精品解析：陕西汉中市城固县2025-2026学年统编版三年级下学期5月阶段语文学情自测

三年级语文 第一部分 基础·运用 自然识趣·字词积累 自然之美藏在汉字里，读准字音、写好字词，用心感受文字中的自然景致。 公园里有很多美好的事物。枝头有huó pō伶俐的小鸟在叽叽喳喳地聊天；花坛里，各种花儿聚集在一起，引来蝴蝶翩翩起舞，而花坛边缘那道古朴的石栏，静静地守护着这片绚烂；池塘边，jiān gù的石桥横跨水面，桥下hé花亭亭玉立，蜻蜓在窃窃私语，水藻伴着水流轻轻舒展身体，wēi fēng拂过，水面顿时泛起阵阵涟漪……这一切自然与人文交织的美景，仿佛是时光与匠心共同chuàng zào的诗篇，让人赞tàn不已。 1. 根据拼音和语境写字词，注意书写规范、端正、整洁。 花 赞 2. 根据语境，用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。 伶俐（líng lìng） 石栏（lán lan） 蜻（jīng qīng）蜓（tíng tǐng） 窃窃私语（qiē qiè） 【答案】1. 2. líng lán qīng tíng qiè 【解析】 【1题详解】 书写时注意“泼”“坚”“固”“荷”“微”“创”“造”“叹”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“栏”的读音，同时注意“窃”的读音易读错。 文苑传承·知识运用 积累词语、传统习俗和经典诗文，在运用中感受文化的魅力。 3. 按要求完成练习。 （1）将下面的四字词语补充完整。 （ ）扬中（ ） （ ）舟求（ ） 画（ ）添（ ） 滥（ ）（ ）数 （ ）（ ）盗铃 自相（ ）（ ） （2）他在这幅描绘冬日之景的画作上，又画了一株盛开的荷花，真是__________。（选词填空） （3）关于出自寓言故事的成语，我还知道：__________。 【答案】 ①. 名 ②. 外 ③. 刻 ④. 剑 ⑤. 蛇 ⑥. 足 ⑦. 竽 ⑧. 充 ⑨. 掩 ⑩. 耳 ⑪. 矛 ⑫. 盾 ⑬. 画蛇添足 ⑭. 亡羊补牢 【解析】 【详解】（1）名扬中外：名声传遍了中国和外国，形容名气很大。 刻舟求剑：比喻办事刻板，不知根据实际情况变化而灵活处理。 画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 自相矛盾：比喻说话办事前后抵触，不一致。 （2）结合“他在这幅描绘冬日之景的画作上，又画了一株盛开的荷花”可知，冬景画里多余添荷花，描述在不合适的地方添加多余的内容，“画蛇添足”正好比喻做了多余的事，反而不恰当，故选“画蛇添足”。 （3）题目要求写关于出自寓言故事的成语。答案不唯一。 示例：守株待兔、井底之蛙、杯弓蛇影。 4. 下面表述不正确的一项是（ ） A. 《鹿角和鹿腿》这则寓言故事告诉我们事物各有自己的价值，不能只凭外表的美丑去判断事物的好坏。 B. 《燕子》一文仅从外形特点和休憩时的样子描写了活泼可爱的小燕子，表达了作者对燕子的喜爱之情。 C. 《纸的发明》一文，蔡伦吸收了人们长期积累的造纸经验，改进方法造出了物美价廉的纸。 D. 《小虾》一文写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《燕子》一文不仅描写了燕子的外形、休憩的样子，还写了燕子飞行、赶集、掠过湖面等姿态，并不是只写外形和休憩，故错误。 5. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 文房四宝：笔墨纸砚 B. 雅人四好：琴棋书唱 C. 中医四诊：望闻问切 D. 花中四君子：梅兰竹菊 【答案】B 【解析】 【详解】B．雅人四好‌：是指中国古代文人雅士推崇的‌琴棋书画‌四项技艺。 6. 下列传统节日与习俗对应不正确的一项是（ ） A. 中秋节——吃汤圆、赏月 B. 清明节——踏青、扫墓 C. 春节——贴春联、放鞭炮 D. 重阳节——登高、插茱萸 【答案】A 【解析】 【详解】A．中秋节习俗是吃月饼、赏月；吃汤圆是元宵节的习俗，对应错误。 句段运用。 7. 照样子，仿写句子。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（仿写一种动物的外形） ____________________________________________________ 【答案】一身金黄的羽毛，一对扇形的翅膀，加上弯弯的尖嘴巴，凑成了那样机灵的灵巧的小公鸡。 【解析】 【详解】例句采用“一身……一对……加上……凑成了……”的句式，依次描写动物的羽毛、翅膀、尾巴三处外形特点，最后总结整体形象，条理清晰、用词工整。 仿照原句句式，依次选取动物三处典型外形特征，按“一身+毛发/皮毛，一对+肢体，加上+特色部位，凑成了+性格形象”的结构来写即可。 示例：一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样乖巧的可爱的小兔子。 8. 下面的语段中有两处错误，请用修改符号修改。（一处错别字，一处语病） 有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归涂中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍能准确认清前进的方向。如果把天空和周围参照物挡住完全，蚂蚁就会乱跑。 【答案】 【解析】 【详解】这里的“涂”是错别字，正确写法应为“途”，“归途”指返回的路途，“涂”无“道路”的含义，属于形近字误用；“挡住完全”语序颠倒，修饰动词的副词应放在动词前，正确的语序应为“完全挡住”。 示例：有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍能准确认清前进的方向。如果把天空和周围参照物完全挡住，蚂蚁就会乱跑。 经典诗文默写。 9. 文人墨客常以妙笔捕捉四时之景，将万千景致化作动人诗篇：杜甫在《绝句》中，用“迟日江山丽，__________________”描绘出春风送暖、花草飘香的柔美景象；苏轼在《惠崇春江晚景》中，用“竹外桃花三两枝，__________________”捕捉到桃花初绽、鸭子戏水的早春生机；韦应物在《滁州西涧》中，以“_________________，上有黄鹂深树鸣”勾勒出涧边幽草、林中鸟鸣的清幽野趣。 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 独怜幽草涧边生 【解析】 【详解】书写时注意“春、暖、知、幽、涧”的写法。 10. 文人墨客亦用诗句记录传统节日的氛围和情思，给节日增添诗意的注脚：王安石在《元日》中，用“爆竹声中一岁除，____________________”让我们在声声震耳的爆竹声中领略春节的热闹景象；杜牧在《清明》中以“清明时节雨纷纷，____________________”让我们在细雨纷飞的清明时节感受到了行人心中的哀伤；王维在《九月九日忆山东兄弟》中，用“_______________________，每逢佳节倍思亲”让我们在秋意浓浓的重阳节体会到了游子对家乡的思念。 【答案】 ①. 春风送暖入屠苏 ②. 路上行人欲断魂 ③. 独在异乡为异客 【解析】 【详解】书写时注意“春、暖、屠、欲、魂、独”的正确写法。 11. 专题学习活动。 你班正在开展主题为“中华传统节日”的专题学习活动，快参与进来吧！ （1）老师展示了一张日历，请你观察日历，回答问题。 由日历可知，2026年的端午节在农历_______月初________。 （2）你所在小组的同学针对端午节的习俗进行了讨论，你还知道哪些端午习俗？请补充。 （3）下面关于粽子的制作步骤，排序正确的一项是（ ） ①放入食材 ②用棉线缠绕扎紧 ③裹紧粽叶 ④将粽叶叠成漏斗状 A. ①②③④ B. ③④①② C. ①③②④ D. ④①③② 【答案】（1） ①. 五##5 ②. 五##5 （2）赛龙舟 挂艾草 （3）D 【解析】 【小问1详解】 观察日历可直接看到，2026年6月19日端午节对应农历五月初五，符合端午节的传统日期。 【小问2详解】 端午节的传统习俗除包粽子外，还有赛龙舟、挂艾草、佩香囊、饮雄黄酒、系五彩绳等，写出两个即可。 【小问3详解】 包粽子的逻辑顺序是：首先要把粽叶叠成漏斗状，这是制作粽子的基础容器，接着往里面放入食材，之后再用粽叶把食材紧紧裹住，最后用棉线缠绕扎紧，这样粽子才不会散开，正确顺序为④①③②，选D。 第二部分 理解·感悟 品读知意·文本探究 细读文本，探索科学奥秘、品味传统艺术，在阅读中学会思考、增长见识。 课内阅读 石蜂（节选） ①石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们靠的不是记忆力。我想做实验验证一下。 ②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 12. “我”做这个实验是为了证实：_________________________。 13. 读第②自然段，给“我”做实验的步骤排序。（把数字写在括号里） （ ）带着石蜂到它们从来没有去过的地方。 （ ）打开纸袋，在石蜂身上做白色记号。 （ ）把做了白色记号的石蜂放走。 （ ）捉石蜂并把它们分别放进不同的纸袋里。 14. 选文第②自然段中的加点词“左右”“好像”是否可以去掉？为什么？ _____________________________________________________ 15. 从法布尔的实验过程中，我们能感受到他是一个_________和__________的人。 【答案】12. 石蜂采完蜜能回到家，靠的不是记忆力 13. ①. 2 ②. 3 ③. 4 ④. 1 14. 不可以去掉。“左右”表示不确定石蜂正好是二十只，是大概的数量；“好像”表示“石蜂在寻找回家的方向”是作者的推测，不确定。去掉后会让句子意思变得绝对，不符合事实，这两个词体现了语言表达的准确严谨，所以不能去掉。 15. ①. 勤于思考 ②. 严谨求实 【解析】 【导语】这是法布尔《昆虫记》的经典选段，以第一人称记录探究石蜂认路能力的实验过程，行文质朴有条理，平实叙述里藏着清晰的科学探究逻辑。 选段既还原了法布尔观察、猜想、实验的完整科研思路，也体现了他对昆虫研究的好奇心与求证意识，作为课内阅读文本，能很好地引导读者体会严谨的科学精神。 【12题详解】 选文第①段“石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们靠的不是记忆力。我想做实验验证一下。”就能直接找到实验的目的：石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，靠的不是记忆力。 【13题详解】 对照第②段实验过程的描述：捉石蜂装袋→带石蜂去陌生地→打开纸袋做记号→放走石蜂，可给步骤排序。 即：2、3、4、1。 【14题详解】 结合第②段“二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向”可知，加点词“左右”表示大约的数量，说明石蜂的数量不是精确的二十只，体现了说明文语言的准确性与严谨性；加点词“好像”是作者的推测，说明石蜂“寻找回家的方向”只是作者的观察与猜想，并非确定的事实，体现了说明文语言的科学性。去掉后会变成绝对的表述，不符合客观事实，也失去了说明文语言的严谨性。故不能删去。 【15题详解】 结合第①段“石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们靠的不是记忆力。我想做实验验证一下”可知，法布尔对常见现象充满好奇，敢于提出疑问并设计实验验证，体现了他善于观察、勤于思考的特点； 结合第②段“我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂……走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走”可知，法布尔的实验步骤设计周密、操作严谨，不放过任何细节，体现了他严谨求实、有科学精神的特点。 综上所述，从法布尔的实验过程中，我们能感受到他是一个勤于思考和严谨求实的人。 课外阅读 刺绣 ①中国的刺绣艺术历史悠久，早在远古时代，就已经诞生。 ②刺绣，是用彩色丝、绒、棉线，在绸、缎、麻葛、布帛等底布上借助针的运行穿刺，从而构成花纹、图像或文字，古籍中称为“针”或“女红”。 ③在中华民族五千多年的文明史上，一项项闪耀着人类智慧之光的发明创造，犹如一串串宝石，获得了全世界的赞美。其中居于前列的便有刺绣，它是基于“丝”的发现和利用而发展起来的，它不仅充实和丰富了人们的物质生活，同时也是一种高层次的精神享受。 ④唐代和宋代的刺绣工艺都有很大发展。白居易《秦中吟》一诗中写道：“红楼富家女，金缕绣罗襦（rú）。”苏鹗（è）《杜阳杂编》载：“同昌公主出嫁时，有神绣被，上绣鸳鸯三千，并间以奇花异草。” ⑤明代，刺绣已成为一种极具表现力的艺术品，先后产生号称“四大名绣”的苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣。其中，上海的露香园顾氏家庭的顾绣，就是当时最出名的刺绣。顾氏家族世袭相传，善于刺绣的声誉名扬大江南北，并得到朝廷的赏识。到了清代，顾绣名震海外，吸引了不少外国商人来上海，大量订购顾派刺绣品，一时顾绣成为刺绣的通称了。 ⑥刺绣在国外享有极高的声誉，是中国文化艺术的代表之一。 16. 请你阅读文章，补全刺绣的发展过程。 17. “四大名绣”指的是苏绣、粤绣、________、蜀绣。明代刺绣中最出名的是_________。 18. 文章第④自然段是围绕“_________________________________”这句话来写的。围绕这句话，作者列举了“富家女的金缕绣罗襦”和“__________________________”两个事例进行说明。 19. 阅读文章第③自然段，说说刺绣在物质和精神上各有什么价值。 物质上：（1）_________________________________________________ 精神上：（2）________________________________________________ 【答案】16. （1）远古时代 （2）刺绣工艺有很大发展 （3）明代 （4）刺绣成为极具表现力的艺术品，产生四大名绣，顾绣是当时最出名的刺绣 17. ①. 湘绣 ②. 顾绣 18. ①. 唐代和宋代的刺绣工艺都有很大发展 ②. 同昌公主的神绣被 19. ①. 充实和丰富人们的物质生活 ②. 给人们带来高层次的精神享受 【解析】 【导语】这是一篇介绍中国刺绣的普及性说明文，整体清晰晓畅：以时间顺序串联内容，从定义说到发展脉络再到国际地位，逻辑连贯。文中穿插古诗文记载举例，既增强说服力，也给平实说明添了文化韵味，寥寥几百字就讲清中国刺绣的基本面貌，能让读者快速建立对这一传统技艺的认知，兼顾知识性与可读性。 【16题详解】 （1）原文第①段“中国的刺绣艺术历史悠久，早在远古时代，就已经诞生。”点明刺绣在远古时代诞生。 （2）第④段开头点明唐宋时期的发展是：刺绣工艺有很大发展。 （3）时间线在“唐代、宋代”之后、“清代”之前，原文第⑤段明确提到“明代”，因此填“明代”。 （4）结合第⑤段内容，提炼明代刺绣的核心发展特点：成为极具表现力的艺术品，产生四大名绣，顾绣名扬大江南北并获朝廷赏识。 【17题详解】 直接提取原文第⑤段信息：四大名绣是苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣，明代最出名的是顾绣。 【18题详解】 第④段的结构是“总分”，第一句是总起句，后面两个事例都是为了证明“唐代和宋代的刺绣工艺都有很大发展”，因此“唐代和宋代的刺绣工艺都有很大发展。”这句话就是中心句。 题干已经给出第一个事例“富家女的金缕绣罗襦”（出自白居易的诗），第二个事例就是《杜阳杂编》中记载的“同昌公主出嫁时的神绣被”，提取原文句子即可。 【19题详解】 （1）原文直接给出“充实和丰富了人们的物质生活”，对应“物质上”的要求，直接提取即可。 （2）原文直接给出“是一种高层次的精神享受”，对应“精神上”的要求，直接提取即可。 第三部分 表达·交流 20. 妙笔生花·记录生活 生活就像万花筒，我们拥有了许多的植物朋友，度过了内涵丰富的中华传统节日，还体验了有趣的小实验。请选择让你印象最深刻的一项，写一篇习作。 要求：①题目自拟；②把内容写具体，事情写清楚；③表达真情实感；④不少于300字。 【答案】例文： 一次有趣的小实验 生活就像一个五彩的万花筒，每天都有新鲜有趣的事情发生。在多姿多彩的生活里，有热闹的传统节日，有可爱的植物朋友，而让我印象最深刻、至今难以忘怀的，是老师带领我们做过的一次有趣的小实验。 那天上课，老师走进教室，手里拿着一个透明杯子、一张薄薄的纸片和一盆清水。老师笑着对我们说：“今天我们要做一个神奇的小实验，名字叫‘纸片托水’。”我听了心里特别好奇，小小的纸片怎么能托住水呢？我心里充满了疑问，迫不及待地想亲眼看一看。 实验开始了，老师先把杯子倒满清水，水装得满满的，都快要溢出来了。接着，老师小心翼翼地把纸片盖在杯口，用手轻轻按住纸片，慢慢把杯子倒扣过来。我紧张地瞪大眼睛，生怕水一下子洒出来。周围的同学也都屏住呼吸，目不转睛地盯着杯子。 就在老师轻轻松开手的那一刻，奇迹发生了！薄薄的纸片紧紧吸在杯口，一滴水都没有流下来，杯子里的水稳稳地被纸片托住了。我们都惊呆了，忍不住发出惊叹声，太神奇了！我简直不敢相信自己的眼睛，小小的纸片竟然有这么大的力量。 后来老师告诉我们，这是大气压力的作用，是大气压牢牢托住了纸片和水。我听了恍然大悟，原来科学就在我们身边，处处都藏着奥秘。 这次小实验不仅有趣又神奇，让我学到了科学知识，也让我爱上了科学探索。生活这个万花筒，藏着太多惊喜，只要细心观察，就能发现更多美好与奇妙。 【解析】 【详解】一、审题 本次习作属于话题作文，主题是“生活万花筒”。可以从植物朋友、传统节日、趣味小实验三类内容里，选自己印象最深、最熟悉的一件来写。要求题目自己定，内容写具体、过程写清楚，心里感受真实，字数不少于300字，写出生活里的乐趣和美好。 二、立意 通过记录生活中一件难忘的事，无论是养植物、过节日还是做小实验，把过程写细致，把快乐写出来，感受生活多姿多彩，懂得留心观察生活，体会生活带来的收获与成长。 三、写作思路 开头：点题，生活像万花筒，丰富多彩，引出自己印象最深、最难忘的一件事。 中间：按顺序写清楚事情的经过，看到的样子、做过的动作、当时的心情变化，把细节写具体，写出哪里有趣、哪里难忘。 结尾：写出自己的感受和收获，点明这件事给自己带来的快乐，呼应生活万花筒的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文 第一部分 基础·运用 自然识趣·字词积累 自然之美藏在汉字里，读准字音、写好字词，用心感受文字中的自然景致。 公园里有很多美好的事物。枝头有huó pō伶俐的小鸟在叽叽喳喳地聊天；花坛里，各种花儿聚集在一起，引来蝴蝶翩翩起舞，而花坛边缘那道古朴的石栏，静静地守护着这片绚烂；池塘边，jiān gù的石桥横跨水面，桥下hé花亭亭玉立，蜻蜓在窃窃私语，水藻伴着水流轻轻舒展身体，wēi fēng拂过，水面顿时泛起阵阵涟漪……这一切自然与人文交织的美景，仿佛是时光与匠心共同chuàng zào的诗篇，让人赞tàn不已。 1. 根据拼音和语境写字词，注意书写规范、端正、整洁。 花 赞 2. 根据语境，用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。 伶俐（líng lìng） 石栏（lán lan） 蜻（jīng qīng）蜓（tíng tǐng） 窃窃私语（qiē qiè） 文苑传承·知识运用 积累词语、传统习俗和经典诗文，在运用中感受文化的魅力。 3. 按要求完成练习。 （1）将下面的四字词语补充完整。 （ ）扬中（ ） （ ）舟求（ ） 画（ ）添（ ） 滥（ ）（ ）数 （ ）（ ）盗铃 自相（ ）（ ） （2）他在这幅描绘冬日之景的画作上，又画了一株盛开的荷花，真是__________。（选词填空） （3）关于出自寓言故事的成语，我还知道：__________。 4. 下面表述不正确的一项是（ ） A. 《鹿角和鹿腿》这则寓言故事告诉我们事物各有自己的价值，不能只凭外表的美丑去判断事物的好坏。 B. 《燕子》一文仅从外形特点和休憩时的样子描写了活泼可爱的小燕子，表达了作者对燕子的喜爱之情。 C. 《纸的发明》一文，蔡伦吸收了人们长期积累的造纸经验，改进方法造出了物美价廉的纸。 D. 《小虾》一文写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。 5. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 文房四宝：笔墨纸砚 B. 雅人四好：琴棋书唱 C. 中医四诊：望闻问切 D. 花中四君子：梅兰竹菊 6. 下列传统节日与习俗对应不正确的一项是（ ） A. 中秋节——吃汤圆、赏月 B. 清明节——踏青、扫墓 C. 春节——贴春联、放鞭炮 D. 重阳节——登高、插茱萸 句段运用。 7. 照样子，仿写句子。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（仿写一种动物的外形） ____________________________________________________ 8. 下面的语段中有两处错误，请用修改符号修改。（一处错别字，一处语病） 有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归涂中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍能准确认清前进的方向。如果把天空和周围参照物挡住完全，蚂蚁就会乱跑。 经典诗文默写。 9. 文人墨客常以妙笔捕捉四时之景，将万千景致化作动人诗篇：杜甫在《绝句》中，用“迟日江山丽，__________________”描绘出春风送暖、花草飘香的柔美景象；苏轼在《惠崇春江晚景》中，用“竹外桃花三两枝，__________________”捕捉到桃花初绽、鸭子戏水的早春生机；韦应物在《滁州西涧》中，以“_________________，上有黄鹂深树鸣”勾勒出涧边幽草、林中鸟鸣的清幽野趣。 10. 文人墨客亦用诗句记录传统节日的氛围和情思，给节日增添诗意的注脚：王安石在《元日》中，用“爆竹声中一岁除，____________________”让我们在声声震耳的爆竹声中领略春节的热闹景象；杜牧在《清明》中以“清明时节雨纷纷，____________________”让我们在细雨纷飞的清明时节感受到了行人心中的哀伤；王维在《九月九日忆山东兄弟》中，用“_______________________，每逢佳节倍思亲”让我们在秋意浓浓的重阳节体会到了游子对家乡的思念。 11. 专题学习活动。 你班正在开展主题为“中华传统节日”的专题学习活动，快参与进来吧！ （1）老师展示了一张日历，请你观察日历，回答问题。 由日历可知，2026年的端午节在农历_______月初________。 （2）你所在小组的同学针对端午节的习俗进行了讨论，你还知道哪些端午习俗？请补充。 （3）下面关于粽子的制作步骤，排序正确的一项是（ ） ①放入食材 ②用棉线缠绕扎紧 ③裹紧粽叶 ④将粽叶叠成漏斗状 A. ①②③④ B. ③④①② C. ①③②④ D. ④①③② 第二部分 理解·感悟 品读知意·文本探究 细读文本，探索科学奥秘、品味传统艺术，在阅读中学会思考、增长见识。 课内阅读 石蜂（节选） ①石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们靠的不是记忆力。我想做实验验证一下。 ②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？ 12. “我”做这个实验是为了证实：_________________________。 13. 读第②自然段，给“我”做实验的步骤排序。（把数字写在括号里） （ ）带着石蜂到它们从来没有去过的地方。 （ ）打开纸袋，在石蜂身上做白色记号。 （ ）把做了白色记号的石蜂放走。 （ ）捉石蜂并把它们分别放进不同的纸袋里。 14. 选文第②自然段中的加点词“左右”“好像”是否可以去掉？为什么？ _____________________________________________________ 15. 从法布尔的实验过程中，我们能感受到他是一个_________和__________的人。 课外阅读 刺绣 ①中国的刺绣艺术历史悠久，早在远古时代，就已经诞生。 ②刺绣，是用彩色丝、绒、棉线，在绸、缎、麻葛、布帛等底布上借助针的运行穿刺，从而构成花纹、图像或文字，古籍中称为“针”或“女红”。 ③在中华民族五千多年的文明史上，一项项闪耀着人类智慧之光的发明创造，犹如一串串宝石，获得了全世界的赞美。其中居于前列的便有刺绣，它是基于“丝”的发现和利用而发展起来的，它不仅充实和丰富了人们的物质生活，同时也是一种高层次的精神享受。 ④唐代和宋代的刺绣工艺都有很大发展。白居易《秦中吟》一诗中写道：“红楼富家女，金缕绣罗襦（rú）。”苏鹗（è）《杜阳杂编》载：“同昌公主出嫁时，有神绣被，上绣鸳鸯三千，并间以奇花异草。” ⑤明代，刺绣已成为一种极具表现力的艺术品，先后产生号称“四大名绣”的苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣。其中，上海的露香园顾氏家庭的顾绣，就是当时最出名的刺绣。顾氏家族世袭相传，善于刺绣的声誉名扬大江南北，并得到朝廷的赏识。到了清代，顾绣名震海外，吸引了不少外国商人来上海，大量订购顾派刺绣品，一时顾绣成为刺绣的通称了。 ⑥刺绣在国外享有极高的声誉，是中国文化艺术的代表之一。 16. 请你阅读文章，补全刺绣的发展过程。 17. “四大名绣”指的是苏绣、粤绣、________、蜀绣。明代刺绣中最出名的是_________。 18. 文章第④自然段是围绕“_________________________________”这句话来写的。围绕这句话，作者列举了“富家女的金缕绣罗襦”和“__________________________”两个事例进行说明。 19. 阅读文章第③自然段，说说刺绣在物质和精神上各有什么价值。 物质上：（1）_________________________________________________ 精神上：（2）________________________________________________ 第三部分 表达·交流 20. 妙笔生花·记录生活 生活就像万花筒，我们拥有了许多的植物朋友，度过了内涵丰富的中华传统节日，还体验了有趣的小实验。请选择让你印象最深刻的一项，写一篇习作。 要求：①题目自拟；②把内容写具体，事情写清楚；③表达真情实感；④不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $