精品解析：河南周口市鹿邑县观堂乡第二中学等校2025-2026学年度第二学期期中复习作业七年级生物学(SJ)

2025-2026学年度第二学期期中复习作业 七年级生物学（SJ） 测试范围：第7-9.2章 注意事项： 1.校本教研，内部资料，严禁外传。 2.本试卷共6页，两大题，满分50分，测试时间50分钟。 3.请用水笔按要求答在试卷上或答题卡上。 4.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。 1. 我们每天都通过吃蔬菜、米饭、肉等食物获得能量，我们所获得的能量最终来源于（　　） A. 土地 B. 肉类 C. 太阳光能 D. 绿色植物 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈中的能量主要通过食物链流动，能量来源是太阳。绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，为其它生物提供能量。 【详解】A．土地是植物生长的基础，但它本身并不提供能量。土地中的养分和水分等是植物生长所必需的，但它们不是能量的直接来源，A错误。 B．肉类是动物性食物，它为我们提供蛋白质和脂肪等营养物质，但这些营养物质中的能量最初也是来源于植物，进而通过食物链传递到动物体内。所以，肉类不是能量的最终来源，B错误。 C．在生态系统中，绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中。这些有机物被其他生物食用后，其中的能量就传递到了这些生物体内。因此，我们可以说我们所获得的能量最终来源于太阳光能，C正确。 D．绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，并储存在有机物中。虽然绿色植物是能量传递的重要一环，但它们并不是能量的最终来源，因为它们的能量来源于太阳光能，D错误。 故选C。 2. 下列各项措施中，可以提高生态系统稳定性的是（　　） A. 减少分解者的数量 B. 减少生产者的数量 C. 适当增加生物的种类和数量 D. 保持动物和植物的数量相等 【答案】C 【解析】 【分析】每个生态系统都有一定的自动调节能力。在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 【详解】A．分解者能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用。减少分解者的数量，会影响生态系统的物质循环，降低生态系统的稳定性，A错误。 B．生产者是生态系统的基石，通过光合作用将太阳能转化为化学能，为其他生物提供食物和能量来源。减少生产者的数量，会使生态系统的能量输入减少，进而降低生态系统的稳定性，B错误。 C．生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强，生态系统的稳定性就越高。适当增加生物的种类和数量，可以使生态系统的营养结构更加复杂，提高生态系统的稳定性，C正确。 D．在生态系统中，动物和植物的数量处于动态平衡，并非要保持相等。而且仅仅保持动物和植物数量相等，并不能使生态系统的营养结构更复杂，无法有效提高生态系统的稳定性，D错误。 故选C。 3. 图是某草原生态系统食物网简图。有关说法正确的是 A. 如果有害物质DDT污染了该生态系统，那么体内含DDT最多的生物是草 B. 图中最长的食物链是：草→鼠→蛇→猫头鹰 C. 能量是沿着食物链（网）逐级传递的 D. 该食物网共含有3条食物链 【答案】C 【解析】 【分析】（1）食物链是生态系统中生产着与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系。 （2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （3）生态系统中能量流动过程中，输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级。 【详解】A．某些重金属及有毒物质，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以，有毒物质含量最高的是该生态系统中的最高营养级即猫头鹰体内含DDT最高，故A错误。 B．D．图中共有4条食物链：草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→吃虫鸟→猫头鹰，其中最长的食物链是：草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，故BD错误。 C．能量流动是沿着食物链和食物网进行的，具有单向流动、逐级递减的特点，故C正确。 故选C。 4. 为了保护“洮河金片鲤鱼”等本地鱼类资源，临洮县采取了定期禁渔等措施。这主要是因为人类在生态系统中通常扮演（　　）的角色，活动必须合理有度。 A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。 非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 【详解】A．生产者主要是指绿色植物，它们能够通过光合作用将太阳能转化为化学能，将无机物合成有机物，为生态系统中的其他生物提供物质和能量。人类不能像绿色植物那样进行光合作用制造有机物，所以人类不属于生产者，故A不符合题意。 B．消费者是指不能利用无机物质制造有机物质，不能直接利用太阳能来生产食物，只能直接或间接地依赖于生产者所制造的有机物质的异养生物。人类不能自己制造有机物，需要通过摄取其他生物来获取能量和营养物质，属于异养生物，在生态系统中通常扮演消费者的角色。人类的活动如果过度，会对生态系统造成破坏，所以活动必须合理有度，故B符合题意。 C．分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物，归还到无机环境中，促进生态系统的物质循环。人类的主要活动不是分解有机物，所以不属于分解者，故C不符合题意。 D．非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生存提供必要的环境条件。人类是生物，不属于非生物部分，故D不符合题意。 故选B。 5. 昆明翠湖公园的冬天是被鸟鸣声点亮的，红嘴鸥是主角，但不是唯一，水杉褪红的羽状细枝、常绿的香樟、老柳树的枯枝上，麻雀正举办秘密集会，偶尔有松鼠从树洞探出蓬松的尾巴，捧着松果的模样像捧着微型地球仪。水底的世界也未沉睡，锦鲤在残荷的根茎间缓慢穿行，橘红的鳞片偶尔擦亮幽暗的水光，像未熄的炭火沉在潮的梦境里。下列能构成一个生态系统的是（　　） A. 翠湖公园的红嘴鸥、麻雀、松鼠、锦鲤 B. 整个翠湖公园 C. 翠湖公园的水杉、香樟和柳树 D. 翠湖公园的湖水 【答案】B 【解析】 【详解】A．翠湖公园的红嘴鸥、麻雀、松鼠、锦鲤仅属于生物部分的消费者，缺少生产者、分解者和非生物部分，无法构成生态系统，A不符合题意。 B．整个翠湖公园包含了园内所有生物（生产者、消费者、分解者）以及生物生存的非生物环境，符合生态系统的定义，B符合题意。 C．翠湖公园的水杉、香樟和柳树仅属于生物部分的生产者，缺少消费者、分解者和非生物部分，不能构成生态系统，C不符合题意。 D．翠湖公园的湖水仅属于非生物部分，缺少生物部分，无法构成生态系统，D不符合题意。 6. 通过调查，同学们更加理解了生态系统的组成，除了植物、动物、微生物，还缺少的成分是（ ） A. 生产者 B. 分解者 C. 消费者 D. 非生物成分 【答案】D 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。 【详解】生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。它包括生物部分和非生物部分。非生物成分如阳光、空气、水、温度等，是生态系统不可或缺的组成部分，它们为生物的生存提供了必要的条件。而题干中仅提到了植物、动物、微生物，即生物部分的生产者、消费者和分解者，缺少非生物成分，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 7. 太阳升起，草原上野兔正在吃草，一只鹰从天而降，野兔成为它的美食，残骸最终被细菌分解。下列食物链正确的是（ ） A. 草→野兔→鹰 B. 草→野兔→鹰→细菌 C. 阳光→草→野兔→鹰 D. 阳光→草→野兔→鹰→细菌 【答案】A 【解析】 【分析】食物链反映生产者与消费者之间的捕食关系，起始点必须是生产者，且不包括分解者和非生物因素。 【详解】A．草→野兔→鹰以生产者“草”开始，经过初级消费者“野兔”到次级消费者“鹰”，符合食物链定义，故A正确。 B．包含分解者“细菌”，食物链中不应包括分解者，故B错误。 C．包含非生物部分“阳光”，食物链中不应包括非生物因素，故C错误。 D．同时包含非生物部分“阳光”和分解者“细菌”，均不符合食物链要求，故D错误。 故选A。 8. 如图所示为某条食物链中四种生物体内有机物质的相对含量，在这条食物链中物质和能量流动的方向是（　　） A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→乙→丁→丙 C. 丙→丁→乙→甲 D. 丁→丙→乙→甲 【答案】C 【解析】 【详解】生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，其中能量是单向流动、逐级递减的，营养级越低，体内有机物的相对含量越高；营养级越高，有机物含量越低。因此，图中食物链的物质和能量流动方向是丙→丁→乙→甲，C符合题意，ABD不符合题意。 9. 南方地区普遍采用在荔枝园内养鸡的生产模式，如图为该模式的结构与功能示意图。下列说法错误的是（　　） A. 该生态农业实现了对能量的循环利用 B. 该生态农业的稳定依赖于人的作用 C. 该生态农业减少了对环境的污染 D. 该生态农业能够增加经济效益 【答案】A 【解析】 【详解】A．能量在生态系统中是单向流动、逐级递减的，不能循环利用，该生态农业实现的是物质的循环利用，不是能量的循环利用，A错误。 B．荔枝园内养鸡，其结构和功能都依赖人的管理与维护，稳定性依赖人的作用，B正确。 C．该生产模式中，鸡捕虫吃草，减少了农药的使用；鸡粪改良土壤，减少了化肥的使用，因此降低了对环境的污染，C正确。 D．该生态农业的荔枝品质改善、价位提高，同时还能收获鸡产品，增加了经济效益，D正确。 10. 生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。这个圈层是（　　） A. 大气圈 B. 水圈 C. 岩石圈 D. 太空 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面，其中岩石圈是陆生生物生存的基础。 【详解】A．大气圈主要为气体环境，并非陆生生物的“立足点”，故A不符合题意。 B．水圈是水生生物的主要栖息地，陆生生物无法长期立足，故B不符合题意。 C．岩石圈表面覆盖土壤，为陆生生物提供生存和活动的支撑，是人类和其他陆生生物的“立足点”，故C符合题意。 D．太空完全脱离生物圈范围，与陆生生物生存无关，故D不符合题意。 故选C。 11. 生物圈是我们共同的家园。下列关于生物圈的叙述正确的是（ ） A. 生物圈是地球上最大的生态系统 B. 生物圈指的是地球上全部植物、动物和微生物的总称 C. 生物圈中多种多样的生态系统之间彼此独立，互不影响 D. 生物圈的范围包括大气圈、水圈和全部的岩石圈 【答案】A 【解析】 【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 【详解】AB．生物圈包括了地球上所有的生物（地球上全部植物、动物和微生物）及其生存的全部环境，是地球上最大的生态系统，A正确、B错误。 C．构成生物圈的多种多样的生态系统从地域关系、生活在其中的各种生物、非生物因素三个方面来看，共同构成了一个统一的整体，C错误。 D．生物圈是厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，D错误。 故选A。 12. 有人在草原上试验人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上；后来发现试验区草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。经分析，造成这一后果的主要原因是试验区加网罩后（　　） A. 食物链被破坏 B. 植物无法进行光合作用 C. 干旱缺水引起虫害 D. 网罩阻碍了害虫的活动 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统中的生物通过食物链相互制约，网罩可能影响鸟类等生物对虫类的控制。 【详解】A．试验区加网罩后，鸟类无法进入捕食害虫，导致虫害失控，食物链被破坏，故A符合题意。 B．网罩不影响阳光，植物仍能进行光合作用，故B不符合题意。 C．题目未提及干旱，且试验区与非试验区环境一致，故C不符合题意。 D．网罩未阻碍害虫活动，反而因天敌减少导致害虫增多，故D不符合题意。 故选A。 13. 番禺海鸥岛发展生态农业，采取“水稻+禾虫”和“稻虾共作”的生态种养模式，与单一水稻种植相比，这种模式更稳定，最主要的原因是（ ） A. 增加生产者的种类 B. 营养结构更复杂 C. 增加消费者的数量 D. 减少农药的污染 【答案】B 【解析】 【分析】“水稻+禾虫”和“稻虾共作”模式引入了禾虫、虾等消费者，增加了生物种类和食物链，使营养结构更复杂，从而提升了稳定性。单一水稻种植营养结构简单，易受干扰。 【详解】A．生产者主要指水稻，种类未增加（禾虫和虾是消费者），故A不符合题意。 B．引入消费者后食物链增多，营养结构复杂性增强，是稳定性的直接原因，故B符合题意。 C．消费者数量增加是营养结构复杂化的表现之一，但非稳定性最主要原因（核心是结构复杂性），故C不符合题意。 D．虽可能因生物控制减少农药使用，但属间接效应，非生物稳定性的内在机制，故D不符合题意。 故选B。 14. 如图展示了漳泽湖国家城市湿地公园中浮游植物、浮游动物和小鱼在食物链中的相对数量关系。由于某种原因浮游动物的数量突然增加，你推测浮游植物、小鱼在短期内的相对数量变化分别是（　　） A. 减少、增加 B. 增加、减少 C. 减少、减少 D. 增加、增加 【答案】A 【解析】 【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。根据图中浮游植物、浮游动物和小鱼的相对数量关系可知，该食物链为：浮游植物→浮游动物→小鱼。 【详解】浮游动物以浮游植物为食，当浮游动物的数量突然增加时，浮游动物会大量捕食浮游植物，所以在短期内浮游植物的数量会减少。 小鱼以浮游动物为食，当浮游动物的数量突然增加时，小鱼的食物来源更加充足，在短期内小鱼会因食物丰富而获得更多的能量，有利于其生长和繁殖，所以小鱼的数量会增加。 综上，浮游植物、小鱼在短期内的相对数量变化分别是减少、增加。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 15. 如图是大豆种子的结构示意图，大豆可以用来制作豆浆，豆浆中的营养物质主要来自（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【分析】图中，①是胚芽、②是胚轴、③是胚根、④是子叶。 【详解】大豆种子的结构主要包括种皮和胚两部分，其中胚是种子的主要部分，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。胚芽将来发育成茎和叶，胚轴连接胚芽和胚根，胚根将来发育成根，而子叶则储存着丰富的营养物质。在制作豆浆的过程中，豆浆的营养物质主要来源于大豆种子的子叶。子叶中储存了大量的蛋白质、脂肪等营养物质，这些物质在豆浆制作过程中被释放出来，使得豆浆具有丰富的营养价值。因此，豆浆的营养物质主要来自大豆种子的子叶，即图中的④，故ABC错误，D正确。 故选D。 16. 党的二十大报告指出，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，全方位，全地域，全过程加强生态环境保护。下列做法不符合维护生态安全要求的是（ ） A. 提倡绿色出行的生活方式 B. 将垃圾分类，回收再利用 C. 综合治理，提高生态系统的稳定性 D. 围湖造田，增加粮食产量，为人类提供更多的物质来源 【答案】D 【解析】 【分析】党的二十大报告强调生态保护的系统性和整体性，要求维护生态安全。 【详解】A．提倡绿色出行可减少碳排放和环境污染，符合生态保护要求，故A不符合题意。 B．垃圾分类回收能减少资源浪费和污染，促进资源循环利用，符合生态保护要求，故B不符合题意。 C．综合治理可增强生态系统稳定性，符合系统治理理念，故C不符合题意。 D．围湖造田破坏湿地生态系统，导致蓄洪能力下降、生物多样性减少，违背生态安全要求，故D符合题意。 故选D． 17. 生态安全是国家安全的重要组成部分。当国家所处的生态环境能够维系经济社会的可持续发展时，生态就是安全的，一旦生态环境遭到严重破坏，生态安全得不到保障，就会影响社会稳定，甚至危及国家安全。下列相关叙述错误的是（ ） A. 燃烧垃圾，维护环境卫生 B. 生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定 C. 要坚持山水林田湖草沙一体化的保护与修复 D. 为了实现“双碳”目标，在日常的生产生活中尽可能做到“减排”、“增汇” 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统的稳定性与生物多样性密切相关，保护生物多样性的措施需科学合理，外来物种的引入需谨慎，保护濒危物种应优先保护其栖息地，经济建设与生态保护需协调发展。 【详解】A．燃烧垃圾会释放有害气体和温室气体，加剧空气污染和气候变化，破坏生态环境，故A错误。 B．生物多样性越高，生态系统的自我调节能力越强，稳定性越高，符合生态安全原则，故B正确。 C．山水林田湖草沙一体化保护强调生态系统整体性修复，利于维持生态平衡，故C正确。 D．“减排”（减少碳排放）、“增汇”（增加碳吸收）是实现“双碳”目标的核心措施，符合可持续发展要求，故D正确。 故选A。 18. 如图为枝条和枝芽的结构示意图，下列说法错误的是（ ） A. a为顶芽，由1中细胞分裂和分化发育而来 B. 枝条不断伸长是枝芽中2不断伸展的结果 C. 图中3是叶原基，将来能发育成幼叶 D. 按照着生位置划分，a为顶芽，b为侧芽 【答案】C 【解析】 【分析】1．图中枝条中，a为顶芽，b、c为侧芽，d为茎。图中枝芽的结构中，1为生长点，2为芽轴，3为芽原基。 2．枝条的生长具有顶端优势，即顶芽生长占优势，从而抑制侧芽生长的现象。 【详解】A．从芽的着生位置划分，a为顶芽，由1生长点中的细胞分裂和分化发育而来，A正确。 B．枝条的不断伸长，来自于枝芽中2芽轴的不断伸展，B正确。 C．侧芽是由芽原基发育来的，故3是芽原基，将来发育成侧芽，C错误。 D．从图可知，从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽，D正确。 故选C。 19. 如下图表示叶芽各部分结构及其发育，其中正确的是（　　） A. ①发育成叶，②发育成芽 B. ①发育成芽，②发育成茎 C. ②发育成茎，③发育成芽 D. ②发育成茎，③发育成叶 【答案】C 【解析】 【分析】图中①是幼叶，②是芽轴，③是芽原基。叶芽的结构和功能：生长点有很强的分生能力，属于分生组织可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成芽。 【详解】①幼叶将来发育成叶；②芽轴将来发育成茎；③芽原基将来发育成芽。ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 20. 为了解决粮食危机，下列人类的活动在解决自身需求的同时又不会对环境造成破坏的是（　　） A. 用除草剂除草，减少杂草与粮食作物的竞争 B. 使用农药杀灭害虫，减少害虫对粮食作物的伤害 C. 大量使用化肥，加快农作物的生长 D. 使用农家肥，为农作物的生长提供养料 【答案】D 【解析】 【分析】能量通过食物链逐级传递，太阳能是所有生命活动的能量来源，它通过绿色植物的光合作用进入生态系统，然后从绿色植物转移到各种消费者，具有单向流动、逐级递减的特点。 【详解】A．除草剂虽能快速清除杂草，减少其与粮食作物的竞争，但长期使用会导致土壤污染、水源污染，并可能破坏生态平衡（如误杀有益生物）。此外，杂草可能产生抗药性，需加大剂量，形成恶性循环。因此，该方法会对环境造成破坏，A不符合题意. B．农药可有效减少害虫对作物的伤害，但会残留在土壤、水源和农产品中，通过食物链积累危害人类健康。同时，农药会杀死害虫的天敌（如益虫、鸟类），破坏生态系统的稳定性。因此，该方法也会对环境造成破坏，B不符合题意。 C．化肥能快速补充土壤养分，促进作物生长，但过量使用会导致土壤板结、酸化，降低土壤肥力。化肥中的氮、磷等元素会随雨水流入水体，引发富营养化（如藻类暴发），破坏水生生态系统。因此，该方法同样会对环境造成破坏，C不符合题意。 D．农家肥（如堆肥、绿肥）由有机废弃物发酵制成，富含有机质和多种营养元素。它能改善土壤结构，增加土壤保水保肥能力，促进微生物活动，且不会造成化学污染。虽然农家肥释放养分较慢，但长期使用可维持土壤健康，实现可持续农业。因此，该方法在解决自身需求的同时不会对环境造成破坏，D符合题意。 故选D。 非选择题（共5小题，30分） 请将答案写在横线或答题卡相应位置上。除注明外，每空1分。 21. 工业废水中可能含有重金属，如未经处理直接排放到河流、湖泊，极易对生态系统造成危害。 （1）图一所示为某受重金属污染的湖泊中部分生物间的关系，该湖泊中包含浮游动物的食物链共有_____条，_____体内的重金属含量最高。 （2）研究人员尝试利用水生植物来吸收重金属，结果如图二。据图分析，清除水体中重金属污染最快的是_____（填序号）。该实验结果能说明：生态系统中生物种类越丰富，自动调节能力越_____。 （3）进一步研究发现，水中的重金属含量下降到一定程度后会再次上升。推测是由于水生植物的枯枝败叶被_____分解后，导致其体内吸收的重金属重新释放到水中。因此在利用水生植物净化水质时，达到其生长周期后应及时捞出进行无公害处理。以下处理措施可行的是_____。 A.直接埋在田里做肥料 B.制成饲料喂牲畜 C.从植物体内回收重金属 【答案】（1） ①. 3##三 ②. 水鸟 （2） ①. ④ ②. 强 （3） ①. 分解者##细菌、真菌 ②. C 【解析】 【分析】（1）食物链是生态系统中各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有害物质越多。 （2）生态系统具有一定的自动调节能力，生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强。 （3）水生植物吸收的重金属可能会对其他生物造成危害，应选择合理的处理方式。 【小问1详解】  图一中的食物链有：浮游植物→浮游动物→蟹→水鸟；浮游植物→浮游动物→虾→水鸟；浮游植物→浮游动物→虾→鱼→水鸟；浮游植物→蟹→水鸟。其中共3条包含浮游动物的食物链。由于重金属等有害物质会沿着食物链积累，营养级别越高的生物，体内积累的重金属越多，所以水鸟体内的重金属含量最高。 【小问2详解】 分析图二可知，④号水生植物使水中重金属含量下降最快。生态系统中生物多样性越丰富，营养结构越复杂，自动调节能力越强。 【小问3详解】 A．直接埋在田里做肥料可能会使重金属进入土壤，进而影响农作物生长，对生态环境造成危害，A错误。 B ．