福建省南平市光泽县2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2025—2026学年(下)七年级期中校本练习 语文答案 1、 积累与运用（22分) 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） ①独坐幽篁里，②弹琴复长啸。③此夜曲中闻折柳，④何人不起故园情。 ⑤马上相逢无纸笔，⑥凭君传语报平安。⑦将军百战死，⑧壮士十年归。 2.阅读下面一段文字，完成（1）-（3）题。（8分） （1）（3分）①瘁 ②澜 ③ 韧     （2）（2分）锲而不舍 （3）（3分）删去“在……中”（或“使”）。 3.经典引路，启迪人生（6分） （1）示例1：祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，老实善良。他为了能有一辆自己的车，经历了被充军、被敲诈等波折，最后希望破灭，走向堕落，变成一个自暴自弃、麻木潦倒的行尸走肉。我认为祥子是一个既不幸又可悲的人（是旧社会贫苦劳动人民的缩影） 示例2：虎妞是车厂老板的女儿，祥子的老婆，她大胆、有心计，又好吃懒做。她用各种机会来促成自己和祥子的婚姻，最后难产而死。我认为她是敢于追求自由爱情的人，同时也是旧社会的牺牲品。 示例3：小福子是二强子的女儿，性格善良、逆来顺受。因为家穷，被父亲卖给了一个军官，军官调走后她又回到了娘家，家里没有经济来源，她被迫走上了卖身的道路，最后上吊自杀。我认为她是一个善良又可悲的人（被黑暗社会逼到走投无路的人） （评价标准：主要经历，个性特，评价各2分） 二、阅读（68分） （一）阅读下面的诗歌，完成4-5题。（7分） 4．（3分）示例1：柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。 示例2：杨花像雪花一样漫天飞舞，轻盈洁白，随风飘散，纷纷扬扬地落在草地上、树枝上、行人的肩头，仿佛春天在告别前洒下最后的礼物。 5．（4分）运用拟人、比喻手法，（1分）生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，（1分）作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。（2分） （二）阅读下面文言文，完成6-9题（16分） 6.（3分） ① 放下 ② 慢慢 ③ 打发 7.（3分）B C E 8.（3分）（1）（卖油翁）见他射出的箭十支能中八九支，只是微微点了点头。 （重点字翻译：矢：箭，但：只，颔：点头） （3分）（2） 陈康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” （重点字翻译：忿然 ：气愤的样子。尔：你。安：怎么。射：射箭的本领。 ） 9.（4分）习得高超技艺需要注意两点： ①戒骄戒躁，保持谦逊：陈康肃善射却自矜自傲，轻视他人，启示我们技艺再高也不能骄傲自满，要虚心看待他人与自己的能力。 ②勤学苦练，熟能生巧：卖油翁酌油技艺精湛，只因长期练习、手熟而已，说明高超技艺没有捷径，唯有坚持不懈、反复实践才能达成。 （三）阅读《山地回忆》选段，回答10-13题。（13分） 10.（3分） C 11.（4分）①直率泼辣，敢说敢做：当“我”在上游洗脸时，她立刻厉声质问：“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！” ②热爱生活，细心负责：寒冬腊月，在冰冷的河水里洗菜，珍惜来之不易的食物，不愿让它被弄脏。 ③坚韧朴实，不畏艰苦：文中描写她“风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜”，衣着单薄，却在寒风中坚持劳作。（写出两点即可） 12.（3分） “我”在河的上游洗脸，女孩在下游洗菜，认为“我”弄脏了她的菜；（2分）战争年代物资匮乏，菜是珍贵食物，女孩担心被污染。（1分） 13.（3分） 渲染严酷的自然环境，（1分）烘托人物生活的艰辛；（1分）为后文“我”理解女孩的愤怒做铺垫，推动情节发展。（1分） （四）阅读下面的文字，完成下面14-18小题。（20分） 14. （3分） D 15. (4分) 不认同。（1分）“颤巍巍”形容抖动摇晃的样子，写出了大胡子伤势严重的状态；（1分）“稳稳地”意思是非常平稳，写出了大胡子托起红五星时小心翼翼的状态。（1分）大胡子在重伤情况下仍不忘将革命重任郑重地托付给小红军，表现出他对革命的忠诚。（1分） 16. （3分） ①象征红军的身份。（1分）②贯穿全文，形成线索。（1分）③与“红五星”呼应，象征着红军顽强的革命意志，代表着革命的未来和希望。（1分） 17. （4分）示例一：反面对比。小说中，爷爷对待红军前后不同的态度形成鲜明对比。（1分）红军初到时，爷爷忧心忡忡，充满戒备，（1分）看到红军扫雪修路做好事、因打土匪而牺牲后，爷爷的态度转为温情、不舍，（1分）凸显了红军作为人民军队的伟大形象。（1分） 示例二：反物对比。小说中，红军的行为与土匪的行为形成鲜明对比。（1分）红军扫雪修路，帮助村民垒院墙，保卫村民安全，（1分）而土匪则祸害村民，（1分）细节之处突出了红军作为人民军队的伟大形象。（1分） 18.（6分）示例：相同。（1分）本文通过描写红军为保护人民安全与土匪战斗、不幸牺牲的故事，（1分）赞美了红军战士不怕牺牲、英勇顽强、乐观进取的英雄气概；（1分）《老山界》通过叙述长征中红军翻越老山界的故事，（1分）赞扬了红军不怕困难、意志坚定的革命精神。（1分）二者的感情基调都是昂扬豪迈、热烈悲壮的，洋溢着浓烈的革命情怀和英雄主义色彩。（1分） 示例：不相同。（1分） 《老山界》感情基调是昂扬、乐观、坚定，表现红军翻越险山的英雄气概；（1分） 《小红军》感情基调是悲壮、温情、坚韧，有牺牲的沉重，也有人性的温暖。（1分） （五）阅读下面的材料，完成19-21题。（12分） 19．（3分）C 20．（5分）主题设计：（2分）①谐音双关，“骐骥”与“奇迹”谐音，传递出创造新时代奇迹的决心与一往无前的信心；（1分）②文化溯源，“骐骥”出自《离骚》，是千里马的雅称，象征君子才、德、志兼备的品质，“驰骋”象征纵横奔放、全力奋进的精神状态，既贴合马年生肖，又呼应时代奋进的精神。（1分） 主标识设计：（3分）①紧扣主题文字，“骐骥驰骋”四字均为马字旁，天然形成序列感，呼应马年主题；②融合中国传统纹样（云纹、雷纹、回纹），既呼应天马行空的奔腾感，又形成生生不息的循环结构；③构建长城意象，兼具万里长城坚不可摧的气势与金戈铁马的奋进感，实现传统文化与时代精神的融合。 21．（4分）示例图一：这位顾客您好，您眼光真好！这是咱们店里的福马迎春剪纸。您看这图案，骏马身姿挺拔，周身点缀着牡丹、“福”“富”这些吉祥纹样，嘴里还衔着绣有“福”字的锦囊，鬃尾飘逸灵动，透着一股子精气神儿。这可是咱们非遗老师傅用传统剪纸工艺纯手工打造的，把传统马文化和吉祥纹样巧妙结合，线条细腻流畅，既保留了剪纸的镂空美感，又凸显出马的矫健姿态。这寓意也好呀，马年奔腾向前，福运绵长，富贵吉祥，事业步步高升，贴在家里、送亲友都特别合适！ 示例图二：这位顾客，您看这个百花奔马布艺挂件多可爱呀！小马造型憨态可掬，身上装饰着花朵纹样，背部还搭配了笑脸花饰，四肢舒展活泼，看着就讨喜。这是咱们用手工布艺制作的，把生肖马和花卉元素融合在一起，色彩明快，挂绳设计也很便携，不管是挂在包上、钥匙上，还是挂在车里，都特别合适，兼顾了传统生肖寓意和现代审美。这寓意是马年活力满满，花开富贵，快乐常伴，带着美好祝福随行，新年带它回家，好运跟着您走！（大意对即可） （评分标准：名称、图案、设计巧思和寓意各1分） 三、写作（60分） 参考中考评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年（下）七年级期中校本练习 语文试题 （考试时间：120分钟；满分：150分；考试形式：闭卷） 友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。 一、积累与运用（22分） 1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分） （1）王维《竹里馆》中“①__________，②__________。”写人物活动，体现诗人高雅闲谈、超凡脱俗的气质。 （2）李白《春夜洛城闻笛》中“③__________，④__________。”诗人听到《折杨柳》曲调，引发浓浓的思乡之情。 （3）岑参《逢入京使》中“⑤__________，⑥__________。”抒写报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人牵挂的复杂情感。 （4）《木兰诗》中“⑦__________，⑧__________。”用互文的手法，写战争旷日持久、战斗激烈悲壮。 2．阅读下面一段文字，完成（1）-（3）题。（8分） 光阴似箭，蓦然回首，我们会发现，半学期的语文学习之旅带给我们太多的收获和体验，让我们受益匪浅：读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到科学家为了祖国鞠躬尽① （cuì）的奉献精神；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到闻一多先生对古代典籍（ ）的钻研精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂② （lán）的气势；读鲁迅的《阿长与<山海经>》，我们感受到阿长对“我”浓浓的爱与关怀；读孙犁的《山地回忆》，我们感受到革命战士们艰苦、不惧艰难的坚③ （rèn）执着精神……在半个学期的学习中，使我们的语文素养得到提升，视野更加宽广，精神更加丰盈。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） （2）根据下面的提示，在文中括号内填写成语。（2分） 《现代汉语词典》对该成语释义：不断地镂刻。比喻有恒心、有毅力，坚持不懈。 （3）文中画线的句子有语病，请提出修改意见。（3分） 3．班级开展了《骆驼祥子》读书交流会，请你选取书中一位人物为他/她写一则简介。（6分） A．祥子 B．虎妞 C．小福子 （要求：写出人物主要经历、个性特点以及你对他/她的评价。） 二、阅读（68分） （一）阅读下面的诗歌，完成4-5题。（7分） 晚春 （唐·韩愈） 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 4．请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。（3分） 5．诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析。（4分） （二）阅读下面文言文，完成6-9题。（16分） 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 6．参考表格提示的方法，解释加点词。（3分） 加点字词 方法提示 解释（写文字） 有卖油翁释担而立 联系成语，根据语境推断出新的意思 释：①如释重负；②手不释卷。 ①释：________ 徐以杓酌油沥之 徐，篆文=（彳，旅行）+（余，沿途简易茅店），造字本义：且住且行，旅程从容。此句中为形容词。 ②徐：________ 康肃笑而遣之 查阅字典法：遣：①派遣；②贬谪；③打发。 ③遣：________ 7．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，每写对一处给1分，超过三处不给分（3分） 乃取一葫芦A置于地B以钱覆其口C徐以杓酌油D沥之E自钱孔入 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 9．结合陈康肃与卖油翁两位鲜明的人物形象，说说习得高超技艺需要注意什么？（4分） （三）阅读《山地回忆》选段，回答10-13题。（13分） ①我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我登在冰冻的石头上，刺骨的寒冷冻裂了皮肤，浸出血来。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又登在那块石头上去，砸开冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊： ②“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！” ③这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说： ④“离着这么远，会弄脏你的菜？” ⑤我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说： ⑥“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” ⑦“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。 ⑧十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。 ⑨不知道为什么，我怒气全消了…… 10．下列选项对选文分析不正确的一项是（ ）（3分） A．“我”与女孩冲突中，由“很不高兴”到“愤怒”，写出“我”情绪变化。 B．“我”与女孩的冲突及态度转变，展现了战争年代普通百姓的苦难与坚韧。 C．对女孩的外貌描写，如“像带霜的柿叶”，运用比喻突出她的美丽可爱。 D．结尾“我怒气全消了”的细节，既表现了“我”的善良，也深化了主题。 11．女孩的形象鲜明独特，请结合选文内容简要分析。（4分） 12．选段中“我”与女孩冲突的起因是什么，女孩为什么对“我”发火？（3分） 13．文中多次提到“寒风”“冰冻”等环境描写，有什么作用？（3分） （四）阅读下面的文字，完成下面14-18小题。（20分） 小红军 秦 枪 ①天快亮时，秀儿隔着门缝向外看，积雪已经覆盖了村庄，白皑皑的道路上，五个人整整齐齐站成一排，静静听着对面一个满脸胡子的人讲话。站在末端的是个男孩，大约十四五岁，圆圆的脸黝黑消瘦。他没有枪，只在背后插着一把马刀，马刀手柄处有一个圆环，上边拴着一条红布，红布条已经很烂了。对面站着的大胡子说话很快，他的帽子上缀着一颗红五星，白雪映衬下显得格外红艳。 ②爷爷忧心忡忡地说：“咋活呀？西沟、北山两股土匪祸害人，现在又来了这些人，唉，怎么活呀？” ③“爷爷，这些人不像坏人，他们一直待在外头，不骂脏话也不踹门。” ④爷爷终觉不安。他放轻脚步从门缝向外看。这一看吃了一惊：大胡子正要伸手拍门。 ⑤爷爷吓得脚下一个踉跄，大胡子瞧见了，抢上一步扶住爷爷，笑容满面地说：“对不起，老人家，把您吓到了。”大胡子个子不高，又黑又瘦，只是两只眼睛特别明亮。房间光暗，那帽子上的红五星闪动间仿佛放着光芒。秀儿歪着头去瞧站在旁边的小男孩，小男孩正对她微笑呢。 ⑥“老乡，别怕。我们是红军，是人民的军队。” ⑦小男孩仰着脸说：“红军就是让穷人能过上好日子的军队。” ⑧秀儿听不懂，只记住了红军两个字。 ⑨但爷爷依然充满戒备。 ⑩大胡子露出了笑容：“我们遇上风暴，迷路了，想向您请教去延安怎么走。” ⑪爷爷搭蒙着眼皮说：“屋后有条路，一直向北，但北山有土匪！二十多个人，有枪。” ⑫大胡子脸色突然变了。 ⑬那天很奇怪，面对空荡荡的村子，这几个红军只是忙着扫雪修路。秀儿看得清楚，他们扫完道路后还把土匪推倒的院墙重新垒好了。 ⑭入夜之后，这几个红军没了踪影。 ⑮沙井村只有十七户人家，对于那六个红军没有祸害人，又悄无声息离去，人人都觉得不可思议。 ⑯夜半，北山响起了激烈的枪声。 ⑰枪声惊醒了沙井村人。太阳冒头时，秀儿向北山翘望，远远看见有两个人从北山过来，她吓一跳，刚想跑，忽然看到一颗红星在朝霞下闪动：“是红军！” ⑱大胡子一条手臂横在腹部，另一条手臂搭在小红军肩上，他们每走两步就要停一下， 秀儿看到地上有血，大声呼唤爷爷，爷爷只看了一眼就跑步迎了上去。 ⑲秀儿替换下小红军，爷爷撩开大胡子上衣仔细检查，却叹叹气不再说话。 ⑳大胡子强挤出一丝笑容：“大爷，我熬不过今天了，这里还有一块银元，麻烦你给这孩子准备些食物，他要赶路。” ㉑“说的什么话！”爷爷很不高兴地拒绝了那块银元，拉开门出去了。 ㉒大胡子向旁边的小红军招招手：“毛头，你过来。” ㉓他深情地望着小红军：“识字课要坚持，算术……算术我大概没机会教你了。到了延安要好好学习……”他颤巍巍脱下帽子，摘下那颗明亮的红五星，双手稳稳地托起，目光殷切，郑重地交给小红军。 ㉔小红军突然热泪长流。 ㉕“我们是人民的军队，我们一定胜利！”大胡子说完这两句话，粗大的手突然跌落在炕边。 ㉖“排长！”小红军放声大哭。 ㉗爷爷亲自主持红军的葬礼，起坟立碑，全村的人都来送行。 ㉘“孩子，兵荒马乱的，留下吧。” ㉙小红军摇摇头：“爷爷，我是红军，我还有任务，必须去延安。” ㉚爷爷不再作声，把自己珍藏的一袋炒过的胡麻仔儿塞进小红军的书包，默默为他换上左邻右舍凑来的新衣、新鞋，凝视着小红军帽子上的红五星，拍拍小红军的背，催促道：“快走。” ㉛小红军临走前向送行的乡亲敬礼，露出的笑容中充满自信和豪气，他的步伐十分坚定，风沙中唯独那刀柄上的红布条飘起、抖动，一路向前…… ㉜爷爷抚摸着秀儿的头，看着小红军的背影，秀儿很奇怪：爷爷的目光从未如此温情。 （有删改） 14．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．第①段中“脸黝黑消瘦”表现出红军行军艰苦，反映了小红军坚定的革命意志。 B．小说中多次提到的“红五星”象征着顽强的红军，也象征着革命的希望。 C．对于小红军而言，延安是他的信仰和革命目标所在地，因此他坚持要去。 D．小说中的环境描写起到了烘托气氛的作用，是塑造人物形象的主要手段。 15．有人认为第㉓段中的“颤巍巍”和“稳稳地”自相矛盾，你是否认同？请说明理由。（4分） 他颤巍巍脱下帽子，摘下那颗明亮的红五星，双手稳稳地托起，目光殷切，郑重地交给小红军。 16．小说中的“红布条”有什么作用？请简要分析。（3分） 17．请从下表中任选一种类型，从文中找出一例，分析对比手法的作用。（4分） 对比的类型 特点 类型一：反面对比 用一个事物（人物）的反面特点与其正面特点比较。 类型二：反物对比 用反面事物（人物）与正面事物（人物）比较。 18．本文和《老山界》都写了红军的故事，两文的感情基调是否相同？请简要分析。（6分） （五）阅读下面的材料，完成19-21题。（12分） 【材料一】 ①2026年马年春晚主题为“骐骥驰骋，势不可挡”。“骐骥”和“奇迹”是谐音，春晚主创团队利用谐音梗，传递出创造新时代奇迹的决心和一往无前的信心。 ②“骐骥”这个词，最早出现在屈原的《离骚》“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，是中国古代对于顶级良马的专用称呼。“骐”是青黑色、有斑纹的马，右边的“其”代表的就是马身上的斑纹，“骥”就是日行千里的神马，所以“骐骥”就是千里马、骏马的雅称。后来，《吕氏春秋》《论衡》等等典籍反复使用骐骥，强调的就是良马需要具备速度、耐力和品性，用来比喻君子也必须要才、德、志三者兼备。“驰骋”也不仅仅是奔跑，它是纵横奔放，无拘无束的一种行动状态。“骐骥驰骋”既描绘了良马奔蹄千里的物理动态，也象征着志存高远、能力卓越，时机成熟之后全力奋进的精神状态。 ③下面是马年春晚主标识设计师顾永江接受《央视新闻》采访片段： ④“今年是我连续第四年设计央视春晚的主标识，这些都是在中国传统文化、传统美学的主线上进行创作的。‘骐骥驰骋’的主题确定之后，直观的创作方向是表达四匹马，因为四个字都是马字旁，有一种序列感。后来发现，无论是汉马、唐马还是其他时期的马，具象的马都无法具有一个广泛的指代性，因为每个人心中都有自己喜欢的马，最后还是回到了文字本身。因为汉字之美，就在于它同时具有具象的一面也具有抽象的一面，就再次想到了中国纹样。在汉字基础上结合中国纹样，用云纹、雷纹以及回纹。一方面可以呼应天马行空的奔腾感，另一方面也形成了一种生生不息的循环结构；也构成了长城的意象，看上去具有万里长城一样坚不可摧；也有一种金戈铁马、势不可挡的气势。” （摘编自《央视新闻》公众号） 【材料二】 2026年丙午新春，春潮涌动八桂大地，中国文物报社携手广西壮族自治区博物馆等文博机构，以众筹形式汇集数百幅马文化题材文物与艺术品图片，共同呈现这场跨越时空的生肖文化盛宴。展览设于博物馆南广场，广西壮族自治区博物馆藏“西汉大铜马与跽坐俑”“西汉鎏金铜骑马俑”“东汉铜马”“现代徐悲鸿设色三马图横幅”等珍贵文物图片一同亮相，为观众解锁马文化的多元密码。除此之外，观众还可以进入展厅内部观看“西汉大铜马”实物，领略“岭南第一马”的独特风姿。新岁启幕，广西壮族自治区博物馆邀您共赴这场马文化盛宴，在文物与艺术的交融中，感受马文化的魅力。 （摘自《广西壮族自治区博物馆》公众号） 部分展品相关信息 展品名称：西汉大铜马展览位置：二楼1号展厅 展品名称：现代徐悲鸿设色三马图横幅展览位置：博物馆南广场 【材料三】 19．下列对材料一、材料二内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A．“骐骥”最早出自《离骚》，是顶级良马专称，后世典籍反复使用时已背离原意。 B．春晚主创团队，先设计春晚主标识，再确定“骐骥驰骋，势不可挡”的春晚主题。 C．马年新春，广西博物馆展览百幅马文化题材文物与艺术品图片，呈现马文化盛宴。 D．桃子计划春节期间去广西博物馆参观，她可以在南广场观看“西汉大铜马”实物。 20．结合材料一，谈一谈2026年马年春晚主题和主标识在设计上有何巧妙之处？（5分） 21．材料三，是桃子逛年货市场置办马年饰品时，看到的令她心仪的两件商品。请你任选其一，以商家口吻，向桃子介绍这件马年物品，内容包含名称、图案、设计巧思和寓意等。（4分） 三、写作（60分） 22．阅读下面的材料，按要求写作。 于“艰苦卓绝”中，见自强自立，杨振宁笔下的邓稼先是“最美的人”；于“拍案而起”中，见执着坚定，臧克家笔下的闻一多是“最美的人”；于“横眉冷对”中，见温和宽厚，萧红笔下的鲁迅是“最美的人”；于“蒙昧无知”中，见朴拙善良，鲁迅笔下的阿长是“最美的人”；于“不幸艰难”中，见淳朴仁义，杨绛笔下的老王是“最美的人”。 或许你身边也有这样的人，请以“最美的人”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）内容具体，情感真挚，积极向上。 （2）文中不出现真实的人名、地名、校名。 （3）书写要求卷面整洁，书写规范、工整。 学科网（北京）股份有限公司 $