议论文写作入门指导 课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦议论文写作入门，涵盖概念特点、三要素、论证方法及结构等核心知识。通过对比记叙小仙女之死、议论死的意义、说明死亡定义三段文字，引导学生从已知文体过渡到议论文学习，搭建清晰的认知支架。 其亮点在于结合范文赏析（如2021新高考Ⅱ优秀作文），通过并列式分论点设置（如“藏而不露”“不偏不倚”）培养学生逻辑思维，借助文体对比表格规范语言运用。融入王羲之、张京等事例增强文化自信，助力学生掌握写作方法，教师可直接用于课堂提升教学效率。

写作入门指导 议 论 文 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 学习目标 通过对比分析，明确议论文的概念与特点。 一 尝试主体段的写作。 三 通过范文赏析，理解议论文的三要素，掌握常用的论证方法和论证结构。 二 2 1.小仙女失去双眼，一步也不能挪动了。原来那串珍珠是她腾云驾雾的宝物，失掉它，就更无法回到天庭去了。她只得站在那里，让风吹雨淋太阳晒，慢慢地停止了呼吸，又慢慢地僵化，最后变成了一座石峰。但是她仍然保留着一个优美善良的少女模样：面朝东方，整天祈祷，迎接太阳和月亮轮番出来，好让它们照亮大地。 读下面两段文字，思考这几段文字都写了什么内容，表达方式有什么不同 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 2.人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ——毛泽东《为人民服务》 读下面两段文字，思考这几段文字都写了什么内容，表达方式有什么不同 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 3.死亡是生命（或者事物件）系统所有的本来的维持其存在（存活）属性的丧失且不可逆转的永久性的终止。 死亡，无论从生物学、哲学还是法律的角度来看，都是一个复杂且多维度的概念。在生物学上，死亡通常指的是生命体作为一个整体的功能永久性停止。这意味着心跳、呼吸和脑功能的不可逆停止。在哲学上，死亡被视为生命的自然终点，是存在状态的根本改变。而在法律上，死亡的定义涉及到对个体权利和责任的认定，例如在器官捐赠、遗产分配等方面。此外，不同文化和宗教对死亡有着各自的理解和仪式。 读下面两段文字，思考这几段文字都写了什么内容，表达方式有什么不同 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 找不同 第一段文字 第二段文字 第三段文字 第一段文字表达方式是 第二段文字表达方式是 第三段文字表达方式是 叙述和描写 议论 内容上： 表达方式上： 记叙了小仙女的死 议论人“死的意义有不同” 说明什么是“死亡” 说明 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 任务一： 议论文的主要概念 议论文 什么是议论文？ 议论文以议论为主要表达方式，是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 通俗说，议论文就是对某事、某人、某现象有独特的见解和看法。 突出特点是说理性，既要表明观点，又要让读者信服。 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 文体 记叙文 议论文 表达方式 记叙、描写、抒情 议论 要素 时间、人物、地点、事件 论点、论据、论证 特点 生动、形象、具体 讲事实、摆道理 文体区别须厘清 别人或者大家的事实 我的道理 我的事、我的心、我的情 议论文三要素 三要素 论点 论据 论证 作者对所论问题提出的见解和主张。 分为中心论点和分论点，一篇议论文只有一个中心论点，分论点是对中心论点有力的证明和补充。 用来证明论点的事实和道理 事实论据：现实、历史、统计、数字等 理论论据：名人名言、谚语、定理等 用论据证明论点的过程 论证方法：举例、假设、因果、道理、引用、比喻、对比等论证方法 1.举例论证 列 举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。 2.道理论证 用经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。 3.对比论证 拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。 4.比喻论证 用人们熟知的事物作比喻来证明论点 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 任务二： 议论文的结构 议论文的结构（五段三分式） 开头（引出总论点） 分论点1 分论点2 分论点3 结尾（总结全文） 主体三段为三个分论点 60 230 230 230 60 开头60 结尾60 分论点230 分论点230 分论点230 感谢您下载平台上提供的PPT作品， 为了您和以及原创作者的利益，请 勿复制、传播、销售，否则将承担法律责 任！将对作品进行维权，按照传播 下载次数进行十倍的索取赔偿！ 议论文的基本结构 引论：又称绪论，是提出问题的部分，把要议论的课题摆到读者面前。 本论：是分析问题，运用论据来证明论点的部分，是文章的主体部分。可以论述几个问题，也可以论述一个问题的几个方面。 结论：是解决问题的部分，通常放在文章的最后，与引论相呼应。 提出问题 分析问题 解决问题 就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。 按议论步骤（是什么，为什么，怎么样）递进 将两种不同的事物或同一事物的不同情况，分解成正反两个方面，从正反两个方面提炼分论点的方法。 并列式 递进式 对照式 议论文的常见结构 17 1 “并列式结构” 18 并列式论证结构是一种并列地组织分论点或若干论据的结构布局，简称并列式。 (一)并列式论证结构 并列式结构的注意事项 分论点之间避免交叉或从属，以免造成逻辑混乱。 分论点的位置要醒目。一般居于段首或单独成段，条理更清晰。 分论点最好句式一致，字数相当，接近排比句，既鲜明又美观。 要考虑分论点的轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。分论点的数量以两三个为宜，不宜过多。 并列式分论点的设置的角度 横向分解法 是什么(内涵阐释法) 为什么(分析理由法) 怎么样（就方法而言） 纵向分解法 是什么 是分析、揭示中心论点的内涵、本质属性或涉及范围的角度等。 可以用判断句式来表达：“话题是什么”或者“什么是话题”。 例如：以“传承抗美援朝精神，争做时代好青年。”为中心，阐释内涵 三个分论点从三个方面，能将中心论点阐述得更深入、透彻。 ①抗美援朝精神是一种为祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神。 ②抗美援朝精神是一种英勇顽强、舍生忘死的英雄主义精神。 ③抗美援朝精神是一种为人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。 是什么 是分析、揭示中心论点的内涵、本质属性或涉及范围的角度等。 可以用判断句式来表达：“话题是什么”或者“什么是话题”。 例如：如话题“肩膀”可扩展为三个分论点： 三个分论点从三个方面，能将中心论点阐述得更深入、透彻。 ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂。 ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托。 ③肩膀搭载看甜蜜，肩膀是爱情的相守。 为什么 即因果关系的分解，是在提出中心论点后，从不同的侧面来阐释分析提出中心论点成立的的意义（作用、影响）和原因。 可用句式“.……，因为……”或“因为……，……”；或“……，才能……”。 例如：中心论点“我们要善于发挥优势”作果，分论点就可以分析原因： ①我们要善于发挥优势，因为它能使我们斗志昂扬。 ②我们要善于发挥优势，因为它能使我们走出困境。 ③我们要善于发挥优势，因为它能使我们走向成功。 为什么 例如：前面例子中“善于发挥优势”，会有什么样的结果？ ①善于发挥优势，能够提升个人的能力素养； ②善于发挥优势，能够提高企业核心竞争力； ③善于发挥优势，能够使国家屹立于世界民族之林。 即因果关系的分解，是在提出中心论点后，从不同的侧面来阐释分析提出中心论点成立的的意义（作用、影响）和原因。 可用句式：“.……，能够（可以）……”或“做到……，就会……”； 为什么 例如：如以《贫困也是一笔财富》为题进行作文，那么分论点可以这样设计： ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变。 ②贫困可以培养人的意志和毅力。 ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。 即因果关系的分解，是在提出中心论点后，从不同的侧面来阐释分析提出中心论点成立的的意义（作用、影响）和原因。 可用句式：“.……，能够（可以）……”或“做到……，就会……”； 怎么做 如果中心论点是指结果，那么可以思考满足结果需要怎么做、需要哪些“条件”，即解决问题的途径或方法。要怎么做，可以谈抽象做法：思想意识、意志品质、道德修养等；也可以谈具体实际的行动。 可以用“.……，需要（要有/需/应）……”的句式来表达。 例如：前面例子中“我们要善于发挥优势”，具体要怎么做？ ①善于发挥优势，需要认清自我； ②善于发挥优势，需要把握时机； ③善于发挥优势，需要不断学习。 1、微观到宏观 示例： “医食无忧组合”上热搜，是对袁老和钟老社会号召力的有力证明。 “医食无忧组合”上热搜，是对时下猎奇式畸形“网红”的有力回击。 “医食无忧组合”上热搜，是中国当下社会整体价值导向的最好升华。 ——《“医食无忧组合”上热搜，正能量网红才是王道》 纵向分解法：就是按照议论文由浅入深的顺序，逐步完成对中心论点的论述。 2、过去—现在—未来 示例： 回望历史，是他们以行证道，躬身入局，挽中华于将倾！ 着眼当下，是他们以行证道，躬身入局，助力中华腾飞！ 展望未来，有我们以行证道，躬身入局，复兴华夏荣光！ ——《以行证道，躬身入局》 3、国家—社会群体—平凡个体（我们） 示例： 唯有一以贯之的国家设计，才能产生巨大的推力，带领人民摆脱贫困！ 唯有甘于奉献的科学家，才能让中国在奔向小康社会的路上走得更稳、更远！ 唯有深耕基层的党员干部，才能激发中国人民发挥才智，以不同的方式走向富裕！ ——《天下之大，黎元为先》 (唐光雨漫画作品,有改动) [注]    描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章,反映你的认识与评价、鉴别与取舍,体现新时代青年的思考。        范文赏读3(2021新高考Ⅱ优秀作文) 作文原题  范文赏读 运墨收笔承其道,一撇一捺写人生 “人”字易成,一撇一捺;“人”字亦难,书写一生。谁可曾想,小小的“人”字书法中,竟包含着人生的大智慧——起笔之时,藏而不露;行笔之期,不偏不倚;收笔之际,缓缓出头。写好“人”字很简单,但成为一个大写的“人”却并不容易。作为新时代青年的我们,诚当明书“人”之智慧,做大写之“新人”。 (二)考场范文示例 　　潜心积累,韬光养晦,此之谓藏而不露。(分论点①)“小不忍,则乱大谋”,两千多年前,孔圣人如是说道。若在人生起笔之时便锋芒毕露,恃才放旷,就难免成为划过夜空的流星,绚烂却又极为短暂。“霸气震神州,凌云志未酬”,你可曾听到那乌江畔至今吟唱的悲歌?那是项羽,年少时锋芒毕露,不纳人言,甚至豪言道“剑一人敌,不足学”,最终却于乌江畔自刎。你又可曾看到过新城之上的那一口墨池?那是王羲之所用,其虽年少有才,却将锋芒藏匿,潜心积累,终成一代书法大家。韬光养晦不是不思进取,而是静待时机的人生智慧。潜心积累、韬光养晦者,将如灿灿星斗,于苍穹中寻一隅,永悬夜空之中。 　　把握方向,坚守正道,此之谓不偏不倚。(分论点②)人生之路上遍布陷阱泥潭,我们要提高警惕,坚守正道,及时修正自己前进的方向。摊开现世卷轴,“西方现代小说的奠基者”福楼拜在成长过程中也曾经历过迷茫,但他却在不断试错中,修正自己的人生道路,最终走上文学这条属于他自己的“正道”。著名物理学家焦耳,曾误入发明“永动机”的歧途,但他及时反思,迷途知返,毅然退出了幻想的迷宫,转向脚踏实地的科学研究,为揭示能量守恒定律做出了杰出的贡献。上流失之毫厘,下流差之千里,把握正确的方向,不偏不倚行走在正道之上,才能书写人生的华章。 持续发力,厚积薄发,此之谓缓缓出头。(分论点③)梅花傲放扑鼻香,这是其在风霜雨雪中发力的结果;水滴十年石终穿,这是其长久积蓄力量的成果。大自然以其生动的语言向我们诠释了持续发力这一书法智慧,同样,书写精彩的人生,也绝非一朝一夕之事。张京,那个向世界传递中国声音的“冰美人”,在毕业后仍然不断发力,坚持训练,努力提高自己的词汇积累与翻译能力,成就了今天的卓越风采。古人道,“驽马十驾,功在不舍”,持续发力,不急于求成,终能有所成,有所获。 承前人之路,开后者之先河,此之谓描红。(分论点④)翻开中国史册,无数先辈为我们提供了书写人生的“模子”,让我们有前路可循。然而,只是一味地承前人之路,描前人之字,则难以书写出属于自己的人生。作为新时代的青年,我们要有描前人之字的智慧,这样才能新而不逾矩;我们更要有写出自己风格的勇气,这样才能新且不逾时。 “人”字只有一撇一捺,但其所蕴含的人生智慧却适用于我们的一生。运墨收笔承其道,一撇一捺写人生。践行书“人”之智慧,方可成大写之“新人”,担当时代复兴之任。 Lavf57.83.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.83.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $