电，没有淡水，没有植被…… ⑤王继才的最好陪伴和精神支柱，就是高高飘扬的五星红旗。 ⑥32年间，不论刮风下雨，王继才和妻子王仕花每天做的第一件事，就是庄严地升起国旗。王维才说：“开山岛虽小，但领土神圣，必须升国旗！” ⑦岛上生活，经常遭遇恶劣天气。一次遇到12级台风，王继才怕国旗受损，顶风跑到山顶将国旗降下来抱在怀中。返回途中，一脚踩空从半山腰滚下来，摔断两根肋骨，王继才却说：“旗帜就是阵地，人在旗帜在，旗在阵地在。” ⑧2012年元旦，天安门国旗护卫班专门从北京送来一座铜制移动升旗台和一面曾飘扬在天安门广场的五星红旗。 ⑨日复一日，夫妻俩升旗、巡岛、护航标、写日志，从未间断。 ⑩他们还克服重重困难，在满是石头的岛上种树种花。没有土，就托渔民一点点捎来：没有水，就从喝的水中“挤”出来。“人能活下来，树肯定也能！”王继才说。 ⑪终于，长出一棵苗、盛开一朵花、结出一粒种子……几十年过去，岛上已有百余棵树，还自产蔬菜水果。王仕花说，“虽然老王走了，但这座岛已经不再孤独。” 执着坚守报效祖国 ⑫王志国是王继才的儿子，如今是一名海警执法员。 ⑬1987年7月，王仕花眼看就要临产，强台风突然来了。无法下岛。十万火急之下，王继才抓起步话机联系县人武部，在政委家属的远程指导下给妻子接了生。王继才给儿子取名“志国”，他说：“志字上面一个‘士’，下面一个‘心’，就是希望他当一名战士，心中有祖国，立志要报国！” ⑭开山岛上、淡水、食物全靠渔船捎带。遇到渔船无法出海，他们就断粮、断水了。这样的情况，每年都会遇到一两回。 ⑮32年间，每个人都可能有不同的选择，但王继才夫妇的选择是坚守。 ⑯1993年，王继才的儿子到了入学的年纪，他鼓起勇气想要辞职。此时县人武部的老政委生病卧床，拉住他的手说：“继才啊，你要答应我，一定要把开山岛守下去，你下岛就真的找不到守岛人了。”王继才把到了嘴边的话又咽了回去。 ⑰不久，老政委去世。“老政委的话是他的临终遗愿，他到死都不放心开山岛，我做出了承诺，就一定要守下去！”王继才回忆。 ⑱父母、二舅都支持他守岛。“二舅参加了抗日战争、解放战争、抗美援朝，幸运地活了下来。”王继才觉得，“岛上再艰难，也没有枪林弹雨，我怎么守不好？” 踏踏实实多做点事 ⑲开山岛海域海况复杂。过去卫星导航不发达，王继才夫妇会在岛上点上灯火，让过往的渔船看清航道；遇到雾天，他们就敲盆，发出响声，让渔船避开小岛。而有渔船断粮、断水、疾病求助，他们也尽全力帮助。“看到这些渔民，我们总会想起自己，想起亲人。”王仕花说。 ⑳一年冬天，渔民黄晓国的渔船路过开山岛，发动机突然起火，王继才把仅有的两床被子抱来，泡了海水盖在发动机上，这才灭了火。他们夫妇，却忍受寒冷过了3个晚上。 ㉑王继才生前常挂在嘴边的是，“做了应该做的事，却得到这么多荣誉，我们非常感激，以后，要踏踏实实多做点事情。” ㉒9月26日上午、开山岛一改往日的宁静、迎来了参加换岗交接仪式的新一批守岛民兵，王继才逝世后，灌云县改变开山岛执勤方式，通过自愿报名和组织推荐的方式在全县遴选守岛民兵，每批10人左右，值守周期为一年，分组轮流上岛执勤，每组3人，每次半个月， （选自《人民日报》2021年10月8日有删改） 14. 选文写了王继才做的哪些事，请至少写出三件。 15. 请从描写的角度赏析下面的句子。 开山岛、四面大海、一面朝天，远远望去只有几排空荡荡的营房、满山的怪石、陡峭的悬崖、怒吼的狂风，翻滚的海浪，没有电，没有淡水、没有植被…… 16. 王继才守岛也曾有过动摇、是什么让他决定坚持下去？ 17. 选文最后一段有什么作用？ 18. 如果你是校报的小记者、想更多的了解王继才夫妇在开山岛的日常生活和内心世界，你会向王仕花奶奶提出一个什么问题？ 【答案】14. 每天坚持升国旗；为保护国旗受伤；为妻子接生；坚守守岛的承诺；为渔船指路；为渔民发动机灭火。 15. 环境描写，写出了开山岛的地理环境恶劣，侧面表现了王继才夫妇不怕困难、勇敢坚毅、爱国的精神。 16. 践行老政委的承诺；父母、二舅的支持；自身执着的坚守信念。 17. 结构上，收束全文；内容上，最后一段介绍了开山岛如今的守岛执勤方式，体现了王继才夫妇对如今守岛执勤方式的影响，衬托出王继才夫妇的无私和伟大。 18. 示例一：您二位是如何克服思念家人和孩子这一困难？ 示例二：王爷爷他为什么说“旗帜就是阵地，人在旗帜在，旗在阵地在”？ 示例三：王爷爷和您30多年坚守在孤岛上，远离亲人，远离家乡，您们不觉得吃亏吗？ 示例四：王奶奶，您想对现在守岛的民兵们说什么？示例五：王奶奶，你想对逝去的王爷爷说什么？ 【解析】 【导语】这篇纪实文章通过细腻的笔触展现了“人民楷模”王继才夫妇32年守岛生涯的动人故事。文章采用多角度叙事，既有环境描写突出开山岛的艰苦条件，又通过升旗、种树、救人等典型事例展现主人公的爱国情怀。文本结构清晰，以“守护”“升旗”“坚守”“奉献”为叙事主线，辅以生动的细节描写（如台风护旗、接生等），塑造了有血有肉的英雄形象。语言质朴却富有感染力，通过人物对话和心理描写，自然流露出“家国一体”的崇高精神，体现了平凡中的伟大。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑥段“不论刮风下雨，王继才和妻子王仕花每天做的第一件事，就是庄严地升起国旗”可知，王继才夫妇每日都庄重地进行升旗这一仪式。由此可知，王继才做了每天坚持升国旗这件事。 结合第⑦段“一次遇到12级台风，王继才怕国旗受损，顶风跑到山顶将国旗降下来抱在怀中。返回途中，一脚踩空从半山腰滚下来，摔断两根肋骨”可知，王继才在恶劣天气下为保护国旗不顾个人安危，最终受伤。由此可知，王继才做了为保护国旗受伤这件事。 结合第⑬段“1987年7月，王仕花眼看就要临产，强台风突然来了。无法下岛。十万火急之下，王继才抓起步话机联系县人武部，在政委家属的远程指导下给妻子接了生”可知，面对妻子临产却因台风无法下岛就医的紧急情况，王继才在他人远程指导下为妻子接生。由此可知，王继才做了为妻子接生这件事。 结合第⑯段“此时县人武部的老政委生病卧床，拉住他的手说：‘继才啊，你要答应我，一定要把开山岛守下去……’王继才把到了嘴边的话又咽了回去”和第⑰段“老政委的话是他的临终遗愿……我做出了承诺，就一定要守下去”可知，王继才答应老政委守岛并践行承诺。由此可知，王继才做了坚守守岛承诺这件事。 结合第⑲段“过去卫星导航不发达，王继才夫妇会在岛上点上灯火，让过往的渔船看清航道；遇到雾天，他们就敲盆，发出响声，让渔船避开小岛”可知，王继才夫妇通过点灯、敲盆等方式为过往渔船指引航道。由此可知，王继才做了为渔船指路这件事。 结合第⑳段“一年冬天，渔民黄晓国的渔船路过开山岛，发动机突然起火，王继才把仅有的两床被子抱来，泡了海水盖在发动机上，这才灭了火”可知，王继才用自家被子浸水帮助渔民扑灭渔船发动机的火。由此可知，王继才做了为渔民发动机灭火这件事。 【15题详解】 本题考查环境描写及作用。 结合第④段“四面大海、一面朝天，远远望去只有几排空荡荡的营房、满山的怪石、陡峭的悬崖、怒吼的狂风，翻滚的海浪，没有电，没有淡水、没有植被……”可知，此句通过“大海”“怪石”“悬崖”“狂风”“海浪”等自然景物，以及“没有电”“没有淡水”“没有植被”的生存条件，全方位勾勒出开山岛荒无人烟、环境恶劣的特点。由此可知，这段环境描写通过渲染极端艰苦的客观环境，侧面烘托出王继才夫妇在如此困境中坚守32年的不易，凸显出他们面对艰难险阻时无所畏惧的勇气、坚韧不拔的意志以及舍小我为国家的爱国精神。 【16题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑯段“此时县人武部的老政委生病卧床，拉住他的手说：‘继才啊，你要答应我，一定要把开山岛守下去，你下岛就真的找不到守岛人了。’王继才把到了嘴边的话又咽了回去”和第⑰段“老政委的话是他的临终遗愿，他到死都不放心开山岛，我做出了承诺，就一定要守下去！”可知，老政委临终前恳请王继才守岛，王继才将承诺牢记于心，决定践行诺言。由此可知，践行老政委的承诺是他坚持下去的原因之一。 结合第⑱段“父母、二舅都支持他守岛。‘二舅参加了抗日战争、解放战争、抗美援朝，幸运地活了下来。’王继才觉得，‘岛上再艰难，也没有枪林弹雨，我怎么守不好？’”可知，家人的支持给了王继才精神力量，尤其是二舅的革命经历让他意识到守岛的困难远不及战争年代的艰险，从而坚定了守岛的决心。由此可知，父母、二舅的支持是他坚持下去的原因之一。 结合第⑮段“32年间，每个人都可能有不同的选择，但王继才夫妇的选择是坚守”可知，尽管守岛条件艰苦且曾有过动摇，但王继才内心始终怀揣着对守岛事业的执着信念，将“家就是岛、岛就是国”的誓言视为使命。由此可知，自身执着的坚守信念是他坚持下去的根本原因。 【17题详解】 本题考查句段作用。 结合第㉒段“王继才逝世后，灌云县改变开山岛执勤方式，通过自愿报名和组织推荐的方式在全县遴选守岛民兵……分组轮流上岛执勤”可知，文段明确交代了王继才去世后，开山岛从“夫妻守岛”转变为“民兵轮值”的新执勤模式，体现出他的坚守精神影响了当地对守岛任务的规划。由此可知，在结构上，这段文字作为全文最后一段，以新的守岛现状收束叙事，使文章结构完整；在内容上，通过描述新的守岛方式，暗示王继才夫妇用一生坚守树立了精神标杆，其爱国奉献的品格促使更多人接力守岛，从而衬托出他们的无私与伟大，深化了文章主题。 【18题详解】 本题考查主观表达。 作答此题，需明确采访目标。需围绕“日常生活”和“内心世界”提问，既要关注具体生活细节，也要挖掘情感与精神层面的内容。文中提到夫妇二人种树种菜、与恶劣天气搏斗、守护国旗、帮助渔民等细节，可基于这些内容延伸提问，体现对其生活状态的深入了解。以“王仕花奶奶”为对象，提问需亲切自然，避免生硬，可从“回忆”“感受”“信念”等角度切入，引导其分享真实想法。 示例一：王奶奶，您和王爷爷在岛上种树种花时，每次从喝的水中“挤”水浇苗，那些好不容易长出的第一棵苗、第一朵花，对您俩来说意味着什么呢？ 示例二：王奶奶，岛上每年都会遇到断粮断水的情况，您和王爷爷在那些难熬的日子里，有没有想过放弃？支撑您俩坚持下去的信念是什么？ 示例三：王奶奶，您还记得第一次在岛上升国旗的场景吗？当时您看着国旗在海风中飘扬，心里是怎么想的？ 三、整本书阅读（共9分） 19. 下列对名著有关内容表述有误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》结集了十篇回忆性散文，这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B. 《西游记》中，孙悟空是最受欢迎的艺术形象之一。他本领高强，桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，后又保护唐僧西天取经，制服了无数的妖魔鬼怪，为取经立下了汗马功劳。 C. 《骆驼祥子》这部作品对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘，整部作品散发着浓浓的“京味儿”。 D. 《水浒传》的情节生动曲折，引人入胜。如描写林冲的有“误入白虎堂”“刺配沧州道”“醉打蒋门神”和“风雪山神庙”等情节，深入刻画了这个人物的性格发展史。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解辨析。 D.“醉打蒋门神”的是武松，并非林冲； 故选D。 20. 学校开展“重温红色经典”主题读书活动，阅读下面的摘录片段，回答问题。 片段一： 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 片段二： 像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 片段三： 在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。 （1）以上是小冀在阅读《红星照耀中国》时摘录的几个片段，请从上述片段中任选一个，指出该片段中描述的人物是谁，并结合原著概括他的主要性格特征。 （2）好的读书心得可以启发、引导他人的阅读，请你仿照下面示例，从下列备选作品中选择一部，写一写自己的读书心得。 示例：《红星照耀中国》如一盏明灯，让我们了解了共产党员的信仰，给予了我们精神上的力量。信仰是我们的“第二脊梁”，作为新时代的青少年，以中国梦为信仰，向着充满希望的未来砥砺前行！ 备选作品：《红岩》《钢铁是怎样炼成的》 【答案】（1）示例一：片段一中描述的人物是朱德。他的性格特征是：生活简朴，性格温和，平易近人，有睿智的长者风范。 示例二：片段二中描述的人物是周恩来。他的性格特征是：温文尔雅，坚持原则，彬彬有礼，精力和记忆力过人，热爱人民。 示例三：片段三中描述的是彭德怀。他的性格特征是：坚强不屈，吃苦耐劳，勇敢无畏，富有才智，为人豪爽。（意思对即可） （2）示例一：《红岩》如一把火焰，点燃共产主义的星星之火，照亮当时黑暗的中国。先辈们不惜流血牺牲换来的今日的中国，必将在我们的手中发扬光大。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》如一泓清泉流过我的心上，使我更加勇敢地面对学习中的难题，使我更加乐观地面对生活中的挫折，使我更加坚定地追寻人生中的理想。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物的理解分析。题干要求从所给摘抄片段中任选一则，指出人物是谁，并结合原著概括他的主要性格特征。所以可选择最熟悉的片段解答即可。 片段一：从“身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿”可知，人物是朱德。结合原著可知，其性格特征：①他沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。②他关爱部下，他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。③热爱读书，喜欢运动。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济书籍。 片段二：从“他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气”可知，人物是周恩来。在原著中，其性格特征如下：①平易近人，温和文雅，乐于助人，第一次见面用英语跟斯诺打招呼，亲自为斯诺拟定行程安排；②头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，他是“红色中国外交第一人”；③善于计划，生活朴素，充满活力。 片段三：从“在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者”可知，人物是彭德怀。在原著中，其性格特征如下：①他率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、吃苦耐劳、精力旺盛。例如长征中经常步行，把马让给其他同志骑；②性格刚烈，具有强烈的反抗精神，例如童年时在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师，将祖母的鸦片烟踢掉。③爱惜部下、善于作战，司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样，善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。 【小问2详解】 本题考查读书心得。开放性试题，任选一部名著仿照示例结构组织读书心得即可。阅读示例可知，示例采用比喻的修辞，先以“明灯”比喻作品带来的启示，然后“新时代青少年”“中国梦”等内容联系现实，书写其对我们当今的意义。作答时，若选《红岩》，可以强调革命者的坚定信念和牺牲精神，激励青少年珍惜现在，传承精神。若选《钢铁是怎样炼成的》，则强调毅力与成长，鼓励我们淬炼坚强意志，面对困难不放弃。 示例一：《红岩》似一面血染的旗帜，让我们看到革命者在酷刑下的铮铮铁骨。信仰是暗夜里的星火，作为新时代青年，当以红岩精神为炬，在和平年代坚守初心，将炽热的爱国情怀化作奋进的动力！ 示例二：《钢铁是怎样炼成的》如一座淬炼生命的熔炉，保尔·柯察金的成长告诉我们：真正的钢铁意志是在逆境中锻造的。新时代青年当以奋斗为锤，在挫折中锤炼出属于自己的“钢铁脊梁”。 第三部分（21题50分） 21. 为深入推进家风建设，弘扬中华优秀传统美德，学校开展了“传承好家风”主题征文活动，请你写一篇文章投稿。 （好家风：勤劳节俭、孝老敬长、坦诚忠厚、严己宽人、和睦相处、注重学习等） 要求：①角度自定，题目自拟，文体自选；②内容健康积极，表达真情实感；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤不透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 家风里的光阴故事 老家堂屋的墙上，挂着一幅泛黄的书法条幅，“一粥一饭当思来处不易”几个大字虽历经岁月，却依然苍劲有力。这是爷爷亲手写的家训，也是我们家传承三代的家风密码。在我眼里，家风是渗透在生活点滴中的温暖教养，如春风化雨，默默滋养着每一个心灵。 一、灶台边的“节俭经” 奶奶厨房总是飘着烟火气，却藏着许多“抠门”的细节。每天清晨，她都会把淘米水装进塑料桶：“这水浇花比自来水好使。”炒菜时，油星溅到灶台上，她总要拿抹布反复擦净：“一滴油都是粮食换的。”有次我嫌剩菜口感不好想倒掉，奶奶没说话，只是默默把剩菜倒进自己碗里，缓缓讲起三年自然灾害时树皮草根分着吃的日子。“过日子像绣花，针脚密了才结实。”她指着围裙上补丁摞补丁的针脚，眼神里透着老一辈的坚韧。 后来我发现，奶奶把旧床单改成围裙，用易拉罐做笔筒，连中药渣都晒干装成香囊。这些“小气”的举动，实则是对万物的敬畏。 二、堂前的“孝亲课” 爷爷退休后，照顾帕金森症的太爷爷成了日常。太爷爷手抖得拿不稳筷子，爷爷就每天蹲在床边一勺一勺喂饭。有次看见爷爷扶着太爷爷在院子里散步，太爷爷走几步就喘气，爷爷便陪着他看云卷云舒。“你太爷爷当年背着我走十里山路看病，现在我得背着他看世界。”爷爷的话很轻，却让我想起他冒雪为太爷爷买药的模样 —— 眉毛结着冰碴，却笑着说“这点雪算啥”。 在爷爷影响下，爸爸学会给奶奶揉肩，妈妈养成每周给外婆打电话的习惯。奶奶住院时，我主动陪护，给她梳头发、读报纸，忽然明白孝亲是日日夜夜的耐心陪伴。 三、书桌前的“方正字” 小学时爸爸教我写毛笔字，第一笔就是“人”字。“写‘人’要撇捺支撑才站得稳，做人也一样。”他握着我的手在毛边纸上运笔，墨香混着肥皂味让我心安。后来知道，爸爸小时候因写错字被爷爷罚抄百遍，爷爷总说：“字如其人，一笔一划都要端正。” 去年书法比赛，我偷偷加了创新笔法，爸爸却让我重写：“创新不是随心所欲，是在规矩里找方圆。”他指着墙上的家训，“节俭、孝亲不是老古董，是让我们走得正的底气。” 如今离家求学，行李箱里装着奶奶缝的布袜、爷爷写的字帖。每当迷茫时，那些画面就会浮现：奶奶灶台前的身影、爷爷扶着太爷爷的背影、爸爸教我写字的神情……这些日常早已把 “勤劳、孝亲、方正”的种子埋进心里。原来家风不是教条，是长辈用一生践行的答案——是节俭里的敬畏，孝亲里的担当，方正里的坚守。 愿我们都能带着这份教养，在人生路上长成向下扎根、向上开花的树。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。本次作文以“传承好家风”为主题，重点在于展现良好家风在家庭中的传承及其对个人、家族的影响。“传承”二字强调家风在代际间的延续与发展，不能仅停留在对家风的简单描述。题目中给出“勤劳节俭、孝老敬长、坦诚忠厚、严己宽人、和睦相处、注重学习”等关键词，为家风内涵提供了具体方向。但在写作时，不必面面俱到，可从中选取1-3个核心关键词，以小见大展开叙述。立意：深挖内涵，升华主旨。确定角度：以“爷爷的木箱”为例，文章选取“节俭”“坦诚忠厚”“严己宽人”三个家风关键词，分别对应太爷爷、爷爷和“我”三代人，通过木箱这一载体，将家风的传承具象化。深层立意挖掘：家风与历史记忆：通过太爷爷闯关东的旧棉袄，展现家风形成的历史背景，体现老一辈在艰苦岁月中养成的节俭品格，强调家风是家族历史的沉淀。家风与个人成长：从爷爷的拜师帖引出“坦诚忠厚”，以及“我”在这一家风影响下学会担当；通过“严己宽人”的新家训，展现家风对个人价值观塑造的作用。家风的时代发展：指出家风不是一成不变的古董，而是随时代发展不断注入新内涵，如从“省吃俭用”到“严己宽人”，体现家风的传承与创新。主旨升华：将家风比作“流动的河”“家族的光”，点明家风是家族精神的延续，是代代相传的精神力量，呼吁将其继续传承下去。 其次，选材构思。本文适合写作记叙文。选取与家风关键词紧密相关的典型素材，如旧棉袄对应节俭，拜师帖对应坦诚忠厚，家训牌对应严己宽人。从生活实际出发，以“我”的视角观察、体验家风，如“我”想捐旧棉袄、弄坏同学笔记本等事件，增强文章真实感。如以木箱作为串联全文的线索，将不同时代、不同家风故事收纳其中，避免平铺直叙，赋予文章独特的叙事视角。结构安排：总分总结构：开头以“爷爷的木箱”引出家风主题，中间分三个部分（布包里的月光、泛黄的拜师帖、新刻的家训牌）分别阐述不同家风内涵，结尾总结升华，点明家风的传承意义。层层递进：从太爷爷的旧物，到爷爷的经历，再到“我”的实践，体现家风在三代人之间的传承与发展，逻辑清晰。细节描写：感官描写：通过“深棕色的木箱”“氧化发黑的铜锁扣”“粗布上的针脚”等视觉描写，“煤油灯”“刨子”等物件，增强画面感。人物语言与动作：如爷爷“郑重地擦干净手”打开木箱，“轻轻抚摸”旧衣裳等动作，以及爷爷的话语，生动展现人物形象，凸显家风的传递。象征手法：木箱象征着家风的载体，拜师帖、家训牌等物品象征不同时代的家风内涵，使抽象的家风变得具体可感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$