精品解析：2024-2025学年陕西省西安市灞桥区狄寨镇塘村小学统编版四年级下册期中考试语文试卷

2025年小学四年级（下）阶段性练习 语文 单项选择题。 1. 下列加横线字读音完全正确的一项是（ ） A. 附近（fū） 瞥见（piě） B. 效率（shuài） 澎湃（pài） C. 繁衍（yǎn） 栖息（qī） D. 胆怯（què） 徜徉（cháng） 【答案】C 【解析】 【详解】A．附近（fù）、瞥见（piē）； B．效率（lǜ）； D．胆怯（qiè）。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 慰籍 闪烁 蝙蝠 B. 朦胧 寂静 朝霞 C. 描会 晌午 推测 D. 旗干 脾气 侍候 【答案】B 【解析】 【详解】A．慰藉； C．描绘； D．旗杆。 3. 依次填入下列句子括号的词语，最恰当的一项是（ ） 猫的性格实在有些（ ），说它老实吧，它的确有时候很乖；说它（ ）吧，它会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来；可当它听到老鼠一点响动，又是多么（ ）。 A. 古怪 尽职 贪玩 B. 贪玩 古怪 尽职 C. 尽职 贪玩 古怪 D. 古怪 贪玩 尽职 【答案】D 【解析】 【详解】这句话出自老舍先生的散文《猫》，原文通过“古怪”“贪玩”“尽职”等词语，生动刻画了猫既可爱又矛盾的性格特点，字里行间满是作者对猫的喜爱之情。句子总起猫的性格，后文分别写了猫三种矛盾的特点，因此用古怪来概括猫的性格最贴切。前文说“说它老实吧，它的确有时候很乖”，后文“它会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”是和“老实”相反的特点，对应的是贪玩。“当它听到老鼠一点响动”时，猫会集中注意力捕鼠，表现出的是尽职的特点。 4. “窗口”在句子：“眼睛是心灵的窗口”中的意思是（ ） A. 窗户 B. 售票口 C. 比喻展示事物的媒介 D. 计算机程序 【答案】C 【解析】 【详解】A．窗户是“窗口”的本义，指建筑中用于通风透光的实体窗户，而原句“眼睛是心灵的窗口”使用的是比喻引申义，并非指实体窗户，因此该选项错误。 B．“窗口”可以引申指代车站、医院里的售票、挂号等服务站点，这个词义和原句描述眼睛与心灵关系的语境完全不匹配，因此该选项错误。 C．原句将眼睛比喻为心灵的窗口，含义是：眼睛能够向外展现一个人的内心想法、情绪状态，是展示人内心世界的媒介，这正好对应“窗口”的比喻引申义，符合句意，因此该选项正确。 D．这个含义是计算机领域衍生出的新词义，指操作系统中独立的矩形工作区，和原句语境完全无关，因此该选项错误。 5. 列句子中表达最委婉的是（ ） A. 你们这样大声争吵，影响真是太恶劣了！ B. 你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？ C. 你们这样大声争吵，影响不太好吧。 D. 你们这样大声争吵，真是太“了不起”了。 【答案】C 【解析】 【详解】A．这句话直接用“太恶劣了”进行强烈批评，语气生硬严厉，直接指出问题的严重性，没有委婉的语气，表达非常直白尖锐。 B．这句话运用反问句式，带有强烈的指责和责备意味，语气很重，还带有伤人的感情色彩，表达十分直接，并不委婉。 C．这句话用“不太好吧”这种温和、商量式的语气来提醒对方，没有直接批评和指责，只是委婉地表达不满，是四句中语气最柔和、表达最委婉的一句。 D．这句话中的“了不起”加了引号，是反语，实际是在讽刺、挖苦对方，语气暗含嘲讽，表达并不委婉。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 我断定他可能生病了。 B. 《猫》的作者是老舍写的。 C. 我们要避免不发生事故。 D. 通过这次活动，我明白了团结的重要性。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“断定”表示肯定的判断，“可能”表示不确定，两者相互矛盾，属于前后矛盾的语病。 B．这句话把“《猫》的作者是老舍”和“《猫》是老舍写的”两个句式杂糅在一起，属于句式杂糅的语病。 C．“避免”本身就有否定的意思，再加上“不”，双重否定变成了肯定，意思变成了“要发生事故”，属于否定不当的语病。 D．句子结构完整，逻辑清晰，没有语病。 7. 下列对诗句理解有误的一项是（ ） A. “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”勾勒出初夏田园一派美的画卷。 B. “日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了夏日乡村的宁静。 C. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是庐山瀑布的壮丽景色。 D. “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”赞美了梅花的娇艳美丽。 【答案】D 【解析】 【详解】A．用黄、肥、白、稀等词语描绘出初夏江南田园的色彩与景物，构成优美田园画面，理解正确。 B．以白昼变长、行人稀少、昆虫飞舞的景象，动静相衬，突出乡村宁静，理解正确。 C．运用夸张与比喻，生动展现庐山瀑布雄奇壮丽的景象，理解正确。 D．出自王冕的《墨梅》，这句诗重点不是赞美梅花外表的娇艳美丽，而是借梅花的高洁，表达诗人不向世俗献媚、坚守高尚品格的志向与品格。 8. 下列对诗句中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. “最喜小儿亡赖”中的“亡赖”指顽皮、淘气。 B. “白发谁家翁媪”中的“翁媪”指老翁和老妇。 C. “篱落疏疏一径深”中的“疏疏”指稀疏。 D. “四时田园杂兴”中的“杂兴”指复杂的兴趣。 【答案】D 【解析】 【详解】D．四季田园生活中随事而发的感想，杂兴：随事而发的感想。 9. 下列词语分别指的是哪一类人，不正确的是（ ） A. 老黄牛 默不作声，踏实肯干的人 B. 纸老虎 外强中干的人 C. 变色龙 团队中起领导作用的人 D. 铁公鸡 一毛不拔的人 【答案】C 【解析】 【详解】C．变色龙，比喻在立场上善于变化和伪装、缺乏原则的人，对应错误。 10. 下列加点词语使用错误的一项是（ ） A. 旅游季节，每天到故宫游览的人成千上万。 B. 有些人喜欢夸夸其谈，其实肚子里却是空空如也。 C. 她什么也没说就扬长而去了，留下一脸茫然的我们。 D. 听到这个消息，他生气勃勃，头也不回地走了。 【答案】D 【解析】 【详解】此题要在理解成语的基础上解答。 成千上万：意思是形容数量很多，数不胜数。 空空如也：形容一无所有。 扬长而去：指大模大样地径直离去。 生气勃勃：形容人或社会富有朝气，充满活力。 故答案为D。 11. 在语境中辨音识字，夯实基础。 （1）老家的院子外是一间máo wū（ ），窗户上满是huī chén（ ）。 （2）李叔叔kāi pì（ ）了一块荒地，种了各种各样的shū cài（ ），菜苗攀上了屋顶，qīng tíng（ ）和biān fú（ ）在天空中飞来飞去。 （3）杭州亚运会期间，工作人员jìn zhí jìn zé（ ）指挥工作有序开展。 【答案】 ①. 茅屋 ②. 灰尘 ③. 开辟 ④. 蔬菜 ⑤. 蜻蜓 ⑥. 蝙蝠 ⑦. 尽职尽责 【解析】 【详解】书写时注意“蔬”“蜻”“蜓”“蝙”“蝠”的正确写法。 12. 按要求完成句子。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，仿写句子） _________________ 【答案】这只小狗真活泼：见到我就飞奔而来，跳到我身上摇着尾巴舔我的手。 【解析】 【详解】仿照例句写一个句子即可，注意冒号的用法。 示例：我家的小狗十分淘气：一会儿追着蝴蝶跑，一会儿把拖鞋叼得到处都是。 13. 它们的体表长出了美丽的羽毛。（缩句） _________________ 【答案】体表长出了羽毛。 【解析】 【详解】去掉句子的修饰成分“它们的”“美丽的”，保留句子的主干即可。 即：体表长出了羽毛。 14. 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句） __________________ 【答案】说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。本题将“怎么”“呢”去掉，在“会”字前面加上“不”，问号改为句号。 改为：说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。 15. 我们校园里有玫瑰、牡丹、月季、柳树和喇叭花等花卉。（修改病句） _________________ 【答案】我们校园有玫瑰、牡丹、月季和喇叭花等花卉。 【解析】 【详解】分类不当，“柳树”属于树木，不是花卉，不能和玫瑰、牡丹等花并列在一起。 修改为:我们校园有玫瑰、牡丹、月季和喇叭花等花卉。 16. 课本直通车。 （1）诗歌是人类的艺术瑰宝，美学家朱光潜说：______。 （2）乡村儿童生活无忧无虑，看到一群孩子在追赶蝴蝶，我便想起了“______，______。”看到趴在地上剥莲蓬的小孩，我又想起了“______，______。” （3）《繁星（一五九）》一诗中，两个“风雨”分别指的是：______，______。 【答案】 ①. 诗和音乐一样，生命全在节奏 ②. 儿童急走追黄蝶 ③. 飞入菜花无处寻 ④. 最喜小儿亡赖 ⑤. 溪头卧剥莲蓬 ⑥. 大自然的风雨 ⑦. 心中的困难、烦恼等 【解析】 【详解】（1）本答案出自朱光潜名言，点明了诗歌与音乐相通、重在节奏的特点，与题干描述匹配。 （2）本答案出自杨万里《宿新市徐公店》，写了儿童奔跑追逐黄蝶的欢乐情景，与题干描述贴合。 本答案出自辛弃疾《清平乐·村居》，刻画了小儿溪头悠闲剥莲蓬的天真模样，与题干描述一致。 （3）在《繁星（一五九）》中，第一个“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里”，这里的“风雨”是真正的天气，鸟儿要躲雨。第二个“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这里的“风雨”是心里的难过、不开心，“我”躲到母亲怀里寻求安慰。 故第一个“风雨”指：自然界的风雨，第二个“风雨”指：心中的烦恼和痛苦。 17. 学校要组织一次“爱护动物”的宣传活动，请你设计一段宣传语，呼吁大家爱护动物。 ______ 【答案】同住一个地球，共享一片蓝天。爱护动物朋友，让爱永驻人间。 【解析】 【详解】这段宣传语以“爱护动物”为主题，以校园师生为对象，用贴近生活的互动细节唤起大家对动物的共情，给出具体行动指引，传递关爱动物的理念。 示例：它们不会说话，但能感受到爱。请伸出你的手，给动物一个温暖的家。 课内阅读。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 18. 用“______”画出文段的中心句。 19. 文段中把鹅的步调与鸭的步调进行对比，这样写有什么好处？ ______ 20. “鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ ______ 21. 从文段中可以看出作者对鹅怀有怎样的感情？ ______ 【答案】18. 鹅的步态，更是傲慢了。 19. 通过对比，更能突出鹅步调从容、傲慢的特点，让鹅的形象更鲜明。 20. 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了鹅步调从容、派头十足的傲慢特点。 21. 表达作者对鹅的喜爱与欣赏之情。 【解析】 【导语】这段文字以对比手法刻画鹅的傲慢步态，将鸭的局促与鹅的从容对照，又以京剧净角作喻，生动鲜活。既用细节描摹鹅的神态动作，又融入主观感受，鲜活展现鹅的高傲，语言凝练传神，形神兼备，尽显作者对鹅的喜爱与观察之细。 【18题详解】 中心句一般总领全段内容，本段所有描写都围绕“鹅的步态傲慢”展开，因此段首第一句是中心句，即“鹅的步态，更是傲慢了。” 【19题详解】 文段中明确将鹅与鸭的步调进行对比：“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的”，以鸭的步调急速、局促不安，反衬出鹅的步调从容、大模大样，通过鲜明的对比，突出了鹅步态傲慢的核心特点，让鹅的形象更加鲜明生动。 【20题详解】 这句话运用了比喻的修辞手法，将“鹅步调从容、大模大样的样子”比作“京剧里的净角出场”，京剧净角出场时自带威严、从容不迫、大模大样的特点，与鹅走路时的姿态高度契合，生动形象地写出了鹅步调从容、傲慢十足的特点。 【21题详解】 作者用“傲慢”“大模大样”“傲然”等看似带有贬义的词语描写鹅，实则运用了明贬实褒的写法，结合“颇像京剧里的净角出场”这种带着欣赏意味的比喻，以及对鹅“看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口”的趣味描写，能看出作者并没有厌恶鹅的傲慢，反而在细致的描写中，流露出对鹅的喜爱与欣赏之情。 课外阅读。 ______ ①宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵（hú lún）吞枣。他读过的书一本又一本，花（费 废）了很多时间和精力，可是没留下什么印象。这使他很苦（恼 脑），疑心自己是不是记忆力不好。 ②有一次，他（向 像）著名学者朱熹请教。朱熹询问他的读书的过程后，给了他一番忠告，说：“以后不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。” ③听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，（ ）因为记忆力不好，（ ）读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书，（ ）不能消化书的内容，（ ）不能重点地进行记忆，因此读的效果很差。陈正之接受了朱熹的忠告，他每读一段书，就想想这段书讲了什么，有几个要求，并（留 流）心把重点内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学问的人。 22. 把短文第一、二自然中括号里不恰当的字词用“\”划去。 23. 联系上下文，说说下面词语的意思。 囫囵吞枣：______ 草草了事：______ 日积月累：______ 24. 我能从下面的关联词中选择合适的关联词填在短文的括号里。 不但……而且…… 如果……就…… 不是……而是…… 25. 陈正之为什么一开始读书没有留下什么印象？请找出相关语句写在横线上。 ______ 26. 给短文加一个合适的题目，填在短文前的横线上。 【答案】22. 废 脑 像 流 23. ①. 读书经不起消化理解，笼统接受 ②. 草率地把事情结束了 ③. 长时间的积累 24. 不是 而是 不但 而且 25. 他看书看得很快，但总是囫囵吞枣。 26. 陈正之读书 【解析】 【导语】短文以陈正之读书的故事为载体，用浅显易懂的叙事，阐明了“读书不可囫囵吞枣，需用心思考、讲求方法”的道理。文章结构清晰，先叙后悟，以人物转变凸显主旨，语言平实，既传递了正确的读书方法，又以历史典故增强可读性，兼具知识性与教育性。 【22题详解】 花费：指消耗时间、精力。 苦恼：指痛苦烦恼。 向：作为介词引出动作的对象。 留心：指留意，注意。 因此划去废、脑、像、流。 【23题详解】 “囫囵吞枣”：结合第①段“他看书看得很快，但总是囫囵吞枣。他读过的书一本又一本，花了很多时间和精力，可是没留下什么印象”可知，该词在文中指读书只追求速度，不加思考、不求理解，像把枣整个吞下一样，不消化书中内容。 “草草了事”：结合第③段“这样草草了事般读书，不能消化书的内容，不能重点地进行记忆，因此读的效果很差”可知，指读书马虎草率、敷衍应付，不认真深入地钻研内容。 “日积月累”：结合第③段陈正之每天用心记录读书重点，“经过日积月累，他终于成了一个有学问的人”，指长时间不断地积累知识、学问，最终学有所成。 【24题详解】 第一处“他读过的书所以记不住，（）因为记忆力不好，（）读书的目的不明确，方法不对头”，分句间是否定前者、肯定后者的并列选择关系，因此选用“不是……而是……”；第二处“这样草草了事般读书，（）不能消化书的内容，（）不能重点地进行记忆，因此读的效果很差”，分句间是递进关系，即读书马虎不仅会造成内容无法消化，还会导致无法重点记忆，因此选用“不但……而且……”。 【25题详解】 第①段直接提到“他看书看得很快，但总是囫囵吞枣。他读过的书一本又一本，花了很多时间和精力，可是没留下什么印象”，第③段进一步补充原因“他把读书多当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书，不但不能消化书的内容，而且不能重点地进行记忆，因此读的效果很差”，因此提取相关语句即可，示例：他看书看得很快，但总是囫囵吞枣。 【26题详解】 解题时需先梳理全文脉络：全文围绕陈正之读书的故事展开，讲述他一开始囫囵吞枣式读书没有收获，经朱熹指点后改正读书方法，用心积累最终学有所成的过程，传递“读书要用心思考、讲求方法，不能囫囵吞枣”的道理。因此拟写标题需紧扣核心内容，可拟写为“陈正之读书”“读书莫要囫囵吞枣”“用心读书方能学有所成”等。 27. 题目：______真______ 要求：①先把题目补充完整。可以是一个人、一件事、一次活动…… ②写事的作文要写出事情的经过，写人的作文要写出人物的品质，写景的作文要写出景物的特点。情感真挚，详略得当。 【答案】例文： 读书真快乐 书是我的好朋友，陪伴我成长，带给我无穷的快乐。每当翻开一本书，我就像走进了一个奇妙的世界，所有的烦恼都烟消云散。 记得第一次真正爱上读书，是在三年级的一个周末。那天我在家无聊，随手拿起一本《格林童话》，刚翻开几页，就被里面的故事吸引住了。我为白雪公主的善良感动，为小红帽的机智点赞，为灰姑娘的幸运开心，不知不觉就看了一下午。直到妈妈喊我吃饭，我才恋恋不舍地合上书。 从那以后，我就爱上了读书。每天放学回家，做完作业，我都会抽出半小时读课外书。课间休息时，我也会拿出书来，沉浸在文字的世界里。读《鲁滨逊漂流记》，我学会了勇敢和坚持；读《昆虫记》，我了解了许多奇妙的昆虫知识；读散文合集，我感受到了文字的优美。 读书不仅丰富了我的知识，还提高了我的写作水平。每次写作文，书中的好词好句都会自然而然地出现在我的笔下，老师还经常表扬我的作文写得生动有趣。 读书就像一场奇妙的旅行，让我看到了更广阔的世界。它带给我快乐，带给我成长，我想说：读书真快乐！ 【解析】 【详解】审题： 核心是突出“真”字体现的真切感受。要紧扣要求，写事需完整呈现经过，写人凸显品质，写景展现特点，确保情感真挚、详略合理，贴合小学生的生活体验与表达能力。 立意： 核心是通过补充的具体对象，表达内心真实的情感与认知，可传递赞美、喜悦、感动等积极情感，凸显对象的独特价值，引导关注生活中的美好，学会观察与感悟，让作文既有温度又有明确的情感导向，符合小学生的认知与表达需求。 写作思路： 开头：简洁点题，补充完整题目，直接抒发对所写对象的真切感受，奠定作文的情感基调，语言简洁自然，快速引入下文。 中间：围绕核心对象展开，写事理清经过，写人凸显品质，写景展现特点，做到详略得当，贴合主题。 结尾：呼应开头，升华情感，再次点题，总结对所写对象的感受，让作文结构完整，情感表达更深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年小学四年级（下）阶段性练习 语文 单项选择题。 1. 下列加横线字读音完全正确的一项是（ ） A. 附近（fū） 瞥见（piě） B. 效率（shuài） 澎湃（pài） C. 繁衍（yǎn） 栖息（qī） D. 胆怯（què） 徜徉（cháng） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 慰籍 闪烁 蝙蝠 B. 朦胧 寂静 朝霞 C. 描会 晌午 推测 D. 旗干 脾气 侍候 3. 依次填入下列句子括号的词语，最恰当的一项是（ ） 猫的性格实在有些（ ），说它老实吧，它的确有时候很乖；说它（ ）吧，它会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来；可当它听到老鼠一点响动，又是多么（ ）。 A. 古怪 尽职 贪玩 B. 贪玩 古怪 尽职 C. 尽职 贪玩 古怪 D. 古怪 贪玩 尽职 4. “窗口”在句子：“眼睛是心灵的窗口”中的意思是（ ） A. 窗户 B. 售票口 C. 比喻展示事物的媒介 D. 计算机程序 5. 列句子中表达最委婉的是（ ） A. 你们这样大声争吵，影响真是太恶劣了！ B. 你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？ C. 你们这样大声争吵，影响不太好吧。 D. 你们这样大声争吵，真是太“了不起”了。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 我断定他可能生病了。 B. 《猫》的作者是老舍写的。 C. 我们要避免不发生事故。 D. 通过这次活动，我明白了团结的重要性。 7. 下列对诗句理解有误的一项是（ ） A. “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”勾勒出初夏田园一派美的画卷。 B. “日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了夏日乡村的宁静。 C. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是庐山瀑布的壮丽景色。 D. “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”赞美了梅花的娇艳美丽。 8. 下列对诗句中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. “最喜小儿亡赖”中的“亡赖”指顽皮、淘气。 B. “白发谁家翁媪”中的“翁媪”指老翁和老妇。 C. “篱落疏疏一径深”中的“疏疏”指稀疏。 D. “四时田园杂兴”中的“杂兴”指复杂的兴趣。 9. 下列词语分别指的是哪一类人，不正确的是（ ） A. 老黄牛 默不作声，踏实肯干的人 B. 纸老虎 外强中干的人 C. 变色龙 团队中起领导作用的人 D. 铁公鸡 一毛不拔的人 10. 下列加点词语使用错误的一项是（ ） A. 旅游季节，每天到故宫游览的人成千上万。 B. 有些人喜欢夸夸其谈，其实肚子里却是空空如也。 C. 她什么也没说就扬长而去了，留下一脸茫然的我们。 D. 听到这个消息，他生气勃勃，头也不回地走了。 11. 在语境中辨音识字，夯实基础。 （1）老家的院子外是一间máo wū（ ），窗户上满是huī chén（ ）。 （2）李叔叔kāi pì（ ）了一块荒地，种了各种各样的shū cài（ ），菜苗攀上了屋顶，qīng tíng（ ）和biān fú（ ）在天空中飞来飞去。 （3）杭州亚运会期间，工作人员jìn zhí jìn zé（ ）指挥工作有序开展。 12. 按要求完成句子。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，仿写句子） _________________ 13. 它们的体表长出了美丽的羽毛。（缩句） _________________ 14. 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句） __________________ 15. 我们校园里有玫瑰、牡丹、月季、柳树和喇叭花等花卉。（修改病句） _________________ 16. 课本直通车。 （1）诗歌是人类的艺术瑰宝，美学家朱光潜说：______。 （2）乡村儿童生活无忧无虑，看到一群孩子在追赶蝴蝶，我便想起了“______，______。”看到趴在地上剥莲蓬的小孩，我又想起了“______，______。” （3）《繁星（一五九）》一诗中，两个“风雨”分别指的是：______，______。 17. 学校要组织一次“爱护动物”的宣传活动，请你设计一段宣传语，呼吁大家爱护动物。 ______ 课内阅读。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 18. 用“______”画出文段的中心句。 19. 文段中把鹅的步调与鸭的步调进行对比，这样写有什么好处？ ______ 20. “鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ ______ 21. 从文段中可以看出作者对鹅怀有怎样的感情？ ______ 课外阅读。 ______ ①宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得很快，但总是囫囵（hú lún）吞枣。他读过的书一本又一本，花（费 废）了很多时间和精力，可是没留下什么印象。这使他很苦（恼 脑），疑心自己是不是记忆力不好。 ②有一次，他（向 像）著名学者朱熹请教。朱熹询问他的读书的过程后，给了他一番忠告，说：“以后不要只图快，哪怕一句话，也要重复多遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。” ③听了朱熹的忠告，陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，（ ）因为记忆力不好，（ ）读书的目的不明确，方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样草草了事般读书，（ ）不能消化书的内容，（ ）不能重点地进行记忆，因此读的效果很差。陈正之接受了朱熹的忠告，他每读一段书，就想想这段书讲了什么，有几个要求，并（留 流）心把重点内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学问的人。 22. 把短文第一、二自然中括号里不恰当的字词用“\”划去。 23. 联系上下文，说说下面词语的意思。 囫囵吞枣：______ 草草了事：______ 日积月累：______ 24. 我能从下面的关联词中选择合适的关联词填在短文的括号里。 不但……而且…… 如果……就…… 不是……而是…… 25. 陈正之为什么一开始读书没有留下什么印象？请找出相关语句写在横线上。 ______ 26. 给短文加一个合适的题目，填在短文前的横线上。 27. 题目：______真______ 要求：①先把题目补充完整。可以是一个人、一件事、一次活动…… ②写事的作文要写出事情的经过，写人的作文要写出人物的品质，写景的作文要写出景物的特点。情感真挚，详略得当。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $