湖北黄石市第八中学2025-2026学年八年级下学期5月期中语文试题

**基本信息** 聚焦文化传承与语言实践，以传统文本阅读与生活情境写作构建梯度，适配初中生期中阶段语言运用与思维能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解|3题/30分|文本分析、概括推断|选用《论语》选段与传统节日材料，考查文化自信与逻辑思维| |写作|1题/40分|情境表达、创新构思|创设"家乡非遗故事"写作情境，融合语言运用与审美创造|

黄石八中2025-2026学年度下学期八年级期中考试 语文试卷 （本试卷满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将答题卡交回，试卷留存备老师讲解。 一年之计在于春，春天正是读书时。班级将开展系列专题学习活动，快来参与吧！ 活动一：积累与运用20分 阅读回答问题。 初春时节，学校开展“低碳生活让世界更美好”主题活动。起初大家对开展什么具体活动莫衷一是，经大家多次wò（ ）旋，最终确定三大实践板块：制作美丽地球宣传片、模拟huì（ ）星轨迹设计节能灯阵、用建筑废料制作生态雕塑。在野外收集建筑废料时，大家看到遍地冗（ ）杂的白色垃圾，陷入了沉思。 作品展览首日，当数百盏LED灯如huì（ ）星划过夜空般璀璨亮起，播放海陆野生动植物宣传片时，全场被瑰丽的场景所慑（ ）服，都对美丽的自然界发出A叹为观止的啧啧声。突然，供电系统B戛然而止——主展区陷入黑暗，“也许，你我就是这黑暗世界的帮凶！”主持人小语沉重的话语使大家C。大彻大悟；低碳生活，迫在眉睫。人类，必须低下D目空一切的头颅。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） ①wò______旋 ②冗______杂 ③huì______星 ④慑______服 2．文段中画横线词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A．叹为观止 B．戛然而止 C．大彻大悟 D．目空一切 3．文中画波浪线的句子有两处语病，请写出修改意见。（2分） 4．在“制作美丽地球宣传片”时，小组决定以小诗来引起大家对蓝色地球的热爱，他们已经创作了一部分，请选择意象补充完成中间的两行。（2分） 生态手记 珊瑚正用骨骼在海底撰写编年史 海草恰以摇晃的笔触临摹潮汐的平仄 ①______ ②______ 我们与自然万物 在褪磷的脊椎骨上 签下同一份 光合协议 5．请你为这一次的主题活动写一则宣传标语，要求至少用一种修辞方法。（2分） 6．（8分）每一处景致都如诗如画，寄托着深情。陶渊明用“①____________，落英缤纷”描绘了桃花林中草美花繁的景象；孟浩然以“八月湖水平，②____________。”描绘洞庭湖壮观景象；《蒹葭》用“蒹葭苍苍，③____________”展现了一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调；柳宗元以“④____________，⑤____________”写出了景物的幽寂，也突显了被贬后心境的凄清；《子衿》借“⑥____________，在城阙兮”写出了女子在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，表现了其望穿秋水、翘首以盼的心境；而王勃则以“⑦____________，⑧____________”（《送杜少府之任蜀州》）传递出友情不因天各一方而疏远的洒脱。 活动二：阅读与鉴赏45分 （一）（18分）小语在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一： 苏堤清明即事 宋·吴惟信 梨花风起正清明，游子寻春半出城。 日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。 摘录二： 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 （《桃花源记》节选） 摘录三： 温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈（jì）水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽①之间，云古莽然之墟②，有好田泉竹果药，连栋架险，三百馀家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘③，人甚知礼，野鸟名鸲（qú），飞行似鹤。人舍中唯祭得杀无故不得杀之杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和。岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁贼平未，时政何若。具以实告。因曰：愿来就居得否？云此间地窄，不足以容。为致饮食，申以主敬④。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。 （[唐]顾况《仙游记》） 【注】①瓯闽：温州和福建的别称，温州南邻福建。②墟：村落。③象耕雁耘：传说舜死苍梧，象为之耕；禹葬会稽，鸟为之耘。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。④申以主敬：把（他们）当作主客敬重对待。 7．【批注】摘录一中用“________”三字形象地写出了出城游春人数之多，全诗最主要的描写手法是________。（2分） 8．【圈画】文中标注了4个疑难字词，请你解释。（4分） ①连栋架险______②以备寒暑______③具以实告______④为致饮食______ 9．【句读】请为【摘录三】文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。（2分） 人 舍 中 唯 祭 得 杀 无 故 不 得 杀 之 杀 则 地 震 10．【释义】请翻译【摘录二】【摘录三】中画横线的句子。（4分） ①率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 ②因曰：愿来就居得否？云此间地窄，不足以容。 11．【批注】请根据《仙游记》的内容，帮助小文完成下面的对话。（2分） 小语：《仙游记》一文中，山中人“甚知礼”，这“知礼”具体体现在哪些方面呢？ 小文：山中人“知礼”体现在多个方面：________________________________________________。 12．【比较】乙文结尾写道：“还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。”请你结合《桃花源记》的阅读体验，说说作者这样写的用意。（2分） 13．摘录二和摘录三都向我们描绘了“世外生活”的美，请说说“美”在何处？（2分） （二）阅读下面材料，完成各题。（7分） “日照香炉生紫烟”：科学与文化结合的典范 ①《望庐山瀑布》一诗中“生紫烟”的成因，由于涉及较深的传统文化知识和物理知识，老师教学时往往跳过，甚至有老师解释应该是白烟，李白可能因为欣赏瀑布太久眼花看成紫烟。其实，此诗是李白细心观察后所写，诗中“生紫烟”的景象不但合乎科学事实，还有深刻的文化内涵。 ②要解释这一切，得先从光的传播说起。 ③太阳光进入成分复杂且不均匀的大气层后，会跟空气分子、尘埃等介质相撞，从而产生散射。散射分为两种情况：瑞利散射和米氏散射。瑞利散射里，光的波长越短，散射越强，反之亦然。 ④由于瑞利散射的影响，太阳光经过大气层时，紫光和蓝光由于波长较短，散射较多，穿透力很弱。秋高气爽或雨过天晴，大气中的尘埃较少，阳光在大气分子强烈的瑞利散射下，蓝光和紫光散射到四周甚至布满天空，而人眼对蓝色更加敏感，对紫色感觉次之，所以天空看起来呈蔚蓝色。 ⑤瑞利散射让天空看起来很蓝，这种现象是否与“日照香炉生紫烟”有关呢？ ⑥这得结合《望庐山瀑布》所描述的景象来解释。诗中的“香炉”是指庐山的香炉峰。清晨时分，在金色阳光的照耀下，香炉峰升起阵阵紫霞，如同烟雾一般，甚是美观。 ⑦由此可得出以下三条结论： ⑧一是，“紫烟”不是烟，而是紫色的光霞。二是，当天天气很好，少云少雾，空气中颗粒状介质少，所以发生了瑞利散射。三是，由于香炉峰高耸入云，地形复杂，气流易形成涡旋或湍流，阳光照进它们时，不断产生散射，紫烟效果进一步加强，容易被人观察到。 ⑨尽管“日照香炉生紫烟”有合理的科学解释，但很多去过庐山和看过庐山瀑布的人都没见过“生紫烟”的景象。 ⑩那为什么李白要把极难看到的景象写进诗里呢？ ⑪这得从李白的个性及中华传统文化说起。 ⑫李白被誉为“诗仙”的原因之一，就是他是个修道之人，追求像神仙一样的生活。紫色是道家最推崇的祥瑞之色，成语“紫气东来”就是明证。人们用“紫气东来”比喻吉祥的征兆；用“紫烟”表示紫色瑞云之意，比如著名的《游仙诗》（东晋：郭璞）里就有“赤松临上游，驾鸿乘紫烟”的句子。 （摘自《李白没眼花，“日照香炉”是真的会“生紫烟”！》，有删改） 14．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）（2分） A．老师教学时跳过“生紫烟”成因的讲解，是因为成因涉及的传统文化知识和物理知识太简单。 B．太阳光进入大气层后只产生瑞利散射，因为光的波长越短，散射越强，所以天空看起来呈蔚蓝色。 C．晴天天空看起来很蓝，是因为太阳光的瑞利散射和人眼对蓝色更加敏感双重因素造成的。 D．第⑫段运用举例子和打比方的说明方法，增强文学色彩，使说明更加具有说服力。 15．请结合文章理解完成思维导图，填写①②③处的内容。（3分） 紫烟成因 科学事实 本质：紫烟不是烟，而是紫色光霞 天气因素：天气很好，少云少雾，空气中颗粒介质少→① ②：气流易形成涡旋或湍流→散射加强→紫烟效果加强 文化内涵：道家文化→③→追求仙道的李白写下“紫烟” 16．在一个阳光明媚的秋日，你和同学们去爬黄荆山，爬到山顶时，大家发现阳光照射下的山谷中出现了类似“紫烟”的景象。请结合文章内容，向同学们解释这种景象形成的原因。（2分） （三）（12分）小语、小文邀请你探讨散文阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 锣鼓声处是故乡 陈志光 ①几次回乡，当目光还没有翻越村前那高高的水渠，捕捉到家乡的轮廓之时，总是在很远处先听到阵阵熟悉的锣鼓声，仿佛在欢迎游子的归来。顷刻间，心弦被拨动，心潮在奔涌，下意识判断，锣鼓声处，定是故乡。 ②家乡的锣鼓原始质朴而又热情奔放，虽然没有安塞腰鼓的气势恢宏，也没有山东大鼓的曲调高昂，但是经过一代代锣鼓师傅的千锤百炼，也很别具一格，魅力难挡，既是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术，也是一处与泥土混于一体、与山水和谐相融的家乡风景。锣鼓声回响在瓦屋错落的村巷里，飘满在广阔无垠的田野上，穿梭在葳蕤苍翠的树林间，也常萦绕在漂泊异乡的游子心中。 ③在家乡，几乎每个村子都有锣鼓队，他们游走在村巷屋弄之间，主要为村民们的婚丧嫁娶进行演奏服务。锣鼓队规模不大，只有七人，由四位锣鼓手和三位唢呐手组成；锣鼓器材也是常规四件，即大锣、小锣、大鼓和镲。队员们各司其职、分工协作，只要演奏功底深厚，配合默契娴熟，往往能协奏出清新悦耳、美妙动听的锣鼓乐。家乡的锣鼓韵律丰富、格调清新、变化多样——时而如蜻蜓点水，音律轻柔；时而又如暴风骤雨，节奏明快；时而浅吟低唱、如泣如诉，时而高歌猛进，荡气回肠……再加上点缀其间的清越嘹亮的唢呐声，把各种情感表现得淋漓尽致，听得人心潮跌宕，难以自制。尤其在喜结连理、金榜题名等大喜之日，还伴有梆子、二胡演奏和戏曲演唱，锣鼓艺术和戏曲艺术无缝对接，浑然一体，使得喜庆气氛更加热烈，文化的韵味更加浓厚。 ④除了日常的婚丧嫁娶之外，在元宵节的龙灯会上，也是锣鼓队大显身手之时。龙灯游到哪，锣鼓响到哪，节奏欢快，铿锵有力，使中国龙更加威风凛凛，气势非凡。特别是在舞龙比赛的时候，锣鼓不仅是指挥的声音信号，更是鼓舞士气的进军号角。只要咚咚锵的锣鼓声响起，舞龙者全身的细胞能量就会被激活，他们踏着鼓点，奋勇争先，激情的锣鼓击打得他们斗志昂扬、汗水四溅。巨龙时而盘旋，时而翻转，时而蛟龙出海，时而腾云驾雾……随着锣鼓声像雨点般愈加密集，舞龙的节奏也在不断加快，让人看得眼花缭乱、热血沸腾，节目表演和观众情绪一并被推向高潮……四周锣鼓声、鞭炮声、欢呼声、叫好声一片，场面雷动，热闹无比。 ⑤多少年来，家乡的锣鼓就一直没有停息过，每当听到这熟悉的锣声，我要么驻足凝神，沉浸其中；要么朝着锣鼓声飞奔而去，以飨眼耳。 17．家乡的锣鼓的用武之地主要有哪些？（2分） 18．文中拿家乡的锣鼓与安塞腰鼓、山东大鼓作对比，作用是什么？（2分） 19．文中画线句主要运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（从修辞角度赏析句子表达效果）（4分） 20．本文表达了作者怎样的思想感情？（2分） 21．下面对文章的分析不恰当的一项是（ ）（2分） A．文章开头段提及“锣鼓声处，定是故乡”，既照应了题目，又自然地引出了家乡的锣鼓。 B．“也萦绕在漂泊异乡的游子心中”一句中“漂泊异乡的游子”也包括作者自己。 C．家乡的锣鼓队规模只有七人，锣鼓器材也是常规四件，体现了作者对家乡锣鼓的失望。 D．“除了日常的婚丧嫁娶之外，元宵节的龙灯会，也是锣鼓队大显身手之时”一句在文中起承上启下的作用。 （四）（8分） 小语、小文请你运用他们总结的整本书阅读方法，和他们一起阅读朱自清先生的《经典常谈》。 【材料一】 他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵。在策士看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。 【材料二】 传说这部《春秋》是孔子所作，至少是他编的……孔子见仁兽麟被猎户打死，一面同情，一面伤感，发愿修一部《春秋》，要让人从具体的事例里得到善恶的教训…… 这个故事虽然够感伤的，但我们从种种方面知道，它却不是真的。《春秋》只是鲁国史官的旧文，孔子不曾掺进手去。《春秋》可是一部信史，里面所记的鲁国日食，有三十次和西方科学家所推算的相合，这绝不是偶然的…… （《“春秋三传”第六》） 【材料三】 《九章》的各篇原是分立的，大约汉人才合在一起，给了“九章”的名字。这里面有些是屈原初次被放时作的，有些是二次被放时作的。差不多都是“上以讽谏，下以自慰”；引史事，用譬喻，也和《离骚》一样…… 《离骚》各篇多用“兮”字足句，三百篇中已经不少……汉人称这种体制为“辞”，又称“楚辞”。 荀子的《赋篇》最早称“赋”……《赋篇》总题分咏，安排客主，问答成篇，开后来赋家之风气。 （《辞赋第十二》） 【材料四】 战国时代，游说之风大盛。游士立谈可以取卿相，所以最重说辞。他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容婉转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。 （《文第十三》） 22．【材料一】中的“他们”指的是什么人？作者指出了他们的什么特点？（3分） 23．《经典常谈》是一本给中学生看的书，作者格外重视这本书的普及性和通俗性，不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。请以【材料一】为例简单分析说明。（2分） 24．读整本书，特别是内容涉及面较广的作品时，不妨选择自己感兴趣的部分作为切入点进行选择性阅读。小语、小文想了解中国古代诗词歌赋的发展，请你根据以上材料，为他们推荐两篇以上的章节进行组合阅读并说明原因。（3分） 活动三：表达与交流55分 25．家，学校，家，三点一线是学生生活的常态，其中一定你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室的座位、你常去的校园里的某个角落等。班级举办“我的小天地”主题活动，请选择以下一个任务完成。（5分） 任务一：以“我的小天地”为题，写一个片段，平实地介绍这个小天地，注意说明顺序，100字左右。 任务二：房间里的小憩、座位上的遐想、角落里的嬉戏，是否勾起你无限的情思？请写一首小诗在活动中与同学分享。（不少于4行，如超过4行，诗行之间用“/”标示） 26．在漫长岁月中，一切都在悄然变化。古老街巷的石板路，被无数行人的脚步磨得光滑，诉说着往昔的繁华；旧相册里微微泛黄的照片，定格了曾经的欢笑与泪水。时间仿若一位无声的记录者，它留下的脚印，隐藏在世间各个角落。请以《时间的脚印》为题，展开你的回忆与思考，去探寻那些被时间封存的故事，书写你对时间独特的感悟。（50分） 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸第一行； ②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）； ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $