Unit 6 Celebrations Writing Workshop学历案2025-2026学年北师大版英语八年级上册

北师大版八年级上册英语 Unit 6 Celebrations Writing Workshop 项目 内容 课题 Unit 6 Celebrations Writing Workshop 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与社会”主题语境**下的“节日邀请与书面交际”范畴： 1. 语言能力：能读懂邀请邮件的范文；能掌握邀请邮件的写作结构、内容要素与常用表达；能完成写作准备、范文阅读、结构分析、语言积累、初稿写作、修改润色与分享交流任务，独立完成一封节日派对邀请邮件。 2. 文化意识：了解节日邀请邮件的交际功能与礼仪规范，感受中西方节日邀请的文化共性，培养礼貌、得体的书面交际意识。 3. 思维品质：能分析邀请邮件的写作目的、内容结构与语言特点；能通过写作准备、初稿、修改的完整流程，提升逻辑思维、语用能力与反思修改能力；能结合写作帮助完善邮件内容，提升批判性思维与写作优化能力。 4. 学习能力：能借助范文、写作框架、句子构建器、写作帮助等支架获取信息；能主动参与小组讨论与同伴互评，提升自主学习与合作交流能力；能掌握邀请邮件的写作策略，提升书面表达能力。 学习目标 1. 知识目标 ① 掌握邀请邮件的写作结构：目的、活动细节、表达希望、结尾问候。 ② 掌握邀请邮件的常用表达：说明写作目的、描述活动时间地点与流程、表达期待等。 2. 能力目标 ① 能分析范文邀请邮件的内容与结构，理解各段落的功能。 ② 能积累邀请邮件的常用句型与表达，为写作做准备。 ③ 能完成一封元宵节派对邀请邮件的初稿，内容完整、结构清晰。 ④ 能通过同伴互评修改润色邮件，提升写作质量。 3. 素养目标 ① 感受书面邀请的礼貌与诚意，培养得体的交际礼仪与良好的沟通习惯。 ② 提升书面表达的逻辑性与规范性，增强英语写作的自信心。 学习重难点 • 学习重点： 1. 分析邀请邮件的范文，掌握其写作结构与内容要素。 2. 掌握邀请邮件的常用表达，完成邮件的初稿写作。 • 学习难点： 1. 合理安排邮件结构，清晰、得体地传递邀请信息，体现礼貌与诚意。 2. 通过同伴互评修改润色邮件，提升语言表达的准确性与流畅性。 课前预习 1. 回顾本单元所学的节日相关词汇与表达，整理元宵节的相关活动与习俗。 2. 预习本课的范文邮件，初步了解邀请邮件的结构与内容。 评价任务 1. 写作准备评价：能梳理邀请邮件需要包含的要素，完成写作准备的思维导图，达标。 2. 范文分析评价：能读懂范文邮件，回答相关问题，分析其结构与语言特点，达标。 3. 语言积累评价：能掌握邀请邮件的常用句型与表达，完成句子仿写练习，达标率≥90%。 4. 写作完成评价：能完成元宵节派对邀请邮件的写作，内容完整、结构清晰、语言得体，达标。 5. 修改润色评价：能通过同伴互评修改邮件，提升写作质量，达标。 学习过程 ### 环节一：写作准备（5分钟） 1. 任务说明：完成第1题，学生思考邀请外教参加元宵节派对的邮件需要包含的内容，绘制思维导图，如：派对时间、地点、活动流程、节日介绍、邀请目的、表达期待等。 2. 小组交流：学生两人一组，分享自己的思维导图，补充完善邀请邮件的要素。 ### 环节二：范文阅读与分析（10分钟） 1. 阅读范文：学生阅读林欢写给史密斯老师的中秋节派对邀请邮件，回答第2题的问题： - ① 邮件写给谁？目的是什么？（写给Mr Smith，邀请他参加学校的中秋节派对） - ② 从邮件中你了解到哪些庆祝活动？（读诗、吃月饼、赏月、拍照等） 2. 结构分析：完成第3题，学生将内容与段落匹配，理解邀请邮件的结构： - Para.1：说明写作目的（state your reason for writing） - Para.2：提供活动细节（provide details of the invitation: time, place, activities, etc.） - Para.3：表达希望（express the hope） 3. 语言积累：完成第4题，学生再次阅读邮件，划出关于时间、地点、活动的有用句子和表达，使用句子构建器仿写，如： - I’m writing to invite you to attend the Lantern Festival party in our town. - The celebration will take place on 15th February, from 6:00 p.m. to 8:00 p.m. in the school hall. - There will be three parts to the party: guessing lantern riddles, eating yuanxiao and watching the lantern show. - We’re looking forward to seeing you there. ### 环节三：初稿写作（10分钟） 1. 写作任务：完成第5题，学生使用写作框架和写作帮助，写一封邀请外教参加元宵节派对的邮件初稿，写作时需注意： - 说明写作目的 - 包含节日名称、派对描述 - 提供活动的时间、地点和流程 - 以正式的结尾结束邮件 2. 教师指导：教师巡视学生写作，提供必要的指导与帮助，提醒学生注意邮件的格式、语言的礼貌与信息的清晰。 ### 环节四：修改润色与分享（7分钟） 1. 同伴互评：完成第6题，学生两人一组，使用同伴互评表互相修改邮件，检查内容完整性、结构清晰度、语言准确性与礼貌性。 2. 修改润色：学生根据同伴的反馈修改自己的邮件，完善细节，提升语言表达的流畅性。 3. 分享交流：邀请几位学生朗读自己的邮件，全班分享点评，学习优秀表达。 ### 环节五：课堂小结与作业布置（3分钟） 1. 课堂小结：师生共同回顾本课的邀请邮件写作流程，总结邀请邮件的结构、内容要素与常用表达，强调书面邀请中礼貌、清晰的重要性。 2. 作业布置。 分层作业 • 基础作业（必做）： 1. 完成元宵节派对邀请邮件的终稿，检查格式、拼写与语法错误。 2. 整理本课所学的邀请邮件常用表达，制作一张写作句型清单。 • 提升作业（选做）： 1. 给你的笔友写一封邮件，邀请他/她参加你家乡的一个传统节日派对，介绍节日的习俗与活动。 2. 模仿范文，为其他节日（如端午节、春节）写一封邀请邮件，注意不同节日的活动细节。 板书设计 Unit 6 Celebrations Writing Workshop Structure of an invitation email: 1. State the purpose: I’m writing to invite you to... 2. Describe the event: time, place, activities 3. Express wishes: We’re looking forward to seeing you there. Key expressions: - Invitation purpose - Event details - Polite ending 学后反思 • 学生反思： 1. 我能掌握邀请邮件的写作结构与内容要素吗？ 2. 我能正确使用本课所学的常用表达完成邀请邮件的写作吗？ 3. 我能通过同伴互评修改润色自己的邮件，提升写作质量吗？ • 教师反思： 1. 学生对邀请邮件的结构和语言的掌握情况如何？是否能写出内容完整、语言得体的邮件？ 2. 学生在写作和互评过程中的参与度如何？是否能积极修改完善自己的作品？ 学科网（北京）股份有限公司 $