精品解析：山东烟台市莱州市2026年春适应性检测（五四学制）七年级道德与法治试卷

山东烟台市莱州市2026年春适应性检测（五四学制）七年级 道德与法治试卷 注意事项： 1．本试卷共4页，共100分，考试时间60分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题前务必用0.5毫米的黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写（涂）在试卷及答题卡规定的位置上。 3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答案卡对应题目的答案标号涂黑；如要改动，必须用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号。 4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 5．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。共20小题，每小题2分，共40分） 1. 云南元阳梯田遵循因地制宜开垦山地，通过“森林一村寨一梯田一水系”四素同构的生态系统实现人与自然和谐共生；四川都江堰遵循“深洵滩，低作堰”的治水理念，因势利导化解水患、灌溉农田。这些中国古代伟大工程共同体现了中华优秀传统文化中的哪些思想理念（ ） ①道法自然、天人合一 ②与时俱进、革故鼎新 ③脚踏实地、实事求是 ④求同存异、和而不同 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华传统文化核心思想理念、人与自然和谐共生。 ①③：依据教材知识，结合题文云南元阳梯田的生态系统设计和都江堰的因势利导治水理念都体现了道法自然、天人合一，脚踏实地、实事求是，故①③说法正确； ②④：题干强调道法自然、天人合一，脚踏实地、实事求是，并未体现工程的建设或管理中有与时俱进、革故鼎新，求同存异、和而不同的内容，故②④不符合题意； 故本题选A。 2. 中华传统文化强调“和而不同”。十八大以来，新一代中央领导集体提出了“命运共同体”的外交理念——在维护和追求本国安全和利益时兼顾对他国的合理关切，在谋求本国发展中推动各国共同发展。“命运共同体”的外交理念（ ） ①是树立中国在国际上的形象的需要 ②是为巩固中国在国际事务的地位 ③是“求大同”核心思想理念的体现 ④是对“尚和合”核心思想理念的运用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做核心思想理念的传承者。 ③：“命运共同体”外交理念强调各国在利益、安全等多方面的共同性和相互依存，体现了在国际合作等方面追求共同目标，是“求大同”核心思想理念的体现，故③符合题意； ④：“命运共同体”外交理念倡导各国在维护自身利益时兼顾他国关切，在谋求本国发展中推动各国共同发展，体现了和谐共处、合作共赢的思想，是对“尚和合”核心思想理念的运用，故④符合题意； ①：“命运共同体”的外交理念并非仅仅是为了树立中国在国际上的形象，其核心是为了推动全球的和平与发展，促进各国共同进步，加强国际合作等，是基于人类整体利益和长远发展考虑的，故①说法错误； ②：“命运共同体”外交理念的提出不是为了巩固中国在国际事务中的地位这一狭隘目的，而是着眼于世界各国的共同利益，推动建设更加公平合理的国际秩序，促进全球的共同发展与繁荣，故②说法错误； 故本题选D。 3. 下列哪些行为能彰显“崇正义”的精神（ ） ①班级评选班干部时，举报某候选人私下拉票行为 ②因好友参与了打架，向老师隐瞒其破坏公物的事 ③发现同学在考试中作弊，考试结束后向老师报告了情况 ④在公交车上看到老人摔倒，假装没有看到也没上前搀扶 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对“崇正义”的认识。 ①③：“崇正义”要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事；分析选项，班级评选班干部时，举报某候选人私下拉票行为，发现同学在考试中作弊，考试结束后向老师报告了情况；均是“崇正义”的做法，①③符合题意； ②：因好友参与了打架，向老师隐瞒其破坏公物的事，是包庇同学，不符合“崇正义”的做法，②说法错误； ④：在公交车上看到老人摔倒，假装没有看到也没上前搀扶，是不关爱他人的做法，不符合“崇正义”的做法，④说法错误； 故本题选B。 4. 习近平主席二〇二六年新年贺词中“各族群众心手相连，像石榴籽一样紧紧抱在一起”，这一表述弘扬的中华优秀传统文化核心思想理念有（ ） ①尚和合②求大同③守诚信④重民本 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：尚和合指崇尚和谐包容、和睦共处，符合各民族和谐相依的内涵，故①符合题意； ②：求大同指追求团结统一、天下大同，符合各民族同心相拥、维护民族共同体的追求，故②符合题意； ③：“守诚信”强调诚实守信，与题干无关，故③不符合题意； ④：“重民本”强调以民为本，与题干无关，故④不符合题意； 5. 