第一单元测试卷 2025-2026学年统编版语文七年级下册

统编版语文七年级下册第一单元测试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 一、积累运用（28分） 1.默写古诗文（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分） （1）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （2）此夜曲中闻折柳，________________。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）故园东望路漫漫，________________。（岑参《逢入京使》） （4）________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （5）《孙权劝学》中，孙权劝说吕蒙学习的原因是：“________________，________________。” （6）《孙权劝学》中，吕蒙学习后，鲁肃赞叹道：“________________，________________！” 2.阅读材料，完成下面题目（9分） 材料：他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。他向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻一多先生也总是头发凌乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 （1）给下列加点字注音（3分） 锲而不舍（________） 炯炯目光（________） 兀兀穷年（________） （2）解释文中加点词语的含义（3分） ①心会神凝：________________________________________________ ②兀兀穷年：________________________________________________ ③目不窥园：________________________________________________ （3）请用简洁的语言概括这段文字的主要内容（3分） ________________________________________________________________ 3. 阅读下面材料，完成任务（11分） 材料一：邓稼先（1924—1986），安徽怀宁人，核物理学家，中国科学院学部委员（院士）。他早年留学美国，获物理学博士学位，1950年毅然回国，投身于祖国的核工业建设。他隐姓埋名二十八年，主持设计了中国第一颗原子弹和第一颗氢弹，为中国核武器、原子武器的研发做出了巨大贡献，被誉为“两弹元勋”。他一生淡泊名利，鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生心血诠释了家国情怀与责任担当。 材料二：闻一多（1899—1946），湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。他早年留学美国，学习美术和文学，回国后致力于古典文学的研究，在《诗经》《楚辞》等领域的研究成果卓著，是著名的国学大师。同时，他也是坚定的民主战士，面对国民党反动派的独裁统治，他拍案而起，横眉怒对敌人的手枪，用生命践行了“说”与“做”的统一，被誉为“民族的脊梁”。 材料三：列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的批判现实主义作家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。他出身贵族，却始终关注底层人民的苦难，主张“博爱”“平等”，反对封建农奴制和资本主义的剥削。他的作品不仅具有深刻的思想性，还具有极高的艺术价值，对世界文学的发展产生了深远影响。他晚年致力于慈善事业，放弃了自己的财产，试图改善底层人民的生活，最终在孤独与漂泊中病逝。 任务一：请分别概括三位人物的核心精神品质（4分） 邓稼先：________________________________________________ 闻一多：________________________________________________ 列夫·托尔斯泰：________________________________________________ 任务二：结合材料，说说邓稼先和闻一多有哪些共同之处（3分） ________________________________________________________________ 任务三：假如你要在班级主题班会中介绍其中一位人物，结合材料，写出一段50字左右的介绍语（4分） ________________________________________________________________ 二、阅读鉴赏（42分） （一）课内外文言文对比阅读（12分） 【课内】 孙权劝学 《资治通鉴》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【课外】 傅永发愤读书 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” 【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。 1.解释下列加点词的含义（4分） （1）蒙辞以军中多务（________） （2）及鲁肃过寻阳（________） （3）寻复南奔（________） （4）涉猎经史（________） 2. 把下列句子翻译成现代汉语（4分） （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ________________________________________________________________ （2）上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。 ________________________________________________________________ 3. 吕蒙和傅永身上有哪些共同的优点？请结合两文内容简要分析（4分） ________________________________________________________________ （二）课内阅读（10分） 阅读《邓稼先》选段，完成下面题目。 ①邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。 ②我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 ③“文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。 ④1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 ⑤邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 ⑥邓稼先是中国共产党的理想党员。 1. 选段主要表现了邓稼先的什么品格？（2分） ________________________________________________________________ 2. 第①段中“他没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”一句，“纯”字在这里指什么？（2分） ________________________________________________________________ 3. 第③④段列举了两个事例，作用是什么？（3分） ________________________________________________________________ 4. 如何理解第⑤段“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”这句话？（3分） ________________________________________________________________ （三）非连续性文本阅读（10分） 阅读下面的非连续性文本，完成下面题目。 【材料一】 闻一多先生的“说”与“做” 作为学者，闻一多先生“做了再说，做了不说”。他潜心研究古典文学，从唐诗到楚辞，从《诗经》到《周易》，兀兀穷年，沥尽心血，从不炫耀自己的研究成果。他编写的《唐诗杂论》《楚辞校补》等著作，字字珠玑，凝聚了他毕生的心血，为中国古典文学研究做出了巨大贡献。 作为民主战士，闻一多先生“说”了就做，言行一致。他面对国民党反动派的黑暗统治，大声疾呼，积极投身于民主运动，反对独裁，争取民主。1946年7月15日，他在昆明主持李公朴先生的追悼会，面对特务的枪口，发表了著名的《最后一次讲演》，痛斥反动派的暴行，最终被特务暗杀，用生命践行了自己的誓言。 【材料二】 闻一多先生的治学精神 闻一多先生治学严谨，一丝不苟。他研究《诗经》时，不仅查阅大量古籍，还亲自去实地考察，验证古籍中的记载；研究楚辞时，他反复校对原文，纠正了以往版本中的诸多错误。他常说：“治学没有捷径可走，只有脚踏实地，精益求精，才能有所成就。”他的治学精神，影响了一代又一代的学者。 【材料三】 网友对闻一多先生的评价 网友1：闻一多先生是真正的“先生”，既有学者的严谨，又有战士的勇敢，言行一致，令人敬佩。 网友2：“做了再说，做了不说”，是闻一多先生的治学态度；“说了就做，言行一致”，是闻一多先生的人生信条。他用一生诠释了什么是责任与担当。 网友3：在那个黑暗的年代，闻一多先生敢于挺身而出，为民主而战，他的精神永远值得我们学习，是我们中华民族的精神丰碑。 1. 材料一从哪两个方面介绍了闻一多先生的“说”与“做”？请简要概括（2分） ________________________________________________________________ 2. 结合材料二，说说闻一多先生的治学精神体现在哪些方面（3分） ________________________________________________________________ 3. 综合三则材料，说说闻一多先生为什么能得到网友的高度评价（3分） ________________________________________________________________ 4. 结合自身实际，谈谈闻一多先生的精神对你的学习和生活有什么启发（2分） ________________________________________________________________ （四）课外阅读（10分） 阅读下文，完成下面题目。 他，是时代的脊梁 在历史的长河中，总有一些人，用自己的一生，诠释着责任与担当，成为时代的脊梁。邓稼先就是这样一位伟人。 1950年，年仅26岁的邓稼先，放弃了美国优越的生活和科研条件，毅然回到了百废待兴的祖国。那时的中国，核武器研究一片空白，没有图纸，没有资料，没有设备，甚至连实验场地都没有。但邓稼先没有退缩，他带领着一群年轻的科研工作者，隐姓埋名，来到了茫茫戈壁。 戈壁滩上，黄沙漫天，寒风刺骨，白天烈日炎炎，夜晚寒风呼啸，条件极其艰苦。他们吃的是粗茶淡饭，住的是简陋的帐篷，白天研究图纸，晚上计算数据，没有先进的计算设备，他们就用算盘一遍又一遍地演算，哪怕一个数据出错，也要重新计算，直到准确无误。有一次，为了验证一个核心数据，邓稼先和他的团队连续工作了三天三夜，饿了就啃几口干粮，困了就趴在桌子上打个盹，最终成功算出了准确数据，为原子弹的研发奠定了基础。 在研发过程中，邓稼先不顾个人安危，始终冲在最前面。一次核试验失败，他不顾辐射的危险，亲自进入试验场地，寻找失败的原因。他的身体受到了严重的辐射，却依然坚持工作，直到问题解决。他常说：“国家需要我，我就不能退缩，哪怕付出生命的代价，也要完成任务。” 二十八年，整整二十八年，邓稼先隐姓埋名，默默奉献，没有回过一次家，没有见过自己的亲人。他把自己的一生都献给了祖国的核工业事业，直到1986年，他因病去世，人们才知道，这位平凡的老人，竟然是“两弹元勋”。 邓稼先用一生的坚守，诠释了家国情怀与责任担当。他就像一座丰碑，永远矗立在我们心中，成为我们中华民族的脊梁。 1.文章围绕邓稼先写了哪两件事？请简要概括（2分） ________________________________________________________________ 2.赏析文中画线的句子（3分） ________________________________________________________________ 3.结合文章内容，分析邓稼先的人物形象（3分） ________________________________________________________________ 4.结合全文，说说标题“他，是时代的脊梁”的含义（2分） ________________________________________________________________ 三、书面表达（50分） 题目：那一刻，我读懂了__________ 要求： 1.先将题目补充完整，可以是“担当”“奉献”“坚守”“爱国”等（结合第一单元人物精神选材）； 2.写一篇不少于600字的记叙文； 3.结合自身经历或所见所闻，写出真情实感，体现人物特点； 4.文中不得出现真实的人名、校名、地名； 5.字迹工整，卷面整洁，语言简明、流畅。 参考答案 一、积累运用（28分） 1. 默写古诗文（8分，每空1分） （1）独坐幽篁里 （2）何人不起故园情 （3）双袖龙钟泪不干 （4）杨花榆荚无才思（5）卿今当涂掌事，不可不学 （6）卿今者才略，非复吴下阿蒙 2. 阅读材料，完成下面题目（9分） （1）qiè jiǒng wù（3分，每空1分） （2）①指精神高度集中，专心致志。（1分） ②指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈。（1分） ③形容埋头读书，专心治学。（1分） （3）闻一多先生潜心研究古典文学，目不窥园、沥尽心血，全身心投入学术研究。（3分，意思对即可） 3. 阅读材料，完成任务（11分） 任务一：（4分，每点1分，意思对即可） 邓稼先：淡泊名利、鞠躬尽瘁、无私奉献、热爱祖国、勇于担当。 闻一多：治学严谨、言行一致、热爱祖国、敢于斗争、坚守信念。 列夫·托尔斯泰：心怀博爱、关注底层、反对剥削、追求平等、富有同情心。 任务二：（3分，答出两点即可） ①都曾留学海外，拥有深厚的学识；②都热爱祖国，为国家/民族做出了巨大贡献；③都具有坚定的信念和高尚的品格。 任务三：（4分，任选一位，符合人物特点，语言简洁，50字左右即可） 示例1：邓稼先，“两弹元勋”，隐姓埋名二十八年，潜心研发核武器，淡泊名利，鞠躬尽瘁，用毕生心血诠释了家国情怀与担当。 示例2：闻一多，学者与民主战士，治学严谨，潜心古典文学研究；敢于斗争，用生命践行言行一致的信念，是民族的脊梁。 示例3：列夫·托尔斯泰，俄国伟大作家，关注底层苦难，主张博爱平等，用作品传递深刻思想，用行动践行慈善初心，影响深远。 二、阅读鉴赏（42分） （一）课内外文言文对比阅读（12分） 1. （4分，每空1分） （1）推辞 （2）等到 （3）不久 （4）粗略地阅读 2. （4分，每句2分，意思对即可） （1）与读书人分别几天，就要用新的眼光看待他，大哥你怎么认清事物这么晚呢！ （2）骑上马能击杀敌人，下马能撰写公开文告，只有傅修期能做到啊。 3. （4分，答出两点，结合内容分析即可） ①都能虚心接受他人的劝说，发奋学习；（吕蒙接受孙权的劝说，开始学习；傅永接受叔父的责备，发愤读书） ②都有上进心，学习后都取得了很大的进步；（吕蒙学习后才略大增，得到鲁肃赞叹；傅永学习后兼具才干，得到皇帝称赞） （二）课内阅读（现代文）（10分） 1. （2分）忠厚平实、真诚坦白、没有私心、有奉献精神、善于团结他人。（答出两点即可） 2. （2分）指忠厚、真诚、朴实、没有私心，一心为公的品格。 3. （3分）通过具体事例，具体有力地表现了邓稼先忠厚平实、真诚坦白、没有私心的品格，以及他强大的说服力和领导力，突出了他的人格魅力。 4. （3分）邓稼先身上凝聚了中国几千年传统文化中最可贵的奉献精神、忠厚品格、爱国情怀，他是传统文化滋养下的典范，用一生践行了对国家、对民族的责任，所以说他是“中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”。 （三）非连续性文本阅读（10分） 1. （2分）作为学者，“做了再说，做了不说”；作为民主战士，“说”了就做，言行一致。 2. （3分，答出三点即可）①治学严谨，一丝不苟；②脚踏实地，精益求精；③注重实践，亲自考察验证；④勤奋刻苦，查阅大量资料。 3. （3分，答出三点即可）①他治学严谨，成果卓著，为古典文学研究做出巨大贡献；②他言行一致，既有学者的素养，又有战士的勇气；③他热爱祖国，敢于斗争，用生命践行责任与担当；④他的精神影响深远，是中华民族的精神丰碑。 4. （2分，结合自身，意思对即可） 示例：在学习上，我要学习闻一多先生严谨治学、脚踏实地的精神，认真对待每一次作业，精益求精；在生活中，我要学习他言行一致、勇于担当的品质，做错事勇于承认，主动承担自己的责任。 （四）课外阅读（10分） 1. （2分）①邓稼先放弃美国优越条件，回国带领科研团队在戈壁滩研发核武器；②核试验失败后，邓稼先不顾辐射危险，亲自进入场地寻找失败原因。 2. （3分）运用环境描写（1分），写出了戈壁滩恶劣的自然环境（1分），突出了邓稼先和他的团队研发核武器的艰难，衬托了他们坚韧不拔、无私奉献的精神（1分）。 3. （3分，答出三点，结合内容分析即可）①热爱祖国：放弃美国优越条件，毅然回国投身核工业；②坚韧不拔：在极其艰苦的条件下，坚持研发核武器；③无私奉献：隐姓埋名二十八年，不顾个人安危，全身心投入工作；④勇于担当：主动承担国家重任，为祖国核武器研发鞠躬尽瘁。 4. （2分）邓稼先用一生的坚守和奉献，为祖国核工业事业做出了巨大贡献，诠释了家国情怀与责任担当（1分），他是中华民族的榜样，是支撑时代发展的精神支柱（1分）。 三、书面表达（50分） 评分标准： 一类文（45-50分）：题目补充恰当，中心明确，紧扣第一单元人物精神；叙事完整，细节生动，真情实感突出；语言流畅，条理清晰，无语病；字数达标，书写工整，无错别字，符合记叙文要求。 二类文（40-44分）：题目补充恰当，中心较明确，贴合单元主题；叙事较完整，有一定细节，有真情实感；语言较流畅，条理较清晰，语病较少；字数达标，书写较工整，错别字较少。 三类文（35-39分）：题目补充基本恰当，中心不够明确；叙事不够完整，细节不足，真情实感平淡；语言不够流畅，条理不够清晰，有少量语病；字数基本达标，书写不够工整，有部分错别字。 四类文（30-34分）：题目补充不当，中心不明确，偏离单元主题；叙事不完整，缺乏细节，无真情实感；语言不流畅，条理混乱，语病较多；字数不足600字，书写潦草，错别字较多。 五类文（30分以下）：文不对题，内容空洞，不符合要求；语言不通顺，无法读懂；字数严重不足，书写极差，错别字极多。 参考范文 那一刻，我读懂了奉献 以前我总觉得“奉献”离我很远，是课本里邓稼先、闻一多先生那样的伟人才能做到的事，直到那个平凡的午后，看着小区里保洁阿姨的身影，我才明白，奉献藏在每一件小事里，藏在默默付出的坚守中。 那是一个周末的午后，烈日炎炎，太阳像一个大火球炙烤着大地，连树叶都被晒得打了蔫，路上的行人寥寥无几，大家都躲在空调房里避暑。我下楼买东西，刚走出单元门，就看到保洁阿姨正拿着扫帚，一点点清扫着小区的道路。 她穿着蓝色的工作服，衣服已经被汗水浸湿了大半，紧紧贴在身上，额头上的汗水顺着脸颊不断往下淌，滴在地上，瞬间就被蒸发了。她的手上布满了老茧，握着扫帚的手稳稳的，不放过任何一片垃圾，哪怕是藏在草丛里的纸屑、粘在地面上的口香糖，她都会蹲下来，一点点清理干净。 我忍不住走过去，递给她一瓶水：“阿姨，天这么热，您歇会儿吧。”阿姨抬起头，脸上露出了朴实的笑容，眼角的皱纹挤在了一起，她接过水，说了声“谢谢”，却没有停下手中的活：“不行呀孩子，这路得扫干净，大家走起来才舒服，要是偷懒，垃圾堆多了，不仅难看，还会有异味。” 说着，她又拿起扫帚，继续清扫。阳光照在她的身上，我忽然觉得她的身影变得格外高大。她没有惊天动地的壮举，没有耀眼的光环，只是日复一日地重复着枯燥的工作，无论刮风下雨、烈日炎炎，从未间断。她用自己的双手，把小区打扫得干干净净，给大家创造了整洁舒适的环境，这就是最平凡的奉献。 那一刻，我想起了课本里的邓稼先先生，他隐姓埋名二十八年，默默投身于祖国的核工业事业，不求名利，只为国家强大；想起了闻一多先生，潜心治学，为民族文化奉献心血，面对危险，挺身而出，用生命践行信念。他们的奉献是伟大的，而保洁阿姨的奉献，是平凡而温暖的。 我忽然读懂了奉献的含义：它不是一句空洞的口号，而是平凡日子里的坚守，是不计回报的付出。作为七年级的学生，我或许不能像伟人那样做出惊天动地的贡献，但我可以从身边的小事做起，认真完成作业，帮助同学，体谅父母，用自己的小小行动，践行奉献的意义。那一刻，我读懂了奉献，也明白了，平凡的人，也能通过自己的坚守，绽放出不平凡的光芒。 学科网（北京）股份有限公司 $