7.3 种子植物 教学设计-2025-2026学年苏科版生物七年级下册

主备人 备课时间 授课时间 教案编号 教学内容 苏科版七下生物第 7 章第 3 节 种子植物 课 型 新授课 时间分配 教师讲授时间 20 学生活动时间 20 教学目标 生命观念：说出种子植物的主要特征；区分裸子植物与被子植物，理解 “果皮包被” 是核心差异；认识种子植物更适应陆地环境的结构优势。 科学思维：通过解剖对比马尾松球果、大豆豆荚，提升比较、归纳与推理能力；能辨析 “种子 / 果实”，形成结构与功能相适应的观念。 探究实践：学会用解剖针、放大镜观察种子着生位置与结构；规范记录、合作交流，提升动手与观察能力。 态度责任：认识种子植物与人类的密切关系；爱护植物、关注绿化，增强保护植物多样性的意识。 教学重点 种子植物的主要特征；裸子植物与被子植物的区别；常见裸子、被子植物举例。 教学难点 理解 “种子裸露” 与 “果皮包被”；区分种子与果实；理解种子植物适应陆地环境的优势。 教学资源 马尾松球果、大豆豆荚、桃 / 苹果果实、放大镜、解剖针、镊子、托盘、PPT、种子植物图片、对比表格、课堂练习。 教法设计 情境导入、实物观察、解剖探究、对比归纳、小组合作、讲练结合、联系生活。 本课重点 解决问题 1. 认识种子植物及其两大类型；2. 掌握裸子、被子植物的本质区别；3. 理解种子结构优势与适应意义；4. 了解种子植物与人类的关系。 本 课 学生所得 掌握种子植物核心知识，能区分裸子 / 被子植物，会观察种子结构，提升探究与归纳能力，形成爱护植物的意识。 课前准备 学生预习准备 预习教材；收集 1–2 种植物果实或种子；回顾苔藓、蕨类的孢子繁殖。 教师教学准备 球果、豆荚、果实、解剖工具、PPT、对比表格、练习题、常见植物图片。 教学过程 主备栏 二次备课栏（手写） 一、情境导入：从 “孢子” 到 “种子”，激趣引题（5 分钟） 1. 复习旧知：苔藓、蕨类用孢子繁殖，孢子小、寿命短、依赖水。 2. 实物展示：马尾松球果、大豆荚、桃子，提问：“这些植物靠什么繁殖？和孢子比有什么优势？” 3. 对比激趣：种子更大、有保护、有营养、不依赖水，更适应陆地。 4. 导入课题：今天学习种子植物—— 能产生种子、靠种子繁殖的植物。 二、新知探究一：种子植物的主要特征（6 分钟） 1. 定义：能产生种子，依靠种子繁殖后代的植物。 2. 核心特征： 1. 有根、茎、叶分化，体内有发达输导组织，运输水和营养效率高。 2. 种子有种皮保护，胚储存营养，抵抗干旱、寒冷，寿命更长。 3. 繁殖摆脱对水的依赖，适应陆地能力强。 3. 分类：根据种子是否有果皮包被，分为裸子植物和被子植物。 三、新知探究二：观察对比 —— 裸子植物与被子植物（15 分钟） 活动 1：观察马尾松球果（裸子植物） 1. 分发球果，用手掰开鳞片，放大镜观察种子。 2. 现象：种子裸露，无果皮包被，直接着生在鳞片基部。 3. 裸子植物定义：种子裸露、外面无果皮包被的植物。 4. 常见举例：马尾松、银杏、苏铁、侧柏、水杉。 5. 特点：无真正的花和果实；种子裸露，多为高大乔木。 活动 2：观察大豆豆荚与桃果实（被子植物） 1. 剥开豆荚：种子有果皮（豆荚）包被。 2. 切开桃子：外有果皮、内有种子，种子被果皮包被。 3. 被子植物定义：种子外面有果皮包被，形成果实的植物。 4. 常见举例：大豆、小麦、水稻、桃、苹果、月季、梧桐。 5. 特点：有花、果实、种子；果皮保护种子、帮助传播，种类最多、分布最广。 对比总结（板书 + 表格） 类群 种子特点 花与果实 常见例子 裸子植物 裸露，无果皮包被 无花、无果实 松、银杏、苏铁 被子植物 有果皮包被，形成果实 有花、有果实 大豆、桃、小麦 易错辨析： · 球果≠果实：马尾松球果是鳞片聚集，无果皮，不是果实。 · 种子≠果实：果实 = 果皮 + 种子；裸子植物只有种子、无果实。 四、新知探究三：种子植物与人类的关系（6 分钟） 1. 食物来源：小麦、水稻、玉米、大豆、花生、水果，提供粮食、蔬菜、油脂。 2. 工业与建材：松、杉、杨、柳提供木材，用于建筑、家具、造纸。 3. 药用价值：银杏（白果）、枸杞、杜仲、人参。 4. 观赏与绿化：苏铁、牡丹、月季、樟树、桂花树，美化环境、净化空气。 5. 生态价值：保持水土、涵养水源、提供栖息地，维持生态平衡。 五、课堂小结：梳理体系，对比巩固（3 分钟） 1. 一条主线：种子植物（产生种子）→裸子植物（种子裸露）、被子植物（种子有果皮）。 2. 两个关键：种子裸露 / 有果皮是区分核心；种子植物适应陆地能力强。 3. 一句话总结：种子植物有发达根茎叶、靠种子繁殖、分裸子和被子，与人类关系密切。 六、当堂检测：即时巩固，查漏补缺（5 分钟） 1. 种子植物靠____繁殖，分为____和____两类。 2. 裸子植物种子____，果皮包被；被子植物种子，有____包被形成果实。 3. 下列属于裸子植物的是（ ） A. 桃 B. 银杏 C. 大豆 D. 小麦 4. 种子植物比孢子植物更适应陆地的主要原因是____。 知识结构或板书设计 7.3 种子植物 一、种子植物特征 · 产生种子，靠种子繁殖 · 有根、茎、叶，输导组织发达 · 适应陆地，摆脱水依赖 二、两大类群（核心区别） · 裸子植物：种子裸露、无果皮；无花、无果实；例：松、银杏、苏铁 · 被子植物：种子有果皮、形成果实；有花、有果实；例：大豆、桃、小麦 三、与人类关系 粮食、木材、药材、观赏、绿化、生态保护 作业设计与布置 作业内容 所需时量 批阅方式 1. 熟记种子植物特征、裸子 / 被子区别及常见例子 2. 绘制对比表格，整理裸子植物与被子植物的区别 3. 观察校园 / 家中 3 种种子植物，判断类型并记录特征 教学后记 本课通过实物观察与解剖对比，学生能区分裸子植物与被子植物，掌握种子植物主要特征。但部分学生仍混淆 “球果 / 果实”“种子 / 果实”，对果皮保护与传播意义理解不够。后续可增加更多本地植物观察、果实解剖对比，强化直观认知；结合生活实例，引导学生理解种子植物适应优势与生态价值。 年 月 日 学科网（北京）股份有限公司 $