精品解析：2025-2026学年云南省大理白族自治州剑川县弥沙乡统编版六年级下册期中考试语文试卷

弥沙乡2025—2026学年下学期期中阶段性训练卷 六年级语文 （测试时间：120分钟 全卷满分：100分） 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累运用（30分） 1. 读拼音，写词语。 一个阳光míng mèi（ ）的下午，我和小丽一起去溜冰。突然，一个小女孩失去kòng zhì（ ），旋转着朝小丽撞了过来，两人都bàn dǎo（ ）在冰面上。小女孩吓得哭了起来，为了bì miǎn（ ）挡到其他人，小丽不但原谅了她，还把小女孩扶到一边，帮她róu cuo（ ）受伤的膝盖。 【答案】 ①. 明媚 ②. 控制 ③. 绊倒 ④. 避免 ⑤. 揉搓 【解析】 【详解】书写时注意“媚”“倒”“避”“搓”的正确写法。 选择正确选项，填在括号里。（10分） 2. 下面词语中加点字的音节，没有错误的一项是（ ） A. 咽（yān）喉 汤匙（chí） B. 花圃（pǔ） 锲（qì）而不舍 【答案】A 【解析】 【详解】B．锲（qiè）而不舍。 B．纤（qiān）维 薄（báo）雾 D．含情脉脉（mò） 依偎（wèi） 3. 下面词语中，字形完全没有错误的一项是（ ） A. 元霄 板栗 书藉 栖息 万不得已 B. 惊惶 凝视 袭击 眨眼 迫不及待 C. 寂莫 理智 追悼 漂缈 无济于事 【答案】B 【解析】 【详解】A．元宵，书籍； C．寂寞，缥缈。 4. 下列句子中成语使用恰当的一项是（ ） A. 《北京的春节》是一篇别有用心的佳作。 B. 我们的语文老师知识渊博，上课时总是夸夸其谈。 C. 他的这幅漫画夸张而传神，大家看了忍俊不禁。 D. 这人作恶多端，受到了法律的最严厉的制裁，真是死得其所。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“别有用心”意思是有不可告人的企图，是贬义词，《北京的春节》描写了老北京春节前后的民风民俗，展现了中国传统节日的温馨与美好，此处感情色彩不当； B．“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际，是贬义词，用来形容知识渊博的语文老师上课，感情色彩不当； D．“死得其所”指死得有意义、有价值，是褒义词，用来形容作恶多端的人受到制裁，感情色彩不当。 5. 下列诗句中，没有寄托诗人志向的一项是（ ） A. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自明代诗人于谦的《石灰吟》，诗人借石灰托物言志，寄托了自己不惧磨难、坚守清白正直品格的人生志向，不符合题意。 B．出自元代诗人王冕的《墨梅》，诗人借墨梅自喻，寄托了自己不慕虚名、坚守高洁品格的志向，不符合题意。 C．出自唐代诗人王建的《十五夜望月寄杜郎中》，这句诗描绘了中秋望月的场景，抒发的是对远方亲友的思乡怀人之情，并没有寄托诗人的个人人生志向，符合题意。 D．出自清代诗人郑燮的《竹石》，诗人借岩竹的坚劲形象，寄托了自己坚贞刚正、不屈不挠的志向，不符合题意。 6. 下列对课文内容的理解不恰当的一项是（ ） A. 《那个星期天》选自长篇小说《务虚笔记》，作者是史铁生。 B. 《腊八粥》一文通过小孩八儿的视角，主要写了等粥和喝粥两部分内容。语言通俗简练，童趣十足，体现作者老舍“京味儿”的语言特色。 C. 《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，诗中运用叠词，句式整齐，音律和谐。 D. 《汤姆索亚历险记（节选）》塑造了汤姆敢于探险、追求自由、有虚荣心又讲义气的“顽童”形象。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《腊八粥》的作者是沈从文，不是老舍，该项表述错误。 7. 根据提示填空。 （1）诗中有志向，如“____________________，任尔东西南北风”；古语有智慧，如“近水知鱼性，____________________”；展望初中的学习生活，我最想用《长歌行》中的“____________________，____________________”来勉励自己。 （2）《匆匆》一文中，作者层层推进，表达了对光阴流逝的叹惋、无奈与不甘。 ①“八千多日子已经从我手中溜去，像______________________滴在大海里，我的日子滴在_________________________，没有声音，也没有影子。我不禁____________________而泪潸潸了。” ②“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，___________________，被初阳__________________了。我留着些什么_______________________呢？” 【答案】 ①. 千磨万击还坚劲 ②. 近山识鸟音 ③. 少壮不努力 ④. 老大徒伤悲 ⑤. 针尖上一滴水 ⑥. 时间的流里 ⑦. 头涔涔 ⑧. 如薄雾 ⑨. 蒸融 ⑩. 痕迹 【解析】 【详解】（1）书写时注意“磨”“劲”“近”的正确写法；少壮不努力，老大徒伤悲，劝诫珍惜少年时光、努力学习，符合题干。 （2）书写时注意“滴”“涔”“薄”“蒸”“融”“痕”的正确写法。 （四）按要求完成练习。（5分） 8. 运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠。（注意加点词语的特点，仿写句子） ___________________________________________________ 【答案】校园读书节上，轩轩在朗诵比赛中一举夺魁，朵朵在讲故事比赛中独占鳌头，佳佳在手抄报比赛中摘得桂冠。 【解析】 【详解】例句是由三个结构完全相同的分句组成的排比句，其中“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”意思相近但用词不同，避免了重复。仿写时，先确定一个统一主题（如校园活动、节日演出、学科竞赛等），再用三个结构一致的分句，每个分句搭配一组意思相近、不同说法的词语，构成排比句即可。 示例：校园艺术节上，玲玲在歌唱比赛中拔得头筹，明明在器乐比赛中力压群雄，朵朵在舞蹈比赛中独占鳌头。 9. 写出下面习俗的寓意。 （1）过年时吃鱼，寓意_________________________________________________。 （2）中秋节赏月，寓意_________________________________________________。 【答案】 ①. 年年有余 ②. 阖家团圆 【解析】 【详解】（1）“鱼”和“余”谐音，象征每年都有剩余、富足不愁，期盼日子富裕安康。过年时吃鱼，寓意年年有余，生活富足、富余吉祥。 （2）中秋月亮圆满，以圆月象征人团圆，寄托人们对家人团聚的美好愿望，也饱含对远方亲人的思念之情。中秋节赏月，寓意阖家团圆，思念亲人、美满幸福。 二、阅读理解（40分） 阅读。 《鲁滨逊漂流记（节选）》 ①我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中。我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 ②我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。 ③我渐渐地懂了，在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 ④现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。 10. 联系上下文解释词语。 焉知非福：____________________________ 11. 梳理鲁滨逊心情变化： （ ）→心平气和→（ ） 12. 用文中原句回答：鲁滨逊化解困境的方法是什么？ ______________________________________ 13. 按课文内容填空。 鲁滨逊选择把_____________和_____________作对比，将______________和______________对照看待，主动着手______________，用心安排好自己的生活。 14. 根据选段及所学知识，请结合主要情节分析鲁滨逊的人物形象。 ______________________________________ 【答案】10. 比喻一时遭受的不幸困境，说不定反而能从中收获别样益处，文中指鲁滨逊看淡荒岛遭遇，认为眼下处境或许也有可取之处。 11. ①. 沮丧绝望 ②. 坦然释怀 12. 在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 13. ①. 凶险 ②. 幸运 ③. 好处 ④. 坏处 ⑤. 调整生活方式 14. 鲁滨逊身处绝境却不沉沦，能以理性平复沮丧，通过对比利弊宽慰自己，还主动调整生活方式、用心安顿生活，展现出坚韧乐观、善于自我调节、积极务实、勇于自救的强者形象。 【解析】 【导语】文段以鲁滨逊内心独白展开，从身陷荒岛的绝望忧伤，到用理智平复情绪、利弊对照自省，最终坦然接纳处境、主动安顿生活。层次递进清晰，细腻刻画人物心态蜕变，传递出直面困境、乐观自渡、积极自救的人生态度，朴实文字中饱含成长力量。 【10题详解】 结合第④段“现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了”可知，“焉知非福”原意是怎么知道不是一件好事呢，文中指鲁滨逊不再悲叹荒岛绝境，转而看淡遭遇，觉得当下的处境说不定也藏着益处，能够坦然接受现实、积极生活。 【11题详解】 结合第①段“我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中。我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望”和第④段“现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了”可知，鲁滨逊最初因身陷绝境而忧伤绝望，在理智平复心情后心平气和，最后生出焉知非福的想法，主动安排生活。 【12题详解】 结合第②段“把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和”以及第③段“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己”可以看出，鲁滨逊的做法就是将遭遇中的好与坏进行对照比较，从中获得宽慰，用文中原句回答即：“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。” 【13题详解】 结合第②段“把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和”、第③段“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己”和第④段“我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服”可知，鲁滨逊选择把遇到的凶险和幸运作对比，将好处和坏处对照看待，主动着手调整自己的生活方式，用心安排好自己的生活。 【14题详解】 结合第①段“我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望”可见鲁滨逊遭遇绝境却未被击垮，第②段“我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和” 体现他理性乐观、善于自我调节，第④段“我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服”展现他积极务实、主动自救的特点，因此鲁滨逊是一个面对困境不绝望、理智乐观、善于自我宽慰且积极主动、务实自救的强者形象。 阅读下面文字，完成下列各题。 如此包装 材料一： 随着互联网的应用与普及，网购已惠及千家万户。我们足不出户，便可以买到心仪的商品。当一件快递送到手上时，我们总要拆开“厚重”的包装：外包装塑料袋、纸箱、填充物、商品自带包装……才能找到自己购买的商品。 一位网店商家吐露心声：虽然这样的包装费钱、费力，但为了商品的运输安全，在包装上我们不敢怠慢，而且还得“宁多勿少”，有时包装物重量远远超过商品自身重量。 材料二： 据快递业“十三五”发展指标，2020年我国的快递量将达到700亿件，人均快件从2000年的0．01件增长到2020年的约50件。随着快递件数迅猛增长，也产生了大量的快递包装废弃物。我国各地快递包装存在过度包装、成本偏高、体系不健全等问题，材料消耗量从2000年的2．06万吨增长至2018年的941．23万吨。若不实施有效的措施予以控制，依照当前快递的发展趋势，2025年我国快递包装材料消耗量将达到4127．05万吨，带来巨大的资源负担和环境压力。 材料三： 近年来，中国快递包装在减量化、绿色化、可循环方面取得了显著成效。截至2017年年底，电子运单普及率达80%，全年节约传统纸质快递运单210亿张；通过推广可循环编织袋，节约中转编织袋4亿个。某物流在减少包装耗材使用方面，推出了更窄的“瘦身胶带”，大大减少了胶带的使用量。除了耗材减量，构建回收体系，也是推进绿色物流可持续发展过程中的一个重点。该物流陆续在北上广杭等十几个城市投入可循环使用20次以上的“青流箱”，单次使用成本相比普通纸箱可节省30%以上，实现了真正意义上的“绿色包装”。 15. 材料一主要运用了的________说明方法讲述了快递包装面临的问题，其中“不敢怠慢”的原因是________； 材料二主要采用了________和________的说明方法，让我们意识到________。 16. 面对网购，我们喜忧参半，“喜”的是________； “忧”的是________。针对包装存在的“过度包装、成本偏高、体系不健全”等问题，近年中国快递在________、________和________等方面取得了显著成效。 17. 小华想给上海的表弟快递一些图书，他的做法不可取的是（ ） A. 要求快递公司只提供电子运单，不要纸质运单。 B. 建议快递公司使用“青流箱”包装图书。 C. 以防万一，小华要求快递公司使用宽大的专用包装带进行包装。 D. 小华打电话给表弟，希望他收到图书后将包装箱送到回收处。． 18. 快递包装如何“瘦身”并实现循环利用，已成为亟待解决的问题。请你结合文章内容，联系生活实际，写两条切实可行的解决办法。 _______________________________________ 【答案】15. ①. 举例子 ②. 要保障商品的运输安全 ③. 列数字 ④. 作比较 ⑤. 快递件数猛增，包装材料消耗量快速增长 16. ①. 给消费者带来了便捷 ②. 包装浪费，产生大量垃圾 ③. 减量化 ④. 绿色化 ⑤. 可循环 17. C 18. 制定统一的包装标准；用环保材料做包装；减少胶带的纸用量；使用可循环编织袋；使用电子运单。 【解析】 【15题详解】 本题考查对短文的理解和说明方法的掌握。材料一中从“成都的张女士举例说”可知运用了举例子的说明方法，讲述了快递包装面临的问题，“不敢怠慢”是因为要保障商品的安全。 材料二中从“2020年我国的快递量将达到700亿件，人均快件从2000年的0．01件增长到2020年的约50件。”“材料消耗量从2000年的2．06万吨增长至2018年的941．23万吨。”可知，运用了列数字和作比较的说明方法。让我们意识到快递件数猛增，包装材料消耗量快速增长。 【16题详解】 本题考查了对文章内容的理解。从“我们足不出户，便可买到喜欢的商品”可知优点是给消费者带来了便捷。从“也觉得如此包装太浪费了”可知缺点是包装浪费，产生了大量的垃圾。针对包装存在的“过度包装、成本偏高、体系不健全”等问题，由“近年来，中国快递包装在减量化、绿色化、可循环方面取得了显著成效。”可知答案。 【17题详解】 本题考查对材料的理解。阅读材料可知，由于包装的浪费给带来巨大的资源负担和环境压力。可知要对快递包装进行减量化、绿色化、可循环处理。选项A、B、D正确，C的做法不可取。 【18题详解】 本题是开放性题目，答案不唯一，言之有理即可。回答此题的时候，可结合本题的快递包装如何“瘦身”并实现循环利用来回答。 示例： 构建包装材料回收体系；加大对新型包装材料研发端和生产销售端政策扶持力度；加大绿色快递宣传力度。 阅读。 感恩的习惯 ①小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！” ②我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。” ③小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。 ④第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。 ⑤第二次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。 ⑥感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡目染中，七岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她在演讲比赛中拔得头筹，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，她也终于不再害羞，敢于举手发言了。 19. 联系上下文解释词语。 耳濡目染：_______________________________ 20. 下面对短文内容表述不正确的一项是（ ） A. 短文写了侄儿向“我”感恩。 B. 短文写了“我”向母亲和父亲感恩。 C. 短文写了女儿向老师的感恩。 D. 短文写了我们对朋友的感恩。 21. “冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。”对这句话理解不正确的一项是（ ） A. 细致地写出母亲因为“我”的感恩而生气。 B. 表现了母亲因“我”的感恩而幸福。 C. 描写了母亲对“我”送的礼物爱若珍宝。 D. 细节描写，表现母亲对衣服的喜欢。 22. “小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。”这句在文中的作用是（ ） A. 总结全文 B. 总领全文 C. 承上启下 23. 读了这篇短文，你一定有很多感想，结合生活实际，说说你对文章的理解。 __________________________________________ 【答案】19. 文中指“我”养成感恩的习惯后，女儿长期受到我的影响，也学会了感恩。 20. D 21. A 22. C 23. 这篇文章告诉我们，不能把家人和他人的爱与帮助当成理所当然，要养成感恩的习惯，勇敢表达感谢。比如妈妈每天辛苦照顾我，以前我觉得这是应该的，现在我会主动帮妈妈扫地，说“妈妈辛苦了”，妈妈很开心，我也觉得很幸福。 【解析】 【导语】文章以小侄儿感恩小事开篇，由浅入深展开叙述。借作者对父母尽孝、表达爱意，以及女儿耳濡目染学会感恩的事例，层层递进诠释感恩不仅是礼貌，更是刻在心底的习惯。语言质朴温情，以生活琐事折射人间真情，平凡故事里满是治愈人心的温暖与人生感悟。 【19题详解】 结合文章第⑥自然段“耳濡目染中，七岁的女儿亦学会了感恩”可知，“耳濡目染”本义是耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。文中指“我”养成感恩的习惯后，女儿长期受到我的影响，也学会了感恩。 【20题详解】 D．全文没有提到对朋友感恩的内容，该选项表述错误。 【21题详解】 A．结合文章第④自然段“冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹”可知，描写母亲舍不得穿“我”送的羊绒衫，反复拿出来看、小心翼翼地抚平折痕，表现的是母亲对礼物的珍视和收到孩子心意的幸福，完全没有“生气”的意思，该选项理解错误。 【22题详解】 文章第③自然段承接了上文侄儿的感恩言行和他所说的 “家里人，更不能心安理得” 给“我”带来的触动，同时引出下文“我”受侄儿影响，开始向父母表达感恩、传递这份习惯的内容，起承上启下的过渡作用。 【23题详解】 围绕“养成感恩习惯，主动表达感谢”的核心，结合自身生活实例作答，言之有理即可，答案不唯一。 示例：这篇文章告诉我们，要养成感恩的习惯，哪怕是家人的关爱，也不能心安理得接受，要学会主动表达感谢。我从前觉得爸爸妈妈照顾我是应该的，读了文章后，我会在妈妈做完饭说“谢谢妈妈，真好吃”，也会在教师节亲手做贺卡送给老师，表达感恩能让身边的人开心，自己也能收获更多幸福。 三、习作表达（30分） 24. 习作。 六年的小学生活中，总会有一个人，一件事，一处景，一本书，一句话……时时浮现在你脑海中，让你懂得了坚强执着，让你懂得了乐于助人，让你懂得了感恩图报……请以“在我的记忆中”为题，写一篇习作。 要求：1．书写认真，文中不得出现真实的人名、校名。 2．内容具体，有真情实感。不少于450字。 【答案】例文： 在我的记忆中 六年的小学时光像一条缓缓流淌的小河，许多故事都随着水波渐渐远去，唯有那个雨天，老师撑着伞向我走来的身影，永远定格在我的记忆里，让我懂得了什么是温暖与担当。 那是三年级的一个下午，放学铃响时，天空突然下起了瓢泼大雨。我站在教学楼门口，看着同学们一个个被家长接走，心里越来越慌 —— 早上出门太急，我忘了带伞，爸爸妈妈又在外地出差，根本没法来接我。雨越下越大，豆大的雨点砸在地上，溅起一圈圈水花，风裹着雨丝吹过来，冻得我缩起了脖子。我咬咬牙，打算冲进雨里跑回家，刚迈出一步，就听见身后传来熟悉的声音：“同学，等一下！” 我回头一看，是我们的班主任李老师。她手里撑着一把不大的伞，快步走到我身边，把伞往我这边倾了倾：“没带伞吧？我送你回去。” 我愣了一下，连忙说：“老师，您不用管我，我自己跑回去就行，您还要回家呢！” 李老师却笑着摇摇头：“这么大的雨，淋感冒了可不好。走吧，顺路。” 一路上，李老师一直把伞往我这边歪，她的半边肩膀都露在雨里，衣服很快就被打湿了。我看着她湿漉漉的肩膀，心里又暖又酸，小声说：“老师，伞歪了，您自己也遮一遮吧！” 李老师却只是摆摆手：“我没事，你可别淋着了。” 到了我家楼下，我邀请老师上去喝杯热水，她却摆摆手说：“不了，我还要赶回去批改作业呢。” 说完，她又撑着伞，转身走进了雨幕里。我站在楼道口，看着她的背影渐渐消失在雨里，伞一直歪向她的另一边，把更多的空间留给了身边路过的同学。 后来我才知道，那天李老师其实和我家方向完全相反，她绕了一大段路送我回家，自己却淋了雨，第二天就感冒了。这件事过去很久了，但每当我想起那个雨天，心里就暖暖的。李老师用一把倾斜的伞，为我撑起了一片没有风雨的天空，也让我明白了：真正的温暖，从来都不是轰轰烈烈的大事，而是藏在这些不起眼的小事里，是愿意为别人多撑一点伞的温柔。 这份记忆，像一颗闪亮的星星，永远挂在我童年的天空里，提醒我要做一个像李老师一样，愿意为别人撑伞的人。 【解析】 【详解】一、审题。必须围绕六年小学生活展开，可以写一个人、一件事、一处景、一本书或一句话。 这件事 / 这个人，必须让你获得了成长与感悟，比如懂得了坚强执着、乐于助人、感恩图报等。 不能出现真实的人名、校名； 内容要具体，有真情实感； 字数不少于 450 字。 二、立意。通过具体的事件，写出自己的成长与感悟，比如： 写一次运动会的失败，让你懂得了 “坚持比输赢更重要”； 写一次和朋友闹矛盾又和好，让你明白了友谊需要互相包容； 写老师的一句鼓励，让你从自卑变得自信； 写妈妈雨天送伞，让你懂得了感恩与体谅。一句话总结：记忆里的人和事，只是载体，写出 “我懂得了什么”，才是文章的核心。 三、写作思路。 开头：直接从 “现在的感受” 切入，设置悬念，引出记忆里的那件事 / 那个人。示例：每当我翻开抽屉里那本皱巴巴的笔记本，心里就会涌起一股暖流。 在我的记忆中，那堂作文课，老师的一句话，像一束光照亮了我。 中间：详写事件，强化细节与心理描写 起因、经过、高潮：完整交代事情的来龙去脉，比如 “我当时是什么状态？发生了什么事？” 加入动作、语言、神态描写，比如老师的眼神、同学的动作、当时的环境。 写出你当时的心情变化，比如自卑、紧张、委屈，再到感动、释然、坚定。 结尾：回到开头的意象，总结这件事对你的影响，点明你懂得的道理。示例：现在我依然珍藏着那本笔记本，每当遇到困难，老师的那句话就会浮现在我的脑海里。在我的记忆中，那束光一直都在，它让我懂得了，原来一句温暖的鼓励，可以改变一个人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 弥沙乡2025—2026学年下学期期中阶段性训练卷 六年级语文 （测试时间：120分钟 全卷满分：100分） 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累运用（30分） 1. 读拼音，写词语。 一个阳光míng mèi（ ）的下午，我和小丽一起去溜冰。突然，一个小女孩失去kòng zhì（ ），旋转着朝小丽撞了过来，两人都bàn dǎo（ ）在冰面上。小女孩吓得哭了起来，为了bì miǎn（ ）挡到其他人，小丽不但原谅了她，还把小女孩扶到一边，帮她róu cuo（ ）受伤的膝盖。 选择正确选项，填在括号里。（10分） 2. 下面词语中加点字的音节，没有错误的一项是（ ） A. 咽（yān）喉 汤匙（chí） B. 花圃（pǔ） 锲（qì）而不舍 B．纤（qiān）维 薄（báo）雾 D．含情脉脉（mò） 依偎（wèi） 3. 下面词语中，字形完全没有错误的一项是（ ） A. 元霄 板栗 书藉 栖息 万不得已 B. 惊惶 凝视 袭击 眨眼 迫不及待 C. 寂莫 理智 追悼 漂缈 无济于事 4. 下列句子中成语使用恰当的一项是（ ） A. 《北京的春节》是一篇别有用心的佳作。 B. 我们的语文老师知识渊博，上课时总是夸夸其谈。 C. 他的这幅漫画夸张而传神，大家看了忍俊不禁。 D. 这人作恶多端，受到了法律的最严厉的制裁，真是死得其所。 5. 下列诗句中，没有寄托诗人志向的一项是（ ） A. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 6. 下列对课文内容的理解不恰当的一项是（ ） A. 《那个星期天》选自长篇小说《务虚笔记》，作者是史铁生。 B. 《腊八粥》一文通过小孩八儿的视角，主要写了等粥和喝粥两部分内容。语言通俗简练，童趣十足，体现作者老舍“京味儿”的语言特色。 C. 《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》，诗中运用叠词，句式整齐，音律和谐。 D. 《汤姆索亚历险记（节选）》塑造了汤姆敢于探险、追求自由、有虚荣心又讲义气的“顽童”形象。 7. 根据提示填空。 （1）诗中有志向，如“____________________，任尔东西南北风”；古语有智慧，如“近水知鱼性，____________________”；展望初中的学习生活，我最想用《长歌行》中的“____________________，____________________”来勉励自己。 （2）《匆匆》一文中，作者层层推进，表达了对光阴流逝的叹惋、无奈与不甘。 ①“八千多日子已经从我手中溜去，像______________________滴在大海里，我的日子滴在_________________________，没有声音，也没有影子。我不禁____________________而泪潸潸了。” ②“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，___________________，被初阳__________________了。我留着些什么_______________________呢？” （四）按要求完成练习。（5分） 8. 运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠。（注意加点词语的特点，仿写句子） ___________________________________________________ 9. 写出下面习俗的寓意。 （1）过年时吃鱼，寓意_________________________________________________。 （2）中秋节赏月，寓意_________________________________________________。 二、阅读理解（40分） 阅读。 《鲁滨逊漂流记（节选）》 ①我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中。我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 ②我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。 ③我渐渐地懂了，在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 ④现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。 10. 联系上下文解释词语。 焉知非福：____________________________ 11. 梳理鲁滨逊心情变化： （ ）→心平气和→（ ） 12. 用文中原句回答：鲁滨逊化解困境的方法是什么？ ______________________________________ 13. 按课文内容填空。 鲁滨逊选择把_____________和_____________作对比，将______________和______________对照看待，主动着手______________，用心安排好自己的生活。 14. 根据选段及所学知识，请结合主要情节分析鲁滨逊的人物形象。 ______________________________________ 阅读下面文字，完成下列各题。 如此包装 材料一： 随着互联网的应用与普及，网购已惠及千家万户。我们足不出户，便可以买到心仪的商品。当一件快递送到手上时，我们总要拆开“厚重”的包装：外包装塑料袋、纸箱、填充物、商品自带包装……才能找到自己购买的商品。 一位网店商家吐露心声：虽然这样的包装费钱、费力，但为了商品的运输安全，在包装上我们不敢怠慢，而且还得“宁多勿少”，有时包装物重量远远超过商品自身重量。 材料二： 据快递业“十三五”发展指标，2020年我国的快递量将达到700亿件，人均快件从2000年的0．01件增长到2020年的约50件。随着快递件数迅猛增长，也产生了大量的快递包装废弃物。我国各地快递包装存在过度包装、成本偏高、体系不健全等问题，材料消耗量从2000年的2．06万吨增长至2018年的941．23万吨。若不实施有效的措施予以控制，依照当前快递的发展趋势，2025年我国快递包装材料消耗量将达到4127．05万吨，带来巨大的资源负担和环境压力。 材料三： 近年来，中国快递包装在减量化、绿色化、可循环方面取得了显著成效。截至2017年年底，电子运单普及率达80%，全年节约传统纸质快递运单210亿张；通过推广可循环编织袋，节约中转编织袋4亿个。某物流在减少包装耗材使用方面，推出了更窄的“瘦身胶带”，大大减少了胶带的使用量。除了耗材减量，构建回收体系，也是推进绿色物流可持续发展过程中的一个重点。该物流陆续在北上广杭等十几个城市投入可循环使用20次以上的“青流箱”，单次使用成本相比普通纸箱可节省30%以上，实现了真正意义上的“绿色包装”。 15. 材料一主要运用了的________说明方法讲述了快递包装面临的问题，其中“不敢怠慢”的原因是________； 材料二主要采用了________和________的说明方法，让我们意识到________。 16. 面对网购，我们喜忧参半，“喜”的是________； “忧”的是________。针对包装存在的“过度包装、成本偏高、体系不健全”等问题，近年中国快递在________、________和________等方面取得了显著成效。 17. 小华想给上海的表弟快递一些图书，他的做法不可取的是（ ） A. 要求快递公司只提供电子运单，不要纸质运单。 B. 建议快递公司使用“青流箱”包装图书。 C. 以防万一，小华要求快递公司使用宽大的专用包装带进行包装。 D. 小华打电话给表弟，希望他收到图书后将包装箱送到回收处。． 18. 快递包装如何“瘦身”并实现循环利用，已成为亟待解决的问题。请你结合文章内容，联系生活实际，写两条切实可行的解决办法。 _______________________________________ 阅读。 感恩的习惯 ①小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！” ②我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。” ③小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。 ④第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。 ⑤第二次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。 ⑥感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡目染中，七岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她在演讲比赛中拔得头筹，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，她也终于不再害羞，敢于举手发言了。 19. 联系上下文解释词语。 耳濡目染：_______________________________ 20. 下面对短文内容表述不正确的一项是（ ） A. 短文写了侄儿向“我”感恩。 B. 短文写了“我”向母亲和父亲感恩。 C. 短文写了女儿向老师的感恩。 D. 短文写了我们对朋友的感恩。 21. “冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。”对这句话理解不正确的一项是（ ） A. 细致地写出母亲因为“我”的感恩而生气。 B. 表现了母亲因“我”的感恩而幸福。 C. 描写了母亲对“我”送的礼物爱若珍宝。 D. 细节描写，表现母亲对衣服的喜欢。 22. “小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。”这句在文中的作用是（ ） A. 总结全文 B. 总领全文 C. 承上启下 23. 读了这篇短文，你一定有很多感想，结合生活实际，说说你对文章的理解。 __________________________________________ 三、习作表达（30分） 24. 习作。 六年的小学生活中，总会有一个人，一件事，一处景，一本书，一句话……时时浮现在你脑海中，让你懂得了坚强执着，让你懂得了乐于助人，让你懂得了感恩图报……请以“在我的记忆中”为题，写一篇习作。 要求：1．书写认真，文中不得出现真实的人名、校名。 2．内容具体，有真情实感。不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $