2025-2026学年陕西省西安市长安县五星乡跃进小学统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年度第二学期学习素养与能力提升 五年级语文 一、积累与运用。 1. 小秦要制作“边塞诗词”宣传展板，请你帮他把下面的诗句抄写在横线上。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 __________________________________________________________________________________ 学校图书社发布了一则阅读召集令，请你阅读并完成练习。 书籍是一位cí xiáng（ ）而睿智的长者，它引领我们奔fù（ ）知识的盛宴，为我们解开人生的yí huò（ ），用智慧zhē（ ）盖生活的阴霾；书籍是自然的向导，带我们欣赏祖父园子里hú（ ）蝶的翩跹、活泼的蚂zha（ ）、wēng wēng（ ）歌唱的蜜蜂；书籍是放映机，让我们一睹武松胸táng（ ）宽阔，绰起哨棒打虎的雄姿；看到诸葛亮让船驶近cáo（ ）军水zhài（ ），一边léi（ ）鼓，一边nà（ ）喊；跨越时空，欣赏燕园里的茂林修竹。 同学们，不必踌躇，即刻行动！运动是身体的duàn liàn（ ），阅读是心灵的滋养，让读书成为一种zhǎn（ ）新的享受吧！ 2. 根据语境，看拼音，在括号里写出正确的字词。 3. 给下面加点的字选出正确的读音，打“√”。 ①绰起（chāo chuò） ②燕园（yàn yān） 4. 下面词语中书写有误的一项是（ ） A. 婴桃 锄头 妒忌 慰问 B. 随意 布置 寻思 瞎闹 C. 荣幸 损失 拟定 特殊 D. 年龄 由衷 施行 颤抖 5. 观察下图“日”字的演变发展过程，对应的字体是（ ） A. 甲骨文——金文——隶书——小篆——楷书 B. 甲骨文——小篆——隶书——金文——楷书 C. 甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书 D. 甲骨文——小篆——金文——隶书——楷书 6. 下面句子中加点的词语或歇后语使用不恰当的一项是（ ） A. 他一声不吭地讲起了自己与人工智能机器人聊天的感受。 B. 看到人形机器人灵活地翻跟头，大家情不自禁地发出喝彩。 C. 在这种紧急情况下，你那些花哨的理论就像“梁山泊的军师——无（吴）用”。 D. 奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，连外省的人都来找她治病。 7. 下面说法中不正确的一项是（ ） A. “店家”的大致意思是旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。 B. 在网上搜集资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”。 C. 研究报告通常包含“问题的提出”“研究方法”“资料整理”“研究结论”这几个部分。 D. 《祖父的园子》一文，抓住园子里生长的典型植物，如倭瓜、黄瓜、玉米进行描写，表达了作者对园子里植物四处乱长，自由散漫的批评。 二、能力提升。 按要求完成句子。 8. 十万支箭，三天造不成。（改为反问句） __________________________________________________________________ 9. 病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句） ________________________________________________________________________ 10. 照样子，用具体的情景写一写“静”。 例：热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 _________________________________________________________________________ 11. 读下面的句子，体会人物的内心，再根据情境照样子写一写。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 昨天，小秦与好友久别重逢：____________________________________________ 12. 小华要填写“榜样人物”卡片，请你根据所学知识帮他完成填空。 《景阳冈》中____________的武松、《草船借箭》中____________的诸葛亮，以及《军神》中____________的刘伯承，都是值得我们学习的榜样。 13. 下面是小秦为“榜样人物”主题活动撰写的解说词，请根据所学，在横线上填写恰当的诗句。 中华儿女机智聪慧，有情有义有担当。杨万里笔下的孩童制冰当乐器：“____________，____________”；范成大诗中的孩子学着大人种瓜：“____________，____________”；雷震笔下的牧童悠然吹笛：“____________，____________”。王昌龄诗中忠贞卫国的戍边将士立誓：“____________，____________”；陆游替沦陷区百姓呼喊：“____________，____________”；杜甫听闻失地收复喜极而泣：“____________，____________”，让我们从榜样身上汲取力量！ 在“遨游汉字王国”活动中，同学们看到下面一组图片，请你按要求完成练习。 14. 如果你要承担搜集汉字历史和汉字故事的任务，可以通过网络搜索、____________、____________等途径搜集资料。 15. 以上图片中，你最喜欢哪一幅图片的创意呢？请有理有据地表达你的观点。 __________________________________________________________________________________ 三、阅读理解。 非连续性文本阅读。 【材料一】①秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间。毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ②第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ③青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 【材料二】①抗美援朝第二次战役打响后，杨根思率全排顶着严寒，在战斗最激烈的小高岭展开坚守。 ②随着人员和弹药的减少，杨根思和战士们知道更惨烈的战斗还在等着他们。烟雾里，重机枪排排长报告：“子弹打光了，只剩我和一个负伤射手。”杨根思命令他们都撤下去，自己留下坚守阵地。 ③伴随着巨大的枪炮声，敌人又发动了进攻。此时，已负伤的杨根思从阵地上一跃而起，抱着点燃的炸药包冲入敌群。随着一声惊天动地的巨响，他与冲上来的敌人同时淹没在硝烟里……杨根思用他年轻的生命守住了阵地。 16. 下列对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解，正确的一项是（ ） A. 烈士的遗体只能埋在青山上，不能运回家乡。 B. 青山上到处是忠臣的尸骨，不需要用马皮包裹回来。 C. 这句话的意思是英雄牺牲后，必须用马皮包裹遗体运回家乡安葬。 D. 革命战士既然把生命献给了祖国，那么青山处处都可以埋葬忠勇的遗骨，何必一定要用马革把尸体裹回家乡安葬呢？ 17. 材料一的画线句“毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面”，这句话运用了________描写和________描写，从中可以看出毛主席内心的______________________________。 18. 材料二中，当弹药打光、战友负伤时，杨根思做出了怎样的决定？从中可以看出他具有怎样的品质？ _______________________________________________________________________________ 19. 读了以上两则材料，作为小学生，你应该怎样向毛主席和杨根思学习？想一想，结合生活实际写一写。 ________________________________________________________________________ 课外阅读。 汉字的力量 ①中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事，有多少种组合，就有多少部剧集。文字系统是文化的核心，汉字具有象形、状物、形声、表意的功能，反映了中华先民的认知能力。 ②汉字是中国性格的显示。人如字，字如人，文字让中国人有了姓名和性格。姓氏让我们记住了自己先祖的模样，传承了血脉和根脉；名字让我们保留了丰富的特色和个性，寄寓了不同的志趣与追求，张扬了文化的多样性。 ③中国人从儿童时代起就开始捉笔写字，练习的是书法，打造的却是性格与魂魄。汉字的间架结构方正圆润，启承呼应，有包裹四海之气象、驰骋古今之豪迈。汉字动静相宜、庄谐相映，透射着思想的光芒。纸上兴风雨，笔底起波澜，那端庄、厚重与质朴，那灵秀、洒脱与率性，铸成鲜明的东方思维和中国性格。 ④文字的坚挺反映出文明的刚强。端庄方正的汉字在风霜雨雪中形不消、神不散，浴火淬打，走出中华文明顽强坚韧的特质和葳蕤芳菲的仪态。强大的汉字系统和丰富的汉语表意，构成中国文化的博大精深。语言基于文字，音可以不同，但意一定相通，多彩的方言因统一的语意而和谐共处，不致因歧义而分裂。相同的语言文字把相同的人群凝聚在一起，相通的语言文字把不同的人们团结在一起。汉字尚在，心就不分，一方汉字，成为天下中华儿女的心与根。中华文明不曾断裂的内因之一，正在于这汉字的力量。 20. 根据文章内容，下列说法中不正确的一项是（ ） A. 汉字具有象形、状物、形声、表意的功能。 B. 汉字的力量是中华文明不曾断裂的内因之一。 C. 汉字的间架结构方正圆润，有包裹四海之气象。 D. 中国人从儿童时代起练习书法，只是为了把字写漂亮。 21. 为什么说汉字是中华儿女的心与根？ ________________________________ 22. 短文从哪几个方面介绍了汉字？请结合文章内容简要概括。 ________________________________________________________________________ 23. 有人提出：“随着电子产品的普及和汉字编码的成熟，数字化已成为汉字表达的新趋势，因此我们没有必要再固守纸笔书写的方式。”你同意这一看法吗？请结合短文内容，简要说明你的理由。 _________________________________________________________________________ 四、习作展示。 24. 校园社公众号本月新设“你说我听”栏目，现面向学校五年级同学征稿，欢迎大家踊跃投稿。 征稿要求：请以“那一刻，他（她）________了”为题，把题目补充完整，横线上可填“陶醉、生气、激动、伤心……”等表示心情的词语。回忆当时发生的事，把前因后果写清楚，要具体描写对方当时的表现，反映出他（她）内心的感受。文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息；不得抄袭、套作；字数不少于400字。 2025—2026学年度第二学期学习素养与能力提升 五年级语文 一、积累与运用。 【1题答案】 【答案】黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 【2~3题答案】 【答案】2. 慈祥 赴 疑惑 遮 蝴 蚱 嗡嗡 膛 曹 寨 擂 呐 锻炼 崭 3. ①chāo ②yān 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】D 二、能力提升。 按要求完成句子。 【8题答案】 【答案】十万支箭，三天怎么造得成呢？ 【9题答案】 【答案】病人对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。 【10题答案】 【答案】静——深夜，夜多静。窗外静得听不见风声，街巷静得没有一点人声，连树叶都静得一动不动。 【11题答案】 【答案】他一把抱住好友，眼眶湿润，嘴角却忍不住上扬，半天才说出一句“好久不见”。 【12题答案】 【答案】 ①. 勇武机敏 ②. 神机妙算 ③. 意志如钢 【13题答案】 【答案】 ①. 稚子金盆脱晓冰 ②. 彩丝穿取当银钲 ③. 童孙未解供耕织 ④. 也傍桑阴学种瓜 ⑤. 牧童归去横牛背 ⑥. 短笛无腔信口吹 ⑦. 黄沙百战穿金甲 ⑧. 不破楼兰终不还 ⑨. 遗民泪尽胡尘里 ⑩. 南望王师又一年 ⑪. 剑外忽传收蓟北 ⑫. 初闻涕泪满衣裳 【14~15题答案】 【答案】14. ①. 查找图书 ②. 请教别人 15. 例：我最喜欢“囍”字剪纸。因为剪纸是我国最古老的民间艺术之一，这个创意将“喜”字的正体字剪在中间，外部剪出了喜鹊的形状，寓意喜上眉梢，寄托着人们对美好生活的期盼。 三、阅读理解。 【16~19题答案】 【答案】16. D 17. ①. 神态 ②. 动作 ③. 悲痛与不舍 18. 杨根思让战友撤退，自己留下坚守阵地，最后抱着点燃的炸药包与敌人同归于尽。从中可以看出他英勇无畏、不怕牺牲、舍己为公的高尚品质。 19. 作为小学生，我要学习毛主席顾全大局、以国家为重的胸怀，在集体中不计较个人得失；学习杨根思不畏牺牲、坚守担当的精神，在学习生活中遇到困难不退缩、勇担责任。珍惜当下，从点滴做起，努力成长为有担当的人。 【20~23题答案】 【答案】20. D 21. 因为相同的语言文字能把相同的人群凝聚在一起，相通的语言文字能把不同的人们团结在一起。汉字尚在，心就不分，所以汉字成为中华儿女的心与根。 22. 汉字具有象形、状物、形声、表意功能，反映中华先民的认知能力；汉字显示中国性格，让中国人有了姓名、性格与志趣追求；练习汉字书法打造的是性格与魂魄，铸成东方思维和中国性格；汉字的坚挺反映出中华文明的刚强坚韧，凝聚团结中华儿女，是文明不曾断裂的内因。 23. 不同意。理由：纸笔书写汉字，不仅是练习写字，更是在打造性格与魂魄，感受汉字方正端庄的结构与东方思维；书写能传承汉字承载的文化与精神，这种文化力量是数字化无法完全替代的，因此我们仍需要坚持纸笔书写。 四、习作展示。 【24题答案】 【答案】例文： 那一刻，她哭了 她是我们班最要强的女生——李小禾。平时笑起来声音最大，跑步永远冲在第一个，谁也没见她掉过一滴眼泪。可那一次运动会，她哭了。 事情要从两周前说起。学校要开秋季运动会，班里报800米长跑，没人愿意参加。体育委员急得直挠头，李小禾却“啪”地一拍桌子：“我来！”全班都愣了——她体育成绩一般，800米对她来说几乎是不可能完成的任务。从那天起，每天放学后操场上都能看到她的身影，一圈、两圈、三圈……她的腿上贴满了膏药，鞋跑坏了一双。 比赛那天，发令枪一响，她就冲了出去。前400米她还勉强跟在第二名后面，可到了第二圈，她的脚步明显慢了下来，脸涨得通红，嘴唇发白，每一步都像踩在棉花上。最后100米，她几乎是在挪。我们全班站在跑道边拼命喊：“李小禾！加油！加油！” 她咬着牙，使劲摆臂，一步一步往前蹭。冲过终点线的那一瞬间，她没有倒下，而是慢慢蹲了下来，双手捂住脸，肩膀一抖一抖的。 我跑过去，看见她的手指缝里全是泪。她抬起头，眼睛红红的，鼻子也红红的，嘴角却在笑。她哑着嗓子说：“我……我跑完了……我没有放弃……” 那一刻，她哭了。不是因为疼，不是因为累，是因为她做到了。 我的眼眶也热了。我忽然明白，真正的勇敢不是从不害怕，而是害怕的时候，依然选择往前跑。那个蹲在跑道边哭着笑的女孩，是我见过的，最了不起的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $