知识集锦3 古诗词赏析(课本知识集锦)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）

知识集锦三古诗词赏析 课内古诗 登幽州台歌[唐]陈子昂 原文 赏析 前不见古人， 手法：通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返。表 后不见来者。 达了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情。 炼字：“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边的宇宙背景 念天地之悠悠 中，使个人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。“独”指独自，诗中有“孤 独怆然而涕下！ 独”之意。诗人纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现了诗人理 想破灭、孤寂郁闷的心情。 主旨：诗人登楼远眺，俯仰古今，感慨无限，抒发了自己怀才不遇的境遇和寂寞苦闷的情感。 望岳[唐]杜甫 原文 赏析 岱宗夫如何？ 内容理解：以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见。 齐鲁青未了。 这是从远望的角度写泰山雄伟阔大的气势与历史悠久。 炼字：“钟”字运用拟人的修辞手法，将大自然人格化，大自然将神奇和秀 造化钟神秀， 丽集中于泰山，突出泰山神奇秀美的特点；“割”字运用夸张的修锌手法， 阴阳割昏晓。 描绘山南、山北的阳光被切断形成两种不同的自然景象，写出了泰山参天 矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。 炼字：“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现，衬托出泰山的雄 荡胸生曾云， 伟壮丽及其令人震撼的力量。 决眦入归鸟。 画面：山中的云气，层出不穷，诗人望见后顿感心胸激荡；张大眼睛远望， 鸟儿飞归，眼眶也似乎要裂开。 会当凌绝顶， 内容理解：“会当”和“凌”表现出诗人登临的决心和豪迈的气概。 一览众山小。 哲理：不怕困难、敢于攀登，才能俯视一切、傲视群雄。 主旨：全诗围绕“望”字展开，把泰山的万千景色、高大气势，渲染得纤毫毕现，表现了诗人不 怕困难、勇于攀登、积极进取的精神和俯视一切的豪迈气概。 登飞来峰[宋]王安石 原文 赏析 飞来山上千寻塔， 修辞：“千寻塔”运用夸张的修辞手法，极言塔的高峻。 闻说鸡鸣见日升。 手法：次句虚写，听说登上高塔，在晨鸡报晓时分，便可看到旭日东升的景 象，为下面的抒情、议论作铺垫。 手法：运用典故，直抒胸臆。“浮云”在古代诗歌中，往往用来借代奸邪小人，表 不畏浮云遮望眼， 现了诗人坚持变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。 自缘身在最高层。 哲理：只有站得高，才能看得远。掌握了正确的观，点和方法，认识达到了 一定的高度，就能透过现象看本质，不会被事物的假象迷惑。 主旨：这首诗通过描写登飞来峰时的所见所感，将写景与抒情紧密结合，以理入诗，表达了诗 人坚持变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神。 追梦之旅·初中期末真题篇·课本知识集锦·统编·七年级语文下第12页 游山西村「宋]陆游 原文 赏析 莫笑农家腊酒浑， 炼字：“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。“足”字表达了农 丰年留客足鸡豚。 家款待客人尽其所有的盛情，渲染出丰收之年农村一片欢悦的气象。 炼字：“重”“复”显出所经山水之无穷变化，“暗”字突出了绿柳的繁茂荫 山重水复疑无路， 浓，“明”字则突出了鲜花的娇艳明丽，“又一村”写出诗人的欣喜之情。 柳暗花明又一村。 哲理：在困境中坚持下去，终究会豁然开朗，不仅反映了诗人对前途所抱 的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。 箫鼓追随春社近， 内容理解：农人欢天喜地地庆贺一年一度的“春社”。迷人的山水、古朴的 衣冠简朴古风存。 风俗、淳厚的农民，使诗人流连忘返。 从今若许闲乘月， 炼字：“无时”是“随时”的意思，写出了诗人对山西村的喜爱，表现出诗人 拄杖无时夜叩门。 的悠闲惬意之情，以及对古风犹存的吾土吾民的热爱。 主旨：诗人用明快、抒情的笔调为我们描绘了一幅农村风光图，表现出诗人的悠闲惬意之情， 以及对农村淳朴民风的喜爱和赞美。 己亥杂诗（其五）[清]龚自珍 原文 赏析 内容理解：这两句诗抒情叙事，离别的愁绪和逃出樊笼的喜悦交织在 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯，是 诗人当日心境的真实写照。 落红不是无情物 修辞：运用比喻的修辞手法，移情于物，借“落花”自喻，表现了诗人超凡脱 化作春泥更护花。 俗的宽广胸怀以及人虽脱离官场但仍关心国家的前途和命运。 哲理：甘愿牺牲自我的无私奉献精神。 主旨：这首诗借物抒情、寓理于景，将抒情和议论有机结合，借“落花”自喻，形象地表现了诗 人虽然脱离官场，但依然关心国家命运，不忘报国之志的情感。 木兰诗 原文 赏析 唧唧复唧唧，木兰当户织。 人物形象：通过接连不断的声声叹息，刻画出一个充满忧愁 不闻机杼声，唯闻女叹息。 苦闷的木兰的形象。通过木兰代父从军，突出了木兰孝敬父 问女何所思，问女何所忆。 母、勇于担当的形象特点。 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 修辞：夸张。“十二”“卷卷”用夸张的手法，表明军情紧急， 征兵催得急促，渲染了紧张的气氛。 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 炼字：“愿”是“愿意”的意思，表明木兰毅然决定代父从军， 愿为市鞍马，从此替爷征。 体现了木兰热爱亲人又深明大义的形象特点。 东市买骏马，西市买鞍鞯， 修辞：运用互文、排比的修辞手法，写木兰紧张地购买战马和 南市买辔头，北市买长鞭。 乘马用具为出征做准备。 追梦之旅·初中期末真题篇·课本知识集锦·统编·七年级语文下第3页 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 修辞：①夸张。木兰从家中出发经黄河到达战地，只用了两 天就走完了，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心 但闻黄河流水鸣溅溅。 情的急切，突出紧张的战争氛围。 旦辞黄河去，暮至黑山头， ②衬托。用“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”衬托木兰 不闻爷娘唤女声， 的思亲之情。 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 修辞：①夸张。“万里赴戎机，关山度若飞”，形象地表现了木 万里赴戎机，关山度若飞。 兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。②互文。“将军百战死， 朔气传金柝，寒光照铁衣。 壮士十年归”意思是将军和壮士们经过多年征战，有的光荣殉 将军百战死，壮士十年归。 国，有的载誉而归。写出了战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 人物形象：木兰英勇善战，坚毅勇敢，是矫健的勇士。 归来见天子，天子坐明堂。 内容理解：木兰朝见天子，因其功劳之大，故天子赏赐极多， 策勋十二转，赏赐百千强。 但她锌官不就，只愿回到自己的故乡。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎 人物形象：不慕高官厚禄，热爱和平生活。 愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将； 修辞：排比。以父母姐弟热情欢迎木兰的举动，描写家中的 阿姊闻妹来，当户理红妆； 欢乐气氛，表现木兰归来后家人的兴奋与喜悦。 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。 手法：互文、动作描写。“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”， 脱我战时袍，著我旧时裳。 连串的动作描写，表现了木兰对故居的亲切感受和对女儿装 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 束的喜爱，表现她归来后情不自禁的喜悦。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 内容理解：本段是故事的结局和全诗的高潮，描写了木兰恢 同行十二年，不知木兰是女郎。 复女儿装束与火伴相见的喜剧场面。 修辞：用比喻作结。以双免奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女 雄免脚扑朔，雌免眼迷离； 扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横 双免傍地走，安能辨我是雄雌？ 生而又令人回味。 主旨：这首民歌通过木兰女扮男装代父从军的故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪 图名利的高尚品质，以及她爱国爱家的崇高精神。 课外古诗 竹里馆[唐]王维 原文 赏析 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 炼字：一个“独”字贯穿全诗，刻画了高洁脱俗的隐者形象。 修辞：运用拟人手法，把倾洒着银灰的一轮明月当成心心相印 深林人不知，明月来相照。 的知己朋友，表现出诗人新颖而独到的想象力。 主旨：这是一首写隐者闲适生活以及情趣的诗，描写了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活， 传达出诗人宁静、淡泊的心境。 追梦之旅·初中期末真题篇·课本知识集锦·统编·七年级语文下第14页 春夜洛城闻笛[唐]李白 原文 赏析 炼字：①“暗”有断续、隐约之意，与“谁家”照应，引人遐想，写出吹笛人 谁家玉笛暗飞声， 毫不经意之举却打动了许多听众，触动听者的思乡之情；②“散”是均 散入春风满洛城。 匀、遍布之意，准确地表现了笛声随着春风传到各处，勾出了无数旅人 的情思；③“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬 诗人闻笛后内心的孤寂之情。 此夜曲中闻折柳， 内容理解：诗人由己及人，想到此时许多闻听笛声的游子，又有谁不会 被唤起浓浓的思乡情！ 何人不起故园情。 手法：运用典故，表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。 主旨：本诗主要叙述了诗人在客居洛阳的一个夜晚，听到抒发离别行旅之苦的笛声，勾起了思 念家乡和亲人的心绪。 逢入京使[唐]岑参 原文 赏析 故园东望路漫漫， 炼字：“路漫漫”三字，既写出离开长安已有时日，走过的路途已很遥远， 双袖龙钟泪不干。 又表现出诗人眷念家乡及亲人之情。“龙钟”在这里指“沾湿的样子”， 形象地描绘了诗人对亲人无限眷念而情不自禁流泪的神态。 内容理解：诗人并未沉浸在思乡之苦中，而是振作精神，安慰家人。这 马上相逢无纸笔， 里不说旅途艰辛，不说归乡无期，万千思念，尽在一声“传语”中。“报 凭君传语报平安。 平安”三字，一方面表现出对故园亲人的思念，另一方面表现出赴边的 豪情。 主旨：这首诗描写的是诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，托使者带平安口信以慰家人 的场景，抒发了诗人报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 晚春[唐]韩愈 原文 赏析 草树知春不久归」 炼字：“斗”字运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了百花竞相开放， 百般红紫斗芳菲。 争芳斗艳的景象，表达了诗人对春天的喜爱（赞美）之情，以及对春天将 尽的留恋之情（惜春之情）。 杨花榆荚无才思， 修辞：运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出杨花榆荚不像别的 惟解漫天作雪飞。 花那样“百般红紫”，如同人之“无才思”，但也都在纷纷飘落，如雪花般 尽情飞舞，表达了诗人留恋春天，珍惜美好时光的情感。 主旨：这首诗运用拟人的修辞手法，从花草树木的角度抒写了对春天的留恋之情，表达了诗人 热爱自然、热爱生活的积极向上的情怀。 泊秦淮[唐]杜牧 原文 赏析 烟笼寒水月笼沙， 炼字：两个“笼”字连用，将“烟”“水”“月”“沙”四种景物和谐地融合在 夜泊秦淮近酒家。 一起，贴切传神地勾画出秦淮河两岸迷蒙的景象，渲染了一种凄清的氛 围，烘托出诗人的忧愁和伤感。 追梦之旅·初中期末真题篇·课本知识集锦·统编·七年级语文下第15页 手法：①借古讽今。借陈后主荒淫亡国的历史，讽刺晚唐权贵寻欢作 商女不知亡国恨， 乐、不思进取的行为，也表现出强烈的忧患意识和家国情怀。②曲笔。 隔江犹唱后庭花。 作者表面是在批判商女，实际是在批判纵情声色、醉生梦死的颓靡世 风，讽刺沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者。 主旨：这首诗是诗人夜泊秦淮时的触景感怀之作，借陈后主（陈叔宝）因荒淫享乐终致亡国的 历史，讽刺那些不从中吸取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人对国家命运的无比关 切和深深的忧虑。 贾生[唐]李商隐 原文 赏析 炼字：①一“求”一“访”，把汉文帝求贤意愿之般切、待贤态度之诚恳表 宣室求贤访逐臣， 现出来；②“可怜”讽刺了国君的浅薄，含蓄地表达了诗人对国君只知自 贾生才调更无伦。 己而不关心百姓的批评之情。 可怜夜半虚前席， 手法：①借古讽今，表面是在写汉代，实际是揭示晚唐皇帝求仙访道、不 不问苍生问鬼神。 顾国事的现实；②先扬后抑，前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，第 三句引而不发，末句点破而不说尽，用强烈的对照形成贬抑之情。 主旨：这首诗托古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国事的现实，也寄寓诗人怀才不遇的 感慨。 过松源晨炊漆公店（其五）[宋]杨万里 原文 赏析 莫言下岭便无难， 炼字：“莫言”二字，像是自誡，又像是提醒别人，耐人寻味。“赚”字富 于幽默风趣，行人心中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比， 赚得行人错喜欢。 因此说“赚”。 政入万山围子里， 哲理：生活的道路何尝不是如此？所以我们不要为眼前的顺境所迷惑， 一山放出一山拦。 要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。 主旨：诗人借助拟人的修辞手法，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道 理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要为一时的成功所 迷惑。 约客[宋]赵师秀 原文 赏析 内容理解：从季节和天气写起：“家家雨”，写出“黄梅时节”的天气特 黄梅时节家家雨， 征；“处处蛙”，写出江南雨季的特别景致。 青草池塘处处蛙。 手法：使用叠词，“家家雨”以叠词形式写出单调而寂寞的气氛；“处处 蛙”似闹而实静，更烘托出单调、寂寞的氛围。 有约不来过夜半， 炼字：通过“闲敲”这一小小的动作，生动而又含蓄地表现出诗人的情 闲敲棋子落灯花。 思。些许落寞，多少闲情，尽在这“闲敲棋子落灯花”中。 主旨：这首诗写的是诗人在一个夏夜独自候客来访的情景。诗歌采用以景寄情的写法，展示 了诗人内心复杂的思想感情，含而不露地表现了诗人的寂寞心境。 追梦之旅·初中期末真题篇·课本知识集锦·统编·七年级语文下第16页