制成饲料喂牲畜可能会使重金属在牲畜体内积累，进而通过食物链影响人类健康，B错误。 C．从植物体内回收重金属可以有效防止重金属重新进入环境，是可行的处理措施，C正确。 故选C。 22. “春种一粒粟，秋收万颗子。”农民种下去的是种子，收获的粮食主要也是种子，可以说，我们都是靠种子养活的。下面是菜豆种子和玉米种子基本结构模式图，请据图回答下列问题： （1）春天天气逐渐转暖，农民在田间松土、播种，并进行灌溉，一周左右的时间就会萌发成幼苗。这是因为此时满足了种子萌发所需要的环境条件：______、一定的水分和充足的空气。 （2）玉米种子萌发过程中所需要的营养物质主要来自于图中的[ ]______。 （3）种子萌发时，最先突破种皮的结构是______（填图中序号），此结构将发育成植物体的______。 （4）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是；都有种皮和______。在两个种子结构中。具有相同结构名称但功能不同的是______（填结构名称）。 【答案】（1）适宜的温度 （2）⑩胚乳 （3） ①. ②⑨ ②. 根 （4） ①. 胚 ②. 子叶 【解析】 【小问1详解】 种子萌发需要一定的环境条件，包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气。春天天气逐渐转暖，满足了种子萌发所需的适宜的温度，再加上农民进行灌溉提供了水分，田间松土使土壤疏松，增加了土壤中的空气含量，满足了种子萌发对空气的需求。 【小问2详解】 玉米属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，因此玉米种子萌发过程中所需要的营养物质主要来自于图中的⑩胚乳。 【小问3详解】 在种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成植物的根；胚芽将来发育成植物的茎和叶。所以菜豆种子和玉米种子萌发时，最先突破种皮的结构是②胚根、⑨胚根，将来发育成植物体的根。 【小问4详解】 菜豆种子的结构包括种皮和胚，玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。因此菜豆种子和玉米种子结构的相同点：都有种皮和胚，胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。不同点：在两个种子结构中，菜豆种子的子叶有2片，储存营养物质；玉米种子的子叶有1片，转运营养物质，其营养物质储存在胚乳中。所以具有相同结构名称但功能不同的是子叶。 23. 如图是植物叶芽、枝条、根尖结构示意图，请据图回答下列问题： （1）图一中的5是生长点，属于______组织，作用是使1不断伸长。图一中的1发育成图二[ ]______。 （2）芽的发育离不开根的吸收作用，图三中[ ]______是根尖吸收的主要部位。 （3）如果把图三中[ ]______制成临时玻片标本，在显微镜下观察到许多正处于分裂期的细胞，该处细胞一个明显的特点是细胞核较______（填“大”或“小”）。根的生长和图三中的______（填序号）区域有关，前者是根生长最快的部位，后者增加细胞数量。 【答案】（1） ①. 分生 ②. 6茎 （2）a成熟区 （3） ①. c分生区 ②. 大 ③. bc 【解析】 【小问1详解】 5是生长点，属于分生组织，具有很强的分裂能力，作用是使芽轴不断伸长。叶芽可以发育成茎和叶，其中幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎；芽原基能够发育成芽，叶原基逐渐发育成幼叶。故图一中的1芽轴发育成图二中6茎。 【小问2详解】 a成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根尖吸收水分和无机盐的主要部位。 【小问3详解】 根尖分生区具有强烈分裂能力，能不断分裂产生新细胞，典型的分生组织，细胞排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大。故如果把图三中c分生区制成临时玻片标本，在显微镜下观察到许多正处于分裂期的细胞，该处细胞一个明显的特点是细胞核较大。根的生长主要是由于分生区的细胞不断分裂增加细胞的数量和伸长区细胞的生长使细胞体积增大。因此根的生长和图三中的b伸长区和c分生区区域有关，前者是根生长最快的部位，后者增加细胞数量。 24. 科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。生物兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠妇（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了如下实验： 实验步骤 步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。 步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。 步骤3：求5次实验的平均值。 回答下列问题： （1）该小组探究的问题是：______是否对鼠妇的分布有影响？实验设计中除变量不同外，其他条件都相同，这体现了科学探究的______原则。 （2）实验时为什么不能只用1只鼠妇：______。 （3）分析图示数据统计，可以得出的实验结论是______。 （4）该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，若想借用此装置进行探究，你认为还需要改变什么条件？______。 【答案】（1） ①. 光（光照） ②. 单一变量 （2）只用1只鼠妇做实验不行，鼠妇数量太少，难以避免偶然性，实验结果不科学 （3）光对鼠妇的分布有影响，鼠妇适于生活在阴暗的环境中 （4） 把透明玻璃板一侧换成黑纸板，一侧铺干土、一侧铺湿土 【解析】 【小问1详解】 黑纸板不透光，玻璃板透光，因此本实验的变量是光，提出的问题是：光对鼠妇的分布有影响吗？对照实验的单一变量原则是控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察该变量对实验结果的影响。这是对照实验的单一变量原则。 【小问2详解】 本实验所用鼠妇的数量要多一些，因为这样可以减少其他偶然因素的影响，排除偶然误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。所以，只用1只鼠妇做实验不行，鼠妇数量太少，难以避免偶然性，实验结果不科学。 【小问3详解】 该实验的结果是“明亮处鼠妇数量少，阴暗处鼠妇数量多”，因此可得出结论是：光对鼠妇的分布有影响，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。 【小问4详解】 对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”实验中唯一的变量是水分（土壤湿度）。除水分不同外，其它条件如鼠妇的数量、光照、温度等都应该相同且适宜。所以，需要把透明玻璃板一侧换成黑纸板，一侧铺干土、一侧铺湿土。 25. 在学习了生态系统相关内容后，某生物小组的同学按照以下步骤制作了如图所示的生态瓶：①向透明玻璃瓶内加入池塘水和细沙；②将一些金鱼藻固定在细沙中，将绿萍放在水面；③静置24小时后，放入适量螺蛳、黑壳虾、孔雀鱼（注：孔雀鱼为杂食性鱼类，适宜生活的水温是22~28℃）；④密封瓶口，并持续观察。阅读材料完成下列小题： （1）该生态瓶中的生产者有______。要想使密闭的生态瓶实现自给自足，所选动物与植物之间要具有______关系，从而将各种成分联系成为一个统一的整体。 （2）其他社团的同学对该生态瓶进行了评价，其中恰当的是______（多选）。 A. 容器无色透明，有利于其中的绿色植物进行光合作用 B. 所选动植物能构成食物链食物网，能量可在生物成分间流动 C. 容器未装满水，保留部分空气有利于瓶内生物的生存 D. 这个生态瓶不完整，因为缺少了细菌、真菌等分解者 （3）一段时间后，同学们发现该生态瓶中的金鱼藻大量繁殖，孔雀鱼出现浮头现象（鱼类因缺氧而浮在水面吞食空气的现象）。于是他们另取3个透明玻璃瓶，进行了以下探究实验。下列相关叙述正确的是______。 生态瓶编号 实验方案 24小时溶解氧含量（毫克） 水质 金鱼藻数 （枝） 孔雀鱼数 （条） 光照 ① 池塘水 3 3 散射光 7.4 ② 池塘水 6 3 散射光 8.6 ③ 池塘水 9 3 ？ 8 A. ①号瓶应改用清水作为空白对照 B. ③号瓶的光照条件应设置为黑暗 C. 该实验的目的是探究金鱼藻数目对生态瓶稳定性的影响 D. 实验表明，金鱼藻数量越多，生态瓶中的溶解氧含量越高 （4）与池塘生态系统相比，生态瓶的自我调节能力较弱的主要原因是______。 （5）结合生态瓶长时间维持稳定的条件要求，完成下列评价表两处空白内容A______，B______。 生态瓶评价表 评价维度 评价等级 优秀 一般 科学性 生物成分 成分齐全 缺少组成成分 温度条件 A 温度过低或过高 光照条件 B 光照太强或没有光照 美观性 …… 环保性 …… 【答案】（1） ①. 绿萍、金鱼藻 ②. 捕食 （2）ABC （3）C （4）生物种类少，营养结构简单 （5） ①. 温度适宜 ②. 光照适宜 【解析】 【小问1详解】 该生态瓶中，绿萍、金鱼藻属于植物，细胞内含有叶绿体，能通过光合作用制造有机物，属于生产者。 动物与植物之间通过捕食关系构成食物链，物质和能量沿着食物链流动，才能将生态瓶中的各种成分联系成一个统一的整体，实现自给自足，因此所选动物与植物之间应具有吃与被吃的关系即捕食关系。 【小问2详解】 A．无色透明容器能让光线充分进入，有利于绿色植物进行光合作用，A符合题意。 B．生态系统中的能量通过食物链和食物网传递，所选动植物能构成食物链和食物网，能量可以在生物之间流动，B符合题意。 C．保留部分空气，能为瓶内生物提供氧气（如动物呼吸、植物夜间呼吸），有利于生存，C符合题意。 D．生态瓶底部的细沙、水中会自然存在细菌、真菌等分解者，并非缺少，D不符合题意。 【小问3详解】 A．对照实验需遵循单一变量原则，实验中变量为金鱼藻数量，水质（池塘水）应保持一致，①号瓶若改用清水，会引入水质差异（如缺乏分解者或矿物质），干扰实验结果，不符合对照实验设计要求，A错误。 B．实验目的是探究金鱼藻数量对溶解氧含量的影响，光照属于无关变量，需保持一致（均为散射光）。若③号瓶设为黑暗，会同时改变光照和金鱼藻数量两个变量，无法确定溶解氧变化的真正原因，违背单一变量原则，B错误。 C．实验中仅改变金鱼藻数量，其他条件均相同，测量指标为溶解氧含量（生态瓶稳定性的重要指标）。因此，实验目的是探究金鱼藻数量对生态瓶稳定性的影响，C正确。 D．根据表中数据可知，金鱼藻数量从3枝增加到6枝时溶解氧上升，但增至9枝时反而下降，说明溶解氧含量与金鱼藻数量并非正相关，D错误。 【小问4详解】 生态系统的自我调节能力取决于生物种类的多少和营养结构的复杂程度。池塘生态系统生物种类多，食物网复杂，而生态瓶生物种类少，营养结构简单，所以自我调节能力弱。 【小问5详解】 生态瓶要长期稳定，温度和光照都适宜。因此，温度条件评价等级优秀的标准应该是温度适宜，温度适中，在生物生存的适宜范围内，能保证瓶内生物正常的生命活动。 光照条件评价等级优秀的标准应该是光照适宜（如散射光，光照强度适中），光照适宜能让植物有效地进行光合作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期中复习作业 七年级生物学（SJ） 测试范围：第7-9.2章 注意事项： 1.校本教研，内部资料，严禁外传。 2.本试卷共6页，两大题，满分50分，测试时间50分钟。 3.请用水笔按要求答在试卷上或答题卡上。 4.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。 1. 我们每天都通过吃蔬菜、米饭、肉等食物获得能量，我们所获得的能量最终来源于（　　） A. 土地 B. 肉类 C. 太阳光能 D. 绿色植物 2. 下列各项措施中，可以提高生态系统稳定性的是（　　） A. 减少分解者的数量 B. 减少生产者的数量 C. 适当增加生物的种类和数量 D. 保持动物和植物的数量相等 3. 图是某草原生态系统食物网简图。有关说法正确的是 A. 如果有害物质DDT污染了该生态系统，那么体内含DDT最多的生物是草 B. 图中最长的食物链是：草→鼠→蛇→猫头鹰 C. 能量是沿着食物链（网）逐级传递的 D. 该食物网共含有3条食物链 4. 为了保护“洮河金片鲤鱼”等本地鱼类资源，临洮县采取了定期禁渔等措施。这主要是因为人类在生态系统中通常扮演（　　）的角色，活动必须合理有度。 A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 5. 昆明翠湖公园的冬天是被鸟鸣声点亮的，红嘴鸥是主角，但不是唯一，水杉褪红的羽状细枝、常绿的香樟、老柳树的枯枝上，麻雀正举办秘密集会，偶尔有松鼠从树洞探出蓬松的尾巴，捧着松果的模样像捧着微型地球仪。水底的世界也未沉睡，锦鲤在残荷的根茎间缓慢穿行，橘红的鳞片偶尔擦亮幽暗的水光，像未熄的炭火沉在潮的梦境里。下列能构成一个生态系统的是（　　） A. 翠湖公园的红嘴鸥、麻雀、松鼠、锦鲤 B. 整个翠湖公园 C. 翠湖公园的水杉、香樟和柳树 D. 翠湖公园的湖水 6. 通过调查，同学们更加理解了生态系统的组成，除了植物、动物、微生物，还缺少的成分是（ ） A. 生产者 B. 分解者 C. 消费者 D. 非生物成分 7. 太阳升起，草原上野兔正在吃草，一只鹰从天而降，野兔成为它的美食，残骸最终被细菌分解。下列食物链正确的是（ ） A. 草→野兔→鹰 B. 草→野兔→鹰→细菌 C. 阳光→草→野兔→鹰 D. 阳光→草→野兔→鹰→细菌 8. 如图所示为某条食物链中四种生物体内有机物质的相对含量，在这条食物链中物质和能量流动的方向是（　　） A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→乙→丁→丙 C. 丙→丁→乙→甲 D. 丁→丙→乙→甲 9. 南方地区普遍采用在荔枝园内养鸡的生产模式，如图为该模式的结构与功能示意图。下列说法错误的是（　　） A. 该生态农业实现了对能量的循环利用 B. 该生态农业的稳定依赖于人的作用 C. 该生态农业减少了对环境的污染 D. 该生态农业能够增加经济效益 10. 生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。这个圈层是（　　） A. 大气圈 B. 水圈 C. 岩石圈 D. 太空 11. 生物圈是我们共同的家园。下列关于生物圈的叙述正确的是（ ） A. 生物圈是地球上最大的生态系统 B. 生物圈指的是地球上全部植物、动物和微生物的总称 C. 生物圈中多种多样的生态系统之间彼此独立，互不影响 D. 生物圈的范围包括大气圈、水圈和全部的岩石圈 12. 有人在草原上试验人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上；后来发现试验区草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。经分析，造成这一后果的主要原因是试验区加网罩后（　　） A. 食物链被破坏 B. 植物无法进行光合作用 C. 干旱缺水引起虫害 D. 网罩阻碍了害虫的活动 13. 番禺海鸥岛发展生态农业，采取“水稻+禾虫”和“稻虾共作”的生态种养模式，与单一水稻种植相比，这种模式更稳定，最主要的原因是（ ） A. 增加生产者的种类 B. 营养结构更复杂 C. 增加消费者的数量 D. 减少农药的污染 14. 如图展示了漳泽湖国家城市湿地公园中浮游植物、浮游动物和小鱼在食物链中的相对数量关系。由于某种原因浮游动物的数量突然增加，你推测浮游植物、小鱼在短期内的相对数量变化分别是（　　） A. 减少、增加 B. 增加、减少 C. 减少、减少 D. 增加、增加 15. 如图是大豆种子的结构示意图，大豆可以用来制作豆浆，豆浆中的营养物质主要来自（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 16. 党的二十大报告指出，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，全方位，全地域，全过程加强生态环境保护。下列做法不符合维护生态安全要求的是（ ） A. 提倡绿色出行的生活方式 B. 将垃圾分类，回收再利用 C. 综合治理，提高生态系统的稳定性 D. 围湖造田，增加粮食产量，为人类提供更多的物质来源 17. 生态安全是国家安全的重要组成部分。当国家所处的生态环境能够维系经济社会的可持续发展时，生态就是安全的，一旦生态环境遭到严重破坏，生态安全得不到保障，就会影响社会稳定，甚至危及国家安全。下列相关叙述错误的是（ ） A. 燃烧垃圾，维护环境卫生 B. 生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定 C. 要坚持山水林田湖草沙一体化的保护与修复 D. 为了实现“双碳”目标，在日常的生产生活中尽可能做到“减排”、“增汇” 18. 如图为枝条和枝芽的结构示意图，下列说法错误的是（ ） A. a为顶芽，由1中细胞分裂和分化发育而来 B. 枝条不断伸长是枝芽中2不断伸展的结果 C. 图中3是叶原基，将来能发育成幼叶 D. 按照着生位置划分，a为顶芽，b为侧芽 19. 如下图表示叶芽各部分结构及其发育，其中正确的是（　　） A. ①发育成叶，②发育成芽 B. ①发育成芽，②发育成茎 C. ②发育成茎，③发育成芽 D. ②发育成茎，③发育成叶 20. 为了解决粮食危机，下列人类的活动在解决自身需求的同时又不会对环境造成破坏的是（　　） A. 用除草剂除草，减少杂草与粮食作物的竞争 B. 使用农药杀灭害虫，减少害虫对粮食作物的伤害 C. 大量使用化肥，加快农作物的生长 D. 使用农家肥，为农作物的生长提供养料 非选择题（共5小题，30分） 请将答案写在横线或答题卡相应位置上。除注明外，每空1分。 21. 工业废水中可能含有重金属，如未经处理直接排放到河流、湖泊，极易对生态系统造成危害。 （1）图一所示为某受重金属污染的湖泊中部分生物间的关系，该湖泊中包含浮游动物的食物链共有_____条，_____体内的重金属含量最高。 （2）研究人员尝试利用水生植物来吸收重金属，结果如图二。据图分析，清除水体中重金属污染最快的是_____（填序号）。该实验结果能说明：生态系统中生物种类越丰富，自动调节能力越_____。 （3）进一步研究发现，水中的重金属含量下降到一定程度后会再次上升。推测是由于水生植物的枯枝败叶被_____分解后，导致其体内吸收的重金属重新释放到水中。因此在利用水生植物净化水质时，达到其生长周期后应及时捞出进行无公害处理。以下处理措施可行的是_____。 A.直接埋在田里做肥料 B.制成饲料喂牲畜 C.从植物体内回收重金属 22. “春种一粒粟，秋收万颗子。”农民种下去的是种子，收获的粮食主要也是种子，可以说，我们都是靠种子养活的。下面是菜豆种子和玉米种子基本结构模式图，请据图回答下列问题： （1）春天天气逐渐转暖，农民在田间松土、播种，并进行灌溉，一周左右的时间就会萌发成幼苗。这是因为此时满足了种子萌发所需要的环境条件：______、一定的水分和充足的空气。 （2）玉米种子萌发过程中所需要的营养物质主要来自于图中的[ ]______。 （3）种子萌发时，最先突破种皮的结构是______（填图中序号），此结构将发育成植物体的______。 （4）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是；都有种皮和______。在两个种子结构中。具有相同结构名称但功能不同的是______（填结构名称）。 23. 如图是植物叶芽、枝条、根尖结构示意图，请据图回答下列问题： （1）图一中的5是生长点，属于______组织，作用是使1不断伸长。图一中的1发育成图二[ ]______。 （2）芽的发育离不开根的吸收作用，图三中[ ]______是根尖吸收的主要部位。 （3）如果把图三中[ ]______制成临时玻片标本，在显微镜下观察到许多正处于分裂期的细胞，该处细胞一个明显的特点是细胞核较______（填“大”或“小”）。根的生长和图三中的______（填序号）区域有关，前者是根生长最快的部位，后者增加细胞数量。 24. 科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。生物兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠妇（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了如下实验： 实验步骤 步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。 步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。 步骤3：求5次实验的平均值。 回答下列问题： （1）该小组探究的问题是：______是否对鼠妇的分布有影响？实验设计中除变量不同外，其他条件都相同，这体现了科学探究的______原则。 （2）实验时为什么不能只用1只鼠妇：______。 （3）分析图示数据统计，可以得出的实验结论是______。 （4）该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，若想借用此装置进行探究，你认为还需要改变什么条件？______。 25. 在学习了生态系统相关内容后，某生物小组的同学按照以下步骤制作了如图所示的生态瓶：①向透明玻璃瓶内加入池塘水和细沙；②将一些金鱼藻固定在细沙中，将绿萍放在水面；③静置24小时后，放入适量螺蛳、黑壳虾、孔雀鱼（注：孔雀鱼为杂食性鱼类，适宜生活的水温是22~28℃）；④密封瓶口，并持续观察。阅读材料完成下列小题： （1）该生态瓶中的生产者有______。要想使密闭的生态瓶实现自给自足，所选动物与植物之间要具有______关系，从而将各种成分联系成为一个统一的整体。 （2）其他社团的同学对该生态瓶进行了评价，其中恰当的是______（多选）。 A. 容器无色透明，有利于其中的绿色植物进行光合作用 B. 所选动植物能构成食物链食物网，能量可在生物成分间流动 C. 容器未装满水，保留部分空气有利于瓶内生物的生存 D. 这个生态瓶不完整，因为缺少了细菌、真菌等分解者 （3）一段时间后，同学们发现该生态瓶中的金鱼藻大量繁殖，孔雀鱼出现浮头现象（鱼类因缺氧而浮在水面吞食空气的现象）。于是他们另取3个透明玻璃瓶，进行了以下探究实验。下列相关叙述正确的是______。 生态瓶编号 实验方案 24小时溶解氧含量（毫克） 水质 金鱼藻数 （枝） 孔雀鱼数 （条） 光照 ① 池塘水 3 3 散射光 7.4 ② 池塘水 6 3 散射光 8.6 ③ 池塘水 9 3 ？ 8 A. ①号瓶应改用清水作为空白对照 B. ③号瓶的光照条件应设置为黑暗 C. 该实验的目的是探究金鱼藻数目对生态瓶稳定性的影响 D. 实验表明，金鱼藻数量越多，生态瓶中的溶解氧含量越高 （4）与池塘生态系统相比，生态瓶的自我调节能力较弱的主要原因是______。 （5）结合生态瓶长时间维持稳定的条件要求，完成下列评价表两处空白内容A______，B______。 生态瓶评价表 评价维度 评价等级 优秀 一般 科学性 生物成分 成分齐全 缺少组成成分 温度条件 A 温度过低或过高 光照条件 B 光照太强或没有光照 美观性 …… 环保性 …… 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $