浙江温州市文成县2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

**基本信息** 以“拾光”为主题串联文化传承与生活实践，通过“觅闲轩”茶楼汉字探究、园博研学方案设计、《画像》凡人精神解读等真实情境，综合考查文化自信、语言运用与思维能力，适配九年级二模综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/18分|汉字会意、古诗文补全、名著赞语|结合“觅闲轩”店名文化，考查汉字本义与古诗文意境解读，强化文化传承| |文学作品阅读|3题/14分|人物形象分析、写作手法赏析|通过三次修改画像情节，引导分析平凡人物精神价值，渗透审美创造| |非连文本阅读|4题/15分|信息提取、研学方案设计|以温州园博研学为载体，融合生态修复与科技体验，考查实践应用能力| |古诗文联读|6题/20分|文言字词、意象分析、比较阅读|整合王冕诗与传，探究文人精神肖像，提升文化底蕴与辩证思维| |写作|1题/50分|生活感悟表达|以《刚刚好》为题，引导从生活细节提炼哲理，培养审美与创造思维|

2026年文成县九年级学生学科素养检测 语文试卷 2026.5 亲爱的同学： 这份试卷将陪你完成一次“拾光”之旅。愿你在这场旅程中，拾取光阴的馈赠，也留下属于自己的光芒。请注意以下几点： 1.本试题卷共6页，满分120分(含书写3分)。考试时间120分钟。 2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 3.答题前，认真阅读答题纸上的“注意事项”，按规定答题。 1、 老街漫步·语文积累与运用(18分) 班级公众号策划“老街语文漫步——‘觅闲轩’茶楼”专题推文，邀请你参与素材审核、编辑优化全流程，请你完成下列任务。 1.(1)“觅”字属于会意字。它的上半部分是“”表示“手”，下半部分是“”,表示① ▲ 。由此推断, “觅”的本义是② ▲ 。(2分) (2)小文发现，生活中“闲”既可以指时间的空闲，也可以指心境的闲适。请你仿照示例，再写出一个含“闲”字的词语，并说说这个词语体现的生活状态。(2分) 示例：闲庭信步——形容在庭院中从容漫步，体现了一种悠然自得的生活状态。 2.请结合“觅”和“闲”两字的文化内涵，推测茶楼老板为什么以“觅闲轩”为店名。(2分) ▲ 3.觅闲轩茶楼，以经典名句点缀。请你请补全下列古诗文名句并解读意境。(7分) 空间 经典诗文名句 出处 意境解读 大堂屏风 (1) 逝者如斯夫, ▲ 。 (1分) 《论语·子罕》 惜时奋进的感悟 春山阁 (2) ▲ , 江春入旧年。(1分) 王湾《次北固山下》 新旧交替的哲理 夏荷阁 (3) 出淤泥而不染, ▲ 。 (1分) 周敦颐《爱莲说》 (7) ▲ 。 (1分) 秋月阁 (4) 峨眉山月半轮秋, ▲ 。(1分) 李白《峨眉山月歌》 惜别友人的情思 冬雪阁 (5) ▲ , (6) ▲ 。 (2分) 岑参《白雪歌送武判官归京》 豪迈乐观的胸襟 4.茶楼内正在开展“英雄人物赞语征集”活动，请你从《水浒传》或《红星照耀中国》中任选一位人物，写一句赞语。(2分) 示例：孙悟空——大闹天宫展现威能，三打白骨精守护师父，一身神通，不愧为大圣！ 5.本次专题推文进入最终定稿环节，请为推文选择标题并说明理由。(3分) A.老街语文漫步——在招牌与茶香里，拾起半日风雅 B.救命！这间茶楼的语文味居然这么浓郁 我选择▲，理由： 二、凡人之光·文学作品阅读(14分) 校文学社正在开展阅读分享会。请你阅读文本，完成本次分享会的研读任务。 画像 肖曙光 巡道工老方的追悼会上需要挂一张遗像，因为老方生前不爱照相，一时间找不到一张合适的照片，工务段就请来一位画家帮忙，想给老方画一张遗像。 画家拿着从工务段档案中找来的一些旧资料照片，替老方画了一张像。画像上的老方双目圆嗔，炯炯有神的眼里透着一份执着和刚毅，天庭饱满，下巴圆润，一看就颇有点英雄气概。为了让画像更贴近本人，画家拿着这张画像去给村民们看，想听听大家的意见。 老方本就是这个村里的，当初铁路通到村里，工务段就地招工，他才进了工务段。他从村头搬到了村尾铁路边的小屋，就成了“公家人”，村民羡慕不已。 村里人看了画像都摇头，说：“不像！不像！” “哪里不像?”画家问道。 “眼睛。”村民王群说， “他的眼睛总是眯缝着，我们笑话他是‘一线天’呢。” 画家拿出旧照片，说：“他年轻时眼睛明明不小啊，咋会变成眯缝眼了?”画家很是不解。 “他天天盯着铁轨，晚上光线又不好，那眼睛能不有变化?就像我那孩子，整天看书，眼睛都近视了。”一位村民这样解释。 确实，白天火车运务繁忙，老方通常是晚上才开始工作，他几乎每天都是天快黑了才出门，提着信号灯在 10公里长的铁路上巡查，检查轨道上的螺栓、螺母等零件有没有松动或丢失的情况，经常走一个来回就是整个晚上。总是要到曙色微露时，他才顶着一头露水，拖着疲惫的身子回到小屋，一关上门，一会儿就能从屋里传来响亮的鼾声。村里人已经习惯了夜晚那盏移动的信号灯，从村口往铁路上看，那灯光在黑魆魆的夜里，总是显得格外孤独而倔强。他们知道，那是老方提着信号灯在铁路上巡查。老方正低着头、弯着腰，手拿铁锤轻轻敲打着铁轨，清脆的声音响彻寂静的夜晚。如果灯光停下来，一定是老方发现了问题。【A】昏暗的灯光下，他或蹲着，或跪着，或弯着腰维修、加固呢。偶有火车经过，老方便站在轨道旁边，举起信号灯朝火车轻轻晃动，告诉火车可以安全通行。“鸣——”一声汽笛长鸣，那是对他的回应。他便像受到褒奖的孩子，露出舒心的笑容。 “眯起眼睛是为了发现零件上的细小问题，特别是在漆黑的夜里——这话是老方自己说的。”有村民补充道。 想到老方就这样“日落而出，日出而息”，工作这么多年从未出过差错，画家觉得老方习惯眯着眼睛，好像也有点道理。于是画家重新修改了画像，又问：“像不像?” 村民们却还说：“不像。” 画家正疑惑时，村民刘大力说：“额头。”他指着画像又说，“老方的额头上有一道疤痕。” “是的。小孩子喊他赖疤叔。”几个村民证实道。 “疤痕怎么来的?”画家问。 刘大力沉默了。另一个人搡了他一把：“还不是拜你所赐。” 刘大力脸红了。那几年大家过得苦，一些人眼红老方的铁饭碗，觉得“拿铁锤敲一敲铁轨，谁不会呀”。按规定，人和牲畜不能进铁路边的围栏，但村民有时就是故意撕开围栏把牲畜赶进去。老方左阻右劝，没人理他。他只好自己去赶牲畜，经常赶走一群，又进来一群，累得他气喘吁吁。有一年，刘大力家的羊群进了围栏后，又跑到铁轨上，一列火车正开过来。老方刚好看到，他拼命赶羊，但还是有一只羊被火车巨大的轰鸣声吓傻了，站在铁轨上不动。【B】老方猛扑过去，就在火车飞驰而过的一刹那，他抱着羊滚到路边，额头撞在石头上，血流满面。 “我对不住老方。”刘大力红着眼睛说， “差点酿成大错。” 画家苦笑一下，再次修改画像：“这回像了吗?” 村民们端详着画像。左瞧瞧右看看，有的说像，有的说不像。就在莫衷一是时，一个村民高声说：“下巴不像。” “对，他的下巴是尖的，刀削了一般。”另一个村民说。 “他以前的照片上好像是圆圆的下巴啊，而且圆润饱满的下巴才会好看呢。”画家说。 “他以前是胖，但自从做了巡道工，天天忙得脚跟打后背，早就累成尖下巴了。”又有村民说， “我们这里是山区，暴雨容易引发山洪暴发，冲毁铁路。遇上下大雨的日子，老方更得冒雨去巡查线路，我们每次见他回来都浑身湿个精透，像刚从水里捞出来一样。” 刘大力接过话茬儿：“是啊，还记得那场大雨吗?他不仅保护了铁路，还帮了我们。” 大家当然记得。那场雨下得像水库开了闸。半夜里，老方撞撞跌跌地挨家挨户敲响村里人的门，让大家赶快转移，说发生了泥石流，洪水裹挟着泥沙、石块正向村里冲来。 “那回老方帮我们脱了险。但这回他却在泥石流里遇难了。”刘大力的话让众人眼眶湿润了。就在前几天，又一场大雨引发了泥石流，巡查铁路回来的老方，在通知村民转移的途中遇难了。 画家叹息着再次修改画像。他说：“老方原来是这个样子。不过画像上看着有点丑了，没有原来那么俊朗。” 大家点头说：“嗯。但这才是我们心中的老方。” (选自《小小说选刊》，有删改) 6.根据文章内容，完成表格。(5分) 修改次数 画像修改结果 对应的故事情节 第一次 ① ▲ (1分) 常年夜间巡道，为排查铁轨隐患常年眯眼工作 第二次 添加额头的疤痕 ② ▲ (1分) 第三次 把圆润下巴改为尖下巴 ③ ▲ (1分) 思考：作者为什么要安排三次修改画像? ④ ▲ (2分) 7.文章多处描写老方工作场景。请从【A】【B】两处画线句中任选一处，从词语运用和句式角度加以赏析。(4分) 8.文章结尾，村民说“但这才是我们心中的老方”，请结合文章内容和链接材料，谈谈你的理解。(5分) 链接材料：“外表的美只能取悦于人的眼睛，而内在的美却能感染人的灵魂。”——伏尔泰 三、园博研学·非连续性文本阅读(15分) 班级将于 5月组织温州园博一日研学活动。班主任委托你担任研学方案总设计师，需要综合以下材料，完成一份科学、合理、有趣的研学方案，解决同学们关心的问题，并向全班展示你的设计思路。 【材料一：为什么选温州园博园?】 第十五届中国国际园林博览会于 2026年4月 15 日至 7月 15 日在温州举行，这是园博会首次在浙江举办，也是首个以山海地貌为特色的主会场。本届园博会以“诗画山海·共享绿色生活”为主题，构建了“1个主会场+13个分会场+49个博览点”的全域办会格局。 主会场位于瓯海区，总面积约 230公顷，分为北园和南园两大片区。北园以“世界园林博览”为核心，汇集了 34个国内外城市展园；南园定位为“生态研学乐园”，以葳蕤馆为地标，汇集近 20个植物专类园。 主会场选址于废弃矿山与老旧厂区，通过生态修复“变废为宝”，保留了 9株百年古榕树和真山真水肌理。园区交通极为便利，温州高铁南站西出口步行 10分钟即可直达南园。 【材料二：我们能学到什么?】 生态修复课堂：温州园博园建设之初，南园片区是一片满目疮痍的废弃矿坑和老旧厂房。最大的矿坑面积达1.2万平方米，裸露的崖壁高达30余米，被称为“城市的伤疤”。 建设者采用“逆向造景”的创新理念，不推平场地，而是因地制宜：保留天然崖壁作为巨型幕布，将矿坑改造为可容纳3000人的崖壁森林剧场；在矿坑山体创面上栽种600余种岩生花卉，打造浙江首个大型岩石园；9株百年古榕树被原地保留，建筑与道路为它们让路。 项目建设中产生的50余万立方米淤泥、渣土，通过“淤泥制石”技术转化为3.8万立方米无机生态石，全部就地利用，实现了“零废弃”。 科技创意体验：作为园博会历史上首次举办的全民参与AI 花园设计竞赛， “全民AI 大花园·AIGC创作大赛”共收到152件原创作品，最终有21件落地实景，其中包括3件由中小学生团队创作的作品。 来自温州市实验中学的初一学生林小夏和妈妈设计的“星空花园”成功落地，花园里设置了星空主题的灯光装置、天文观测台和植物观察角。此外，园博会还推出了“百姓板凳圆桌会”活动，在南园的设计过程中，建设者们听取了数百名中小学生的意见，最终增设了植物科普馆、昆虫旅馆和自然课堂等设施。 【材料三：怎么安排最合理?】 【研学价值分析】 9.请结合以上所有材料，分析温州园博园的独特研学价值。(3分) 研学价值维度 材料依据 (1) ▲ 教育价值 主会场选址于废弃矿山与老旧厂区，通过生态修复 “变废为宝” 科技教育价值 有 AIGC 家庭花园、数字孪生馆等科技元素，学生也能参与园林设计 文化教育价值 (3) ▲ (2) ▲ 教育价值 听取了数百名中小学生的意见，增设了植物科普馆、昆虫旅馆等设施 【研学活动设计】 10.请结合材料二和材料三，为本次研学设计采访提纲。(3分) 采访对象： ▲ (备选：A.园区建设者 B.林小夏 C.研学辅导员) 采访目的: ▲ (1分) 采访问题： ① ▲ (1分) ② ▲ (1分) 【研学路线规划】 11.请结合材料三，设计合理的研学方案，并说明理由。(3分) _______________________________________________________________________【研学方案反思】 12.在设计研学方案的过程中，有同学提出：“我们为什么要花一天时间去逛公园?在教室里看视频不是一样能学到知识吗?”请结合以上研学过程和你的生活体验，写一段话回应这位同学，阐述实地研学的独特意义。 要求：观点明确，理由充分，120 字左右。(6分) 四、梅骨荷影·古诗文联读(20分) “梅骨荷影：文人的精神肖像”主题学习。 材料一：梅花屋 〔元〕王冕① 荒苔丛筱②路萦回，绕涧新栽百树梅。 花落不随流水去，鹤归常带白云来。 买山③自得居山趣，处世浑无济世材。 昨夜月明天似水，啸歌④行上读书台。 【注】①王冕，诗人、画家。出身贫寒，自学成才。②丛筱(xiǎo)：丛生的小竹子。③买山：指隐居。④啸歌：长啸歌吟，是古代文人抒发情志的一种方式。 材料二：《王冕传》(节选) 〔明〕宋濂 冕既归越，复大言天下将乱。时海内无事，或斥冕为妄。冕曰：“妄人非我，谁当为妄哉?”乃携妻孥①隐于九里山。种豆三亩，粟倍之。树梅花千，桃杏居其半。芋一区，雍、韭各百本。引水为池，种鱼千余头。结茅庐三间，自题为“梅花屋”。尝仿《周礼》著书一卷，坐卧自随，秘不使人观。更深入寂辄挑灯朗讽既而抚卷曰：“吾未即死，持此以遇明主，伊、吕②事业不难致也。” 当风日佳时，操觚③赋诗，千百不休，皆鵰騫④海怒，读者毛发为耸。人至不为宾主礼，清谈⑤竟日不倦。食至辄食，都不必辞谢。 善画梅，不减杨补之。求者肩背相望，以缯幅⑥短长为得米之差。人讥之。冕曰：“吾藉是以养口体，岂好为人家作画师哉?” 未几，汝颍兵起，皇帝取婺州，将攻越，物色得冕，置幕府，授⑦以咨议参军，一夕以病死。 (选自《宋文宪公全集》，有删节) 【注】①孥(nú)：子女。②伊、吕：伊尹和吕尚(姜子牙)，古代著名贤相。③操觚(gū)：执笔写作。觚，古代书写用的木简。④鹏鵤(xiān)：大鹏高飞的样子。⑤清谈：文人相聚、品茶闲聊的雅致社交活动。⑥缯(zēng)幅:画幅尺寸。⑦授:给予。 材料三：《儒林外史》第一回“说楔子敷陈大义借名流隐括全文”①(节选) 〔清〕吴敬梓 翟买办飞奔下乡，到秦老家，邀王冕过来，一五一十向他说了。王冕笑道：“却是起动头翁，上覆县主老爷，说王冕乃一介农夫，不敢求见，这尊帖也不敢领…… 知县见请不来，便亲自下乡来拜。王冕闻风躲避，知县扑了个空。后朝廷行文征聘王冕做官，王冕连夜收拾行李，逃入会稽山中，改名换姓，隐居不出，竟不知所终。 【注】①回目的意思是：通过开头的楔子来陈述全书的核心思想，借助名流的故事来概括整部小说的意旨。 13.参照方法示例，解释下列句中加点的词语。(3分) 加点词 方法示例 解释 或斥冕为妄 课内迁移法：“或以为死，或以为亡”(《陈涉世家》) ①(▲) 树梅花千 关联成语法：十年树木 ②(▲) 清谈竟日不倦 查阅字典法：A.动词，表示结束、完结；B.副词，表示终于、终究；C.形容词，整、全。 ③(▲) 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A-E中选出正确的两处。(2分) 更深【A】入寂【B】辄挑灯【C】朗讽【D】既而【E】抚卷曰 15.王冕《梅花屋》中多处运用意象传情达意。请从“梅”“鹤”“月”中任选一个意象，结合诗句分析其表达效果。(3分) 16.材料二语言洗练而富有表现力。从“鹏鶯海怒”“肩背相望”“清谈竟日”三个短语中任选一个，结合上下文赏析其表达效果。(3分) 17.材料二中，宋濂写王冕抚卷而叹“持此以遇明主，伊、吕事业不难致也”；材料一《梅花屋》中，王冕却自嘲“处世浑无济世材”。两种说法似乎矛盾。请结合两则材料，谈谈你的理解。(5分) 18.材料二中王冕最终担任“咨议参军”一职，而材料三中吴敬梓在《儒林外史》改写了这一情节。请结合名著内容，分析吴敬梓做出改编的深层意图。(4分) 五、青春之思·写作(50分) 生活中，我们常常期待“刚刚好”的时刻：赶上一趟末班车，拥有一段恰好的友谊；一本闲书偶遇一扇窗景，一丝遗憾相伴半盏晚风……这些“刚刚好”，或许正是生活最动人的模样。 19.请以《刚刚好》为题，写一篇文章，表达你对“刚刚好”的独特理解与感悟。可以叙述经历，可以进行文学创作，也可以发表观点、展开论述…… 要求：(1)除诗歌外，文体自选；(2)不少于 500 字；(3)不得出现真实的校名、人名、地名等信息。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2026年文成县九年级学生学科素养检测 语文试卷2026.5 亲爱的同学： 这份试卷将陪你完成一次“拾光”之旅。愿你在这场旅程中，拾取光阴的馈 赠，也留下属于自己的光芒。请注意以下几点： 1.本试题卷共6页，满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。 2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 3.答题前，认真阅读答题纸上的“注意事项”，按规定答题。 一、老街漫步·语文积累与运用(18分) 班级公众号策划“老街语文漫步一一‘觅闲轩’茶楼”专题推文，邀请你参与素 材审核、编辑优化全流程，请你完成下列任务。 1.(1)“觅”字属于会意字。它的上半部分是“”表示“手”， 半部分是“？。，表示0▲。由此推断，“觅”的本义是②▲，2 分) (2)小文发现，生活中“闲”既可以指时间的空闲，也可以指心境的闲适。请你 仿照示例，再写出一个含“闲”字的词语，并说说这个词语体现的生活状态。(2分) 示例：闲庭信步一形容在庭院中从容漫步，体现了一种悠然自得的生活状态。 2.请结合“觅”和“闲”两字的文化内涵，推测茶楼老板为什么以“觅闲轩” 为店名。(2分) 3.觅闲轩茶楼，以经典名句点缀。请你请补全下列古诗文名句并解读意境。(7 分) 空间 经典诗文名句 出处 意境解读 大堂屏(1)逝者如斯夫， 1 《论语·子罕》惜时奋进的感悟 风 分) (2) 江春入旧年。(1王湾《次北固山 春山阁 新旧交替的哲理 分) 下》 1/10 (3)出淤泥而不染，▲。 (1 周敦顾《爱莲 夏荷阁 (7)▲。(1分) 分) 说》 (④)峨眉山月半轮秋，▲。 (1李白《峨眉山月 秋月阁 惜别友人的情思 分》 歌》 岑参《白雪歌送 冬雪阁(5)▲， (6) (2分) 豪迈乐观的胸襟 武判官归京》 4.茶楼内正在开展“英雄人物赞语征集”活动，请你从《水浒传》或《红星照耀 中国》中任选一位人物，写一句赞语。(2分) 示例：孙悟空一大闹天宫展现威能，三打白骨精守护师父，一身神通，不愧为大圣！ 5.本次专题推文进入最终定稿环节，请为推文选择标题并说明理由。(3分) A.老街语文漫步一一在招牌与茶香里，拾起半日风雅 B.救命！这间茶楼的语文味居然这么浓郁 我选择▲，理由： 二、凡人之光·文学作品阅读(14分) 校文学社正在开展阅读分享会。请你阅读文本，完成本次分享会的研读任务。 画像 肖曙光 巡道工老方的追悼会上需要挂一张遗像，因为老方生前不爱照相，一时间找不 到一张合适的照片，工务段就请来一位画家帮忙，想给老方画一张遗像。 画家拿着从工务段档案中找来的一些旧资料照片，替老方画了一张像。画像上 的老方双目圆嗔，炯炯有神的眼里透着一份执着和刚毅，天庭饱满，下巴圆润，一 看就颇有点英雄气概。为了让画像更贴近本人，画家拿着这张画像去给村民们看， 想听听大家的意见。 老方本就是这个村里的，当初铁路通到村里，工务段就地招工，他才进了工务 段。他从村头搬到了村尾铁路边的小屋，就成了“公家人”，村民羡慕不已。 村里人看了画像都摇头，说：“不像！不像！” “哪里不像？”画家问道。 2/10 “眼睛。”村民王群说， “他的眼晴总是眯缝着，我们笑话他是‘一线天’ 呢。” 画家拿出旧照片，说：“他年轻时眼睛明明不小啊，咋会变成眯缝眼了？”画家 很是不解。 “他天天盯着铁轨，晚上光线又不好，那眼睛能不有变化？就像我那孩子，整天 看书，眼睛都近视了。”一位村民这样解释。 确实，白天火车运务繁忙，老方通常是晚上才开始工作，他几乎每天都是天快 黑了才出门，提着信号灯在10公里长的铁路上巡查，检查轨道上的螺栓、螺母等零 件有没有松动或丢失的情况，经常走一个来回就是整个晚上。总是要到曙色微露时， 他才顶着一头露水，拖着疲惫的身子回到小屋，一关上门，一会儿就能从屋里传来 响亮的鼾声。村里人已经习惯了夜晚那盏移动的信号灯，从村口往铁路上看，那灯 光在黑勉魃的夜里，总是显得格外孤独而倔强。他们知道，那是老方提着信号灯在 铁路上巡查。老方正低着头、弯着腰，手拿铁锤轻轻敲打着铁轨，清脆的声音响彻 寂静的夜晚。如果灯光停下来，一定是老方发现了问题。【A】昏暗的灯光下，他或 蹲着，或跪着，或弯着腰维修、加固呢。偶有火车经过，老方便站在轨道旁边，举 起信号灯朝火车轻轻晃动，告诉火车可以安全通行。“鸣—”一声汽笛长鸣，那 是对他的回应。他便像受到褒奖的孩子，露出舒心的笑容。 “眯起眼睛是为了发现零件上的细小问题，特别是在漆黑的夜里一这话是老方 自己说的。”有村民补充道。 想到老方就这样“日落而出，日出而息”，工作这么多年从未出过差错，画家 觉得老方习惯眯着眼睛，好像也有点道理。于是画家重新修改了画像，又问：“像 不像？” 村民们却还说：“不像。” 画家正疑惑时，村民刘大力说：“额头。”他指着画像又说，“老方的额头上有 一道疤痕。” “是的。小孩子喊他赖疤叔。”几个村民证实道。 “疤痕怎么来的？”画家问。 刘大力沉默了。另一个人搡了他一把：“还不是拜你所赐。” 刘大力脸红了。那几年大家过得苦，一些人眼红老方的铁饭碗，觉得“拿铁锤 3/10 敲一敲铁轨，谁不会呀”。按规定，人和牲畜不能进铁路边的围栏，但村民有时就 是故意撕开围栏把牲畜赶进去。老方左阻右劝，没人理他。他只好自己去赶牲畜， 经常赶走一群，又进来一群，累得他气喘吁吁。有一年，刘大力家的羊群进了围栏 后，又跑到铁轨上，一列火车正开过来。老方刚好看到，他拼命赶羊，但还是有一 只羊被火车巨大的轰鸣声吓傻了，站在铁轨上不动。【B】老方猛扑过去，就在火车 飞驰而过的一刹那，他抱着羊滚到路边，额头撞在石头上，血流满面。 “我对不住老方。”刘大力红着眼睛说，“差点酿成大错。” 画家苦笑一下，再次修改画像：“这回像了吗？” 村民们端详着画像。左瞧瞧右看看，有的说像，有的说不像。就在莫衷一是时， 一个村民高声说：“下巴不像。” “对，他的下巴是尖的，刀削了一般。”另一个村民说。 “他以前的照片上好像是圆圆的下巴啊，而且圆润饱满的下巴才会好看呢。”画 家说。 “他以前是胖，但自从做了巡道工，天天忙得脚跟打后背，早就累成尖下巴了。” 又有村民说，“我们这里是山区，暴雨容易引发山洪暴发，冲毁铁路。遇上下大雨 的日子，老方更得冒雨去巡查线路，我们每次见他回来都浑身湿个精透，像刚从水里 捞出来一样。” 刘大力接过话茬儿：“是啊，还记得那场大雨吗？他不仅保护了铁路，还帮了我 们。” 大家当然记得。那场雨下得像水库开了闸。半夜里，老方撞撞跌跌地挨家挨户敲 响村里人的门，让大家赶快转移，说发生了泥石流，洪水裹挟着泥沙、石块正向村里 冲来。 “那回老方帮我们脱了险。但这回他却在泥石流里遇难了。”刘大力的话让众人 眼眶湿润了。就在前几天，又一场大雨引发了泥石流，巡查铁路回来的老方，在通知 村民转移的途中遇难了。 画家叹息着再次修改画像。他说：“老方原来是这个样子。不过画像上看着有点 丑了，没有原来那么俊朗。” 大家点头说：“嗯。但这才是我们心中的老方。” (选自《小小说选刊》，有删改) 4/10 6.根据文章内容，完成表格。(5分) 修改次数 画像修改结果 对应的故事情节 ① (1常年夜间巡道，为排查铁轨隐患常年眯眼工 第一次 分) 作 第二次 添加额头的疤痕 ② (1分) 把圆润下巴改为尖下 第三次 ③ ▲ (1分)》 巴 思考：作者为什么要安排三次修改画像？ ④ (2分)》 7.文章多处描写老方工作场景。请从【A】【B】两处画线句中任选一处，从词语运用 和句式角度加以赏析。(4分)》 8.文章结尾，村民说“但这才是我们心中的老方”，请结合文章内容和链接材料， 谈谈你的理解。(5分) 链接材料：“外表的美只能取悦于人的眼睛，而内在的美却能感染人的灵魂。” 伏尔泰 三、园博研学·非连续性文本阅读(15分) 班级将于5月组织温州园博一日研学活动。班主任委托你担任研学方案总设计师， 需要综合以下材料，完成一份科学、合理、有趣的研学方案，解决同学们关心的问 题，并向全班展示你的设计思路。 【材料一：为什么选温州园博园？】 第十五届中国国际园林博览会于2026年4月15日至7月15日在温州举 行，这是园博会首次在浙江举办，也是首个以山海地貌为特色的主会场。本届园博 会以“诗画山海·共享绿色生活”为主题，构建了“1个主会场+13个分会场+49个 博览点”的全域办会格局。 主会场位于瓯海区，总面积约230公顷，分为北园和南园两大片区。北园以“世 界园林博览”为核心，汇集了34个国内外城市展园：南园定位为“生态研学乐园”， 5/10 以葳蕤馆为地标，汇集近20个植物专类园。 主会场选址于废弃矿山与老旧厂区，通过生态修复“变废为宝”，保留了9株百 年古榕树和真山真水肌理。园区交通极为便利，温州高铁南站西出口步行10分钟即 可直达南园。 【材料二：我们能学到什么？】 生态修复课堂：温州园博园建设之初，南园片区是一片满目疮痍的废弃矿坑和老 旧厂房。最大的矿坑面积达1.2万平方米，裸露的崖壁高达30余米，被称为“城市 的伤疤”。 建设者采用“逆向造景”的创新理念，不推平场地，而是因地制宜：保留天然崖 壁作为巨型幕布，将矿坑改造为可容纳3000人的崖壁森林剧场：在矿坑山体创面上 栽种600余种岩生花卉，打造浙江首个大型岩石园：9株百年古榕树被原地保留，建 筑与道路为它们让路。 项目建设中产生的50余万立方米淤泥、渣土，通过“淤泥制石”技术转化为3. 8万立方米无机生态石，全部就地利用，实现了“零废弃”。 科技创意体验：作为园博会历史上首次举办的全民参与AI花园设计竞赛， “全民AI大花园·AIGC创作大赛”共收到152件原创作品，最终有21件落地实景， 其中包括3件由中小学生团队创作的作品。 来自温州市实验中学的初一学生林小夏和妈妈设计的“星空花园”成功落地，花 园里设置了星空主题的灯光装置、天文观测台和植物观察角。此外，园博会还推出了 “百姓板凳圆桌会”活动，在南园的设计过程中，建设者们听取了数百名中小学生的 意见，最终增设了植物科普馆、昆虫旅馆和自然课堂等设施。 【材料三：怎么安排最合理？】 6/10 表1：“官方推荐研学线路”与“班级研学时间安排” 北园 官方推荐研学线路 线路名称 行程安排 体验内容 游览时长 岩石园→藏蕤馆+崖壁刷 生态探秘线 生态修复与生 场+山茶园 物多样性 2.5小时 中国国莉 经瞧主婚园 科技创想线 A1GC家庭花园+藏蕤馆 AI技术与未来 数字展厅+绿谷研学基地 园林 2小时 AIGC家庭花国 文化寻根线 瓯越园→郭公阁→中国园瓯越文化与中 谷新学基地 林经典主题园 3小时 国园林艺术 班级研学时间安排 尝活南园 8:00出发 草馆 9:00到达南园 12:00-13:00午餐休息 图1园博园地图 16:10北园出口集合返程 【研学价值分析】 9.请结合以上所有材料，分析温州园博园的独特研学价值。(3分) 研学价值维度 材料依据 (1) ▲教 主会场选址于废弃矿山与老旧厂区，通过生态修复“变废为宝” 育价值 科技教育价值 有AIGC家庭花园、数字孪生馆等科技元素，学生也能参与园林设计 文化教育价值 (3) (2) ▲ 教 听取了数百名中小学生的意见，增设了植物科普馆、昆虫旅馆等设施 育价值 【研学活动设计】 10.请结合材料二和材料三，为本次研学设计采访提纲。(3分)》 采访对象： (备选：A.园区建设者B.林小夏C.研学辅导员) 采访目的： (1分) 采访问题： ① (1分) ② (1分) 【研学路线规划】 11.请结合材料三，设计合理的研学方案，并说明理由。(3分)》 【研学方案反思】 7/10 12.在设计研学方案的过程中，有同学提出：“我们为什么要花一天时间去逛公园？在 教室里看视频不是一样能学到知识吗？”请结合以上研学过程和你的生活体验，写一 段话回应这位同学，阐述实地研学的独特意义。 要求：观点明确，理由充分，120字左右。(6分) 四、梅骨荷影·古诗文联读(20分) “梅骨荷影：文人的精神肖像”主题学习。 材料一：梅花屋 〔元)王冕① 荒苔丛筱②路萦回，绕涧新栽百树梅。 花落不随流水去，鹤归常带白云来。 买山③自得居山趣，处世浑无济世材。 昨夜月明天似水，啸歌④行上读书台。 【注】①王冕，诗人、画家。出身贫寒，自学成才。②丛筱(xǎo):丛生的小竹子。 ③买山：指隐居。④啸歌：长啸歌吟，是古代文人抒发情志的一种方式。 材料二：《王冕传》（节选） 〔明〕宋濂 冕既归越，复大言天下将乱。时海内无事，或斥冕为妄。冕曰：“妄人非我，谁 当为妄哉？”乃携妻孥①隐于九里山。种豆三亩，栗倍之。树梅花千，桃杏居其半。 芋一区，雍、韭各百本。引水为池，种鱼千余头。结茅庐三间，自题为“梅花屋”。 尝仿《周礼》著书一卷，坐卧自随，秘不使人观。更深入寂辄挑灯朗讽既而抚卷曰： “吾未即死，持此以遇明主，伊、吕②事业不难致也。” 当风日佳时，操觚③赋诗，千百不休，皆鹏騫④海怒，读者毛发为耸。人至不 为宾主礼，清谈⑤竟日不倦。食至辄食，都不必锌谢。 善画梅，不减杨补之。求者肩背相望，以缯幅⑥短长为得米之差。人讥之。冕曰： “吾藉是以养口体，岂好为人家作画师哉？” 未几，汝颜兵起，皇帝取婺州，将攻越，物色得冕，置幕府，授⑦以咨议参军， 8/10 一夕以病死。 (选自《宋文宪公全集》，有删节) 【注】①孥(nú)：子女。②伊、吕：伊尹和吕尚（姜子牙），古代著名贤相。③操觚 (gū)：执笔写作。觚，古代书写用的木简。④鹏鵤(xiān)：大鹏高飞的样子。⑤清 谈：文人相聚、品茶闲聊的雅致社交活动。⑥缯(zēg)幅：画幅尺寸。⑦授：给予。 材料三：《儒林外史》第一回“说楔子敷陈大义借名流隐括全文”①（节选） 〔清〕吴敬梓 翟买办飞奔下乡，到秦老家，邀王冕过来，一五一十向他说了。王冕笑道：“却 是起动头翁，上覆县主老爷，说王冕乃一介农夫，不敢求见，这尊帖也不敢领… 知县见请不来，便亲自下乡来拜。王冕闻风躲避，知县扑了个空。后朝廷行文征 聘王冕做官，王冕连夜收拾行李，逃入会稽山中，改名换姓，隐居不出，竟不知所终。 【注】①回目的意思是：通过开头的楔子来陈述全书的核心思想，借助名流的故事来 概括整部小说的意旨。 13.参照方法示例，解释下列句中加点的词语。(3分) 加点词 方法示例 解释 或斥冕为妄 课内迁移法：“或以为死，或以为亡”（《陈涉世家》) ①（▲） 树梅花千 关联成语法：十年树木 ②（▲） 查阅字典法：A.动词，表示结束、完结；B.副词，表示 清谈竞日不倦 ③（▲〉 终于、终究；C.形容词，整、全。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A-E中选出正确的两处。(2分) 更深【A】入寂【B】辄挑灯【C】朗讽【D】既而【E】抚卷曰 15.王冕《梅花屋》中多处运用意象传情达意。请从“梅”“鹤”“月”中任选一个 意象，结合诗句分析其表达效果。(3分) 16.材料二语言洗练而富有表现力。从“鹏鶯海怒”“肩背相望”“清谈竞日”三个 短语中任选一个，结合上下文赏析其表达效果。(3分) 17.材料二中，宋濂写王冕抚卷而叹“持此以遇明主，伊、吕事业不难致也”；材料 《梅花屋》中，王冕却自嘲“处世浑无济世材”。两种说法似乎矛盾。请结合两则 9/10 材料，谈谈你的理解。(5分) 18.材料二中王冕最终担任“咨议参军”一职，而材料三中吴敬梓在《儒林外史》改 写了这一情节。请结合名著内容，分析吴敬梓做出改编的深层意图。(4分)》 五、青春之思·写作(50分) 生活中，我们常常期待“刚刚好”的时刻：赶上一趟末班车，拥有一段恰好的友 谊；一本闲书偶遇一扇窗景，一丝遗憾相伴半盏晚风…这些“刚刚好”，或许正是 生活最动人的模样。 19.请以《刚刚好》为题，写一篇文章，表达你对“刚刚好”的独特理解与感悟。可 以叙述经历，可以进行文学创作，也可以发表观点、展开论述… 要求：(1)除诗歌外，文体自选；(2)不少于500字；(3)不得出现真实的校名、 人名、地名等信息。 10/10 2026年文成县九年级学生学科素养检测 语文试卷参考答案 一、老街漫步·语文积累与运用（18分） 1.（1）爪；眼睛；寻找、搜寻 （2）示例：闲云野鹤——形容无拘无束、自在逍遥，体现了淡泊随性的生活状态 2. “觅”有寻觅、追寻之意，“闲”代表闲适、悠然；店名寓意在喧嚣尘世中寻觅一份悠闲自在，契合茶楼清雅、放松的氛围。 3.（1）不舍昼夜 （2）海日生残夜 （3）濯清涟而不妖 （4）影入平羌江水流 （5）忽如一夜春风来 （6）千树万树梨花开 （7）千树万树梨花开 4. 示例一：武松——景阳冈打虎显勇猛，斗杀西门庆见血性，一身肝胆，真乃英雄！ 示例二：毛泽东——指点江山谋革命，心系人民开新局，满腔赤诚，不愧为领袖！ 5. 示例一：选A；理由：标题贴合“老街语文漫步”主题，“招牌与茶香”点明茶楼场景，“拾起半日风雅”营造悠闲雅致氛围，契合推文内涵，文雅有韵味。 示例二：选B；理由：标题新颖活泼，用网络热词吸引读者，突出茶楼语文元素丰富的特点，激发阅读兴趣。 二、凡人之光·文学作品阅读（14分） 6. ①把圆眼改为眯缝眼 ②添加额头疤痕 ③冒雨巡查、山洪预警救人，长期辛劳 思考：三次修改层层递进，逐步还原老方真实模样，既展现其工作艰辛、无私奉献的品质，也突出平凡人物内在的崇高精神，深化文章主旨。 7. 示例一：选【A】；赏析：“蹲、跪、弯”三个动词，精准刻画老方维修铁轨的姿态，体现工作细致认真；短句简洁有力，节奏紧凑，凸显老方工作的专注与辛劳，表达对他的敬佩。 示例二：选【B】；赏析：“猛扑、抱着、滚”一连串动词，生动写出老方救人时的果断勇敢；短句急促，渲染紧张惊险氛围，凸显老方舍己为人的高尚品质。 8. 老方外表普通甚至略显粗糙（眯缝眼、带疤痕、尖下巴），但他常年坚守岗位、认真负责，舍身救羊、冒雨预警村民，拥有无私奉献、勇敢善良的内在美。正如伏尔泰所说，内在美更能感染灵魂，村民认可的不是他的外表，而是他高尚的人格与精神，这才是真正的老方。 三、园博研学·非连续性文本阅读（15分） 9.（1）生态 （2）实践 （3）汇集瓯越园、郭公阁、中国园林经典主题园，融合瓯越文化与传统园林艺术 10. 示例：采访对象：A.园区建设者 采访目的：了解园博园生态修复的创新做法 采访问题：①矿坑改造过程中遇到的最大难题是什么？②“淤泥制石”技术具体如何实现就地利用？ 11. 研学方案：上午走生态探秘线，下午走科技创想线；理由：生态探秘线可实地观察生态修复成果，直观感受变废为宝的智慧；科技创想线能体验AI园林设计，感受科技魅力；两条线路时间衔接合理，兼顾自然生态与科技体验，契合研学主题。 12. 示例：实地研学远比看视频有意义。视频只能呈现静态画面，而实地能触摸百年古榕、观察岩石园植物、体验AI花园设计，沉浸式感受生态修复与科技融合的魅力。研学中还能近距离交流、动手探索，收获课本外的知识与感悟，培养观察力与实践能力，这是线上学习无法替代的。 四、梅骨荷影·古诗文联读（20分） 13. ①有人 ②种植 ③整、全 14. B、D 15. 示例一：选“梅”；“绕涧新栽百树梅”，梅花象征高洁、隐逸，诗人借梅花表达自己不慕名利、隐居山林的高洁志趣。 示例二：选“鹤”；“鹤归常带白云来”，鹤是隐逸、自在的象征，营造清幽闲适的意境，体现诗人超然物外、悠然自得的心境。 示例三：选“月”；“昨夜月明天似水”，明月皎洁澄澈，烘托宁静雅致的氛围，寄托诗人远离尘嚣、悠然自得的情怀。 16. 示例一：鹏鶯海怒；赏析：运用比喻，将王冕诗歌比作大鹏高飞、大海怒吼，生动写出其诗作气势磅礴、豪迈奔放的特点，凸显王冕的才情。 示例二：肩背相望；赏析：运用夸张，形容求画的人络绎不绝，侧面烘托王冕画梅技艺高超，深受人们喜爱。 示例三：清谈竟日；赏析：简洁凝练，写出王冕与友人终日闲谈、不拘礼节的状态，体现他随性洒脱、不慕世俗礼节的性格。 17. 不矛盾。王冕说“处世浑无济世材”是自嘲之语，是隐居时的谦逊表达，并非真的无济世之才；而“持此以遇明主，伊、吕事业不难致也”是他内心真实抱负，他心怀天下，渴望遇明君施展才华，建功立业。两种说法分别体现他隐居时的淡泊与内心的壮志，符合其人物形象。 18. 吴敬梓改编情节，将王冕设定为拒绝做官、归隐山林的隐士，深层意图是：借王冕淡泊名利、不慕官场的形象，与《儒林外史》中追名逐利、热衷科举的文人形成对比；批判封建科举制度对人性的扭曲，表达对清高自持、坚守本心的理想人格的推崇，凸显全书讽刺科举、崇尚隐逸高洁的主旨。 五、青春之思·写作（50分） 评分标准 1. 一类文（45-50分）：立意深刻，内容充实，情感真挚，结构严谨，语言流畅优美，符合文体要求，无错别字。 2. 二类文（40-44分）：立意明确，内容具体，情感真实，结构完整，语言通顺，符合文体要求，错别字少。 3. 三类文（35-39分）：立意基本明确，内容较具体，结构基本完整，语言基本通顺，错别字不多。 4. 四类文（30-34分）：立意模糊，内容单薄，结构松散，语言不通顺，错别字较多。 5. 五类文（29分以下）：偏离主题，内容空洞，结构混乱，语言拙劣，错别字多。 书写分（3分） 字迹工整、卷面整洁得3分；字迹清楚、卷面较整洁得2分；字迹潦草、卷面杂乱得0-1分。 学科网（北京）股份有限公司 $