有这样一群中学生，他们有的勤于思考，设计制作《物联网智能室外文物管理装置》，为文物保护贡献力量；有的扬科技之帆，参与高校“工业机器人操作与维护”课题项目学习，筑创新之梦；有的热爱公益，积极参加环保志愿活动，坚定理想，时刻牢记“少年强则国强”。他们有一个共同的名字——新时代好少年。他们的行为有利于（ ） ①增强自我保护意识②获得丰厚物质回报 ③弘扬中华人文精神④促进社会和谐发展 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。 ③④：分析题文，科技创新、文物保护、环保公益等行为体现了对人文关怀和社会价值的重视，有利于弘扬中华人文精神的向上向善的思想文化，促进社会和谐发展，故③④符合题意； ①：材料中青少年的行为侧重于创新、公益等社会贡献，与“增强自我保护意识”无直接关联，故①不符合题意； ②：青少年的行为并不是为了物质回报，是奉献服务社会，故②说法错误； 故本题选D。 6. 《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作，具有广泛而深远的教育意义。其中写道：“子孙虽愚，经书不可不读”“一粥一饭，当思来之不易”。这体现了中华人文精神（ ） ①形神兼备、情景交融的美学追求 ②求同存异、和而不同的处世方法 ③文以载道、以文化人的教化思想 ④俭约自守、中和秦和的生活理念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干强调的是读书教化与勤俭节约，未体现形神兼备、情景交融的美学追求，故①不符合题意。 ②：题干未涉及人际交往中求同存异、和而不同的处世方法，故②不符合题意。 ③：“子孙虽愚，经书不可不读”强调读书教化，体现了文以载道、以文化人的教化思想，故③符合题意。 ④：“一粥一饭，当思来之不易”强调珍惜粮食、勤俭节约，体现了俭约自守、中和泰和的生活理念，故④符合题意。 7. 中华民族崇尚亲仁善邻，主张和而不同。孔子在两千多年前提出的“己所不欲，勿施于人”，被誉为处理国家之间关系的“黄金法则”。这（ ） ①表明中国“和”文化源远流长，蕴含着求同存异、和而不同的处世方法 ②体现出中国“和”文化深深根植于中国人的精神世界中，决定着中国人的价值观 ③反映出中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的理念 ④为解决人际矛盾，化解当代社会冲突提供重要启示 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查求同存异，和而不同的内涵及作用的相关知识。 ①：题干提到孔子“己所不欲，勿施于人”的“黄金法则”，体现“和”文化历史悠久，且蕴含求同存异、和而不同的处世方法，故①符合题意； ②：“决定着中国人的价值观”中“决定”表述绝对化，文化影响价值观但非唯一决定因素，故②说法错误； ③：题干强调中华民族崇尚亲仁善邻、追求和平和谐，与“和平、和睦、和谐”理念一致，故③符合题意； ④：“己所不欲，勿施于人”虽原指国家关系，但其原则可延伸为解决人际矛盾和社会冲突，故④符合题意； 故本题选B。 8. 有人说，只有人文精神浸润下的“知识”和“科学”才能真正造福人类。这给我们的启示有（ ） ①没有人文精神就没有科技创新 ②人文精神能推动科技向善 ③科学教育中应该渗透人文精神 ④科学求善、人文求真，两者缺一不可 A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对弘扬人文精神的内涵和意义的认识和理解。 ②③：依据教材知识并分析题干可知，只有人文精神浸润下的“知识”和“科学”才能真正造福人类体现了弘扬人文精神的重要性，这启示我们人文精神能推动科技向善；同时科学教育中应该渗透人文精神，故②③说法正确； ①：人文精神能够为科技创新提供丰富的精神土壤，确保科技创新的方向符合人类的福祉和社会的长远利益，但并非没有人文精神就没有科技创新，故①说法错误； ④：科学求真，人文求善，两者缺一不可，故④说法错误； 故本题选C。 9. 中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化，人文传统深厚，长期占据主导地位的是人学而不是神学。中华人文精神在中国历史上不断传承发展。中华人文精神（ ） ①决定了我们能否实现中华民族伟大复兴 ②就是中华传统文化的核心思想理念 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ④彰显了中华民族道德情操的涵养 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神。 ①：中华人文精神对民族复兴有重要影响，但“决定”一词夸大了其作用，民族复兴还需经济、政治等多方面因素共同作用，故①说法错误； ②：中华传统文化的核心思想理念包含人文精神，但二者并非完全等同，表述不准确，故②说法错误； ③：中华人文精神在历史传承中确实发挥了熏陶教化、凝聚人心的作用，符合实际，故③说法正确； ④：中华人文精神强调道德修养和情操培育，如“修身齐家”等理念，故④说法正确； 故本题选D。 10. “礼之用，和为贵”“天时不如地利，地利不如人和”“政通人和，百废具兴”共同反映了做中华人文精神的弘扬者要（ ） A. 弘扬向上向善的思想文化 B. 弘扬见义勇为的思想文化 C. 弘扬孝敬父母的思想文化 D. 弘扬文明和谐的思想文化 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神中思想文化的理解。 A：向上向善与“和谐”无直接关联，故A不符合题意； B：见义勇为侧重个人行为，与“和”无关，故B不符合题意； C：孝敬父母属于家庭伦理，与题干强调的社会和谐无关,故C不符合题意； D：“礼之用，和为贵”强调礼的核心是和谐；“天时不如地利，地利不如人和”突出“人和”的重要性；“政通人和，百废具兴”体现和谐对社会发展的作用。三者均围绕“和谐”展开；文明和谐直接对应题干中“和”的核心思想，故D符合题意； 故本题选D。 11. 在学习中华传统美德时，陇陇与同学们分享了如下名言： ☆孟子：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。” ☆范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” ☆习近平总书记：“我将无我，不负人民。” 解读上述三则名言，他们代代相传的中华传统美德是（ ） A. 忧国忧民、道济天下 B. 勤劳勇敢、自强不息 C. 孝敬父母、尊敬师长 D. 诚信守法、见利思义 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华传统美德的相关知识。 A：孟子强调与民同忧乐，范仲淹提出忧乐天下的担当，习近平总书记的“无我”彰显人民至上的境界，三者均体现心系苍生、胸怀天下的精神，故A符合题意； B：选项强调个人奋斗精神，与题干中“心系人民”的核心无关，故B不符合题意； C：选项聚焦家庭伦理与尊师之道，与题干中的为民情怀无直接关联，故C不符合题意； D：选项侧重道德规范与义利观，未体现题干名言中“忧乐人民”的主旨，故D不符合题意； 故本题选A。 12. 中华传统美德内涵丰富，中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。下面应该引以为荣的是（ ） ①孝亲敬长、忠信礼义②中饱私囊，贪图安逸 ③勤俭持家，兢兢业业④知恩不报，见利忘义 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查践行中华传统美德。 ①③：中华传统美德强调孝亲敬长、忠信礼义以及勤俭持家、兢兢业业，这些行为体现了尊老爱幼、诚信守诺、勤劳节俭等优秀品质，是值得提倡的。故①③符合题意； ②④：“中饱私囊，贪图安逸”、“知恩不报，见利忘义”均属于违背道德的行为，应引以为耻，故②④错误； 故本题选B。 13. 中华优秀传统文化博大精深，它们蕴含着做人做事的道理。下列古诗文与其蕴含的道理一致的是（ ） ①良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——要言谈文明，做文明有礼的人 ②欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩——社会发展离不开个人 ③赠人玫瑰，手有余香——我们应友善待人，助人为乐 ④道不可坐论，德不能空谈——我们要学会换位思考 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、与人为善。 ①：强调文明用语的重要性，对应“文明有礼”，故①符合题意； ②：原句强调规则的重要性，但选项中解释为“社会发展离不开个人”，二者无关，故②不符合题意； ③：强调帮助他人的意义，对应“友善助人”，故③符合题意； ④：原句强调道德实践，而非“换位思考”，故④不符合题意； 故本题选B。 14. 道法自然、天人合一的思想，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。下列古语体现这一思想的是( ) ①两岸青山相对出，孤帆一片日边来 ②天地合而万物生，阴阳接而变化起 ③天地与我并生，而万物与我为一 ④德不优者，不能怀远，才不大者，不能博见 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查道法自然、天人合一的思想。 ①：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”是描写自然景色的诗句，体现天地万物和谐共生的理念，故①符合题意； ②：“天地合而万物生，阴阳接而变化起”强调自然规律生成万物，符合“道法自然”思想，故②符合题意； ③：“天地与我并生，而万物与我为一”直接体现天人合一的哲学观，故③符合题意； ④：“德不优者，不能怀远，才不大者，不能博见”强调品德与才能的重要性，与自然规律无关，故④不符合题意； 故本题选A。 15. “中国好人”为红军烈士守墓的志愿军老兵王茂贵说：“这些烈士年纪轻轻就为革命牺牲了，大部分只有20多岁，作为一个老兵，守护烈士墓是我的责任。”为了这句承诺，他已经坚持了55年。王茂贵的行为（ ） ①弘扬了中华优秀传统文化中守诚信的核心理念 ②践行了中华民族自强不息、俭约自守的思想 ③树立了中华民族和而不同的处世方法 ④锤炼了自己的高尚人格 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做核心理念的传承者。 ①④：分析题干可知，王茂贵为红军烈士守墓55年的行为弘扬了中华优秀传统文化中守诚信的核心理念；同时锤炼了自己的高尚人格，①④符合题意； ②③：这在材料中没有体现出来，故②③与题干主旨不符； 故本题选B。 16. 中华人文精神所蕴含的道理影响着世人。以下能体现俭约自守、中和泰和的生活理念的有（ ） ①外出购物时携带环保袋，拒绝过度包装 ②某校篮球队以“发展个性、凝聚共识”为队训鼓舞人心 ③制订班规时，既要尊重不同意见，更要找到最大公约数 ④将已经过时的衣服作为睡衣继续穿 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①④：题干中的俭约自守指崇尚节俭简约、反对浪费的生活理念，外出携带环保袋、拒绝过度包装，能减少资源浪费；旧衣服重复利用、物尽其用，避免浪费，符合俭约自守的要求，故①④说法正确； ②：篮球队队训侧重团队建设中个人与集体的关系，不属于题干所述的生活理念，故②不符合题意； ③：制订班规找最大公约数，侧重民主决策的求同存异，不属于该生活理念的体现，故③不符合题意。 17. 新时代背景下,我们要坚定文化自信,深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的人文精神等。对中华优秀传统文化中蕴含的人文精神理解不正确的是（ ） ①它包含着中华民族最根本的精神基因 ②它具有主导性、根本性意义 ③它彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 ④它包括讲仁爱、重民本等核心思想理念 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神、正确认识核心思想理念的相关知识。 ①②④：依据教材，中华文化是中华民族最根本的精神基因，中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念，故①②④说法错误； ③：中华人文精神强调对现实生活的意义探索和道德修养的实践，符合教材表述，故③说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 18. 在某校举行的“争做向上向善好少年”主题活动中，老师正在讲述中华人文精神中的向上向善思想。以下最能体现“立己达人，兼善天下”的向上向善思想的有（ ） ①小美积极参加“学雷锋”志愿服务活动 ②小红在考试中作弊，以获得更好的成绩 ③小燕学习上积极进取，同时乐于助人 ④小李沉迷于网络游戏，开始无心学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神。 ①：小美经济参加“学雷锋”志愿服务活动，体现助人为乐、服务社会的精神，符合“达人”“兼善天下”的要求，故①符合题意； ②：小红考试作弊违背诚信原则，属于不道德行为，与“向上向善”无关，故②说法错误； ③：小燕积极进取（立己）且乐于助人（达人），直接体现题干思想，故③符合题意； ④：小李沉迷游戏、荒废学业，属于消极行为，不符合“向上向善”，故④说法错误； 故本题选B。 19. 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，我们要弘扬和践行中华传统美德，下列行为能够以实际行动践行中华传统美德的是（ ） ①在公共场所内，追逐打闹，大声说话 ②努力学习，刻苦钻研，完成学习任务 ③发生自然灾害时，捐出零用钱给灾区 ④经常给爷爷奶奶打电话，陪他们聊天 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传承中华传统美德的要求。 ②③④：分析题文可知，努力学习、完成学习任务体现了勤奋刻苦的传统美德；为灾区捐款体现了扶危济困、仁爱互助的传统美德；关心陪伴长辈体现了孝老爱亲的传统美德，故②③④说法正确； ①：在公共场所追逐打闹、大声说话属于不文明行为，违背了遵守公共秩序、尊重他人的传统美德，故①说法错误； 故本题选D。 20. 六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵。下列情境能体现这一美德的是（ ） ①课间时，小敏发现邻班同学摔倒，主动搀扶并帮忙联系老师 ②小组活动时，小君少做自己该完成的部分，让其他组员补位 ③值日时，因卫生区域划分争执，两位同学各让一步并共同完成 ④外出研学时，小轩将自己的靠窗座位让给晕车的同学 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德中的礼让精神。 ①：主动搀扶摔倒同学体现关爱，但未涉及利益退让或化解冲突，故①不符合题意； ②：少做分内工作属于推卸责任，并非合理礼让，故②说法错误； ③：争执后各退一步并合作，体现相互礼让、以和为贵，故③符合题意； ④：让座给晕车同学，主动牺牲个人便利，体现礼让美德，故④符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（共3小题，计60分） 21. “中国好人”李瑞德，自幼双腿残疾，凭借自己的努力成为一名村医。2011年，李瑞德的哥哥不幸患癌离世，留下20余万元外债，13年间，他重信守诺、省吃俭用，拖着残疾的身体，用心养育哥哥的一双儿女，一点一滴地攒钱偿还高额债务，用责任担当诠释了诚实守信的含义。 （1）李瑞德的行为体现了哪些核心思想理念？ （2）谈谈我们应如何践行上述核心思想理念？ 【答案】（1）①守诚信（诚实守信）。②讲仁爱。③自强不息。 （2）①从诚信的角度：诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本。李瑞德恪守诚信，省吃俭用偿还高额债务，践行了诚信原则，我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。②从讲仁爱的角度：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法律义务。我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。③从自强的角度：自强让我们更自信。我们要培养自强品质。克服自己的弱点，战胜自己、超越自我；培养自己坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查核心思想理念等知识，需要结合材料中的内容进行作答。 13年间，他重信守诺、省吃俭用，一点一滴地攒钱偿还高额债务，用责任担当诠释了诚实守信的含义。可知体现了守诚信的核心思想理念。 拖着残疾的身体，用心养育哥哥的一双儿女，可知体现了仁爱的核心思想理念。 李瑞德自幼双腿残疾，凭借自己的努力成为一名村医。可知体现了自强不息的核心思想理念。 【小问2详解】 从设问中可知考查践行核心思想理念的做法等知识，需要结合教材中的内容进行作答。 诚信角度：诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本，我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 仁爱角度：我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 自强角度：自强让我们更自信。我们要培养自强品质，培养自己坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 22. 材料“敦，大也；煌，盛也。”敦煌是古丝绸之路上的璀璨明珠，折射出中华民族的文化自信。季羡林先生曾说：“敦煌文化的灿烂，正是世界各族文化精粹的融合，也是中华文明几千年源远流长不断融会贯通的典范。”敦煌文化在保持自身特色的同时，不断借鉴、吸收各种文明的优秀成果，体现了中华优秀传统文化的博大胸怀。作为敦煌艺术的重要组成部分，“牛王救太子”“九色鹿”等敦煌壁画不仅向世人展现了独具神韵的审美情趣，同时也体现了崇德向善的价值取向。 结合材料，运用所学知识，阐述敦煌文化体现了哪些中华人文精神？青少年应如何弘扬中华人文精神？ 【答案】①求同存异、和而不同的处世方法；形神兼备、情景交融的美学追求。 ②学习和了解中华人文精神的内涵；积极参与文化实践活动；树立文化自信，主动承担弘扬责任；践行崇德向善的价值取向；向榜样学习，提升自身品德修养。 【解析】 【详解】小问1： 从设问中可知要考查中华人文精神的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 不断借鉴、吸收各种文明的优秀成果，可联系求同存异、和而不同的处世方法。 敦煌壁画向世人展现了独具神韵的审美情趣，可联系形神兼备、情景交融的美学追求。 小问2： 略。 23. 某中学七年级（1）班的同学们在班主任的带领下，长期利用课余时间在学校的“爱心菜园”劳动。收获季节，他们不仅将新鲜蔬菜送给学校食堂，更在班委会的组织下，分成小组，将蔬菜分装好，送往社区里的孤寡老人家中。在这个过程中，有同学主动陪老人聊天，有同学帮忙打扫卫生，他们的言行和持续的陪伴，给老人们带去了温暖和欢乐。 （1）同学们的行为体现了哪些中华传统美德？ （2）我们应怎样向这些同学学习，争做中华传统美德的践行者？ （3）根据上述材料，运用所学知识，以“美德的力量”为主题，撰写一篇短评。 撰写要求：观点明确、逻辑清晰、语言规范，总字数在120字左右。 【答案】（1）①崇德向善、与人为善。②见贤思齐、助人为乐。③关爱他人、孝亲敬老。④热爱劳动、无私奉献。 （2）①在生活中，我们要大力弘扬和践行敬业乐群、孝老爱亲等中华传统美德。②做孝老爱亲的人。百善孝为先。我们应当孝敬老人，爱护亲人。还要将爱的情感和责任扩展到全社会。③做敬业乐群的人。对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。④传承中华传统美德，关键在于践行。要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。 （3）美德是照亮人心的微光，更是推动社会温暖前行的力量。同学们以劳动收获善意，用陪伴传递关怀，在服务他人中践行着助人为乐、孝亲敬长的传统美德。这些美德不仅温暖了孤寡老人，也让校园与社区充满温情。传承和践行美德，能让我们在奉献中实现价值，让美德的力量凝聚成社会文明的暖流，滋养每一个人的心灵。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查中华传统美德等知识，需要结合材料中的内容进行作答。 有同学主动陪老人聊天，有同学帮忙打扫卫生，他们的言行和持续的陪伴，给老人们带去了温暖和欢乐。可知体现了崇德向善、与人为善的中华传统美德。 他们不仅将新鲜蔬菜送给学校食堂，更在班委会的组织下，分成小组，将蔬菜分装好，送往社区里的孤寡老人家中。可知体现了见贤思齐、助人为乐，关爱他人、孝亲敬老的传统美德。 长期利用课余时间在学校的“爱心菜园”劳动可知体现了热爱劳动、无私奉献的传统美德。 【小问2详解】 从设问中可知传承和弘扬中华传统美德的做法等知识，需要结合材料中的内容进行作答。 在这个过程中，有同学主动陪老人聊天，有同学帮忙打扫卫生，他们的言行和持续的陪伴，给老人们带去了温暖和欢乐。可知在日常生活中要大力弘扬和践行敬业乐群、孝老爱亲的传统美德，应当孝敬老人，爱护亲人。 长期利用课余时间在学校的“爱心菜园”劳动可知要做敬业乐群的人，对待学习和工作，我们要专心致志，团结协作，实现人生价值。 【小问3详解】 从设问中可知考查美德的力量等知识，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东烟台市莱州市2026年春适应性检测（五四学制）七年级 道德与法治试卷 注意事项： 1．本试卷共4页，共100分，考试时间60分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2．答题前务必用0.5毫米的黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写（涂）在试卷及答题卡规定的位置上。 3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答案卡对应题目的答案标号涂黑；如要改动，必须用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号。 4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 5．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。共20小题，每小题2分，共40分） 1. 云南元阳梯田遵循因地制宜开垦山地，通过“森林一村寨一梯田一水系”四素同构的生态系统实现人与自然和谐共生；四川都江堰遵循“深洵滩，低作堰”的治水理念，因势利导化解水患、灌溉农田。这些中国古代伟大工程共同体现了中华优秀传统文化中的哪些思想理念（ ） ①道法自然、天人合一 ②与时俱进、革故鼎新 ③脚踏实地、实事求是 ④求同存异、和而不同 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ②④ 2. 中华传统文化强调“和而不同”。十八大以来，新一代中央领导集体提出了“命运共同体”的外交理念——在维护和追求本国安全和利益时兼顾对他国的合理关切，在谋求本国发展中推动各国共同发展。“命运共同体”的外交理念（ ） ①是树立中国在国际上的形象的需要 ②是为巩固中国在国际事务的地位 ③是“求大同”核心思想理念的体现 ④是对“尚和合”核心思想理念的运用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 下列哪些行为能彰显“崇正义”的精神（ ） ①班级评选班干部时，举报某候选人私下拉票行为 ②因好友参与了打架，向老师隐瞒其破坏公物的事 ③发现同学在考试中作弊，考试结束后向老师报告了情况 ④在公交车上看到老人摔倒，假装没有看到也没上前搀扶 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 习近平主席二〇二六年新年贺词中“各族群众心手相连，像石榴籽一样紧紧抱在一起”，这一表述弘扬的中华优秀传统文化核心思想理念有（ ） ①尚和合②求大同③守诚信④重民本 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 有这样一群中学生，他们有的勤于思考，设计制作《物联网智能室外文物管理装置》，为文物保护贡献力量；有的扬科技之帆，参与高校“工业机器人操作与维护”课题项目学习，筑创新之梦；有的热爱公益，积极参加环保志愿活动，坚定理想，时刻牢记“少年强则国强”。他们有一个共同的名字——新时代好少年。他们的行为有利于（ ） ①增强自我保护意识②获得丰厚物质回报 ③弘扬中华人文精神④促进社会和谐发展 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 6. 《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作，具有广泛而深远的教育意义。其中写道：“子孙虽愚，经书不可不读”“一粥一饭，当思来之不易”。这体现了中华人文精神（ ） ①形神兼备、情景交融的美学追求 ②求同存异、和而不同的处世方法 ③文以载道、以文化人的教化思想 ④俭约自守、中和秦和的生活理念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 中华民族崇尚亲仁善邻，主张和而不同。孔子在两千多年前提出的“己所不欲，勿施于人”，被誉为处理国家之间关系的“黄金法则”。这（ ） ①表明中国“和”文化源远流长，蕴含着求同存异、和而不同的处世方法 ②体现出中国“和”文化深深根植于中国人的精神世界中，决定着中国人的价值观 ③反映出中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的理念 ④为解决人际矛盾，化解当代社会冲突提供重要启示 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 8. 有人说，只有人文精神浸润下的“知识”和“科学”才能真正造福人类。这给我们的启示有（ ） ①没有人文精神就没有科技创新 ②人文精神能推动科技向善 ③科学教育中应该渗透人文精神 ④科学求善、人文求真，两者缺一不可 A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ②④ 9. 中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化，人文传统深厚，长期占据主导地位的是人学而不是神学。中华人文精神在中国历史上不断传承发展。中华人文精神（ ） ①决定了我们能否实现中华民族伟大复兴 ②就是中华传统文化的核心思想理念 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ④彰显了中华民族道德情操的涵养 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 10. “礼之用，和为贵”“天时不如地利，地利不如人和”“政通人和，百废具兴”共同反映了做中华人文精神的弘扬者要（ ） A. 弘扬向上向善的思想文化 B. 弘扬见义勇为的思想文化 C. 弘扬孝敬父母的思想文化 D. 弘扬文明和谐的思想文化 11. 在学习中华传统美德时，陇陇与同学们分享了如下名言： ☆孟子：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。” ☆范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” ☆习近平总书记：“我将无我，不负人民。” 解读上述三则名言，他们代代相传的中华传统美德是（ ） A. 忧国忧民、道济天下 B. 勤劳勇敢、自强不息 C. 孝敬父母、尊敬师长 D. 诚信守法、见利思义 12. 中华传统美德内涵丰富，中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。下面应该引以为荣的是（ ） ①孝亲敬长、忠信礼义②中饱私囊，贪图安逸 ③勤俭持家，兢兢业业④知恩不报，见利忘义 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 13. 中华优秀传统文化博大精深，它们蕴含着做人做事的道理。下列古诗文与其蕴含的道理一致的是（ ） ①良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——要言谈文明，做文明有礼的人 ②欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩——社会发展离不开个人 ③赠人玫瑰，手有余香——我们应友善待人，助人为乐 ④道不可坐论，德不能空谈——我们要学会换位思考 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 道法自然、天人合一的思想，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。下列古语体现这一思想的是( ) ①两岸青山相对出，孤帆一片日边来 ②天地合而万物生，阴阳接而变化起 ③天地与我并生，而万物与我为一 ④德不优者，不能怀远，才不大者，不能博见 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. “中国好人”为红军烈士守墓的志愿军老兵王茂贵说：“这些烈士年纪轻轻就为革命牺牲了，大部分只有20多岁，作为一个老兵，守护烈士墓是我的责任。”为了这句承诺，他已经坚持了55年。王茂贵的行为（ ） ①弘扬了中华优秀传统文化中守诚信的核心理念 ②践行了中华民族自强不息、俭约自守的思想 ③树立了中华民族和而不同的处世方法 ④锤炼了自己的高尚人格 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 中华人文精神所蕴含的道理影响着世人。以下能体现俭约自守、中和泰和的生活理念的有（ ） ①外出购物时携带环保袋，拒绝过度包装 ②某校篮球队以“发展个性、凝聚共识”为队训鼓舞人心 ③制订班规时，既要尊重不同意见，更要找到最大公约数 ④将已经过时的衣服作为睡衣继续穿 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 新时代背景下,我们要坚定文化自信,深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的人文精神等。对中华优秀传统文化中蕴含的人文精神理解不正确的是（ ） ①它包含着中华民族最根本的精神基因 ②它具有主导性、根本性意义 ③它彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 ④它包括讲仁爱、重民本等核心思想理念 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 18. 在某校举行的“争做向上向善好少年”主题活动中，老师正在讲述中华人文精神中的向上向善思想。以下最能体现“立己达人，兼善天下”的向上向善思想的有（ ） ①小美积极参加“学雷锋”志愿服务活动 ②小红在考试中作弊，以获得更好的成绩 ③小燕学习上积极进取，同时乐于助人 ④小李沉迷于网络游戏，开始无心学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，我们要弘扬和践行中华传统美德，下列行为能够以实际行动践行中华传统美德的是（ ） ①在公共场所内，追逐打闹，大声说话 ②努力学习，刻苦钻研，完成学习任务 ③发生自然灾害时，捐出零用钱给灾区 ④经常给爷爷奶奶打电话，陪他们聊天 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵。下列情境能体现这一美德的是（ ） ①课间时，小敏发现邻班同学摔倒，主动搀扶并帮忙联系老师 ②小组活动时，小君少做自己该完成的部分，让其他组员补位 ③值日时，因卫生区域划分争执，两位同学各让一步并共同完成 ④外出研学时，小轩将自己的靠窗座位让给晕车的同学 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 二、非选择题（共3小题，计60分） 21. “中国好人”李瑞德，自幼双腿残疾，凭借自己的努力成为一名村医。2011年，李瑞德的哥哥不幸患癌离世，留下20余万元外债，13年间，他重信守诺、省吃俭用，拖着残疾的身体，用心养育哥哥的一双儿女，一点一滴地攒钱偿还高额债务，用责任担当诠释了诚实守信的含义。 （1）李瑞德的行为体现了哪些核心思想理念？ （2）谈谈我们应如何践行上述核心思想理念？ 22. 材料“敦，大也；煌，盛也。”敦煌是古丝绸之路上的璀璨明珠，折射出中华民族的文化自信。季羡林先生曾说：“敦煌文化的灿烂，正是世界各族文化精粹的融合，也是中华文明几千年源远流长不断融会贯通的典范。”敦煌文化在保持自身特色的同时，不断借鉴、吸收各种文明的优秀成果，体现了中华优秀传统文化的博大胸怀。作为敦煌艺术的重要组成部分，“牛王救太子”“九色鹿”等敦煌壁画不仅向世人展现了独具神韵的审美情趣，同时也体现了崇德向善的价值取向。 结合材料，运用所学知识，阐述敦煌文化体现了哪些中华人文精神？青少年应如何弘扬中华人文精神？ 23. 某中学七年级（1）班的同学们在班主任的带领下，长期利用课余时间在学校的“爱心菜园”劳动。收获季节，他们不仅将新鲜蔬菜送给学校食堂，更在班委会的组织下，分成小组，将蔬菜分装好，送往社区里的孤寡老人家中。在这个过程中，有同学主动陪老人聊天，有同学帮忙打扫卫生，他们的言行和持续的陪伴，给老人们带去了温暖和欢乐。 （1）同学们的行为体现了哪些中华传统美德？ （2）我们应怎样向这些同学学习，争做中华传统美德的践行者？ （3）根据上述材料，运用所学知识，以“美德的力量”为主题，撰写一篇短评。 撰写要求：观点明确、逻辑清晰、语言规范，总字数在120字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $