精品解析：河北省承德市兴隆县2025-2026学年统编版2016第二学期巩固练习题六年级语文

兴隆县2025—2026学年第二学期期中巩固练习题 六年级语文 积累与运用 一、笔正心专，把每一个字写得既工整又漂亮。 1. 请将下面的句子用楷书抄写在横线上，要求行款整齐，书写有一定的速度。 我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，那城门我还没再进去过。但那地方我是熟悉的。现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。 _________________ 【答案】我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，那城门我还没再进去过。但那地方我是熟悉的。现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。 二、中华优秀传统文化是我国的瑰宝。下面是一张传统节日文化卡，请你认真阅读，完成各题。 中华优秀传统文化是我国的瑰宝。下面是一张传统节日文化卡，请你认真阅读，完成各题。 中国的传统节日蕴含着丰富的文化内涵，①dì yù不同，风俗各异。北方的老百姓在腊月初八这一天都要②áo là bā zhōu，各类食材③jiǎo bàn在一起，有④红zǎo、栗子等。正月十五人们吃⑤yuán xiāo。清明插柳习俗里蕴⑥cáng着对亲人的思念。南方的夏季还有伏羊节，人们吃着新麦馍馍，喝着美味羊肉汤，寓意着秋天风调雨顺。伏天食羊，更能⑦dǐ yù体内湿毒。九月重阳，登高赏菊，闲⑧liáo家常，⑨zhēng重阳⑩gāo……每一个传统节日都用独创一格、与众不同的庆祝方式，来表达人们对美好生活的热爱。 在美食、亲人的陪伴中，眨眼间，一年的光阴就蹦跳着过去了！ 2. 根据卡片中的拼音，在横线上依次写出词语或汉字，注意把字写规范，写美观。 ①________ ②__________ ③________  ④_________⑤_________ ⑥________ ⑦__________ ⑧________  ⑨________ ⑩_________ 3. 卡片上画“___”的部分，用四字词语来表达最恰当的是（　　） A. 别出心裁 B. 技高一筹 C. 难以置信 D. 不可思议 4. 卡片中画“ ”的句子写出了时间的飞逝。小华想模仿这句话，修改“爷爷开心地笑了。”一句，下面（　　）句修改符合要求。 A. 爷爷开心地笑了，皱纹都舒展开了。 B. 爷爷开心地笑了，皱纹在额上跳起了舞。 C. 爷爷开心地笑了，笑容照亮了整个世界。 D. 爷爷开心地笑了，笑了很久都没停下来。 【答案】2. ①. 地域 ②. 熬腊八粥 ③. 搅拌 ④. 枣 ⑤. 元宵 ⑥. 藏 ⑦. 抵御 ⑧. 聊 ⑨. 蒸 ⑩. 糕 3. A 4. B 【解析】 【2题详解】 书写时注意“域、熬、粥、搅、宵、藏、御、聊、糕”的正确写法。 【3题详解】 画横线的句子“每一个传统节日都用独创一格、与众不同的庆祝方式”，核心意思是独特、有新意。 A．“别出心裁”指想出的办法、主意与众不同，有独创性，和“独创一格、与众不同”的含义高度契合，侧重方式新颖独特； B．“技高一筹”意思是技术水平比别人高出一等，侧重技艺、水平更高，和“庆祝方式独特”无关； C．“难以置信”指事情让人很难相信，侧重出乎意料、不敢相信，不符合语境； D．“不可思议”形容事物或现象奇妙到无法想象，侧重神奇、难以理解，和句子表达的“独特”不匹配。 【4题详解】 结合例句“在美食、亲人的陪伴中，眨眼间，一年的光阴就蹦跳着过去了！”可知，此句用了拟人的修辞手法，把“光阴”当作人来写，赋予它“蹦跳”这种人的动作，生动活泼地表现出时间飞逝的感觉。 A．“皱纹都舒展开了”是写实的神态描写，没有运用拟人修辞手法； B．“把“皱纹”拟人化，赋予它“跳舞”这种人的动作，运用了拟人的修辞手法； C．“笑容照亮了整个世界”是夸张手法，不是拟人； D．“笑了很久都没停下来”是写实的状态描写，没有运用拟人修辞手法。 三、慧眼识珠，我能选择正确答案并将序号填在括号内。 5. 下面每组词语中，带点字的读音相同的一项是（　　） A. 咽喉 吞咽 B. 正月 正式 C. 躲藏 藏书 D. 倒霉 倒退 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．yān/yàn； B．zhēng/zhèng； C．都读“cáng”； D．dǎo/dào。 故选C。 6. 下列加点词语使用正确的一项是（ ） A. 稍不留神，水就像一个淘气的娃娃，从瓶口川流不息地涌了出来。 B. 琳琳平时最爱阅读，积累了很多素材，因此写起文章来总能出口成章。 C. 明明是个小书迷，一读起书来就忘乎所以，连吃饭、睡觉都要妈妈催。 D. 人们对于网红作秀打卡这种行为，早已司空见惯，见怪不怪了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“川流不息”指（行人、车马等）像水流一样连续不断，其适用对象多为动态的群体（如行人、车辆）或大范围的持续流动场景。而句中描述的是水从瓶口涌出，场景局限于瓶口这一小范围，用“川流不息”来形容不恰当，故该选项错误。 B．“出口成章”意思是“话一出口就能成为文章”，其核心语义更偏向于形容人口头表达时文思敏捷、口才出众。句中“写起文章来总能出口成章”，聚焦的是“写作”这一书面创作行为。此时用“出口成章”来描述“写作”，未能精准对应该词“侧重口头表达”的核心用法，若要体现写作时文思流畅、下笔顺利，可改为“下笔成文”“文思泉涌”等更贴合“写作”场景的词语。 C．“忘乎所以”意为因过分兴奋或得意而忘了应有的举止，带有明显的贬义色彩。句中明明作为“小书迷”，读书时投入到忘记吃饭、睡觉，是对其专注状态的客观描述，并无贬义，此处使用“忘乎所以”感情色彩不符，故该选项错误。 故选D。 7. 依据字义是辨析同音字的好方法。西西在制作《红楼梦》读书卡：“贾宝玉，一出生就被命运安排在了一个王公贵zhòu的家族中，被荣华富贵包围……”时，不知道zhòu怎么写，请你帮他从下列选项中选择正确的一项是（　　） A. 酎［zhòu］ 多次酿成的醇酒 B. 胄［zhòu］ 古代帝王或贵族的后代 C. 㤘［zhòu］ 性情固执，不听劝说 D. 㑇［zhòu］  乖巧、伶俐、漂亮 【答案】B 【解析】 【详解】结合题干“贾宝玉，一出生就被命运安排在了一个王公贵zhòu的家族中”可知，是描述家族身份，“胄”指古代帝王或贵族后代，与语境契合；“酎”是醇酒、“㤘”固执、“㑇”形容乖巧漂亮，均不符合，选“胄”。 8. 下面选项中加点的“故”和“无缘无故”的“故”意思相同的一项是（ ） A. 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 B. 温故而知新，可以为师矣。 C. 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 D. 聒碎乡心梦不成，故园无此声。 【答案】A 【解析】 【详解】“无缘无故”的“故”意思是原因、缘故。 A．“问其故”的“故”指原因、缘故，意思相同。 B．“温故”的“故”指旧的知识、过去的知识，意思不同。 C．“故为精卫”的“故”指所以、因此，表因果，意思不同。 D．“故园”的“故”指旧的、原来的，意思不同。 9. “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”这是我国古典名著（ ）的开篇词。 A. 《西游记》 B. 《三国演义》 C. 《红楼梦》 D. 《水浒传》 【答案】B 【解析】 【详解】这几句出自明代杨慎所作的《临江仙·滚滚长江东逝水》，也是《三国演义》的开篇词。 10. 李明同学在阅读中积累了不少好句。下面选项中，与例句加点部分的表达特点不同的一项是（ ） 例：这巴掌大的地方，怎么能盖房呢？ A. 这李子非常酸，咬一口酸得我的牙都快掉了。 B. 2024年6月25日，“嫦娥六号”带着“月球包裹”出差回家，首次月背采样返回之旅圆满结束。 C. 要过“六一”儿童节了，我们高兴得一蹦三尺高。 D. 音乐会即将开始，整个会堂挤得连根针也插不下。 【答案】B 【解析】 【详解】“这巴掌大的地方”运用了夸张的修辞手法，将地方小的程度进行了夸张描述，突出地方非常小。 A．句子运用夸张手法，夸大了李子的酸度，强调酸味极浓，与例句表达特点相同。 B．此句运用了拟人的修辞手法，将“嫦娥六号”人格化，赋予其“出差回家”的行为，与例句加点部分夸张的表达特点不同。 C．句子运用夸张手法，夸大了“我们”高兴的程度，说一蹦能有“三尺高”，突出喜悦之情，与例句表达特点相同。 D．句子运用夸张手法，极言会堂人多的程度，强调拥挤，与例句表达特点相同。 11. 六（1）班同学开展“奋斗的历程”主题红诗会，下面诗词使用不适合的一项是（　　） A. 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 B. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 C. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 D. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”出自龚自珍的《己亥杂诗》，意思是中国要有生气勃勃的局面依靠风雷激荡，万马齐喑的沉闷局面实在可哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多人才。 主要表达的是对社会变革的渴望以及对人才辈出的期盼，没有直接体现“奋斗的历程”，与主题不相关。 12. 下列标点符号使用不当的一句是（ ） A. “我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” B. 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。 C. 阅读和写作、吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 D. 1915年，魏格纳整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．当“说”在引语中间时，“说”后面应用逗号而非冒号。该选项中“桑娜脸色发白，说：”这里“说”后面用了冒号，使用不当。应把冒号改为逗号，故改为：“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” 故选A。 13. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 经过全县人民的共同努力，我县的空气质量有了明显改善。 B. 能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的重要条件。 C. 谷雨和白露是反映自然界气温变化的重要节令，它的到来意味着暑天闷热基本结束。 D. 在学习过程中，我们应该培养自己解决问题、分析问题、发现问题的能力。 【答案】A 【解析】 【详解】B．存在“两面对一面”的语病。“能否”是两面词（包含“能”和“不能”两种情况），而“是保证……”是一面表述，前后不匹配； C．存在指代不明的语病。前面提到了“谷雨和白露”两个节令，后面用“它”来指代，不知道指的是哪一个； D．存在逻辑顺序不当的语病。正确的顺序应该是“发现问题、分析问题、解决问题”。 14. 将下列句子整理成一段意思通顺的话，正确的一项是（　　） ①彩色剪纸则是在此基础上延伸。 ②立体剪纸融合二者优势，精美外观展现人民对美好生活的向往，蕴含中华文化和智慧。 ③作为一种镂空艺术，它能给人在视觉上以透空的感觉和艺术享受。 ④单色剪纸作为基础形式，包含折叠剪纸、剪影和撕纸。 ⑤剪纸艺术是最古老的民间艺术之一。 ⑥剪纸可以分为三种类型。 A. ⑤⑥③④②① B. ⑤③⑥④①② C. ⑤⑥④①②③ D. ⑥④②①⑤③ 【答案】B 【解析】 【详解】“剪纸艺术是最古老的民间艺术之一。” 这是一个高度概括、下定义式的句子。它介绍了“剪纸艺术”这个主体，并点明了其“最古老的民间艺术”这一核心属性。在组织语段时，这样的总起句最适合放在开头，用于引出话题，是逻辑的起点。 “作为一种镂空艺术，它能给人在视觉上以透空的感觉和艺术享受。” 首句说完“是什么”之后，本句紧接着解释它“怎么样”。句中的“作为一种镂空艺术”紧承上句的“剪纸艺术”，是对其技术特征的说明。后半句则具体描述了这种艺术形式带来的感官体验。 “剪纸可以分为三种类型。” 在介绍了剪纸的总体属性和艺术特点后，语意需要向前推进。本句是一个总述句，它告诉读者，下文将要按照“三种类型”的框架来详细说明。起到了承上启下的作用，为接下来的详细展开做好了铺垫。 “单色剪纸作为基础形式，包含折叠剪纸、剪影和撕纸。” 既然上一句（⑥）提出了“三种类型”，那么接下来就应该逐一介绍。按照事物认知的规律，通常会从“基础”说起。本句明确指出“单色剪纸”是“基础形式”，并且给出了具体包含的类别，逻辑清晰。 “彩色剪纸则是在此基础上延伸。”这句话里的“在此基础上”是关键连接词。“此”指代的就是上一句（④）中提到的“单色剪纸”。这种“A是基础，B是在A上延伸”的递进关系，决定了①必须紧跟在④之后。两句形成了“基础到延伸”的并列递进关系，共同构成了前两种类型。 “立体剪纸融合二者优势，精美外观展现人民对美好生活的向往，蕴含中华文化和智慧。” 这句话里的“融合二者优势”是核心线索。“二者”明确指代前两句（④和①）所描述的“单色剪纸”和“彩色剪纸”。因此，②必须放在④和①之后，作为第三种类型出现。同时，本句的后半部分从具体工艺提升到“文化内涵”和“人民向往”，起到了总结全文、升华主题的作用，是收束段落的理想结尾。 四、积珠缀玉，快来展示我的积累。 15. 积珠缀玉，快来展示我的积累。 （1）下面是“汤圆小知识”的宣传栏介绍，请你在横线处填入“喜欢”的同义词。 汤圆的口感丰富多样，有人_______黑芝麻的浓香，有人_______豆沙的细腻，还有人_______花生的香甜，但无论是什么口味，这一碗汤圆都包含着人们对“团圆美满”的期盼。 （2）读书不能走马观花，要专心致志地品读理解，书中的每个字都有价值，《增广贤文》中的“____________，____________”说的就是这个道理。“__________，___________”告诉我们：与见多识广的人交谈，会受益无穷； “_____________，_____________”告诉我们经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶。 （3）自古，乡愁常见于诗词。“_______________，______________”，乡愁是贺知章笔下到老也改不了的乡音。“__________，_______，___________，_______”，乡愁是纳兰性德笔下的那场风雪。“____________，_____________”，王安石在满目新绿的春天，思乡的愁绪像春草一样滋生、蔓延开来。 【答案】 ①. 喜爱 ②. 偏爱 ③. 钟爱 ④. 读书须用意 ⑤. 一字值千金 ⑥. 听君一席话 ⑦. 胜读十年书 ⑧. 路遥知马力 ⑨. 日久见人心 ⑩. 少小离家老大回 ⑪. 乡音无改鬓毛衰 ⑫. 风一更 ⑬. 雪一更 ⑭. 聒碎乡心梦不成 ⑮. 故园无此声 ⑯. 春风又绿江南岸 ⑰. 明月何时照我还 【解析】 【详解】（１）题目要求填入喜欢的同义词，句子中表达的是人们对汤圆不同口味的偏好，填入的三个词语要有细微区别，贴合日常表达，但只要意思相近即可。 喜爱：发自内心爱好、愿意接纳，用来形容喜欢黑芝麻香甜口味，语气自然平实。 偏爱：指在多种事物里格外偏向某一种，适合形容特别中意豆沙细腻的口感。 钟爱：带有格外珍爱、由衷喜爱的意味，适配对花生口味的欣赏。 示例：有人青睐黑芝麻的浓香，有人喜好豆沙的细腻，还有人酷爱花生的香甜。 （２）本答案出自《增广贤文》中的名言警句。句中“须用意”“值千金”强调专心读书的重要性，与题干信息匹配。 本答案出自《增广贤文》中的名言警句。句中“一席话”“十年书”点明与见多识广的人交谈有益处，匹配题干。 本答案出自《增广贤文》中的名言警句。句子“路遥”“日久”“人心”说明经历事情多了或时间久了才能看清人心的好坏，直接对应题干信息。 （３）本答案出自贺知章的《回乡偶书》（其一），诗句中直写“少小离家”“乡音无改”的情境匹配题干信息。 本答案出自纳兰性德的《长相思》，诗句中直写“风一更”“雪一更”之景以及“乡心”“故园”点明将士们对故乡的思念，对应题干。 本答案出自王安石的《泊船瓜洲》，诗句中用“春风”“明月”“照我还”表达思乡之情，与题干信息匹配。 阅读与鉴赏 非连续性文本阅读。 2024年，中国申报的“春节”正式被列入人类非物质文化遗产代表作名录。北京市在春节期间参加了2025年“福满京城 春贺神州”系列活动。请你阅读下面材料，完成下面小题。 材料一：北京市朝阳区举办“一老一新”两大重量级庙会。“一老”，是可追溯到元代的著名的“东岳庙庙会”；“一新”，则是位于北京中轴线北延长线上的北顶娘娘庙首次举办春节庙会。两大庙会各有特色，丰富多彩的民俗文化活动轮番上演，让游客沉浸式感受传统与现代的交融。 材料二：北京东岳庙庙会作为国家级非物质文化遗产，是北京历史上最早的庙会之一，也是北京庙会的典型代表，距今已有700多年的历史。2025年春节大年初一至初五 “第24届北京民俗文化节暨第27届北京东岳庙庙会”在北京东岳庙（北京民俗博物馆）举办，庙会以“迎乙巳春 享中国年”为主题，包括“庙会琳琅”主题文化市集、“千狮贺春”舞狮主题表演、“巳至福升”馆藏精品文物展览、“百瑞迎祥”传统特色祈福文化会场四大板块。 材料三：①正月初一到初七，在距今已有近600年历史的北顶娘娘庙，首次举办了“万象朝阳 探花北顶”春节庙会。庙会期间，北顶娘娘庙上演“舞台奇幻魔术秀”，魔术、杂技、小丑表演悉数登场。庙里的魔法学院体验馆布置多个视觉特效道具魔术体验。 ②打卡点，游客不仅能操作魔术装置，还可近距离参与趣味魔术互动表演及教学，体验魔术艺术的神奇魅力。此外，庙会还设有飞花令、投壶、捶丸等传统春节游戏体验活动，为游客打造独树一帜、多元融合的庙会。 材料四：①舞狮，古时称“太平乐”，是中华人民共和国正式开展的体育项目，也是中国优秀的民间艺术。关于舞狮的起源有多种说法，其中一种说法是起源于东汉汉章帝时期，五代十国之后，随着中原移民的南迁，舞狮文化传入岭南地区。舞狮有南北之分，南狮又称醒狮，而北狮则分为“文狮”和“武狮”。 ②南狮造型威猛且富有浪漫主义气息，狮头以戏曲面谱作鉴，色彩艳丽， 制造考究，眼嘴可动。北狮以写实为基础，造型酷似真狮，狮头较为简单，全身披金黄色毛。 ③南狮表演注重“传神写照”，同武术相结合，着重威猛迅捷，刚柔相济，舞狮动作丰富。北狮表演力求惟妙惟肖，较为接近杂耍，动作方面多以扑、跌、翻滚、跳跃、擦痒等动作为主。 （取材于相关报道） 16. 如果用下面两幅图片制作庙会宣传页，根据材料判断，图一可以制作_________庙会宣传页，图二可以制作____________庙会宣传页。 17. 下面是春节期间同学们安排的活动，根据材料判断不合理的一项是（　　） A. 正月初一和家人去北顶娘娘庙参与趣味魔术互动表演。 B. 正月初三和家人一起去东岳庙庙会参观馆藏文物展览。 C. 正月初六和家人去东岳庙庙会参加“庙会琳琅”主题文化市集。 D. 正月初七在北顶娘娘庙体验传统春节游戏飞花令、投壶、捶丸等活动。 18. 隆隆想要参加舞狮主题表演义务讲解工作，他应该向______庙会提出申请。根据所给材料，他可以从舞狮的起源和分类、____________、___________三方面去介绍南北舞狮文化。 【答案】16. ①. 北顶娘娘庙 ②. 东岳庙 17. C 18. ①. 东岳 ②. 狮头造型 ③. 表演风格 【解析】 【导语】这组非连续性文本以 2025 年北京春节庙会活动为主题，围绕东岳庙庙会与北顶娘娘庙庙会两大活动，分别介绍了庙会的主题、时间、特色板块及舞狮文化等内容。题目侧重考查学生快速定位、提取材料关键信息，并结合文本内容进行分析判断的能力，是典型的信息提取类阅读题。 【16题详解】 从材料三可知，北顶娘娘庙庙会的主题为 “万象朝阳 探花北顶”，图一上方文字为 “万象朝阳”，对应北顶娘娘庙庙会；从材料二可知，东岳庙庙会的主题为 “迎乙巳春 享中国年”，图二上方文字为 “迎乙巳春 享中国年”，对应东岳庙庙会。 【17题详解】 C．东岳庙庙会时间为 “大年初一至初五”，初六已不在活动时间内，参加 “庙会琳琅” 主题文化市集不合理。 【18题详解】 从材料二可知，东岳庙庙会有 “千狮贺春” 舞狮主题表演，隆隆要参加舞狮主题讲解，应向东岳庙庙会申请； 材料四介绍舞狮文化时，除 “起源和分类” 外，第②段介绍了南狮、北狮的造型差异，第③段介绍了南狮、北狮的表演风格与动作差异，因此可从这两方面补充介绍南北舞狮文化。 文言文阅读，完成练习。 鲁人徙①越 鲁人身善织屦②，妻善织缟③，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被⑤发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”鲁人弗听，去鲁之越，其穷果如言。 【注释】①徙：迁徙。②屦（jù）：用麻、葛等物制成的鞋。③缟（gǎo）：古代的一种白绢布。④跣（xiǎn）：光脚。⑤被：同“披”，披散，散开。 19. 根据表格中提示的方法，解释加点字或句子的意思。 原文 方法 词、句意思 ①欲徙于越 结合阅读经验理解。 欲：___________ ②游于不用之国 查工具书，“游”有以下解释：①前往，行走；②观赏；③不固定。 游：________ ③缟为冠之也，而越人被发。 联系上下文和注释。 句意：________ 20. “欲使无穷，其可得乎？”这是一个（　　）句。 A. 疑问 B. 反问 C. 设问 D. 质问 21. 读文中画横线句子的解读品析，不正确的一项是（　　） A. 写出了劝说人说话有理有据。 B. 写出了鲁人的悲惨境遇 C. 写出了鲁人在越国的真实生活。 D. 写出了劝说人幸灾乐祸的感觉。 22. 读完短文，请完成下列表格，梳理总结文本内容。 鲁人夫妇的优点 鲁人的缺点 发挥想象，设想鲁人到越后，会对劝告者说些什么？ ________ ________ ________ 【答案】19. ①. 想要 ②. 前往、行走 ③. 白绢是用来做帽子的，但是越人披散着头发。 20. B 21. D 22. ①. 擅长织鞋，妻子擅长织绢 ②. 不听劝告，盲目迁徙 ③. 早知如此，当初该听你的话！  【解析】 【导语】这篇文言短文《鲁人徙越》以小见大，借鲁人欲凭织屦、缟技徙越之事，展现不同思维碰撞。一方着眼现实供需，指出专长难施；另一方则具开拓创新眼光，欲引导需求。故事简短，却蕴含对做事需考量环境、亦要敢于突破常规的思考，启人深思。 【19题详解】 ①打算迁移到越国去。欲：想要、打算。 ②根据查工具书可知，“游于不用之国”意思是到那个用不上（所擅长之物）的越国去。游：前往、行走。 ③缟：指古代的一种白绢布。被：同“披”，披散，散开。 “缟为冠之也，而越人被发”的意思是：用白绢布做帽子（来卖），然而越国人披散着头发。 【20题详解】 A．疑问句是提出问题，等待对方回答。此句并非单纯提问等回应，而是用反问形式表达否定意思，不是一般疑问句。 B．反问句是用疑问形式表达确定意思，答案在问句中，此句“欲使无穷，其可得乎？”意思是“想要不陷入困境，怎么可能呢？”，用反问强调鲁人去越国会陷入穷困，符合反问句特点。 C．设问句是自问自答，此句没有后续回答内容，不是设问句。 D．质问句通常带有责问、质问的意味，是对某事或某人进行质问和责备。而此句子主要是表达一种对鲁人行为的否定判断，不是质问句。 【21题详解】 “鲁人弗听，去鲁之越，其穷果如言”的意思是鲁国人不听（他人劝阻），离开鲁国前往越国，最后果然像之前有人预言的那样陷入穷困。 D．在整个故事中，劝说者最初是基于越人的生活习惯与鲁人的技能需求进行理性分析，目的是善意提醒鲁人不要做无用功，后续“穷果如言”只是事实的印证，文中没有任何地方体现出劝说者“幸灾乐祸”，所以该选项错误。 【22题详解】 结合“鲁人身善织屦，妻善织缟”可知，这表明鲁人及其妻子各自拥有一技之长，丈夫擅长编织草鞋，妻子则擅长织造白绢。这是他们的显著优点，也是他们自信能够徙居越地并谋生的基础。 结合“屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。”可知，这句话揭示了鲁人徙越的致命弱点。鲁人虽然拥有一技之长，但他们却无视了越地的实际情况和文化差异。越人习惯赤脚行走，不穿鞋履；同时，他们披发不冠，对白绢制成的冠饰并无需求。鲁人却盲目地认为自己的技能在任何地方都能派上用场，没有考虑到市场需求和文化背景的差异，这种盲目迁移的行为正是他们缺点的体现。 要体现鲁人经历穷困后，对劝告者的态度，如后悔、佩服等，语言符合人物经历和语气即可。 示例：您说得太对了，我没思量越国的情况，执意前来，如今陷入窘境，后悔没听您的劝！ 【点睛】参考译文：鲁国有个人自己擅长编织草鞋，他的妻子擅长织白绢（做帽子），他们想要迁到越国去。有人对他说：“你一定会陷入困境（变得很穷）。”鲁国人问：“为什么呢？”那个人说：“草鞋是用来穿的，但越国人习惯赤脚走路；白绢是用来做帽子戴的，但越国人习惯披头散发。凭你所擅长的技能，到不需要这些技能的国家去（谋生），想要不陷入困境，难道可能吗？”鲁国人没有听从劝告，离开鲁国去了越国，结果他果然变得很穷，正如之前那人所说。 课内阅读。 为人民服务（节选） ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出，不管是什么人，谁向我们指出都行，只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见。就是党外人士李鼎铭先生提出来的，他提得好，对人民有好处，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 23. 《为人民服务》是________同志在1944年9月8日为纪念_______同志而作的演讲。 24. “精兵简政”的意思是______________。 25. 用“ ”画出选文第1自然段的中心句。 26. 根据选文内容填空。 一个人死得“比泰山还重”是因为_____________；死得“比鸿毛还轻”是因为___________，张思德同志的死比泰山还要重是因为__________________。 27. 把选文第1自然段的最后一句话改为因果关系的句子。 ________________ 28. 选文中引用的一句话是：________。你是如何理解这句话的？请写出来：______ 【答案】23. ①. 毛泽东 ②. 张思德 24. 缩小机构，精简人员。 25. 人总是要死的，但死的意义有不同。 26. ①. 为人民利益而死 ②. 替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死 ③. 他是为人民利益而死的 27. 因为张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的。 28. ①. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ②. 人总有一死，但死的意义不同。为人民利益牺牲，死得有价值；替坏人做事而死，就没有意义。 【解析】 【导语】本文节选《为人民服务》，语言朴实严谨、逻辑清晰。以生死意义开篇，巧用名言引出价值观，再结合事例讲道理，层层递进。既赞颂为人民奉献的崇高精神，又阐明接受批评、为民服务的宗旨。议论恳切庄重，立场鲜明，短小篇幅里饱含深刻思想，兼具思想性与感染力。 【23题详解】 1944年张思德因公牺牲，毛主席在他的追悼会上发表这篇《为人民服务》著名演讲，号召全党全心全意为人民服务。 【24题详解】 文中第②自然段写到，李鼎铭先生提出“精兵简政”的意见，因为这个办法对人民有好处，大家就采纳照办。联系上下文就能看出，“精兵简政”就是指缩减多余的机构、减少冗杂人员，简化办事流程，更好地为人民服务。 【25题详解】 文章第①自然段后文先引用名言，再具体分出两种生死：为人民利益牺牲，死得重于泰山；欺压剥削人民，死得轻于鸿毛。最后用张思德的事例印证观点，全部内容都是围绕“死的意义各不相同”展开论述 所以“人总是要死的，但死的意义有不同。”这句话就是本段中心句。 【26题详解】 ①文章第①自然段明确写道“为人民利益而死，就比泰山还重”，直接点明这种死有价值、意义重大。 ​②文章紧接着写“替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”，说明这种死没有价值，毫无意义。 ​③第①自然段结尾总结“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的”，直接交代张思德牺牲的原因，印证他的死意义非凡。 【27题详解】 文章第①自然段最后一句为“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。” 原句暗含因果逻辑，张思德为人民利益牺牲是原因，他的死重于泰山是结果。改写时可用上表因果关系的关联词“因为……所以……”“之所以……是因为……”。 示例:张思德同志的死之所以比泰山还要重，是因为他是为人民利益而死的。 【28题详解】 引用的一句话是第①自然段司马迁的名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 结合文章内容，说说对这句名言的理解，答案并不唯一，言之有理即可。 示例:人总有一死，但死亡的价值不一样。为人民奉献牺牲，死就有重大意义；损害人民利益而死，就毫无价值。 课外阅读。 祖母的葵花 ①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。 ②是祖母种的。①祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。 ③记忆里的黄花总也开不败。 ④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。②扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的晴。 ⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。 ⑥最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。 ⑦凡·高在1888年《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。凡·高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。 ⑧我的祖母不知道凡·高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我心头，投下最明艳的光彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。 ⑨葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匣子里。放在阳光下晒，一会就闻见花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！ ⑩瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。 ⑪如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。 29. 选文第3 自然段说“记忆里的黄花总也开不败”。通读全文，说说“我”记忆里的黄花有哪些。 _______________ 30. 联系上下文，从不同方面体会“这是一种香香的等待，这样的等待很幸福”一句中加点词语的妙处。 _____________ 31. 品味文中画线句的表达效果。 _______________ 32. “一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！”谈谈你对这句话的理解。 _______________ 33. 上文第7自然段写到了凡·高和他创作的《向日葵》，这样写有什么作用？请结合文章内容简要分析。 _________________ 【答案】29. 丝瓜花、黄瓜花、南瓜花、“乌子”花、葵花。 30. “香香的”既指瓜子的香味，也指等待过程中的幸福感和童年生活的美好。 31. 句①运用比喻手法，生动形象地表现了祖母热爱劳动、热爱生活的品质。句②运用拟人手法，生动形象地描写了小黄花在绿叶间绽放的娇媚可爱的姿态。 32. 这句话将瓜子比作花的灵魂，形象地写出了瓜子凝聚了葵花全部的生命精华，是葵花生命的延续，也寄托了作者对葵花的喜爱以及对祖母和童年温暖时光的怀念之情。 33. 祖母并不知道凡·高，但是他们对葵花的理解都是相同的，这样写有承上启下的作用。承接上文中描写葵花，开启下文中祖母种葵花的意义，都是在艰难中怀着温暖的颜色向前迈近生活。 【解析】 【导语】《祖母的葵花》是一篇清暖动人的散文，以院中的黄花、葵花为线索，牵起旧岁月里祖母的生活印记。文章以小见大，把缺衣少食年代里的生机、祖母对儿孙的疼爱，都藏在花影里，文字淡而有味，将平凡烟火中的坚韧与温情揉得恰到好处，余韵悠长。 【29题详解】 结合第④自然段“丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的……南瓜多数是趴在地上长的……绽放大朵大朵黄花”可知，记忆里的黄花有丝瓜花、黄瓜花、南瓜花；结合第⑤自然段“还有一种植物，被祖母称作‘乌子’的……忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀”可知，有“乌子”的黄花；结合第⑥自然段 “最突出的，还是葵花……迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起”可知，还有葵花。 【30题详解】 结合第⑧自然段“葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福”，以及第⑨自然段“一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊”，第⑩自然段“瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把”可知，“香香的”既指葵花盛开的花香、炒熟瓜子的香味，也暗含着祖母的疼爱与童年生活的温馨，让等待的过程充满了可感的温暖与幸福。 【31题详解】 第②自然段“扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着”可知，这句话运用拟人的修辞手法，把小黄花当作人来写，赋予花儿娇羞可爱、妩媚灵动的情态，生动形象地写出了黄花在绿叶间摇曳绽放的美丽姿态，富有情趣，也流露岀作者对院中黄花的喜爱与赞美之情。 结合第①自然段“祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花”可知，这句话运用比喻的修辞手法，把祖母打理田地比作在鞋面上绣花，生动写出祖母侍弄土地时细心灵巧、用心用情的样子，体现出祖母对花草土地的热爱，也暗含作者对祖母的敬佩与怀念。 【32题详解】 结合第⑨自然段“葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匣子里。放在阳光下晒，一会就闻见花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！”可知，葵花努力生长、开花绽放，把所有阳光和养分都凝聚进果实里，花朵凋谢后化作饱满的瓜子，瓜子承载着花儿全部的生机与灵气，就像花的灵魂留存了下来；同时这句话也饱含对葵花的喜爱，以及对祖母、对童年温暖时光的怀念。 【33题详解】 文章第⑦自然段插入凡・高和《向日葵》，先写葵花在艺术中是爱的光芒，能抚慰人心、治愈心灵，再自然过渡到第⑧自然段祖母栽种的葵花，在清贫岁月里给作者的童年带来光彩与温暖。既借名画烘托出葵花热烈明亮、慰藉人心的美好特质，又把艺术中的葵花和生活里的葵花相互映衬，丰富了葵花的精神内涵，同时起到承上启下的过渡作用，为后文写祖母的葵花、童年的幸福与对祖母的怀念做铺垫，深化了文章主旨。 表达与交流 34. 请从下面的两题中任选一题作答。（想象情理，描写清楚，语言流畅） ①祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子，跟在祖母身边的“我”会有什么样的表现呢？请你联系文章内容，结合自己的生活体验，展开合理想象，进行描写，不超过60个字。（可描写神态，可描写动作，可描写语言，可描写心理） ②“如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。”祖母可能在想些什么呢？请你联系文章内容，展开合理想象，进行描写，不超过60个字。 我选（　　）题。_________ 【答案】① 我依偎在祖母身旁，目不转睛地盯着葵花，小手轻轻扒着花盘，抿着嘴满心期待，只想早点吃到香喷喷的瓜子。 【解析】 【详解】先选择一个情境，通过神态、语言、动作等对人物的表现进行想象后用通顺流畅的语言表达出来，注意在写时要符合人物不同的特点，例如“我”是孩子，进行想象应该符合小孩天真可爱、贪吃的特点，祖母年纪大了，进行想象时要符合老人温柔、怀旧的心理状态。 示例：我选②题。曾经院子里种满葵花，多美啊！葵花成熟了可以给孩子们炒瓜子，孩子们那时候吃得真开心，真怀念那个时候啊！ 35. 习作。下面两个题目任选其一完成本次习作。 要求：1．将题目补充完整；2．要写出自己真实的情感；3．书写工整、规范、美观。 题目1：“点赞”是一种正能量。我们为狼牙山五壮士的爱国壮举点赞，为袁隆平的科研成就点赞，也为身边那些默默无闻却辛勤劳动的人点赞。请你结合自己的所见所闻，以“ ，我为你点赞“为题，写一篇作文，夸一夸你想要点赞的人。 题目2：在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的财富。幸福和谐的生活，让我们品味甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们长大了。请你以“在__________中成长”为题，写一篇作文。（横线上可以填“磨炼”“挫折”“呵护”“关爱”“鼓励”等） 【答案】例文一： 清洁工阿姨，我为你点赞​ 在我们小区里，总有一个忙碌的身影——清洁工阿姨。她没有光鲜的衣着，没有惊天的壮举，却用勤劳的双手守护着小区的整洁，我真心为她点赞。​ 每天清晨，天刚蒙蒙亮，我就能听到楼下“唰唰”的扫地声。阿姨穿着橙色的工作服，握着扫帚，弯腰弓背地清扫着路面。无论是落叶纷飞的秋天，还是寒风刺骨的冬天，她从不缺席。有一次，我早起上学，看到她正蹲在地上，用小铲子一点点清理地砖缝里的口香糖。她的手指冻得通红，却依旧耐心地刮着，额头上渗出了细密的汗珠。​ 记得有一年夏天，暴雨突降，小区门口积满了雨水和垃圾。阿姨冒雨赶来，穿着雨衣蹚在水里，用扫帚把积水引向排水口，又把漂浮的垃圾一一捞起。雨水打湿了她的头发和衣服，她却毫不在意，直到路面恢复整洁才离开。我忍不住跑过去递给她一瓶水，她笑着摆摆手说：“不用谢，这是我应该做的。”​ 清洁工阿姨默默无闻，不求回报，用平凡的坚守温暖着整个小区。她的勤劳、负责与无私，值得我们每个人敬佩。清洁工阿姨，你辛苦了，我为你点赞！ 例文二： 在挫折中成长​ 成长的路上，难免会遇到风雨。那次竞选班干部的经历，让我在挫折中学会了坚强，也懂得了成长的意义。​ 三年级时，我鼓足勇气报名竞选班长。为了这次竞选，我提前一周就开始准备演讲稿，每天放学回家对着镜子反复练习，还让爸爸妈妈当“评委”提意见。竞选那天，看着台下同学们期待的目光，我却突然紧张得大脑空白，原本背得滚瓜烂熟的稿子，只说了几句就卡壳了。台下传来窃窃私语，我的脸一下子红到了耳根，最后狼狈地跑下了讲台。​ 那次竞选，我以失败告终。之后的几天，我一直闷闷不乐，甚至不敢主动和同学说话。老师看出了我的失落，温柔地对我说：“一次失败不算什么，重要的是敢于尝试，并且从中学到东西。”听了老师的话，我慢慢振作起来。我反思自己：是准备不够充分，还是临场应变能力太差？​ 后来，我主动报名参加学校的朗诵比赛，一次次克服紧张情绪，锻炼表达能力。虽然过程很辛苦，但我不再害怕失败。渐渐地，我变得越来越自信，还在班级活动中主动承担组织工作。​ 这次挫折就像一块磨刀石，让我变得更加坚强和勇敢。我明白了，成长不是一帆风顺的，只有勇敢面对挫折，才能不断进步，成为更好的自己。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 本题要求以“     ，我为你点赞”为题，写一篇作文，补题需选具体的人（如清洁工、老师、同学、家人），避免空泛（不可填“祖国”“梦想”等非具象对象），要结合“所见所闻”，突出“点赞理由”。必须写“真实情感”：避免编造虚假事例，结合自身亲身经历或真实观察，让情感自然流露。 二、立意。 赞美人物的美好品质：如勤劳、善良、勇敢、坚持、无私奉献、乐于助人等。​传递“正能量”：通过具体事例，展现身边人的闪光点，表达对他人的敬佩、感激或认可。 三、写作思路。 开头：直接点明点赞对象，引出下文事例。 中间：结合具体的事例来描写人物，运用动作、神态、语言等描写，展现人物品质。注意详略得当。 结尾：总结点赞对象的品质带给“我”的影响或启示，升华情感，再次表达敬佩与赞美之情，呼应开头的“正能量”主题，让文章结构完整，情感真挚动人。 题目二：升华主题，呼应开头 一、审题。 本题为半命题作文，明确主题核心词“成长”：这是文章要围绕的关键，意味着需要展现自己在某段经历中的变化、进步和成熟。关注补充词语的限定作用：横线上所填的“磨炼”“挫折”“呵护”“关爱”“鼓励”等词语，是对成长环境和条件的具体描述，决定了文章的写作方向和重点内容。 二、立意。 根据所选词语确定文章主旨：若选“磨炼”，可立意为人只有经过各种艰难困苦的磨炼，才能锻造坚韧的品格，实现自我成长和超越。选“挫折”，则主旨可以是挫折是成长的催化剂，让人在挫折中学会坚强、反思和奋起。结合自身经历：从个人的学习、生活、兴趣爱好等方面挖掘素材。所选事例要能突出主题，具有一定的深度和影响力。 三、写作思路。 开头：引用名言警句、诗句或俗语等与主题相关的内容来引出成长的话题。 中间：详细叙述一两件具体的事例来支撑主题。 每个事例可以按照事情发展的顺序进行描述，包括事情的起因、经过和结果。在叙述经过时，要注重细节描写，突出自己在这个过程中的感受、思考和行动变化。 结尾：总结全文，再次强调所选择的成长环境因素对自己的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 兴隆县2025—2026学年第二学期期中巩固练习题 六年级语文 积累与运用 一、笔正心专，把每一个字写得既工整又漂亮。 1. 请将下面的句子用楷书抄写在横线上，要求行款整齐，书写有一定的速度。 我就生长在这样一个小城里，将近十五岁时方离开。出门两年半回过那小城一次以后，直到现在为止，那城门我还没再进去过。但那地方我是熟悉的。现在还有许多人生活在那个城市里，我却常常生活在那个小城过去给我的印象里。 _________________ 二、中华优秀传统文化是我国的瑰宝。下面是一张传统节日文化卡，请你认真阅读，完成各题。 中华优秀传统文化是我国的瑰宝。下面是一张传统节日文化卡，请你认真阅读，完成各题。 中国的传统节日蕴含着丰富的文化内涵，①dì yù不同，风俗各异。北方的老百姓在腊月初八这一天都要②áo là bā zhōu，各类食材③jiǎo bàn在一起，有④红zǎo、栗子等。正月十五人们吃⑤yuán xiāo。清明插柳习俗里蕴⑥cáng着对亲人的思念。南方的夏季还有伏羊节，人们吃着新麦馍馍，喝着美味羊肉汤，寓意着秋天风调雨顺。伏天食羊，更能⑦dǐ yù体内湿毒。九月重阳，登高赏菊，闲⑧liáo家常，⑨zhēng重阳⑩gāo……每一个传统节日都用独创一格、与众不同的庆祝方式，来表达人们对美好生活的热爱。 在美食、亲人的陪伴中，眨眼间，一年的光阴就蹦跳着过去了！ 2. 根据卡片中的拼音，在横线上依次写出词语或汉字，注意把字写规范，写美观。 ①________ ②__________ ③________  ④_________⑤_________ ⑥________ ⑦__________ ⑧________  ⑨________ ⑩_________ 3. 卡片上画“___”的部分，用四字词语来表达最恰当的是（　　） A. 别出心裁 B. 技高一筹 C. 难以置信 D. 不可思议 4. 卡片中画“ ”的句子写出了时间的飞逝。小华想模仿这句话，修改“爷爷开心地笑了。”一句，下面（　　）句修改符合要求。 A. 爷爷开心地笑了，皱纹都舒展开了。 B. 爷爷开心地笑了，皱纹在额上跳起了舞。 C. 爷爷开心地笑了，笑容照亮了整个世界。 D. 爷爷开心地笑了，笑了很久都没停下来。 三、慧眼识珠，我能选择正确答案并将序号填在括号内。 5. 下面每组词语中，带点字的读音相同的一项是（　　） A. 咽喉 吞咽 B. 正月 正式 C. 躲藏 藏书 D. 倒霉 倒退 6. 下列加点词语使用正确的一项是（ ） A. 稍不留神，水就像一个淘气的娃娃，从瓶口川流不息地涌了出来。 B. 琳琳平时最爱阅读，积累了很多素材，因此写起文章来总能出口成章。 C. 明明是个小书迷，一读起书来就忘乎所以，连吃饭、睡觉都要妈妈催。 D. 人们对于网红作秀打卡这种行为，早已司空见惯，见怪不怪了。 7. 依据字义是辨析同音字的好方法。西西在制作《红楼梦》读书卡：“贾宝玉，一出生就被命运安排在了一个王公贵zhòu的家族中，被荣华富贵包围……”时，不知道zhòu怎么写，请你帮他从下列选项中选择正确的一项是（　　） A. 酎［zhòu］ 多次酿成的醇酒 B. 胄［zhòu］ 古代帝王或贵族的后代 C. 㤘［zhòu］ 性情固执，不听劝说 D. 㑇［zhòu］  乖巧、伶俐、漂亮 8. 下面选项中加点的“故”和“无缘无故”的“故”意思相同的一项是（ ） A. 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 B. 温故而知新，可以为师矣。 C. 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 D. 聒碎乡心梦不成，故园无此声。 9. “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”这是我国古典名著（ ）的开篇词。 A. 《西游记》 B. 《三国演义》 C. 《红楼梦》 D. 《水浒传》 10. 李明同学在阅读中积累了不少好句。下面选项中，与例句加点部分的表达特点不同的一项是（ ） 例：这巴掌大的地方，怎么能盖房呢？ A. 这李子非常酸，咬一口酸得我的牙都快掉了。 B. 2024年6月25日，“嫦娥六号”带着“月球包裹”出差回家，首次月背采样返回之旅圆满结束。 C. 要过“六一”儿童节了，我们高兴得一蹦三尺高。 D. 音乐会即将开始，整个会堂挤得连根针也插不下。 11. 六（1）班同学开展“奋斗的历程”主题红诗会，下面诗词使用不适合的一项是（　　） A. 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 B. 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 C. 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 D. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 12. 下列标点符号使用不当的一句是（ ） A. “我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” B. 五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。 C. 阅读和写作、吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 D. 1915年，魏格纳整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书。 13. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 经过全县人民的共同努力，我县的空气质量有了明显改善。 B. 能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的重要条件。 C. 谷雨和白露是反映自然界气温变化的重要节令，它的到来意味着暑天闷热基本结束。 D. 在学习过程中，我们应该培养自己解决问题、分析问题、发现问题的能力。 14. 将下列句子整理成一段意思通顺的话，正确的一项是（　　） ①彩色剪纸则是在此基础上延伸。 ②立体剪纸融合二者优势，精美外观展现人民对美好生活的向往，蕴含中华文化和智慧。 ③作为一种镂空艺术，它能给人在视觉上以透空的感觉和艺术享受。 ④单色剪纸作为基础形式，包含折叠剪纸、剪影和撕纸。 ⑤剪纸艺术是最古老的民间艺术之一。 ⑥剪纸可以分为三种类型。 A. ⑤⑥③④②① B. ⑤③⑥④①② C. ⑤⑥④①②③ D. ⑥④②①⑤③ 四、积珠缀玉，快来展示我的积累。 15. 积珠缀玉，快来展示我的积累。 （1）下面是“汤圆小知识”的宣传栏介绍，请你在横线处填入“喜欢”的同义词。 汤圆的口感丰富多样，有人_______黑芝麻的浓香，有人_______豆沙的细腻，还有人_______花生的香甜，但无论是什么口味，这一碗汤圆都包含着人们对“团圆美满”的期盼。 （2）读书不能走马观花，要专心致志地品读理解，书中的每个字都有价值，《增广贤文》中的“____________，____________”说的就是这个道理。“__________，___________”告诉我们：与见多识广的人交谈，会受益无穷； “_____________，_____________”告诉我们经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的善恶。 （3）自古，乡愁常见于诗词。“_______________，______________”，乡愁是贺知章笔下到老也改不了的乡音。“__________，_______，___________，_______”，乡愁是纳兰性德笔下的那场风雪。“____________，_____________”，王安石在满目新绿的春天，思乡的愁绪像春草一样滋生、蔓延开来。 阅读与鉴赏 非连续性文本阅读。 2024年，中国申报的“春节”正式被列入人类非物质文化遗产代表作名录。北京市在春节期间参加了2025年“福满京城 春贺神州”系列活动。请你阅读下面材料，完成下面小题。 材料一：北京市朝阳区举办“一老一新”两大重量级庙会。“一老”，是可追溯到元代的著名的“东岳庙庙会”；“一新”，则是位于北京中轴线北延长线上的北顶娘娘庙首次举办春节庙会。两大庙会各有特色，丰富多彩的民俗文化活动轮番上演，让游客沉浸式感受传统与现代的交融。 材料二：北京东岳庙庙会作为国家级非物质文化遗产，是北京历史上最早的庙会之一，也是北京庙会的典型代表，距今已有700多年的历史。2025年春节大年初一至初五 “第24届北京民俗文化节暨第27届北京东岳庙庙会”在北京东岳庙（北京民俗博物馆）举办，庙会以“迎乙巳春 享中国年”为主题，包括“庙会琳琅”主题文化市集、“千狮贺春”舞狮主题表演、“巳至福升”馆藏精品文物展览、“百瑞迎祥”传统特色祈福文化会场四大板块。 材料三：①正月初一到初七，在距今已有近600年历史的北顶娘娘庙，首次举办了“万象朝阳 探花北顶”春节庙会。庙会期间，北顶娘娘庙上演“舞台奇幻魔术秀”，魔术、杂技、小丑表演悉数登场。庙里的魔法学院体验馆布置多个视觉特效道具魔术体验。 ②打卡点，游客不仅能操作魔术装置，还可近距离参与趣味魔术互动表演及教学，体验魔术艺术的神奇魅力。此外，庙会还设有飞花令、投壶、捶丸等传统春节游戏体验活动，为游客打造独树一帜、多元融合的庙会。 材料四：①舞狮，古时称“太平乐”，是中华人民共和国正式开展的体育项目，也是中国优秀的民间艺术。关于舞狮的起源有多种说法，其中一种说法是起源于东汉汉章帝时期，五代十国之后，随着中原移民的南迁，舞狮文化传入岭南地区。舞狮有南北之分，南狮又称醒狮，而北狮则分为“文狮”和“武狮”。 ②南狮造型威猛且富有浪漫主义气息，狮头以戏曲面谱作鉴，色彩艳丽， 制造考究，眼嘴可动。北狮以写实为基础，造型酷似真狮，狮头较为简单，全身披金黄色毛。 ③南狮表演注重“传神写照”，同武术相结合，着重威猛迅捷，刚柔相济，舞狮动作丰富。北狮表演力求惟妙惟肖，较为接近杂耍，动作方面多以扑、跌、翻滚、跳跃、擦痒等动作为主。 （取材于相关报道） 16. 如果用下面两幅图片制作庙会宣传页，根据材料判断，图一可以制作_________庙会宣传页，图二可以制作____________庙会宣传页。 17. 下面是春节期间同学们安排的活动，根据材料判断不合理的一项是（　　） A. 正月初一和家人去北顶娘娘庙参与趣味魔术互动表演。 B. 正月初三和家人一起去东岳庙庙会参观馆藏文物展览。 C. 正月初六和家人去东岳庙庙会参加“庙会琳琅”主题文化市集。 D. 正月初七在北顶娘娘庙体验传统春节游戏飞花令、投壶、捶丸等活动。 18. 隆隆想要参加舞狮主题表演义务讲解工作，他应该向______庙会提出申请。根据所给材料，他可以从舞狮的起源和分类、____________、___________三方面去介绍南北舞狮文化。 文言文阅读，完成练习。 鲁人徙①越 鲁人身善织屦②，妻善织缟③，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被⑤发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”鲁人弗听，去鲁之越，其穷果如言。 【注释】①徙：迁徙。②屦（jù）：用麻、葛等物制成的鞋。③缟（gǎo）：古代的一种白绢布。④跣（xiǎn）：光脚。⑤被：同“披”，披散，散开。 19. 根据表格中提示的方法，解释加点字或句子的意思。 原文 方法 词、句意思 ①欲徙于越 结合阅读经验理解。 欲：___________ ②游于不用之国 查工具书，“游”有以下解释：①前往，行走；②观赏；③不固定。 游：________ ③缟为冠之也，而越人被发。 联系上下文和注释。 句意：________ 20. “欲使无穷，其可得乎？”这是一个（　　）句。 A. 疑问 B. 反问 C. 设问 D. 质问 21. 读文中画横线句子的解读品析，不正确的一项是（　　） A. 写出了劝说人说话有理有据。 B. 写出了鲁人的悲惨境遇 C. 写出了鲁人在越国的真实生活。 D. 写出了劝说人幸灾乐祸的感觉。 22. 读完短文，请完成下列表格，梳理总结文本内容。 鲁人夫妇的优点 鲁人的缺点 发挥想象，设想鲁人到越后，会对劝告者说些什么？ ________ ________ ________ 课内阅读。 为人民服务（节选） ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出，不管是什么人，谁向我们指出都行，只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见。就是党外人士李鼎铭先生提出来的，他提得好，对人民有好处，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 23. 《为人民服务》是________同志在1944年9月8日为纪念_______同志而作的演讲。 24. “精兵简政”的意思是______________。 25. 用“ ”画出选文第1自然段的中心句。 26. 根据选文内容填空。 一个人死得“比泰山还重”是因为_____________；死得“比鸿毛还轻”是因为___________，张思德同志的死比泰山还要重是因为__________________。 27. 把选文第1自然段的最后一句话改为因果关系的句子。 ________________ 28. 选文中引用的一句话是：________。你是如何理解这句话的？请写出来：______ 课外阅读。 祖母的葵花 ①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。 ②是祖母种的。①祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。 ③记忆里的黄花总也开不败。 ④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。②扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的晴。 ⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。 ⑥最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。 ⑦凡·高在1888年《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。凡·高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。 ⑧我的祖母不知道凡·高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我心头，投下最明艳的光彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。 ⑨葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匣子里。放在阳光下晒，一会就闻见花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！ ⑩瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。 ⑪如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。 29. 选文第3 自然段说“记忆里的黄花总也开不败”。通读全文，说说“我”记忆里的黄花有哪些。 _______________ 30. 联系上下文，从不同方面体会“这是一种香香的等待，这样的等待很幸福”一句中加点词语的妙处。 _____________ 31. 品味文中画线句的表达效果。 _______________ 32. “一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！”谈谈你对这句话的理解。 _______________ 33. 上文第7自然段写到了凡·高和他创作的《向日葵》，这样写有什么作用？请结合文章内容简要分析。 _________________ 表达与交流 34. 请从下面的两题中任选一题作答。（想象情理，描写清楚，语言流畅） ①祖母摘下成熟的葵花，轻轻敲落瓜子，跟在祖母身边的“我”会有什么样的表现呢？请你联系文章内容，结合自己的生活体验，展开合理想象，进行描写，不超过60个字。（可描写神态，可描写动作，可描写语言，可描写心理） ②“如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。”祖母可能在想些什么呢？请你联系文章内容，展开合理想象，进行描写，不超过60个字。 我选（　　）题。_________ 35. 习作。下面两个题目任选其一完成本次习作。 要求：1．将题目补充完整；2．要写出自己真实的情感；3．书写工整、规范、美观。 题目1：“点赞”是一种正能量。我们为狼牙山五壮士的爱国壮举点赞，为袁隆平的科研成就点赞，也为身边那些默默无闻却辛勤劳动的人点赞。请你结合自己的所见所闻，以“ ，我为你点赞“为题，写一篇作文，夸一夸你想要点赞的人。 题目2：在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的财富。幸福和谐的生活，让我们品味甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们长大了。请你以“在__________中成长”为题，写一篇作文。（横线上可以填“磨炼”“挫折”“呵护”“关爱”“鼓励”等） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $