7.3 种子植物 教学设计-2024-2025学年苏科版生物七年级下册

初中生物学教学备课记录 课题： 授课时间： 课型： 新授课☑ 章/单元复习课□　 专题复习□ 习题/试卷评讲课□　　　 学科实践活动课□　　　　 其他□ 主备人 审核人 课标要求 内容要求：通过对种子结构的观察和比较，概述种子植物的主要特征。 学业要求：识别裸子植物和被子植物。 教学目标 1.通过观察马尾松、大豆等植物的种子，概述种子植物的主要特征。 2.通过列表的方式，对苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物等各类植物的形态结构、繁殖方式、对水环境的依赖等方面进行比较，分析种子植物更能适应陆地生活的特点。 3.了解种子植物与人类的关系。 时间预设 教师讲授时长 学生参与时长 教学过程 二次备课 导入 引导学生回顾苔藓植物和蕨类植物的繁殖方式，引入种子植物，设立情境，请学生思考，植物依靠种子繁殖后代，有没有结构来保护种子呢？由此导入新课。 任务1 目标 概述种子植物的主要特征，认识到生物具有统一性和多样性。 任务 内容：观察马尾松的球果和大豆的豆荚。 设计意图：通过观察和比较的方式，总结种子植物的主要特征。 问题1 内容：找出马尾松的种子并观察，马尾松的种子外面有果皮包被吗？ 设计意图：培养学生的观察和动手能力。 问题2 内容：展示苏铁、侧柏、银杏图片，请学生找出这些植物的种子，并提问，这些植物的种子和马尾松的种子有什么共同点？ 设计意图：让学生认识到生物具有统一性。 问题3 内容：请学生剥开大豆豆荚，观察并思考下列问题： 1、 大豆种子外面有果皮包被吗？ 2、 大豆的果实结构如何？ 3、 请学生举一些与大豆种子具有相同特征的植物例子，并说一说，种子外面有果皮包被，对植物有什么意义？ 设计意图：让学生认识到生物具有多样性，并借此引入被子植物。 生成 1.裸子植物的种子是没有果皮包被的。 2.被子植物的种子是有果皮包被的。 3.果实由果皮和种子两部分组成，种子外有果皮包被可以起到保护种子的作用，并有利于种子的传播。 检测 1. 在研究池塘植物类群时，有同学认为黑藻属于藻类，也有同学肯定地判断黑藻属于被子植物。判断黑藻属于被子植物最有力的证据是（　　） A．黑藻有根、茎、叶的分化 B．黑藻有种子 C．黑藻有发达的输导组织 D．黑藻有果实 2. 三门峡甘山国家森林公园植被丰富，森林覆盖率达98%以上，其中落叶阔叶林以槲栎、栓皮栎、杨树等为主；针叶林则以华山松、太白冷杉、油松等为主。下列关于杨树和油松的说法，正确的是（    ） A．二者都属于裸子植物 B．二者都属于被子植物 C．杨树的种子外有果皮包被，油松的种子外无果皮包被 D．松球是油松的果实 任务2 目标 比较各类植物在结构、繁殖方式、对水环境的依赖等方面，分析种子植物更能适应陆地生活的特点。 任务 内容：通过列表，对苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物的形态结构、繁殖方式、对水环境的依赖等方面进行比较。 设计意图：让学生从进化的角度总结种子植物更能适应陆地环境的特点。 问题1 内容：种子植物和孢子植物相比，具有哪些优势特征？ 设计意图：培养学生总结思考能力。 问题2 内容：种子和孢子谁能更适应陆地环境？ 设计意图：培养学生总结思考能力。 生成 1.种子的特殊结构使其适于传播，适应环境的能力较强，在恶劣环境下，可以进入休眠状态，待气候适宜时再萌发。孢子只是一个细胞，只有在温暖潮湿的环境中才能萌发。 2.种子植物具有明显的根茎叶分化，体内有发达的输导组织，繁殖过程摆脱了对水环境的依赖，因此在陆地上分布广泛。 检测 3．在植物类群中，种子植物更适应陆地环境，原因不包括（    ） A．种子生命力比孢子强 B．种子含有丰富的营养物质 C．种子植物的受精过程摆脱了对水环境的依赖 D．种子植物种类繁多 4.下列诗句中描述的植物与其所属的植物类群和特征相符合的是（　　） 任务3 目标 结合实例，分析种子植物与人类的关系，认同保护生物资源的重要性。 任务 “头脑风暴”——说一说种子植物在人类生活中发挥哪些重要的作用？ 问题1 内容：种子植物在哪些方面发挥重要作用？ 设计意图：考查学生联系实际生活的能力。 问题2 内容：科学技术的发展导致生物资源日益减少，对此你的看法是什么？ 设计意图：培养学生保护生物资源的价值观。 生成 种子植物在制药、观赏、防风固沙、水土保持、环境净化与绿化等方面都有重要价值。 课堂总结 1、 裸子植物种子裸露在外，被子植物种子有果皮包被。 2、 种子植物更能适应陆地生活。 3、 种子植物与人类的关系密切。 教学反思 优点 改进 种子植物生物学学案 课型：新授课 课题：种子植物 授课时间： 主备人 审核人 学习目标 1.通过对种子结构的观察和比较，概述种子植物的主要特征。 2.识别裸子植物和被子植物。 3.分析种子植物更能适应陆地生活的特点。 教学过程 导入 回顾苔藓植物和蕨类植物的繁殖方式，大多数植物依靠种子繁殖后代，有没有结构来保护种子呢？ 任务1 任务 观察马尾松的球果和大豆的豆荚。 问题1 找出马尾松的种子并观察，马尾松的种子外面有果皮包被吗？ 问题2 苏铁、侧柏、银杏这些植物的种子和马尾松的种子有什么共同点？ 问题3 内容：请你剥开大豆豆荚，观察并思考下列问题： 1.大豆种子外面有果皮包被吗？ 2.大豆的果实结构如何？ 3.尝试举一些与大豆种子具有相同特征的植物例子，并思考，种子外面有果皮包被，对植物有什么意义？ 生成 检测 1. 在研究池塘植物类群时，有同学认为黑藻属于藻类，也有同学肯定地判断黑藻属于被子植物。判断黑藻属于被子植物最有力的证据是（　　） A．黑藻有根、茎、叶的分化 B．黑藻有种子 C．黑藻有发达的输导组织 D．黑藻有果实 2. 三门峡甘山国家森林公园植被丰富，森林覆盖率达98%以上，其中落叶阔叶林以槲栎、栓皮栎、杨树等为主；针叶林则以华山松、太白冷杉、油松等为主。下列关于杨树和油松的说法，正确的是（    ） A．二者都属于裸子植物 B．二者都属于被子植物 C．杨树的种子外有果皮包被，油松的种子外无果皮包被 D．松球是油松的果实 任务2 任务 内容：通过列表，对苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物的形态结构、繁殖方式、对水环境的依赖等方面进行比较。 问题1 种子植物和孢子植物相比，具有哪些优势特征？ 问题2 种子和孢子谁能更适应陆地环境？ 生成 检测 3．在植物类群中，种子植物更适应陆地环境，原因不包括（    ） A．种子生命力比孢子强 B．种子含有丰富的营养物质 C．种子植物的受精过程摆脱了对水环境的依赖 D．种子植物种类繁多 4.下列诗句中描述的植物与其所属的植物类群和特征相符合的是（　　） 答问题： 任务3 任务 “头脑风暴”——说一说种子植物在人类生活中发挥哪些重要的作用？ 问题1 种子植物在哪些方面发挥重要作用？ 问题2 科学技术的发展导致生物资源日益减少，对此你的看法是什么？ 生成 检测 课后作业 调查菜市场内有哪些裸子植物和被子植物。 第2页 学科网（北京）股份有限公司 $$