第9单元 溶液 学业水平测试-【名师学案】2025-2026学年九年级下册化学分层进阶学习法（人教版·新教材）

●●● ●●C ●●● ●●0 ●●0 九年级化学·下册 ●●0 ●●● ●●● ●●● 第九单元学业水平测试 ●●● ●●● ●●● ●●● 时间：50分钟 满分：50分 ●●● ●●0 ●●● 题号 合计 ●●● ●●● ●●● 得分 ●●● ●●0 ●●● 可能用到的相对原子质量：H一1C一12 0-16S-32Zn-65 ●●● ●●● 一 、选择题（共13题，共18分。1~8题，每题1分；9~13题，每题2 分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1.将少量下列厨房中常见的物质分别放入水中，充分搅拌，可形成溶 液的是 ( A.植物油 B.面粉 C.食盐 D.胡椒粉 2.如图所示装置，向试管里的水中加入某种物质后，U形 管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液 面上升，则加入的物质可能是 红墨水 A.硝酸铵 B.生石灰 C.氯化钠 D.氢氧化钠 3.室温下，向一定质量的KNO3溶液中加入10gKNO3固体，充分搅 拌后，尚有部分固体未溶解，加入10g水后，固体全部溶解，下列判 断不正确的是 () A.原溶液一定是室温下的不饱和溶液 B.加水前可能是室温下的饱和溶液 C.加水后可能是室温下的饱和溶液 D.加水前溶液的溶质质量分数一定比原溶液的大 4.把室温下的不饱和食盐水变成饱和食盐水，最好的方法是 A.加饱和食盐水 B.加食盐 C.给溶液降温 D.给溶液升温 补 5.生活中的下列现象，能说明气体的溶解度随压强变化而变化的是 ●●● ●●● () ●●● ●●● ●●● A.夏季的鱼塘，鱼儿浮出水面呼吸 ●●● ●●● ●●● B.喝了可乐饮料后，常常会打隔 ●●● ●●● C.打开汽水瓶盖，有大量气泡冒出 0●● ●●● ●●● D.烧开水时，沸腾前水中有气泡冒出 ●●● ●●● 6.(2024·长沙)利用溶解度曲线，可以获得许多有 1溶解度/g ,甲 ●●● ●●● 50 ●●● 关物质溶解度的信息。甲、乙两种物质的溶解度40 ●●● 30 ●●● ●●0 曲线如图所示。下列说法正确的是 )20 ●●0 ●●0 A.在a1℃时，甲和乙的溶解度均为30g 0 ●●● 04 a,a,温度/℃ 129 B.在α2℃时，甲的溶解度小于乙的溶解度 C.甲、乙两种物质的溶解度随着温度的升高而减小 D.升高温度，可将甲的不饱和溶液变为饱和溶液 7.(2024·贵州)下列是粗盐提纯的部分实验操作，其中正确的是() A.量取 B.溶解 C.过滤 D.蒸发 8.实验室配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液，下列说法中 错误的是 () A.实验的步骤为计算、称取、量取、溶解、转移 B.溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌，以加快氯化钠的溶解速度 C,氯化钠称量完毕放回砝码时，发现5g的砝码有缺损，则所配溶 液的质量分数大于15% D.量取水时，用规格为50mL的量筒量取42.5mL蒸馏水 9.海水淡化一直是重要的研究课题，膜技术的引入使研究有了突破性 进展。如图对酯酸纤维膜右侧的海水加压，水分子可透过膜进入左 侧淡水池，而海水中各种离子不能通过膜，从而得到淡水。下列说 法正确的是 () A.在未加压的情况下，也可使淡水量增加 加压 B.持续增大压强更有利于得到更多的淡水 C.a口排出液蒸发掉水后可得到纯净的 醋 氯化钠 维 D.加压后a口排出液中离子的种类不变 10.下面是同学们在实验室探究有关溶液知识的实验。对实验的相关 分析正确的是 () KMnO KNO, KNO, 饱和溶液 20℃的NaC1 20℃的水遥 饱和溶液 ① ② ③ A.②中有氯化钠晶体析出 B.②中的硝酸钾不能被溶解 C.实验过程中的溶液均为无色 D.③中的硝酸钾溶液加热片刻后变为不饱和溶液 11.下列有关溶液的推理正确的是 () A.氯化钠溶液是无色透明的，因此所有的溶液都是无色的 B.溶液是均一、稳定的混合物，均一、稳定的混合物一定是溶液 C.硫酸铜溶液中的溶剂是水，所有溶液中溶剂都是水 D.硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，但并不是所有物质的溶解 度都随温度升高而增大 130 12.实践小组的同学在实验室进行了如下实验，如不考虑水分蒸发，下 列说法正确的是 NaOH NaOH 20℃饱和 20℃饱和 MgC1,溶液 NaCl溶液 ① ② ③ ④ 温度/℃ 0 20 40 60 80 氯化镁 52.9 54.6 57.5 61 66.1 溶解度/g 氯化钠 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 A.①中溶液的质量为154.6g B.②中所得溶液为氯化镁的饱和溶液 C.③中溶液的溶质质量分数为36% D.④中加入氢氧化钠后，氯化钠溶解度增大 13.海洋封存是实现“碳中和”的途径之一，其原理是利用C○2在水等 溶剂中的溶解性来吸收CO2。某小组用排水法、排食盐水法收集 100mLCO2后（如图1），移出导管，每隔一段时间观察并记录量筒 内C○2的体积，并探究植物油隔离对CO2在水中溶解情况的影响 (如图2)。下列分析错误的是 () ↑CO,体积 水或 植物油 食盐水 无植物油 稀盐酸√ 大理石到 时间 图1 图2 时间/h 0 0.5 6 12 24 48 排水法时CO2体积/mL 100 98.5 85.5 77 66 59 排食盐水法时CO2体积/mL 100 99 93 90.5 89 88 A.可用排水法收集C),是因为其溶于水的速度远小于逸出的速度 B.相同条件下，等体积水比等体积食盐水吸收的CO2少 C.植物油可以减缓二氧化碳在水中的溶解速率 D.大气中二氧化碳增加，会使表层海水温度升高，海水吸收二氧化 碳的能力降低 二、非选择题（共7题，共32分） 14.(4分)(2024·广西)《天工开物》记载“凡引水种盐，…南风大 起，则一宵结成，名曰颗盐”，表明古人已经掌握了制盐工艺。回答 问题： (1)古人的制盐工艺属于 (填“物 ↑溶解度g 理”或“化学”)变化。该工艺获得的“颗36.3 盐”属于 (填“混合物”或“纯36.0 35.7 净物”)。 0102030温度/℃ (2)用化学知识能很好地解释古人的制盐工艺。如图为氯化钠的 131 溶解度曲线，20℃时氯化钠的溶解度为 g。此温度下， 将9g氯化钠溶解到25g水中，可配得氯化钠的 (填 “饱和”或“不饱和”)溶液。 15.（4分)阅读短文，回答问题： 淀粉是白色无味粉末，有直链淀粉和支链淀粉两类。直链淀 粉可以溶解在热水里，遇到碘呈蓝色；支链淀粉的粘性较大，即使 在热水中也不易溶解，遇到碘呈紫红色。 淀粉是面粉、大米、玉米等粮食的主要成分，是养活全球人口 最重要的食物来源，同时也是重要的工业原料。自然界的淀粉是 由农作物通过自然光合作用，利用太阳能将二氧化碳和水转化成 淀粉。近期，中科院天津工业生物技术研究所经过6年技术攻关， 在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的从头合成。人工合成淀粉 是以热电厂和水泥厂排放的高浓度的二氧化碳作为原料，首先通 过光伏发电将光能转变为电能，通过电解水产生氢气和氧气，然后 在催化剂的作用下氢气与二氧化碳反应生成甲醇和水，然后再使 用酶逐步将甲醇转化为二羟基丙酮，再进一步转化为磷酸葡萄糖， 最终合成了直链淀粉和支链淀粉。 (1)直链淀粉和支链淀粉的性质有很多差异，请写出一条： (2)农作物光合作用的原料有哪些： (3)人工合成淀粉的过程中，可循环利用的物质是： (4)请你说一说人工合成淀粉的意义： 。 (写一条) 16.(5分)薯片因其多样的口味和香脆的口感成为了深受大家喜爱的 零食。某工厂中薯片的制作流程如下，请结合图文信息，分析思 考，解决问题。 土豆自来水 充气 洗涤 切片，烘干 调味 包装 (1)对土豆进行洗涤的目的是 (2)切片后将土豆片平铺开的目的是 烘干的过程中发生的变化是 (3)包装过程中充入的气体可能是 (写一种)， 能达到的目的是 (4)薯片打开包装一段时间后会变软，是因为空气中含有 (填化学式)。 17.(5分)(2024·滨州)黄铜（铜和锌的合金）是一种重要的金属材 料，常用于制造轴承、齿轮等机器零件。为回收黄铜中的铜，某化 学兴趣小组的同学取黄铜样品粉末32.5g,放入烧杯中，然后逐渐 加入稀硫酸至过量。所加稀硫酸的质量与剩余固体的质量关系如 图所示。试计算： 132 (1)黄铜样品中铜的质量为g; (2)恰好完全反应时，所得溶液的溶质质量分数是多少？ 十剩余固体质量/g 32.5 26 0 93.7稀硫酸质量/g 18.(4分)(2024·乐山)实验室现有质量分数为8%的氯化钠溶液，但 在实验中需要50g质量分数为4%的氯化钠溶液，某同学准备用 8%的氯化钠溶液和蒸馏水（密度为1.0g/cm3)进行配制。回答下 列问题： (1)计算配制时需要8%的氯化钠溶液的质量为g。 (2)量取蒸馏水时应选择量程为 (选填“10”“20”或“50”)mL 的量筒。 (3)如图所示的仪器中，本实验不会使用到的是 (填仪 器名称)。 (4)将配制好的氯化钠溶液装入试剂瓶时有少量溶液洒出，对所配 制氯化钠溶液质量分数的影响是 (选填“偏大”“偏 小”或“不影响”)。 19.(6分)溶液在生产、生活中起着十分重要的作用。某化学兴趣小 组的同学以“溶液的性质”进行项目式探究学习。 【任务一】认识溶液一生理盐水 (1)生理盐水是医疗上常用的一种溶液，100mL生理盐水（其密度 可近似看作1g/cm3)中含有0.9g医用氯化钠，该溶液中溶质 的质量分数为 (2)一瓶合格的生理盐水密封放置一段时间后，不会出现浑浊现 象，原因是 (3)现有两瓶未知试剂：一瓶蒸馏水和一瓶生理盐水，请你用一种 简单的方法鉴别它们 【任条二】通过定量实验验证溶液的均一性 【查阅资料】 电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱：一定条件下，电导率的 133 大小能反映离子浓度的大小。 【实验探究】 氯化钠溶于水形成溶液的过程中氯离子浓度和电导率的测定。 第一步：读取室温为26℃，取100mL蒸馏水，加入烧杯中，放入磁 力搅拌器磁珠； 第二步：校准传感器，组装仪器，设定搅拌档位； 第三步：用氯离子传感器和电导率传感器同时采集数据，迅速将一 定质量的氯化钠加入烧杯中。实验数据如图所示。 氯离子的浓度(mgL) 20000 15000… 10000 5000 20 40 60 80 100120 时间/s 电导率(uS/cm) 40000 30000.… 441+5。+1▣+t1++ 20000:.… 10000:. …………… O:.. 20 40 60 80 100120 时间/s 分析图示实验数据： (4)a~b段曲线呈这种形态的原因： (⑤)请说明实验过程中液体的电导率变化的原因： 【交流反思】 (6)请简要说明如何通过实验验证氯化钠溶液是均一的。请简要 说明： 20.(4分)冬冬同学在开展研究性学习时，做了一个有关物质溶解和 物质发生化学反应过程中能量变化的探究实验，装置如图所示。 小试管A、B中分别盛有两种不同的无色液体，U型管内均为品红 溶液。 (1)若试管A中的无色液体是水，向试 管A中加入适量氢氧化钠，则U型 管的a、b两端液面的变化是：b端液 面升高，产生此现象的原因是 (2)若试管B中的无色液体是稀盐酸，向试管B中加入镁条，看到 试管中产生 ,且U型管a、b两端液面的变化与 (1)相同，则产生此现象的原因是 (3)通过本实验的探究，再结合所学知识，我们可以得出的结论是： 134(4)有气泡产生(5)Fe+2HCI一FeCl2+H2◆(6)取步骤2中少量黑 色滤渣，向其中加入硫酸亚铁溶液（合理即可）(7)可回收物20.(1)①试 管②水和氧气(2)Fe+2HCI—FeCl2十H2A(3)刷漆或涂油等 阶段性学业水平测试(1一8单元) 1.D2.A3.C4.C5.B6.A7.B8.B9.D10.D11.D 12.A13.C14.(1)吸附(2)元素(3)CaO+H2O-Ca(OH)2 (4)生成的MgO覆盖在可燃物表面可隔绝空气（或生成的CO2不支持燃烧， 可灭火，或生成的H2O气化时吸热，会降低温度，或生成的C○2密度大覆盖 在可燃物表面，可隔绝空气等)15.(1)海水对设备具有较强腐蚀(2)正 极(3)2H,0通电2H,++0,◆(4)无淡化过程（或无副反应或无额外能 耗或无催化剂或无海水运输或无污染处理或稳定性好或能规模化生产或成 本低)（合理即可）16.(1)过滤(2)铁粉Fe+CuSO4一FeSO4+Cu (3)Fe+H2SO4一FeSO,+H2个(4)蒸发浓缩，冷却结晶，过滤（或者冷 却热饱和溶液，过滤)17.(1)解：设制取23g乙醇，理论上至少需要乙烯的 质量为x。 C,H十H,0一定条件C,H,O 28 46 x 23g 28 4623g x=14g 答：制取23g乙醇，理论上至少需要乙烯的质量为14g。(2)① 18.(1)酒精灯(2)C或D(3)棉花(4)复燃19.(1)2Cu0十CuS高温 4Cu十S02↑(2)①玻璃导管的下端出现气泡②蓝③0.530.46④ 三级20.(1)氢原子(2)压强(3)防止升温（或加热）时氢气与空气混合 发生爆炸B 第九单元学业水平测试 1.C2.A3.B4.B5.B6.A7.B8.C9.D10.D11.D 12.D13.B14.(1)物理混合物(2)36.0饱和15.(1)在热水中的 溶解性不同（合理即可）(2)二氧化碳和水(3)水(4)减少二氧化碳的 排放（合理即可）16.(1)用水去除表面泥土等污物(2)增大土豆片与空 气的接触面积，方便土豆片烘干物理变化(3)氮气（合理即可）防止薯 片氧化(4)H2O17.(1)26(2)解：由图可知，参加反应的锌的质量为 32.5g-26g=6.5g; 设恰好完全反应时，所得溶液的溶质质量为x,反应生成氢气的质量为y。 Zn+H2SO4-ZnSO4+H2个 65 1612 686.5gx-16.1g2-8,5男y-0.28 6.5g y 161x y 16.1g 则所得溶液的溶质质量分数为6.5g+93.7g-0.2g ×100%=16.1% 答：所得溶液的溶质质量分数为16.1%。 18.(1)25(2)50(3)酒精灯(4)不影响19.(1)0.9%(2)溶液是均 一、稳定的(3)分别取两种末知液体少许于烧杯中加热，蒸发后有白色固 体析出的是生理盐水，无固体析出的是蒸馏水(4)氯化钠在水中逐渐溶 解，氯离子的浓度不断增大(5)在氯化钠未溶解时蒸馏水几乎不导电；当 氯化钠溶解后离子浓度增加，电导率增大；当氯化钠全部溶解完毕后离子浓 度不再改变，电导率也不再变化(6)测定氯化钠溶液中不同位置的氯离子 的浓度，数值相同，说明氯化钠溶液是均一的20.(1)氢氧化钠溶于水放 热，使瓶内气压增大(2)大量气泡镁条与盐酸反应放热，使瓶内气压增 大(3)物质溶解或发生化学变化时均有吸热或放热的现象（或者物质溶解 和发生化学变化时均有能量变化) 第十单元学业水平测试 1.D2.A3.B4.D5.D6.B7.D8.B9.D10.B11.B -180