1.4安史之乱与唐朝衰亡教学设计2025-2026学年统编版（五四学制）中国历史第二册

第4课 安史之乱与唐朝衰亡

教学目标

唯物史观：认识安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，理解政治腐败、地方势力膨胀对王朝兴衰的影响，明白人民群众是历史发展的决定力量，唐末农民起义推动了唐朝的灭亡。

时空观念：以安史之乱（755-763年）、黄巢起义（874年）、唐朝灭亡（907年）为时间轴，以藩镇割据形势图、五代十国形势图为空间坐标，梳理唐朝衰亡及五代十国的演变脉络，构建清晰的时空认知。

史料实证：通过解读杜甫《无家别》、赵翼《廿二史札记》等史料，结合《韩熙载夜宴图》、唐朝藩镇割据形势图等材料，实证安史之乱的影响、唐朝衰亡的过程及五代十国的社会状况。

历史解释：能结合史实解释安史之乱爆发的原因、过程与影响，分析唐朝衰亡的多重因素，理解五代十国政权更迭的特点与历史趋势。

家国情怀：认识到盛世与危机的辩证关系，以史为鉴，感悟居安思危、重视民生的重要性；理解五代十国时期南方经济发展的历史意义，增强对中国历史发展连续性的认识。

教学重点

1.安史之乱的过程与影响；

2.唐朝衰亡的原因；

3.五代十国的政权特点。

教学难点

1.理解安史之乱与唐朝由盛转衰的内在联系；

2.分析五代十国时期分裂局面下的统一趋势。

教学方法

情境教学法、史料分析法、地图分析法、小组合作探究法、讲授法。

教学过程

情境导入

导入素材：出示唐朝三彩釉陶胡人俑图片，讲述安禄山的相关史实：“唐玄宗天宝年间，胡人安禄山深受信任，他以 300多斤的体重，在唐玄宗和杨贵妃面前跳胡旋舞，旋转如飞。但这位深受宠信的节度使，却在 755年发动了一场大规模叛乱，让盛极一时的唐朝从此走向衰落。”

提示引导：请同学们思考两个问题：

1.安禄山为何会发动叛乱？

2.这场叛乱对唐朝造成了怎样的影响？

学生活动：自由发言，初步感知安史之乱与唐朝衰亡的关系，激发学习兴趣。

过渡语：这场被称为 “安史之乱” 的叛乱，成为唐朝历史的转折点。今天，我们就一起走进唐朝中后期，探寻安史之乱的爆发、唐朝的衰亡，以及五代十国的分裂与演变。

探究新知

模块一：安史之乱 —— 唐朝由盛转衰的转折点

提示引导：出示 “相关史事” 栏目内容，提问：“唐玄宗在位后期，朝政出现了哪些问题？安禄山为何能发动叛乱？”

展示内容：

1.背景讲解：唐玄宗在位末年，朝政腐败，重用杨国忠，营私舞弊，排斥贤能；节度使权力膨胀，集军权、行政权和财权于一身，形成外重内轻的局面；安禄山兼任三镇节度使，势力逐渐膨胀，与中央矛盾加深。

2.过程梳理：755年，安禄山与史思明发动叛乱，叛军攻占洛阳、潼关，逼近长安，唐玄宗逃往成都；唐肃宗继位，重用郭子仪等将领，在回纥军队援助下，763年平定叛乱。结合郭子仪人物扫描，讲述其平叛功绩。

3.影响分析：安史之乱持续八年，使唐朝国势由盛转衰；对社会经济造成极大破坏，北方地区损失严重；中央权力衰微，安史旧将和内地节度使拥兵自重，形成藩镇割据的局面。结合唐朝后期藩镇割据形势图，讲解藩镇割据的分布特点。

过渡语：安史之乱后，唐朝陷入藩镇割据、中央衰微的困境，朝政腐败、宦官专权等问题日益严重，最终引发了大规模的农民起义。

模块二：黄巢起义与唐朝灭亡——大唐王朝的落幕

提示引导：出示黄巢人物扫描内容，提问：“黄巢起义爆发的原因是什么？这场起义对唐朝造成了怎样的打击？”

展示内容：

1.背景分析：唐朝后期，政治腐败，宦官专权，藩镇割据；民众赋役繁重，生活困苦，又遇连年灾荒，无以为生。

2.过程梳理：874年，王仙芝起义；王仙芝死后，黄巢领导起义军转战南北，攻占广州、长安，建立大齐政权；后在唐军围剿下退出长安，兵败身亡。

3.唐朝灭亡：原为起义军将领的朱温投降唐朝，被封为节度使，逐渐控制朝廷；907年，朱温建立后梁政权，