精品解析：广东湛江市廉江市横山镇中心学校等校2026年统编版2016春季学期“教学评一体化”学业素养检测(阶段二) 四年级语文

2026年春季学期“教学评一体化”学业素养检测（阶段二） 四年级语文 注意事项： 1．本练习共4页，满分100分，时间90分钟； 2．请将姓名、班级等信息填写到相应位置。 一、基础知识 1. 在加点字的正确读音下面画“_______”。 俊美（jùn jūn） 陶渊明（yuán yuān） 澎湃（páng péng） 可恶（è wù） 波涛（tāo pāo） 交叉（chà chā） 朦胧（lóng nóng） 譬如（pì bì） 【答案】jùn yuān péng wù tāo chā lóng pì 【解析】 【详解】注意区分多音字“恶”“叉”的读音，同时注意“胧”“譬”的读音易读错。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“檐”“藤”“捷”“屏”“测”“笨”的正确写法。 3. 比一比，再组词。 肝（ ） 轮（ ） 捕（ ） 换（ ） 消（ ） 秆（ ） 沦（ ） 哺（ ） 涣（ ） 俏（ ） 【答案】 ①. 肝脏 ②. 车轮 ③. 捕捉 ④. 交换 ⑤. 消失 ⑥. 麦秆 ⑦. 沦陷 ⑧. 哺育 ⑨. 涣散 ⑩. 俏皮 【解析】 【详解】肝：心肝、肝火、肝炎。 轮：轮船、轮流、轮廓。 捕：捕鱼、捕获、捕杀。 换：更换、变换、兑换。 消：消除、消费、消灭。 秆：秸秆、禾秆、麻秆。 沦：沦落、沉沦、沦丧。 哺：哺乳、哺养、反哺。 涣：涣然、涣漫、涣涣。 俏：俊俏、俏丽、俏媚。 选择。 4. 作为小组长，在制作诗集的过程中，李明同学总是积极主动地带领大家分类排版、设计插图，被大家公认为（ ） A. 百灵鸟 B. 应声虫 C. 领头羊 【答案】C 【解析】 【详解】A．百灵鸟：通常用来形容歌声好听的人，不符合题意。 B．应声虫：指没有主见、只会随声附和的人，是贬义词，不符合题意。 C．领头羊：比喻在团队中起主导、带头作用的人，和题目里李明积极带领大家完成任务的表现完全契合。 5. 春风启智，科普小探秘。下面对文章内容的说法不正确的是（ ） A. 琥珀的形成需要漫长的时间和特定的自然条件。 B. 纳米机器人可以通过血管直达病灶杀死癌细胞，这已经实现并普及。 C. 恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。 【答案】B 【解析】 【详解】B．课文只提到未来纳米技术可以实现纳米机器人杀死癌细胞，这项技术目前并没有实现并普及，说法错误。 6. 先把下列词语补充完整，再选词填空。 无（ ）无虑 一丝不（ ） 丰富多（ ） 灯火（ ）煌 欣喜若（ ） 震（ ）欲聋 在这生气勃勃的春天，我们全班一起去春游，树上的鸟儿_______地唱着歌，地上的孩子蹦蹦跳跳地追逐着，真是一段____的时光，让人难以忘怀。 【答案】 ①. 忧 ②. 苟 ③. 腔 ④. 辉 ⑤. 狂 ⑥. 耳 ⑦. 丰富多腔 ⑧. 无忧无虑 【解析】 【详解】无忧无虑：没有忧愁，也没有烦恼，形容心情安逸、生活自在。 一丝不苟：连最细小的地方都不马虎，形容做事非常认真、细致严谨。 丰富多彩：内容种类多、样式齐全，又精彩又充实。 灯火辉煌：夜晚灯光灿烂明亮，形容场面热闹、繁华明亮。 欣喜若狂：高兴得像发狂一样，形容极度开心。 震耳欲聋：声音大得快要把耳朵震聋了，形容声音特别巨大。 形容鸟儿唱歌时的状态安逸、自在，用“无忧无虑”最贴切。 形容春游的时光又精彩又充实，用“丰富多彩”最合适。 根据要求完成练习。 7. 松脂球把两只小虫重重包裹在里边。（改为“被”字句） _____________________ 【答案】两只小虫被松脂球重重包裹在里边。 【解析】 【详解】把字句改被字句，需将原句主语“松脂球”和宾语“两只小虫”调换位置，再把“把”换成“被”，其余词语保持不变。 改后的句子为：两只小虫被松脂球重重包裹在里边。 8. 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（仿照例句再写一句带有颜色词语的句子） ________________________ 【答案】那桃花的粉，粉得娇嫩；那柳树的绿，绿得清新；而那天空的蓝，又是蓝得多么澄澈啊！ 【解析】 【详解】原句用“事物+颜色+颜色特点”的结构，通过排比的手法突出不同事物的色彩美感。仿写时也遵循这个结构，选择三种不同的事物，每种事物对应一种鲜明的颜色，用“颜色+得+形容词”的结构，突出颜色的质感或状态，最后一句用“多么+感受词”强化情感，保持排比的节奏。 示例：那桃花的粉，粉得娇嫩；那柳树的绿，绿得清新；而那天空的蓝，又是蓝得多么澄澈啊！ 9. 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，照样子写一写） ________________________ 【答案】妹妹要是开心，能比谁都热情大方：拉着我的手又唱又跳，把糖果都塞给我。 【解析】 【详解】阅读例句可知，冒号前的部分“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”先总述了猫高兴时温柔可亲的特点；冒号后的“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒” 则是具体描述猫温柔可亲的表现，通过具体事例对前面的特点进行详细说明，冒号在这里起到解释说明、引出具体内容的作用。仿写时可以采用“总述特点：具体事例”的方式展现事物的特点。 示例：我家的小狗格外粘人：不管我走到哪里它都跟到哪里，我写作业的时候它就安安静静趴在我的脚边。 二、积累运用 10. 知识回顾。 （1）诗和音乐一样，_________。听，春风在诗句里歌唱：_________，可爱深红爱浅红？看，冰雪中依然绽放生机：______，犹有花枝俏。 （2）淳朴的乡村里，杨万里看到的是“篱落疏疏一径深，_________”；在乡间田野里，范成大看到的是“________，麦花雪白菜花稀”。 （3）《蜂》这首古诗中描写蜜蜂勤劳无私的诗句是：______，____________？ 【答案】 ①. 生命全在节奏 ②. 桃花一簇开无主 ③. 已是悬崖百丈冰 ④. 树头新绿未成阴 ⑤. 梅子金黄杏子肥 ⑥. 采得百花成蜜后 ⑦. 为谁辛苦为谁甜 【解析】 【详解】（1）书写时注意“命”“奏”“桃”“簇”“悬”“崖”的正确写法。 （2）书写时注意“树”“绿”“梅”“黄”的正确写法。 （3）书写时注意“蜜”“谁”“甜”的正确写法。 11. 口语交际。 “新闻是社会的小小晴雨表，是时代的记录仪。”四年级（1）班要开展一次“小小新闻发布会”，要求每个学生都要上去讲一则新闻，你想好内容了吗？请把你准备好的“新闻”和大家分享一下吧！ ___________________ 【答案】各位同学，大家好！我发布的新闻是：上周我们学校举办了春季运动会，四年级的小明同学在100米短跑比赛中打破了校纪录，为班级赢得了第一名。他说这是他每天坚持晨练的结果，这种努力拼搏的精神值得我们学习！ 【解析】 【详解】说新闻时，记得先打招呼，再讲清楚时间、地点、事件、结果或意义；语速放慢一点，声音响亮，看着大家的眼睛说，会更自信哦。 示例：同学们，我发布的新闻是：这个周末，我们社区的志愿者们组织了一次“关爱空巢老人”活动，大家一起去看望了社区里的爷爷奶奶，帮他们打扫卫生、表演节目。老人们都笑得特别开心，这种温暖的行动也让我深受感动。 三、阅读 课内阅读。 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 12. 这首诗出自诗人_____的诗集《______》。 13. 诗中两次出现“风雨”，其中“天上的风雨”指__________，“心中的风雨”指___________。 14. 下面对诗歌中加点字“躲”的理解错误的一项是（ ） A. 表现出“我”寻求母亲保护的心态。 B. 表现出“我”是一个胆小的人。 C. 讴歌了母爱的温暖、无私与伟大。 15. 生活中，当你遇到“心中的风雨”，你是如何向亲人倾诉的？有什么感受？结合实际写一写。 __________________________ 【答案】12. ①. 冰心##谢婉莹 ②. 繁星 13. ①. 狂风暴雨等恶劣天气 ②. 现实生活中遇到的挫折与苦难 14. B 15. 一次我和朋友闹别扭，她不理我了，我心里难受，这就是我心里的“风雨”。于是我告诉了爸爸，爸爸笑着对我说：“真正的朋友不会因为小事分开，你可以试着主动跟她说说你的想法呀。”听了爸爸的话，我心里不那么难受了。第二天我主动找朋友道歉，我们又和好了。原来，跟爸爸说说心里话，就是我躲避“心中风雨”的最好办法。 【解析】 【导语】这是冰心咏颂母爱的经典短诗，是其小诗“爱与哲思”风格的典型体现：诗人以浅近类比托情，将自然界的风雨、人生的愁苦对举，用鸟儿归巢衬子女躲入母亲怀中的状态，短短几十字，就把对母爱的依恋、母爱的温暖包容写得真挚动人，短小却意蕴悠长，极易唤起读者共鸣。 【12题详解】 这首小诗是冰心的经典作品，出自她的诗集《繁星・春水》（常简称《繁星》，课文中学的诗题也是“繁星”）。 【13题详解】 这是“一语双关”用法，同一个词有两层意思：“天上的风雨”指真实的、自然界的刮风下雨，比如打雷、下雨、刮风的天气；“心中的风雨”指生活中遇到的挫折、困难、烦恼、委屈、压力等不顺心的事，比如考试没考好、和朋友吵架、被批评、感到难过迷茫等。 【14题详解】 B．