江西九年级化学单元复习（2025-2026学年人教版下学期第九单元复习卷）

**基本信息** 人教版九年级化学下册第九单元复习卷，聚焦溶液与溶解度核心知识，融合文化传承（端午习俗、《闪闪的红星》）、科技前沿（海洋温差能发电、神舟飞船）及劳动实践情境，通过真实问题培养化学观念与科学思维，适配单元复习巩固与综合能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|8题/20分|溶液概念、溶剂判断、溶解度应用|以雄黄酒、电解质水等情境考查溶液性质，体现化学与生活关联| |选择填充题|2题/8分|溶解度曲线、劳动实践化学原理|结合新疆盐碱地改良、豆浆制作等，考查科学推理与知识迁移| |填空与说明题|3题/24分|溶液分类、结晶方法、溶解度计算|以运盐、莫高窟修复为背景，融合物质变化与实验操作，培养科学探究能力| |实验与探究题|1题/8分|溶解能力影响因素|通过自热火锅发热包探究，训练定性与定量分析的科学思维| |综合计算题|1题/10分|金属活动性、溶液溶质质量分数|基于《天工开物》记载，考查化学方程式计算与物质转化观念|

人教版九年级化学下册第九单元复习卷 说明：1.本卷满分70分，时间50分钟。 2.本卷可能用到的相对原子质量：O-16 S-32 Cu-64 Fe-56 一、单项选择题（本大题共8小题，1-4题每题2分，5-8题每题3分，共20分） 1.（原创）端午节在2009年列入世界《人类非物质文化遗产代表作名录》中，彰显中华文化生命力。下列端午习俗用品中属于溶液的是（ ） A.香囊 B.雄黄酒 C.粽子 D.菖蒲 2.（原创）老子《道德经》言“上善若水，水善利万物而不争”，水的包容性常体现在溶解物质形成溶液的过程中。下列关于溶液的说法正确的是（ ） A.水溶解物质形成的溶液一定是无色透明的 B.溶液中只能有一种被溶解的物质 C.溶液具有均一性，各部分的性质完全相同 D.均一、稳定的液体一定是溶液 3.（原创）在开展美育实践活动时，我们常用水调配颜料创作水彩画。下列实验操作中，水用作溶剂的是（ ） 溶质 A.气密性检查 B.粗盐溶解 C.燃烧条件的探究 D.铁丝的燃烧 4.（原创）小明在家开展家庭劳动实践，尝试清洗化学实验时不小心沾到了衣物上的碘。请你根据下表，在家庭去除衣物上的碘最好选用（ ） 溶剂 水 酒精 苯（有毒） 汽油 碘 难溶 易溶 易溶 易溶 A.水 B.酒精 C.苯 D.汽油 5.定性分析能深入挖掘现象的内在本质和逻辑关系。如图所示，下列表述错误的是（ ）甲 乙 A.试管中固体可能是硝酸钾 B.氢氧化钠固体溶解时，放出热量 C.甲、乙试管中一定是饱和溶液 D.将氢氧化钠换成氧化钙，会出现相同现象 6.（原创）2025年我国首座海洋温差能发电平台在南海成功投用，其原理是利用表层（约25 ℃）和深层（约5 ℃）海水的温差驱动发电机进行发电。下列相关说法错误的是（ ） A.该发电过程主要发生了热能向电能的转化 B.海水中氯化钠以钠离子和氯离子的形式存在 C.海水温差能属于可再生能源 D.可以采用降温结晶的方式获取海水中的氯化钠 7.逻辑推理是学好化学的重要思维方法。下列关于溶液、溶解度的说法正确的是（ ） A.白酒的溶剂是水，所以碘酒的溶剂也是水 B.溶质的状态可以是固、液、气三态，所以溶剂的状态也可以是固、液、气三态 C.不饱和硝酸钾溶液可通过降低温度转化成饱和溶液，所以不饱和氢氧化钙溶液也可通过降低温度转化成饱和溶液 D.固体溶解度的单位是g，所以气体溶解度的单位是L 8.（原创）在全民健身热潮下，电解质水成为日常健身人群的刚需饮品。电解质水通常含有钠、氯等离子，下列能正确表示电解质水微观状态的是（ ）（注：“ ”代表钠离子，水分子未画出） A. B. C. D. 二、选择填充题（本大题共2小题，每小题4分，选择和填充各2分，共8分） 9.（原创）2025年新疆塔里木盆地盐碱地改良工程中，科研人员通过让土壤盐分溶解在水中，提高改良效果。科研人员分析了当地土壤中硫酸钠含量的变化，其溶解度曲线如下图所示，下列说法正确的是（ ）• • a b A.硫酸钠的溶解度随温度的升高而增大 B.a点溶液从T1升温到T2，溶质质量分数不变 C.b点溶液升温，一定是不饱和溶液 D.由图可知，可以通过调节 提高土壤改良效果 10.（原创）以劳动树德、增智、强体、育美。下列劳动实践与化学知识有直接关联的是（ ） 选项 劳动实践 化学知识 A 将KNO3溶解在水中，进行施肥 KNO3易溶于水，可以提高吸收效率 B 利用豆浆机榨豆浆 豆浆属于溶液 C 配制16%的NaCl溶液选黄豆种子 该过程是化学变化 D 喝可乐解渴，会打嗝 相同条件下，温度升高，气体的溶解度 三、填空与说明题（本大题共3小题，共24分） 11.(8分)（原创）红色经典影片《闪闪的红星》中儿童团员潘冬子遇敌人盘查，将竹筒中食盐溶解在水中，再用棉袄吸收，成功将食盐运送给红军。请回答下列问题： 温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 氯化钠的溶解度/g 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3 （1）巧计运盐：从物质变化的角度分析，食盐溶于水形成盐水，属于__________（填“物理变化”或“化学变化”）；从物质分类的角度分析，盐水属于______（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）古法煮盐：从棉袄中挤出盐水，过滤，将滤液放入锅中煮，如上图所示。这种结晶方法叫 ， 图片中木棍的作用是 。若在实验室完成食盐提纯，需用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗和__________； （3）精准析盐：氯化钠的溶解度如上表。假设冬子的竹筒中有179 g氯化钠，10 ℃时完全溶解所需水的质量至少为__________g。 12.（6分）2025年敦煌莫高窟修复工程中，文物保护专家需要使用特定浓度的碳酸氢钠溶液去除壁画表面的盐霜。碳酸氢钠在不同温度下的溶解度如下： 温度（℃） 10 20 30 40 溶解度（g） 8.1 9.6 11.1 12.7 （1）10 ℃时，将5 g碳酸氢钠溶解在50 g水中，得到 g溶液。 （2）30 ℃时碳酸氢钠饱和溶液的溶质质量分数为______%（结果保留一位小数）。 （3）壁画修复时需要配制20 ℃的碳酸氢钠饱和溶液109.6 g，需要碳酸氢钠______g。配制碳酸氢钠饱和溶液时，不需要用到的仪器是 （填序号）。 ⑦ ⑧ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （4）若配制的碳酸氢钠饱和溶液溶质的质量分数偏小，原因是 （双选，填字母）。 a.称量时，左码右物 b.量取水时俯视读数 c.溶解时，有部分固体溅出 d.装瓶时，有部分液体溅出 13.（10分）2025年10月31日，神舟21号载人飞船成功发射，飞船入轨后3.5小时完成了飞船与空间站自主快速交会对接，向世界彰显了中国科技的力量。氮化硼陶瓷基复合材料应用于飞船核心舱电推进系统。硼单质是制备氮化硼(BN)的原料之一，某工厂利用硼砂(主要成分为Na2B4O7·10H2O，杂质中含少量铁离子)制备硼单质(B)的部分流程如图所示。 请完成下列问题： (1)该流程中有多步反应都在溶液中进行，原因是 。 (2)操作A的名称是 ，“母液”是 （填“不饱和”或“饱和”）溶液。 (3)写出“制硼”步骤的化学方程式 。 (4)如图所示为①硝酸钾 ②氯化钠 ③硼酸(H3BO3)的溶解度曲线图，由图可知： Ⅰ.要获得H3BO3固体，可采用的结晶方法是 ； Ⅱ.将①②③物质的饱和溶液从30 ℃降温至20 ℃，溶质的质 量分数由大到小的顺序为 （用序号表示）； Ⅲ.若要配制浓度相同的KNO3和NaCl饱和溶液，需要控制 温度范围为 ； Ⅳ.要将P点处的硝酸钾溶液降温至10 ℃，此时硝酸钾的溶质质量分数是 （结果保留一位小数）。 四、实验与探究题（本大题共1小题，共8分） 14.定性与定量分析是化学探究实践中常用的方法。化学兴趣小组的同学对“自热火锅”的发热包产生了浓厚兴趣，进行了一系列探究实验，请回答下列问题： 【查阅资料】通过网络资料查询，了解到发热包的主要成分是氧化钙，能与水反应，反应时放出热量，请写出氧化钙与水反应的化学方程式 。该反应的生成物氢氧化钙微溶于水，不溶于汽油。图1 【定性分析】探究影响固体物质溶解能力的因素 （1）如图1，通过对比氢氧化钙与碘的溶解性，固体物质溶解能力的大小 与 、 种类有关。 【定量分析】探究影响固体物质溶解度的因素 通过设置不同温度，兴趣小组测定了氢氧化钙的溶解度，如图2所示。 （2）由图可知影响该固体物质溶解度的因素是 。 图2 （3）根据图2分析，将不饱和的氢氧化钙溶液转化为饱和溶液的方法有 。 （4）夏天，小明在实验室发现一瓶久置的石灰水底部有白色沉淀，他猜想这白色沉淀可能是氢氧化钙，他猜想的理由是 。 五、综合计算题（本大题共1小题，共10分） 15.《天工开物》燔石第十一中记载“烧铁器淬于胆矾①水中，即成铜②色也。” 【注释】①胆矾：硫酸铜水合物，溶于水后为硫酸铜溶液。 ②铜：铁器中的铁与硫酸铜发生了反应置换出了铜。 请结合题意分析如图流程，并回答下列问题。 8%硫酸铜溶液100 g 烧杯内溶液质量99.6 g （1）比较两种金属的金属活动性：铁 铜(选填“>”“=”或“<”)，反应现象为 。 （2）充分反应后，计算所得溶液中溶质的质量分数(不考虑过滤造成的溶液损失)。 （3）过滤后，滤渣中含有固体物质 （用化学符号表示）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教版九年级化学下册第九单元复习卷 说明：1.本卷满分70分，时间50分钟。 2.本卷可能用到的相对原子质量: O-16 S-32 Cu-64 Fe-56 一、单项选择题（本大题共8小题，1-4题每题2分，5-8题每题3分，共20分） 1.（原创）端午节在2009年列入世界《人类非物质文化遗产代表作名录》中，彰显中华文化生命力。下列端午习俗用品中属于溶液的是（ ） A.香囊 B.雄黄酒 C.粽子 D.菖蒲 【答案】B 【解析】A项，香囊是固体混合物，不是溶液，错误；B项，雄黄酒是雄黄（主要成分为As2S2）等物质溶解在酒精中形成的均一、稳定的混合物，属于溶液，正确；C项，粽子是固体混合物，不是溶液，错误；D项，菖蒲是植物，不是溶液，错误。 2.（原创）老子《道德经》言“上善若水，水善利万物而不争”，水的包容性常体现在溶解物质形成溶液的过程中。下列关于溶液的说法正确的是（ ） A.水溶解物质形成的溶液一定是无色透明的 B.溶液中只能有一种被溶解的物质 C.溶液具有均一性，各部分的性质完全相同 D.均一、稳定的液体一定是溶液 【答案】C 【解析】A项，溶液不一定无色，如硫酸铜溶液是蓝色的，错误；B项，溶液中可以溶解多种物质，如海水，错误；C项，溶液具有均一性，是指溶液中各部分的组成和性质完全相同，正确；D项，均一、稳定的液体不一定是溶液，如水是均一稳定的纯净物，不是溶液，错误。 3.（原创）在开展美育实践活动时，我们常用水调配颜料创作水彩画。下列实验操作中，水用作溶剂的是（ ） A.气密性检查 B.粗盐溶解 C.燃烧条件的探究 D.铁丝的燃烧 【答案】B 【解析】A项，检查装置气密性时，水用于形成液封，不是作溶剂，错误；B项，粗盐溶解于水，水作溶剂，正确；C项，探究燃烧条件，水用于提供热量和隔绝氧气，不是作溶剂，错误；D项，铁丝燃烧，集气瓶底部的水是为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，不是作溶剂，错误。 4.（原创）小明在家开展家庭劳动实践，尝试清洗化学实验时不小心沾到了衣物上的碘。请你根据下表，在家庭去除衣物上的碘最好选用（ ） 溶质 溶剂 水 酒精 苯（有毒） 汽油 碘 难溶 易溶 易溶 易溶 A.水 B.酒精 C.苯 D.汽油 【答案】B 【解析】根据表格，碘在水（A）中难溶，在酒精（B）、苯（C）、汽油（D）中易溶，考虑到家庭使用的安全性和易得性，苯有毒不宜使用，汽油有特殊气味，不如酒精安全常用。因此家庭最好选用酒精来溶解碘，故B项正确。 5.定性分析能深入挖掘现象的内在本质和逻辑关系。如图所示，下列表述错误的是（ ）甲 乙 A.试管中固体可能是硝酸钾 B.氢氧化钠固体溶解时，放出热量 C.甲、乙试管中一定是饱和溶液 D.将氢氧化钠换成氧化钙，会出现相同现象 【答案】C 【解析】A项，氢氧化钠固体溶于水使溶液温度升高，而硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，试管中固体溶解，正确；B项，氢氧化钠固体溶解时放出热量，正确；C项，甲试管底部有未溶解的固体，所以一定是饱和溶液；乙试管底部固体完全溶解，可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，错误；D项，氧化钙与水反应也会放出热量，所以会出现相同现象，正确。 6.（原创）2025年我国首座海洋温差能发电平台在南海成功投用，其原理是利用表层（约25 ℃）和深层（约5 ℃）海水的温差驱动发电机进行发电。下列相关说法错误的是（ ） A.该发电过程主要发生了热能向电能的转化 B.海水中氯化钠以钠离子和氯离子的形式存在 C.海水温差能属于可再生能源 D.可以采用降温结晶的方式获取海水中的氯化钠 【答案】D 【解析】A项，海洋温差能发电是利用表层和深层海水的温差（热能）驱动发电机发电，本质上是将热能转化为电能，正确；B项，氯化钠溶于水以钠离子和氯离子形式存在，正确；C项，海洋温差能是可再生能源，正确；D项，氯化钠的溶解度受温度影响变化不大，应采用蒸发结晶的方式获取，而不是降温结晶，错误。 7.逻辑推理是学好化学的重要思维方法。下列关于溶液、溶解度的说法正确的是（ ） A.白酒的溶剂是水，所以碘酒的溶剂也是水 B.溶质的状态可以是固、液、气三态，所以溶剂的状态也可以是固、液、气三态 C.不饱和硝酸钾溶液可通过降低温度转化成饱和溶液，所以不饱和氢氧化钙溶液也可通过降低温度转化成饱和溶液 D.固体溶解度的单位是g，所以气体溶解度的单位是L 【答案】B 【解析】A项，白酒是酒精的水溶液，溶剂是水；碘酒是碘的酒精溶液，溶剂是酒精，错误；B项，溶质可以是固、液、气三态，如蔗糖溶液、医用酒精、可乐；溶剂也可以是固、液、气三态，如合金、氯化钠溶液、空气，正确；C项，硝酸钾的溶解度随温度降低而减小，降温可使不饱和溶液变饱和；氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，降温溶解度增大，不饱和溶液变得更不饱和，不能通过降温使其饱和，错误；D项，固体溶解度的单位是g；气体溶解度是指在压强为101 kPa和一定温度时，气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积，通常单位为“1”，省略不写，不是“L”，错误。 8.（原创）在全民健身热潮下，电解质水成为日常健身人群的刚需饮品。电解质水通常含有钠、氯等离子，下列能正确表示电解质水微观状态的是（ ）（注：“ ”代表钠离子，水分子未画出） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】电解质水中溶质以离子形式均匀分散在水中。A项，钠离子分散在上层，错误；B项，钠离子未均匀分散，上层较多，错误；C项，钠离子未均匀分散在水中，下层较多，错误；D项，钠离子均匀、无规则地分散在水中，正确。 二、选择填充题（本大题共2小题，每小题4分，选择和填充各2分，共8分） 9.（原创）2025年新疆塔里木盆地盐碱地改良工程中，科研人员通过让土壤盐分溶解在水中，提高改良效果。科研人员分析了当地土壤中硫酸钠含量的变化，其溶解度曲线如下图所示，下列说法正确的是（ ）• • a b A.硫酸钠的溶解度随温度的升高而增大 B.a点溶液从T1升温到T2，溶质质量分数不变 C.b点溶液升温，一定是不饱和溶液 D.由图可知，可以通过调节 提高土壤改良效果 【答案】B；温度 【解析】A项，硫酸钠的溶解度在低于T3时随温度升高而增大，高于T3后随温度升高而减小，错误；B项，a点位于溶解度曲线上，是饱和溶液。从T1升温到T2，溶解度增大，溶液由饱和变为不饱和，溶质质量和溶剂质量均未变，所以溶质质量分数不变，正确；C项，b点位于溶解度曲线上，是饱和溶液。升温后，若温度低于T3，溶解度增大，溶液变为不饱和；若温度高于T3，升温溶解度减小，溶液可能变为饱和，因此“一定是不饱和溶液”说法错误；D项，由图可知，硫酸钠溶解度在低温时较小，可以通过调节温度等方法提高土壤改良效果。 10.（原创）以劳动树德、增智、强体、育美。下列劳动实践与化学知识有直接关联的是（ ） 选项 劳动实践 化学知识 A 将KNO3溶解在水中，进行施肥 KNO3易溶于水，可以提高吸收效率 B 利用豆浆机榨豆浆 豆浆属于溶液 C 配制16%的NaCl溶液选黄豆种子 该过程是化学变化 D 喝可乐解渴，会打嗝 相同条件下，温度升高，气体的溶解度 【答案】A；减小（或“降低”） 【解析】A项，将KNO3溶解在水中进行施肥，利用了KNO3易溶于水的性质，可以提高吸收效率，正确；B项，豆浆属于浊液，不是溶液，错误；C项，配制NaCl溶液是物理变化，不是化学变化，错误；D项，喝可乐打嗝，是因为胃内温度高，二氧化碳溶解度减小，气体逸出。 三、填空与说明题（本大题共3小题，共24分） 11.（8分）（原创）红色经典影片《闪闪的红星》中儿童团员潘冬子遇敌人盘查，将竹筒中食盐溶解在水中， 再用棉袄吸收，成功将食盐运送给红军。请回答下列问题： 温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 氯化钠的溶解度/g 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3 （1）巧计运盐：从物质变化的角度分析，食盐溶于水形成盐水，属于__________（填“物理变化”或“化学变化”）；从物质分类的角度分析，盐水属于______（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）古法煮盐：从棉袄中挤出盐水，过滤，将滤液放入锅中煮，如上图所示。这种结晶方法叫 ， 图片中木棍的作用是 。若在实验室完成食盐提纯，需用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗和__________； （3）精准析盐：氯化钠的溶解度如上表。假设冬子的竹筒中有179 g氯化钠，10 ℃时完全溶解所需水的质量至少为__________g。 【答案】（1）物理变化；混合物 （2）蒸发结晶；搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅（2分）；酒精灯 （3）500（2分） 【解析】（1）食盐溶于水没有新物质生成，是物理变化；盐水是多种物质组成的，是混合物。（2）通过加热蒸发水分使溶质结晶析出的方法叫蒸发结晶；图中木棍作用是搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅；实验室食盐提纯操作需用到玻璃仪器烧杯、玻璃棒、漏斗、酒精灯。（3）10 ℃时氯化钠溶解度为35.8 g，即100 g水最多溶解35.8 g NaCl。设溶解179 g NaCl至少需要水的质量为x，则 ，解得x=500 g。 12.（6分）2025年敦煌莫高窟修复工程中，文物保护专家需要使用特定浓度的碳酸氢钠溶液去除壁 画表面的盐霜。碳酸氢钠在不同温度下的溶解度如下： 温度（℃） 10 20 30 40 溶解度（g） 8.1 9.6 11.1 12.7 （1）10 ℃时，将5 g碳酸氢钠溶解在50 g水中，得到 g溶液。 （2）30 ℃时碳酸氢钠饱和溶液的溶质质量分数为______%（结果保留一位小数）。 （3）壁画修复时需要配制20 ℃的碳酸氢钠饱和溶液109.6 g，需要碳酸氢钠______g。配制碳酸氢钠饱和溶液时，不需要用到的仪器是 （填序号）。 ⑦ ⑧ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （4）若配制的碳酸氢钠饱和溶液溶质的质量分数偏小，原因是 （双选，填字母）。 a.称量时，左码右物 b.量取水时俯视读数 c.溶解时，有部分固体溅出 d.装瓶时，有部分液体溅出 【答案】（1）54.05 （2）10.0% （2分）（3）9.6；⑦⑧ （4）ac 【解析】（1）10 ℃时碳酸氢钠溶解度8.1 g，50 g水最多溶解4.05 g。现加入5 g> 4.05 g，形成饱和溶液，溶液质量=50 g + 4.05 g = 54.05 g （2）30 ℃时溶解度11.1 g，饱和溶液溶质质量分数 。（3）20 ℃时溶解度9.6 g，即20 ℃时，100 g水中最多能溶解9.6 g碳酸氢钠，刚好溶液质量为109.6 g,所以需要碳酸氢钠9.6 g。配制溶液需要药匙（取固体药品）、托盘天平（称量固体）、量筒和胶头滴管（量取水）、烧杯（溶解）、玻璃棒（搅拌），不需要酒精灯、漏斗。（4）a左码右物且使用游码，导致称量固体质量偏小，溶质质量分数偏小；b量水俯视，读数偏大，实际量取水体积偏小，溶质质量分数偏大；c溶解时固体溅出，溶质损失，质量偏小，溶质质量分数偏小；d装瓶时液体溅出，溶液均一，溶质质量分数不变。故选ac。 13.（10分）2025年10月31日，神舟21号载人飞船成功发射，飞船入轨后3.5小时完成了飞船与 空间站自主快速交会对接，向世界彰显了中国科技的力量。氮化硼陶瓷基复合材料应用于飞船核心舱电推进系统。硼单质是制备氮化硼(BN)的原料之一，某工厂利用硼砂(主要成分为Na2B4O7·10H2O，杂质中含少量铁离子)制备硼单质(B)的部分流程如图所示。 请完成下列问题： (1)该流程中有多步反应都在溶液中进行，原因是 。 (2)操作A的名称是 ，“母液”是 （填“不饱和”或“饱和”）溶液。 (3)写出“制硼”步骤的化学方程式 。 (4)如图所示为①硝酸钾 ②氯化钠 ③硼酸(H3BO3)的溶解度曲线图，由图可知： Ⅰ.要获得H3BO3固体，可采用的结晶方法是 ； Ⅱ.将①②③物质的饱和溶液从30 ℃降温至20 ℃，溶质的质 量分数由大到小的顺序为 （用序号表示）； Ⅲ.若要配制浓度相同的KNO3和NaCl饱和溶液，需要控制 温度范围为 ； Ⅳ.要将P点处的硝酸钾溶液降温至10 ℃，此时硝酸钾的溶质质量分数是 （结果保留一位小数）。 【答案】(1)物质在溶液中接触面积大，反应速率快 (2)过滤；饱和 850 ℃ （3）B2O3+ 3Mg 2B + 3MgO （2分） (4)Ⅰ.降温结晶 Ⅱ.②> ① > ③ Ⅲ.20 ℃~30 ℃ Ⅳ.16.7%（2分） 【解析】(1)溶液中增大反应物接触面积，反应速率快。(2)操作A分离固体和液体，是过滤。母液是结晶后剩余的溶液，是饱和溶液。(3)氧化硼与镁在850 ℃下反应生成硼和氧化镁，配平。(4)Ⅰ.硼酸溶解度曲线随温度的升高而增大，应采用降温结晶。Ⅱ.30 ℃降温至20 ℃，硝酸钾、氯化钠、硼酸三者溶解度都减小，有晶体析出，溶质质量分数减小，都按20 ℃饱和计算，20 ℃时溶解度大小的顺序为②>①>③，故溶质质量分数由大到小的顺序②>①>③。 Ⅲ.要配制浓度相同的KNO3和NaCl饱和溶液，就必须溶解度要相同，即图中两曲线交点，此温度范围为20 ℃~30 ℃。Ⅳ.P点在硝酸钾溶解度曲线下方，是硝酸钾的不饱和溶液。降温至10 ℃，会析出晶体，得到10 ℃饱和溶液。故溶质质量分数 四、实验与探究题（本大题共1小题，共8分） 14.定性与定量分析是化学探究实践中常用的方法。化学兴趣小组的同学对“自热火锅”的发热包产生了浓厚兴趣，进行了一系列探究实验，请回答下列问题： 【查阅资料】通过网络资料查询，了解到发热包的主要成分是氧化钙，能与水反应，反应时放出热量，请写出氧化钙与水反应的化学方程式 。该反应的生成物氢氧化钙微溶于水，不溶于汽油。图1 【定性分析】探究影响固体物质溶解能力的因素 （1）如图1，通过对比氢氧化钙与碘的溶解性，固体物质溶解能力的大小 与 、 种类有关。 【定量分析】探究影响固体物质溶解度的因素 通过设置不同温度，兴趣小组测定了氢氧化钙的溶解度，如图2所示。 （2）由图可知影响该固体物质溶解度的因素是 。图2 （3）根据图2分析，将不饱和的氢氧化钙溶液转化为饱和溶液的方法有 。 （4）夏天，小明在实验室发现一瓶久置的石灰水底部有白色沉淀，他猜想这白色沉淀可能是氢氧化钙，他猜想的理由是 。 【答案】【查阅资料】CaO + H2O = Ca(OH)2 （2分） 【定性分析】（1）溶质；溶剂 【定量分析】（2）温度 （3）升高温度 （4）氢氧化钙溶解度随温度升高而减小，夏天温度升高，析出白色氢氧化钙固体（2分） 【解析】【查阅资料】氧化钙与水反应生成氢氧化钙。 【定性分析】（1）通过查阅资料和图1，对比了同种溶剂（水）中不同溶质（碘、氢氧化钙）的溶解情况，以及同种溶质（碘）在不同溶剂（水、汽油）中的溶解情况，说明固体物质溶解能力与溶质种类、溶剂种类有关。（2）图2是氢氧化钙溶解度随温度变化曲线，说明影响其溶解度的因素是温度。（3）氢氧化钙溶解度随温度升高而减小，所以将不饱和溶液转化为饱和溶液的方法有：升高温度、蒸发溶剂、增加溶质。根据图2分析，应为升高温度。（4）石灰水久置产生白色沉淀，若白色沉淀是氢氧化钙，主要原因是氢氧化钙溶解度随温度升高而减小，夏天温度升高，析出白色氢氧化钙固体 五、综合计算题（本大题共1小题，共10分） 15.《天工开物》燔石第十一中记载“烧铁器淬于胆矾①水中，即成铜②色也。” 【注释】①胆矾：硫酸铜水合物，溶于水后为硫酸铜溶液。 ②铜：铁器中的铁与硫酸铜发生了反应置换出了铜。 请结合题意分析如图流程，并回答下列问题。 8%硫酸铜溶液100 g 烧杯内溶液质量99.6 g （1）比较两种金属的金属活动性：铁 铜(选填“>”“=”或“<”)，反应现象为 。 （2）充分反应后，计算所得溶液中溶质的质量分数(不考虑过滤造成的溶液损失)。 （3）过滤后，滤渣中含有固体物质 （用化学符号表示）。 【答案】（1）> ；黑色粉末变红，溶液由蓝色变成浅绿色 （2）解：设生成硫酸亚铁的质量为X。 Fe+ CuSO4 = FeSO4 + Cu 160 152 100 g x 8% X X = 7.6 g 溶质质量分数 答：所得溶液中溶质的质量分数为7.6%。 （3）Fe、Cu 【解析】（1）铁能置换出硫酸铜中的铜，说明铁比铜活泼。该实验的现象为：黑色粉末变红，溶液由蓝色变成浅绿色。（2）根据化学方程式，可计算出生成硫酸亚铁的质量，进而计算溶质质量分数。（3）过滤后，滤渣中有反应生成的铜，还有过量的铁粉，即Fe、Cu。 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 人教版九年级化学下册第九单元复习卷 命题细目表 题型 题号 核心知识 关键能力 核心素养 能力层级 试题来源 五育并举 难易程度 区分度 理解与辨析 分析与推理 归纳与论证 探究与创新 化学观念 科学思维 科学探究与实践 科学态度与责任 识记 理解 简单应用 综合应用 素材来源 情景设置 德育 智育 体育 美育 劳育 容易0.7-1 中等0.4-0.7 较难0.4以下 低L、中M、高H 选择题 1 溶液的判断 √ √ √ √ √ 非遗文化 端午习俗用品 √ √ √ L 选择题 2 溶液的特征 √ √ √ √ √ √ 传统文化 老子《道德经》 √ √ √ L 选择题 3 美育实践与水的作用（溶剂） √ √ √ √ 实验操作 水墨画调水彩 √ √ √ L 选择题 4 劳动实践、物质溶解性 √ √ √ √ √ 生活应用 衣物去污剂选择 √ √ √ M 选择题 5 溶解度与物质溶解时温度变化 √ √ √ √ √ √ 图表分析 现象与本质的逻辑关系 √ √ M 选择题 6 海水资源与结晶、能源 √ √ √ √ 科技应用 海洋温差发电 √ √ √ L 选择题 7 溶液与溶解度推理 √ √ √ √ √ √ 逻辑判断 逻辑推理与概念辨析 √ √ M 选择题 8 溶液微观构成、溶液的特征，氯化钠的微观构成 √ √ √ √ √ 体育锻炼 电解质水与人体健康关系 √ √ √ M 选择填充题 9 劳动实践与溶液知识 √ √ √ √ √ 劳动教育 劳动教育的价值 √ √ √ L 选择填充题 10 溶解度曲线应用 √ √ √ √ 农业应用 塔里木盆地盐碱地改良 √ √ M 填空与说明题 11(1) 物质变化与物质分类 √ √ √ √ √ 红色文化 《闪闪的红星》中潘冬子巧计运盐 √ √ √ √ L 填空与说明题 11(2) 结晶的判断，蒸发的操作及仪器 √ √ √ √ √ √ √ √ L 填空与说明题 11(3) 溶解度简单计算 √ √ √ √ √ √ √ M 填空与说明题 12(1) 溶液质量计算 √ √ √ √ √ √ √ √ 文物修复 敦煌莫高窟修复工程 √ √ √ √ L 填空与说明题 12(2) 溶质质量分数计算 √ √ √ √ √ √ √ M 填空与说明题 12(3) 饱和溶液溶质质量计算，配制溶液的仪器 √ √ √ √ √ √ √ √ L 填空与说明题 12(4) 配制溶液的误差分析 √ √ √ √ √ √ √ M 填空与说明题 13(1) 溶液中反应的优点 √ √ √ √ 新闻报道 神舟21号载人飞船成功发射，氮化硼陶瓷基复合材料 √ √ √ L 填空与说明题 13(2) 过滤与饱和溶液 √ √ √ √ √ √ √ √ L 填空与说明题 13(3) 化学方程式书写 √ √ √ √ √ √ M 填空与说明题 13(4)Ⅰ 结晶方法选择 √ √ √ √ √ √ √ M 填空与说明题 13(4)Ⅱ 溶解度受温度影响，溶质质量分数计算 √ √ √ √ √ √ √ H 填空与说明题 13(4)Ⅲ 饱和溶液中溶质质量分数计算 √ √ √ √ √ √ √ H 填空与说明题 13(4)Ⅳ 溶液不饱和与饱和的转化及判断，饱和溶液中溶质质量分数计算 √ √ √ √ √ √ √ M 实验与探究题 14 氧化钙与水反应、方程式的书写 √ √ √ √ √ √ 生活探究 自热火锅 √ √ M 实验与探究题 14(1) 影响溶解性的因素 √ √ √ √ √ √ L 实验与探究题 14(2) 影响溶解度的因素 √ √ √ √ √ √ L 实验与探究题 14(3) 溶液饱和与不饱和转化 √ √ √ √ √ √ √ M 实验与探究题 14(4) 氢氧化钙溶解度受温度变化的影响分析 √ √ √ √ √ √ √ M 综合计算题 15(1) 金属活动性顺序的判断、实验现象的观察记录 √ √ √ √ √ √ 传统文化 《天工开物》中炼铜的记载 √ √ √ L 综合计算题 15(2) 化学方程式与溶质质量分数的综合计算 √ √ √ √ √ √ H 综合计算题 15(3) 实验流程分析，滤渣成分判断 √ √ √ √ √ √ √ M Sheet2 Sheet3 $