3.1运动的水分子（课时1）课件--2025-2026学年九年级化学鲁教版上册

第三单元  探秘水世界 第一节  运动的水分子 3.1.1 水的三态变化 水的天然循环 核心素养目标 科学态度与责任： 认识到水在自然界中的重要作用以及水资源循环利用的意义，增强节约用水、保护水资源的社会责任感。 化学观念： 建立 “物质由分子等微观粒子构成，微观粒子不断运动且存在相互作用” 的化学观念，理解分子的性质在水的三态变化和天然循环中的体现。。 科学思维： 运用分子的观点解释水的三态变化和天然循环现象，提升模型认知和证据推理能力，学会从微观角度理解宏观自然现象。 教学重难点 重点 水分子的性质，如质量和体积小、不断运动、分子间有间隔等。 水的三态变化的微观实质，即水分子的间隔和排列方式的改变。 水的天然循环过程及其意义。 难点 从微观角度理解水分子的运动与水的三态变化、天然循环的关系。 运用分子的观点解释生活中与水相关的现象。 课前导入 水是我们生活中最常见的物质之一。清晨，当我们看到树叶上晶莹的露珠，它会慢慢消失不见；烧开水时，壶口会冒出 “白气”，过一会儿又无影无踪。这些水的 “魔法” 变化是怎么发生的呢？其实，这背后隐藏着水分子的秘密。小小的水分子有着怎样的特征，它们又是如何运动，从而让水呈现出不同的状态，还能在大自然中循环往复呢？今天，就让我们一起走进微观世界，探索运动的水分子的奥秘。 01 水的三态变化 水变作云、雨、雪是水分子的运动状态发生变化的结果。 如果把封闭在注射器中的少量水煮沸，使液态的水变为水蒸气，体积会明显增大。设想一下，在这个过程中，水分子会发生怎样的变化？ 水分子本身变大了？ 水分子之间的间隔变大了？ 水分子的数目增多了？ 水分子受热都运动到注射器的另一端去了？ 水的三态变化 物质的状态 冰（固态） 水（液态） 水蒸气（气态） 融化吸热 凝固放热 汽化吸热 液化放热 水的三态变化 物质的状态 冰（固态） 水（液态） 水蒸气（气态） 分子的排列或间隔 紧密有序排列 间隔较小 间隔较大 分子运动的自由程度 只能在固定的位置上振动 可在一定程度上自由运动 可以完全自由运动 一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的数目和大小不会变化，变化的只是水分子之间的间隔和排列方式。这样的变化属于物理变化。 水的三态变化—蒸发 雨后初晴的夏日，路边的斑斑水渍一会儿就消失得无影无踪了，这是水蒸发的缘故。在水蒸发的过程中，水分子获得太阳光的能量后，运动加快，克服了水分子之间的相互作用，离开液体表面，水变成水蒸气逸散到空气中。 太阳为水分子提供能量 水的三态变化—冷凝 烧开水之后，揭开锅盖，立即就会有许多水滴滴下，这是水蒸气在锅盖上冷凝的结果。烧水时，部分水分子获得足够的能量，离开水面向锅盖处运动。这些水分子遇到冷的锅盖后失去部分能量，导致其运动减慢，由于分子间的相互作用而彼此靠近，聚集在一起，水蒸气凝结成水滴。 水蒸气凝结成水滴示意图 水的三态变化—凝固与融化 →凝固：水分子自身的能量降低，彼此间隔较小，相互作用增强，运动减慢，整齐有序的排列起来，形成冰。冰中的水分子在固定的位置上震动 →融化：水分子能量升高，运动加快，克服彼此间的相互作用，排列变得无序。液态水中，水分子的运动比较自由，但彼此间的间隔仍然较小 分子 →概念：分子是构成物质的一种微观粒子，分子是由原子构成的。 分子能保持物质（由分子构成）的化学性质，同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。 →分子的性质： ①分子的质量和体积都很小 ②分子总是在不断运动 ③分子之间有间隔，存在着相互作用 例如，1 个水分子的质量约是3×10-26 kg，1滴水（ 以 20滴水为1mL计）中大约有1.67×1021个水分子。如果10亿人来数1滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完。 分子的质量和体积都很小 １滴水中的水分子约为 1670000000000000000000个 19 个零 １个水分子的质量约为 0.00000000000000000000000003千克 26 个零 分子总是在不断运动 分子在不断运动。温度越高，分子受热能量增大，运动速率加快。 →应用： ①用分子不停地运动解释闻到气味、溶解、扩散、挥发、蒸发等生活现象。 ②用分子运动受温度的影响解释太阳下晒湿衣服比阴凉处干得快。 分子之间有间隔，存在着相互作用 →分子间间隔大小：一般情况下，气体物质分子间的间隔相对较大，固体和液体物质分子间的间隔相对较小。 解释生活现象：气体体积容易压缩，固体和液体较难被压缩。 →分子间间隔受温度和压强的影响 ①温度升高，分子间隔增大，温度降低，分子间隔变小。 解释生活现象：物质的热胀冷缩、物质三态变化、给自行车胎打气、等体积的酒精和水混合后总体积变小。 ②压强增大，分子间隔减小，压强减小，分子间隔变大。 解释生活现象：加压可以让6000mL氧气装进40mL钢瓶。(注意：分子的大小不会改变，物质体积的变化是分子间隔在改变) 02 水的天然循环 观察图中水的天然循环路线，想一想：在水循环的每个环节上，水分子是怎样运动的？水分子的能量如何变化，是什么原因导致其能量变化？ 水的天然循环是通过其三态变化实现的。太阳为水分子提供能量，使其运动加快，达到一定程度后，一些水分子便克服了分子之间的相互作用，变成水蒸气扩散到空气里，在高空中遇冷凝结成云。云随风飘移，再遇冷又转变成雨或雪，降落到地面，汇入江河湖海，渗进山川土地。大自然就是通过水分子的运动，既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配，周而复始、源源不断地为地球上的生物补充淡水资源。 水的天然循环 03 课堂小结 04 课堂练习 1.谷雨是我国二十四节气之一，《群芳谱》中有关于谷雨的记载：“谷雨，谷得雨而生也”。谷雨前后，天气较暖，空气中水蒸气变成雨滴，降雨量增加，水蒸气变成雨滴的过程中发生改变的是（ ） A．分子质量变小 B．分子间隔变小 C．分子停止运动 D．分子体积变小 B 2.在学习分子和原子的知识后，四学科科代表对它们的区别做了如下发言，其中正确的是（ ） A．语文科代表说：“区别在于能否构成物质” B．数学科代表说：“区别在于分子和原子的大小和质量都不同” C．物理科代表说：“区别在于是否在不停地运动” D．化学科代表说：“区别在于化学反应中是否可分” D 3.物质是由分子、原子等微观粒子构成的，用分子的知识解释下列现象，其中合理的是( ) A．水结成冰，是由于水分子停止了运动 B．水沸腾变成水蒸气，是由于水分子的间隔变小了 C．变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大 D．糖在热水中溶解的速度比在冷水中快，是由于温度越高，分子运动速度越快 D 4.下列关于水的天然循环的说法中正确的是( ) ①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③太阳为水的天然循环提供了能量 ④水的天然循环完成了水资源的重新分配 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ D Thanks 好好学习天天向上 $