诗里的“躲”不是因为胆小，而是因为母亲的怀抱是最温暖、最安全的港湾，是表达对母亲的依赖和信任，突出母爱的伟大，不是说孩子胆小。 【15题详解】 先写遇到的“心中的风雨”是什么（如：考试没考好、和朋友闹矛盾、被老师批评）；再写怎么向亲人倾诉（写你和亲人的互动细节）；最后写你倾诉后的感受，写出写亲人的反应和你的心情变化。 示例：当我考试没考好，心里特别难过的时候，我会跑到妈妈身边，趴在她怀里哭，把自己的委屈和害怕都说出来。妈妈会轻轻拍着我的背，温柔地安慰我，还帮我分析错题，告诉我下次努力就好。那一刻我觉得，不管遇到什么困难，只要有妈妈的爱和鼓励，我就什么都不怕了，心里的乌云也很快就散了。 课外阅读。 老猫（节选） 季羡林 ①我从小就喜爱小动物。同小动物在一起，别有一番滋味。它们________________，率性而行：有吃抢吃，有喝抢喝；不会说谎，不会推诿（wěi）；受到惩罚，忍痛挨打；一转眼间，照偷不误。同它们在一起，我心里感到怡然，坦然，安然，欣然；不像同人在一起那样，应对进退，________________，保持距离，感到异常地别扭。 ②我养的第一只猫，就是这只虎子。它刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷（quán）曲在狭窄的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点，只是一只最平常的狸猫，但是异于常猫的地方也有，它有两只________________的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。 ③除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反；胆小，怕人，从来没有咬过人。只有在外面跑的时候，才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门，就见它长毛尾巴一摆，像一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己在来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。 16. 选择合适的词语填在文中的横线上。 炯炯有神 天真无邪 谨小慎微 17. 请用“______”画出文中描写咪咪外形的句子。 18. 作者先写了老猫的_________特点，再写老猫的性格特点，其中性格特点突出了两个方面，一是_____________，二是_____________。 19. 读一读画“ ”的句子，请你代老猫发个朋友圈，用一两句话分享自己的日常。 ___________________________ 20. 对这篇文章的情感流露和语言表达，下列说法不正确的一项是（ ） A. 本文语言朴实，娓娓道来，事例翔实可信，情感真挚动人。 B. 作者抓住了猫的特点，甚至名字的由来，表达出他对老猫的喜爱。 C. 作者主要是想表达对老猫的喜爱，只是为了突出它敦厚的特点才写的另一只猫。 【答案】16. 天真无邪 谨小慎微 炯炯有神 17. 这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。 18. ①. 外形 ②. 暴烈如虎 ③. 温柔敦厚 19. 今天又给我的小咪咪喂奶啦，看它咂得这么香，我这个“老母亲”超满足。 20. C 【解析】 【导语】季羡林这篇《老猫》节选，延续了他平实冲淡的文风，于日常细碎里见真味。作者借小动物的率性天真，对照人际交往的拘束别扭，暗含对本真简单生活的向往。写虎子“暴烈又温柔”的反差性格，把老猫对养女咪咪的疼惜写得软和动人，字里行间全是对生灵的真挚喜爱，朴素却有打动人心的力量。 【16题详解】 天真无邪：形容单纯、没有心机，用来写小动物的率真，和“率性而行、有吃抢吃、有喝抢喝、不会说谎”呼应。 谨小慎微：形容做事小心、顾虑多，和后文“应对进退、保持距离、感到别扭”呼应，写的是人和人交往时的复杂心态。 炯炯有神：形容眼睛明亮有精神，和后文“两眼一睁，还真虎虎有虎气”呼应，用来描写猫的眼睛。 【17题详解】 外形描写就是写长相、毛色、花纹这些外在特征。结合第③自然段“虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫”可知后面的句子是关于“咪咪”的描写，“浑身雪白”“毛很长”“黑黄相间的花纹”便是对它的外形进行描写。 【18题详解】 作者先写了老猫的外形，比如它的大小、毛色、眼睛，还有名字的由来。再写性格特点，突出了两个完全相反的方面：一方面是暴烈如虎（脾气暴躁、勇猛），比如它从不怕人，谁打它它就向前进攻，声色俱厉；另一方面是温柔敦厚（充满母爱、温柔），比如它把咪咪当亲女儿，要给咪咪喂奶，抱着它睡觉。 【19题详解】 要站在老猫的视角，用第一人称写日常，还要结合文中的细节：它把咪咪当女儿，给它喂奶、抱着它睡觉。语气要像老猫一样，温柔又骄傲，充满母爱，控制在一两句话，符合朋友圈的简短风格。 示例：我的干女儿咪咪真软乎乎的，我要把全世界的温柔都给她，谁也不能欺负她！ 【20题详解】 C．作者写另一只猫，不仅是为了突出老猫的敦厚，也通过两只猫的性格对比，丰富了文章内容，更全面地展现了老猫的形象，并非“只是为了突出敦厚”。 四、作文 21. 湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学们吧。让他们也来感受你的快乐。 要求：语句通顺，字迹工整；题目自拟；不少于350字；文中不得出现真实姓名、校名。 【答案】例文： 爷爷的菜园——我的秘密乐园‌ 爷爷家后院有一片不大不小的菜园，那里没有游乐园的旋转木马，也没有广场上五彩斑斓的灯光，却是我心中最珍贵的乐园。 菜园被一圈竹篱笆温柔地环抱着，春天一到，篱笆上就爬满了嫩绿的藤蔓，偶尔还能看见几朵野花偷偷探出头来，对我眨着眼睛。走进菜园，脚下是松软的泥土，空气中弥漫着泥土和蔬菜混合的清新香气，让人忍不住深呼吸几口。 我最喜欢在菜园里做的事，就是和爷爷一起播种和收获。 春天，我们会小心翼翼地把一粒粒种子埋进土里，仿佛在埋下一个个希望的小秘密。夏天，菜园变得热闹起来，黄瓜顶着小黄花，西红柿像红灯笼一样挂满枝头，我和爷爷会提着小篮子，一边采摘，一边品尝着最新鲜的果实，那份甜蜜和满足，至今还留在我的舌尖上。 秋天，菜园换上了金黄色的外衣，玉米笑得露出了牙齿，南瓜则懒洋洋地躺在地上晒太阳。这时，我会帮爷爷一起收割，虽然汗水浸湿了衣服，但心里却是满满的成就感。 爷爷的菜园，不仅让我体验到了劳动的乐趣，更让我学会了珍惜食物，懂得了自然与生命的奥秘。每当我在那里玩耍时，所有的烦恼似乎都随着风飘散了，只留下纯粹的快乐和宁静。这就是我的乐园，一个充满爱与希望的地方。 【解析】 【详解】一、审题。 本次作文题目围绕“乐园”展开，给出了湖畔、林间、广场、校园等示例地点，提示我们乐园的范围很广泛。 二、立意。 通过描绘自己的乐园，表达对乐园的喜爱与赞美之情，展现乐园给自己带来的丰富多彩的生活体验和无尽的欢乐，传达出在乐园中收获的成长与感悟，突出乐园在自己成长过程中的特殊地位和积极影响。 三、写作思路。 ‌开头‌：可以采用开门见山的方式，直接点明自己的乐园是什么地方，引起读者的兴趣。 中间‌：先详细描写乐园的样子，接着讲述自己最喜欢在乐园里做的事情，最后阐述乐园给自己带来的快乐。 结尾‌：总结全文，再次强调乐园对自己的重要性，表达对乐园的深厚情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期“教学评一体化”学业素养检测（阶段二） 四年级语文 注意事项： 1．本练习共4页，满分100分，时间90分钟； 2．请将姓名、班级等信息填写到相应位置。 一、基础知识 1. 在加点字的正确读音下面画“_______”。 俊美（jùn jūn） 陶渊明（yuán yuān） 澎湃（páng péng） 可恶（è wù） 波涛（tāo pāo） 交叉（chà chā） 朦胧（lóng nóng） 譬如（pì bì） 2. 看拼音，写词语。 3. 比一比，再组词。 肝（ ） 轮（ ） 捕（ ） 换（ ） 消（ ） 秆（ ） 沦（ ） 哺（ ） 涣（ ） 俏（ ） 选择。 4. 作为小组长，在制作诗集的过程中，李明同学总是积极主动地带领大家分类排版、设计插图，被大家公认为（ ） A. 百灵鸟 B. 应声虫 C. 领头羊 5. 春风启智，科普小探秘。下面对文章内容的说法不正确的是（ ） A. 琥珀的形成需要漫长的时间和特定的自然条件。 B. 纳米机器人可以通过血管直达病灶杀死癌细胞，这已经实现并普及。 C. 恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。 6. 先把下列词语补充完整，再选词填空。 无（ ）无虑 一丝不（ ） 丰富多（ ） 灯火（ ）煌 欣喜若（ ） 震（ ）欲聋 在这生气勃勃的春天，我们全班一起去春游，树上的鸟儿_______地唱着歌，地上的孩子蹦蹦跳跳地追逐着，真是一段____的时光，让人难以忘怀。 根据要求完成练习。 7. 松脂球把两只小虫重重包裹在里边。（改为“被”字句） _____________________ 8. 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（仿照例句再写一句带有颜色词语的句子） ________________________ 9. 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，照样子写一写） ________________________ 二、积累运用 10. 知识回顾。 （1）诗和音乐一样，_________。听，春风在诗句里歌唱：_________，可爱深红爱浅红？看，冰雪中依然绽放生机：______，犹有花枝俏。 （2）淳朴的乡村里，杨万里看到的是“篱落疏疏一径深，_________”；在乡间田野里，范成大看到的是“________，麦花雪白菜花稀”。 （3）《蜂》这首古诗中描写蜜蜂勤劳无私的诗句是：______，____________？ 11. 口语交际。 “新闻是社会的小小晴雨表，是时代的记录仪。”四年级（1）班要开展一次“小小新闻发布会”，要求每个学生都要上去讲一则新闻，你想好内容了吗？请把你准备好的“新闻”和大家分享一下吧！ ___________________ 三、阅读 课内阅读。 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 12. 这首诗出自诗人_____的诗集《______》。 13. 诗中两次出现“风雨”，其中“天上的风雨”指__________，“心中的风雨”指___________。 14. 下面对诗歌中加点字“躲”的理解错误的一项是（ ） A. 表现出“我”寻求母亲保护的心态。 B. 表现出“我”是一个胆小的人。 C. 讴歌了母爱的温暖、无私与伟大。 15. 生活中，当你遇到“心中的风雨”，你是如何向亲人倾诉的？有什么感受？结合实际写一写。 __________________________ 课外阅读。 老猫（节选） 季羡林 ①我从小就喜爱小动物。同小动物在一起，别有一番滋味。它们________________，率性而行：有吃抢吃，有喝抢喝；不会说谎，不会推诿（wěi）；受到惩罚，忍痛挨打；一转眼间，照偷不误。同它们在一起，我心里感到怡然，坦然，安然，欣然；不像同人在一起那样，应对进退，________________，保持距离，感到异常地别扭。 ②我养的第一只猫，就是这只虎子。它刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷（quán）曲在狭窄的室内窗台上，活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点，只是一只最平常的狸猫，但是异于常猫的地方也有，它有两只________________的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。 ③除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚的一面。我举一个小例子。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子则被尊为土猫。这只猫的脾气同虎子完全相反；胆小，怕人，从来没有咬过人。只有在外面跑的时候，才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门，就见它长毛尾巴一摆，像一溜烟似的立即窜入小山的树丛中，半天不回家。这两只猫并没有血缘关系。但是，不知道是什么原因，一进门，虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己在来没有什么奶，却坚决要给咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿佛在享着天福。 16. 选择合适的词语填在文中的横线上。 炯炯有神 天真无邪 谨小慎微 17. 请用“______”画出文中描写咪咪外形的句子。 18. 作者先写了老猫的_________特点，再写老猫的性格特点，其中性格特点突出了两个方面，一是_____________，二是_____________。 19. 读一读画“ ”的句子，请你代老猫发个朋友圈，用一两句话分享自己的日常。 ___________________________ 20. 对这篇文章的情感流露和语言表达，下列说法不正确的一项是（ ） A. 本文语言朴实，娓娓道来，事例翔实可信，情感真挚动人。 B. 作者抓住了猫的特点，甚至名字的由来，表达出他对老猫的喜爱。 C. 作者主要是想表达对老猫的喜爱，只是为了突出它敦厚的特点才写的另一只猫。 四、作文 21. 湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学们吧。让他们也来感受你的快乐。 要求：语句通顺，字迹工整；题目自拟；不少于350字；文中不得出现真实姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $