精品解析：2025-2026学年陕西省西安市灞桥区统编版五年级下册期中考试语文试卷

类型：A（部编版） 五年级语文练习B 建议完成时间：90分钟 满分：100分 一、基础乐园大闯关。（40分） 1. 把《从军行》的后两句美观、工整地书写在田字格里，并完成填空。 黄沙，不破。 《从军行》是一首______（边塞诗 田园诗 山水诗），作者是唐代诗人______。 【答案】 边塞诗　王昌龄 【解析】 【详解】书写时注意“战”“穿”“兰”的正确写法。这首诗是典型的边塞诗，描写了戍边将士的艰苦战斗生活和誓死报国的壮志豪情。其作者是唐代诗人王昌龄。 2. 读语段，完成练习。 汉字是宝贵的中华文化（遗 遣）产。tè shū（ ）的甲骨文为后人提供（gōng gòng）了史料，令人对古老文明心生juàn liàn（ ）。小篆的古朴美，隶书的端庄美，楷（kāi kǎi）书的娟秀美，行书的飘逸美，让汉字充满情趣。汉字书法更是______，深受世人喜爱。汉字的发明，让我们对古人的智慧sù rán qǐ jìng（ ）。汉字承载着悠久的历史，也将见证zhǎn xīn（ ）的未来。汉字的无穷魅力，让人由（衷 忠）地喊出：“我爱你，汉字！” （1）根据拼音，把语段补充完整。 （2）用“√”选出括号里正确的字形或加点字正确的读音。 （3）在引言的横线上填入歇后语，最恰当的一项是（ ） A. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 B. 外甥打灯笼——照旧（舅） C. 飞机上吹喇叭——空想（响） D. 梁山泊的军师——无（吴）用 【答案】（1）特殊 眷恋 肃然起敬 崭新 （2）遗 gōng kǎi 衷 （3）A 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“特”“殊”“眷”“恋”“肃”“崭”“新”的正确写法； 【小问2详解】 “遗”与传递、留存相关，遗产就是留存下来的东西 ， “遣”与派遣、打发相关； “衷”与内心相关，“忠”与忠诚、忠心相关 。 注意多音字“供”“楷”的读音。 【小问3详解】 文段说汉字书法“深受世人喜爱”，强调其名气大。 A．名气很大，在外面都有传扬，符合语境。 B．表示还是原来的样子，与语境不符。 C．指不切实际的想法，不符合此处表达。 D．表示没有用处，与文意相悖。 3．选择正确答案。（5分） 3. 下面各组中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 短笛无腔信口吹 他信口胡说的，你切莫当真。 B. 故人西辞黄鹤楼 他乡遇故人是件令人开心的事。 C. 青春作伴好还乡 老师们用青春浇灌祖国的花朵。 D. 村庄儿女各当家 实现祖国统一是中华儿女共同的心愿。 【答案】B 【解析】 【详解】A．信口：随口、随意吹奏，带着悠然随性的意味/随口乱说，带有贬义色彩； B．故人：都指“老朋友”； C．青春：春天/青年时期； D．儿女：村庄里的青年男女/全体中华民族后代。 4. “甲骨文”主要刻写在什么材料上？（　　） A. 青铜器 B. 竹简 C. 龟甲、兽骨 D. 丝帛 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课内文章内容的理解。 A．青铜器上的文字是金文（钟鼎文），和甲骨文材质不同。故错误。 B．竹简是后来战国至魏晋常用书写材料，时间晚于甲骨文，甲骨文不用竹简。故错误。 C．甲骨文是中国古代一种古老文字，因主要契刻在龟甲和兽骨（多为牛骨等）上得名，是殷商时期重要文字记录形式。契合甲骨文定义。故正确。 D．丝帛书写成本高，流行时间也在甲骨文之后，甲骨文不刻在丝帛。故错误。 故选C。 5. 读一读下面的字谜，它的谜底是（ ） 走啊走，走啊走，走到岔路口。不要问我叫什么，百姓里头我为首。 A. 值 B. 赴 C. 赵 D. 赶 【答案】C 【解析】 【详解】“走啊走，走到岔路口”可以理解为“走”字加上表示岔路口的“乂”，组合成“赵”字；“百姓里头我为首”则对应《百家姓》中“赵”姓排在第一位的事实，两句线索结合起来，就能确定谜底是“赵”。 6. 猜字谜真有趣，根据图片和文字提示，下面的谜底正确的一项是（ ） A. 秉 掰 北 并 B. 秉 立 并 北 C. 把 掰 北 并 D. 把 掰 并 北 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查猜字谜。 根据图片和提示，识别并写出对应的现代汉字。 首先需要理解每个提示所代表的汉字含义。然后，将每个提示与所给的汉字选项进行匹配。最后，选出与所有提示都匹配正确的汉字组合。 图一“一只手握着一把禾”可以联想到“秉”字，中间的“彐”像一只手，字形像手拿着的一把庄稼。 图二“一个人站着”可以联想到“立”字，因为“立”字由一个“人”字单独组成，且形状像一个人站立。 图三“两个人并肩站在地上”可以联想到“并”字，因为“并”字由两个“人”字并排组成，且形状像两个人并肩站立。 图四“两个人背对背站着”可以联想到“北”字，因为“北”与“背”字音相似，且古字形像两个人相背而立。 综上所述，与所有提示都匹配正确的汉字是：秉、立、并、北。 故选B。 7. 汉字字体书写各有特点。下列字体与其特点不对应的一项是（ ） A. 金文：线条纤细，象形性明显 B. 小篆：线条圆转，粗细基本一致 C. 隶书：笔画简化，书写方便 D. 楷书：字形方正，笔画规整平直 【答案】A 【解析】 【详解】A．金文的特点是线条肥厚粗壮、带有明显的块面，而“线条纤细，象形性明显”是甲骨文的特点，故对应错误。 8. 补充词语，按要求完成下列各题。 （ ）针见（ ） 有（ ）在先 神（ ）妙（ ） （ ）声不（ ） 汗（ ）滚滚 不由（ ）（ ） （1）从上面选择合适的词语，完成下面的歇后语。 诸葛亮用兵——__________咸菜烧豆腐——______ （2）根据画线词语，仿写“ABCC”式词语：______、______。 （3）下面句子中画线的词语，可以用上面的哪个词语替代？ ①当国歌响起，他站在领奖台上，情不自禁地流下了眼泪。（ ） ②爸爸坐在那里一言不发，只是默默地沉思。（ ） 【答案】 ①. 一 ②. 血 ③. 言 ④. 机 ⑤. 算 ⑥. 一 ⑦. 吭 ⑧. 珠 ⑨. 自 ⑩. 主 ⑪. 神机妙算 ⑫. 有言在先  ⑬. 白发苍苍 ⑭. 喜气洋洋 ⑮.  不由自主 ⑯. 一声不吭 【解析】 【详解】一针见血‌：比喻说话直截了当，切中要害，或文章等观点明确、深刻，能迅速揭示事物的本质。 有言在先‌：指在事情发生或说话之前，已经先把话说在头里，表示有预先的约定或说明。 神机妙算‌：形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略；惊人的机智，巧妙的计谋。 一声不吭‌：指一直沉默不语，一句话也没有说过。 汗珠滚滚‌：形容人因热、紧张、劳累等原因，额头上或身上不断冒出大颗的汗珠。 不由自主‌：指由不得自己，控制不住自己，往往是因为受到外界的影响或刺激而产生的反应。 （1）诸葛亮是经典的足智多谋形象，对应“神机妙算”；“咸菜烧豆腐”利用谐音，“盐”谐音“言”，刚好对应“有言在先”。 （2）画线词“汗珠滚滚”是ABCC式，类似的词语有：喜气洋洋、生机勃勃。 （3）“情不自禁”意思是无法控制自己，和“不由自主”语义完全一致；“一言不发”指一句话都不说，和“一声不吭”语义相近。 9. 阅读语段，完成下列各题。 天宝元年，长安街头甚是热闹。正值放榜之际，以往冷清的告示栏前挤满了人，文人（ ）翘首以盼，等待官府张贴（ ）；站在（ ）门前的（ ）对着进出的客人说着客套话；药铺前有个（ ）正在问诊；街上还有（ ）挑着担子走街串巷，大声叫卖，累得大汗淋漓，累得嗓子都哑了，累得腿都麻了…… （1）读上述语段，选择恰当的词语填空。（填序号） A．店家 B．墨客 C．郎中 D．货郎 E．客舍 F．榜文 （2）请运用动作、语言、神态描写，写一写文人金榜题名时的喜悦之情。 ____________________________________ （3）想象画线句子描写的场景，再从下列词语中选择一个，照样子写一写。 静 辣 忙 热 （ ）：________________________________ 【答案】（1）B F E A C D （2）他瞪大双眼，死死盯着榜单上自己的名字，身子微微一颤，双手紧紧捂住心口，满脸喜色难掩，激动地喃喃自语：“真的是我！多年寒窗苦读，总算没有白费！”说着嘴角高高扬起，快步走上前，眉眼间满是欣喜与自豪。 （3） ①. 静 ②. 深夜的小巷格外安静，静得听不到人声，静得听不到车马声，静得连风吹树叶的声音都格外清晰。 【解析】 【小问1详解】 A．店家：指开店铺的人，负责打理店铺、接待客人； B．墨客：指文人、读书人，擅长诗文创作，对应语段中“文人”的范畴； C．郎中：指古代的医生，负责给人看病、问诊； D．货郎：指挑着担子走街串巷叫卖货物的人； E．客舍：指古代供旅客住宿的地方，类似现在的客栈、旅馆； F．榜文：指官府张贴的公告，此处特指科举放榜的榜单。 结合语境：第一空形容等候放榜的文人，对应B墨客；第二空放榜时官府张贴的是F榜文；第三空能有客人进出、有人招呼客人的场所是E客舍；第四空在客舍门前招呼客人的是A店家；第五空药铺前负责问诊看病的是C郎中；第六空挑担子走街串巷叫卖的是D货郎。 【小问2详解】 先确定文人金榜题名时的核心神态，搭配贴合场景的动作，再设计符合文人身份的语言，将三者融合，突出喜悦的真切感。 示例：他踮着脚尖，目光死死锁住榜文上自己的名字，手指忍不住颤抖着抚上去，眼睛瞬间亮得发亮，嘴角咧到耳根，激动得声音都发颤：“中了！我中了！多年苦读，终于得偿所愿啊！”说完，他猛地攥紧拳头，用力跺了跺脚，泪水竟不受控制地滑落在脸颊上，却依旧笑着连连点头。 【小问3详解】 参照原句句式，选定一个字创设对应场景，再用“……得……，……得……，……得……”的排比句式，从不同角度层层刻画该字对应的特点，句式结构和原句保持一致。 示例： 静：深夜的小巷格外安静，静得听不到人声，静得听不到车马声，静得连风吹树叶的声音都格外清晰。 辣：这碗辣椒格外辛辣，辣得舌头直发麻，辣得眼眶直泛红，辣得额头不停冒汗珠。 忙：集市里的摊主十分忙碌，忙得顾不上喝水，忙得顾不上擦汗，忙得连喘气的空闲都没有。 热：盛夏的午后格外燥热，热得蝉儿不停鸣叫，热得小狗直吐舌头，热得行人只想躲进树荫里。 10. 根据课文内容填空。 （1）《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》三篇课文主要运用了______、______、______描写来刻画人物形象，这些课文为我们展现了______的毛主席，______的刘伯承和______的方志敏的形象。 （2）遨游汉字王国，我学会了______、______、请教别人等搜集资料的方法。在老师的指导下，我围绕______这一方面内容开展了简单的研究，我的收获是_____________________。 （3）古诗中有浓浓的家国情怀，“遗民泪尽胡尘里，______”是陆游的伤痛；“剑外忽传收蓟北，______”是杜甫听闻捷报后的喜极而泣。“______，岂因祸福避趋之”，这些脍炙人口的爱国诗句让我们感受到了诗人炙热的爱国情怀。 【答案】 ①. 语言 ②. 动作 ③. 神态 ④. 有家国情怀 ⑤. 英勇无畏 ⑥. 清贫朴素 ⑦. 查阅书籍 ⑧. 网络搜索 ⑨. 汉字的起源与演变 ⑩. 了解到汉字从甲骨文到楷书的演变过程，感受到汉字深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力 ⑪. 南望王师又一年 ⑫. 初闻涕泪满衣裳 ⑬. 苟利国家生死以 【解析】 【详解】（1）《青山处处埋忠骨》一文，通过毛主席得知毛岸英牺牲后“一支又一支吸烟”的动作，以及“青山处处埋忠骨”的批示语言，展现他作为父亲的悲痛与作为领袖的无私抉择，体现其家国情怀与崇高境界。 《军神》中的刘伯承在手术中“双手抓破床单”的动作，以及“我一直在数你的刀数”的语言，直接刻画其钢铁意志；沃克医生从“惊疑”到“肃然起敬”的神态变化，侧面烘托出他超越常人的坚毅。 《清贫》中的方志敏面对国民党士兵搜身时“微笑着淡淡地说”的神态与语言，以及“经手数百万元却身无分文”的对比，鲜明展现其“矜持不苟，舍己为公”的清贫本色与革命气节。 这三篇课文都通过动作、语言、神态等细节描写，展现了革命先辈的崇高精神品质。 （2）结合本学期的“综合性学习·遨游汉字王国”可知，了解相关知识可以从查阅资料、网上搜索、请教他人等方式进行。 研究主题和收获围绕汉字相关内容作答即可。答案不唯一。 示例：我围绕“生活中的错别字”这一方面内容开展了简单的研究，我的收获是发现了生活中很多容易写错的汉字，明白了规范用字的重要性，还学会了如何通过查字典、请教别人来辨别错别字。 （3）书写时注意“望、初、涕、满、裳、家”的正确写法。 二、综合运用小舞台。（8分） 汉字蕴藏着丰富的文化，请结合积累完成练习。 11. 根据上图左边内容，补充完整诗句。 人闲桂花落，夜静春山空。______，______。 12. 根据汉字字体的演变顺序，上图括号里依次排序是______。（填序号） ① ② ③ 13. 上图右边括号里“与鸟类相关”的字还有______。 14. 鸟儿是我们人类的好朋友，请你写一条保护鸟儿的宣传标语。 ________________________________________ 【答案】11. ①. 月出惊山鸟 ②. 时鸣春涧中 12. ③①② 13. 鹅 14. 保护鸟儿，守护大自然的灵动歌声 【解析】 【11题详解】 书写时注意“惊”“鸟”“春”“涧”的正确写法； 【12题详解】 汉字字体的演变顺序是：甲骨文→小篆→隶书→楷书，对应题干里的序号，依次是③小篆、①隶书、②楷书。 【13题详解】 鸟”作偏旁的字大多和鸟类相关，类似还有：鸭、鹅、鸽、鸦等。 【14题详解】 宣传标语只要紧扣“保护鸟儿”的主题，简洁通顺、朗朗上口。 示例：爱护小鸟，让世界充满鸟语花香 三、书香文韵阅读屋。（22分） 非连续性文本阅读 【材料一】电影《长津湖》以抗美援朝战争中的长津湖战役为背景，讲述了一段波澜壮阔的历史。1950年，中国人民志愿军部队与美军在朝鲜长津湖地区交战，中国人民志愿军第9兵团将美军1个多师分割包围于长津湖地区，歼敌1.3万余人，扭转了战场态势。这次战役收复了三八线以北的东部广大地区，是扭转局势的关键一战，而中国人民志愿军也付出了惨痛的代价。在零下三十多摄氏度的极端天气中，很多先烈是以端着枪的姿势被冻僵的，体现了志愿军战士服从命令视死如归、冻成冰雕也不退缩的革命精神。毛岸英在此次战役中也因敌人的空袭而牺牲，之后长眠于朝鲜。 【材料二】秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 （《青山处处埋忠骨》） 【材料三】1910年秋天，毛泽东离开家乡韶山，走向外面更广阔的世界。这是他人生历程中的第一个转折。面对苦难中的国家，胸怀凌云之志的毛泽东决心为国奋起！离家之时他写下了下面的诗句。 七绝·改诗赠父亲 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 【注释】桑梓：桑树和梓树。古代常在家屋旁栽种桑树和梓树。 15. “埋骨何须桑梓地”的“桑梓”的意思是（ ） A. 朝鲜 B. 故乡 C. 草地 D. 野外 16. 材料二写了毛主席得知爱子牺牲后的表现，联系材料一可知毛岸英烈士牺牲在______年的______战役，是抗美援朝的英雄。 17. 读材料一中画线的句子，请以第一人称的口吻写一写先烈们伏在冰雪之中时的内心所想。 ___________________________________________ 18. 你从材料二、三中看到了一个怎样的毛泽东？补全思维导图。 【答案】15. B 16. ①. 1950 ②. 长津湖 17. 这天气真是寒冷至极，但我不能退缩。我肩负着保卫祖国、保卫人民的重任，为了祖国和人民的安宁，就算冻成冰雕，我也要坚守在这里，绝不后退半步！ 18. 顾全大局 志向远大 作为父亲 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读选材精妙。材料一借电影引出长津湖战役，展现志愿军英勇无畏；材料二通过细节刻画毛泽东失去爱子的悲痛与克制；材料三以毛泽东少年离乡诗作，凸显其远大志向。三则材料从不同角度，将个人情感、英雄事迹与伟人抱负相融合，立体展现历史与人物精神。 【15题详解】 本题考查对诗句中特定词语含义的理解。 “埋骨何须桑梓地”的意思是埋葬尸骨何必一定要在故乡的土地上。桑梓：故乡。 故选B。 【16题详解】 本题考查对材料内容的理解。 结合【材料一】“1950年，中国人民志愿军部队与美军在朝鲜长津湖地区交战，中国人民志愿军第9兵团将美军1个多师分割包围于长津湖地区，歼敌1.3万余人，扭转了战场态势。”“毛岸英在此次战役中也因敌人的空袭而牺牲，之后长眠于朝鲜。”可知，毛岸英牺牲在1950年的长津湖战役。 【17题详解】 本题考查开放性作答。 结合【材料一】“在零下三十多摄氏度的极端天气中，很多先烈是以端着枪的姿势被冻僵的”可知，先烈们在极端寒冷天气下以端着枪的姿势被冻僵，这体现出他们坚定的意志和革命精神。题目要求是以第一人称的口吻来写内心所想，所以要把自己代入到先烈的角色中。接着从先烈们所处的艰难环境、肩负的使命、对祖国和人民的情感以及坚定的信念等方面去构思内容。比如可以想到天气的极度寒冷给身体带来的痛苦，但因为心中有保卫祖国和人民的信念，所以绝不退缩，要坚守阵地等，将这些情感和想法用第一人称自然地表达出来。 示例：这刺骨的寒风算什么，这厚厚的冰雪又算什么！只要能守住阵地，只要能打退敌人，为了身后的祖国和人民，我们就算冻成冰雕，也绝不会挪动一步。胜利一定会属于我们，家乡的亲人等着我们的好消息呢！ 【18题详解】 本题考查对材料内容的理解。 结合【材料二】“毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？”可知，通过描写毛主席得知毛岸英牺牲时的踌躇、黯然神态，直观展现他作为父亲对孩子深沉的爱与失去孩子的悲痛，故毛泽东作为父亲的角色，体现他深爱孩子。 结合【材料二】“毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面”可知，毛主席虽承受失子之痛，但仍能克制个人情绪，以国家事务、领袖职责为先，将电报放置处理，展现出作为国家领导人顾全大局、公私分明，以国家利益为重的胸怀，故毛泽东作为主席的角色，体现他顾全大局。 结合【材料三】“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”可知，少年毛泽东离开家乡时写下此诗，“立志出乡关”“学不成名誓不还”彰显他决心外出求学、追求理想的坚定；“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”更体现其胸怀天下，不以故乡为限，渴望闯荡四方、为国效力的远大志向，故毛泽东作为少年时时，志向远大。 非连续性文本阅读。 【材料一】中国汉字博大精深，有很多长得很像的汉字，稍不留神就认错了。例如：“壶”是装水的器具；“壸（kǔn）”是宫里的路。“赢”，获胜；“羸（léi）”，瘦弱。“祗（zhǐ）”，意思与“只（zhǐ）”一样；“祗（qí）”，地神；“祗（zhī）”，恭敬。“戊（wù）”，天干第五位；“戌（xū）”，地支第十一位；“戍（shù）”，军队防守；“戎（róng）”，古代兵器的总称，军队，军事。 【材料二】“赢”由五个汉字组成。有人说，它包含着赢家必备的五种意识或能力：“亡”指______；“口”指______；“月”指______；“贝”指君子要取财有道；“凡”指______。 【材料三】据说，1930年5月，蒋介石、冯玉祥、阎锡山在河南进行中原大战。战前，冯、阎商定率军在河南北部的沁（qìn）阳会师，集中兵力一举歼灭蒋军。冯玉祥的一位参谋在拟定命令时，误把“沁阳”写成“泌（bì）阳”，恰巧河南南部也有一个泌阳，该地与沁阳相距数百公里。只因多写了一笔，部队多跑了几百公里，最后导致冯、阎联军惨败。 19. 根据材料一，下列依次填在横线上的字，最恰当的一项是（ ） ①宫______ ②______弱 ③______仰 ④______卫 A. 壸 羸 祗 戍 B. 壶 赢 祗 戌 C. 壶 赢 祗 戎 D. 壸 羸 祗 戊 20. 将下列内容填入材料二的横线上，按照顺序依次是______。（填序号） ①时间观念 ②平常心态 ③沟通能力 ④危机意识 21. 材料三中，冯、阎联军惨败的原因是（ ） A. 选错决战地点 B. 联军内部不团结 C. 冯玉祥的参谋写错字 D. 联军兵力不敌蒋军 22. 结合材料二和材料三分析，冯、阎联军惨败的原因是______不强。（提示：结合第2题的选项作答） 23. 阅读了以上三则材料，你有什么收获或启示？ __________________________________________ 【答案】19. A 20. ④③①② 21. C 22. 危机意识 23. 汉字字形相近，差别极小，一笔之差就会造成重大失误；我们平时写字要认真细心，分清形近字，不写错字、别字，养成严谨认真的书写和学习习惯。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读设计巧妙，通过三则材料多维度展现汉字文化的精妙。材料一以形近字对比凸显汉字辨识的难度与趣味；材料二从构字法角度解析“赢”字的文化内涵，体现汉字形义结合的特点；材料三则以历史案例生动说明错别字的严重后果。三则材料由字到词再到实际应用，形成递进关系，既展示了汉字系统的复杂性，又揭示了语言文字的实用价值。整体构思兼顾知识性与警示性，能有效激发学生对汉字文化的探究兴趣。 【19题详解】 ①“宫壸‌”字义：“壸”（kǔn）专指宫中的道路或区域，与“宫”组合后特指宫廷内部结构；形近字辨析‌：壶‌（hú）：底部有“业”形结构，指装水容器，与“壸”中部结构不同；壸‌（kǔn）：中间为“亚”形，专用于宫廷相关词汇。结合字义及形近字辨析，应填入“壸”； ②“羸弱‌”字义：“羸”（léi）本义为瘦弱，与“弱”组合强调身体虚弱的状态；形近字辨析‌：赢‌（yíng）：下部为“贝”，与获胜相关，而“羸”下部为“羊”，突出瘦弱特征。结合字义及形近字辨析，应填入“羸”； ③“祗仰‌”字义：“祗”（zhī）表示恭敬、谦逊，与“仰”（敬仰）搭配，强调崇敬的态度；形近字辨析‌：祇‌（qí/zhǐ）：右部无点，读qí时为地神，读zhǐ时通“只”；“祗”右部带点，专表恭敬。 结合字义及形近字辨析，应填入“祗”； ④“戍卫‌”字义：“戍”（shù）指军队驻守、防卫，与“卫”同义复用，强化守卫含义；形近字辨析‌：戌‌（xū）：地支第十一位，字形内部为短横；戊‌（wù）：天干第五位，内部无横；戎‌（róng）：左部为“戈”，指兵器或军事，与“戍”结构不同。结合字义及形近字辨析，应填入“戍”。 【20题详解】 仔细阅读材料二的题干“‘赢’由五个汉字组成。有人说，它包含着赢家必备的五种意识或能力：‘亡’指___；‘口’指___；‘月’指___；‘贝’指君子要取财有道；‘凡’指___。”结合字义及进行理解。亡：危机意识‌。“亡”本义为失去、消亡，引申为对危机的警觉。在“赢”字中象征成功需具备未雨绸缪的‌危机意识‌，避免因安于现状导致失败。故“亡”指危机意识‌； ‌口：沟通能力‌。“口”代表语言表达和人际交往。成功需通过有效‌沟通能力‌协调资源、凝聚共识，如材料三中因写错地名导致战败的案例，侧面反映沟通准确性的重要性。故“口”指沟通能力‌； ‌月：时间观念‌。“月”与时间关联（如月份、周期），暗指成功需善用时间、把握时机。“月”对应‌时间观念‌，强调规划与效率的重要性。故“月”指时间观念；凡：平常心态‌。“凡”意为平凡、普通。此处指成功需保持‌平常心态‌，避免急功近利或浮躁。故“凡”指平常心态‌。 【21题详解】 仔细阅读材料三，冯、阎联军惨败的直接原因是‌作战参谋在拟定命令时误将“沁阳”写作“泌阳”‌，导致部队行军方向完全偏离原定战略目标。联系材料及生活实践可知，沁阳位于河南北部，而泌阳位于河南南部，两地相距数百公里。这一字之差的错误使冯玉祥的部队误入泌阳，不仅浪费了宝贵的时间与资源，更彻底打乱了联军“集中兵力歼灭蒋军”的作战计划。蒋军借此机会调整部署、掌握战场主动权，致使冯、阎联军在后续战役中陷入被动，最终因贻误战机、士气受挫而全面溃败。该事件被后人称为“败在一撇上的战争”，深刻揭示了军事行动中细节严谨性的致命影响。 【22题详解】 结合材料二“‘亡’指危机意识”可知，参谋写字粗心、不严谨、不重视细节，就是危机意识不强，才导致一字之差满盘皆输。 【23题详解】 冯、阎联军的惨败直接源于‌作战参谋在拟定命令时误将“沁阳”写作“泌阳”‌这一细微却致命的错误。材料三明确指出，“沁（qìn）阳”位于河南北部，而“泌（bì）阳”却在河南南部，两地相距数百千米，仅因“泌”比“沁”多一撇，导致部队南辕北辙，彻底偏离原定的战略目标。这一字之误不仅浪费了行军时间与资源，更使蒋军得以抓住战机调整部署，最终冯、阎联军因“集中兵力歼灭蒋军”的计划落空而惨败。这一事件与材料一中“汉字一点一画皆关意义”的警示遥相呼应：无论是“戊/戌/戍/戎”的笔画差异，还是“沁/泌”的一撇之别，细节的精准性往往牵动全局成败。 而材料二将“赢”拆解为“亡、口、月、贝、凡”，恰从反面印证了材料三的教训——若参谋具备“口”（清晰沟通）和“亡”（危机预判）的意识，或可避免这一错误；若联军统筹“月”（时间效率）与“凡”（冷静心态），或能减少损失。 三则材料共同揭示：汉字不仅是文化符号，更承载着古人“见微知著”的智慧，警示后人须以敬畏之心对待细节，以系统思维统合能力，方能跨越历史与领域的局限，在复杂现实中立于不败。 24. 习作。 在我们成长过程中，有许多值得铭记的人或事，如体贴入微的长辈，循循善诱的老师或是生活中的小插曲……回想一下，当时发生了什么？谁的样子让你印象最深刻？先把题目补充完整，再把事情的经过写具体，注意用上人物描写方法，把人物的内心变化写好。以“他（她）___________了”为题写一篇习作，表达出自己的真情实感，不少于400字。 【答案】例文： 他笑了 在我的学习旅程中，遇到过许多老师，但王老师那一次开心的笑容，如同一束光，照亮了我前行的道路，让我久久难忘。 王老师是我们的语文老师，他平时总是神情严肃，不苟言笑，课堂上对我们要求极为严格，大家在他面前都小心翼翼，生怕出错。 有一回，学校举办作文比赛，王老师鼓励我们踊跃参加。我心里虽然喜欢写作，可一想到要在众多高手中竞争，就有些胆怯，迟迟没有报名。王老师似乎察觉到了我的心思，一天放学后，他把我留了下来。 他轻轻拍了拍我的肩膀，温和地说：“老师看过你平时的作文，文采很不错，这次比赛是个展示自己的好机会，别害怕，大胆去试试。”我低着头，小声嘟囔：“我怕写不好。”王老师目光坚定地看着我：“失败是成功之母，参与的过程就是成长。老师相信你！”在他的鼓励下，我鼓起勇气报了名。 之后，王老师耐心地指导我修改作文，从立意到结构，从语句到用词，都细致入微。 比赛结果公布，我竟获得了一等奖！当我把这个消息告诉王老师时，他先是一怔，随即脸上绽放出灿烂的笑容。那笑容如同春日暖阳，眼角泛起笑纹，他兴奋地说：“太棒了！老师就知道你行！” 看着王老师开心的模样，我也满心欢喜，更明白了他的良苦用心。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作是半命题作文，题目为“他（她）_______了”，要求我们补充完整题目后进行写作。写作内容需围绕成长过程中值得铭记的人或事展开，重点描述某个人在特定情境下的状态（如生气、高兴、感动等），要写清楚事情的经过，运用人物描写方法（如外貌、语言、动作、神态、心理描写等），将人物的内心变化写具体，表达出自己的真情实感 二、立意。 通过描述某个人在特定事件中的表现和内心变化，展现人与人之间的情感，如亲情、友情、师生情等，表达对人物的赞美、感激、敬佩等情感，或者从事件中获得的启示和感悟，体现成长过程中的收获。 三、写作思路。 开头：以一个引人入胜的场景或问题开篇，引发读者的好奇心，自然地引出要写的人物和事件。 中间：详细描述事情的发展过程。运用多种人物描写方法，如描写人物的神态、动作、语言等，展现人物在不同阶段的状态和内心变化。可以按照事情发展的顺序，逐步推进情节，使故事更加生动有趣。 结尾：总结事情给自己带来的影响和启示，表达对人物的感激或敬佩之情，升华文章的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 类型：A（部编版） 五年级语文练习B 建议完成时间：90分钟 满分：100分 一、基础乐园大闯关。（40分） 1. 把《从军行》的后两句美观、工整地书写在田字格里，并完成填空。 黄沙，不破。 《从军行》是一首______（边塞诗 田园诗 山水诗），作者是唐代诗人______。 2. 读语段，完成练习。 汉字是宝贵的中华文化（遗 遣）产。tè shū（ ）的甲骨文为后人提供（gōng gòng）了史料，令人对古老文明心生juàn liàn（ ）。小篆的古朴美，隶书的端庄美，楷（kāi kǎi）书的娟秀美，行书的飘逸美，让汉字充满情趣。汉字书法更是______，深受世人喜爱。汉字的发明，让我们对古人的智慧sù rán qǐ jìng（ ）。汉字承载着悠久的历史，也将见证zhǎn xīn（ ）的未来。汉字的无穷魅力，让人由（衷 忠）地喊出：“我爱你，汉字！” （1）根据拼音，把语段补充完整。 （2）用“√”选出括号里正确的字形或加点字正确的读音。 （3）在引言的横线上填入歇后语，最恰当的一项是（ ） A. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 B. 外甥打灯笼——照旧（舅） C. 飞机上吹喇叭——空想（响） D. 梁山泊的军师——无（吴）用 3．选择正确答案。（5分） 3. 下面各组中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 短笛无腔信口吹 他信口胡说的，你切莫当真。 B. 故人西辞黄鹤楼 他乡遇故人是件令人开心的事。 C. 青春作伴好还乡 老师们用青春浇灌祖国的花朵。 D. 村庄儿女各当家 实现祖国统一是中华儿女共同的心愿。 4. “甲骨文”主要刻写在什么材料上？（　　） A. 青铜器 B. 竹简 C. 龟甲、兽骨 D. 丝帛 5. 读一读下面的字谜，它的谜底是（ ） 走啊走，走啊走，走到岔路口。不要问我叫什么，百姓里头我为首。 A. 值 B. 赴 C. 赵 D. 赶 6. 猜字谜真有趣，根据图片和文字提示，下面的谜底正确的一项是（ ） A. 秉 掰 北 并 B. 秉 立 并 北 C. 把 掰 北 并 D. 把 掰 并 北 7. 汉字字体书写各有特点。下列字体与其特点不对应的一项是（ ） A. 金文：线条纤细，象形性明显 B. 小篆：线条圆转，粗细基本一致 C. 隶书：笔画简化，书写方便 D. 楷书：字形方正，笔画规整平直 8. 补充词语，按要求完成下列各题。 （ ）针见（ ） 有（ ）在先 神（ ）妙（ ） （ ）声不（ ） 汗（ ）滚滚 不由（ ）（ ） （1）从上面选择合适的词语，完成下面的歇后语。 诸葛亮用兵——__________咸菜烧豆腐——______ （2）根据画线词语，仿写“ABCC”式词语：______、______。 （3）下面句子中画线的词语，可以用上面的哪个词语替代？ ①当国歌响起，他站在领奖台上，情不自禁地流下了眼泪。（ ） ②爸爸坐在那里一言不发，只是默默地沉思。（ ） 9. 阅读语段，完成下列各题。 天宝元年，长安街头甚是热闹。正值放榜之际，以往冷清的告示栏前挤满了人，文人（ ）翘首以盼，等待官府张贴（ ）；站在（ ）门前的（ ）对着进出的客人说着客套话；药铺前有个（ ）正在问诊；街上还有（ ）挑着担子走街串巷，大声叫卖，累得大汗淋漓，累得嗓子都哑了，累得腿都麻了…… （1）读上述语段，选择恰当的词语填空。（填序号） A．店家 B．墨客 C．郎中 D．货郎 E．客舍 F．榜文 （2）请运用动作、语言、神态描写，写一写文人金榜题名时的喜悦之情。 ____________________________________ （3）想象画线句子描写的场景，再从下列词语中选择一个，照样子写一写。 静 辣 忙 热 （ ）：________________________________ 10. 根据课文内容填空。 （1）《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》三篇课文主要运用了______、______、______描写来刻画人物形象，这些课文为我们展现了______的毛主席，______的刘伯承和______的方志敏的形象。 （2）遨游汉字王国，我学会了______、______、请教别人等搜集资料的方法。在老师的指导下，我围绕______这一方面内容开展了简单的研究，我的收获是_____________________。 （3）古诗中有浓浓的家国情怀，“遗民泪尽胡尘里，______”是陆游的伤痛；“剑外忽传收蓟北，______”是杜甫听闻捷报后的喜极而泣。“______，岂因祸福避趋之”，这些脍炙人口的爱国诗句让我们感受到了诗人炙热的爱国情怀。 二、综合运用小舞台。（8分） 汉字蕴藏着丰富的文化，请结合积累完成练习。 11. 根据上图左边内容，补充完整诗句。 人闲桂花落，夜静春山空。______，______。 12. 根据汉字字体的演变顺序，上图括号里依次排序是______。（填序号） ① ② ③ 13. 上图右边括号里“与鸟类相关”的字还有______。 14. 鸟儿是我们人类的好朋友，请你写一条保护鸟儿的宣传标语。 ________________________________________ 三、书香文韵阅读屋。（22分） 非连续性文本阅读 【材料一】电影《长津湖》以抗美援朝战争中的长津湖战役为背景，讲述了一段波澜壮阔的历史。1950年，中国人民志愿军部队与美军在朝鲜长津湖地区交战，中国人民志愿军第9兵团将美军1个多师分割包围于长津湖地区，歼敌1.3万余人，扭转了战场态势。这次战役收复了三八线以北的东部广大地区，是扭转局势的关键一战，而中国人民志愿军也付出了惨痛的代价。在零下三十多摄氏度的极端天气中，很多先烈是以端着枪的姿势被冻僵的，体现了志愿军战士服从命令视死如归、冻成冰雕也不退缩的革命精神。毛岸英在此次战役中也因敌人的空袭而牺牲，之后长眠于朝鲜。 【材料二】秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 （《青山处处埋忠骨》） 【材料三】1910年秋天，毛泽东离开家乡韶山，走向外面更广阔的世界。这是他人生历程中的第一个转折。面对苦难中的国家，胸怀凌云之志的毛泽东决心为国奋起！离家之时他写下了下面的诗句。 七绝·改诗赠父亲 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 【注释】桑梓：桑树和梓树。古代常在家屋旁栽种桑树和梓树。 15. “埋骨何须桑梓地”的“桑梓”的意思是（ ） A. 朝鲜 B. 故乡 C. 草地 D. 野外 16. 材料二写了毛主席得知爱子牺牲后的表现，联系材料一可知毛岸英烈士牺牲在______年的______战役，是抗美援朝的英雄。 17. 读材料一中画线的句子，请以第一人称的口吻写一写先烈们伏在冰雪之中时的内心所想。 ___________________________________________ 18. 你从材料二、三中看到了一个怎样的毛泽东？补全思维导图。 非连续性文本阅读。 【材料一】中国汉字博大精深，有很多长得很像的汉字，稍不留神就认错了。例如：“壶”是装水的器具；“壸（kǔn）”是宫里的路。“赢”，获胜；“羸（léi）”，瘦弱。“祗（zhǐ）”，意思与“只（zhǐ）”一样；“祗（qí）”，地神；“祗（zhī）”，恭敬。“戊（wù）”，天干第五位；“戌（xū）”，地支第十一位；“戍（shù）”，军队防守；“戎（róng）”，古代兵器的总称，军队，军事。 【材料二】“赢”由五个汉字组成。有人说，它包含着赢家必备的五种意识或能力：“亡”指______；“口”指______；“月”指______；“贝”指君子要取财有道；“凡”指______。 【材料三】据说，1930年5月，蒋介石、冯玉祥、阎锡山在河南进行中原大战。战前，冯、阎商定率军在河南北部的沁（qìn）阳会师，集中兵力一举歼灭蒋军。冯玉祥的一位参谋在拟定命令时，误把“沁阳”写成“泌（bì）阳”，恰巧河南南部也有一个泌阳，该地与沁阳相距数百公里。只因多写了一笔，部队多跑了几百公里，最后导致冯、阎联军惨败。 19. 根据材料一，下列依次填在横线上的字，最恰当的一项是（ ） ①宫______ ②______弱 ③______仰 ④______卫 A. 壸 羸 祗 戍 B. 壶 赢 祗 戌 C. 壶 赢 祗 戎 D. 壸 羸 祗 戊 20. 将下列内容填入材料二的横线上，按照顺序依次是______。（填序号） ①时间观念 ②平常心态 ③沟通能力 ④危机意识 21. 材料三中，冯、阎联军惨败的原因是（ ） A. 选错决战地点 B. 联军内部不团结 C. 冯玉祥的参谋写错字 D. 联军兵力不敌蒋军 22. 结合材料二和材料三分析，冯、阎联军惨败的原因是______不强。（提示：结合第2题的选项作答） 23. 阅读了以上三则材料，你有什么收获或启示？ __________________________________________ 24. 习作。 在我们成长过程中，有许多值得铭记的人或事，如体贴入微的长辈，循循善诱的老师或是生活中的小插曲……回想一下，当时发生了什么？谁的样子让你印象最深刻？先把题目补充完整，再把事情的经过写具体，注意用上人物描写方法，把人物的内心变化写好。以“他（她）___________了”为题写一篇习作，表达出自己的真情实感，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $