广西壮族自治区崇左市宁明县2025-2026学年九年级下学期 中考一模语文试卷

**基本信息** 以生活情境与文化传承为载体，融合基础积累与思维提升，通过母亲节主题、革命文学《林海雪原》《翻越夹金山》及外卖骑手纪实文本，全面考查语言运用、文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|4题/22分|字音字形、成语运用、病句修改、句子衔接|结合母亲节活动创设情境，考查语言基础与实际运用能力| |现代文阅读|2篇/14分|长征精神、平凡人生价值|选《翻越夹金山》渗透革命文化，《赶时间的人》关注社会现实，培养审美创造与辩证思维| |写作|2选1/50分|自我认知、成长感悟|以“我在”为主题，引导思考责任与梦想，结合生活经历抒发真情实感，提升思维深刻性|

2026年崇左市宁明县初中学业水平模拟考试 语文科 （全卷满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（22分） 1．“母亲节”前后，学校开展“岁月流转·母爱永恒”主题活动，请你完成下面小题。 人间四月芳菲尽，最美时节五月天。 五月的风吹来浅夏的温柔，我们又迎来了温馨的母亲节。空气中到处弥màn着母爱的芬芳，沁人心脾。 小时候，母亲牵着我的手，陪伴我咿呀学语，爬出摇篮，迈出人生的第一步，一点一点慢慢把我带大。那时孩子都害怕黑暗，但只要喊一声妈妈，世界就会瞬间变得柔和明亮。 年少时，母亲轻摇着我的肩头，循循善诱，悉心教导我成长。凌晨厨房氤氲的粥香，书包侧袋永远温热的水杯，晚归时那盏长明不熄的灯火，陪伴我无数个平凡却又温暖的日子。 现如今，母亲默默跟在我的身后，看着我逐渐独立的身影，眼神中满是牵挂与欣慰。在我无数个执拗的瞬间，她用爱包容着我，伴我走过那些曲折的道路。 母亲节只是五月中普普通通的一天，而母亲的爱却是岁岁年年。门前的萱草花和康乃馨都开得花枝招展，让我们采摘一束，送给我们平凡而伟大的母亲。 愿母亲静静地感受光阴的kuì赠，尽享天伦之乐。 (1)根据拼音，写出相应的汉字。（2分） A．弥màn________    B．（kuì）________赠 (2)文中划线字读音正确的一项是（   ）（2分） A．ǎo   qǔ B．niù   qū C．yòu   qǔ D．ào   qū (3)文段中加点成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．沁人心脾 B．循循善诱 C．花枝招展 D．天伦之乐 (4)母亲节这天，网友纷纷发朋友圈表达对母亲的爱，其中没有语病的一项是（   ）（2分） A．当看到母亲鬓角的银丝时，使我心中涌起无尽的愧疚与感恩。 B．母亲的爱之所以伟大的缘由，是因为似溪流奔涌，永不停歇。 C．我们在厨房氤氲的烟火气里，为她烹饪一桌盛满爱意的佳肴。 D．母亲节的祝福宛如轻柔的春风，在漫漫时光长河中静静闪耀。 2． 登山结束后，鲁宁信笔写了下面的随笔，请你帮其完善，在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（       ）（2分） 漫步山间，我曾蹲身河边，沉醉于她 ① ；穿行林中，陶醉于她 ② ；登上峰顶远望，震撼于她 ③ 。山风掠过，云雾流转，红日映峰，天地辽阔，令人心生豪迈，久久难忘。 A．①清澈叮咚的溪流 ②苍茫无际的云海 ③苍翠浓郁的绿荫 B．①清澈叮咚的溪流 ②苍翠浓郁的绿荫 ③苍茫无际的云海 C．①苍茫无际的云海 ②清澈叮咚的溪流 ③苍翠浓郁的绿荫 D．①苍翠浓郁的绿荫 ②苍茫无际的云海 ③清澈叮咚的溪流 3．为迎接“五四”青年节的到来，校文学社将举办以“颂百年峥嵘，书爱国情怀”为主题的征文比赛，请你负责审核下面这则征文启事。（6分） 为大力弘扬爱国主义精神，引导广大青少年厚植爱国情怀，学校面向全体同学举办以“颂百年峥嵘，书爱国情怀”为主题的征文比赛，获奖的文章将刊登在校报上，希望大家踊跃参赛。具体要求如下：一、征文内容围绕主题，文体不限； 二、字数至少700字左右，要用稿纸誊写清楚； 三、稿件请交到绿窗文学社编辑部。 校文学社 2026年4月24日 (1)此启事在格式上有一处不规范，请写出修改意见。 (2)此启事在内容上表述不完整，请写出修改意见。 (3)此启事画横线句有一处有语病，请写出修改意见。 4．当自然节律与人文精神相遇，便凝成了意蕴深长的诗文。根据提示，完成表格。（6分） 自然与精神 古代诗文 春望·乡愁 此夜曲中闻折柳，①__________。（李白《春夜洛城闻笛》） 乡书何处达？②____________。（王湾《次北固山下》） 秋思·怀远 浊酒一杯家万里，③________ 。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 夕阳西下，④________。（马致远《天净沙·秋思》） 冬夜·忆亲 李商隐《夜雨寄北》中，想象未来与亲人团聚、共话今宵孤独的场景，反衬思归之情的句子是：“何当共剪西窗烛，⑤__________。” 月明·归心 露从今夜白，⑥____________ 。（杜甫《月夜忆舍弟》） 二、整本书阅读（6分） 5．名著阅读小组读完《林海雪原》想邀请你一起完成以下任务。 (1)下面是他们制作的人物卡片的部分内容，请你补充完整。 人物 形象特点 相关事例 少剑波 沉着机智、善于指挥 利用大雪隐蔽行踪，神出鬼没打击敌人 杨子荣 ①_______ 孤身入匪巢，智取威虎山 小白鸽 机灵活泼、勇敢坚强 ②_______ (2)组员小文摘抄了一段环境描写，对其作用理解错误的一项是（   ） 三个山的巨大火光，交互辉映，照得满山通红。轰轰隆隆！哔哔剥剥！活像一个大战场。火舌冲天而起，舐着乌黑的太空，雪地也映染成红色。 A．作者描写火光冲天的场景，渲染了当时紧张激烈的战斗氛围。 B．这里火光的描写与雪地形成鲜明对比，突出了当时战斗的惨烈。 C．这段描写衬托出少剑波的英勇无畏，突出个人英雄主义的主旨。 D．此处火光与雪地的交织，展现了林海雪原独特的战争环境。 三、诗歌阅读（6分） 阅读岑参的《逢入京使》，完成小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 6．“双袖龙钟泪不干”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分） 7．有人说这首诗既有思乡的柔情，又有边塞的豪气，你同意吗？请结合诗句简要分析。（4分） 四、文言文阅读（11分） 文言文阅读，完成下面小题。 【甲】 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自《桃花源记》） 【乙】 世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯①，而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，桃源盖其比②也欤。使③武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。 （选自《和桃源诗序》） 【注释】①醯（xī）：醋。②其比：他们的寿命（和外面人的寿命）差不多。③使：假使。 8．下列加点词的词义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．问今是何世，乃不知有汉 乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》） B．芳草鲜美 陶后鲜有闻（《爱莲说》） C．则已化为争夺之场久矣 小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》） D．天地间若此者甚众 徐公不若君之美也（《邹忌讽齐王纳谏》） 9．用现代汉语翻译文中画直线的句子。（4分） （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 （2）而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。 10．对于《桃花源记》所描绘的内容，苏轼认为“多过其实”，你是如何看待的？请结合文章内容谈谈你的看法。（5分） 五、现代文阅读（25分） 阅读下面的文段，完成小题。 翻越夹金山 ①在参加了长征的红军战士们心中，雪山好像一个没有硝烟的战场，不用枪，也不用炮，光靠着刺骨的寒风和阴晴不定的天气，就埋葬了我们多少可爱的战士。 ②6月12日九点，红军在山脚下集合，开始翻越夹金山。 ③刚刚开始行军，气温就越来越低，战士们脚下踩着冻得像镜子面一样的冰，每人用一根木棍支撑着。由于山高，空气稀薄，越往上爬，呼吸越困难。战士们觉得头晕目眩，两腿又酸又软，只能一步一喘、一步一停地挪动着。 ④有些山沟已被常年的积雪填平了，走在上面不知哪里是实地，哪里是山沟，十分危险。战士们就踏着前面战士走过的脚印，一步一步地小心前进。虽然正值初夏，但山上还是异常寒冷，更不用说红军战士们刚从长江边上打过来，都只穿一件单衣。在山下时，同志们还热得汗流浃背，可到了山上，别说出汗了，把被子拿出来披在身上都无济于事，个个冷得浑身哆嗦、牙齿打战。 ⑤走了一小半路，晴好的天突然阴云密布，刮起了山风。红军战士们没有防备，好多同志都被山风卷起的雪扑了一身，原本就冷得浑身发抖，这下更是雪上加霜。很多战士一时支持不住，一不小心就从山上直接滑了下去，红军队伍中不时传出惊叫声。但红军战士们没有被困难和死亡吓倒，大家以大无畏的英雄气概，拼尽全力，互相搀扶着、鼓励着，艰难地向上登。 ⑥接近山顶时，天突然乌云翻滚，狂风大作，比刚才不知大了多少倍的风呼啸着吹来，大雪夹着鸡蛋般大小的冰雹劈头盖脸地砸下来。有的伤病员经不住冰雹、风雪、寒冷的袭击而牺牲了；更有许多同志还来不及反应，就被风雪和冰雹打入了山崖下，再也没能爬上来……但更有许多坚忍不拔的战士，顶着饥饿和寒冷的侵袭，冒着冰雹和风雪的打击，艰难地向前行进。 ⑦冰雹过去了，夹金山上又是万里晴空，经过几个小时紧张的攀登，疲惫的红军战士全部到达了山顶，极目远眺，方圆百里看不到别的颜色，高高低低、起起伏伏的白色山头连绵不断。回看来时路，还在攀爬的红军战士组成了一道长长的灰色人墙，沿着山顶上红军们走过的路曲曲折折地上来，十分壮观。 ⑧还有许多在半途中牺牲了的同志，在队伍两旁，以各种姿态静止着，早已失去了生命的迹象。但他们冻僵的脸上坚定的神情，还有在生命最后一刻还在努力攀登的身体姿态，都让还在前进的战士们感动。为了中国革命的胜利，他们就此长眠于长征路上了。 ⑨下山时已不像上山时那么吃力，但危险性增加了。战士们必须更加小心，因为山高路滑，下山时很可能以极大的速度摔下山去，而刚刚下了冰雹的雪山并不稳定，随时有再变天的可能。为了鼓舞士气，红军指战员命令战士们唱起歌来。一首接着一首，嘹亮的歌声响彻大雪山周围，将山谷震得轰轰直响。大雪山也在战士们高昂的斗志面前屈服了，没有再出现恶劣的天气。 ⑩就这样，红军经过近八个小时艰苦的行程，与残酷的自然环境进行英勇的搏斗之后，于6月12日当天晚上成功翻过了夹金山。 ⑪夹金山这座没有硝烟的战场，终于翻越了，两大主力红军的先头部队也会师了！这个消息像长了翅膀一样传遍了红军各部，使两边的红军战士都鼓足了干劲儿，准备迎接新一轮的战斗！ （有删改） 11．下列对文章写法的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．本文从“在山脚下集合”写起，到“接近山顶”再到“到达山顶”“下山”，层次清晰，结构完整。和《老山界》一样，都按照时间顺序和空间转移展开叙述。 B．文章第⑤段写道“红军战士们没有被困难和死亡吓倒，大家以大无畏的英雄气概，拼尽全力，互相搀扶着、鼓励着，艰难地向上登”，这句话运用了直接抒情，表达了作者对红军战士的赞美与崇敬。 C．文章第⑥段详写冰雹、风雪袭击的场景，而对红军战士如何克服困难只作概括叙述，这样安排详略，以环境的恶劣反衬红军战士的英勇顽强。 D．文章第⑦段写“方圆百里看不到别的颜色，高高低低、起起伏伏的白色山头连绵不断”，作者描写雪山的景色，表达了作者对雪山壮美景色的赞美与热爱。 12．文章第①段说雪山“好像一个没有硝烟的战场”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（3分） 13．请从描写方法的角度赏析第③段画线句。（4分） 战士们觉得头晕目眩，两腿又酸又软，只能一步一喘、一步一停地挪动着。 14．文章中的红军战士在翻越夹金山的过程中，展现了哪些可贵的精神品质？请结合文章内容简要分析。（4分） 阅读《赶时间的人，不慌的梦》，完成下面小题。 赶时间的人，不慌的梦 王计兵 ①我第一次离开故乡，是1988年的夏天。18岁的我背着洗得发白的帆布包，跟着同乡挤上开往昆山的绿皮火车，成了进城讨生活的农民工。车轮碾过铁轨的轰鸣里，我满脑子都是对未来的迷茫：人活这一生，到底是为了什么？什么样的日子，才算不辜负自己？这个问题，我用了三十多年才慢慢找到答案。 ②初二辍学后，我总觉得心里空落落的，直到在昆山城郊的路边，撞见了那个旧书摊。我永远记得那天的场景：夕阳把书摊的影子拉得很长，泛黄的书页在风里轻轻翻卷，像在朝我招手。我几乎是跌跌撞撞地奔过去，指尖抚过一本本旧书，心里的空缺突然就被填满了。从那之后，我爱上了阅读，后来又试着拿起笔，把心里的话、眼里的烟火，都写在捡来的烟盒纸、废单据背面。1992年，我的第一篇小小说发表在当地的报纸上，拿着样报的那天，我在出租屋的小床上，翻来覆去看了一整夜。 ③日子像流水一样往前淌，为了生计，我摆过地摊、进过工厂、开过超市，辗转了十几份工作，唯一没放下的，就是手里的笔。白天在流水线上站十几个小时，夜里等工友们都睡了，我就打着手电筒，在被窝里写；开超市赔光了积蓄，欠了一屁股债，连房租都交不起的时候，我还是没停下笔。有人笑我：“一个打工的，写这些东西有什么用？能当饭吃吗？”我不辩解，只是把那些嘲讽，都揉进了文字里。 ④45岁那年，我成了一名外卖骑手。每天骑着电动车，穿梭在昆山的大街小巷，和时间赛跑。风里来雨里去，一天要跑几十单，常常忙得连口热饭都吃不上，可我心里的那团火，从来没灭过。等餐的间隙、等红灯的几十秒、爬楼的空档，我脑子里都在琢磨诗句，想到好的句子，就赶紧掏出手机记在备忘录里。有一次暴雨天，我骑着车往送餐点赶，车轮碾过积水，溅起的水花打湿了裤脚，风裹着雨砸在脸上，我却突然想起一句诗：“我骑行在城市的褶皱里，把每一个平凡的日子，都熬成了诗。”那天晚上收工，我把这首诗完整地写了出来，就是后来被很多人熟知的《赶时间的人》。 ⑤过去的这些年，我在送外卖的路上骑行了十五万公里，在工作之余写下了五千多首诗。我从来没想过，这些写在烟火尘埃里的文字，会被那么多人看见。我的诗集《赶时间的人》出版后，一年之内再版了九次；我加入了中国作家协会，跟着代表团出访国外，站在了曾经想都不敢想的舞台上。拆第一本样书的时候，我的手一直在抖，老婆笑着说我，五十多岁的人了，还像个没见过世面的孩子。可她不知道，那个18岁在绿皮火车上迷茫的少年，终于找到了自己人生的答案。 ⑥有人问我，每天赶时间送外卖，还要挤时间写作，不觉得累吗？我说，生命本就是一段有限的路程，我们没办法拉长它的长度，却能一点点拓宽它的宽度。就像送外卖，我跑过的每一条路、爬过的每一级台阶、见过的每一张笑脸，都是我写作的养分；而写作，让我在奔波的日子里，有了一处不慌的港湾，让我在烟火尘埃里，也能看见星空。 ⑦如果我低着头，一定不是因为卑微，而是因为在捡拾散落的文字；如果我脚步匆匆，一定不是因为焦虑，而是因为在奔赴属于自己的山海。这世间的每一种活法都值得尊重，哪怕身处尘埃，只要心里有梦，眼里有光，每一个平凡的人，都能把日子过成诗。 （取材于王计兵同名纪实散文，有删改） 15．文章讲述了作者三十余年与文字相伴的人生历程，展现了他从迷茫到坚定的内心变化。请根据文章内容，把下面的表格补充完整。（3分） 时间节点 核心事件 作者的内心状态 18岁离乡进城 跟随同乡赴外地务工谋生 ①____ 辍学后偶遇旧书摊 ②____ 内心空缺被填满，对阅读写作充满期待 辗转多份生计期间 历经生活起伏，面对嘲讽仍坚持写作 ③____ 成为外卖骑手后 奔波途中坚持创作，作品被广泛认可 找到人生答案，坚定从容 16．结合上下文，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。（3分） 我几乎是跌跌撞撞地奔过去，指尖抚过一本本旧书，心里的空缺突然就被填满了。 17．结合上下文，说说作者为什么说“写作，让我在奔波的日子里，有了一处不慌的港湾”。（3分） 18．结合全文，说说你对文章结尾画线句“哪怕身处尘埃，只要心里有梦，眼里有光，每一个平凡的人，都能把日子过成诗”的理解。（3分） 六、写作（50分） 19．阅读下面的材料，根据要求写作。 2022年《开学第一课》以“奋斗成就梦想”为主题，邀请了“时代楷模”“八一勋章”获得者、冬奥冠军等，讲述了一个个令人感动的奋斗故事。 新时代是奋斗者的时代，更是追梦人的舞台。年轻的我们绝不能做时代的旁观者，而应自豪、响亮地向世界宣布——“我在”！ “我在”是“我在场”，历史流经我们，我们就要积极参与，让时代留下我们的印记；“我在”也是“有我在”，是对真相与正义的坚定信念，是担当，是责任；“我在”还是“我还在”，是面对挫折迷茫时，不放弃、不退缩的勇气；“我在”更是“我有梦，我追梦”，是心怀滚烫理想、奔赴山海远方的无畏前行，是用青春与汗水书写属于我们这一代人的荣光。 作文一：我们正青春，初二的你对“我在”有哪些思考和感悟？结合上述材料，任选一个角度写一篇不少于600字的文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题。 作文二：与“我”对话其实是人生的必修课，假如给16岁的你写一封信，你会对他（她）说什么？ 要求：①以上两道作文题，请任选一题作文，不得套作，不得抄袭。②结合生活经历，抒发真情实感。③字迹工整，书写规范，不少于600字。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年崇左市宁明县初中学业水平模拟考试 语文科（1） 1．(1) 漫 馈 (2)B (3)C (4)C 【详解】（1）注意“馈”的字形。 （2）注意“拗”“曲”的字音。 （3）A.沁人心脾：形容芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适，也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。文中用来形容母爱的芬芳，使用恰当； B.循循善诱：指善于有步骤地引导、教育人。用来形容母亲教导“我”成长，使用恰当； C.花枝招展：本义是花枝迎风摆动，十分艳丽，多用来形容女子打扮得十分艳丽，不能用来形容花朵本身盛开的样子，此处对象误用，使用不恰当； D.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。用来形容母亲享受家庭团聚的快乐，使用恰当。 （4）A.缺少主语。“当……时”和“使”连用，导致句子没有主语。删去“使”或“当看到”； B.句式杂糅。“之所以……是因为”与“……的缘由”重复啰嗦。删去“的缘由”或“之所以”； D.搭配不当。“春风”是风，不能“闪耀”。 2．B 【详解】第一空对应“蹲身河边”的场景，河边最具代表性的景物是流动的溪水，因此①处填“清澈叮咚的溪流”；第二空对应“穿行林中”的场景，树林中最突出的景致是茂密的树木形成的绿荫，因此②处填“苍翠浓郁的绿荫”；第三空对应“登上峰顶远望”的场景，山顶视野开阔，能看到辽阔壮观的云海，因此③处填“苍茫无际的云海”。 按照空间转换与景物匹配的逻辑顺序，正确顺序为①清澈叮咚的溪流、②苍翠浓郁的绿荫、③苍茫无际的云海。 3．(1)在正文上方居中补上标题“征文启事” (2)征文的截止日期（如：四、截稿日期2026年4月29日） (3)删去“至少”或“左右” 【详解】（1）启事类文体必须有明确的标题，点明活动性质，方便读者快速识别。故应在正文上方居中位置，补上标题“征文启事”。 （2）启事中缺少关键信息：征文截止日期。缺少截止日期会让投稿者无法明确时间节点，影响活动组织与稿件收集。建议补充一条：四、截稿日期：2026年4月29日（示例日期，可按实际调整） （3）画横线句“字数至少700字左右”存在语义矛盾，“至少”和“左右”不能同时使用。修改方法：删去“至少”，改为：字数700字左右，要用稿纸誊写清楚；或删去“左右”，改为：字数至少700字，要用稿纸誊写清楚；两种修改方式都可以消除逻辑矛盾，让表述更严谨。 4． 何人不起故园情 归雁洛阳边 燕然未勒归无计 断肠人在天涯 却话巴山夜雨时 月是故乡明 【详解】注意“园”“雁”“燕”“勒”“肠”“涯”“话”等字词的写法。 5．(1) 机智勇敢、胆识过人 积极参加小分队活动，救护伤员，在雪原中跟随队伍勇敢跋涉 (2)C 【详解】（1）①根据《林海雪原》中“智取威虎山”这一核心情节可知，杨子荣假扮土匪胡彪，孤身潜入座山雕的老巢威虎厅。面对座山雕的反复试探和土匪黑话的盘问，他沉着应对、滴水不漏，最终借“百鸡宴”之机与小分队里应外合，一举歼灭顽匪。这一情节充分展现了他超人的胆识与机智。据此概括为：机智勇敢、胆识过人 ②根据原著中小白鸽随小分队剿匪的相关内容可知，她作为卫生员，不仅在小分队执行任务时积极救护伤员，还以女性之躯跟随队伍在严寒的林海雪原中长途跋涉，从不叫苦退缩，体现了她的勇敢坚强与机灵活泼。据此概括为：积极参加小分队活动，救护伤员，在雪原中跟随队伍勇敢跋涉 （2）C.这段环境描写渲染了战斗的紧张激烈氛围，展现林海雪原独特的战争环境，并非为衬托少剑波的个人英雄主义，作品主旨在于讴歌集体主义精神。 6．运用了夸张的修辞手法。“双袖龙钟泪不干”写出泪水浸湿衣襟的情景，极力渲染泪水之多，生动形象地表达了诗人对家乡亲人的深切思念。 7．前两句“东望路漫漫”写诗人的动作和感受，“泪不干”尽显思乡柔情；后两句虽思念却不沉溺，托人传语报平安，表现出诗人从军边塞、顾全大局的豪迈与洒脱的报国情怀。（答思亲和报国难以两全的复杂情感也可） 【导语】《逢入京使》通过表现与使者相逢的情景，表达了诗人对故园的思念之情。“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”描写了诗人思乡心切、泪水不干的情感；“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”则表现了诗人对家人的关怀与牵挂。全诗情感真挚，画面生动。 【详解】6．“双袖龙钟泪不干”意思：思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两只袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做铺垫。龙钟：沾湿的样子。“龙钟”生动形象地描绘了诗人对思念故乡和亲人，情不自禁泪流满面的情景，强烈地表达了诗人思乡念亲之情。 7．要同意这种观点，结合诗句进行具体分析。 思乡柔情体现在前路迢迢的深切眷恋中。“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”两句，将思乡柔情写得真切动人。诗人远赴安西边塞，向东遥望远在长安的故园，只见到前路漫漫、归期遥遥，一个“东望”的动作，就藏着对故园亲人的牵挂；“泪不干”更是直接倾泻出远役思乡的情绪，思乡的眼泪沾湿双袖都难以擦干，把对故土亲人的柔软眷恋展现得淋漓尽致，满是缱绻的思乡柔情。 边塞豪气体现在悲而不伤的豁达襟怀里。后两句“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，跳出了一味沉浸思乡的哀愁，显露出边塞诗人的开阔豪气。岑参本是主动投身边塞谋求建功立业，纵使思念深切，也没有沉溺在哀伤中无法自拔。行旅途中偶逢入京使，手边没有纸笔可以书写完整家书，诗人索性托使者带一句“报平安”的口信，既有不想让亲人牵挂的体贴，更藏着诗人以国事为重、顾全大局的开阔胸襟，展现出从军边塞的洒脱豪迈与报国情怀。 8．C 9．（1）这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。 （2）而且溪水中有很多枸杞，它的根弯弯曲曲像龙和蛇一样，（因为）喝了那里的水，所以长寿。 10．示例一：我认为桃花源是陶渊明心中理想世界的寄托。文中描绘的桃花源环境优美，人们生活和乐，没有剥削压迫。虽在现实中难以寻觅，但它代表着作者对美好生活的向往，给予后人精神上的慰藉，是有其存在意义的。（意思对即可） 示例二：我赞同苏轼的看法，从文中再寻桃花源“不复得路”可以看出，桃花源可能是虚构的，是作者为了表达对现实的不满和对理想社会的憧憬而创造出来的，现实中并不存在这样的地方，所以“多过其实”。（意思对即可） 【导语】两篇文章一虚一实，相映成趣。陶渊明以浪漫笔触构建桃花源，寄托对乱世的厌弃与对理想社会的向往；苏轼则以理性视角考证传说，指出其“多过其实”，并以现实中的长寿村落佐证，既肯定文学想象的价值，又还原了传说的现实底色。 【详解】8．A.副词，竟然/副词，于是、就； B.形容词，鲜艳/形容词，少； C.都是：结构助词，的； D.动词，像/动词，比得上。 9．注意下列重点字词： （1）平旷：平坦宽广；俨然：整齐的样子；属：类。 （2）而：而且；如：像；故：所以；寿：长寿。 10．若认同陶渊明：桃花源是陶渊明虚构的理想社会。这里环境优美、百姓安居乐业、没有战乱压迫，是作者对黑暗现实的不满与对和平美好生活的向往，它是精神寄托而非真实存在，不能用现实标准评判其“失实”，具有重要的精神意义。 若赞同苏轼：苏轼认为桃花源的传说大多夸大不实。他依据原文指出，渔人见到的是避秦乱之人的子孙，并非长生不死的秦人；且文中渔人再寻桃花源却“不复得路”，可见桃花源是虚构的，现实中并不存在这样的仙境，因此传说与事实不符。 示例一：我认同陶渊明。桃花源安宁美好、没有压迫，是陶渊明对理想社会的向往，并非真实存在。 示例二：我赞同苏轼的看法。桃花源无法寻得，是虚构的理想之地，传说确实夸大了现实。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。他顺着溪水划船前行，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷扬扬。渔人对此感到非常诧异，又继续往前走，想要走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。这里土地平坦宽广，房屋整整齐齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，都和桃花源外面的人一样。老人和小孩，都安闲快乐。 村里的人看到渔人，竟然非常吃惊，问他是从哪里来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就跟外面的人断绝了来往。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，告辞离去。村里的人告诉他说：“这里的事不值得对外面的人说啊。” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久就因病去世了。此后就再也没有人探寻桃花源了。 【乙】世上传说的桃花源的事，大多言过其实。考察陶渊明所记载的内容，只说先祖躲避秦朝的战乱来到这里，那么渔人所见到的，应该是他们的子孙，并不是秦朝人能长生不死。又说杀鸡做饭，哪里有神仙会杀生的呢？过去传说南阳有个菊水，水甘甜又清香，居住在那里的三十多户人家，喝了那里的水都很长寿，有的人活到一百二三十岁。蜀地青城山有个老人村，有人已经是五世同堂了。那里道路极其艰险遥远，人们生来就不知道盐和醋，而溪水中长着很多枸杞，根长得像龙和蛇一样，人们喝了那里的水，所以长寿。近年来道路渐渐通畅，人们逐渐能吃到各种调味品，可是寿命却越来越短，桃花源大概和这些地方差不多吧。假使武陵太守能够到达那里，那么那里早就变成人们争夺的地方了。我常想天地间像这样的地方很多，不只是桃花源一处。 11．D 12．（1）“没有硝烟”指雪山不像真枪实弹的战场那样有炮火硝烟； （2）“战场”指刺骨的寒风、阴晴不定的天气同样会夺取战士们的生命，其残酷程度不亚于战场； （3）这句话为全文奠定了悲壮的基调，表达了对牺牲战士的痛惜与崇敬之情。 13．运用了神态描写（“头晕目眩”）和动作描写（“一步一喘、一步一停地挪动着”）。生动形象地写出了红军战士在翻越夹金山时体力不支、艰难前行的状态，表现了他们顽强的意志力。 14．①坚忍不拔：战士们顶着严寒、缺氧、饥饿，一步一喘地向上攀登。 ②不怕困难：面对暴风雪、冰雹等恶劣天气，没有退缩，继续前行。 ③团结互助：大家互相搀扶着、鼓励着，艰难地向上登。 ④意志坚定：牺牲的战士在生命最后一刻仍在努力攀登，表现出对革命胜利的坚定信念。 【导语】这篇《翻越夹金山》以红军翻山的行程为线索，从山脚登攀到登顶下山，脉络清晰、详略得当。文章层层铺叙夹金山风雪、冰雹、冰路等恶劣凶险的自然环境，以环境的残酷反衬红军战士无畏牺牲、坚韧团结的革命意志，平实的叙述饱含崇敬，字里行间满是动人心魄的力量。 【详解】11．D.结合文章第⑦段可知，“方圆百里看不到别的颜色，高高低低、起起伏伏的白色山头连绵不断”是红军战士到达山顶后看到的景象，描写雪山的苍茫辽阔，目的是烘托长征环境的艰险，并非表达对雪山壮美景色的赞美与热爱，分析不正确。 12．结合全文来看，文中从未出现炮火、硝烟等战场相关的元素，红军翻越夹金山时面对的是寒风、冰雪、冰雹、稀薄空气等自然环境，而非敌人的枪炮，因此“没有硝烟”指雪山不像真枪实弹的战场那样有炮火硝烟，点明了这场“战斗”的特殊形式。 结合第①段“刺骨的寒风和阴晴不定的天气，就埋葬了我们多少可爱的战士”、第⑥段“有的伤病员经不住冰雹、风雪、寒冷的袭击而牺牲了；更有许多同志还来不及反应，就被风雪和冰雹打入了山崖下”、第⑧段“许多在半途中牺牲了的同志”可知，雪山的恶劣环境同样会夺取战士们的生命，其残酷程度不亚于枪林弹雨的战场，因此称它为“战场”。 结合全文来看，这句话将雪山比作战场，为全文奠定了悲壮而肃穆的基调，既写出了翻越夹金山的艰险，也暗含着作者对牺牲战士的痛惜，以及对红军战士们不畏牺牲、顽强战斗精神的崇敬之情。 13．结合第③段画线句可知，这句话运用了神态描写与动作描写相结合的手法：“头晕目眩”从神态与生理感受的角度，细腻刻画了战士们因夹金山海拔高、空气稀薄，加上体力消耗过大而产生的缺氧反应；“两腿又酸又软”写出了长时间行军后身体的疲惫不堪，“一步一喘、一步一停地挪动着”则通过慢镜头般的动作细节，精准展现出他们在冰天雪地中，连正常迈步都无比吃力，只能靠喘息支撑、艰难挪动的状态。这些描写没有直接抒情，却通过战士们的生理感受与动作细节，侧面烘托出翻越夹金山的环境之恶劣、过程之艰辛，生动再现了红军战士在极端困境下依然咬牙坚持、绝不退缩的身影，有力凸显了他们不畏艰险、顽强坚韧的革命意志，让读者仿佛身临其境般感受到了长征路上的苦难与力量。 14．结合第③⑥段可知，红军战士忍受高山缺氧、头晕乏力、严寒刺骨、饥饿疲惫的多重折磨，依然一步一喘艰难向上攀爬，丝毫没有放弃，体现出坚忍不拔、顽强拼搏的精神品质。 结合第⑤⑥段可知，途中突遇阴云狂风、大雪冰雹，山路湿滑危险，还有战士失足滑落、不幸牺牲，但剩余战士没有畏惧退缩，依然迎难而上、奋勇前行，体现出不畏艰险、勇于抗争的精神品质。 结合第⑤段可知，面对恶劣天气和险峻山路，红军战士彼此搀扶、相互鼓励，结伴艰难向上攀登，患难与共、同舟共济，体现出团结互助、友爱同心的精神品质。 结合第⑧段可知，不少战士中途牺牲，即便生命终结，仍保持着努力攀登的姿态，神情坚定，始终心怀革命理想，体现出信念执着、意志坚定、甘于奉献的崇高精神品质。 15． 对未来充满迷茫、无措 接触书籍爱上阅读，尝试写作，发表第一篇作品 执着坚定，始终坚守对写作的热爱 16．这三个词语运用动作描写，“跌跌撞撞”“奔”生动写出了作者撞见旧书摊时的激动与急切，表现出他对阅读的强烈渴望；“抚过”细腻刻画了作者触碰书本时的轻柔动作，体现出他对书籍的珍视，凸显了阅读带给作者的精神慰藉。 17．作者作为外卖骑手，终日为生计奔波忙碌，生活充满琐碎与辛苦，还曾面对他人的不解与嘲讽；而写作是他始终坚守的热爱，能安放他的情绪与心声，让他在奔波的生活里拥有了稳定的精神寄托，找到了人生的方向与价值，内心变得从容坚定，因此说写作是他“不慌的港湾”。 18．这句话是全文的主旨句，是作者对自己人生经历的深刻感悟。作者出身平凡，辗转于底层务工岗位，终日为生计奔波，却始终坚守写作的梦想，最终把平凡的日子活成了独属于自己的诗意人生。这句话也揭示了普遍的人生道理：人生没有高低贵贱之分，哪怕身处平凡甚至困顿的境遇，只要心怀热爱、坚守梦想，就能拓宽生命的宽度，实现自己的人生价值，让平凡的生活拥有诗意与光芒。 【导语】这篇纪实散文文风平实恳切，以作者王计兵半生务工逐梦的真实经历行文，天然带着生活的烟火质感。文章以“赶时间讨生计”与“不慌地追文学梦”形成巧妙对照，没有宏大叙事，只讲一个普通人在尘埃里守住热爱的历程，把平凡人逐梦的力量讲得动人戳心，传递出“平凡日子也能开花”的温暖内核，共情力十足。 【详解】15．第一空：根据第①段第三句可知，18岁初次离开故乡外出打工，年少懵懂，对人生方向、未来生活没有清晰规划，内心满是困惑与迷茫，不知前路该何去何从。 第二空：根据第②段可知，辍学后内心空虚，偶遇旧书摊重拾精神寄托，从此爱上阅读；主动提笔记录生活心事，坚持创作，最终文章得以发表，内心获得充实与满足。 第三空：根据第③段可知，作者生活颠沛流离、历经坎坷，还要承受旁人的不解与嘲讽，但始终没有放弃写作，坚守内心热爱，意志坚定，执着守护自己的文学梦想。 16．“跌跌撞撞”“奔”“抚过”都属于动作描写，细致刻画了作者见到旧书摊时的一系列行为。“跌跌撞撞”写出脚步慌乱急切，“奔”体现快步冲向书摊的状态；生动表现作者偶遇旧书摊时的惊喜、激动与迫切，突出他长久精神空虚后，对书籍、对阅读极度渴望的心情。“抚过”是轻轻抚摸的动作，细腻温柔，写出作者指尖触碰旧书时小心翼翼的样子，表现出他对书籍的爱惜与珍视。三个词语层层递进，既写出行为的急切，又写出对待书本的温柔，反衬出作者辍学后内心的空虚，凸显书籍给了他精神寄托，带来了心灵的充实与慰藉。 17．根据第③段可知，写作者辗转多份工作，生活困顿，还遭受旁人嘲讽；根据第④段可知，写成为外卖骑手后，风里来雨里去，整日和时间赛跑，辛苦奔波，日常忙碌又劳累，内心容易浮躁迷茫。 根据第⑥段可知，写作可以收纳生活见闻、安放内心情绪，排解奔波劳碌的疲惫与苦闷；在忙碌琐碎的现实之外，给了作者精神栖息的地方。 根据第⑤段可知，写写作让他收获成就，找到了十八岁时迷茫的人生答案；根据第⑦段可知，写心怀文字梦想，平凡生活也有追求与光亮。写作让他不被生计奔波裹挟，内心有坚守、有方向，变得从容安稳，所以说写作是他奔波生活里不慌的港湾。 18．根据第①段可知，写作者18岁辍学离乡，进城做农民工；根据第④段可知，写他中年做外卖骑手，终日风里来雨里去，为生计奔波劳碌，生活奔波辛苦、身处社会底层。 根据第②段可知，偶遇旧书摊后爱上阅读、开始写作；根据第③段可知，辗转多份工作、生活窘迫还遭人嘲讽，仍不放弃动笔；根据第④段可知，做外卖骑手，利用等餐、等红灯的碎片时间坚持构思写诗。始终坚守写作梦想。 根据第⑤段可知，他创作大量诗作，诗集畅销、加入作协，实现了人生理想；根据第⑥段可知，写作成为他精神港湾，拓宽了生命宽度，始终心怀希望、保有精神追求。 作者只是普通打工者、外卖骑手，身份平凡，但靠着对文学的热爱与坚守，在烟火奔波中充实精神、实现自我价值，把辛苦平凡的生活过得有诗意、有追求。这句话升华主旨：平凡不分高低，哪怕境遇普通困顿，只要心怀梦想、坚守热爱，就能活出价值与诗意。 19．例文一： 以我之在，赴成长之约 青春的赛道上，从来没有旁观者，只有参与者、奋斗者。“我在”二字，不仅是简单的存在，更是一份责任、一种坚守，是我们以少年之力，书写成长华章的誓言。作为新时代的青少年，我们当以“我在”之姿，赴时代之约，筑梦想之路。 “我在”，是主动参与的勇气，是不做旁观者的担当。记得班级组织非遗文化宣传活动时，我起初犹豫退缩，担心自己做不好。但看着同学们积极筹备的身影，我想起“我在”的意义——不是默默旁观，而是主动入局。我主动承担了手工展示的任务，跟着老师学习剪纸技艺，从剪坏一张张红纸，到能熟练剪出吉祥纹样，每一步都充满挑战。活动当天，我向同学们讲解剪纸的历史，手把手教大家操作，看着大家脸上的笑容，我明白，“我在”就是挺身而出，就是用行动为集体添彩，为成长赋能。 “我在”，是直面挫折的坚韧，是不轻易放弃的执着。学习路上，我曾因数学成绩不理想而陷入迷茫，看着满是红叉的试卷，我一度想过退缩。但“我在”的信念提醒我，成长从不是一帆风顺，挫折更是成长的必修课。我开始制定计划，每天坚持刷题，主动向老师请教，把错题整理成册，一点点查漏补缺。从不及格到稳步提升，从害怕难题到主动挑战，我深刻体会到，“我在”就是在困境中坚守，在挫折中前行，用坚持书写不服输的青春。 “我在”，是心怀梦想的坚定，是奔赴远方的热爱。我们正处在最美好的青春年华，更应心怀梦想，奋勇争先。我的梦想是成为一名文字工作者，于是我坚持每天阅读、写作，把生活中的点滴感悟记录下来，哪怕起初的文字稚嫩粗糙，哪怕多次投稿失败，我也从未放弃。我知道，每一次提笔都是成长，每一次坚持都是靠近梦想的一步。“我在”，就是以梦为马，不负韶华，用热爱与坚持，奔赴属于自己的星辰大海。 少年自有少年狂，敢乘长风破万浪。“我在”，是参与，是坚守，是热爱，是担当。作为新时代的青少年，我们当以“我在”之姿，不负时光，不负自己，在成长的道路上奋勇向前，用奋斗与坚持，书写属于我们这一代人的青春华章。 例文二： 致16岁的自己 亲爱的16岁的自己： 写下这封信时，我正站在成长的路口，回望过往，也期待未来。16岁的你，褪去了童年的懵懂，多了几分青涩与坚定，正处在青春最热烈的时光里，有迷茫，有欢喜，有挫折，也有希望。今天，我想对你说几句心里话，愿你不负时光，不负自己。 16岁的你，要学会自律，拒绝浮躁。此刻的你，或许会被手机、游戏诱惑，或许会因一时的懒惰而拖延作业，或许会在迷茫中浪费时光。但请你记住，自律是成长的基石，浮躁只会让你一事无成。请你合理安排时间，放下无关的诱惑，专注于学习，认真对待每一堂课、每一次作业。不必追求完美，但一定要全力以赴，因为每一次努力，都是在为未来的自己铺路。 16岁的你，要学会坚强，直面挫折。成长的路上，从来没有一帆风顺，你或许会经历考试失利的沮丧，会遭遇朋友间的矛盾，会面临努力却没有回报的迷茫。但请你不要轻易放弃，不要因为一次失败就否定自己。挫折不是绊脚石，而是垫脚石，它会让你更强大、更清醒。请你学会接纳不完美的自己，学会在挫折中总结经验，在困境中咬牙坚持，相信风雨过后，总会有彩虹。 16岁的你，要心怀热爱，坚守初心。青春的意义，在于有梦可追，有热爱可奔赴。或许你现在还不确定自己的未来方向，但请你保持对生活的热爱，对世界的好奇，去尝试自己喜欢的事情，去追求自己心中的梦想。无论是认真学习，还是坚持一项兴趣爱好，无论是帮助他人，还是提升自己，只要你心怀热爱，脚踏实地，就一定能在成长的路上收获惊喜。 16岁的你，正值青春年少，意气风发。请你珍惜这宝贵的时光，不辜负父母的期望，不辜负老师的教诲，更不辜负自己的努力。愿你既有“直挂云帆济沧海”的豪情，也有“脚踏实地慢慢来”的沉稳；愿你历经风雨，依然向阳生长；愿你不负韶华，不负青春，活成自己喜欢的样子。 未来的你，一定会感谢现在努力拼搏的自己。 ×× ×年×月×日 【详解】作文一： 审题立意：材料围绕“奋斗成就梦想”展开，核心落脚于对“我在”四重内涵的解读，立足初二青春视角，立意可紧扣“我在场”的时代参与、“有我在”的责任担当、“我还在”的坚韧不屈、“我追梦”的青春理想任一角度展开，也可融合多层内涵，表达新时代青年不做旁观者，以青春之身主动融入时代、扛起责任、直面挫折、坚守梦想，用奋斗书写青春价值与时代使命的感悟，立意需贴合初中生身份，情感真挚，积极向上。 选材构思：可从校园生活、成长经历、身边榜样入手构思，既可以选取班级集体活动中主动担当、参与班级建设，诠释“我在场”的参与意识；也可以写学习路上遭遇成绩滑坡、考试失利，咬牙坚持不放弃，体现“我还在”的坚守勇气；还能以身边努力拼搏的学长、坚守岗位的普通人、冬奥健儿奋斗故事为素材，感悟“有我在”的责任与“我追梦”的初心，将个人成长与时代奋斗相融，以生活小事承载青春对“我在”的深刻理解。 作文二： 审题立意：本题以给16岁的自己写一封信为形式，核心是与自我对话、回望成长、期许未来，属于内心感悟类写作。立意可定位为回望当下初二的自己，叮嘱未来16岁的自己坚守初心、不负青春，学会直面成长烦恼、珍惜时光，懂得坚持奋斗、勇于承担责任，保持善良与热忱，在追梦路上不迷茫、不浮躁，认真走好人生每一步，抒发对成长的思考与对未来自我的期许。 选材构思：行文可结合当下校园学习、同学相处、成长烦恼等真实生活经历，以书信口吻娓娓道来，既可叮嘱16岁的自己不要虚度光阴，踏实学习坚持奋斗；也可提醒自己保持纯粹本心，待人真诚、不惧挫折；还可回忆当下自己的小遗憾与小坚持，期许未来的自己能勇敢追梦、学会独立成长，把日常成长感悟、青春心事、理想期许融入信件内容，以真情流露拉近与自我的对话，贴合成长心境。 学科网（北京）股份有限公司 $