河南周口市鹿邑县观堂乡第二中学等校2025-2026学年度第二学期期中复习作业七年级生物学(SJ)

2025-2026学年度第二学期期中复习作业 七年级生物学（SJ） 测试范围：第7-9.2章 注意事项： 1.校本教研，内部资料，严禁外传。 2.本试卷共6页，两大题，满分50分，测试时间50分钟。 3.请用水笔按要求答在试卷上或答题卡上。 4.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。 1. 我们每天都通过吃蔬菜、米饭、肉等食物获得能量，我们所获得的能量最终来源于（　　） A. 土地 B. 肉类 C. 太阳光能 D. 绿色植物 2. 下列各项措施中，可以提高生态系统稳定性的是（　　） A. 减少分解者的数量 B. 减少生产者的数量 C. 适当增加生物的种类和数量 D. 保持动物和植物的数量相等 3. 图是某草原生态系统食物网简图。有关说法正确的是 A. 如果有害物质DDT污染了该生态系统，那么体内含DDT最多的生物是草 B. 图中最长的食物链是：草→鼠→蛇→猫头鹰 C. 能量是沿着食物链（网）逐级传递的 D. 该食物网共含有3条食物链 4. 为了保护“洮河金片鲤鱼”等本地鱼类资源，临洮县采取了定期禁渔等措施。这主要是因为人类在生态系统中通常扮演（　　）的角色，活动必须合理有度。 A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 5. 昆明翠湖公园的冬天是被鸟鸣声点亮的，红嘴鸥是主角，但不是唯一，水杉褪红的羽状细枝、常绿的香樟、老柳树的枯枝上，麻雀正举办秘密集会，偶尔有松鼠从树洞探出蓬松的尾巴，捧着松果的模样像捧着微型地球仪。水底的世界也未沉睡，锦鲤在残荷的根茎间缓慢穿行，橘红的鳞片偶尔擦亮幽暗的水光，像未熄的炭火沉在潮的梦境里。下列能构成一个生态系统的是（　　） A. 翠湖公园的红嘴鸥、麻雀、松鼠、锦鲤 B. 整个翠湖公园 C. 翠湖公园的水杉、香樟和柳树 D. 翠湖公园的湖水 6. 通过调查，同学们更加理解了生态系统的组成，除了植物、动物、微生物，还缺少的成分是（ ） A. 生产者 B. 分解者 C. 消费者 D. 非生物成分 7. 太阳升起，草原上野兔正在吃草，一只鹰从天而降，野兔成为它的美食，残骸最终被细菌分解。下列食物链正确的是（ ） A. 草→野兔→鹰 B. 草→野兔→鹰→细菌 C. 阳光→草→野兔→鹰 D. 阳光→草→野兔→鹰→细菌 8. 如图所示为某条食物链中四种生物体内有机物质的相对含量，在这条食物链中物质和能量流动的方向是（　　） A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→乙→丁→丙 C. 丙→丁→乙→甲 D. 丁→丙→乙→甲 9. 南方地区普遍采用在荔枝园内养鸡的生产模式，如图为该模式的结构与功能示意图。下列说法错误的是（　　） A. 该生态农业实现了对能量的循环利用 B. 该生态农业的稳定依赖于人的作用 C. 该生态农业减少了对环境的污染 D. 该生态农业能够增加经济效益 10. 生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。这个圈层是（　　） A. 大气圈 B. 水圈 C. 岩石圈 D. 太空 11. 生物圈是我们共同的家园。下列关于生物圈的叙述正确的是（ ） A. 生物圈是地球上最大的生态系统 B. 生物圈指的是地球上全部植物、动物和微生物的总称 C. 生物圈中多种多样的生态系统之间彼此独立，互不影响 D. 生物圈的范围包括大气圈、水圈和全部的岩石圈 12. 有人在草原上试验人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上；后来发现试验区草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。经分析，造成这一后果的主要原因是试验区加网罩后（　　） A. 食物链被破坏 B. 植物无法进行光合作用 C. 干旱缺水引起虫害 D. 网罩阻碍了害虫的活动 13. 番禺海鸥岛发展生态农业，采取“水稻+禾虫”和“稻虾共作”的生态种养模式，与单一水稻种植相比，这种模式更稳定，最主要的原因是（ ） A. 增加生产者的种类 B. 营养结构更复杂 C. 增加消费者的数量 D. 减少农药的污染 14. 如图展示了漳泽湖国家城市湿地公园中浮游植物、浮游动物和小鱼在食物链中的相对数量关系。由于某种原因浮游动物的数量突然增加，你推测浮游植物、小鱼在短期内的相对数量变化分别是（　　） A. 减少、增加 B. 增加、减少 C. 减少、减少 D. 增加、增加 15. 如图是大豆种子的结构示意图，大豆可以用来制作豆浆，豆浆中的营养物质主要来自（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 16. 党的二十大报告指出，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，全方位，全地域，全过程加强生态环境保护。下列做法不符合维护生态安全要求的是（ ） A. 提倡绿色出行的生活方式 B. 将垃圾分类，回收再利用 C. 综合治理，提高生态系统的稳定性 D. 围湖造田，增加粮食产量，为人类提供更多的物质来源 17. 生态安全是国家安全的重要组成部分。当国家所处的生态环境能够维系经济社会的可持续发展时，生态就是安全的，一旦生态环境遭到严重破坏，生态安全得不到保障，就会影响社会稳定，甚至危及国家安全。下列相关叙述错误的是（ ） A. 燃烧垃圾，维护环境卫生 B. 生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定 C. 要坚持山水林田湖草沙一体化的保护与修复 D. 为了实现“双碳”目标，在日常的生产生活中尽可能做到“减排”、“增汇” 18. 如图为枝条和枝芽的结构示意图，下列说法错误的是（ ） A. a为顶芽，由1中细胞分裂和分化发育而来 B. 枝条不断伸长是枝芽中2不断伸展的结果 C. 图中3是叶原基，将来能发育成幼叶 D. 按照着生位置划分，a为顶芽，b为侧芽 19. 如下图表示叶芽各部分结构及其发育，其中正确的是（　　） A. ①发育成叶，②发育成芽 B. ①发育成芽，②发育成茎 C. ②发育成茎，③发育成芽 D. ②发育成茎，③发育成叶 20. 为了解决粮食危机，下列人类的活动在解决自身需求的同时又不会对环境造成破坏的是（　　） A. 用除草剂除草，减少杂草与粮食作物的竞争 B. 使用农药杀灭害虫，减少害虫对粮食作物的伤害 C. 大量使用化肥，加快农作物的生长 D. 使用农家肥，为农作物的生长提供养料 非选择题（共5小题，30分） 请将答案写在横线或答题卡相应位置上。除注明外，每空1分。 21. 工业废水中可能含有重金属，如未经处理直接排放到河流、湖泊，极易对生态系统造成危害。 （1）图一所示为某受重金属污染的湖泊中部分生物间的关系，该湖泊中包含浮游动物的食物链共有_____条，_____体内的重金属含量最高。 （2）研究人员尝试利用水生植物来吸收重金属，结果如图二。据图分析，清除水体中重金属污染最快的是_____（填序号）。该实验结果能说明：生态系统中生物种类越丰富，自动调节能力越_____。 （3）进一步研究发现，水中的重金属含量下降到一定程度后会再次上升。推测是由于水生植物的枯枝败叶被_____分解后，导致其体内吸收的重金属重新释放到水中。因此在利用水生植物净化水质时，达到其生长周期后应及时捞出进行无公害处理。以下处理措施可行的是_____。 A.直接埋在田里做肥料 B.制成饲料喂牲畜 C.从植物体内回收重金属 22. “春种一粒粟，秋收万颗子。”农民种下去的是种子，收获的粮食主要也是种子，可以说，我们都是靠种子养活的。下面是菜豆种子和玉米种子基本结构模式图，请据图回答下列问题： （1）春天天气逐渐转暖，农民在田间松土、播种，并进行灌溉，一周左右的时间就会萌发成幼苗。这是因为此时满足了种子萌发所需要的环境条件：______、一定的水分和充足的空气。 （2）玉米种子萌发过程中所需要的营养物质主要来自于图中的[ ]______。 （3）种子萌发时，最先突破种皮的结构是______（填图中序号），此结构将发育成植物体的______。 （4）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是；都有种皮和______。在两个种子结构中。具有相同结构名称但功能不同的是______（填结构名称）。 23. 如图是植物叶芽、枝条、根尖结构示意图，请据图回答下列问题： （1）图一中的5是生长点，属于______组织，作用是使1不断伸长。图一中的1发育成图二[ ]______。 （2）芽的发育离不开根的吸收作用，图三中[ ]______是根尖吸收的主要部位。 （3）如果把图三中[ ]______制成临时玻片标本，在显微镜下观察到许多正处于分裂期的细胞，该处细胞一个明显的特点是细胞核较______（填“大”或“小”）。根的生长和图三中的______（填序号）区域有关，前者是根生长最快的部位，后者增加细胞数量。 24. 科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。生物兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠妇（又称潮虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了如下实验： 实验步骤 步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。 步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。 步骤3：求5次实验的平均值。 回答下列问题： （1）该小组探究的问题是：______是否对鼠妇的分布有影响？实验设计中除变量不同外，其他条件都相同，这体现了科学探究的______原则。 （2）实验时为什么不能只用1只鼠妇：______。 （3）分析图示数据统计，可以得出的实验结论是______。 （4）该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，若想借用此装置进行探究，你认为还需要改变什么条件？______。 25. 在学习了生态系统相关内容后，某生物小组的同学按照以下步骤制作了如图所示的生态瓶：①向透明玻璃瓶内加入池塘水和细沙；②将一些金鱼藻固定在细沙中，将绿萍放在水面；③静置24小时后，放入适量螺蛳、黑壳虾、孔雀鱼（注：孔雀鱼为杂食性鱼类，适宜生活的水温是22~28℃）；④密封瓶口，并持续观察。阅读材料完成下列小题： （1）该生态瓶中的生产者有______。要想使密闭的生态瓶实现自给自足，所选动物与植物之间要具有______关系，从而将各种成分联系成为一个统一的整体。 （2）其他社团的同学对该生态瓶进行了评价，其中恰当的是______（多选）。 A. 容器无色透明，有利于其中的绿色植物进行光合作用 B. 所选动植物能构成食物链食物网，能量可在生物成分间流动 C. 容器未装满水，保留部分空气有利于瓶内生物的生存 D. 这个生态瓶不完整，因为缺少了细菌、真菌等分解者 （3）一段时间后，同学们发现该生态瓶中的金鱼藻大量繁殖，孔雀鱼出现浮头现象（鱼类因缺氧而浮在水面吞食空气的现象）。于是他们另取3个透明玻璃瓶，进行了以下探究实验。下列相关叙述正确的是______。 生态瓶编号 实验方案 24小时溶解氧含量（毫克） 水质 金鱼藻数 （枝） 孔雀鱼数 （条） 光照 ① 池塘水 3 3 散射光 7.4 ② 池塘水 6 3 散射光 8.6 ③ 池塘水 9 3 ？ 8 A. ①号瓶应改用清水作为空白对照 B. ③号瓶的光照条件应设置为黑暗 C. 该实验的目的是探究金鱼藻数目对生态瓶稳定性的影响 D. 实验表明，金鱼藻数量越多，生态瓶中的溶解氧含量越高 （4）与池塘生态系统相比，生态瓶的自我调节能力较弱的主要原因是______。 （5）结合生态瓶长时间维持稳定的条件要求，完成下列评价表两处空白内容A______，B______。 生态瓶评价表 评价维度 评价等级 优秀 一般 科学性 生物成分 成分齐全 缺少组成成分 温度条件 A 温度过低或过高 光照条件 B 光照太强或没有光照 美观性 …… 环保性 …… 2025-2026学年度第二学期期中复习作业 七年级生物学（SJ） 测试范围：第7-9.2章 注意事项： 1.校本教研，内部资料，严禁外传。 2.本试卷共6页，两大题，满分50分，测试时间50分钟。 3.请用水笔按要求答在试卷上或答题卡上。 4.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在括号里或涂写在答题卡相应位置上。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】D 非选择题（共5小题，30分） 请将答案写在横线或答题卡相应位置上。除注明外，每空1分。 【21题答案】 【答案】（1） ①. 3##三 ②. 水鸟 （2） ①. ④ ②. 强 （3） ①. 分解者##细菌、真菌 ②. C 【22题答案】 【答案】（1）适宜的温度 （2）⑩胚乳 （3） ①. ②⑨ ②. 根 （4） ①. 胚 ②. 子叶 【23题答案】 【答案】（1） ①. 分生 ②. 6茎 （2）a成熟区 （3） ①. c分生区 ②. 大 ③. bc 【24题答案】 【答案】（1） ①. 光（光照） ②. 单一变量 （2）只用1只鼠妇做实验不行，鼠妇数量太少，难以避免偶然性，实验结果不科学 （3）光对鼠妇的分布有影响，鼠妇适于生活在阴暗的环境中 （4） 把透明玻璃板一侧换成黑纸板，一侧铺干土、一侧铺湿土 【25题答案】 【答案】（1） ①. 绿萍、金鱼藻 ②. 捕食 （2）ABC （3）C （4）生物种类少，营养结构简单 （5） ①. 温度适宜 ②. 光照适宜 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $