精品解析：陕西商洛市商南县十里坪镇朝阳小学2025-2026学年统编版2016第二学期四年级语文学情自测

四年级语文练习B 一、基础乐园大闯关。 1. 小小书法家。（补充诗句，并选择） （1）儿童急走，飞入菜花。 （2）下列选项中与加点词“走”意思相同的一项是（ ） A.走投无路 B.饭后百步走，活到九十九 C.兔走触株，折颈而死 D.有理走遍天下，无理寸步难行 读语段，完成练习。 xī shū（ ）的篱笆，飞舞的qīng tíng（ ），繁茂的téng luó（ ），tān（ ）玩的小猫，啄（zhuó zhuō）食的母鸡，金黄的麦suì（ ），落日的余晖（huī jūn）……都是一幅幅鲜活的画面。这些朴（pǔ bǔ）素的画面不像大海那样澎湃（pài bài）激昂，不像都市的夜晚那样灯火辉煌，不像杜甫（pǔ fǔ）、孟（měng mèng）浩然的诗中描huì（ ）的那么美，但是，炊烟袅袅、溪水潺潺、花儿绽放、风儿舞动……却是那样美好、和xié（ ）。 2. 读语段，看拼音写词语。（写在语段括号里） 3. 用“√”画出加点字的正确读音。 4. “朴素”在字典中的意思有：①（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。②（生活）节约，不奢侈。③朴实，不浮夸；不虚假。④萌芽状态的；未发展的。请你为下列句子中加点的词语选择正确的解释。（填序号） A.爷爷奶奶过着朴素的生活。（ ） B.妈妈穿衣服朴素大方，做事也很沉稳。（ ） C.这篇小说用朴素的语言描写了普通百姓的生活状态。（ ） 5. 按要求写词语。（本套试卷的词语除外） 灯火辉煌（描写城市）：_________ 炊烟袅袅（描写乡村）：_________ 词语大练习。 6. 照样子，换偏旁变成新字，再组词。 例：骏——俊（英俊）——竣（竣工） （1）侍——_________（ ）——_________（ ） （2）讨——_________（ ）——_________（ ） 7. 把词语补充完整，并按要求填空。 无能为（ ） （ ）（ ）如也 一丝不（ ） 屏息（ ）（ ） （1）写出AABC式的词语：_____________ _____________。 （2）科学家们_____________的科学态度值得我们学习。（选词填空） 选择正确答案。 8. 下列各项中，加点字词的意思相同的一项是（ ） A. 课桌桌面 电脑屏幕桌面 B. 售票窗口 窗口行业 C. 云会议 云课堂 D. 深海潜水 论坛潜水 9. 下列诗句描写的季节与其他三句不同的一项是（ ） A. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 C. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 D. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 10. 村支书带领村民们建设美丽新农村，我们可以说他是（ ） A. 老黄牛 B. 千里马 C. 领头羊 D. 纸老虎 11. 文文制作了一张“古代文人卡”，这张卡应该属于（ ） 古代文人卡 别名：昌黎先生 朝代：唐朝 名句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 A. 韩愈 B. 孟浩然 C. 杜甫 D. 刘禹锡 句子练兵场。 12. 仿照例子，描绘下边图中的景色。 例：飘动的云朵，广阔的草原，飞驰的骏马，构成了一幅和谐的草原风光图。 ____________，____________，____________，构成了一幅美丽的海边风景画。 13. 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（仿照例句的形式，写一个描写几种事物颜色的句子） ___________________________________________________________________________ 14. 体会下面句子中冒号的用法，任选一个情境，照样子写一写。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 活泼的松鼠 热闹的公园 ______________________________________________________________________________ 15. 阅读下面一则新闻，请把新闻来源、主要内容和对新闻的看法写清楚。 第36届“3·15”晚会于2026年3月15日播出。今年“3·15”晚会聚焦“放心消费品质生活”的主题，关注食品安全、公共安全、金融安全、广告市场等领域侵害消费者权益的违法行为。 （摘自《搜狐网》） 新闻来源：__________ 主要内容：__________________________________________________________________________ 我对此新闻的看法：_______________________________________________________________ 16. 课文积累填空。 （1）【赞美景】“花”是诗人咏叹的对象。毛泽东在《卜算子·咏梅》中，对在冰雪中孤傲挺立的梅花的描绘是：___________________，犹有花枝俏。 （2）【享生活】春天的篱笆边，树叶新长，还未成荫，让人想起杨万里的诗句“篱落疏疏一径深，__________________”；《清平乐·村居》中描写儿童天真活泼、顽皮可爱的诗句是：__________________，__________________。 （3）【好读书】最近，我阅读了米·伊林的科普作品《__________》，这本书仿佛带着我去旅行了一次，我还要阅读更多书籍，如李四光的《__________________》。 （4）【爱动物】小动物们多可爱。老舍先生为我们刻画了__________的猫和慈爱、勇敢的母鸡；而在丰子恺先生笔下，我们则看到了一只__________的白鹅。 二、综合运用小舞台。 17. 四年级（1）班开展了“轻叩诗歌大门”的综合性主题活动，请你参加并完成以下任务。 （1）某小组准备编一本以“童心童趣”为主题的诗歌集，下列能入选这本诗集的诗歌是（ ） A．《卜算子·咏梅》 B．《宿新市徐公店》 C．《蜂》 D．《白桦》 （2）同学们朗诵诗歌的热情很高，老师准备在明天下午15:30组织一场主题为“祖国在我心中”的诗歌朗诵比赛。小语今天请假了，王老师让你转告她，让她今天晚上准备一下，明天准时在学校礼堂参加朗诵比赛。你见到小语时，会说：“_______________________________________________________________。” 三、书香文韵阅读屋。 对比阅读。 片段一：①它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 片段二：发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。②假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 18. 片段一中作者讨厌母鸡的原因是什么？用简洁的语言概括完整。 ____________________。 19. 片段二中画“ ”的句子，从鸡雏“_________________”和母鸡“____________”的样子对比中，可以感受到________________________。 20. 下列对片段一和片段二的理解，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）都通过对生活中小事的描写，表现母鸡的形象。（ ） （2）都运用了对比的写法，表达了作者对母鸡的敬佩之情。（ ） 21. 读画“﹏﹏﹏”的句①和句②，这样写前后矛盾吗？结合课文内容写一写理由。 ___________________。 阅读理解 ①立夏挤着小满，芒种赶着夏至，一溜烟儿的工夫，炎炎夏日便悄然登场。 ②童年的夏，草木蓊（wěng）郁。屋前屋后，青青的豌豆儿，一片连一片地藏在绿叶藤中，弯如月牙。细细长长的丝瓜，好似一把把镰刀，挂在藤架上。 ③菜园里，红的番茄，绿的辣椒，紫的茄子，像形色各异的灯笼，缀满枝丫。 ④门前的水塘，荷叶田田出水很高，随风摇曳。这个时候，总会看见邻家姐姐荡着小船，唱着歌，低头撷莲花，弄莲子。 ⑤捕蝉是儿时不可或缺的趣事。趁着正午大人午休，我和几个伙伴准备好竹竿，顶端用马尾丝绑上纱网袋，屋前山后地跑。我们循着知了的叫声，找到树上的知了，悄悄地将竹竿伸到树干旁，轻轻盖住，猛地一拉，快速收竿，一只知了就到手了。我们把知了装进小竹笼挂到门口槐树上，它能热闹整个夏天。（批注：“热闹”换成“鸣叫”好不好？为什么？） ⑥太阳下山，劳作一天的父母亲搬出竹床，放在庭院中央，摇着蒲扇纳凉。我和姐姐坐到竹床上，津津有味地听父亲讲《封神榜》。天色慢慢黑下来，院子里飘来点点的萤光，我按捺不住兴奋，拿上蒲扇，追着萤火虫扑打。捉到深夜，才被父亲呵斥回屋睡觉。我和姐姐躺在密封的蚊帐里，打开装有萤火虫的玻璃瓶，看它们缓缓从瓶口飞出在帐中幽幽亮着，仿佛满天闪烁的星星，十分惬意朦胧。 ⑦时光宛如一列火车，恍惚间呼啸而过。而今，身居城市的我，再也听不见声声蝉鸣，看不到一点流萤。童年岁月只能留作一片记忆，尘封心底。 22. 短文第②~④自然段按照_________（时间/空间）顺序描绘了童年夏天的乡村景色。请你照样子，根据短文内容概括画面，补全表格。 屋前屋后 菜园里 水塘 豌豆如月，丝瓜如镰 蔬菜缤纷，_________ 荷叶摇曳，_________ 23. 短文第⑤⑥自然段中，作者回忆了童年夏日里的趣事，其中不包括（ ） A. 和小伙伴们一起捉知了 B. 和邻家姐姐一起乘船采莲子 C. 和姐姐听父亲讲《封神榜》 D. 在院子里拿扇子扑打萤火虫 24. 画横线的句子运用了_________的修辞手法，写出了___________________________。结合作者的感情，我们可以用_________的语气来读。 25. 针对第⑤自然段的批注，请说说你的看法。 我认为_____（好/不好），因为_____________________________________________________。 四、童心妙笔抒真情。 26. 写作 你是否有这样一位特殊的朋友？它或许是清晨用柔软肚皮蹭醒你的猫咪，或许是摇着尾巴欢迎你回家的小狗，又或许是每天在窗台上叽叽喳喳唱歌的小麻雀……这些小动物的存在为生活添上了灵动色彩。 学校正在举办“我的动物朋友”主题征文活动，快拿起笔，把你的动物朋友介绍给大家吧！ 要求：写清楚你的动物朋友的特点（如外形、习性等）。题目自拟，350字左右，文中不得出现真实的人名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文练习B 一、基础乐园大闯关。 1. 小小书法家。（补充诗句，并选择） （1）儿童急走，飞入菜花。 （2）下列选项中与加点词“走”意思相同的一项是（ ） A.走投无路 B.饭后百步走，活到九十九 C.兔走触株，折颈而死 D.有理走遍天下，无理寸步难行 【答案】（1） （2）C 【解析】 【详解】（1）书写时注意“蝶”“寻”的正确写法。 （2）儿童急走追黄蝶：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶。走：跑。 A．走投无路：形容无路可走，陷入绝境。走：行； B．饭后百步走，活到九十九：指饭后多走动，利于健康。走：走动； C．兔走触株，折颈而死：一只兔子奔跑时撞在树桩上碰断了脖子死了。走：跑； D．有理走遍天下，无理寸步难行：凭理办事，走到哪里都行得通；不讲道理，就会处处碰壁。走：行走。故选C。 读语段，完成练习。 xī shū（ ）的篱笆，飞舞的qīng tíng（ ），繁茂的téng luó（ ），tān（ ）玩的小猫，啄（zhuó zhuō）食的母鸡，金黄的麦suì（ ），落日的余晖（huī jūn）……都是一幅幅鲜活的画面。这些朴（pǔ bǔ）素的画面不像大海那样澎湃（pài bài）激昂，不像都市的夜晚那样灯火辉煌，不像杜甫（pǔ fǔ）、孟（měng mèng）浩然的诗中描huì（ ）的那么美，但是，炊烟袅袅、溪水潺潺、花儿绽放、风儿舞动……却是那样美好、和xié（ ）。 2. 读语段，看拼音写词语。（写在语段括号里） 3. 用“√”画出加点字的正确读音。 4. “朴素”在字典中的意思有：①（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。②（生活）节约，不奢侈。③朴实，不浮夸；不虚假。④萌芽状态的；未发展的。请你为下列句子中加点的词语选择正确的解释。（填序号） A.爷爷奶奶过着朴素的生活。（ ） B.妈妈穿衣服朴素大方，做事也很沉稳。（ ） C.这篇小说用朴素的语言描写了普通百姓的生活状态。（ ） 5. 按要求写词语。（本套试卷的词语除外） 灯火辉煌（描写城市）：_________ 炊烟袅袅（描写乡村）：_________ 【答案】2. 稀疏 蜻蜓 藤萝 贪 穗 绘 谐 3. zhuó huī pǔ pài fǔ mèng 4. ①. ② ②. ① ③. ③ 5. ①. 车水马龙 ②. 鸡犬相闻 【解析】 【2题详解】 书写时注意“稀”“蜓”“藤”“穗”的正确写法。 【3题详解】 注意区分多音字“朴”的读音，同时注意“啄、晖、湃、甫、孟”的读音易读错。 【4题详解】 A．“朴素的生活”指爷爷奶奶的生活节约、不奢侈，对应义项②。 B．“衣服朴素大方”指妈妈的衣服颜色、式样不浓艳华丽，对应义项①。 C．“朴素的语言”指小说语言朴实、不浮夸，对应义项③。 【5题详解】 描写城市的词语，要抓住城市“繁华、现代、热闹”的特点，比如“车水马龙、高楼林立、霓虹闪烁”等，这些词语都能生动展现城市的典型面貌。 描写乡村的词语，要突出乡村“宁静、质朴、充满田园气息”的特点，比如“鸡犬相闻、依山傍水、阡陌交通、稻浪翻滚”等，这些词语都贴合乡村的生活与自然特征。 词语大练习。 6. 照样子，换偏旁变成新字，再组词。 例：骏——俊（英俊）——竣（竣工） （1）侍——_________（ ）——_________（ ） （2）讨——_________（ ）——_________（ ） 【答案】 ①. 待 ②. 等待 ③. 持 ④. 坚持 ⑤. 村 ⑥. 村庄 ⑦. 付 ⑧. 付出 【解析】 【详解】题目给的例子是：骏保留声旁“夋”，替换形旁。仿写时保留原字的声旁，替换不同的形旁，每个新字组一个常用词。 示例：（1）侍——诗（诗歌）——特（特别） （2）讨——过（过去）——衬（衬托） 7. 把词语补充完整，并按要求填空。 无能为（ ） （ ）（ ）如也 一丝不（ ） 屏息（ ）（ ） （1）写出AABC式的词语：_____________ _____________。 （2）科学家们_____________的科学态度值得我们学习。（选词填空） 【答案】 ①. 力 ②. 空 ③. 空 ④. 苟 ⑤. 凝 ⑥. 神 ⑦. 津津有味 ⑧. 欣欣向荣 ⑨. 一丝不苟 【解析】 【详解】无能为力：表示没有能力去做或力量达不到。 空空如也：形容什么都没有。 一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。 屏息凝神：形容注意力高度集中。 （1）AABC式词语：念念不忘、斤斤计较。 （2）科学研究需要严谨、细致、不马虎，填“一丝不苟”，最能体现这种认真负责、严谨细致的态度，符合句子语境。 选择正确答案。 8. 下列各项中，加点字词的意思相同的一项是（ ） A. 课桌桌面 电脑屏幕桌面 B. 售票窗口 窗口行业 C. 云会议 云课堂 D. 深海潜水 论坛潜水 【答案】C 【解析】 【详解】A．桌子的表面，是实体的平面/计算机的主界面，是虚拟的界面； B．售票的柜台或者服务点/能反映社会风貌的服务行业； C．都指基于网络的、云端的技术； D．在水下进行的活动/在网络论坛里只浏览不发言的行为。 9. 下列诗句描写的季节与其他三句不同的一项是（ ） A. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 C. 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 D. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 【答案】A 【解析】 【详解】A．出自杜甫《江畔独步寻花·其五》，诗句所描绘的桃花盛开的景色，是春季‌景象； B．出自杨万里《小池》，诗句描绘的荷叶初生的景色，是初夏景象； C．出自曾几《三衢道中》，诗中的“梅子黄时”是指‌初夏梅子成熟的季节，此时江南梅雨时节，即‌初夏‌时节； D．出自范成大《四时田园杂兴》，诗句描绘的果实成熟、麦花盛开的景色，是‌初夏‌景象。 10. 村支书带领村民们建设美丽新农村，我们可以说他是（ ） A. 老黄牛 B. 千里马 C. 领头羊 D. 纸老虎 【答案】C 【解析】 【详解】老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 千里马：比喻有才能的人。 领头羊：比喻团体中起主导作用的人，也就是带头人。 纸老虎：比喻外强中干的人。 结合语境，村支书带领村民建设新农村，意味着他起主导作用，是带头人，符合“领头羊”的含义。 11. 文文制作了一张“古代文人卡”，这张卡应该属于（ ） 古代文人卡 别名：昌黎先生 朝代：唐朝 名句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 A. 韩愈 B. 孟浩然 C. 杜甫 D. 刘禹锡 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息，昌黎先生是韩愈的雅称，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自韩愈写的《早春呈水部张十八员外》，因此该人物是韩愈。 句子练兵场。 12. 仿照例子，描绘下边图中的景色。 例：飘动的云朵，广阔的草原，飞驰的骏马，构成了一幅和谐的草原风光图。 ____________，____________，____________，构成了一幅美丽的海边风景画。 【答案】 ①. 高大的椰子树 ②. 飞翔的海鸟 ③. 爬行的海龟 【解析】 【详解】仿照例句结构，用形容词+的+景物的并列短语，选取海边典型景物椰子树、海边落日、飞翔的海鸟、起伏的海浪这类事物，组合三个短语，套进固定结尾句式即可。 示例：挺拔的椰子树，翱翔的海鸟，天边的落日，构成了一幅美丽的海边风景画。 13. 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（仿照例句的形式，写一个描写几种事物颜色的句子） ___________________________________________________________________________ 【答案】那玫瑰的红，红得艳丽；那牡丹的粉，粉得诱人；而那百合的白，又是白得多么脱俗啊！ 【解析】 【详解】仿写时，首先要读懂所给示例的特征，包括主题特征、内容特征和写法特征。本题示例特征有三：一是以描写颜色为主题；二是运用排比的句式；三是写出对颜色的感觉。仿写时运用了排比手法，通过三个并列的“那……的……，……得……”的句式构成，来描绘不同的颜色和它们的特点。 示例：那杜鹃花的红，红得热烈；那果树的绿，绿得浓郁；而那白雪的白，又是白得多么闪耀啊！ 14. 体会下面句子中冒号的用法，任选一个情境，照样子写一写。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 活泼的松鼠 热闹的公园 ______________________________________________________________________________ 【答案】周末的公园热闹非凡：卖棉花糖、吹泡泡的小贩吆喝着，吸引了一群又一群孩子。 【解析】 【详解】冒号前的部分“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”先总述了猫高兴时温柔可亲的特点；冒号后的“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”则是具体描述猫温柔可亲的表现，通过具体事例对前面的特点进行详细说明，冒号在这里起到解释说明、引出具体内容的作用。从两个个情境中任选一个，思考能体现该情境特点的具体行为或场景。 示例：活泼的松鼠——小松鼠活泼极了：在树枝间蹦跳着追逐，抱着松果飞快地转圈，偶尔还会歪着头好奇地打量行人。            热闹的公园——周末的公园热闹非凡：孩子们尖叫着滑下滑梯，广场舞的音乐震耳欲聋，小贩的吆喝声此起彼伏。 15. 阅读下面一则新闻，请把新闻来源、主要内容和对新闻的看法写清楚。 第36届“3·15”晚会于2026年3月15日播出。今年“3·15”晚会聚焦“放心消费品质生活”的主题，关注食品安全、公共安全、金融安全、广告市场等领域侵害消费者权益的违法行为。 （摘自《搜狐网》） 新闻来源：__________ 主要内容：__________________________________________________________________________ 我对此新闻的看法：_______________________________________________________________ 【答案】 ①. 《搜狐网》 ②. 2026年3月15日，第36届“3·15”晚会播出，本届晚会以“放心消费品质生活”为主题，关注食品安全、公共安全、金融安全、广告市场等领域侵害消费者权益的违法行为。 ③. 举办这样的“3·15”晚会可以曝光侵害消费者权益的行为，既能够保护我们消费者的合法权益，也能督促商家诚信经营，对营造良好的消费环境很有意义。 【解析】 【详解】①新闻来源可以直接从原文末尾的标注“（摘自《搜狐网》）”找到答案。 ②概括主要内容要提取新闻的关键信息：时间、主体、事件核心，把关键信息串联起来，不要遗漏重要内容即可。 示例：2026年3月15日，第36届“3·15”晚会播出，本届晚会以“放心消费品质生活”为主题，关注多个领域侵害消费者权益的违法行为。 ③谈看法只要贴合“3·15晚会保护消费者权益”的作用，表达通顺、符合常识就可以，不要求固定答案。 示例：3·15”晚会对侵权行为的曝光，不仅能帮助消费者规避消费陷阱、维护自身合法权益，也能倒逼行业规范经营，推动整个消费市场健康良性发展。 16. 课文积累填空。 （1）【赞美景】“花”是诗人咏叹的对象。毛泽东在《卜算子·咏梅》中，对在冰雪中孤傲挺立的梅花的描绘是：___________________，犹有花枝俏。 （2）【享生活】春天的篱笆边，树叶新长，还未成荫，让人想起杨万里的诗句“篱落疏疏一径深，__________________”；《清平乐·村居》中描写儿童天真活泼、顽皮可爱的诗句是：__________________，__________________。 （3）【好读书】最近，我阅读了米·伊林的科普作品《__________》，这本书仿佛带着我去旅行了一次，我还要阅读更多书籍，如李四光的《__________________》。 （4）【爱动物】小动物们多可爱。老舍先生为我们刻画了__________的猫和慈爱、勇敢的母鸡；而在丰子恺先生笔下，我们则看到了一只__________的白鹅。 【答案】 ①. 已是悬崖百丈冰 ②. 树头新绿未成阴 ③. 最喜小儿亡赖 ④. 溪头卧剥莲蓬 ⑤. 十万个为什么 ⑥. 看看我们的地球 ⑦. 性格古怪 ⑧. 高傲 【解析】 【详解】（1）书写时注意“悬、崖”的写法。 （2）书写时注意“绿、阴”的写法。第二、三空的答案出自辛弃疾《清平乐·村居》，描绘出小儿天真活泼、无拘无束地剥莲蓬的模样，与题干“儿童天真活泼、顽皮可爱”匹配。 （3）米·伊林的科普作品《‌十万个为什么‌》以“‌屋内旅行‌”的形式让科学知识变得亲切可感，而同样是科普作品的李四光的《‌看看我们的地球‌》，则以文学随笔的形式，深入浅出地介绍了地质学知识。 （4）老舍先生笔下的猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出；胆小时藏匿不出，勇猛时敢与蛇搏斗，概括起来就是性格古怪；而丰子恺先生笔下的白鹅则从其‌叫声‌、‌步态‌和‌吃相‌三个方面展现了鹅的高傲。 二、综合运用小舞台。 17. 四年级（1）班开展了“轻叩诗歌大门”的综合性主题活动，请你参加并完成以下任务。 （1）某小组准备编一本以“童心童趣”为主题的诗歌集，下列能入选这本诗集的诗歌是（ ） A．《卜算子·咏梅》 B．《宿新市徐公店》 C．《蜂》 D．《白桦》 （2）同学们朗诵诗歌的热情很高，老师准备在明天下午15:30组织一场主题为“祖国在我心中”的诗歌朗诵比赛。小语今天请假了，王老师让你转告她，让她今天晚上准备一下，明天准时在学校礼堂参加朗诵比赛。你见到小语时，会说：“_______________________________________________________________。” 【答案】 ①. B ②. 小语，王老师让我转告你，明天下午15:30在学校礼堂会举办‘祖国在我心中’的诗歌朗诵比赛，让你今天晚上准备一下，明天准时参加哦 【解析】 【详解】（1）A．毛泽东《卜算子·咏梅》是咏梅的词，借梅花的高洁品格表达革命者的操守，和童心童趣无关； B．南宋诗人杨万里的《宿新市徐公店》描写了儿童追蝴蝶的田园童趣场景，符合“童心童趣”主题； C．唐代诗人罗隐的《蜂》是赞美蜜蜂辛勤劳动的诗，讽刺不劳而获的人，和童心童趣无关； D．苏联诗人叶赛宁的《白桦》是赞美白桦树的现代诗，体现了自然之美，抒发了对自然、家乡的热爱，和童心童趣无关。 （2）题目要求把老师的通知准确、礼貌地转告给小语，需要注意转告信息要完整、礼貌，包含时间、地点、事件、准备要求，让对方能清楚明白。答案不唯一。 示例：小语，王老师让我转告你，明天下午15:30在学校礼堂要举办主题为‘祖国在我心中’的诗歌朗诵比赛，老师让你今天晚上准备一下，明天准时参加哦。 三、书香文韵阅读屋。 对比阅读。 片段一：①它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 片段二：发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。②假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 18. 片段一中作者讨厌母鸡的原因是什么？用简洁的语言概括完整。 ____________________。 19. 片段二中画“ ”的句子，从鸡雏“_________________”和母鸡“____________”的样子对比中，可以感受到________________________。 20. 下列对片段一和片段二的理解，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）都通过对生活中小事的描写，表现母鸡的形象。（ ） （2）都运用了对比的写法，表达了作者对母鸡的敬佩之情。（ ） 21. 读画“﹏﹏﹏”的句①和句②，这样写前后矛盾吗？结合课文内容写一写理由。 ___________________。 【答案】18. 母鸡欺软怕硬，不反抗公鸡，却欺侮鸭子和其他母鸡。 19. ①. 肚子都圆圆地下垂 ②. 消瘦了许多 ③. 母鸡的慈爱和辛苦 20. ①. √ ②. × 21. 不矛盾。作者将母鸡面对公鸡时的前后态度作了对比，突出了母鸡成为一个母亲后，在保护幼子时的勇敢和责任感，体现了作者对母鸡的敬意。 【解析】 【18题详解】 本题考查对片段内容的理解及概括片段内容的能力。 片段一中，“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子”主要讲了母鸡不欺侮公鸡，而欺侮最忠厚的鸭子；“到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来”讲了母鸡还欺侮其它母鸡。它欺软怕硬，因此讨厌母鸡。 【19题详解】 本题考查对重点句子的理解。 从片段二中的“结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多”可知，作者把鸡雏“肚子都圆圆地下垂”和母鸡“消瘦了许多”的样子进行对比，说明母鸡把食物都给自己的鸡雏吃，自己却吃得很少，这可看出母鸡对鸡雏的慈爱及母鸡的辛苦。 【20题详解】 本题考查对两个片段内容的理解。 （1）通读两个片段，结合题目中给出的说法可知，两个片段都通过对生活中小事的描写，表现母鸡的形象。说法正确。 （2）“都运用了对比的写法，表达了作者对母鸡的敬佩之情”说法有误。片段一的事情表现作者对母鸡的厌恶，片段二中的事情体现母鸡对它的儿女的爱，表现了作者的敬佩之情。两个片段表达的情感是不一样的。故错误。 【21题详解】 本题考查对句子的分析能力。 学生需理解这两个句子，并能体会母鸡发生改变的原因及从中体现的精神。句①写了母鸡欺软怕硬，害怕公鸡；句②却写了母鸡反抗公鸡，原因是母鸡要保护它的儿女。是母爱使它变得勇敢，体现了母鸡的勇敢精神和对子女的责任感。故不矛盾。 阅读理解 ①立夏挤着小满，芒种赶着夏至，一溜烟儿的工夫，炎炎夏日便悄然登场。 ②童年的夏，草木蓊（wěng）郁。屋前屋后，青青的豌豆儿，一片连一片地藏在绿叶藤中，弯如月牙。细细长长的丝瓜，好似一把把镰刀，挂在藤架上。 ③菜园里，红的番茄，绿的辣椒，紫的茄子，像形色各异的灯笼，缀满枝丫。 ④门前的水塘，荷叶田田出水很高，随风摇曳。这个时候，总会看见邻家姐姐荡着小船，唱着歌，低头撷莲花，弄莲子。 ⑤捕蝉是儿时不可或缺的趣事。趁着正午大人午休，我和几个伙伴准备好竹竿，顶端用马尾丝绑上纱网袋，屋前山后地跑。我们循着知了的叫声，找到树上的知了，悄悄地将竹竿伸到树干旁，轻轻盖住，猛地一拉，快速收竿，一只知了就到手了。我们把知了装进小竹笼挂到门口槐树上，它能热闹整个夏天。（批注：“热闹”换成“鸣叫”好不好？为什么？） ⑥太阳下山，劳作一天的父母亲搬出竹床，放在庭院中央，摇着蒲扇纳凉。我和姐姐坐到竹床上，津津有味地听父亲讲《封神榜》。天色慢慢黑下来，院子里飘来点点的萤光，我按捺不住兴奋，拿上蒲扇，追着萤火虫扑打。捉到深夜，才被父亲呵斥回屋睡觉。我和姐姐躺在密封的蚊帐里，打开装有萤火虫的玻璃瓶，看它们缓缓从瓶口飞出在帐中幽幽亮着，仿佛满天闪烁的星星，十分惬意朦胧。 ⑦时光宛如一列火车，恍惚间呼啸而过。而今，身居城市的我，再也听不见声声蝉鸣，看不到一点流萤。童年岁月只能留作一片记忆，尘封心底。 22. 短文第②~④自然段按照_________（时间/空间）顺序描绘了童年夏天的乡村景色。请你照样子，根据短文内容概括画面，补全表格。 屋前屋后 菜园里 水塘 豌豆如月，丝瓜如镰 蔬菜缤纷，_________ 荷叶摇曳，_________ 23. 短文第⑤⑥自然段中，作者回忆了童年夏日里的趣事，其中不包括（ ） A. 和小伙伴们一起捉知了 B. 和邻家姐姐一起乘船采莲子 C. 和姐姐听父亲讲《封神榜》 D. 在院子里拿扇子扑打萤火虫 24. 画横线的句子运用了_________的修辞手法，写出了___________________________。结合作者的感情，我们可以用_________的语气来读。 25. 针对第⑤自然段的批注，请说说你的看法。 我认为_____（好/不好），因为_____________________________________________________。 【答案】22. ①. 空间 ②. 缀满枝丫 ③. 采莲嬉戏 23. B 24. ①. 比喻 ②. 萤火虫在蚊帐中飞舞的画面，像满天星星一样美好 ③. 轻柔、舒缓、惬意 25. ①. 不好 ②. “热闹”既写出了知了的叫声，又体现出童年夏天充满生机的氛围，还暗含着作者对童年的喜爱与怀念，“鸣叫”只写出了声音，没有这种丰富的表达效果。 【解析】 【导语】这篇散文以童年夏日为轴，用空间与时间双线铺展，将乡村景致与捉蝉、扑萤等趣事交织，以鲜活意象勾连记忆。语言浅白却饱含温情，借对比今昔，寄寓对逝去田园时光的深切眷恋，质朴而动人。 【22题详解】 短文依次描写屋前屋后、菜园里、水塘三处不同地点的夏日风景，是按照空间顺序写景。 第③自然段“菜园里，红的番茄，绿的辣椒，紫的茄子，像形色各异的灯笼，缀满枝丫”可以知道，菜园里的蔬菜色彩丰富、挂满枝头，仿照例句的比喻句式，可概括为“灯笼缀枝”。 从第④自然段“门前的水塘……总会看见邻家姐姐荡着小船，唱着歌，低头撷莲花，弄莲子”可以知道，水塘边有姐姐采莲的场景，可概括为“邻家姐姐采莲”。 【23题详解】 A．出自第⑤自然段，“我和几个伙伴准备好竹竿……一只知了就到手了”，是作者回忆的趣事。 B．“邻家姐姐采莲子”出自第④自然段，不在题目指定的第⑤⑥自然段中，因此不包含在内。 C．出自第⑥自然段，“我和姐姐坐到竹床上，津津有味地听父亲讲《封神榜》”，是作者回忆的趣事。 D．出自第⑥自然段，“我按捺不住兴奋，拿上蒲扇，追着萤火虫扑打”，是作者回忆的趣事。 【24题详解】 第⑥自然段画线的句子句子把“萤火虫在蚊帐中飞舞的样子”比作“满天闪烁的星星”，所以运用了比喻的修辞手法。 这个比喻写出了童年夏夜里，萤火虫在蚊帐中飞舞的画面像星空一样朦胧美好，也传递出作者当时惬意、快乐又充满惊喜的心情。 作者对这段童年时光充满怀念与温情，所以要用轻柔、舒缓、怀念的语气来读，才能体现句子里的温柔与美好。 【25题详解】 先明确批注是问“‘热闹’换成‘鸣叫’好不好”，需要先表明观点，再从词语含义、表达效果和情感传递三个角度对比分析：“热闹”既写出了知了的叫声，又烘托出童年夏天充满生机的氛围，还暗含着作者对童年的喜爱与怀念；而“鸣叫”仅写出了声音，缺少这种丰富的表达效果，因此不好。 示例：我认为不好，因为“热闹”既写出知了叫声的喧闹，又烘托出童年夏日的鲜活氛围，饱含作者的喜爱之情；“鸣叫”仅指声音，表达效果单薄。 四、童心妙笔抒真情。 26. 写作 你是否有这样一位特殊的朋友？它或许是清晨用柔软肚皮蹭醒你的猫咪，或许是摇着尾巴欢迎你回家的小狗，又或许是每天在窗台上叽叽喳喳唱歌的小麻雀……这些小动物的存在为生活添上了灵动色彩。 学校正在举办“我的动物朋友”主题征文活动，快拿起笔，把你的动物朋友介绍给大家吧！ 要求：写清楚你的动物朋友的特点（如外形、习性等）。题目自拟，350字左右，文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 我的“小毛球”朋友 我家有一位特殊的朋友，它是一只圆滚滚的小猫，浑身长满雪白蓬松的毛发，远远看去像个毛茸茸的小绒球，所以我给它取名“小毛球”。它的到来，给我的生活添了许多欢声笑语，成了我最亲密的伙伴。 小毛球外形十分可爱。它一身雪白无瑕的毛发，摸起来像云朵般柔软顺滑。眼睛像两颗琥珀，白天眯成细缝，懒洋洋的；晚上则瞪得圆溜溜，像两颗夜明珠，连老鼠的一举一动都逃不过。粉嫩嫩的鼻子旁长着细细的胡须，走路时轻轻晃动，俏皮极了。短短的四肢藏着爪子，走起路来悄无声息，像位优雅的小绅士。 小毛球的习性很有特点。它是个“小吃货”，最爱吃猫粮和猫条，我一拿猫粮袋，它就围着我蹭来蹭去，“喵喵”叫着要吃的，吃起来“咔嚓咔嚓”，模样可爱。它还特别爱睡觉，一天大部分时间都在睡，蜷缩在沙发上、床头或是我的被窝里，睡得四脚朝天。睡醒后就格外活泼，追着尾巴转圈圈、玩玩具，或是跳上窗台盯着小鸟看。 虽然小毛球偶尔会调皮捣蛋，弄乱我的书本、藏起我的袜子，但我从不生气。它就像我的小开心果，不管我多不开心，只要看到它，所有烦恼都烟消云散。这就是我的动物朋友小毛球，可爱又黏人，我真的太喜欢它了，希望我们能一直陪伴彼此。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是话题作文，要求介绍自己的动物朋友，重点写清楚其外形、习性等特点，题目自拟，需以平实、真挚的语言展现动物朋友的可爱，体现其对生活的陪伴意义。 二、立意。 通过描写动物朋友的外形、习性，表达对它的喜爱之情，展现动物与人类之间的温暖羁绊，凸显小动物为生活增添的灵动与美好，传递珍惜陪伴、热爱生命的情感。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明自己的动物朋友是什么，用简洁的语言勾勒其整体印象，表达对它的喜爱，引出下文对它的介绍。 中间：围绕外形和习性展开，先描写它的外形特点，从毛发、眼睛、四肢等细节入手，突出其可爱之处；再根据具体的事例介绍它的生活习性，如进食、休息、活动时的特点，展现其独特个性。 结尾：总结动物朋友带给自己的快乐与温暖，再次表达对它的喜爱，升华情感，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $