古诗文理解性默写专项训练（三十题） -2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 聚焦八年级下册重点篇目及课外古诗词，以分层板块构建理解性默写训练体系，强化文化传承与情境应用。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |千古名篇·深探文心|15题（《桃花源记》《小石潭记》等）|课内经典篇目理解性默写，考察景物描写、人物情态等|从基础文本理解到情感主旨把握，覆盖文言文核心篇目| |课外八首·风骨与情思|6题（《题破山寺后禅院》《卜算子》等）|课外古诗词意境与情感默写，突出托物言志|衔接课内拓展课外，强化诗词情思的深度解读| |情境雅韵·情境理解默写|9题（《式微》《茅屋为秋风所破歌》等）|结合生活或历史情境的应用性默写，强调情感共鸣|从文本到情境，实现语言运用与文化自信的融合|

八年级语文下册第三、第六单元及课外古诗词理解性默写三十题 第一板块： 千古名篇·深探文心 (共15题，重点考察《桃花源记》《小石潭记》《庄子》《大道之行》《马说》等) 1. 千百年来，人们常用《桃花源记》中“_________，_________”来形容理想中祥和安宁、与世无争、人人向往的绝美社会生活环境。 2. 《桃花源记》中，描写桃源人精神面貌的句子（或写老人和孩子快乐生活）是：_________，_________。 3. 当你步入深山，沿着溪流前行，看到溪水蜿蜒曲折，两岸景致各异，不禁想起《小石潭记》中描写溪身和溪水形态的句子：_________，_________。 4. 《小石潭记》中，作者通过写日光照射和鱼儿的影子，侧面描写潭水清澈透明的句子是：_________，_________。 5. 李白在《送友人》中，借“_________，_________”这一自然环境，隐喻了对友人离别的惆怅，意境开阔而深情。 6. 王勃在《送杜少府之任蜀州》中，以“_________，_________”一扫离别的愁绪，成为表达深厚友情与旷达胸襟的千古名句。 7. 《核舟记》中，最能概括王叔远雕刻技艺精湛，并点明“核舟”主题的句子是：_________，_________。 8. 在《大道之行也》中，与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意义相近，体现了对弱势群体关爱与社会大同精神的句子是：_________，_________。 9. 《北冥有鱼》中，作者以奇特的想象，描写大鹏拍击水面，激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋而上的壮观景象的句子是：_________，_________。 10. 韩愈在《马说》中，以“_________，_________”两句话点明了千里马被埋没的根本原因，即缺乏赏识它的人。 11. 《马说》中，对那些不识千里马的“食马者”发出强烈讽刺，揭示其愚昧无知的表现是：策之不以其道，_________，_________。 12. 常建的《题破山寺后禅院》中，以动衬静，描写山林景色，使人心灵空净的诗句是：_________，_________。 13. 陶渊明在《桃花源记》中，通过“_________，_________”两句，写出了桃花林花草鲜美、花瓣飘落的绝美景致，引人入胜。 14. 《虽有嘉肴》一文，通过类比，指出了教与学相互促进的关系，点明文章中心的语句是：_______________。 15. 《小石潭记》中，作者面对清幽的景色，产生了一种孤寂凄清之感的点睛之笔是：_________，_________。 第二板块： 课外八首·风骨与情思 (共6题，重点考察课外八首古诗词) 16. 《题破山寺后禅院》中，诗人以“_________，_________”两句，展现了禅院中悠远钟声与自然寂静融为一体的静谧氛围。 17. 苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，以“_________，_________”两句，借孤鸿的形象，托物寓怀，表达了自己高洁自许、不愿随波逐流的心境。 18. 陆游在《卜算子·咏梅》中，以“_________，_________”两句，赞颂了梅花即便凋零飘落，也要把芬芳留给人间的高洁品质。 19. 李白在《送友人》中，借“_________，_________”两句，以浮云和落日为喻，表达了对友人依依惜别的深厚情谊。 20. 孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，用“_________，_________”两句，一语双关，含蓄地表达了自己渴望出仕而无人引荐的心情。 21. 常建的《题破山寺后禅院》中，以“_________，_________”两句，写出一条幽深的小径通向禅院深处，两侧花木扶疏，意境幽静。 第三板块： 情境雅韵·情境理解默写 (共9题，以情境交融方式考察课外古诗中的《式微》《子衿》及《茅屋》《卖炭翁》等) 22. 《诗经·式微》中，劳役者在夜晚仍辛苦劳作，发出了“_________，_________？”的质问，道出了对统治者的怨愤。 23. 《诗经·子衿》中，描写女子在城楼上因思念恋人而焦急徘徊，感觉时间漫长难耐的诗句是：_________，_________。 24. 杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，面对秋雨屋漏、长夜难眠的困境，推己及人，发出了“_________，_________”的呼喊，展现了忧国忧民的博大情怀。 25. 白居易的《卖炭翁》中，通过“_________，_________”两句，生动地描绘了卖炭翁的肖像，突出其劳动的艰辛。 26. 《茅屋为秋风所破歌》中，写杜甫因茅草被孩童抱走而无可奈何的诗句是：_________，_________。 27. 《诗经·蒹葭》中，以景起兴，渲染萧瑟凄清气氛，为下文追求伊人铺垫的诗句是：_________，_________。 28. 《茅屋为秋风所破歌》中，描绘了秋风猛烈，将诗人屋上茅草吹得到处飘散的情景的诗句是：_________，_________。 29. 杜甫的《石壕吏》中，通过“_________，_________”两句，概括了老妇人一家在战乱中的悲惨遭遇。 30. 《石壕吏》中，表现战争给人民带来深重灾难，老妇人丧子之痛的诗句是：_________，_________。 参考答案 1. 土地平旷，屋舍俨然。 2. 黄发垂髫，并怡然自乐。 3. 斗折蛇行，明灭可见。 4. 日光下澈，影布石上。 5. 青山横北郭，白水绕东城。 6. 海内存知己，天涯若比邻。 7. 盖简桃核修狭者为之。（或：罔不因势象形，各具情态。） 8. 故人不独亲其亲，不独子其子。 9. 水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 10. 千里马常有，而伯乐不常有。 11. 食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 12. 山光悦鸟性，潭影空人心。 13. 芳草鲜美，落英缤纷。 14. 教学相长也。 15. 凄神寒骨，悄怆幽邃。 16. 万籁此都寂，但余钟磬音。 17. 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 18. 零落成泥碾作尘，只有香如故。 19. 浮云游子意，落日故人情。 20. 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 21. 曲径通幽处，禅房花木深。 22. 微君之故，胡为乎中露？ 23. 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。 24. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 25. 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 26. 唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 27. 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 28. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 29. 三男邺城戍，一男附书至，二男新战死。 30. 存者且偷生，死者长已矣！ 学科网（北京）股份有限公司 $