Unit 6 Celebrations Lesson 2 Happy Birthday学历案2025-2026学年北师大版英语八年级上册

北师大版八年级上册英语 Unit 6 Celebrations Lesson 2 Happy Birthday! 项目 内容 课题 Unit 6 Celebrations Lesson 2 Happy Birthday! 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与社会”主题语境**下的“生日庆祝与跨文化交际”范畴： 1. 语言能力：能听懂并谈论生日派对的准备；能掌握生日庆祝相关的词汇、短语与句型；能完成口语讨论、听力理解、对话练习、词汇运用、语法学习与口语表达任务。 2. 文化意识：了解中西方生日庆祝的不同方式，感受生日文化的多样性，培养尊重不同文化、理解跨文化交际差异的意识。 3. 思维品质：能通过对话文本梳理生日派对的准备过程与跨文化庆祝方式；能分析听力对话中的说话者态度；能结合自身经历讨论生日庆祝方式，提升逻辑思维、语用能力与批判性思维能力。 4. 学习能力：能借助对话、表格、练习等支架获取信息；能主动参与小组讨论与分享，提升自主学习与合作交流能力；能掌握时间状语从句as soon as的用法，提升语法运用能力。 学习目标 1. 知识目标 ① 掌握生日庆祝相关的核心词汇与短语：throw a party, design party games, blow up balloons, prepare a special meal, make a birthday cake, throw a surprise party, write best wishes等。 ② 掌握as soon as引导的时间状语从句的用法。 2. 能力目标 ① 能听懂对话，梳理Sun Mei和Jack为Peter准备生日派对的过程与跨文化庆祝方式。 ② 能完成对话填空练习，正确使用本课所学的生日庆祝相关表达。 ③ 能理解听力对话中说话者的态度，提升听力理解能力。 ④ 能讨论如何为家人准备生日庆祝，表达自己的看法。 3. 素养目标 ① 感受生日庆祝带来的温暖与情谊，培养关心他人、表达祝福的良好品质。 ② 理解跨文化生日庆祝的差异，拓宽国际文化视野，形成包容开放的文化态度。 学习重难点 • 学习重点： 1. 听懂对话，理解Sun Mei和Jack的生日派对准备过程，掌握相关词汇与句型。 2. 掌握本课核心词汇与短语，完成生日卡片介绍的文本填空。 3. 理解as soon as引导的时间状语从句的用法。 • 学习难点： 1. 结合自身经历，用英语讨论如何为家人准备生日庆祝，表达清晰连贯。 2. 在语境中正确使用as soon as引导的时间状语从句，提升语用能力。 课前预习 1. 预习本课核心词汇与短语，尝试认读并理解词义。 2. 回忆自己准备生日派对的经历，准备用英语描述派对准备的事项。 评价任务 1. 听力理解评价：能听懂对话，梳理Sun Mei和Jack的生日派对准备过程，完成相关问题的回答，达标。 2. 词汇运用评价：能完成生日卡片介绍的文本填空，正确使用本课所学的词汇与表达，达标率≥90%。 3. 语法理解评价：能理解as soon as引导的时间状语从句的用法，达标。 4. 口语表达评价：能讨论如何为家人准备生日庆祝，表达自然、连贯，有合理观点，达标。 学习过程 ### 环节一：话题导入与词汇激活（5分钟） 1. 话题导入：教师提问“What do you usually do to prepare for a birthday party? What are the important things you need to do?”，引出本课主题Happy Birthday!，介绍本课将学习生日派对的准备、相关对话与跨文化庆祝方式。 2. 词汇激活：学生两人一组，完成第1题，讨论为好朋友准备生日派对需要做的事情，使用方框中的词汇表达观点，如：I need to blow up some balloons to make the room look special. I also need to prepare a special meal for my friend. ### 环节二：对话听力与信息梳理（12分钟） 1. 听力练习：完成第2题，学生听对话，了解Sun Mei和Jack讨论为Peter准备生日派对的内容，回答问题： - ① Who is the birthday party for? What kind of birthday party are the speakers planning? - ② What is special for Peter about the party? 2. 再听对话：完成第3题，学生再次听对话，回答问题： - ① What and how will Sun Mei and Jack prepare for Peter’s birthday party? - ② Why does Sun Mei make a different suggestion? 3. 对话朗读：学生跟读对话，注意语音语调，理解对话中生日派对准备的相关表达，同时学习通过语气判断说话者的态度。 ### 环节三：口语讨论与分享（8分钟） 1. 完成第4题，学生两人一组，扮演Sun Mei和Jack，讨论正在计划的派对，使用第3题的笔记，并补充更多想法。 2. 分享交流：各小组代表分享自己的讨论结果，教师点评并引导学生使用本课所学的表达，如：We are going to throw a surprise party for Peter. We will prepare a bowl of noodles for him, which is a traditional Chinese way to celebrate birthdays. ### 环节四：词汇运用与语法学习（10分钟） 1. 词汇运用练习：完成第5题，学生用方框中的单词和短语完成关于Peter生日派对的卡片介绍： - 参考答案： 1. throw a surprise party 2. prepare a bowl of noodles 3. buy a birthday card 4. write their best wishes 5. remind Peter of 2. 语法学习：介绍as soon as引导的时间状语从句，讲解其含义与用法，引导学生结合例句理解，为后续学习做铺垫。 ### 环节五：口语表达与课堂小结（5分钟） 1. 完成第7题，学生分组讨论如何为家人准备生日庆祝，以及会准备什么，分享自己的看法，如： My mother's birthday is coming. I will make a birthday cake for her and write a card with my best wishes. I think we celebrate birthdays because it's a special way to show love and care to the people we love. 2. 课堂小结：师生共同回顾本课所学的生日派对准备相关词汇、对话内容与跨文化庆祝方式，强调生日庆祝中传递的爱与祝福，鼓励学生用不同的方式表达对家人朋友的关心。 3. 作业布置： - 基础作业：朗读并复述对话，抄写本课核心词汇与短语。 - 提升作业：写一段80词左右的短文，介绍你为家人准备生日庆祝的计划，以及你对生日庆祝意义的看法。 分层作业 • 基础作业（必做）： 1. 朗读并复述对话，抄写本课核心词汇与短语。 2. 完成本课的词汇练习，整理生日庆祝相关的表达。 • 提升作业（选做）： 1. 写一段80词左右的短文，介绍你为家人准备生日庆祝的计划，以及你对生日庆祝意义的看法。 2. 和同伴一起编写一段新的生日派对准备对话，并进行表演。 板书设 Unit 6 Celebrations Lesson 2 Happy Birthday! Birthday party preparations: blow up balloons, design games, prepare a meal, make a cake, buy a gift, write best wishes Peter's birthday party: surprise party, prepare noodles, buy a card, write wishes Grammar: as soon as (time clause) Why celebrate birthdays?: show love and care, express good wishes, create unforgettable moments 学后反思 • 学生反思： 1. 我能听懂对话，梳理生日派对的准备过程吗？ 2. 我能掌握本课的核心词汇与短语，完成生日卡片的文本填空吗？ 3. 我能讨论如何为家人准备生日庆祝，表达自己的看法吗？ • 教师反思： 1. 学生对生日话题的参与度如何？是否能积极参与讨论与对话练习？ 2. 学生对词汇和对话的理解情况如何？是否能掌握关键信息？ 3. 后续教学中是否需要补充更多中西方生日庆祝方式的案例，帮助学生拓宽文化视野？ 学科网（北京）股份有限公司 $