精品解析：陕西西安市未央区红旗小学2025-2026学年度统编版2016第二学期五年级语文第二阶段创新作业

2025—2026学年度第二学期第二阶段创新作业 五年级语文 卷首语：同学们，愿你们心怀家国，志存高远；以赤子之心，赴时代之约。 第一部分 基础·积累 【传诵英雄故事，弘扬爱国情怀】 1. 抄写下面的句子，做到规范整洁、行款整齐、力求美观。 我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 书写时要求卷面整洁、字体工整漂亮。抄写时，标点符号也要抄写下来，力求匀称、美观，注意字和字之间的位置。文字大小要适中，约占横线格的三分之二，靠底线书写，做到整齐划一。横格天地，稍留空隙。在横线格里写字的时候，要把字的位置、字距安排得当。抄写时注意字形正确。书写时注意“族”“历”“磨”“难”的正确写法。 下面是小文在国旗下的演讲（节选），请你阅读并完成后面的小题。 家国情怀是华夏儿女的根。每当看到边防战士在酷寒中矜持不苟地坚守岗位，由衷的敬意在心底翻涌，我qíng bù zì jīn（     ）地为他们nà hǎn（     ）。他们在艰苦环境中duàn liàn（     ）出坚韧秉性，哪怕面对挑战也yī shēng bù kēng（     ）,这种担当精神让每一个国人sù   rán qǐ jìng（     ）。能生在这样一个英雄辈出的国度，我无比róng   xìng（     ）,也必须chéng rèn（     ）,正是这份刻进骨血的家国情怀，凝聚起了中华民族最强大的力量。 2. 请根据语境和拼音，在语段中的括号里写出相应的词语。 3. 用“√”给语段中加点的字选出正确的读音。 矜持不苟（jīn   jìn）       由衷（zhōng   zhòng）       秉性（pǐng   bǐng） 【答案】2. 情不自禁       呐喊       锻炼       一声不吭          肃然起敬       荣幸       承认 3. jīn            zhōng             bǐng 【解析】 【详解】1.书写时注意“禁、喊、炼、吭、肃、幸、承”的正确写法。 2.注意“矜、衷、秉”的读音易错读。 第二部分应用·提升 【抒写爱国诗篇，传承中华文明】 4. 根据所学知识填空。 （1）爱国是历代诗人笔下永恒的主题。杜甫在《闻官军收河南河北》中，用“剑外忽传收蓟北，__________”，抒发失地收复时的狂喜与赤诚；王昌龄在《从军行》中以“__________，__________”，直抒戍边将士誓死破敌的报国决心；陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》里，借“遗民泪尽胡尘里，__________”，道尽沦陷区百姓对故国军队的无尽期盼；王之涣则以“羌笛何须怨杨柳，__________”（《凉州词》），勾勒出边塞的苍凉与戍卒深沉的家国之思。这些诗句跨越时空，将不同境遇下的爱国情怀熔铸成永恒的精神丰碑。 （2）童年是浸在田园里的诗。看那桑阴下，“童孙未解供耕织，____________”［《四时田园杂兴》（其三十一）］；暮色中，“______________，短笛无腔信口吹”（《村晚》）。 【答案】 ①. 初闻涕泪满衣裳 ②. 黄沙百战穿金甲 ③. 不破楼兰终不还 ④. 南望王师又一年 ⑤. 春风不度玉门关 ⑥. 也傍桑阴学种瓜 ⑦. 牧童归去横牛背 【解析】 【详解】（1）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自王昌龄《从军行》，直抒边关将士征战沙场、誓死平定外敌的壮志豪情，契合题干报国决心之意。 书写时注意“涕、裳、望、度”的正确写法。 （2）书写时注意“傍、横”的正确写法。 阅读下面的语段，完成后面小题。 ①春节期间，我攥着电影票在影院外焦急地等待，恨不得插翅飞进放映厅！②影院外的喧闹像炸开了锅，卖爆米花的吆喝声、孩童的哭闹声、人们讨论电影剧情的交谈声搅在一起，吵得我耳朵里像塞了团嗡嗡作响的蜜蜂。 5. 下面的词语一定能勾起你在电影院的独特感受，请任选一个，用生动的语言描述这一场景吧，要写出内心的感受。 ①挤 ②全神贯注 ③期待落空 我选的是__________，___________________________________________________ 6. 语段的第②句写了“吵闹”的情景，请你照样子，生动具体地描写一下“静”的情景。 _________________________________________________________________________ 【答案】5. ①. 挤 ②. 散场时，影院大厅里人头攒动，我被夹在人流中，双脚几乎离地，只能随着人群缓缓挪动，空气里满是汗味和爆米花的甜香，让人喘不过气来。 6. 电影播放到高潮时，整个影厅静得可怕，连一根针掉在地上都能听见。观众们屏住呼吸，只有屏幕的光映在大家脸上，我甚至能听见旁边观众轻微的呼吸声和自己“咚咚”的心跳声。 【解析】 【5题详解】 解题时，首先，需先选定一个词语，明确场景围绕“电影院”展开；接着，通过动作、环境等具体细节描写还原场景，如用“被夹在人流中”表现“挤”、用“忘了吃爆米花”表现“全神贯注”；最后，点明内心感受，将场景与情绪结合，让文字兼具画面感与感染力，答案不唯一。 示例： 我选的是挤，影院大厅里人挤着人，连过道都站满了人。我被夹在中间，只能跟着队伍慢慢挪，又闷又热，可心里的期待却半点没减。 我选的是全神贯注，电影开始后，整个影厅鸦雀无声，我眼睛死死盯着屏幕，连手里的爆米花忘了吃都没察觉，完全跟着剧情的起伏心跳，仿佛自己也走进了故事里。 我选的是期待落空，我兴冲冲赶到影院，却被告知电影临时取消了。手里的票根突然变得很沉，期待了好久的心情一下子凉透了。 【6题详解】 仿写时，先以一句话总写“静”的特点，再用夸张或比喻的手法强化氛围，如“连一根针掉在地上都能听见”；随后补充观众的反应、细微声响等细节，模仿原文“先概括、再用细节具象化”的写法，让“静”的场景更真实可感，答案不唯一。 示例：电影播放到关键情节时，影厅里静得连根针掉在地上都听得清清楚楚。没人再吃爆米花，没人再窃窃私语，只有屏幕里人物的对话和轻微的背景音效在耳边流动，连前排观众的呼吸声都清晰可闻，整个空间仿佛被按下了静音键，只剩下所有人跟着剧情一起屏住的呼吸。 7. 根据情景，请从以下选项中选择合适的词语，将序号填入括号内。 A．印信 B．榜文 C．墨客 D．店家 E．客舍 城门口新贴的（ ）引得众人观看，其中有几位身着长衫、书生打扮的（ ）在议论着什么。天色将晚，众人便各自寻了（ ）歇息。 【答案】 ①. B ②. C ③. E 【解析】 【详解】A．印信：指公私印章的总称，包括政府机关的公章和个人的私印，是古代权力、身份和信用的凭证。比如官府发布文书时，必须加盖印信才具备效力。 B．榜文：古代指官府张贴的公告、告示，通常张贴在城门口、集市等公共场所，用来发布政令、通知、悬赏或公布名单，是当时重要的信息传播方式。 C．墨客：是对文人、诗人、读书人的雅称，和“文人”同义，常与“骚人”连用，组成“骚人墨客”，泛指风雅的文人雅士。 D．店家：指古代店铺的老板或伙计，也可泛指开旅店、酒馆、商铺的主人。 E．客舍：指古代供旅客住宿的旅店、客栈，相当于现在的旅馆，是古人出行途中休息、过夜的地方。 “城门口新贴的（ ）引得众人观看”。古代城门口张贴的公告、告示类文书叫榜文，符合“众人围观”的场景，因此选B。 “身着长衫、书生打扮的（ ）”。“墨客”与“长衫、书生打扮”的描述对应，因此选C。 “天色将晚，众人便各自寻了（ ）歇息”。“客舍”符合“天色已晚、歇息”的语境，因此选E。 8. 歇后语大挑战。请将正确选项填入括号内。 A．原形毕露 B．心腹之患 C．痛苦在后（猴）头 D．不知啥滋味 （1）唐僧念紧箍咒——（ ） （2）孙悟空钻进铁扇公主肚里——（ ） （3）猪八戒吃人参果——（ ） （4）白骨精遇上了孙悟空——（ ） 【答案】 ①. C ②. B ③. D ④. A 【解析】 【详解】（1）紧箍咒会让孙悟空（猴）的头部感到疼痛，所以“唐僧念紧箍咒”对应“痛苦在后（猴）头”。 （2）孙悟空钻进铁扇公主的肚子里，属于在她内部的隐患，所以“孙悟空钻进铁扇公主肚里”对应“心腹之患”。 （3）猪八戒吃人参果时狼吞虎咽，没尝出味道，所以“猪八戒吃人参果”对应“不知啥滋味”。 （4）孙悟空的火眼金睛能识破白骨精的伪装，让她露出本来面目，所以“白骨精遇上了孙悟空”对应“原形毕露”。 9. 下面是书法社团写的“航天”主题书法作品，其中字体是小篆的是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查书法的掌握。 A．航天是楷书，楷书的特点是笔画规整，章法多呈直行纵势，结构严谨，具有端庄、稳重的美感。 B．精神二字呈现字形修长对称、笔画圆润婉转、线条粗细均匀且无方折棱角的特征，则为小篆。 C．探月是楷书，笔画分明、结构方整、用笔讲究三个方面‌，其字形方正、横平竖直、重心平稳，是汉字书写的标准字体和书法入门的基础。 D．梦想是行书，行书的特点是介于楷书和草书之间，书写较为流畅，笔画之间多有牵连，既具有楷书的规矩，又有草书的灵动，讲究运笔的节奏和韵律。 故选B。 快乐读书吧。 10. 下列《水浒传》中人物和绰号的搭配有误的一项是（ ） A. 及时雨——宋江 B. 行者——武松 C. 豹子头——鲁智深 D. 智多星——吴用 【答案】C 【解析】 【详解】C．“豹子头”是林冲的绰号，因林冲生得豹头环眼而得名，鲁智深的绰号是“花和尚”，所以这组搭配有误。 11. 请根据人物故事情节填出人物名字。 在经典名著中，我们认识了一位位个性鲜明的人物形象，如三借芭蕉扇的__________、三打祝家庄的梁山好汉宋江、千里走单骑的__________，以及焚稿断痴情的__________…… 【答案】 ①. 孙悟空 ②. 关羽 ③. 林黛玉 【解析】 【详解】出自《西游记》，唐僧师徒过火焰山，孙悟空三次向铁扇公主借芭蕉扇，最终扇灭火焰山大火。 出自《三国演义》，关羽身陷曹营，不为名利所动，单人匹马护送刘备两位夫人，千里寻兄，忠义无双。 出自《红楼梦》，林黛玉得知宝玉成亲的消息后，伤心欲绝，把自己往日的诗稿、诗帕全部焚烧，断绝情思，含恨而终。 第三部分阅读·感悟 【缅怀革命先烈，传承华夏文明】 课内阅读 青山处处埋忠骨（节选） ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 12. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”中的“忠骨”原指__________，这里指__________。 13. 选文中画“__________”的句子是对毛主席得知儿子毛岸英为国捐躯后的__________描写和__________描写，表现了毛主席__________。 14. 毛主席为什么会“踌躇”？联系上文，体会人物内心，填写思维导图。 踌躇 作为父亲 ——希望__________——因为____________________ 作为领袖 儿子的遗骨应该葬在朝鲜 ——因为___________________________________ 15. 下列说法有误的一项是（ ） A. “难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？”这两个问句表现出毛主席内心的悲痛。 B. 由“被泪水打湿的枕巾”可以联想到毛主席夜不能寐、伤心痛哭的情形。 C. 朗读最后两句诗时，我们应该语速较慢，语调平静。 D. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这两句诗既是对毛岸英烈士的高度评价，又充分表现出毛主席的伟大胸怀。 【答案】12. ①. 忠臣的遗骸 ②. 毛岸英烈士的遗体 13. ①. 动作 ②. 神态 ③. 失去爱子的悲痛与对儿子的深切思念 14. ①. 把儿子的遗骨运回国 ②. 他是父亲，渴望再见儿子一面，享受普通父亲的亲情 ③. 不能搞特殊，要尊重朝鲜人民的意愿，以国家和人民的利益为重 15. C 【解析】 【导语】本文讲述毛主席得知爱子毛岸英牺牲于朝鲜后，内心强忍悲痛，在是否运回儿子遗骨的抉择中万分踌躇，最终以国家大局为重，忍痛决定将毛岸英安葬在朝鲜，体现出他作为父亲的深沉父爱与作为领袖的博大胸怀。 【12题详解】 “忠骨”这句诗原本用来称颂为国牺牲的将士，在文中第④段直接抒发毛主席的心声，结合第①段毛岸英牺牲于朝鲜战场的内容，体现出对烈士牺牲的敬重。 【13题详解】 画线句出自第①段“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”，句中“站、仰起、望着”是动作描写，“目光中流露出无限的眷恋”是神态描写，结合上下文毛主席因未能见儿子最后一面而悲痛、思念的心理，表现了毛主席失去爱子后内心极度悲痛，又深切眷恋儿子的复杂情感。 【14题详解】 结合第①②段的内容，作为父亲，毛主席希望把毛岸英的遗骨运回国内安葬，因为岸英奔赴朝鲜时自己未能见上一面，如今儿子牺牲，他作为普通父亲，满心渴望再见儿子一面；作为领袖，他认为儿子的遗骨应该葬在朝鲜，因为他想到千千万万志愿军烈士都安葬在朝鲜，自己不能搞特殊，应当尊重朝鲜人民的意愿，以国家大局为重，两种身份带来的内心矛盾，让他在签字时陷入踌躇。 【15题详解】 A.结合第②段，是毛主席在得知儿子牺牲后内心的追问，两个反问式问句，直白地抒发了他难以接受现实、痛失爱子的深切悲痛，所以表述正确。 B.结合第③段，这一处细节描写，让我们能够想象出毛主席在深夜里因思念牺牲的儿子，悲痛难抑、彻夜难眠、默默流泪痛哭的画面，所以表述正确。 C.结合第④段，诗句饱含着对烈士的敬重、丧子的沉痛与伟人的家国大义，朗读时语速确实要放慢，但语调应当深沉、庄重，而非平淡平静，所以表述错误。 D.这两句诗既赞扬了毛岸英为国牺牲的忠烈品格，也体现出毛主席放下个人私情、以大局为重的博大胸怀，贴合选文主旨，所以表述正确。 非连续性文本阅读 【材料一】 河南安阳的中国文字博物馆里，4D电影《甲骨文》向观众展示了甲骨文的产生、发展和演变历程。甲骨文被誉为中国最早的“图书馆”和“档案库”。它的发现，在中国史乃至世界史上，都是浓墨重彩的一笔。 【材料二】 汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 【材料三】 ①汉字是充满美感的文字，可以毫不夸张地说，世界上很难找到一种文字能与汉字相抗衡。 ②汉字有结构之美。汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。汉字有意象之美。汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了意象之美。汉字有音律之美。汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感。汉字有动感之美。汉字书体纷繁，姿态万千。 ③在世界文字之林中，中国汉字确乎是异乎寻常的。它的创造契机显示出中国人与众不同的文明传统和感知世界的方式。 16. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 可以在博物馆里，观看4D电影《甲骨文》。 B. 甲骨文被誉为世界最早的“图书馆”和“档案库”。 C. 在汉字的发展演变过程中，隶书早于小篆。 D. 世界上很难找到一种文字能与汉字相抗衡。 17. 小文想了解甲骨文，他可以去__________（填地点）的中国文字博物馆了解甲骨文。 18. 联系课本，【材料二】的几种文字中，__________是刻在龟甲或兽骨上的文字，__________是铸刻在铜器上的文字，__________是汉字发展史上的分水岭。 19. 【材料三】从__________、__________、__________、__________四个方面介绍了汉字的美。“轻”字给人飘忽的感觉，这体现的是汉字的__________之美；古诗词的押韵、平仄、对仗等体现的是汉字的__________之美。 20. 联系课本，我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，规定国家通用语言文字的使用范围，其意义在于：①______________________________、②______________________________。 【答案】16. D 17. 河南安阳 18. ①. 甲骨文 ②. 金文 ③. 隶书 19. ①. 结构 ②. 意象 ③. 音律 ④. 动感 ⑤. 意象 ⑥. 音律 20. ①. 促进各民族交流，维护民族团结和国家统一 ②. 方便社会交际，推动文化交流发展 【解析】 【导语】这是一篇围绕汉字文化主题的非连续性文本阅读题，素材涵盖甲骨文常识、汉字字体演变历程、汉字的美感特征，搭配甲骨文实物图，文化属性鲜明。题型包含选择、填空，既考察文本信息提取能力，又关联课内语文常识，兼顾知识考察与文化传承的育人导向，难度适中，符合中小学语文考察要求。 【16题详解】 A．由材料一中“河南安阳的中国文字博物馆里，4D电影《甲骨文》向观众展示了甲骨文的产生、发展和演变历程”可知，选项“可以在博物馆里，观看4D电影《甲骨文》”表述不严谨，原文明确限定为“河南安阳的中国文字博物馆”，并非所有博物馆，故该选项错误。 B．由材料一中“甲骨文被誉为中国最早的‘图书馆’和‘档案库’”可知，选项中“世界最早”与原文“中国最早”不符，故该选项错误。 C．由材料二中“汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型”可知，五种字体按发展顺序排列，小篆早于隶书，选项“隶书早于小篆”与原文不符，故该选项错误。 D．由材料三中第①段“汉字是充满美感的文字，可以毫不夸张地说，世界上很难找到一种文字能与汉字相抗衡”可知，该选项表述与原文完全一致，故正确。 【17题详解】 由材料一原文“河南安阳的中国文字博物馆里，4D电影《甲骨文》向观众展示了甲骨文的产生、发展和演变历程”可知，小文想要了解甲骨文，可以前往河南安阳的中国文字博物馆进行参观学习，填空处应填写河南安阳。 【18题详解】 由材料二“汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型”，再结合课本知识可知，甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，金文是铸刻在铜器上的文字，隶书的出现打破了古文字象形的格局，形体由繁变简、由曲变直，是汉字发展史上的分水岭。 【19题详解】 由材料三第②段“汉字有结构之美。汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。汉字有意象之美。汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了意象之美。汉字有音律之美。汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感。汉字有动感之美。汉字书体纷繁，姿态万千”可知，文章从结构、意象、音律、动感四个方面写汉字的美，“轻”字用线条描摹姿态、给人飘忽的画面感，契合汉字意象之美的特点，古诗词的押韵、平仄、对仗读起来抑扬顿挫，正体现出汉字的音律之美。 【20题详解】 答题就从民族交流和文化传承、社会发展两个角度概括，语言简洁通顺，贴合课本知识点即可。 示例：①方便各民族交往交流，增进民族团结，②传承中华优秀传统文化，促进社会和谐发展。 第四部分习作·表达 【定格母爱瞬间，点亮温暖记忆】 21. 生活中，妈妈什么时候的样子让你印象最深刻？是伤心、生气？是喜悦、陶醉？还是……回想一下：当时发生了什么事，事情的前因后果是怎样的？请以“那一刻，妈妈真__________”为题，写一篇作文。注意抓住语言、动作、神态细节描写，详细刻画她当时的心情。 要求：①先把题目补充完整再作文；②内容具体，有真情实感；③不可出现真实的人名、校名；④不少于400字。 【答案】例文： 那一刻，妈妈真兴奋 妈妈总说自己忙于家务，好久没好好放松过，一直念叨着想去看一场花艺展，可总因为各种琐事耽搁。看着她每次刷到花艺视频时，眼里藏不住的欢喜，我悄悄和爸爸商量，要给她一个惊喜，带她去赴这场花艺之约。 周末的上午，我们骗妈妈说要去公园散步，牵着她走进花艺展展厅。刚推开门，五颜六色的鲜花就映入眼帘，阵阵花香扑面而来。妈妈瞬间停下脚步，眼睛一下子睁得大大的，嘴角不自觉地向上扬起，嘴里小声惊叹着：“太漂亮了，这都是真花吗？”她的手轻轻拉着我，指尖微微颤抖，眼里闪烁着惊喜的光芒。 我牵着妈妈慢慢走着，她一会儿弯腰凑近花朵，鼻尖轻轻贴着花瓣，嘴角始终挂着笑容；一会儿拿出手机，小心翼翼地拍照，还不停地念叨着“这个颜色真好看”“这个造型太精致了”。她的动作变得格外轻柔，连说话都放轻了声音，脸上满是陶醉与欢喜，眼角的细纹挤在一起，却显得格外温柔。 走到展厅中央的花艺造型前，妈妈深深吸了一口气，脸上的笑容愈发灿烂，眼里甚至泛起了细碎的泪光。她转头看着我和爸爸，语气里满是激动：“谢谢你们，这是我好久以来最开心的一天。”那一刻，我分明看到她眼里的兴奋与满足，那是藏在琐碎生活里的期盼，终于得以实现。 看着妈妈像个孩子一样兴奋地欣赏着每一朵花，我心里暖暖的。原来，妈妈的快乐如此简单，一句惦记、一次陪伴，就足以让她满心欢喜。那一刻，妈妈的兴奋藏在每一个笑容里，藏在每一句念叨中，也深深印在我的心里。往后，我要多体谅妈妈的辛苦，多给她一些陪伴，让她每天都能收获这样简单的快乐。 【解析】 【详解】审题：需先补充妈妈的具体情绪，围绕生活中妈妈印象深刻的瞬间展开，完整交代事件前因后果，重点运用语言、动作、神态细节描写，刻画妈妈当时的心情，要求内容具体、有真情实感，不出现真实人名、校名，字数不少于400字，以第一人称视角叙事更易体现真情。 立意：以妈妈的情绪变化为核心，通过具体事件展现妈妈的日常付出与情感需求，表达对妈妈的理解、体谅与感恩，凸显平凡生活中亲情的温暖，传递陪伴与关爱，让作文既有细节画面感，又有真挚的情感共鸣，体现成长中的感悟。 写作思路： 开头：开篇补充完整题目，简洁交代事件的背景与起因，勾勒妈妈平时的状态，铺垫情绪基调，自然引出核心事件，快速抓住读者注意力，语言简洁不拖沓，为下文刻画妈妈的情绪变化做铺垫。 中间：详写事件的发展过程，有序梳理前因后果，重点运用细节描写，刻画妈妈在关键瞬间的语言、动作、神态，深入展现她的心情变化，让事件叙述具体，情感表达更真切。 结尾：回扣题目与开头，总结那一刻的感受，升华作文主旨，表达对妈妈的情感与自身的感悟，呼应妈妈的情绪变化，让作文结构完整，情感更深刻，传递出对亲情的珍视与成长的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期第二阶段创新作业 五年级语文 卷首语：同学们，愿你们心怀家国，志存高远；以赤子之心，赴时代之约。 第一部分 基础·积累 【传诵英雄故事，弘扬爱国情怀】 1. 抄写下面的句子，做到规范整洁、行款整齐、力求美观。 我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 下面是小文在国旗下的演讲（节选），请你阅读并完成后面的小题。 家国情怀是华夏儿女的根。每当看到边防战士在酷寒中矜持不苟地坚守岗位，由衷的敬意在心底翻涌，我qíng bù zì jīn（     ）地为他们nà hǎn（     ）。他们在艰苦环境中duàn liàn（     ）出坚韧秉性，哪怕面对挑战也yī shēng bù kēng（     ）,这种担当精神让每一个国人sù   rán qǐ jìng（     ）。能生在这样一个英雄辈出的国度，我无比róng   xìng（     ）,也必须chéng rèn（     ）,正是这份刻进骨血的家国情怀，凝聚起了中华民族最强大的力量。 2. 请根据语境和拼音，在语段中的括号里写出相应的词语。 3. 用“√”给语段中加点的字选出正确的读音。 矜持不苟（jīn   jìn）       由衷（zhōng   zhòng）       秉性（pǐng   bǐng） 第二部分应用·提升 【抒写爱国诗篇，传承中华文明】 4. 根据所学知识填空。 （1）爱国是历代诗人笔下永恒的主题。杜甫在《闻官军收河南河北》中，用“剑外忽传收蓟北，__________”，抒发失地收复时的狂喜与赤诚；王昌龄在《从军行》中以“__________，__________”，直抒戍边将士誓死破敌的报国决心；陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》里，借“遗民泪尽胡尘里，__________”，道尽沦陷区百姓对故国军队的无尽期盼；王之涣则以“羌笛何须怨杨柳，__________”（《凉州词》），勾勒出边塞的苍凉与戍卒深沉的家国之思。这些诗句跨越时空，将不同境遇下的爱国情怀熔铸成永恒的精神丰碑。 （2）童年是浸在田园里的诗。看那桑阴下，“童孙未解供耕织，____________”［《四时田园杂兴》（其三十一）］；暮色中，“______________，短笛无腔信口吹”（《村晚》）。 阅读下面的语段，完成后面小题。 ①春节期间，我攥着电影票在影院外焦急地等待，恨不得插翅飞进放映厅！②影院外的喧闹像炸开了锅，卖爆米花的吆喝声、孩童的哭闹声、人们讨论电影剧情的交谈声搅在一起，吵得我耳朵里像塞了团嗡嗡作响的蜜蜂。 5. 下面的词语一定能勾起你在电影院的独特感受，请任选一个，用生动的语言描述这一场景吧，要写出内心的感受。 ①挤 ②全神贯注 ③期待落空 我选的是__________，___________________________________________________ 6. 语段的第②句写了“吵闹”的情景，请你照样子，生动具体地描写一下“静”的情景。 _________________________________________________________________________ 7. 根据情景，请从以下选项中选择合适的词语，将序号填入括号内。 A．印信 B．榜文 C．墨客 D．店家 E．客舍 城门口新贴的（ ）引得众人观看，其中有几位身着长衫、书生打扮的（ ）在议论着什么。天色将晚，众人便各自寻了（ ）歇息。 8. 歇后语大挑战。请将正确选项填入括号内。 A．原形毕露 B．心腹之患 C．痛苦在后（猴）头 D．不知啥滋味 （1）唐僧念紧箍咒——（ ） （2）孙悟空钻进铁扇公主肚里——（ ） （3）猪八戒吃人参果——（ ） （4）白骨精遇上了孙悟空——（ ） 9. 下面是书法社团写的“航天”主题书法作品，其中字体是小篆的是（　　） A. B. C. D. 快乐读书吧。 10. 下列《水浒传》中人物和绰号的搭配有误的一项是（ ） A. 及时雨——宋江 B. 行者——武松 C. 豹子头——鲁智深 D. 智多星——吴用 11. 请根据人物故事情节填出人物名字。 在经典名著中，我们认识了一位位个性鲜明的人物形象，如三借芭蕉扇的__________、三打祝家庄的梁山好汉宋江、千里走单骑的__________，以及焚稿断痴情的__________…… 第三部分阅读·感悟 【缅怀革命先烈，传承华夏文明】 课内阅读 青山处处埋忠骨（节选） ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 12. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”中的“忠骨”原指__________，这里指__________。 13. 选文中画“__________”的句子是对毛主席得知儿子毛岸英为国捐躯后的__________描写和__________描写，表现了毛主席__________。 14. 毛主席为什么会“踌躇”？联系上文，体会人物内心，填写思维导图。 踌躇 作为父亲 ——希望__________——因为____________________ 作为领袖 儿子的遗骨应该葬在朝鲜 ——因为___________________________________ 15. 下列说法有误的一项是（ ） A. “难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？”这两个问句表现出毛主席内心的悲痛。 B. 由“被泪水打湿的枕巾”可以联想到毛主席夜不能寐、伤心痛哭的情形。 C. 朗读最后两句诗时，我们应该语速较慢，语调平静。 D. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这两句诗既是对毛岸英烈士的高度评价，又充分表现出毛主席的伟大胸怀。 非连续性文本阅读 【材料一】 河南安阳的中国文字博物馆里，4D电影《甲骨文》向观众展示了甲骨文的产生、发展和演变历程。甲骨文被誉为中国最早的“图书馆”和“档案库”。它的发现，在中国史乃至世界史上，都是浓墨重彩的一笔。 【材料二】 汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 【材料三】 ①汉字是充满美感的文字，可以毫不夸张地说，世界上很难找到一种文字能与汉字相抗衡。 ②汉字有结构之美。汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。汉字有意象之美。汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了意象之美。汉字有音律之美。汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感。汉字有动感之美。汉字书体纷繁，姿态万千。 ③在世界文字之林中，中国汉字确乎是异乎寻常的。它的创造契机显示出中国人与众不同的文明传统和感知世界的方式。 16. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 可以在博物馆里，观看4D电影《甲骨文》。 B. 甲骨文被誉为世界最早的“图书馆”和“档案库”。 C. 在汉字的发展演变过程中，隶书早于小篆。 D. 世界上很难找到一种文字能与汉字相抗衡。 17. 小文想了解甲骨文，他可以去__________（填地点）的中国文字博物馆了解甲骨文。 18. 联系课本，【材料二】的几种文字中，__________是刻在龟甲或兽骨上的文字，__________是铸刻在铜器上的文字，__________是汉字发展史上的分水岭。 19. 【材料三】从__________、__________、__________、__________四个方面介绍了汉字的美。“轻”字给人飘忽的感觉，这体现的是汉字的__________之美；古诗词的押韵、平仄、对仗等体现的是汉字的__________之美。 20. 联系课本，我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，规定国家通用语言文字的使用范围，其意义在于：①______________________________、②______________________________。 第四部分习作·表达 【定格母爱瞬间，点亮温暖记忆】 21. 生活中，妈妈什么时候的样子让你印象最深刻？是伤心、生气？是喜悦、陶醉？还是……回想一下：当时发生了什么事，事情的前因后果是怎样的？请以“那一刻，妈妈真__________”为题，写一篇作文。注意抓住语言、动作、神态细节描写，详细刻画她当时的心情。 要求：①先把题目补充完整再作文；②内容具体，有真情实感；③不可出现真实的人名、校名；④不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $