第四单元综合素养提升测试-2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 统编版五年级语文下册第四单元综合素养卷，以“爱国情怀与革命文化”为核心，融合原子弹爆炸纪念日、左权将军等时代与历史素材，通过基础积累、情境应用与实践创作，适配单元复习，强化文化自信与语言运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|15分|拼音写字词、词语运用、标点|以纪念日语段为情境，渗透舍己为人等精神| |综合实践|5分|活动设计、先烈感言|结合左权将军事迹，培养实践与表达能力| |阅读|24分|信息提取、人物分析|选李大钊旧居等文本，深化革命文化理解| |习作|30分|人物描写|以“点赞身边人”为题，联结生活与价值观|

统编版五年级语文下册第四单元综合素养提升测试卷 （考试时间:90分钟 满分:100分） 一、2026年10月16日是中国第一颗原子弹爆炸成功62周年纪念日。阅读语段，完成练习。（15分） 爱国精神让 gé mìng（ ）儿女魂牵梦萦，shě jǐ wèi rén（ ）；让 sù wèi móu miàn（ ）的中华儿女团结一致，舍生忘死。在研制核武器上，无数人______，远离了 féi wò（ ）的土地，来到茫茫戈壁，承受______。他们默默付出，不______，甘愿让大漠的霜雪染白了双鬓，为中国核武器的发展开启了 zhǎn xīn（ ）的一页。当时，他们的故事______，他们的 róng（ ）誉鲜有记载，王淩昌□邓稼先□程开甲□于敏这些名字□后来才妇孺皆知。正是有了他们，我们才有了现在的幸福生活，我们 yóu zhōng（ ）地敬佩他们。 1. 根据拼音写字词。（7分） 2. 在语段横线处填上恰当的词语。（填序号）（4分） ① 鲜为人知 ② 锋芒毕露 ③ 隐姓埋名 ④ 千钧重负 3. 读文中画线句，在方框里加上合适的标点符号，再列举两个你知道的为国家做贡献的人物：________、________。（4分） 二、选择题。（10分） 1. 下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 恐吓/威吓 巫山/船坞 B. 衣裳/霓裳 笼屉/涕泪 C. 绷带/绷脸 由衷/忠心 D. 踌躇/筹划 蓟州/药剂 2. 下列词语解释有误的一项是（ ） A. 墨客（文人）却看（回头看） B. 郎中（医生）稚子（幼小的孩子） C. 摩天（蓝天） 信口（随口） D. 印信（印章） 耘田（在田间除草） 3. 下列诗句中，虽涉及边塞元素却主要表达思乡之情的一项是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 C. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 D. 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 4. 下列句子中，与“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”一句所用的修辞方法不同的一项是（ ） A. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 B. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 5. 小波参加了“传承红色经典”的活动，他向大家讲述了方志敏的故事，可是他讲故事时，有的语气存在问题。根据同学的建议，下列最有可能是小波讲的话的一项是（ ） A. “绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。” B. 他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令：“走吧！” C. “你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。 D. “赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” 三、按要求完成句子练习。（5分） 1. 刘伯承钢铁般的意志令人惊叹。（换种说法，意思保持不变）（1分） ___________________________________________________________2. 用修改符号在原句上进行修改。（1个错别字，3处语病）（4分） 近年来，人工智能产业发展迅速。科研人员研发了许多智能穿带设备，如智能手环、智能耳机、智能眼镜和智能汽车等。有一款“导盲项链”还能用语音提醒盲人避开障碍物。随着人工智能技术的成熟，使这些智能设备功能将越来越完善，价格将越来越便利。 四、根据课本内容填空。（11分） 1. 古诗中蕴含的深厚情感令人动容。“____________________，岂因祸福避趋之”体现了林则徐以国家利益为重，不计个人得失的爱国情怀；王之涣的“____________________，____________________”蕴含了戍边战士不得还乡的无奈。（3分） 2. 古诗背后埋藏着故事。一个秋日，天快亮的时候，陆游遥望故土山河发出喟叹：“____________________，____________________”；一个春日，杜甫得到收复失地的消息后，“____________________，漫卷____________________”。这两个故事中，诗人的心情是不一样的，陆游是____________________，杜甫则是____________________，但我们能感受到他们的____________________是相同的。如果我们想把杜甫的这个故事讲生动，可以想象他欣喜若狂时的语言、动作、神态：_______________________________________________________ _____________（8分） 五、综合实践活动。（5分） 为弘扬优秀文化，厚植家国情怀，学校开展了“缅怀革命先烈”系列主题活动。请你参加。 1. 【活动设计】照样子，请为本次主题再设计两个活动内容。（2分） （1）诵读先烈故事 （2）________________ （3）_______________ 2. 【先烈故事】阅读左权将军的故事，参考示例，以“左权将军是一个好将领/好父亲”为开头，写一写你的感言。（3分） 1942年5月25日，左权在与日军的战斗中牺牲在太行山上，年仅37岁，是抗日战争中八路军牺牲的最高指挥员。后应山西民众请求，左权的牺牲地山西“辽县”更名为“左权县”。 例：左权将军是一个好儿子，他抗日成仁，是令母亲骄傲的有志男儿。 感言：_____________________________________________________ ___________________________________________________________ 六、阅读短文，完成练习。（24分） （一）研学旅行（11分） 【材料一】研学是种研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，更加注重“学”，重视课程内容，更加强化其深刻的教育意义。研学旅行是“旅游+”概念下的新模式，它延续和发展了古代游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新方式。研学旅行还可以让孩子增长见识、拓宽视野，培养孩子的团队协作能力。 【材料二】中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿的方式开展的校外教育活动。 某中学“红色之旅”研学旅行课程设计图： 【材料三】宁化县红军长征出发纪念馆参观指南 一、开放时间（重要接待任务除外） 冬季：每周一至周六上午8:30—12:00，周一至周五下午2:30—5:30。 夏季：每周一至周六上午8:30—12:00，周一至周五下午3:00—6:00。 注意：闭馆前三十分钟停止参观，每周日闭馆。 二、交通位置：福建省三明市宁化县工业路与东大街交叉口东400米路南。 三、温馨提示：① 入馆请自觉接受安检。② 严禁将易燃易爆物、管制刀具等危险品及宠物带入馆内。 1. 波波想组织一次研学旅行活动，参考某中学“红色之旅”研学旅行课程，他将从________、研学线路和研学保障三个方面展开设计，其中研学保障主要体现在________、________、专业培训和________四个方面。（4分） 2. 请根据材料一，帮波波概括此次研学旅行的主题。（2分） 主题一：____________________ 主题二：____________________ 3. 小恩的班级组织参加宁化县红军长征出发纪念馆的“红色之旅”研学活动，班级同学纷纷献策，其中不恰当的一项是（2分）（ ） A. 波波：可以在寒假找一个下午，17:00集合一起乘车前往。 B. 优优：展馆地处县城，请大家紧跟队伍，不要擅自行动。 C. 小培：入馆参观时不能携带宠物和危险品。 D. 小南：班长要提前联系展馆，询问有无重要接待任务。 4. 小恩想要报名参加宁化县红军长征出发纪念馆的“红色之旅”研学活动，但爸爸却不支持，如果你是小恩，该怎样劝说爸爸？请结合材料内容写一写。（3分） 小恩爸爸：学生当以学习为重要任务，跑出去旅游，除了花钱、耽误学习外，能有什么收获呢？ 小恩：______________________________________________________ ___________________________________________________________ （二）旧居忆伟人（13分） ① 北京市西城区文华胡同24号，是李大钊在故乡之外与家人生活时间最长的一处住所，现在已经向公众开放。在这座幽静古朴的小院里，李大钊的半身铜像在阳光下熠熠生辉。 ② 院子不是很大，但是很温馨。记得那是一年冬天，大雪纷纷扬扬下个不停。李大钊看着仿佛被铺上一层厚棉絮的地面，对他的女儿和儿子说：“雪下得多大啊！你们快拿着扫帚到院子里去扫雪，要高兴的话，堆个大雪人也好。”孩子们的外祖母心疼地说：“天这么冷，你还叫孩子们去扫雪，要是冻病了，可怎么办？”李大钊用手轻托了一下鼻梁上的眼镜，慈祥的目光从晶亮的镜片中透出来。他笑意盈盈地说：“孩子应当从小养成吃苦的习惯，免得长大了什么也不会做。身体经常活动，也会增强抵抗力，老在家里不动弹，就更怕冷了。” ③ 随后，他招呼孩子们拿上簸箕和扫帚到院子里去。他对孩子们说：“将来谁也不能当寄生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭吃！”说完，他率先俯下身子挥起扫帚开始扫雪，一边扫一边给孩子们讲新奇的故事。孩子们也跟着扫起来，不仅不觉得冷，反而是越扫越带劲儿…… ④ 院子的西厢房里放置着一架黑色老式风琴，那是李大钊带着儿女从小市场里淘回来的。随着孩子们渐渐长大，李大钊稍有空闲，便会用音乐来陶冶他们的心灵。夏天的晚上，李大钊常把孩子们喊进书房，教他们唱《国际歌》，并讲解歌词的意义。他还叮嘱孩子们，唱的声音不能太高，不能让街上的警察和暗探听见。听了父亲的话，孩子们都会意地点点头。他的声音低沉而有力，仿佛将全部的情感都融入了歌声里。孩子们都深受感染，深情地唱了一遍又一遍。 ⑤ 这座承载着李大钊和家人欢声笑语的小院，也见证了他“铁肩担道义”的革命情怀。 ⑥ 1926年3月18日，为反对八国通牒，数千学生和群众来到天安门开“国民大会”，会后前往段祺瑞执政府门前的广场请愿。 ⑦ 作为中国共产党早期领导人之一，李大钊参与部署了这次活动。人群中，李大钊昂首挺胸，目光炯炯，神情庄重而严肃。 ⑧ 反动政府无视人民的爱国热情和正义要求，疯狂地向示威群众开枪扫射。面对反动政府的血腥镇压，李大钊不顾个人安危，指挥群众疏散。眼见有几个受伤的青年倒在了地上，李大钊三步并作两步走上前去，用一双有力的大手把他们一一搀扶起来。他环视四周，沉稳地组织其他人掩护伤员撤离。 ⑨ 随后，李大钊组织召开北京党组织的紧急会议，研究部署新的战斗计划…… ⑩ 多少年过去了，如今驻足于这座清幽古朴的院落，凝视着李大钊的半身铜像，我们仿佛依然可以看到他那高大的身影：身着一件灰布旧棉袍，戴着眼镜，儒雅而有风度。平静而慈祥的脸上，目光总是那么坚定…… 1. 作者写了李大钊关心教育子女的两件事，请用简洁的语言梳理出来（每空不超过8个字）：① ____________________；② _______ __________。其中，第______件事写得最详细（填序号）。（3分） 2. 从李大钊的语言、动作、神态中，可以体会出他的精神品质。如从第③段教育子女的话语中，读出李大钊____________________；从第⑦段中“目光炯炯”“神情庄重而严肃”等描写神态的短语中，读出他____________________；从第⑧段“三步并作两步走上前去”“一一搀扶”的一连串动作，还可以读出他_________________。（3分） 3. 阅读短文第③段，下列选项中，对孩子们“越扫越带劲儿”理解不准确的一项是（2分）（ ） A. 孩子们觉得父亲的话很有道理，所以干得带劲儿。 B. 孩子们怕外祖母心疼，所以抓紧时间干活儿。 C. 孩子们在与父亲一起扫雪中体会到劳动的快乐。 D. 父亲的以身作则鼓舞了孩子们的干劲儿。 4. 短文最后一段与开头相呼应，下列这样写的好处中，不正确的一项是（2分）（ ） A. 使短文结构更加完整。 B. 突显李大钊的光辉形象。 C. 增强感染力，耐人寻味。 D. 承上启下，过渡更加自然。 5. 读短文第②段中的画线句，同学们肯定体会很深，感受到这句话不仅仅是李大钊对他的子女说的，更是对我们所有同学说的。请你结合身边现象，说说你的理解。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________ 七、习作。（30分） 在生活中，我们会遇到各种各样的人。有的人特别勇敢，有的人特别善良，有的人特别聪明，还有的人特别有才艺……他们身上的闪光点，让我们忍不住为他们点赞。请以“________，我为你点赞”为题，写一写你身边值得你点赞的人。 要求：① 把题目补充完整；② 将事例写具体，突出人物闪光点，表达自己的真情实感；③ 不少于400字。 参考答案 一、 1. 革命 舍己为人 素未谋面 肥沃 崭新 荣 由衷 2. ③ ④ ② ① 【解析】“鲜为人知”指很少有人知道。“锋芒毕露”指锐气和才干全都表现出来，多形容人气盛逞强。“隐姓埋名”指隐瞒自己的真实姓名。“千钧重负”比喻很沉重的负担，也比喻非常重大的责任。根据语境选择即可。 3. 、 、 、 ， 示例：钱学森 袁隆平 二、 1. D 【解析】A项，恐吓（hè）/威吓（hè），巫山（wū）/船坞（wù）；B项，衣裳（shang）/霓裳（cháng），笼屉（tì）/涕泪（tì）；C项，绷带（bēng）/绷脸（běng），由衷（zhōng）/忠心（zhōng）；D项，踌躇（chóu）/筹划（chóu），蓟州（jì）/药剂（jì）。 2. C 【解析】摩天（迫近蓝天，形容极高）。 3. B 【解析】A、C两项表达了诗人的爱国之情；B、D两项表达了诗人的思乡之情。其中B项涉及边塞元素“玉门关”，D项未涉及。 4. D 【解析】题干运用了夸张的修辞手法。A、B、C三项都运用了夸张的修辞手法，D项运用了比喻的修辞手法。 5. B 【解析】A、C、D三项都是国方兵士坚信方志敏有很多钱时，用凶恶质问的语气说出的话，与同学建议“语调不要太过高亢”不相符；B项是国方兵士搜查无果后，在失落的情绪下说出的话，符合同学的建议。 三、 1. 示例1：刘伯承钢铁般的意志不能不令人惊叹。 示例2：刘伯承钢铁般的意志怎能不令人惊叹呢？ 2. ① “带”改为“戴”；② 删去“和智能汽车”；③ 删去“使”；④ “便利”改为“便宜”。 四、 1. 苟利国家生死以 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 2. 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 却看妻子愁何在 诗书喜欲狂 失望沉痛 欣喜 爱国情怀 示例：杜甫大喊一声：“太好了！”他猛地站起来，双手忍不住挥舞起来，脸上洋溢着喜悦的笑容。 五、 示例： 1. （2）观看先烈影片 （3）拜访先烈故居 2. 左权将军是一个好父亲，他在家书中细述孩子北北的调皮，那份温情令人动容。 六、 （一） 1. 研学主题 开发课程 完善设施 规范管理 2. 示例：追寻红色足迹 传承红色基因 3. A 【解析】寒假属于冬季，纪念馆下午开放到17:30，但闭馆前30分钟——17:00停止参观。所以17:00在学校集合一起乘车前往是来不及参观纪念馆的。 4. 示例：爸爸，研学旅行不仅不会耽误学习，反而能拓宽我们的视野，增长我们的知识，更有利于我们了解革命先辈的光荣事迹，激发我们热爱祖国、热爱学习的热情。 （二） 1. ① 带孩子们扫雪 ② 教孩子们唱《国际歌》 ① 2. 对孩子们要求严格，以身作则 敢于斗争、意志坚定 爱护学生和群众 3. B 【解析】联系上文，孩子们“越扫越带劲儿”是因为他们觉得父亲的话很有道理，父亲的以身作则也带动了他们的干劲，他们和父亲在一起劳动很快乐。 4. D 【解析】短文的最后一段不可能“启下”，也不会进行过渡。 5. 示例：李大钊的话很有道理。现在生活条件好了，很多孩子习惯了“衣来伸手，饭来张口”的日子，缺乏锻炼的机会，导致独立生活能力很差，遇到困难容易退缩。我认为，我们应该从小培养吃苦耐劳的精神，积极参加体育锻炼，增强体魄，磨炼意志，为将来成为对社会有用的人打下坚实的基础。 七、习作范文 爷爷，我为你点赞 我家小区门口，总能看到一个佝偻的身影。他穿着洗得发白的中山装，手里拿着一个大扫帚，一下一下地扫着地面。他就是我们小区的清洁工——李爷爷。 起初，我并没有注意过他。直到那个冬天的早晨，我才真正认识了他。 那天格外冷，我裹着厚厚的羽绒服去上学。刚出单元门，一股寒风就让我打了个哆嗦。这时，我看见李爷爷正蹲在垃圾桶旁边，手里拿着什么东西。走近一看，原来他在捡掉在地上的碎玻璃。 “爷爷，这么冷的天，您怎么不戴手套啊？”我好奇地问。 李爷爷抬起头，笑着说：“戴着手套捡不干净，万一有小碎片漏掉了，扎到小朋友的脚可不行。”他的手指冻得通红，上面还有几道被玻璃划伤的小口子。 我这才发现，整个小区的路面干干净净，连一片落叶都没有。垃圾桶周围也擦得锃亮，没有一丝异味。李爷爷每天凌晨四点就开始工作，无论刮风下雨，从不间断。 还有一次，下着大雨，我看见李爷爷撑着一把破伞，在雨中疏通下水道。雨水混着泥水溅了他一身，他却毫不在意，只是专注地清理着堵在排水口的树叶和垃圾。 李爷爷虽然只是个普通的清洁工，但他用自己的辛勤劳动，给我们创造了干净整洁的环境。他的认真、负责、不怕苦不怕累的精神，让我深深感动。 爷爷，我要为您点赞！您就是我们小区最美的风景。 学科网（北京）股份有限公司 $