知识集锦3 古诗词鉴赏(课本知识集锦)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

知识集锦三古诗词鉴赏 课内古诗 关雎《诗经·周南》 原文 考点赏析 关关雎鸠，在河之洲。 ①第一章以雎鸠鸟的叫声起兴，酝酿气氛，引起对美丽贤淑的好姑娘 窈窕淑女，君子好逑。 的爱慕之情，奠定全诗的感情基调。比兴手法的运用使诗人的情感 和自然景物相契合，浑然一体，达到情景交融的艺术境界。 参差荇菜，左右流之。 ②第二章采用心理描写、动作描写。“悠哉悠哉”是心理描写，极写 窈窕淑女，寤寐求之。 其思念之情绵绵不尽；“辗转”是动作描写，表现青年男子因求之不 求之不得，寤寐思服。 得而朝思暮想、寝食难安的情形。运用叠词，“悠哉悠哉”写出男子 悠哉悠哉，辗转反侧。 对意中人的思念、追求，同时增强诗歌音韵的和谐美。 参差荇菜，左右采之 ③第三章运用虚写（或想象）。以“琴瑟友之”虚写二人相处时的和 窈窕淑女，琴瑟友之。 谐愉快，表现恋爱生活的和谐美满；以“钟鼓乐之”虚写婚礼的盛况， 参差荇菜，左右芼之。 表现出男主人公的愉悦心情。把读者引领到那交织着喜悦和酸楚的 窈窕淑女，钟鼓乐之。 梦境之中，使诗的余韵悠然绵延。 主旨：诗歌用生动细腻的笔触描绘了一个男子对心仪女子的思念、追求以及求而不得的焦虑 和想象中求而得之的喜悦，表现了爱情中的苦与乐，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往 和追求。 蒹 葭 《诗经·秦风》 原文 考点赏析 蒹葭苍苍，白露为霜。 ①以“蒹葭”起兴，用芦苇、霜露、秋水等景物既写了萧瑟冷清的秋 所谓伊人，在水一方。 景，又渲染了凄凉伤感的气氛。为人物活动提供特定的背景，烘托出 溯洄从之，道阻且长。 主人公落寞惆怅的心情。 溯游从之，宛在水中央。 ②“所谓伊人，在水一方”交代了主人公所追慕的对象“伊人”所在的 地，点。“在水一方”语气肯定，说明主人公确信她的存在，并充满信 蒹葭萋萋，白露未晞。 心去追求。 所谓伊人，在水之湄。 ③“跻”表现了盘曲的小道不断升高而难以攀登，蕴含主人公感人 溯洄从之，道阻且跻。 的、深深的思念之情。 溯游从之，宛在水中坻。 ④“溯游从之，宛在水中坻”描写了河水的苍茫浩渺和飘忽不定，更 蒹葭采采，白露未已。 写出了主人公因与“伊人”隔绝而产生的痛苦和无奈之情。 所谓伊人，在水之涘。 ⑤写作手法：重章叠句，诗歌共三章，每章都是前两句写景，三四句点 溯洄从之，道阻且右。 明主题，五至八句描绘追寻的情状。不仅使诗歌有一唱三叹、回环往 溯游从之，宛在水中沚。 复的美感，还起到深化诗歌意境的作用。 主旨：这是一首抒情诗，含蓄委婉地抒发了主人公对“伊人”可望而不可即的无限情意，全诗 充满难言的惆怅与伤感。 追梦之旅·初中期末真题篇·课本知识集锦·统编·八年级语文下第13页 石壕吏 [唐]杜甫 原文 考点赏析 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾 ①诗歌首段点明了投宿的时间和地，点，写出兵荒马 墙走，老妇出门看。 乱的景象，为悲剧的发生提供了典型环境。表明了 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 人民长期以来深受抓丁之苦，昼夜不安。 听妇前致词：三男邺城戍。一男附 ②第二段的一“呼”、一“啼”、一“怒”、一“苦”，形成 书至，二男新战死。存者且偷生，死者长 了强烈的对比；两个状语“一何”，加重了感情色彩， 已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙 有力地渲染出差役如狼似虎的蛮横气势。 母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从 ③“听妇前致词”承上启下。写“致词”内容的十三 吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 句诗，多次换韵，表现出多次转折，暗示了差役的多 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登 次“怒呼”、逼问，结构紧凑，重点突出，语言凝练，突 前途，独与老翁别。 出了老妇人的苦情与无奈。 主旨：这首诗通过诗人亲眼所见的差役乘夜捉人的故事，揭露了封建统治者的残暴，反映了唐代 由“安史之乱”引发的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 茅屋为秋风所破歌[唐]杜甫 原文 考点赏析 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞 ①一个“怒”字把秋风拟人化，突出了风的威 渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 力之大。“飞”“洒”“挂胃”“飘转”这些动词 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 组成一幅幅鲜明的图画，形象地写出了风吹 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖 茅草的情状，流露出诗人焦灼、苦痛的心情。 自叹息。 ②诗歌第三节开头两句浓墨渲染出阴沉黑暗 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布 的雨前景象，也烘托出诗人凄然愁苦的心境， 衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏 同时为下文写诗人忧国忧民的伟大胸襟作 无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠， 铺垫。 长夜沾湿何由彻！ ③诗歌最后一节直抒胸臆，体现了诗人的高尚 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 情操。诗人在屋破漏雨的困苦情境中，由己及 风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此 人，由小及大，为天下受苦受难的人们振臂高 屋，吾庐独破受冻死亦足！ 呼，这是诗歌的主旨所在，亦是最动人之处。 主旨：诗人由自己的茅屋被风雨袭击的遭遇，生发出“愿天下寒士俱得温饱”的呼喊，体现了 诗人忧国忧民的情怀。 卖炭翁[唐]白居易 原文 考点赏析 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面 ①诗歌第一节采用外貌描写，写两鬓可见老翁的苍老， 尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭 写面庞、十指表现老翁生活劳作的艰辛，塑造了一个砍 得钱何所营？身上衣裳口中食。可 柴烧炭的年迈老人形象。采用心理描写，细致刻画了 怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜 卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更 来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛 寒冷的矛盾心理，真实地反映出老翁的悲惨境遇。 困人饥日已高，市南门外泥中歇。 ②诗歌第二节写了“宫使”对卖炭翁的掠夺。对“宫 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫 使”进行了神态、外貌、动作描写，“翩翩”写其横冲直 儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向 撞、趾高气扬；“手把”“口称”写其仗势欺人、专横跋 北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 扈；“回”“叱”“牵”则刻画其蛮不讲理、霸道凶残的 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 面目。 主旨：本诗通过描述卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪 行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 追梦之旅·初中期末真题篇·课本知识集锦·统编·八年级语文下第14页 课外古诗词 式微《诗经·邶风》 原文 考点赏析 式微式微，胡不归？ 这首诗以设问强化语言效果。从全诗看，“式微式微，胡不归”并不 微君之故，胡为乎中露？ 是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问，这样的设问使诗歌显 式微式微，胡不归？ 得婉转而有情致，启人思考。整首诗寥寥几句，使受奴役者的非人 微君之躬，胡为乎泥中？ 处境以及他们对统治者的满腔愤懑，给读者留下极其深刻的印象。 主旨：本诗抓住天色将晚这一瞬间的感触，通过一连串的疑问、质问，表达了劳役者的痛苦心 情及对统治者的愤懑不满。 子衿《诗经·郑风》 原文 考点赏析 青青子衿，悠悠我心。 ①诗歌前两章以“我”的口气自述怀人。“青青子衿”“青青子 纵我不往，子宁不嗣音？ 佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下深刻的印 青青子佩，悠悠我思。 象，使她念念不忘。然而在等恋人过来相会时，久久等不到，浓浓 的爱意不由得转化为惆怅与幽怨。 纵我不往，子宁不来？ ②第三章点明地点，写在城楼上因久候恋人不至而来来回回地走 挑兮达兮，在城阙兮。 个不停，觉得虽然只有一天没见面，却好像分别了三个月那么 一日不见，如三月兮！ 漫长。 主旨：本诗通过描写一个女子在城楼上等候她的恋人，渴望与意中人来往相见的情感，表达了 女子对恋人深沉的思念之情。 送杜少府之任蜀州[唐]王勃 原文 考点赏析 城阙辅三秦，风烟望五津。 ①首联点明送别的地点和友人要去的处所，勾勒出两地的地势和 与君离别意，同是宦游人。 风貌，创造出雄厚壮阔的气象，为全诗奠定了豪壮的感情基调。 海内存知己，天涯若比邻。 ②颈联点明主旨，把对朋友的真挚感情升华为哲理，表现了诗人 无为在歧路，儿女共沾巾。 乐观宽广的胸襟。 主旨：这是一首送别诗，表达了诗人对友人真挚深厚的感情，又体现了不为儿女情长牵绊的开 朗、豁达胸怀。 望洞庭湖上张丞相[唐]孟浩然 原文 考点赏析 ①首联描写洞庭湖全景。一个“混”字写尽了“秋水共长天一色” 八月湖水平，涵虚混太清。 的雄浑壮观，表现了一种汪洋恣肆、海纳百川的意境。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 ②领联中的“蒸”字给人以云蒸霞蔚、龙腾虎跃、万马奔驰之势； 欲济无舟楫，端居耻圣明。 “撼”字，笔力千钩，使人仿佛看到“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的场 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 景。这两句动静结合、虚实结合、视听结合，形象地描绘出洞庭湖 的壮阔气势。 主旨：诗人借望洞庭湖有感，婉转地向张九龄表明了自已愿入仕为国效力的心愿，体现了诗人 积极进取的人生态度。 追梦之旅·初中期末真题篇·课本知识集锦·统编·八年级语文下第15页 题破山寺后禅院[唐]常建 原文 考点赏析 ①首联一个“入”字，写出了古寺美景之幽远，一个“照”字，又将旭 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 日东升时的勃勃生机写得出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的情绪。 山光悦鸟性，潭影空人心。 ②颈联中的“悦”“空”两个字是此联的诗眼，“悦”既有鸟儿的欢 万籁此都寂，但余钟磬音。 悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情；“空”既写出了后 禅院的幽静，更表达出诗人超脱尘俗的情感。 主旨：这首诗描写了清晨破山寺后禅院清幽脱俗的美好景致，抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。 送友人[唐]李白 原文 考点赏析 ①首联“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，对偶工整，动静结合。 青山横北郭，白水绕东城。 写出了送别环境中青山雄伟的静态美和流水潺潺的动态美，描摹 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 出一幅寥廓秀丽的送别图景。 ②领联诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊行踪，表达了诗人对友人的 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 深切关心。流畅自然，感情真挚。 主旨：这是一首情深意长的送别诗，诗人通过对送别环境的描绘和气氛的渲染，表达出与友人 依依惜别的深情。 卜算子·黄州定慧院寓居作[宋]苏轼 原文 考点赏析 缺月挂疏桐，漏断人 ①上片写的是深夜作者在院中所见的景色。“缺月挂疏桐，漏断 初静。谁见幽人独往来， 缥缈孤鸿影。 惊起 人初静”，营造了一种夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人” “孤鸿”的出场作铺垫。 却回头，有恨无人省。拣 尽寒枝不肯栖，寂寞沙 ②下片前两句直写作者孤寂的心境，后两句写孤鸿遭遇不幸，只 洲冷。 好落宿于寂寞荒冷的沙洲度过寒冷的夜晚。 主旨：这首词借月夜孤鸿的形象，托物寓怀，反映了作者因政治失意而自伤，同时也表示了作 者孤高自许，蔑视流俗的生活态度。 卜算子·咏梅[宋]陆游 原文 考点赏析 驿外断桥边，寂寞开 ①词的上片，着力渲染梅花的落寞凄清、饱受风雨之苦的情形。 无主。已是黄昏独自愁， 开在郊野的驿站外，寂寥荒寒、备受冷落、无人照看与护理，其生 更着风和雨。 无意 死荣枯全凭自己。 苦争春，一任群芳妒。零 ②词的下片，写梅花的品格精神，梅花无意争抢春光，却惹来众多 落成泥碾作尘，只有香 凡花俗朵的嫉妒。但它与众不同的是，纵使调落于地，马踏车碾 如故。 成为尘埃，仍是香气不改，精神犹在。 主旨：本词作者以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷；赞梅的精神又 表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。 追梦之旅·初中期末真题篇·课本知识集锦·统编·八年级语文下第16页