霍州市2025-2026学年统编版第一学期期末学业水平测试六年级语文

霍州市2025—2026学年第一学期期末学业水平测（卷） 六年级语文 主题情境：追寻精神之光，争做时代少年 亲爱的同学们： 在中华民族前行的道路上，总有一群“中国的脊梁”照亮征程——他们是弃医从文、唤醒民众的思想先驱，是扎根乡土、坚守教育的奉献者，是逐梦九天、探索未知的科研人。今天，让我们通过语文学习的旅程，探寻精神密码，夯实知识根基，传承奋进力量，展现新时代少年的素养与担当！ 任务一：筑牢知识之基，积蓄奋进力量 一、读语段，感受科技的进步，完成练习。 读语段，感受科技的进步，完成练习。 近年，我国在航天领域jiē________开了一个个科技之mí________，xiān________起了科研的热潮。“嫦娥”系列探测器一次次向着月球腹地发起攀登，在月背留下属于中国的足迹：“祝融号”火星车在红色星球上穿行探测，为人类深空探索gòng xiàn________珍贵的数据。当火箭拖着烈焰划破天际的shùn________间，当航天器精准入轨的信号传来，无数国人的激动与自豪zhòu________然满溢心间：那些（ ）的装置与设备níng jù________着科研人员的心血，包guǒ________着中国航天人逐梦九天的壮志与执着，不断刷新着中国航天的新高度。 1. 根据语境和拼音规范书写相应的字词。 2. 给文中（ ）补充一个词语，恰当的一项是（ ） A. 栩栩如生 B. 粉墨登场 C. 巧夺天工 D. 惟妙惟肖 3. 这段话的中心意思是（ ） A. 介绍“嫦娥”系列探测器和“祝融号”火星车的具体探测任务。 B. 我国航天领域的突破激发了国人的自豪感，彰显了中国航天的奋进姿态。 C. 强调火箭发射和航天器入轨是航天事业中最令人激动的瞬间。 D. 科研人员的心血是中国航天不断突破的唯一动力。 二、实现中国梦，离不开我们对基础知识的掌握与积累。请你根据所学知识完成相关练习，检测自己的基本功。 4. 下列句子中加点词语说法或用法有误的一项是（ ） A. 每当我犯错时，妈妈总是唱红脸，批得我一无是处。 B. 航天员刘伯明在太空笔走龙蛇地书写了“理想”二字，送给全国的学生。 C. 琴声已经结束许久，那美妙的旋律仍余音绕梁，兄妹俩久久陶醉其中。 D. 台上的豫剧演员一开嗓，有板有眼，赢得了观众的阵阵掌声。 5. 以下说法有误的一项是（ ） A. 倡议书的标题可以概括倡议的内容，还可以针对倡议的对象来写。 B. 演讲是一件严肃的事情，说明观点时要选择合适的材料，可以列举有代表性的事例，可以引用名言警句，也可以引用生动的故事。 C. 根据我们学过的拼写规则，“东环路”拼写为“DONGHUAN LU”，“梁立明”拼写为“Liming Liang” D. 生活中，当我们与别人的意见发生分歧时，要学会换位思考，考虑别人意见的合理和可取之处。 6. 俗话说，好记性不如烂笔头。下列关于做课堂笔记的说法不合理的一项是（ ） A. 课堂笔记不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。 B. 有了疑问，需要继续思考或查找资料解决的问题应该认真记下来。 C. 课堂上老师讲的所有内容我们都应该做好笔记。 D. 听课过程产生的想法可以写在课堂笔记上。 7. 用修改符号修改下面的语段。（1个错别字，1处标点符号，2处语病） 2025年4月24日是第十个“中国航天日”，一代代航天人慷概地挥洒热血与汗水，让中国航天梦想的种子不断播撒。55年前，《东方红一号》成功进入太空，拉开了中华民族进军太空的序幕。从载人航天工程到一箭多星，从无人试验飞船到载人空间站，从探测月背着陆到火星探测任务……中国正由航天强国向航天大国大步迈进。作为中国人，谁能为之感到自豪呢？ 8. 根据语境和积累，在横线上填写恰当的诗句。回顾中华儿女的奋斗历程，领略祖国的大好美景。 （1）诗中有豪情。战争年代，红军战士翻山越岭，不畏艰险，正如毛主席所言：“________，乌蒙磅礴走泥丸”；无数革命英烈为了民族大义挺身而出，践行着“________，视死忽如归”的豪情壮志。 （2）诗中有美景。“绿树村边合，________”勾勒出充满诗情画意的田园风光：“________，水村山郭酒旗风”展示了莺歌燕舞、柳绿花红的江南春景：“黑云翻墨未遮山，________”展现了西湖盛夏暴雨骤来的奇丽景色；“________，浪淘风簸自天涯”展现了黄河裹挟泥沙、奔腾而来的壮观景象。 9. 走进文言文，领悟古人的思想与情感。 （1）《伯牙鼓琴》故事中，伯牙善鼓琴，锺子期善听。二人的传说流传至今，也衍生出“________”这个成语。 （2）《伯牙鼓琴》中哪句话最能体现俞伯牙与锺子期的深厚情谊？请你将它书写下来，注意做到书写规范，行款整齐，布局合理。 ______________ 10. 读到下列词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 佝偻的身躯 冬天的早晨 黄昏的河畔 ______________ 任务二：品读经典篇章，传承精神之光 非连续性文本阅读。 【材料一】人物卡 姓名：鲁迅 原名：________ 生卒年：1881.09-1936.10 籍贯：浙江绍兴 主要作品：________、________等 主要成就：伟大的文学家、________、________，________的重要参与者，中国现代文学的奠基人。 【材料二】①1902年，鲁迅东渡日本，开始在东京弘文学院补习日语，后来进入仙台医学专门学校学习。他之所以选择学医，是因为他想救治像他父亲那样被庸医所害的病人，改善被讥为“东亚病夫”的中国人的健康状况。但他的这种梦想并没有维持多久，就被严酷的现实粉碎了。 ②有一次，在上课前放映的幻灯片中，鲁迅看到一个中国人被日本军队捉住杀头，一群中国人却若无其事地站在旁边看热闹。鲁迅受到极大的刺激，这使他认识到，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。要改变中华民族在世界上的悲剧命运，首要的是改变中国人的精神，而善于改变中国人精神的，则是文学和艺术。于是鲁迅弃医从文，离开仙台医学专门学校，回到东京，翻译外国文学作品，筹办文学杂志，发表文章，从事文学活动。 【材料三】①我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 ②这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。 ——节选自鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 【材料四】①鲁迅祖居是鲁迅祖辈世居之地，它坐北朝南，青瓦粉墙，砖木结构，是绍兴保存最为完好的清代台门建筑之一。始建于清嘉庆年间，建筑分为三进。鲁迅出生在这里，百草园就在其中，鲁迅在此度过了他的童年时光。 ②三味书屋是当时绍兴城内的一所私塾，坐东朝西，北临小河。鲁迅13岁开始到这里学习，前后共约五年的时间。 11. 请把【材料一】的人物卡补充完整。 12. 为了了解鲁迅“弃医从文”的思想转变，需要重点阅读材料________，从而能看出鲁迅是一个________的人。 13. 请依据以上材料，为本文拟定标题为________ 14. 童年时期的鲁迅在百草园中度过了快乐的时光，不同作家有不同的童年经历，关于下面几部小说描述有误的一项是（ ）。 A. 《小英雄雨来》以抗日战争为背景，塑造了一个机智勇敢的少年形象。 B. 《童年》讲述了高尔基小时候的故事，文中许多人都遭遇了不幸，故事充满伤痛，没有美好。 C. 《爱的教育》是一本日记体小说，记录了平凡人之间深厚而真挚的爱。 D. 《尼尔斯骑鹅旅行记》讲述了调皮捣蛋的尼尔斯骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地的奇妙经历。 15. 鲁迅先生的精神对后世影响深远，请写一句你积累的鲁迅名言。 _______________ 16. 请结合【材料三】，谈一谈你认为“中国的脊梁”是指什么？在当今和平年代，也有许多堪称“中国的脊梁”的人物，请写出其中一个。 ___________________ 现代文阅读。 交接（节选） ①老校长举起手中的小铁棒，敲响了挂在老槐树上的二尺长的钢管：“当——当——当——当——。” ②上课了，孩子们像兔子一般蹦进了教室里。 ③教室里一共才九个孩子，九个孩子却分成三个年级：三个是一年级新生，四个读二年级，还有两个是三年级的孩子。这些不同年级的孩子在同一间教室里上课，这就是农村特有的复式教学班。 ④这所小学是大山下最偏远的一所小学。小学建在山坳顶，站在学校举目四望，尽是崇山峻岭，白云缭绕。这所贫困的小学，教室的墙是泥巴墙，墙上的裂缝就像一位饱经风霜的老翁脸上的皱褶，房顶是杉树皮盖的，已经布满了青苔…… ⑤老校长带着娟子走进了教室，一个稍大的男孩脆脆地喊了一声：“起立！”九个孩子立马起立齐声喊道：“老师好！” ⑥老校长环视教室一周，微笑着回答：“同学们好！” ⑦老校长和蔼地说：“孩子们，我来介绍一下，这位是你们的新老师也是新校长，叫何娟子……从今天起，我退休了，今后就由新老师给你们上课。大家欢迎！”教室里响起了噼里啪啦的掌声。 ⑧老校长继续说：“为了让新老师尽快认识你们，我现在开始点名……” ⑨“盘山伢。” ⑩“在这里！”一个个子最矮小，脑袋像萝卜头的男孩站了起来。孩子的鼻子下还挂着两行鼻涕呢！娟子赶紧掏出手绢，把孩子的鼻涕轻轻擦去。 ⑪老校长对娟子点点头，脸上露出赞许的微笑。 ⑫交接完后，老校长喊了一声“下课”，九个孩子像小鹿一样蹦出了教室。 ⑬老校长和娟子回到了办公室。老校长把办公桌上的备课本和作业本推到了娟子的面前，语重心长地说：“娟子呀，从今天起，这所学校和九个孩子就交给你了，你一定要像待自己的亲弟亲妹一样待他们呀！” ⑭娟子说：“您放心回去吧，待会儿我送您下山……” ⑮老校长平静地说：“不用送，我已经决定不走了！” ⑯“为什么？”娟子不解地抬头看着老校长。 ⑰老校长微微一笑：“我要留在这为你和孩子们做饭呢……” ⑱娟子深情地看着老校长，突然轻轻地伏在老校长的肩头叫了一声：“爸……” 17. 短文画“______”的句子中“赶紧掏出”“轻轻擦去”是对娟子的________描写，联系短文内容，试着写出娟子当时的心理活动。 _______________ 18. 第⑥、⑪、⑰段中都写到了老校长的微笑，原因分别是什么？请结合短文内容，补全下面的表格。 语句内容 原因 老校长环视教室一周，微笑着回答：“同学们好！” ____________ _________ _________ _________ 老校长为自己仍然留在学校照顾大家感到高兴。 19. 短文第④段看似与“交接”这件事没有直接关系，能不能去掉？为什么？ _____________ 20. 老校长和娟子是________关系，短文到结尾才点明，这样写有什么好处？ ________________ 21. 读完短文，请你补全这组排比句表达对老校长的赞美之情。 老校长，您是一盏明灯，照亮孩子们前行的路；_______________。 任务三：妙笔书写心声，争做时代少年 22. 请从以下题目中任选一题，完成一篇不少于500字的作文。 1．我心中的“精神之光” 提示：历史长河与现实生活中，总有一些人、一些事像光芒一样照亮我们。请选择一位人物或一个群体，写写他（他们）的故事，并表达他（他们）带给你的感动与启发。 2．向________致敬 提示：可以是一位伟人、一位平凡英雄、一种职业、一种精神……补充完整题目，通过具体事例写出你对他（它）的敬意。 3．那一刻，我读懂了担当 提示：担当是一种责任，一种勇气。可以写他人的担当故事，也可以写你自己经历中体会到“担当”意义的瞬间。 要求： ①内容具体，感情真实； ②结构完整，条理清晰； ③书写工整，卷面整洁。 霍州市2025—2026学年第一学期期末学业水平测（卷） 六年级语文 主题情境：追寻精神之光，争做时代少年 亲爱的同学们： 在中华民族前行的道路上，总有一群“中国的脊梁”照亮征程——他们是弃医从文、唤醒民众的思想先驱，是扎根乡土、坚守教育的奉献者，是逐梦九天、探索未知的科研人。今天，让我们通过语文学习的旅程，探寻精神密码，夯实知识根基，传承奋进力量，展现新时代少年的素养与担当！ 任务一：筑牢知识之基，积蓄奋进力量 一、读语段，感受科技的进步，完成练习。 【1~3题答案】 【答案】1. 揭 谜 掀 贡献 瞬 骤 凝聚 裹 2. C 3. B 二、实现中国梦，离不开我们对基础知识的掌握与积累。请你根据所学知识完成相关练习，检测自己的基本功。 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】 【8题答案】 【答案】 ①. 五岭逶迤腾细浪 ②. 捐躯赴国难 ③. 青山郭外斜 ④. 千里莺啼绿映红 ⑤. 白雨跳珠乱入船 ⑥. 九曲黄河万里沙 【9题答案】 【答案】 ①. 高山流水 ②. 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【10题答案】 【答案】冬天的早晨：冬天的早晨寒气逼人，大雾笼罩着整个小城。路边的草木挂满冰凌，天地间白茫茫一片。人们裹着厚厚的棉袄，哈出一股股白气，安静又清冷。 任务二：品读经典篇章，传承精神之光 【11~16题答案】 【答案】11. 周树人 《呐喊》 《朝花夕拾》 思想家 革命家 新文化运动 12. ①. 二 ②. 爱国、心怀民族、勇于抉择、以笔为剑 13. 《认识鲁迅》 14. B 15. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 16. “中国的脊梁”指的是那些埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法，有坚定信念、无私奉献、敢于担当，为国家和民族的发展不懈奋斗的人。示例：钟南山，他在疫情中逆行出征，不顾高龄奔赴抗疫一线，为疫情防控作出卓越贡献。 【17~21题答案】 【答案】17. ①. 动作 ②. 这孩子现在肯定很难受，也许是感冒引起的流鼻涕，我先帮他擦掉，等放学了再带他去看看医生吧！或：这孩子真让人心疼，鼻子下挂着鼻涕也没人帮着擦。我既是老师，就要像家人一样照顾他们。 18. ①. 老校长对娟子点点头，脸上露出赞许的微笑。 ②. 老校长微微一笑：“我要留在这为你和孩子们做饭呢……” ③. 包含对孩子们的爱，看到孩子们很高兴。 ④. 看到孩子们朝气蓬勃，对孩子们充满慈爱与期待。娟子的行为充满了对孩子们的爱，老校长感到很欣慰。或：赞许娟子细心关爱孩子，放心将学校和孩子托付给她。 19. 不能，这一段是环境描写，突出了这所学校条件的简陋和环境的艰苦，从侧面反映出了老校长和娟子无私奉献的高尚品格。或突出了乡村教育工作的艰苦与崇高。 20. ①. 父女 ②. 这样的结尾既出人意料，又在情理之中。或：设置悬念突出表现了一家两代人为了山区孩子无私奉献的精神。或：突出奉献精神的传承。 21. 示例：您是一座灯塔，为孩子们指引人生的方向；您是一棵大树，为孩子们遮风挡雨。（排比句式，意思对即可） 任务三：妙笔书写心声，争做时代少年 【22题答案】 【答案】例文一： 我心中的 “精神之光” 在漫漫成长路上，总有一束光温柔又坚定，驱散迷茫，温暖岁月。这束精神之光，藏在平凡人的坚守里，照亮我前行的脚步，给予我成长的力量。 生活中，伟大从不是遥不可及的传奇，很多平凡的人，用日复一日的坚持，绽放出动人的精神光芒。他们没有耀眼的光环，没有惊天动地的壮举，却用善良、担当与执着，默默温暖着身边的每一个人，成为我心中最温暖的精神之光。 这束光，是永不言弃的坚持。面对困难与挫折，不退缩、不逃避，脚踏实地做好每一件事。无论环境多么平凡，始终保持认真踏实的态度，用心对待生活与责任。遇到风雨不抱怨，遭遇坎坷不气馁，靠着顽强的毅力迎难而上，在平凡的岗位、普通的生活里默默耕耘，用行动诠释坚持的意义。 这束光，是无私温暖的善意。心怀温柔，懂得体谅他人，主动伸出援手，默默付出不求回报。用朴素的善意包容世间的不完美，用真诚的举动温暖身边人。这份纯粹的美好品质，像一缕暖阳，感染着周围的一切，也让我明白，善良是世间最动人的力量。 这束精神之光，时时刻刻影响着我。曾经的我遇到难题就想放弃，做事懒散敷衍。而这束光让我懂得，坚持才有收获，善良自带力量。我开始学着勇敢面对困难，认真对待学习和生活，学会体谅他人、乐于助人，努力成为更好的自己。 星光不问赶路人，精神之光永闪耀。那束藏在平凡岁月里的精神之光，永远明亮温暖。它会一直指引着我，怀揣初心，向阳生长，带着勇气与善良，一路奔赴，慢慢成为温暖别人、不负自己的人。 例文二： 向平凡英雄致敬 在我们身边，总有一些平凡的人，他们没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守，温暖着我们的生活。今天，我要向一位平凡的清洁工人致敬，致敬他的坚守与奉献，致敬他在平凡岗位上书写的不凡。 每天清晨，天还没亮，当我们还在温暖的被窝里酣睡时，窗外就会传来“唰唰”的声音，那是清洁工人叔叔开始了一天的工作。无论寒冬酷暑，无论刮风下雨，他的身影总会准时出现在小区的每一条道路上。 记得有一次，下着倾盆大雨，我早起上学，看到他穿着雨衣，佝偻着身子，手里拿着扫帚，一点点清扫着路边的落叶和垃圾。雨水打湿了他的头发和衣服，紧紧贴在身上，可他丝毫没有停歇，依旧认真地清扫着每一个角落。看到路边有被雨水冲来的淤泥，他就蹲下身，用手一点点抠起来，放进垃圾桶里。那一刻，我看着他忙碌的身影，心里涌起一股深深的敬意。 他没有耀眼的光环，没有体面的工作，却用自己的双手，把我们的小区打扫得干干净净，让我们能在整洁优美的环境中生活、学习。他默默无闻，不求回报，用平凡的行动，诠释着责任与担当，他就是我们身边最可爱的平凡英雄。 正是这些平凡的人，用坚守温暖着岁月，用奉献照亮着生活。他们或许平凡，却值得我们永远铭记与致敬。他们如基石，稳稳撑起社会的和谐大厦，熠熠生辉。今后，我也要向清洁工人叔叔学习，从小事做起，从身边做起，用自己的行动，做一个有责任、有担当的人，不辜负这些平凡英雄为我们付出的一切。 例文三： 那一刻，我读懂了担当 以前，我总以为“担当”是个遥远又沉重的词，是大人才有的责任，直到那个平凡的午后，我才真正读懂了它的意义。 那天周末，爸爸妈妈要去乡下看望奶奶，临走前反复叮嘱我，要照顾好年幼的妹妹，看好家门。我拍着胸脯答应，心里却没当回事，只想着趁他们不在家好好玩一场。 爸爸妈妈走后，我陪妹妹玩了一会儿，就被手机游戏吸引，把妹妹抛在了一边。突然，客厅里传来“哗啦”一声脆响，紧接着是妹妹的哭声。我慌忙跑过去，只见妹妹站在原地，脚下是摔碎的玻璃杯，碎片散落一地，她的小手也被划破了，鲜血顺着指尖流下来。 我一下子慌了神，脑子里一片空白，只想赶紧把碎片藏起来，假装什么都没发生。可看着妹妹哭得通红的眼睛，还有她手上的伤口，我想起了爸爸妈妈的叮嘱，想起了自己许下的承诺。那一刻，我突然明白，担当不是一句口号，而是在犯错后敢于承担，在需要时挺身而出。 我深吸一口气定了定神，先拿来创可贴，小心翼翼地给妹妹包扎好伤口，轻声安慰她。然后，我找来扫帚和簸箕，一点点把玻璃碎片扫干净，又用湿抹布擦净地面。做完这一切，我主动给爸爸妈妈打电话，如实说出事情经过，愧疚地承认了错误。 电话那头，爸爸妈妈没有批评我，反而夸我长大了，学会了担当。挂了电话，看着妹妹开心的笑脸，我心里暖暖的。那一刻，我真正读懂了担当：它不是惊天动地的壮举，而是犯错时不逃避，是答应别人的事努力做到，是家人需要时，能勇敢扛起自己的责任。 从那以后，我不再是遇事就逃避的小孩。我知道，担当就在身边，只要勇于面对、勇于承担，就能成为有责任、有勇气的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $