4.3.2 发生在肺内的气体交换 课件-2025-2026学年人教版生物七年级下册

2026-05-16
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普通

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版七年级下册
年级 七年级
章节 第二节 发生在肺内的气体交换
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2026-2027
地区(省份) 广西壮族自治区
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 26.30 MB
发布时间 2026-05-16
更新时间 2026-05-16
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-05-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57890083.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

| | 4.3.2发生在肺内的气体交换 概述肺与外界的气体交换过程,理解胸廓的变化带来的呼吸运动; 概述肺泡与血液的气体交换过程,分析过程,说出肺泡适于进行气体交换的特点; 关注医学营养体外膜氧和器的应用。 学习目标 1 肺的位置、形态及功能 (1)位置: 位于胸腔内,左右各一个, 左肺有____叶,右肺有____叶。 两 三 右肺 左肺 呼吸频率: 一分钟大约呼吸16次。 2 认识胸廓 胸骨 肋骨 胸椎 胸廓是由肋骨、胸骨和胸椎共同围成的骨质支架 活动一:身体坐直,将双手轻放于两侧肋骨,进行一次深吸气和深呼气,肋骨往哪运动?胸廓怎么变化? 吸气时,肋骨 胸廓________; 呼气时,肋骨 胸廓________。 扩大 向上向外 缩小 向下向内 活动一:身体坐直,将双手轻放于两侧肋骨,进行一次深吸气和深呼气,肋骨往哪运动?胸廓怎么变化? 肋骨 肋间肌 肋骨 肋间肌 胸廓容积的扩大和缩小,还与膈的运动有关。 膈肌是将胸腔和腹腔分隔开的结构,主要由肌肉组织构成,可以收缩和舒张。 胸腔是由胸廓与膈围成的空腔。 膈 膈肌收缩 胸腔扩大 膈顶部下降 膈肌舒张 胸腔缩小 膈顶部上升 胸廓容积的扩大和缩小,还与膈的运动有关。 吸气 呼气 肋间肌收缩、 膈肌收缩(膈顶部下降) 肋间肌舒张、 膈肌舒张(膈顶部上升) 胸廓扩大 胸廓缩小 吸气 呼气 小结 胸腔容积缩小 胸腔容积扩大 3 肺与外界的气体交换 气管 支气管 肺 胸廓 膈肌 观察右侧装置,思考: ① 该模型代表的结构是? ② 每个部分分别代表的是? 人的胸腔 ① ② ③ ④ ⑤ 其实,肺本身不具有自主收缩和舒张的能力,只能依靠胸廓的扩大和缩小而被动舒缩。 是由于胸廓扩大导致吸气? 还是因为吸气后使胸廓扩大呢? 3 肺与外界的气体交换 胸廓的扩张和收缩,会改变胸腔内的气压,进而改变肺内气压 活动二 取一针管,拉出一部分, 用手堵住针孔,用力向内推,感受如何?松开手有什么现象?你能得出什么结论? 3 肺与外界的气体交换 堵住针孔,很难推得动,说明气体是有压力的,且越往里推,压力越大。气体总量一定时: 松手后活塞回弹,说明气体会从气压高到气压低的地方流动。 容积变小, 气体压力变 容积变大, 气体压力变 变大 变小 原理:容积与气压成反比,容积小,气压反而大。气体会从气压大的地方向气压小的地方扩散 3 肺与外界的气体交换 肋间肌收缩 膈肌收缩(膈顶部下降) 胸腔容积扩大 肋间肌舒张 膈肌舒张(膈顶部上升) 胸廓缩小 气体从外界进入肺内 肺内气压>外界气压 肺扩张 肺内气压<外界气压 肺收缩 气体从肺内排出 肺与外界的气体交换是通过呼吸运动(吸气和呼气)完成的 胸廓扩大 胸腔容积缩小 AB段:肺内气压 外界气压 BC段:肺内气压 外界气压 < > 气体的来源 不同气体的体积分数/% 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体(包括水汽) 吸入的气体 78 21 0.03 0.97 呼出的气体 78 16 4 2 阅读下表中的数据,比较吸入的气体和呼出的气体成分发生了什么变化。呼出的气体中,含量增加的成分是从哪里来的?含量减少的成分又到哪里去了? -5 人体呼出的气体中,氧气的含量明显减少,二氧化碳的含量明显增加。 想一想,议一议 外界空气 肺泡 氧气 二氧化碳 4 肺泡与血液的气体交换 是构成肺的基本单位 肺泡 血液 氧气 二氧化碳 肺 泡 原理:扩散作用 气体浓度高 浓度低直到平衡为止。 肺泡中的 透过 和 进入血液;同时血液中 也通过 和 进入,然后随着 的过程排出体外。 氧气 肺泡壁 毛细血管壁 二氧化碳 毛细血管壁 肺泡壁 呼气 4 肺泡与血液的气体交换 进入血液的氧气,将随血液循环运到全身的组织细胞。 血液 组织细胞 氧气 二氧化碳 + 能量 + 水 二氧化碳 有机物 + 氧 血液与组织细胞的气体交换 阅读课本P100,试总结肺泡适与气体交换的结构特点有哪些? ①肺泡数目多,表面积大 ②肺泡外面包绕着许多毛细血管 ③肺泡壁和毛细血管壁都很薄 成年人有3亿个肺泡 二氧化碳 下面对呼吸全过程进行总结归纳: 外界空气 肺泡 氧气 肺泡周周 毛细 血管 氧气 二氧化碳 组织细胞 氧气 二氧化碳 ①肺与外界的气体交换 原理:呼吸运动 ②肺与血液的气体交换 原理:扩散作用 ④血液与组织细胞的气体交换 原理:扩散作用 ③气体在血液中的运输 血液循环 血液循环 氧气 二氧化碳 全身的 毛细 血管 氧气 二氧化碳 呼吸道 发生在人体中的两处扩散过程 1、氧气浓度最高和最低的部位分别是? 2、二氧化碳浓度最高和最低的部位 分别是? 3、氧气从肺泡进入毛细血管需要穿过几层细胞?几层细胞膜? 最高:肺泡 ; 最低:组织细胞 最高:组织细胞;最低:肺泡 2层细胞 4层细胞膜 某种ECMO工作示意图 体外膜氧合器(ECMO),俗称人工肺。打开开关,ECMO就可以将患者体内的血液泵入氧合器,氧合器可以向流经的血液中添加氧气并清除二氧化碳。因此,ECMO 可以暂时代替心脏和肺,为患者提供血液循环与呼吸支持。 1、“氧合器"和“血液泵”分别模拟人体哪种器官? 2、血液流经氧合器后,会有哪些变化? 氧合器--肺,血液泵--心脏 氧气增加,二氧化碳减少 1. 科学运动能提高人的肺活量、肺通气量(安静时每分钟肺吸入或呼出的气体总量)等,请分析原因。 科学地运动时,肋骨间的肌肉和膈肌不断收缩、舒张,这些肌肉得到了锻炼,舒缩的幅度增大。假以时日,就能提高人的肺活量、肺通气量等。 高原地区氧气含量低,运动员在高原训练一段时间后到海拔较低的地区比赛,成绩一般会有所提高。研究表明,在海拔约2400米的训练基地开展一段时间的训练,就可以提高运动员的肺活量(人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体总量),改善运动表现。特别是世代居住在平原地区的运动员在高原训练后,效果更为明显,肺活量可提高约20%。 课后练习 2. 下面两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况。 (1)这两幅图的曲线所反映的呼吸频率、呼吸深度有什么差别? (2)这两种状态可能各是什么状态? 与右图相比,左图反映出呼吸频率较低,呼吸深度较小。 右图处于剧烈运动时的状态。 左图处于睡眠或散步等平静时的状态 学习愉快 Lavf58.20.100 UTC 2026-05-13 08:55:41 Lavf60.16.100 Lavf58.28.100 $

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