3.1.3 开花和结果 教学设计-2025-2026学年人教版生物七年级下册

主备人 备课时间 授课时间 教案编号 教学内容 人教版七下生物第三单元第三节 开花和结果 课 型 新授课 时间分配 教师讲授时间 20 学生活动时间 20 教学目标 生命观念：认识花的基本结构，理解雄蕊、雌蕊与繁殖功能相适应；阐明传粉、受精及果实种子形成过程，建立 “结构与功能相适应” 观念。 科学思维：通过解剖观察、模型分析，培养归纳推理能力；能解释花与果实种子的发育对应关系，提升逻辑表达能力。 探究实践：完成花的解剖实验，掌握由外到内的观察方法；通过动画观察受精过程，提升观察与动手合作能力。 态度责任：认同花、果实、种子对植物繁衍的意义；养成爱护花草的习惯；关注人工辅助授粉在农业生产中的应用。 教学重点 花的主要结构（雄蕊、雌蕊）；传粉与受精过程；子房发育成果实、胚珠发育成种子的对应关系。 教学难点 受精的微观过程理解；子房各结构与果实种子的发育对应关系。 教学资源 桃花（或百合花）、放大镜、镊子、解剖盘、花结构挂图、受精过程动画、果实种子结构图片、PPT 课件。 教法设计 情境导入法、实验探究法、动画演示法、小组合作法、归纳总结法、讲练结合法。 本课重点 解决问题 1. 识别花的基本结构及主要结构；2. 描述传粉和受精的完整过程；3. 阐明子房与果实、胚珠与种子的发育关系；4. 了解人工辅助授粉的作用。 本 课 学生所得 掌握花的结构与开花结果的完整过程，提升解剖观察与逻辑思维能力，能解释生活中花与果实的关系，形成爱护植物的意识。 课前准备 学生预习准备 预习教材内容，观察身边常见花的形态，初步思考花的结构与结果的关系。 教师教学准备 实验器材、PPT 课件、花结构与受精动画、课堂练习题、人工辅助授粉实例资料。 教学过程 主备栏 二次备课栏（手写） 一、情境导入：赏花思果，激趣引题（5 分钟） 1. 多媒体展示：春日百花盛开的短视频（桃花、杏花、油菜花等），再展示对应的果实（桃子、杏子、油菜籽）图片。 2. 问题引导：“美丽的花朵凋谢后会结出果实，花是如何变成果实的？是不是所有的花都会结果？” 3. 生活联系：展示玉米缺粒、向日葵空壳的图片，提问：“为什么会出现这种现象？” 4. 导入课题：带着这些疑问，今天我们一起探究《开花和结果》，揭开植物繁衍的奥秘。 二、新知探究一：解剖观察，认识花的结构（12 分钟） 1. 实验指导：分发桃花（或百合花）、镊子、放大镜、解剖盘，强调解剖顺序：由外向内、从上到下，注意轻拿轻放，避免损坏结构。 2. 分组解剖：学生以 4 人小组为单位，动手解剖花朵，对照教材插图，依次识别花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊，用放大镜观察花药内的花粉和子房内的胚珠。 3. 师生梳理结构： 1. 花的基本结构：花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。 2. 雄蕊：由花药（内含花粉，花粉内有精子）和花丝组成。 3. 雌蕊：由柱头、花柱、子房（内有胚珠，胚珠内有卵细胞）组成。 4. 核心强调：花最主要的结构是雄蕊和雌蕊，因为它们与传粉、受精、果实和种子的形成直接相关。 5. 即时检测：PPT 展示花的结构图，学生快速标注各部分名称，同桌互查纠错。 三、新知探究二：图文结合，理解传粉过程（8 分钟） 1. 概念讲解：展示花粉从花药散落的动画，明确传粉是指花粉从雄蕊的花药中散放出来，落到雌蕊柱头上的过程。 2. 传粉类型： 4. 自花传粉：同一朵花的花粉落到自身柱头上（如小麦、水稻、豌豆）。 4. 异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上（大多数植物）。 3. 传粉媒介： 4. 虫媒花：花朵鲜艳、有香味、有花蜜，依靠昆虫（蜜蜂、蝴蝶）传粉（如桃花、杏花）。 4. 风媒花：花小、花粉多而轻、柱头有黏液，依靠风力传粉（如玉米、杨树）。 4. 生活思考：“阴雨连绵的天气，果树容易减产，为什么？”（引导学生得出：雨水冲刷花粉，导致传粉不足）。 四、新知探究三：动画拆解，突破受精难点（10 分钟） 1. 动画演示：播放被子植物双受精过程动画（微观动态，分步展示）。 2. 分步讲解受精过程： ① 花粉落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下，萌发出花粉管。 ② 花粉管穿过花柱，直达子房内部的胚珠。 ③ 花粉管顶端破裂，释放出两个精子。 ④ 一个精子与胚珠内的卵细胞结合，形成受精卵；另一个精子与极核结合，形成受精极核（双受精，被子植物特有）。 3. 受精定义：精子和卵细胞相互融合形成受精卵的过程，是植物繁衍的关键步骤。 4. 小组复述：关闭动画，学生以小组为单位，结合示意图，完整复述受精过程，教师巡视指导纠错。 五、新知探究四：对比分析，掌握果实种子形成（7 分钟） 1. 过渡提问：“受精完成后，花的各部分会发生什么变化？” 2. 动态展示：播放花凋谢、子房膨大发育成果实的短视频。 3. 发育对应关系（核心重点）： 4. 花瓣、雄蕊、柱头、花柱：全部凋落。 4. 子房 → 果实。 4. 子房壁 → 果皮（如桃子的果肉、苹果的外皮）。 4. 胚珠 → 种子（如桃仁、苹果籽）。 4. 受精卵 → 胚（种子的主要部分，新植物的幼体）。 4. 生活实例：结合桃子、花生、西瓜的结构，对应讲解各部分由花的什么结构发育而来，强化记忆。 5. 拓展应用：讲解人工辅助授粉：采集花粉，涂抹或撒在同种植物的柱头上，弥补自然传粉不足，提高农作物产量（如玉米、向日葵）。 六、课堂小结：梳理主线，构建知识网络（3 分钟） 1. 师生共同梳理：本节课核心主线 ——开花（花的结构）→传粉→受精→结果（果实种子形成）。 2. 重点回顾：花的主要结构、传粉受精过程、子房发育对应关系，强化易错点。 七、当堂检测：即时巩固，查漏补缺（5 分钟） 1. 花的主要结构是______和______。 2. 传粉是指花粉从______落到______上的过程。 3. 受精完成后，______发育成果实，______发育成种子，______发育成胚。 4. 玉米缺粒的主要原因是______，可通过______弥补。 学生独立完成，同桌互批，教师讲解易错题目，强化知识点。 知识结构或板书设计 3.3 开花和结果 一、花的结构 1. 基本结构：花柄、花托、萼片、花瓣 2. 主要结构： 1. 雄蕊：花药（花粉→精子）、花丝 2. 雌蕊：柱头、花柱、子房（胚珠→卵细胞） 二、传粉 1. 概念：花粉→花药→柱头 2. 类型：自花传粉、异花传粉 3. 媒介：虫媒（花艳、香）、风媒（花小、粉轻） 三、受精 花粉→柱头→花粉管→胚珠→精子 + 卵细胞→受精卵 四、果实和种子的形成 · 子房 → 果实 · 子房壁 → 果皮 · 胚珠 → 种子 · 受精卵 → 胚 作业设计与布置 作业内容 所需时量 批阅方式 1. 熟记花的结构、传粉受精过程及子房发育对应关系 2. 画出花的结构简图，标注各部分名称；画出子房发育成果实的对应关系图 3. 观察身边一种开花植物，记录其传粉方式，说说如何提高其结果率 教学后记 本节课通过解剖实验、动画演示，学生能掌握花的结构与开花结果过程，但受精的微观过程、子房发育对应关系仍易混淆。后续可增加实物对比、模型拼接活动，强化直观认知；多结合生活实例巩固知识点，提升学生知识应用能力。 年 月 日 学科网（北京）股份有限公司 $