大情境期末模拟卷-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材 安徽专版）

安徽专版·统编 八年级语文·下册 大情境期末模拟卷 (根据最新教材和安徽省最新中考题型编写) 测试时间：150分钟测试分数：150分（其中卷面书写占5分） 一、语文积累与运用(35分) 学校开展以“阅享经典，品读人生”为主题的系列活动，请你参与。 密 1.源远流长的经典诗文，是中华文化经久不衰的瑰宝，是我们汲取精神力量的源泉。请将以下空缺处 的古诗文原句写在横线上。(10分) p 古诗词中常有雄浑之状。《望洞庭湖上张丞相》中的“气蒸云梦泽，① 写出了洞庭湖水气蒸腾、涛声轰鸣的胜景；《送杜少府之任蜀州》中的“② ③ ”写诗人站在京郊外，望向巴山蜀水，风烟迷蒙，气势雄浑阔大。 古诗词中亦有清幽之景。《题破山寺后禅院》中有“④ ,禅房花木深”的 静谧祥和；《卜算子·咏梅》中有“⑤ 寂寞开无主”的寂寞孤苦；《卜算子· 黄州定慧院寓居作》中有“缺月挂疏桐，⑥ ”的清冷孤寂。 古诗词往往映照时代风貌。杜甫在《石壕吏》中，“⑦ ！⑧ ”通过鲜明对比，揭示了“吏酷民苦”的社会现实；白居易在《卖炭翁》中，以“⑨ ,0 ”形象地揭示出宫市的罪恶，封建统治阶级对百姓的剥削。 2.语文老师组织了“和朱自清一起‘谈'经典一《经典常谈》阅读座谈会”，请你阅读下面文段，完成 任务。(12分) ⊙封 本来呢，从前私塾里，学生入学，是从“四书”读起的。这是那些时代的小学教科书；而且是统 一的标准的小学教科书，因为没有不用的。那时先生不讲解，只让学生背诵，不但得背正文，而且得 背朱熹的小注。只要囫囵吞枣地念，囫囵吞枣地背；不懂不要紧，将来用得着，自然会懂的。怎么说 除 将来用得着？那些时候行科举制度。科举是一种竞争的考试制度，考试的主要科目是八股文，题目 都出在“四书”里，而且是朱注的“四书”里。科举分几级，考中的得着种种出身或资格，凭着这种资 格可以建功立业，也可以升官发财；作好作di,都得先弄个资格到手。科举几乎是当时读书人唯一 安 的出路。每个学生都先读“四书”，而且读的是朱注，便是这个缘故。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 私塾( 朱熹( 作好作dǎi( ) (2)下列对选文画线句中“出身”的解释，正确的一项是( )(3分) A.个人早期的经历或家庭经济情况属于（某阶层） B.个人的学历、职业经历或成长轨迹 线 C.出生于某地或某家庭 D.科举时代为考中录选者所规定的身份 (3)根据《经典常谈》整本书的相关内容，参照示例，补全表格。(2分) 学知识 读经典 想集中了解孔子的教育、政治思想 诸子第十 想了解诗歌中的“比兴”手法 ① 想了解司马迁、班固的经历 ② 安徽专版·八年级语文·下册第1页 (4)语段中“囫囵吞枣”地背诵“四书”和朱注，反映了旧式教育怎样的典型特点？请结合语段内容 进行概括。(4分)》 3.为激发同学们阅读经典的兴趣，学校开展“走进图书馆，阅读经典书”为主题的专题学习活动，请你 参与。（13分) (1)下面是学校阅览室流程示意图，请用一段简明的文字讲述这个流程图。要求：内容完整，语言 连贯，不超过60字。(3分) 阅毕归还原处 读者离馆 读 者 读 入 书 办理借印登记 馆 刊 若需复印 办理归还手续 (2)在图书馆的阅览室，大家都在安静地看书，而小语同学在看书过程中，将椅子前后晃动，发出 “嘎吱嘎吱”的响声，小文同学对此进行劝说。请你根据情境将对话内容补充完整。(50字左右) (2分) 小文：同学，你好！ 小语：你好，有什么事吗？ 小文：你能安静地坐着看书吗？ 小语：我喜欢晃动椅子看书，不行吗？ 小文： 请你不要这样做，好吗？ 小语：你说得对，谢谢你的劝说。 (3)学校想邀请安徽著名作家方华先生为大家做阅读讲座，校团委拟写了一份邀请函，但其中有三 处错误，请你按提示修改。(6分) 邀请函 尊敬的方华先生： 您好！为了鼓励同学们多读书，营造良好的读书氛围为目的，我校将于4月23日开展“阅 享经典”实践活动，特向您发出诚挚邀请。敬请您于4月23日下午三，点惠顾我校礼堂，给广大 师生做阅读讲座。全体师生诚挚欢迎您的到来！ 校团委 4月20日 ①邀请函有一处格式不规范，请提出修改意见。(2分) ②画线句有语病，请提出修改意见。（2分) ③邀请函中用词不得体的一处是“ ”,应改为 ”。(2分) (4)下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。(2分) 名言：一本好书像一把钥匙，它能帮助我们打开知识的大门。 仿写：一本好书像 安徽专版·八年级语文·下册第2页 二、阅读(55分) 阅读下面文字，回答问题。 【一】一捧故乡土(23分) 李易农 ①客厅里堆了七八个红红的塑料袋，鼓囊囊的，仿佛一团团饱满的火焰。 ②妻子说：“咱娘托人捎来的菜，太多了！” ③袋子捆得很结实，我费了好大劲儿才打开，袋子里装满了菠菜、萝卜、香莱等。这些菜虽然经历 风寒，依旧青绿可爱。也许是匆忙，这些菜的根部，还裹着厚厚的泥土，一抖动，地板上全是土粒，整个 屋子里都飘荡着泥土的湿润气息。 ④手机响了，是母亲打来的。开场白依旧是：下班了？忙不忙？吃饭没？吃啥饭…我赶忙抢过 话来，嗔怪着说：“捎来的菜多得没处放啦，冰箱都盛不下…” ⑤母亲乐起来，高声说：“听说你李叔要进城，我和你爹慌里慌张准备的菜。别嫌多，现在天冷，能 放好几天的…对了，葱在地里冻得有点枯了，你找个塑料桶，稍微弄点土、浇点水，把葱栽进去，能吃 上很长时间.” ⑥这时，我才发现那把用绳子捆好的葱。干枯的叶子，紧紧地裹着青绿的葱心儿。 ⑦这些葱，我似曾相识。 ⑧春天回老家时在村口遇到了拄着拐杖的母亲。她正打算去莱地里种葱。我拦住母亲，抱怨她 身体不舒服怎么还出来干活。母亲却说：“腰上的毛病不碍事的，现在趁着有雨水种，点葱，到了冬天城 里菜贵，就派上用场了。” ⑨母亲说这些话时，脸上带着笑，仿佛已经看到了那些葱正在萌芽。我无奈，只能陪她往菜地 里走。 ⑩路还算平坦。母亲的木质扬杖点在地上，“咚咚咚”的声音，敲打着我的心。母亲一年来总是 腰疼，可她要强，从来不愿意躺在床上歇息，抽空就出门种各种蔬菜，想方设法往城里送，怎么劝都不 行，母亲乐此不疲。 ①母亲种葱的地块在山坡脚下。那里本是荒地，布满了石头、杂草。父母亲硬是用锄头一点点整 理出来一块田，又几番精耕细作，将它变成一块肥沃的田地，每年的收成让村里人美慕，滋养着我们兄 妹几个长大成人。如今虽然年迈，他们仍要为儿女着想，要凭一己之力，为儿女的生活增添一缕爱的 味道。 ②我用小镢头将土地挖了一遍，母亲捏着那细小的黑色葱籽往地里撒。葱籽落入泥土后，母亲又 艰难地蹲下来，弯着腰，用苍老的手轻轻地拨弄着泥土。 ③“这菜也知道好歹，你对它好了，它也会对你好，自然长得好呢！” ④母亲说的“好”我知道，那是关于付出和收获的故事。 ⑤现在，这些吸收了母亲的“好”的葱，又一次来到了我身边。 ⑥我放下电话，找来塑料桶。水，好办，泥土要去哪儿找呢？ ⑦“那些菜根上很多土，你抖抖，没准就够了！”妻子灵光一闪，像发现了新大陆似的大声道。 ⑧我也一下兴奋起来，赶紧仔细地把每一棵菜根部的土块抖下来，“呼呼啦啦”一阵响，地板上落 下厚厚的一层。细细的泥土，黄色的泥土，湿润润的泥土…竟然有两大捧还要多。 四我喜滋滋地把泥土放到塑料桶里，加，点水后，再把葱一棵棵栽进去。还别说，这些来自故乡的 泥土，不多不少刚合适。 ⑩而那些葱，一沾染上泥水，似乎就明白了一位母亲的心思，瞬间开始从葱心儿处萌发力量了。 (选自《人民日报》) 安徽专版·八年级语文·下册第3页 试卷11 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.妻子说菜“太多了”的话，表明了母亲的过度给予，这并不是抱怨，而是感受到来自母亲的无比珍 贵和温暖的关爱。 B.文章采用倒叙手法，开篇先写收到母亲捎来的菜，再回忆春天陪母亲种葱的往事，使文章叙事富 有波澜。 C.“敲打着我的心”中的“敲打”，生动地表现出母亲拄拐杖的声音对“我”内心的触动，以及“我”对 母亲的心疼。 D.文中多次描写菜根上的泥土，既与标题“一捧故乡土”相呼应，又作为情感载体，寄托着浓浓的乡 情与母爱。 5.文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（6分) 6.从修辞的角度赏析下面句子。（4分) 而那些葱，一沾染上泥水，似乎就明白了一位母亲的心思，瞬间开始从葱心儿处萌发力量了。 7.说说对下面两个加点词语“好”的意思的理解。(4分) “这菜也知道好歹，你对它好了，它也会对你好，自然长得好呢！” 8.文章题目“一捧故乡土”具有丰富的意蕴，请结合全文谈谈你的理解。(6分) 【二】(16分) 【材料一】 ①近日，安徽广德的炖锅、奶茶和桃酥“三件套”在社交平台刷屏，吸引长三角乃至全国游客打 卡，让“小城味道”强势出圈。这一现象再次印证：文旅产业高质量发展，既需依托先天禀赋，更要精 准深耕本土特色、真诚回应游客需求。 ②差异化、特色化是县域文旅破局的关键。面对“资源不占优”的现实，广德没有盲目追求“大而 全”，而是锚定“小而美”路径，深挖当地人日常生活中最鲜活的烟火气一冬日暖身的炖锅、承载儿 时记忆的桃酥、受年轻人喜爱的奶茶，这些根植本土的独特味道，正是“爆款”的核心吸引力。 ③将“流量”变为“留量”，更见当地的运筹与智慧。面对突发热度，广德没有“一拥而上、一哄而 散”，而是迅速推出“宠客”举措：升级交通引导与停车配套，避免游客“堵在路上”；制作旅游手绘地 图，标注景点、好物与民宿，让“打卡游”升级为“沉浸游”；开通城区至景区免费巴士、景区免票，以实 在福利降低出行成本、提升体验。这份诚意，让不少游客从“头回客”变成“回头客”。 ④当前，部分县域文旅陷入两难：或盲目对标大城市，斥巨资打造“高大上”项目却因缺乏特色沦 为“空壳景区”；或固守“等客上门”传统，让优质资源陷入“酒香也怕巷子深”的困境。广德的实践提 供了可借鉴的路径：一是找准“小切口”，聚焦本土美食、非遗、田园风光等特色资源，以“单，点突破”带 动整体出圈；二是做好“长文章”，通过优化服务、延伸产业链，将短期流量转化为长期效益，实现从 “一时火”到“四季旺”的跨越。 试卷11茶 安徽专版·八年级语文·下册第4页 ⑤县域文旅不仅是消费增长极，更是展现地方特色、传递乡土情怀的窗口。期待更多地区汲取广 德经验，不盲从、不冒进，找准定位、深耕特色，用真诚服务打动游客，用文化魅力留住人心，让更多宝 藏小城焕发文旅新活力。 （选自《广德“三件套”出圈，小城味道何以引爆“大流量”》，《新华每日电讯》，2025年12月5日) 【材料二】 ①冬日皖南，风韵独具。广德绥安路、迎春街热气氤氲，政企民同心守护跨省而来的烟火气；“江 南诗山”敬亭山风光旖旎，众多游客循着董宇辉的游踪探寻诗韵；宁国市红杉林落叶与红杉相映成趣， 定格为镜头中的风景…客流高峰下的宣城，街道与景区依旧干净整洁，彰显着浸润心底的文明 自觉。 ②当“广德三件套”以超12亿次网络浏览量刷屏，这座小城的应对之道，正是宣城城市文明治理 的生动缩影。面对淅E、苏B、沪A等外地车流“困城”，广德迅速推出“贴心多件套”：执法者化身“暖 心人”，为游客搬座椅、维秩序、当“活地图”；“免费停车”“专线公交”“首违免罚”等举措落地见效，细 节中满含待客诚意。 ③“广德‘宠客’并非临时应急，而是宣城深耕治理多年的厚积薄发。”宣城市文明办主任陈玉红 介绍，该市早已构建“全域创建、精细治理”长效机制，让文明扎根日常。在宣城市区，19年坚守的“联 点共建”机制，实现373个机关单位与32个社区结对，投入8000余万元破解群众急难愁盼；在宁国， 文明实践阵地延伸至街巷，“邻里节”让便民服务直达家门口；在郎溪，“微改造、精提升”让口袋公园、 文化巷道遍布城乡，“转角遇到美”成为生活常态。 ④“人人都是文明代言人，处处都是文明风景线。”广德“00后”志愿者坚守街头答疑解惑，绩溪 “徽菜师傅”在传授技艺时倡导“光盘行动”，凡人善举如微光汇成星河，彰显着文明滋养下的向善本 色。夜幕降临，迎春街的炖锅依旧沸腾，商户与环卫工人打扫街面，免费巴士载着游客继续打卡 宣城正用文明之笔，让“网红”变“长红”，续写烟火传奇。 （选自《当“烟火气”遇上“文明风”》，《安徽日报》，2025年12月14日) 【材料三】 ①对文旅产业而言，攒人气是门大学问。从山东淄博、黑龙江哈尔滨，到甘肃天水、重庆荣昌，人 气爆棚的背后，是接流量的“累并快乐着”。文旅产业语境中的流量，既是网络关注度，也是实际客流 量。推动文旅高质量发展，离不开流量、少不了接流量，但更要重视“养流量”—这是固本培元的过 程，需从培育良好环境、打造特色产业、树立地方形象入手，为文旅发展注入源头活水。 ②养流量，需提升治理效能。流量本质上是对地方治理的考验。淄博开通烧烤专列、哈尔滨在中 央大街地下通道铺防滑地毯、荣昌向游客开放机关食堂…这些贴心、精准、高效的服务，既能塑造良 好消费环境，也能在情感共鸣中树立文旅品牌。 ③养流量，需从文旅融合中打造特色优势。“十五五”规划建议提出“推进文旅深度融合，大力发 展文化旅游业”。以文塑旅、以旅彰文，把文旅特色做优做强，才是养流量的不二法门。要避免盲目造 景、拼接“盆景”，而是依托文旅融合，打造风情浓、特色强、意趣新的场景，让风景添神韵、文化焕新 彩，增强游客黏性与认同感。 ④养流量，需坚持长期主义。文旅产业“台上一分钟，台下十年功”，现象级热度的背后，是久久 为功的积累。抓住易逝的流量，要懂得“静水养鱼”、稳住口碑。唯有不急不躁、稳扎稳打，练好内功 提升品质，才能乘势而上，实现人气凝聚、事业长红。 ⑤养流量就是养品牌、养人心、养未来。各地唯有抢抓时机、主动作为、融合创新、精准发力，才能 把流量变留量，让文旅产业真正成为支柱产业、民生产业、幸福产业。 （选自《文旅流量靠“养”不靠等》，《人民日报》，2025年12月5日) 9.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.广德“三件套”出圈，核心原因是其深挖本土烟火气，走“小而美”的差异化发展路径。 B.宣城“联点共建”机制、宁国文明实践阵地、郎溪“微改造”等，都是文明治理的长效举措。 C.材料三认为，文旅产业无需追求短期流量，关键是通过“养流量”实现长期稳定发展。 D.广德和淄博、哈尔滨的文旅实践，都体现了提升治理效能、以贴心服务打动游客的理念。 安徽专版·八年级语文·下册第5页 10.结合材料一，解释加点词语“破局”在文中的意思。（3分) 11.请梳理材料三的行文思路。（4分) 游吲 洲許少洲 12.结合三则材料，谈谈县域文旅要实现从“一时火”到“四季旺”的“长红”，需从哪些方面发力。(6分) 密 僧 【三】(16分) 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千 里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者 也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” (节选自庄子《逍遥游》) 【乙】岳飞，字鹏举。飞生时，有大禽若鹄飞鸣室上因以为名。少负①气节，沉厚寡言，家 贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，挽 弓三百斤，弩②八石。学射于周同③，尽其术，能左右射。同死，朔望④设祭于其冢。父义之， 曰：“汝为时用，其徇国死义乎！” 为 (选自《宋史·岳飞传》，有删改) 注：①负：具有。②弩：一种用机械力量射箭的弓。③周同：人名，岳飞的射箭师傅。④朔望：农历每月 岩 封 的初一和十五，即朔日和望日。 13.解释下列加点词在文中的意思。（4分) (1)北冥有鱼 冥： (2)抟扶摇而上者九万里 扶摇： (3)尤好《左氏春秋》好： (4)未冠 冠： 14.文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 有大禽若鹄飞鸣室上因以为名。 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)《齐谐》者，志怪者也。 (2)汝为时用，其徇国死义乎！ 深 16.乙文中的岳飞形象和甲文中的大鹏形象是否契合？请结合文章内容具体分析。(4分) 年 线 三、写作(55分) 17.阅读下面文字，根据要求作文。（55分) 每个人都是独一无二的星辰，即使不够完美，也依然闪耀着属于自己的光芒。或许你觉得自 己平凡无奇，但请相信，你的善良、坚韧、创意或热情…都是他人无法复制的光芒。 请以“我也有自己的光芒”为题目作文。 四 要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②诗歌除外，文体不限；③不少于600字；④文中 标 不得出现真实的校名、人名和地名。 深 安徽专版·八年级语文·下册第6页6.示例：AI时代下，文科看似“无用”，却是人类不可 替代的精神根基。正如庄子笔下的樗，在“无用” 中得逍遥：文科虽不直接创造物质价值，却能赋予 AI无法企及的人文温度，它让我们在数据洪流中 坚守情感共鸣，在技术理性中保持批判思考。王 国维说“学无有用无用”，文科的“无用之用”，恰 是对抗技术异化的“有用之基”。（紧扣文本道理， 言之有理即可，5分) 7.刺头深草里（或深草里）凌云（或凌云木）（每空 1分，共2分) 8.运用了托物言志的手法，通过塑造小松形象，慨叹 自身命运，来寄托自己才华横溢却无人赏识的苦 闷心情，表现了报国无门的无奈。启示青少年，当 自己处于不利处境中，要有顽强的精神，要有执着 的精神，要有自信，相信自己一定能展现自己的潜 力。（情感3分，启示2分，共5分） 9.示例：早年的司马迁出身寒微，却在困苦里悄悄扎 根，像深草间的小松，默默积蓄着向上的力量；后 来他踏入仕途、发愤著书，渐渐崭露头角，如同小 松突破蓬蒿的遮蔽，显露出不凡的姿态：即便遭受 宫刑的奇耻大辱，他也没有沉沦，反而把所有的悲 愤与志向倾注于《史记》，最终成就“史家之绝唱， 无韵之离骚”的伟业，成为冲破天际的凌云木。他 的一生，彰显了信念坚定、不惧困厄、勇于突破困 境的可贵品质。（成长轨迹4分，人物品质2分， 共6分) 10.AI在生物多样性保护中的挑战（或AI应用的局 限性与反思)。（意思对即可，2分) 11.需要保留。由第1段中保护区相机数量、图像数 据量及人工处理效率的数据可知，其通过具体案 例凸显传统人工筛图的低效，为第2段AI的高 效性作铺垫，体现技术应用的必要性。（观点正 确1分，理由3分，共4分) 12.甲例子更合适。由展板二强调AI的多维度数据 采集、智能分析、预警干预可知，甲例子中“采集 数据一AI识别一预警发送”的流程完全匹配，而 乙例子未体现“预警”环节，因此甲例子更合适。 (观，点正确1分，理由3分，共4分) 13.示例：AI在生物保护领域展现出显著优势，其全 域监测能力可覆盖人迹罕至的自然区域，智能分 析技术能快速处理海量生态数据，还能精准发出 物种濒危、生态破坏等预警。但AI无法替代人 类对生态系统的深层认知与情感联结，同时还面 临数据安全、算法偏见等挑战。唯有将AI技术 与人类的生态责任深度融合，让科技赋能与人文 关怀并行，才能真正筑牢生物多样性的守护屏 障。（符合字数要求，言之有理即可，6分） 追梦之旅·初中期末真题篇·安 14.(1)村民兼职（业余随意）(2)简陋粗糙（临时 搭建)(3)随意喧闹（混乱滑稽）（每空2分，共 6分) 15.(1)通过视觉和听觉，描写了朦胧的月色，营造出 乡村夜晚的宁静与朦胧氛围。同时，“黄牛正在 休息”的细节暗示了乡村生活的闲适与缓慢节 奏，增强了环境的真实感和生活气息。（意思对 即可，3分) (2)“乌默默”写出洋油灯罩经历长久烟熏火燎 染后的乌黑的色泽，生动地描绘了油灯发出的光 线微弱、昏黄且被烟笼罩的状态，渲染出戏班出 场前无聊沉闷的气氛，衬托了看客们等待的心 理。（意思对即可，3分） 16.观众的语言单独成段，突出了观众的随意性和互 动性，展现了乡村戏班表演的松散氛围。小孩的 调侃和大人的鼓励表明观众并未严肃看待演出， 而是将其视为一种娱乐和社交活动。(3分)这 种写法增强了现场感，也反映了乡村生活的质朴 与幽默。(2分)（共5分） 17.作者觉得儿童的俗歌写得好，是因为它生动地概 括了戏班表演的结局一—观众渐渐散去，只剩下 冷清的场面，与文中戏班表演的随意性和短暂性 相呼应。(3分)其中蕴含着作者对乡村戏班文 化的怀念，以及对这种质朴、热闹却易逝的生活 场景的淡淡惆怅。（3分)（共6分） 18.写作提示：本题考查材料作文。结合题干可知， “行走”不仅是物理上的移动，更强调精神层面的 收获与感悟。写作需结合自身经历，可选择自然 景观（登山、观海等）、人文景观（老街、古镇等） 或文化体验（民俗、非遗等）作为素材，重点在于 通过具体见闻展现个人感悟。题目强调“结合自 身经历”，需避免空泛议论，应注重细节描写和真 情实感。立意上可聚焦自然与心灵的对话，如登 山时领悟“坚持”的意义，观海时感受生命的渺小 与壮阔；可聚焦传统与现代的碰撞，如古镇游览 中，从青石板路与咖啡店的并存思考文化传承； 可聚焦行走中的成长，如田野徒步时，因偶遇农 人劳作而重新理解“朴素”的价值。 试卷11大情境期末模拟卷 1.①波撼岳阳城 ②城阙辅三秦 ③风烟望五津 ④竹径通幽处 ⑤驿外断桥边 ⑥漏断人初静 ⑦吏呼一何怒 ⑧妇啼一何苦 ⑨半匹红纱一丈绫 ⑩系向牛头充炭直 （每空1分，共10分，有错该空不得分)》 2.(1)shúxi歹（每空1分，共3分） (2)D【解析】本题考查词语解释。画线句子中 的“出身”是科举制度下，考生通过不同级别考试 徽统编·八年级语文下第19页 后获得的特定身份、功名或入仕资格，这是古代士 人凭借科举成绩取得的官方认可的社会身份与仕 途准入凭证。故选D。 (3)①《诗经》第四②《史记》《汉书》第九（每空 1分，共2分) (4)反映了旧式教育强调机械记忆、忽视理解，如文 中“先生不讲解，只让学生背诵”。学习内容与考试 功利性紧密绑定，学习内容与现实生活严重脱节， 如教材固定为“四书”和朱注，完全服务于科举考 试，读书唯一的目的是获取功名，升官发财。（意思 对即可，4分) 3.（1)示例：读者入馆阅读书刊，阅毕后将书归还原 处方可离馆；若需复印，需办理借印登记，复印后 办理归还手续，之后才可离馆。（说明清楚，语言 连贯即可，3分)》 (2)示例：图书馆是一个安静的学习场所，需要大 家共同遵守秩序，你这样做既损坏公物，危及自身 安全，又会影响他人阅读。（意思对即可，2分）》 (3)①“尊敬的方华先生：”应顶格写。(2分) ②删去“为目的”。(2分) ③惠顾莅临(2分) (4)示例：一盏明灯它能帮助我们照亮前行的道 路（句式一致，逻辑通顺即可，2分） 4.B【解析】本题考查对内容和艺术特色的分析。 B.文章采用插叙（第⑧至④段回忆种葱往事），而 非“倒叙”。故选B。 5.母亲是一个关爱子女的人，她为子女准备大量蔬菜， 还关心子女生活情况；母亲是一个勤劳坚强的人，她 身体不好仍坚持种菜，开垦荒地并精心耕作；母亲是 一个乐观豁达的人，她腰上有病仍不在意，积极生 活。（每点2分，共6分，其他答案言之有理亦可） 6.运用拟人的修辞手法，(1分)把葱人格化，赋予葱 “明白”母亲心思和“萌发力量”的人的情感与行 为，(1分)生动形象地写出葱在沾染上泥水后充 满生机的状态。既巧妙表现出母亲借种葱传递出 的对子女的关爱，又含蓄表达出“我”感受到母爱 后的温暖与感动。(2分)（共4分） 7.表层意思是菜也有灵性，你用心照料它，它就会长 得好：深层意思是母亲对子女的付出就像对菜的 照料，子女能感受到这份爱并茁壮成长，同时也体 现出人与自然和谐相处的道理。（围绕“付出”和 “收获”言之有理即可，每点2分，共4分) 8.表层含义：指从故乡带来的蔬菜上抖落的泥土，带着 故乡的湿润气息，承载着对故土的直观记忆。深层 含义：泥土是母亲勤劳的见证，象征着母亲对子女深 深的爱与牵挂；蕴含着“我”对故乡和母亲的思念之 情；代表着故乡的根脉和亲情的延续。（表层含义2 分，深层含义写出两点即可4分，共6分)》 追梦之旅·初中期末真题篇·安 【方法点拨】分析标题的含义做题方法：标题含 义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。 表层含义即标题的字面意义；深层含义即引申 义、比喻义、象征义，其更多的是从精神品质、生 活哲理、人生感悟等角度进行思考。 9.C【解析】本题考查内容的理解和分析。C.由材 料三第①段“推动文旅高质量发展，离不开流量、 少不了接流量，但更要重视‘养流量’”可知，材料 三并非否定短期流量，而是强调在接流量的基础 上，更要重视“养流量”，并非“无需追求短期流 量”。故选C。 10.指县域文旅在资源不占优的困境中，打破固有发 展模式，找到差异化、特色化的发展路径。（意思 对即可，3分) 11.首先，列举淄博等地的案例，提出观点—推动 文旅高质量发展，需重视“养流量”。接着，从提 升治理效能、依托文旅融合打造特色优势、坚持 长期主义三个方面分层论述“养流量”的具体路 径。最后，总结升华，点明“养流量”的本质，呼吁 各地主动作为，将流量转化为留量。（逻辑通顺， 意思对即可，4分) 12.①深耕本土特色，找准“小切口”，走差异化、特色 化发展路径：②优化服务体验，以游客需求为导 向，完善交通、住宿等配套设施，提供贴心、精准、 高效的服务；③构建“全域创建、精细治理”长效 机制，让文明服务扎根日常；④推动文旅深度融 合，以文塑旅，以旅彰文；⑤坚持长期主义，稳扎 稳打，提升文旅品质，将短期流量转化为长期效 益，实现可持续发展。（写出三条即可，每条2 分，共6分) 13.(1)同“溟”，海(2)旋风(3)喜欢(4)成年 （每空1分，共4分) 14.有大禽若鹊/飞鸣室上/因以为名。（每处1分， 共2分)》 15.（1)《齐谐》这本书，是记载怪异的事物的书。 (2)你将被时代所任用，一定会为国家、为正义而献 身吧！（意思对即可，每个句子翻译3分，共6分) 16.示例：契合。岳飞少负气节，像徙于南冥的大鹏 一样志存高远；岳飞好《左氏春秋》、孙吴兵法，学 射于周同，像借助海运、扶摇、六月息的大鹏一样 善借外力；岳飞家贫力学、达旦不寐，勤学苦练， 像怒而飞的大鹏一样奋发有为。（观点正确，理 由写出两点，意思对即可，每点2分，共4分) 17.写作提示：本题考查命题作文。题目核心在于挖 掘自身独特的价值与闪光点。“也”字表明，此前 可能存在对自我的否定、低估，或是受外界影响 而忽略了自身的美好。立意时，要展现从“不认 可自己”到“发现并肯定自身光芒”的认知转变， 徽统编·八年级语文下第20页 通过具体的人、事、情、理，诠释自己所具备的善 良、坚韧、创意、热情等特质，这些特质便是属于 “我”的独一无二的光芒，传递出对自我价值的肯 定与接纳，以及积极向上的生命态度。选材上， 可以从多个生活场景与情感维度切入。构思上， 开篇可以设置一个场景，接着详细叙述能体现自 身光芒的事件，在叙述过程中，注重心理描写，将 从“自我怀疑”到“感受到自身价值”的心理转变 清晰展现。然后，描写周围人对自己的认可，或 者自己在后续类似情境中更主动的表现，进一步 凸显“光芒”带来的积极影响。最后，抒发自己对 “自身光芒”的感悟，点明每个人都有属于自己的 光芒，即便平凡，也能温暖他人、照亮自己，升华 文章主题。 试卷12大情境期末预测卷 1.①关关雎鸠 ②在河之洲 ③蒹葭苍苍 ④白露为霜 ⑤芳草鲜美 ⑥落英缤纷 ⑦竹径通幽处 ⑧禅房花木深 ⑨气蒸云梦泽 ⑩波撼岳阳城 (每空1分，共10分，有错该空不得分) 2.（1)j衅搏dǔ（每空1分，共4分） (2)悲惨得让人不忍心看下去，形容极其悲惨。 (意思对即可，2分)》 (3)示例：①遵守秩序②善于捕猎（捕猎精准） (每空1分，共2分) (4)螳螂同类相食的行为体现了昆虫世界中弱肉强 食的生存法则。这反映了作者以客观、理性的视角 观察昆虫世界。（意思对即可，每问2分，共4分) 3.(1)示例：就是指在某一个时点，二氧化碳排放量达 到历史最高值，之后逐渐回落。（意思对即可，3分) (2)示例：分享低碳妙招绘制低碳海报（每空1 分，共2分) (3)①可能会发现一株叫不出名字的漂亮植物，正 在街角茁壮成长。(2分) ②将“扩大”改为“增强”。(2分) (4)唱响节能擦亮蓝天绮丽山水诗配画践行减 碳扮新大地美好家园锦添花（每空2分，共4分） 4.C【解析】本题考查对文章内容及艺术特色的辨 析。C.有误，结合第⑤段“阳春三月，家乡到处是 莺飞燕舞、万木吐绿的美景，而三角山还停留在冰 封雪襄的严冬”可知，此处将家乡春景与三角山冬 景对比，主要是突出三角山环境的恶劣，而非“直 接突出王鹏贵强烈的思乡之情”。故选C。 5.哨所宣誓内心震撼训练冻伤心怀愧吹（每 空1分，共4分) 6.运用比喻的修辞手法，把“手冻伤的疼痛感”比作 “匕首划过”和“成群蚂蚁在不停啃咬”时的感受，(2 追梦之旅·初中期末真题篇·安 分)生动形象地描绘出王鹏贵手部的疼痛程度，赞 美了边防战士顽强不屈的精神。(2分)（共4分） 7.①渲染恶劣的环境氛围，突出三角山自然环境的 艰苦。②推动故事情节的发展，如搭载新兵去往 哨所的车辆因大雪停在山脚下，王鹏贵训练时因低 温冻伤等情节都与大雪有关。③衬托出边防战士 顽强不屈、坚守使命的精神品质，在严酷的环境下依 然坚守岗位。（每点2分，共6分，意思对即可) 8.①敬畏使命，指边防军人远离家乡，肩负戍边重 任，庄严宣誓，受先辈事迹触动，需牢记责任，守护 边境安全。②敬畏三角山，因其环境恶劣，大雪封 山、狂风低温，王鹏贵冻伤便是教训。官兵们需适 应数年，尊重自然规律，警惕环境挑战，这是戍边 信念，体现了对使命的忠诚与对环境的尊重。（每 点3分，共6分，意思对即可) 9.A【解析】本题考查对材料内容的辨析。A.根据 材料一第①段“人体生物钟具有昼夜节律的个体 特征，有‘早晨型’和‘夜晚型’。科学家认为这个 分型12%-40%取决于基因，其余是外部影响和年 龄造成的结果”可知，人体生物钟的分型不仅是外 部影响和年龄造成的结果，还有12%-40%取决于 基因。故选A。 【拓展延伸】 非连续性文本选择题常见错误类型 在揭示概念或转述文意时，故意弄 偷换概念 错对象，迷惑考生 把甲的观点、发现、发明等说成乙 张冠李戴 的观点、发现、发明等 干扰项的内容在原文中找不到依 无中生有 据，或原文中并无此意 只强调问题的某一方面，有意漏掉 断章取义 重要信息 把原文中尚未确定或还没实现的 混淆时态 设想或推测说成既成事实 选项对原文论述内容的范围进行 范围不清 随意扩大或缩小 逻辑混乱 一是因果颠倒；二是强加因果 原文的说法在范围、程度上有所保 说法武断 留，而选项夸大其词，把相对的情 况说成绝对的情况 徽统编·八年级语文下第21页