苏教版八年级上册第2单元第6课《枣核》教学设计

《枣核》教学设计 教学目标 知识与能力：理解美籍华人的思乡之情，增强热爱自己民族的感情。  过程与方法：了解作者怎样选用细小的生活材料，曲折地表达一个有深刻意义的中心思想。  情感态度与价值观：体会海外华人的思乡心态，培养热爱自己民族和故乡的思想感情。 教学重难点 重点：学习本文选材具体，小中见大的写作手法；学习围绕枣核设置悬念，使文章起伏跌宕的结构方法；理解本文标题的特点及在文中的作用。 难点：理解文中主人公的思乡之情及作者心理变化。 教学过程 一、写作背景 1979年8月，萧乾应邀赴美进行访问交流，回国后将自己在美的见闻，写成系列文章。《枣核》便是萧乾的特写《美国点滴》中的一篇（或一章），写于1980年4月，是年5月全文分为10篇先后在《人民日报》连载，它犹如一股从大西洋彼岸吹来的春风，送来了一束有关美丽现代社会生活及一些海外华人心态的信息，而受到广大读者的欢迎。 二、作者简介 萧乾，1910年生，现代作家、翻译家、记者。蒙族人，祖籍内蒙古，生于北京。 1929年进燕京国文专修班学习，一年后考入辅仁大学。1933年转入燕京大学新闻系，选修“特写——旅行通讯”课程，1935年6月毕业。 1939年他赴英讲学，开始了七年的欧美生活。第二次世界大战期间，他曾作为《大公报》的记者，奔波在西欧的反法西斯战场上。1945年，他从莱茵河前线返回伦敦，经加拿大东岸转旧金山，采访了联合国成立大会。在那些年代里，他先后写出了《矛盾交响乐》、《血红的九月》、《伦敦一周间》、《南德的暮秋》及《美国之行》等优秀特写。他的《美国之行》，是40年代对美国认识的真实记录。 三、课文感知 1、课文分三个部分。 第一部分（第一段）写一位在美国旅居的旧同窗托“我”带给他几颗枣核。这位老同窗不远万里，写信索要的竟是几颗不起眼的枣核，而且是用“航空信”“再三托付”，可见这几颗枣核对他很重要。读者不禁要问，它做什么用呢？而作者又不肯说破，只说：“用途很蹊跷。”这样巧设悬念，引起读者的阅读兴趣，自然地开启下文。 第二部分（第二── 十段）写“我”与老同窗相见，到他家作客，了解到枣核的用途。这部分可分三个层次。 第一个层次（第二── 四段）写“我”与老同窗相见。多年不见的老同学，相见的第一句话就问及那几颗枣核，得到之后“托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重”。待问到它的用途时，他却要“我”等会儿。这就更紧紧地吸引住