Unit 4 Role Models Check Your Progress 学历案2025-2026学年北师大版英语八年级上册

北师大版八年级上册英语 Unit 4 Role Models Check Your Progress 项目 内容 课题 Unit 4 Role Models Check Your Progress 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与社会”主题语境**下的“单元复习与综合评价”范畴： 1. 语言能力：能综合运用本单元所学词汇、句型与话题知识，完成文本补全、语法选择与口语表达任务，巩固单元所学内容。 2. 文化意识：通过复习，深化对榜样精神的理解，进一步形成积极向上的价值观。 3. 思维品质：能通过练习巩固知识，分析自己的学习情况，提升反思与元认知能力。 4. 学习能力：能通过练习与反思，查漏补缺，巩固本单元所学内容，提升自主学习能力。 学习目标 1. 知识目标 ① 巩固本单元所学的描述榜样人物的词汇、句型与话题知识。 ② 巩固本单元的语法点（如反身代词、used to结构）。 2. 能力目标 ① 能完成文本补全、语法选择练习，准确运用所学知识。 ② 能完成口语表达任务，清晰介绍自己过去和现在的榜样人物。 3. 素养目标 ① 通过复习与反思，查漏补缺，提升英语学习信心。 ② 进一步深化对榜样精神的理解，树立向榜样学习的意识。 学习重难点 • 学习重点： 1. 巩固本单元所学的词汇、句型与语法知识。 2. 完成文本补全、语法选择与口语表达练习。 • 学习难点： 1. 综合运用本单元所学知识，完成文本补全练习。2. 清晰、连贯地介绍自己过去和现在的榜样人物。 课前预习 1. 复习本单元所学的词汇、句型与语法知识，整理笔记。 2. 回顾本单元所学的榜样人物故事，梳理相关表达。 评价任务 1. 词汇句型掌握评价：能完成文本补全练习，正确运用所学词汇与句型，达标率≥90%。 2. 语法掌握评价：能完成语法选择练习，正确运用反身代词、used to等语法点，达标率≥90%。 3. 口语表达评价：能清晰介绍自己过去和现在的榜样人物，表达自然、连贯，达标。 学习过程 环节一：单元复习导入（5分钟） 1. 话题导入：教师提问“What have we learned in this unit? What is your understanding of role models?”，引出本课主题Check Your Progress，说明本课的任务是复习与巩固本单元所学内容。 2. 知识梳理：师生共同回顾本单元的核心词汇、句型、语法点与话题内容，帮助学生构建知识框架。环节二：文本补全练习（10分钟） 1. 完成第1题：学生阅读文本，根据对榜样人物的理解补全内容，教师巡视指导。 2. 参考示例： Around us, there are many role models. Some of them are famous characters, for example, Lei Feng. Their spirit of selflessness makes them national heroes. We can also find role models among many common people, for example, our teachers. My role model is my mother because she is hard-working and always helps others. She/He sets a good example and teaches me to be kind and responsible. 3. 核对答案：邀请学生分享自己的答案，教师点评并补充。 环节三：语法阅读练习（12分钟） 1. 完成第2题：学生阅读短文My Role Model，选择正确的选项，巩固反身代词与used to结构的用法。 2. 答案核对： 1. herself 2. went 3. themselves 4. has 5. himself 6. ourselves 3. 文本分析：引导学生理解短文内容，回答问题“Who is Jerry’s role model? Why?”：Jerry’s role model is his dad. Because his dad worked hard when he was poor, built his own business, and now spends a lot of time helping people in need. He teaches Jerry that helping others is as important as helping himself. 环节四：口语表达练习（8分钟） 1. 完成第3题：学生根据提示，完成口语表达任务，介绍自己过去和现在的榜样人物。 2. 参考示例： My grandpa used to be my role model because he was brave and always helped others. But now, my deskmate is my new role model because she is hard-working and always encourages me to keep going. 3. 分享交流：邀请学生分享自己的回答，教师点评并补充。 环节五：课堂小结与反思（5分钟） 1. 课堂小结：师生共同回顾本课的练习内容，总结本单元的重点知识，强调查漏补缺的重要性。 2. 学习反思：引导学生反思自己在本单元的学习情况，思考自己的收获与不足，制定后续的学习计划。 3. 作业布置：布置分层作业。 分层作业 • 基础作业（必做）： 1. 完成本课所有练习，整理错题，分析错误原因。2. 复习本单元所有词汇、句型与语法知识，制作一张单元复习清单。 • 提升作业（选做）： 1. 写一段100词左右的短文，介绍自己过去和现在的榜样人物，说明他们值得敬佩的原因。 2. 制作一张本单元的知识思维导图，梳理单元内容。 板书设计 Unit 4 Role Models Check Your Progress Review: Vocabulary, Sentences, Grammar, Topics Exercises: Text completion, Grammar choice, Speaking Reflection: What I learned, What I need to improve 学后反思 • 学生反思： 1. 我能掌握本单元的核心词汇、句型与语法知识吗？ 2. 我能完成本课的练习吗？还有哪些知识需要巩固？ 3. 我能清晰地介绍自己的榜样人物吗？ • 教师反思： 1. 学生对本单元知识的掌握情况如何？哪些知识点还需要重点巩固？ 2. 学生在口语表达中的表现如何？是否能清晰地表达自己的观点？ 3. 后续教学中是否需要补充更多的复习练习，帮助学生巩固知识？ 学科网（北京）股份有限公司 $