精品解析：河北邯郸市馆陶县2025-2026学年第二学期限时作业材料（二）三年级科学（冀人版）

小学第二学期限时作业材料（二） 三年级科学（冀人版） 注意：1.共4页。 2.答题前请将密封线左侧项目填写清楚。 一、选择题。 1. 把苹果切成两半，改变的是苹果的（　　）。 A. 颜色 B. 形状 C. 物质 2. 下列（　　）工具不能测量长度。 A. 电子秤 B. 直尺 C. 皮尺 3. 小朋友压蹦蹦床时，蹦蹦床部分凹陷了，这是因为（　　）。 A. 蹦蹦床自己变形了 B. 蹦蹦床质量不好 C. 小朋友施加的力使蹦蹦床变形 4. 下列形状的纸板中，（　　）承受力最强。 A. 平整的纸板 B. 对折一次的纸板 C. 折成瓦楞状的纸板 5. 下列关于生物的说法，错误的是（　　）。 A. 动物和植物都是生物 B. 石头有生命，属于生物 C. 海葵能繁殖后代、获取营养，是生物 6. 下列物品中，没有利用形变与受力原理的是（　　）。 A. 弹簧秤 B. 沙发 C. 玻璃杯 7. 观察记录植物生长时，不需要记录（　　）。 A. 自己的心情 B. 叶子数量变化 C. 植物高度变化 8. 蝴蝶的一生，从卵孵化后首先发育成（　　）。 A. 毛毛虫 B. 蛹 C. 蝴蝶 9. 蚯蚓喜欢生活在（　　）的环境中。 A. 干燥 B. 阴暗、潮湿 C. 明亮 10. 未成熟的茄子和成熟的茄子之间最明显的区别是（　　）。 A. 颜色不同 B. 茄蒂间有白线 C. 大小不同 二、填空题。 11. 大枣晒干后，颜色、______和______会发生变化，但其本质还是大枣。 12. 种茄子的正确步骤依次是松土、______、浸种、播种、出苗和______。浸种要选择颗粒饱满、______的种子。 13. 动物的一生都要经历______、生长发育、______、死亡等生命过程，这些过程构成了动物的生命周期。 三、判断题。 14. 红纸剪成窗花后，构成物体的物质没有改变。（ ） 15. 钢卷尺适合测量教室墙壁的长度。（ ） 16. 打包易损坏物品时，使用蜂巢纸的包装箱与普通纸箱没有区别。（ ） 17. 物体发生形变，一定受到力的作用；没有发生形变时，则没有受到力。（ ） 18. 据统计，目前科学家们已经研究发现的生物有200多万种，并且还有许多生物等待着人类发现。（ ） 19. 没有阳光，茄子也可以生长得很好。（ ） 20. 撑竿跳高是通过借助器械形变得到力而进行的。（ ） 21. 饲养小鸡时，可以直接喂干小米。（ ） 22. 常春藤只结果不开花。（ ） 23. 动物的生存和生长需要充足的食物、水、阳光和空气。（ ） 四、综合题。 24. 先将茄子的生长过程补充完整，再按照其先后顺序，将序号填写在横线上。 ①生长②露瓣③成熟④______⑤“瞪眼”⑥开花 ______→______→______→______→______→______ 五、实验探究题。 25. 科学兴趣小组准备探究“水对种子发芽的影响”。 （1）同学们准备了2个塑料杯，在杯内垫上纸巾，上面各放______（填“1粒”或“3粒”）绿豆，在塑料杯底分别贴上“有水”和“无水”标签，放在______环境中。连续一周，向“有水”塑料杯中的纸巾上______，使其保持湿润；“无水”塑料杯中的纸巾保持干燥，每天观察绿豆的变化。以下是实验记录： 编号 种子所处环境 结果 ① 加适量水 发芽 ② 不加水 不发芽 （2）由以上可知，探究水对种子萌发的影响，需要改变的条件是______，其他条件______。 （3）实验结论：通过实验，我们知道种子萌发需要______。 （4）延伸：如果想探究温度对种子发芽的影响，需要改变的是种子所处环境的______，如______（操作方法）。 六、材料题。 26. 我们生活的世界里，有许多有趣的事物。有些是生物，有些是非生物。生物能生长、繁殖，还能对环境变化做出反应，几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度。比如小狗会长大，春天的向日葵会朝着太阳转动，路边的小草会从泥土里冒出新芽。非生物则不会生长和繁殖，比如雨水、玩具汽车，它们不会自己吃饭、喝水，也不会生宝宝。动物和植物都是生物，但它们有不同的特点。动物需要主动寻找食物，大多能自由运动。比如小猫会追着蝴蝶跑，小鱼在水里游来游去。植物通常固定在一个地方生长，它们通过根吸收水分和养分，用叶子进行光合作用制造“食物”。比如大树的根深深扎进土里，仙人掌的刺其实是它的叶子，能减少水分蒸发。 （1）以下事物中，你认为是生物的，就在对应的（　　）里画“√”。 ①飞舞的蝴蝶（　　）②死去的小鱼（　　） ③橘子上的霉菌（　　）④会长高的“石笋”（　　） （2）判断 ①蚂蚁力气很小，所以它不是生物。（ ） ②非生物既不能生长，也不能繁殖，所以地球上没有非生物也没有关系。（ ） （3）根据材料及所学知识，我们怎样判断物体是不是生物呢？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第二学期限时作业材料（二） 三年级科学（冀人版） 注意：1.共4页。 2.答题前请将密封线左侧项目填写清楚。 一、选择题。 1. 把苹果切成两半，改变的是苹果的（　　）。 A. 颜色 B. 形状 C. 物质 【答案】B 【解析】 【详解】物体被切开时，只是外形发生了改变，并没有变成新的物质。苹果切成两半后，整体外形发生了变化，而组成苹果的物质和颜色没有改变。故选B。 2. 下列（　　）工具不能测量长度。 A. 电子秤 B. 直尺 C. 皮尺 【答案】A 【解析】 【详解】直尺、皮尺都带有长度刻度，是测量长度的工具；而电子秤的功能是测量物体的质量（重量），无法测量长度，因此选A。 3. 小朋友压蹦蹦床时，蹦蹦床部分凹陷了，这是因为（　　）。 A. 蹦蹦床自己变形了 B. 蹦蹦床质量不好 C. 小朋友施加的力使蹦蹦床变形 【答案】C 【解析】 【详解】A．物体不会无缘无故发生形状改变，蹦蹦床凹陷需要有外力作用，A选项错误。 B．蹦蹦床凹陷是受力后的正常物理现象，与质量好坏无直接科学关联，B选项错误。 C．力可以改变物体的形状，小朋友压蹦蹦床时施加了压力，导致蹦蹦床发生凹陷变形，C选项正确。 故选C。 4. 下列形状的纸板中，（　　）承受力最强。 A. 平整的纸板 B. 对折一次的纸板 C. 折成瓦楞状的纸板 【答案】C 【解析】 【详解】折成瓦楞状的纸板承受力最强，因为瓦楞结构通过多次折叠形成了类似拱形的支撑结构，能把受到的压力分散到多个部分，大大提升了整体的承重能力。平整的纸板受力后容易直接弯曲塌陷，对折一次的纸板虽比平整的纸板承重稍强，但分散压力的效果远不如瓦楞状结构。故答案选C。 5. 下列关于生物的说法，错误的是（　　）。 A. 动物和植物都是生物 B. 石头有生命，属于生物 C. 海葵能繁殖后代、获取营养，是生物 【答案】B 【解析】 【详解】动物和植物能生长、繁殖，具有生命特征，属于生物，说法正确；石头不能生长、繁殖，无生命特征，属于非生物，说法错误；海葵能生长、繁殖，具有生命特征，属于生物，说法正确。 故选B。 6. 下列物品中，没有利用形变与受力原理的是（　　）。 A. 弹簧秤 B. 沙发 C. 玻璃杯 【答案】C 【解析】 【详解】A.弹簧秤内部的弹簧受力后长度会发生变化，通过这种形变来显示力的大小，利用了形变与受力原理，A选项错误； B.沙发坐垫受到人体压力时会产生形变，从而分散重量并提供支撑，利用了形变与受力原理，B选项错误； C.玻璃杯材质坚硬，主要功能是盛装物品，使用过程中不需要发生形变，甚至形变可能导致破裂，没有利用形变与受力原理，C选项正确。 故选C。 7. 观察记录植物生长时，不需要记录（　　）。 A. 自己的心情 B. 叶子数量变化 C. 植物高度变化 【答案】A 【解析】 【详解】A．自己的心情属于主观感受，与植物生长客观状况无关，不需要记录，A选项符合题意。 B．叶子数量变化能反映植物生长状况，属于需要记录的客观数据，B选项不符合题意。 C．植物高度变化能反映植物生长状况，属于需要记录的客观数据，C选项不符合题意。 故选A。 8. 蝴蝶的一生，从卵孵化后首先发育成（　　）。 A. 毛毛虫 B. 蛹 C. 蝴蝶 【答案】A 【解析】 【详解】蝴蝶属于完全变态发育昆虫，一生经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。卵孵化后出现的是幼虫，形态上通常称为毛毛虫，之后才会结茧成蛹，最终羽化为成虫。根据发育顺序，卵孵化后首先发育成的阶段是幼虫。 9. 蚯蚓喜欢生活在（　　）的环境中。 A. 干燥 B. 阴暗、潮湿 C. 明亮 【答案】B 【解析】 【详解】蚯蚓依靠湿润的体表进行呼吸，需要生活在潮湿的土壤中，同时蚯蚓畏光，适宜在阴暗处活动。干燥和明亮的环境不适合蚯蚓生存，阴暗、潮湿的环境符合其生活习性。故选B。 10. 未成熟的茄子和成熟的茄子之间最明显的区别是（　　）。 A. 颜色不同 B. 茄蒂间有白线 C. 大小不同 【答案】B 【解析】 【详解】未成熟的茄子和成熟的茄子最明显的区别，可通过观察茄蒂与果实连接处的“茄眼”判断：未成熟的嫩茄子，茄蒂间的白线清晰且较宽；随着茄子成熟，这条白线会逐渐变窄、模糊甚至消失，因此“茄蒂间有白线”是区分二者最直观、可靠的标志。而颜色主要由茄子品种决定，大小受品种和栽培条件影响较大，都不能作为通用的成熟度判断依据。故答案选B。 二、填空题。 11. 大枣晒干后，颜色、______和______会发生变化，但其本质还是大枣。 【答案】 ①. 形状 ②. 质量 【解析】 【详解】新鲜大枣晒成干枣时，水分蒸发，所以重量会变轻、含水量减少，果肉收缩，形状也会变皱、变小，颜色也会变深。但整个过程中，大枣只是失去了水分，并没有变成其他物质，所以它的本质还是大枣。 12. 种茄子的正确步骤依次是松土、______、浸种、播种、出苗和______。浸种要选择颗粒饱满、______的种子。 【答案】 ①. 浇水 ②. 间苗 ③. 无病虫害 【解析】 【详解】种茄子的正确步骤依次是松土、浇水、浸种、播种、出苗和间苗。浸种前要挑出颗粒饱满、无病虫害、健康的种子，这样的种子发芽率更高，幼苗也更健壮。 13. 动物的一生都要经历______、生长发育、______、死亡等生命过程，这些过程构成了动物的生命周期。 【答案】 ①. 出生 ②. 繁殖 【解析】 【详解】自然界中的动物种类繁多，外形、身体结构和生活习性千差万别，但所有动物都要经历从出生到死亡的全过程，这个过程就是它们的生命周期。动物的生命周期大致分为四个阶段：出生、生长发育、繁殖、死亡。成熟的动物能够繁殖后代，让种族得以延续。 三、判断题。 14. 红纸剪成窗花后，构成物体的物质没有改变。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】判断物质是否发生改变，主要依据是看变化过程中是否有新物质生成。剪窗花的过程中，纸张仅仅发生了形状和大小的变化，并没有产生新的物质，属于物理变化。既然没有新物质生成，那么构成物体的原始物质成分也就保持不变，因此该说法正确。 15. 钢卷尺适合测量教室墙壁的长度。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】题目涉及测量工具的选择知识。钢卷尺具有较长的测量范围和便携性，适合测量较长的距离。教室墙壁的长度通常需要测量几米，钢卷尺能轻松拉出尺带完成测量，因此该说法正确。 16. 打包易损坏物品时，使用蜂巢纸的包装箱与普通纸箱没有区别。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】蜂巢纸内部呈现蜂窝状构造，这种形状具有较强的抗压能力和缓冲性能，能够有效吸收冲击能量。普通纸箱多为平面结构，减震效果相对较差。包装易损坏物品时，蜂巢纸包装箱能提供更有效的保护，减少物品受损风险，因此两者在实际使用效果上存在显著区别。 17. 物体发生形变，一定受到力的作用；没有发生形变时，则没有受到力。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】力是改变物体形状或运动状态的原因。物体发生形变说明受到了力，但物体没有发生形变，也可能受到力的作用。例如用手推墙壁，墙壁没有明显形变，但手对墙壁施加了力。力作用在物体上不一定都会导致形状改变，因此该说法错误。 18. 据统计，目前科学家们已经研究发现的生物有200多万种，并且还有许多生物等待着人类发现。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】目前科学家已经发现并命名的生物超过了200万种，而且还有大量的生物（尤其是海洋生物、热带雨林生物、微生物等）尚未被人类发现和研究。所以题目中的描述是正确的。 19. 没有阳光，茄子也可以生长得很好。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】绿色植物的生长离不开阳光，阳光是植物进行光合作用制造养料的关键条件。茄子需要利用阳光将二氧化碳和水转化为营养物质来维持生命活动。如果没有阳光，茄子无法获得生长所需的能量和养分，会出现茎叶细长、颜色发黄等现象，无法正常生长。 20. 撑竿跳高是通过借助器械形变得到力而进行的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】物体发生弹性形变时会产生弹力。撑竿跳高时，运动员将撑竿压弯，撑竿发生形变后试图恢复原状，从而产生向上的弹力将运动员托起。该运动依靠这种弹力完成跳跃，因此说法正确。 21. 饲养小鸡时，可以直接喂干小米。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】小鸡的消化器官发育尚未成熟，消化能力比较弱。干小米质地坚硬，直接喂食不容易被消化，可能会伤害小鸡的肠胃，影响生长。通常需要将小米浸泡变软或煮熟，也可以喂专门的小鸡饲料，这样更利于小鸡吸收营养和健康发育。因此，直接喂干小米的做法是不正确的。 22. 常春藤只结果不开花。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】常春藤是会开花的植物，也能结果。它的花比较小，颜色不鲜艳，不容易被发现，所以常被误认为不开花，但实际上它既有花也有果实。 23. 动物的生存和生长需要充足的食物、水、阳光和空气。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】动物的生存和生长需要充足的食物、水和空气，但并非所有动物都需要阳光。例如，生活在深海或洞穴中的动物就不需要阳光。因此该说法错误。 四、综合题。 24. 先将茄子的生长过程补充完整，再按照其先后顺序，将序号填写在横线上。 ①生长②露瓣③成熟④______⑤“瞪眼”⑥开花 ______→______→______→______→______→______ 【答案】 ①. 发芽 ②. ④ ③. ② ④. ① ⑤. ⑥ ⑥. ⑤ ⑦. ③ 【解析】 【详解】茄子的生长规律符合绿色开花植物的生长过程：最先从种子发育成幼苗发芽，之后子叶露出（就是“露瓣”），接着植株不断营养生长，生长成熟后开花，授粉后结出小茄子，刚长出的小茄子这个阶段叫“瞪眼”，是茄子种植的专业术语，指幼果开始膨大的关键时期，最后果实完全发育成熟，核心顺序是发芽→露瓣→生长→开花→瞪眼→成熟这个链路。因此正确的顺序为④②①⑥⑤③。 五、实验探究题。 25. 科学兴趣小组准备探究“水对种子发芽的影响”。 （1）同学们准备了2个塑料杯，在杯内垫上纸巾，上面各放______（填“1粒”或“3粒”）绿豆，在塑料杯底分别贴上“有水”和“无水”标签，放在______环境中。连续一周，向“有水”塑料杯中的纸巾上______，使其保持湿润；“无水”塑料杯中的纸巾保持干燥，每天观察绿豆的变化。以下是实验记录： 编号 种子所处环境 结果 ① 加适量水 发芽 ② 不加水 不发芽 （2）由以上可知，探究水对种子萌发的影响，需要改变的条件是______，其他条件______。 （3）实验结论：通过实验，我们知道种子萌发需要______。 （4）延伸：如果想探究温度对种子发芽的影响，需要改变的是种子所处环境的______，如______（操作方法）。 【答案】（1） ①. 3粒 ②. 相同 ③. 滴水 （2） ①. 水分 ②. 相同 （3）水分 （4） ①. 温度 ②. 将一组放在温暖环境中，另一组放在冰箱（低温）环境中，其他条件保持相同且适宜 【解析】 【小问1详解】 ①实验中用3粒绿豆而非1粒，是为了避免单粒种子的偶然性，减小实验误差；②根据单一变量原则，除“水分”外，其他条件如温度、光照需保持一致，因此两组需放在相同的环境中；③“有水”组需要每天滴加适量水分，保持纸巾湿润，以保证水分条件稳定。 【小问2详解】 本实验的目的是探究水对种子发芽的影响，根据对照实验的单一变量原则，只能改变“水分”这一个条件，其他如温度、空气、光照等条件必须保持相同且适宜，才能确保实验结果是由水分差异引起的。 【小问3详解】 实验中，加适量水的种子发芽，不加水的种子不发芽，两组唯一变量是水分，因此可得出结论：种子萌发需要适量的水分。 【小问4详解】 ①探究温度对种子发芽的影响时，变量为温度；②需设置不同温度的对照组，例如将两组种子分别置于温暖环境和冰箱低温环境中，同时保证水分、空气、种子数量等其他条件完全一致，观察种子的发芽情况。 六、材料题。 26. 我们生活的世界里，有许多有趣的事物。有些是生物，有些是非生物。生物能生长、繁殖，还能对环境变化做出反应，几乎都需要阳光、空气、水、适宜的温度。比如小狗会长大，春天的向日葵会朝着太阳转动，路边的小草会从泥土里冒出新芽。非生物则不会生长和繁殖，比如雨水、玩具汽车，它们不会自己吃饭、喝水，也不会生宝宝。动物和植物都是生物，但它们有不同的特点。动物需要主动寻找食物，大多能自由运动。比如小猫会追着蝴蝶跑，小鱼在水里游来游去。植物通常固定在一个地方生长，它们通过根吸收水分和养分，用叶子进行光合作用制造“食物”。比如大树的根深深扎进土里，仙人掌的刺其实是它的叶子，能减少水分蒸发。 （1）以下事物中，你认为是生物的，就在对应的（　　）里画“√”。 ①飞舞的蝴蝶（　　）②死去的小鱼（　　） ③橘子上的霉菌（　　）④会长高的“石笋”（　　） （2）判断 ①蚂蚁力气很小，所以它不是生物。（ ） ②非生物既不能生长，也不能繁殖，所以地球上没有非生物也没有关系。（ ） （3）根据材料及所学知识，我们怎样判断物体是不是生物呢？ 【答案】（1）①√②×③√④× （2） ①. × ②. × （3）①能生长发育；②能繁殖后代；③能制造或获取营养物质并将废物排出体外；④能对周围的刺激做出反应。同时满足四点才是生物。 【解析】 【小问1详解】 自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体叫生物；另一类是无生命的物体叫非生物。 ①蝴蝶是动物，能生长、繁殖，会运动，是生物。 ②死去的小鱼，不能生长、繁殖，也不能对环境做出反应，不是生物。 ③橘子上的霉菌是微生物，能生长、繁殖，是生物。 ④会长高的“石笋”是石灰岩沉积物，靠矿物质沉积“长高”，不能繁殖、不需要食物和空气，不是生物。 【小问2详解】 ①判断生物的依据不是力气大小，而是是否具备生物的特征。蚂蚁能生长、繁殖、对刺激做出反应，是生物。故该表述错误。 ②非生物（比如空气、水、土壤）是生物生存的必要条件，没有非生物，生物也无法生存。故该表述错误。 【小问3详解】 判断一个物体是不是生物，要看它是否同时满足以下4个条件：①能生长发育，②能繁殖后代，③能制造或获取营养物质并将废物排出体外，④能对周围的刺激做出反应，这四点都能满足就可以把它归为生物，如果有一项不满足，那么就可以把它归为非生物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $