基础知识综合预测训练--2026年初中语文中考复习备考预测练

**基本信息** 2026年初中语文中考复习预测卷，以文化传承与时代热点为情境，融合基础语言运用与综合表达，强化文化自信与语言能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识运用|多题|拼音（如“畔”“镌”）、汉字（如“驱”“溯”）、病句（如“增长眼界”）、标点（如引号使用）|结合“端午习俗”“AI浪潮”等情境，考查语言规范运用| |语言表达|多题|仿写（如排比句补写）、成语辨析（如“浮光掠影”误用）|以“青春逐梦”“清明祭扫”为主题，提升审美创造与思维能力| |综合探究|少量|观点讨论（如科技与文化关系）、语段修改|关联“全运会”“年味变迁”等热点，体现时代性与文化传承|

基础知识综合预测练--2026年初中语文中考复习备考预测练 1．阅读语段，完成题目。 四月的暖风拂过六朝的街巷。古老的金陵城啊， ① 历经岁月的沧桑， ② 依旧恬淡安然，风姿不减。秦淮河畔，草木萌发，花香鸟语。赏璀璨夺目的灯彩，品精心制作的小吃，________……江南的温柔与诗意qū散了浮躁，让人的心不觉沉静下来。 (1)给加点字注音：畔( ) (2)看拼音写汉字：qū散__________ (3)以下选项中，最适合依次填入文中①②处的是（   ） A．只有……才…… B．要么……要么…… C．尽管……却…… D．因为……所以…… (4)结合语境，补充空缺部分，与画线部分构成排比。 家国情怀，是中华民族的精神支柱。请结合要求完成以下任务。 ①古人云“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”②读书，是一场无声却深刻的成长。③阅读不仅能增长我们的眼界与知识，更能塑造我们的品格。④在书页翻动间，我们与古今智者对话，在文字里看见山河辽阔，在故事中体味人间冷暖。⑤那些读过的故事、领悟的道理、沉淀的思考，会悄悄融入骨血，化为气质，在迷茫时指引方向，在困顿中赋予力量。⑥读书让浮躁的心沉静，让人们视野开阔，让平凡的生命丰盈。⑦既然读书有这些好处，我们就要多读书、读好书。 2．文段第①句的标点符号有误，请将修改意见写在下面横线上。 3．第③句有语病，请将修改意见写在下面横线上。 4．下列选项中，正确的一项是（    ） A．文段中划线的“成长”是名词，“能”是动词，“在”是介词，“那些”是代词。 B．第④句的主干是“我们看见山河辽阔，体味人间冷暖。” C．第⑥句中的“视野开阔”是补充短语。 D．第⑦句是条件复句。 小雨为本次“青春逐梦·强国担当”系列专题学习活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 青春如光驱散迷茫，似浪不惧险阻。十五岁的我们风华正茂，在校园里共享天伦之乐，行囊中装满“志存高远，脚踏实地”的期许。中华文化源远流长，先辈们用理想与坚守铸就民族脊梁，我们当铭记其功绩，传承红色血脉，摒弃浮躁安逸，以饱满热情拥抱学习，以锲而不舍之态直面挑战。逐梦路上有平川亦有险滩，志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是敷衍了事。愿十五岁的我们，面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；______。我们要心怀家国、笃行不辍，不辜负韶华、不违背初心，用奋斗书写青春华章，以少年之力扛起强国担当。 5．请你为主持词中的加点字注音。 ①摒弃( )    ②好高骛远( )        ③不辍( ) 6．请你选出画横线的成语使用不恰当的一项是（     ） A．天伦之乐 B．源远流长 C．锲而不舍 D．泰然自若 7．请你根据语境，仿照句式，在横线处续写一个句子，使文意完整。 面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；____________________ AI浪潮浩荡而至，人工智能融入全面人间烟火的生活。AI不再是高高在上的技术符号，而是化作润物无声的日常细节，抚平生活的suǒ（   ）碎，悄悄重塑着人与科技的关系。人创造工具，人从来不是工具。面对AI的高效和全能，生命的价值与尊严依旧存在，仅仅因为我们是人，因生活而坚忍顽强的人，因__________而起舞燃烧的人，因挚爱而赤胆忠诚的人，因__________而舍身忘我的人。用你的活法定义世界的算法，将你的真实模样绘成世界的真相。 8．根据拼音写汉字，给加点字注音。 suǒ( )碎    模( )样 9．文段横线处依次所填写词语，最恰当的一项是（   ） A．梦想  愿望 B．奋斗  奉献 C．利益  未来 D．梦想  信仰 10．画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线处。 同学们参与了校园十五运会的宣传活动，阅读以下资料并完成下面小题。 中华人民共和国第十五届运动会于2025年11月9日至21日在广东、香港、澳门三地联合 ，这是首次由粤港澳三地携手承办的全运会。开幕式以“圆梦未来”为主题，通过水舞台、科技之火等创新形式，演出契合“同根同源、同心同缘、同梦同圆”的三大篇章，尽显(1)péng bó气象。火炬“绽放” 着“交流融合、共同繁荣”的深意，吉祥物“喜洋洋”“乐融融”以中华白海豚为原型， 着团圆和美的美好祝愿，满含(2)zhēn zhì温情。这场体育盛会不仅是文化传承、科技创新与民族精神的集中彰显，更是竞技的舞台。 11．请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。 péng  bó ( )      zhēn  zhì ( ) 12．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(   ) A．举办 承担 传达 B．举办 承载 传递 C．举行 承担 传递 D．举行 承载 传达 13．选段画波浪线的句子有一处语病，请提出修改意见。 14．修改端午知识短文。 五月初五，草木萋萋，端午携着夏日的微风翩然而至。这个节日最深的记忆，属于战国诗人屈原。他忠贞为国却遭流放，秦军破郢后悲愤投江，汨罗呜咽，江水呻yín。百姓闻讯划船打捞，投粽护其身躯——从此，龙舟竞渡、粽香四溢，代代相传。然而端午的发源，远不止于此。早在屈原之前，五月便被古人视为“恶月”，此时天气渐热，毒虫滋生，瘟疫易发。于是人们挂菖蒲、饮雄黄酒、佩香囊，以驱邪避瘟。 街角处，色彩斑lán的香包，让人眼花缭乱，丝线里编织着对安康的祈愿；江面上，浮光掠影，彩旗缤纷，旗风里荡漾着端午的欢悦；龙舟中，桨手们齐心协力，破浪前行，桨声里澎湃着奋进的热忱；厨房里，新出锅的米粽清香、肉粽鲜腴，汇聚成一桌温暖的筵席。处处皆景，气象万千，尽展端午盛况。美好就在这人间烟火里潜滋暗长。端午，是历史的回望，是穿越千年的深情！ (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。 呻yín( )   斑lán( )   澎湃( )   筵席( ) (2)文段中画横线的词语使用不当的一项是（    ） A．翩然 B．浮光掠影 C．气象万千 D．潜滋暗长 阅读下面的文字，完成下面小题。 年味从来不是一成不变的符号，它始终跟随时代脚步悄然变迁。从过去执着于物质层面的丰盛，到如今更看重精神世界的充盈，年味的变化，反映了时代的发展与生活的进阶。 身处新时代的我们，真切感受到中国年味的淳厚丰富。灯火里的中国，文脉gèn（   ）古绵长。以文化赋能经济，让人文和经济相得益彰。这是大国发展在万家灯火中的鲜活脉动。科技味令人惊艳！2026年春晚舞台上，“机器人浓度超高”，从去年的妙手偶得，到今年的多款机器人惊艳亮相，或表演传统武术，或组团伴舞……展现出科技迭代创新的“中国速度”。人情味更是温暖人心！高质量发展和高品质生活双向奔赴，投资于物和投资于人紧密结合，彰显出“中国式现代化，民生为大”的理念。 透过春节这扇窗口，我们看到一个活力澎湃、蒸蒸日上的中国。让我们从马年浓浓的年味里jí（   ）取力量，从春天出发，向希望前行！ 15．给加点字注音，根据拼音写汉字。 悄( )然        gèn( )古    澎湃( )        jí( )取 16．文中画横线的词语使用不恰当的一项是（   ） A．一成不变 B．相得益彰 C．妙手偶得 D．双向奔赴 17．班里几位同学读到上文中“多款机器人惊艳亮相，或表演传统武术，或组团伴舞”一句时，展开了以下讨论。请你补齐小语同学的话。 小渝：春晚机器人表演真是绝了！科技创新的“中国速度”，让我们感到骄傲和自豪！ 小文：春晚机器人表演冷冰冰的，少了人情味。我觉得还是真人的表演更能打动观众。 小语：从科技对文化的作用来看，我认为_________ 以下是同学们探究“窗”字时整理的相关文段，请你帮助修改完善。 ①[A]说文解字[A]中“窗，或从穴，囱声。”本作“囱”，象天窗形，即在屋上留孔，以便透光通气。古人常于轩斋之中开设“窗牖”，牖者，助明之谓也。 ②随着建筑技艺的精进，窗的样式愈发多样，轩斋之中常见雕花窗棂，或方或圆，或漏或透。雕镂精美的窗棂，既能为居室增添雅致，又能体现工匠具有与众不同的巧妙的构思。 ③古人常于窗前设案读书，窗外竹影摇yè（   ），窗内书香氤氲，所谓“轩窗”之雅，便在于此。窗，不仅是建筑之眼，更是心灵之窗[B]它曾陪伴文人墨客度过无数个晨昏，让他们在困挫之际内心得以慰藉，也陪伴他们见证历史的风云变幻。站在窗前，我们既能仰望星空，但是可俯察万物，于一室之内感受天地之宽广。 18．阅读第②段，有同学对加点字“镂”的读音把握不准，请你为其注音：（1）________；阅读第③段，有同学在摘抄时，不会写“摇yè”中的这个字，请你从括号的选项中选出正确的一项并把正确的字抄写在横线上：（2）摇yè________（A．拽   B．曳   C．谒）。 19．文段中[A][B]两处的标点符号缺失，下列依次填入空缺处正确的一项是（   ） A．《》。 B．“”。 C．《》： D．“”， 20．下列成语与第②段画横线部分“具有与众不同的巧妙的构思”语意相符的一项是（   ） A．别具一格 B．独树一帜 C．独具匠心 D．出类拔萃 21．文段中画波浪线的句子有语病，请指出病因并提出修改意见。 22．小西在写活动开场白时，遇到了一些问题，请帮忙解决。 中原大地，文脉（mián）长。郑州商都城垣，铭刻华夏初兴的荣光；洛阳伊洛河畔，藏尽十三朝的盛世风华；开封汴梁古巷，尽显北宋市井的烟火风情；安阳殷墟甲骨，镌刻汉字（sù）源的千年传奇。四座古都，冠绝中原，如星辰般闪耀。通过探寻河南古都文脉，使我们读懂了华夏文明的历史。 (1)结合语境，根据拼音写汉字。 （mián）___________长      （sù）___________源 (2)参考下面提示，结合语境，给句中加点字“冠”选择正确的读音（    ） 冠：①帽子；形状像帽子或在顶上的东西：冠冕|树冠。读音：guān ②在前面加上某种名号或文字；居第一位；指冠军：冠名|夺冠。读音：guàn A．guān B．guàn (3)画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 阅读下面的语段，完成下面小题。 欢迎走进“AI改变未来”奇幻科技殿堂。①这里宛如璀璨星河，汇聚了精妙的算法模型——②它们是智慧的火花，点燃了创新的火焰；③它们是生动的智能交互案例，如同魔法般引领我们áo翔于数字世界；它们是精心打造的智能机器人作品，或能模拟人类思维，仿佛是拥有了生命的思考者，或能追求数据规律，如同数据海洋中的探险家，④这一切无不令人（指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比），浮想lián翩。 23．给加点字注音或根据拼音写汉字。 24．语段中________处标点使用不当，应改为________；语段中括号里的语言可以换成成语____________。 25．语段中划线句子有语病，请修改。 26．导语部分读写。根据要求完成题目。 英雄，是脊梁，以铮铮的铁骨熔铸民族的气节；英雄，是血脉，以奔téng ① 的热血染红民族的底色；英雄，是号角，以liáo ② 亮的声音鼓舞民族的斗志； ……让我们铭记英雄事迹，传承英雄精神，不懈奋斗，实现民族伟大复兴！ (1)结合语境，根据拼音在①②处填写恰当的汉字。 ①奔téng__________    ②liáo__________亮 (2)结合语境，为导语中的加点字选择合适的读音。 ①脊梁    A．jǐ    B．jí    ( ) ②复兴    A．xìng    B．xīng    ( ) (3)结合语境，为导语中的画波浪线处补写一个句子，与前两句构成排比。 27．结合语境，完成小题。 今年4月1日，全国多地中小学生迎来首个春假，扬州城“含娃量”爆棚。孩子们循着研学线路，在瘦西湖畔，看长堤春柳与湖中倒影相映成趣；在个园里，赏玲珑叠石间的四季美景；到何园去，感受【甲】的建筑特色；在大运河博物馆驻足，品读千年漕运的苍桑与辉煌。【乙】通过这次春假之旅，孩子们不但开放了眼界，还陶冶了情操。 (1)给加点字注音：瘦西湖畔( ) (2)指出画波浪线词语中的错别字并修改：“__________”应改为“__________”。 (3)填入【甲】处的短语最恰当的一项是（   ） A．相辅相成 B．中西合璧 C．学贯中西 D．珠联璧合 (4)【乙】处画横线句子有语病，修改意见：____________ 28．阅读下面《字里识“马”》选段，完成相关探究任务。 汉字里的马，有着深邃的意蕴，值得玩味。“骏”是风驰电掣的（xùn）______捷，“骁”是冲锋陷阵的（jiǎo）______健，穆王八骏载着理想飞奔，犹若年轻人逐梦的模样……你看，繁体“馬”字，开始三横像马鬃，竖折折钩像马身，钩部像马尾，下面四点像马腿，正是一派昂首奋蹄、迎风振鬣、仰天嘶鸣的昂扬气象！先祖对马之气韵的刻画，对奔腾驰骋精神的赞美，早就已经熔铸在笔画中，成为一份流传千载的文化礼赠。 马年识“马”，识的是汉字的温度、生命的奔腾。藏在笔墨间的“马”，虽迥然有异，但都在诉说同一个道理：困局并非绝境，奋起求变才能纵横驰骋。马年，愿大家如龙如马，以驰骋点亮岁月征程，奔向最广的天地。 (1)结合语境，根据拼音写汉字。 xùn________捷    jiǎo________健 (2)参考下面提示，结合语境，给画线字“载”选择正确的读音（   ） 载◇年；岁：三年五载|一年半载。读音：zǎi ◇装载、充满、承载：满载而归|风雪载途。读音：zài A．zǎi B．zài (3)为第二段画波浪线的“纵横驰骋”的“驰”字选择最贴合语境的义项( )（填序号） 【义项】 ①车马疾行；②传播；③向往；④放开，尽情奔跑。 (4)仿照第二段画线的句子，再写一个句子。 29．请阅读班长的开场白并完成任务。 丙午马年，新岁启封。少年当有气冲斗牛之志，在书山学海中策马扬鞭，以① （锲 契）而不舍的精神逐梦前行。回望过往，我们经历过挫折的考验，也承受过成长的风雨。我们坚信：能否保持坚韧不拔的意志，是我们在马年取得优异成绩的关键。唯有不畏炽热的酷暑，不惧亘古的长夜，再接再② （励 厉），才能踏过千难万险，抵达理想的彼岸，让青春在拼搏中熠熠生辉。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 (3)画横线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。 30．请你参加学校组织的清明祭扫烈士陵园活动，完成相关任务。 清明时节，微风轻拂（   ）。我们怀着崇敬的心情，来到烈士陵园缅怀革命先烈。陵园里，松柏青翠，显得格外静mì（   ）肃穆。两侧的烈士纪念碑静静 甲 （A．伫立  B．矗立），“革命烈士永垂不朽”八个大字在微风中熠熠生辉，字字千钧，镌（   ）刻着先烈们不朽的功勋。他们曾在xiāo（   ）烟中冲锋，在危难前挺立，用热血和生命，换来了今天的和平与安宁。 现场，同学们神情庄重，高唱国歌的场面 乙 （A．振奋人心  B．震耳欲聋），站在纪念碑前，我们低头默哀。随后，我们依次向烈士敬献白花，轻轻擦拭墓碑上的鲜红名字。没有惊天动地的言语，只有心底深深的敬意； 丙 。青山不语，铭记忠魂；岁月无声，传承精神。作为新时代少年，我们要铭记历史，珍惜当下，努力学习，奋勇向前，用行动告慰先烈，用青春报效祖国。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 轻拂( )    静mì( )    镌刻( )    xiāo( )烟 (2)在文段中甲、乙两处横线上选择合适的词语。（填序号） 甲：_______    乙：_______ (3)仿照画波浪线的“没有惊天动地的言语，只有心底深深的敬意”一句，在文段丙处续写句子。 参考答案 1．(1)pàn (2)驱 (3)C (4)示例：听余韵悠长的桨声 （1）略 （2）略 （3）先分析句子之间的逻辑关系，然后选择合适的关联词。 “历经岁月的沧桑”和“依旧恬淡安然，风姿不减”之间是转折关系。 A.“只有……才……”表示条件关系，不符合； B.“要么……要么……”表示选择关系，不符合； C.“尽管……却……”表示转折关系，符合句子的逻辑关系； D.“因为……所以……”表示因果关系，不符合。 （4）仿写排比句，首先分析画线部分的结构和内容，然后根据语境进行仿写，要注意保持结构一致、内容相关、语言通顺。 画线部分“赏璀璨夺目的灯彩，品精心制作的小吃”的结构是“动词+形容词+名词”，内容是与江南的温柔与诗意相关的活动。 示例：听悠扬婉转的评弹。 2．第①句“古人云‘胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。’”应改为：古人云：“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”（或：在“古人云”后加冒号；或将句号放在引号外，改为“腹有诗书气自华”。） 3．第③句将“增长”改为“开阔”，搭配“眼界”，保留“增长”搭配“知识”。 4．A 2．直接引用古人话语时，“古人云”后面缺少冒号。或调整为间接引用格式：古人云“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。（将句号移至引号外） 3．第③句搭配不当：“增长”与“眼界”搭配不当。可改为“阅读不仅能开阔我们的眼界、增长我们的知识，更能塑造我们的品格”。 4．B.第④句的主干应为“我们对话，看见山河辽阔，体味人间冷暖”，选项遗漏了“对话”这一核心谓语，主干提取错误； C.“视野开阔”中“视野”是被陈述的主语，“开阔”是陈述性谓语，属于主谓短语，不是补充短语； D.第⑦句“既然……就……”是因果复句，不是条件复句。 5． bìnɡ wù chuò 6．A 7．示例：面对失败，从容淡定，不气馁，不妄自菲薄。（句式相同，内容形成对比，意近即可） 5．注意“摒”“骛”“辍”这三个字的读音。 6．A.天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。句中用于形容校园里同学之间的相处，使用不当； B.源远流长：比喻历史悠久，根基深厚。句中形容中华文化历史悠久，使用恰当； C.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。句中形容面对挑战要有坚持不懈的态度，使用恰当； D.泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。句中形容面对成功时沉着冷静的态度，使用恰当。 7．仿写格式：要和“面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大”的结构一致，符合“面对+名词，四字成语，不+两字词语，不+四字成语”的格式。 内容方向：与前半句形成正反对比，前半句写面对成功的正确态度，后半句应写面对失败、挫折、困境等逆境时的正确态度，体现青春逐梦路上应有的精神品质。 示例：面对挫折，百折不挠，不退缩，不怨天尤人。 8． 琐 mú 9．D 10．人工智能全面融入人间烟火。（人工智能全面融入我们的生活。）（状语位置不正确，“全面”应置于谓语前面；成分赘余“人间烟火”与“生活”重复。） 8．注意“模”字的读音；注意“琐”字的写法。 9．梦想：对未来的美好期许与追求；奋斗：为目标努力拼搏、奋勇进取；利益：好处、私利（偏功利）。 此处搭配“起舞燃烧”，需要能激发热情、让人奔赴热爱的精神。“梦想”契合热血奔赴、热忱燃烧的状态；“奋斗”侧重辛苦拼搏，缺少“起舞燃烧”的浪漫热忱；“利益”格调低俗，直接排除。 愿望：心中盼望实现的想法；奉献：不计得失付出、无私牺牲；未来：今后的时光与发展；信仰：坚定的精神信念与追求。 此处搭配“舍身忘我”，指为了崇高追求舍弃自我，需要厚重、崇高的精神支撑。“愿望”太过普通，撑不起崇高语境；“奉献”和“舍身忘我”语义重复；“未来”搭配生硬，不符合语境；“信仰”是精神支柱，足以让人舍己付出，高度契合。 10．原句存在语序不当和语义重复的问题，原句中副词“全面”语序错误，应修饰动词“融入”，不能后置修饰名词；同时“人间烟火”本身就指代日常世俗生活，与后文“生活”语义重复，造成语句累赘。将“全面”放到“融入”前，删除“人间烟火”或者“生活”。 11． 蓬勃 真挚 12．B 13．将“文化传承、科技创新与民族精神的集中彰显”与“竞技的舞台”调换位置，修改为：这场体育盛会不仅是竞技的舞台，更是文化传承、科技创新与民族精神的集中彰显。 11．注意“蓬”的字形。 12．第一空： 举办：举行（活动），办理（事业），多用于正式、大型的活动、赛事、会议等。 举行：进行（仪式、典礼、比赛等），侧重动作的进行。 全运会是大型赛事，用“举办”更合适，强调组织、承办大型活动；“举行”只侧重仪式、比赛进行，不突出“承办、组织”。选“举办”。 第二空： 承载：托着物体，承受重量，多用于抽象事物（精神、意义、情感、内涵等）。 承担：担负、担当，多搭配责任、义务、工作、后果等。 “深意”是抽象内涵，需要承载（承受、蕴含）；“承担”只能搭配责任，不能搭配“深意”。选“承载”。 第三空： 传递：由一方交给另一方，辗转递送，可搭配情感、信息、祝愿、火炬精神等。 传达：把一方的意思告诉另一方，多搭配命令、指示、消息、话语等。 “祝愿”是情感的递送，用“传递”更贴切；“传达”多用于正式指令、消息，不适合“美好祝愿”。选“传递”。 13．句中的递进关系关联词“不仅……更是……”要求内容由浅入深、由次要到主要。 “文化传承、科技创新与民族精神的集中彰显”是这场体育盛会的深层次价值，“竞技的舞台”则是这场体育盛会的直接价值、浅层次价值，因此应该调换二者位置。 改成：这场体育盛会不仅是竞技的舞台，更是文化传承、科技创新与民族精神的集中彰显。 14．(1) 吟 斓 pài yán (2)B （1）注意“筵”的正确读音。 （2）A.翩然：形容动作轻快、灵动、优美的样子。用“翩然”写端午带着微风轻快、柔美地到来，姿态生动、感情贴合，使用恰当； B.浮光掠影：水面的光、一闪而过的影子。比喻观察不细致、学习不深入、印象不深刻、流于表面，多带贬义，不用于直接形容景色好看。用在这里，属于望文生义，用法错误； C.气象万千：形容景象、场面壮丽、多姿多彩、变化丰富，气势恢宏。用在这里形容端午节的盛大场面，使用恰当； D.潜滋暗长：暗暗地、悄悄地滋生、生长，多指抽象事物（情感、风气、美好感受等）在不知不觉中发展。“美好”是抽象感受，在端午烟火、习俗里悄悄生长、变浓，使用恰当。 15． qiǎo 亘 pài 汲 16．C 17．示例：机器人表演恰恰是人创造的，它把武术、舞蹈等传统文化用科技手段全新呈现，让更多人感受到文化的魅力，这本身就是人情味的延伸啊。 15．注意“悄”“湃”字的读音；注意“亘”“汲”字的写法。 16．A. 一成不变：指一经形成，不再改变。文中用来形容年味不是固定不变的，符合语境； B. 相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。文中指人文与经济相互促进，符合语境； C. 妙手偶得：指文学艺术创作中，偶然间得到的灵感或佳句，强调的是创作的偶然性、灵感性。文中用来形容“去年春晚的机器人表演”，语境是科技发展的成果，并非偶然所得，因此使用不当； D. 双向奔赴：指双方朝着共同的目标努力，文中用来形容高质量发展和高品质生活互相促进，符合语境。 17．首先要把握三人对话语境，小渝肯定科技成就，小文否定机器人表演、侧重人文温度。小语需立足“科技对文化的作用”这一限定角度，辩证看待问题，兼顾科技价值与文化传承。既要承认科技的创新作用，说明机器人演绎传统文化的意义，也要不否认人文情感的重要性，语言平和客观、观点完整，衔接前后对话，表达通顺合理。 示例：科技可以为传统文化赋能增色，用新颖的现代形式演绎传统武术、古典舞蹈，让传统文化更具新意与吸引力，拓宽文化传播的方式。科技与人文并不矛盾，二者相融共生，才能让文化表达更加多元丰富。 18． lòu B 19．C 20．C 21．关联词使用不当，将“但是”改为“又”（或“也”） 18．注意“镂”的读音，注意“曳”的写法。 19．[A]处《说文解字》是典籍书名，需用书名号《》；[B]处前后两句语义独立，前句“更是心灵之窗”后用冒号，引出后文对窗作用的阐释。 20．A.别具一格：指风格独特； B.独树一帜：比喻自成一派； C.独具匠心：指有巧妙独特的构思； D.出类拔萃：形容才能超出众人； 根据第②段“具有与众不同的巧妙的构思”可知，该句侧重工匠构思巧妙独特，因此选“独具匠心”。 21．关联词搭配不当，“既能”与“但是”搭配错误。将“但是”改为“又”（或“也”），可修改为：站在窗前，我们既能仰望星空，又可俯察万物，于一室之内感受天地之宽广。 22．(1) 绵 溯 (2)B (3)去掉“通过”或者“使”。 （1）略。 （2）句中“冠绝中原”意思是居中原地区第一位、远超其他，对应提示中第②种义项，因此读guàn。 （3）画波浪线的句子滥用介词“通过”和“使”，导致主语缺失。 删去“通过”，让“探寻河南古都文脉”作主语：探寻河南古都文脉，使我们读懂了华夏文明的历史。 删去“使”，让“我们”作主语：通过探寻河南古都文脉，我们读懂了华夏文明的历史。 23．cuǐ  càn  翱  联 24． ④ 。 叹为观止 25．将“追求”换成“探求” 23．注意“璀璨”的拼音，“翱”“联”的书写。 24．第一、二空：④处之前用三个分句分别介绍算法模型是智慧火花、智能交互案例、智能机器人作品，对核心事物进行完整列举说明，句意已表达充分，④处是对前文内容的总结收尾，因此将④处标点改为句号。 第三空：“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点，与语境中对AI科技成果的赞叹契合。 25．病因：“追求”与“数据规律”搭配不当。修改意见：将“追求”改为“探求”。 26．(1) 腾 嘹 (2) A B (3)示例：英雄，是丰碑，以不朽的功勋铭刻民族的记忆 （1）注意“腾”与“嘹”的正确写法。 （2）①脊梁（jǐ）：指全身骨骼的主干，比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。 ②复兴（xīng）：衰落后再兴盛起来。 （3）分析前两句可知，仿写的句子结构为：英雄，是+喻体（名词），以+偏正短语+动词+民族的+名词；内容上，喻体需贴合“英雄”的特质，后半句需体现英雄对民族的积极影响，与“熔铸民族的气节”“染红民族的底色”“鼓舞民族的斗志”语意连贯，共同突出英雄的精神价值。 示例：英雄，是灯塔，以璀璨的光芒指引民族的前行 27．(1)pàn (2) 苍 沧 (3)B (4)乙处病句修改意见：将“开放”改为“开阔”或“拓宽”。 （1）注意“畔”字的读音。 （2）注意“沧”字的写法。 （3）A.相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。此处描述的是何园的建筑特色，使用不当； B.中西合璧：比喻中国和西洋的好东西合到一块。此处指扬州何园融合江南古典园林与西式建筑设计，使用恰当； C.学贯中西：形容人学识渊博，精通中外学，只能修饰人，不能形容建筑，使用不当； D.珠联璧合：比喻美好的人或事物完美结合，多用来形容人才、美景、珍品等，不适合搭配建筑特色，使用不当。 （4）原句存在搭配不当的问题，“眼界”固定搭配为“开阔眼界”，“开放”多形容政策、场所、思想等，与“眼界”搭配错误。将“开放”改为“开阔”或“拓宽”。 28．(1) 迅 矫 (2)A (3)④ (4)示例：马年，愿大家如驹如骥，以奔腾书写青春华章，奔赴最远的山海。 （1）略。 （2）流传千载：流传了千百年；载：年、岁。因此，画线字读zǎi。 （3）这里的“纵横驰骋”并非指车马奔跑，而是比喻人在人生中放开手脚、尽情拼搏、施展才华，因此“驰”最贴合的义项是④。 （4）结合画线句可知，仿写需遵循的结构为“马年+祝福寄语+动作+目标愿景”，内容贴合“马”的精神意蕴即可。 示例：马年，愿大家马到成功，以奋斗浇灌理想之花，踏上更远的征途。 29．(1)dǒu    chì (2)①锲    ②厉 (3)删去“能否” （1）注意“斗”“炽”的读音。 （2）注意“锲”“厉”的书写。 （3）原句存在两面对一面的搭配不当问题。“能否”包含“能”和“不能”两种情况，而“取得优异成绩的关键”只对应“能保持意志”这一种情况，应删去“能否”，让前后表述一致。 30．(1) fú 谧 juān 硝 (2) B A (3)示例：没有轰轰烈烈的誓言，只有眼中滚烫的热泪（符合句式、语境，情感一致即可） （1）注意“拂”“镌”字的读音；注意“谧”“硝”字的写法。 （2）甲处： 伫立：指人长时间地站立，适用对象仅为人。矗立：指高大笔直地挺立，多用于建筑物、纪念碑等高大的物体。此处形容烈士纪念碑，应选B。 乙处： 振奋人心：指使人精神振作、奋发向上，侧重精神层面的感受。震耳欲聋：仅形容声音极大，快要震聋耳朵。此处形容高唱国歌的场面带给人的精神激励，应选A。 （3）格式：仿写句需与画波浪线的句子结构完全一致，遵循“没有+四字修饰语+的+名词，只有+名词+形容词+名词”的格式。 内容：仿写内容需贴合清明祭扫烈士陵园的庄重语境，体现对革命先烈的深切缅怀与崇高敬意，情感真挚肃穆。 方向：可以从现场的动作、神态、物品等角度切入，用对比的方式突出无声却深沉的情感。 示例：没有慷慨激昂的陈词，只有胸前洁白的白花。 学科网（北京）股份有限公司 $