河北省张家口市下学期期末考试试卷(改编卷)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材 河北专版）

河北专版·统编 八年级语文·下册 张家口市第二学期期末考试试卷 注意事项：1.已根据最新教材信息和河北省最新中考修订。 2.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。 第一部分(1-5题14分) 阅读下面文字，回答1~4题。(8分) 吴江如梦如画，yù()育出了多少诗情画意：随街婉蜒的小河描摹()着宁静动 密人的画卷，黛瓦白墙的明清房舍描绘着亘古不变的美好流年，宛转悠扬的吴侬软语吟唱着如 诗似梦的缱绻时光。 吹好 延着青石板，随着潺潺而过的河流，循着渺远的船歌声，浅踏清幽雅静的小巷，感受弥漫 0 在空中的淡然诗意。吴江的美，美就美在它的丰厚底蕴。沉淀的厚重历史，动荡的风雨历程， 使吴江秀美大地 甲(A.人文荟萃B.出类拔萃)，乙(A.涌动B.流动) 着汩汩诗意。 1.根据拼音写出相应的汉字或给加着重号的字注音。(2分) ①yùn 育 ②描摹 2.上文中有两个错别字，请找出并改正。(2分) ① 改为 ② 改为 I 3.从括号内选择恰当的词语填写在甲乙两处，把序号填在下面横线上。(2分) 甲： 乙： 4.黛，形声字，《现代汉语词典》上这样解释。根据下图推测，黛在文中意为 (填序号)， 根据意思可以判断，它的形旁是 。(2分) 其010书）青黑色的颜料，古代女子用来画 粉~（指妇女）。②〈书)〉青黑色的：~发(fà) 3名(Dài)姓。 5.八年级要组织一场“学习楷模精神”主题演讲比赛，请你参加并按照要求完成以下任务。 (6分) (1)演讲比赛定于6月18日下午3点在报告厅举行，准备邀请张家口市播音朗诵协会会长 罗玲老师担任点评嘉宾。若你以校团委委员的身份前去邀请罗老师，见面时你会怎么说？ (4分) (2)八年级学生会拟定了观看演讲比赛活动通知，但在内容和格式上各有一处不当，请你 剂 提出修改意见。(2分) 线 通知 八年级各班同学： 八年级定于6月18日下午3点举行“学习楷模精神”主题演讲比赛，请各班同学按 时到现场观看。 6月14日 八年级学生会 河北专版·八年级语文·下册第1页 第二部分(6-22题56分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 6.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（6分) 人生难得知己，知己贵在相知。我们和诸子百家为友，理解儒家推崇的“大道之行也， ① ”(《大道之行也》)的理想社会纲领：想象庄子笔下的大鹏“水击三千里， ② ”(《北冥有鱼》)的翱翔姿态和磅礴气势。我们和文人墨客为 友，和常建同游山林古寺，感受“③ 禅房花木深”(《题破山寺后禅 院》)的静谧氛围：和李白同看静默的山、流动的水，在“④ ,白水绕东 城”(《送友人》)的环境中送别：与苏轼共叹孤鸿“拣尽寒枝不肯栖，⑤ (《卜算子·黄州定慧院寓居作》)的志趣；与杜甫许下“安得广厦千万间，⑥ ”(《茅屋为秋风所破歌》)的美好愿望。 (二)古代诗歌阅读(6分) 阅读下面诗歌，回答7~8题。(6分) 别滁 欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.首句通过“花光浓烂”“柳轻明”勾勒出滁州春日明丽烂漫的景象，奠定欢快基调。 B.“酌酒花前送我行”描绘出当地民众在花丛前设宴饯行的场景，暗含诗人与百姓的深厚 情谊。 C.“我亦且如常日醉”写诗人借酒消愁，借醉酒掩饰离别时的伤感，与前文欢快氛围矛盾。 D.全诗语言质朴自然，情感真挚，以乐景写哀情，在看似旷达的笔触中蕴含复杂情感。 8.本诗尾句“莫教弦管作离声”与王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”在 情感表达上有何相同之处？请结合诗句简要分析。(3分) (三)阅读下面文言文，回答9~12题。(11分) 吼山”石壁，悉由斧凿成，峭削②百余仞，乍见亦可观。山下石骨为匠者搜去，积 水为潭，望之洞黑如墨汁，深不可测。每相去③数丈。留石柱一以支之。上宇下渊， 门阔④洞穴，窈窕⑤纤回。雨后，飞瀑缀帘而下，余等自外望，兴不可遏，呼小舟游其 中。潭深无所用篱，每一转折，则震荡数四，舟人皆股慄⑦。因停舟石壁下，观玩良久。陶氏 有山房在此颇称幽奇然荒芜甚，轩⑧前草，深丈余矣。 节选自袁宏道《吼山》 【注释】①吼山：在浙江省绍兴市城东25里。②峭削(qàoue):险峻陡峭的山崖。③去：距。 ④闼：门。⑤窈窕：深远的样子。⑥遏（è）：止，抑制。⑦慄()：恐惧而肢体抖动。⑧轩：较小 的室，指山房。 9.根据语境，参考方法提示，解释下列加着重号的词语。(3分) 加着重号词语 方法提示 解释（填写文字） 查阅字典法 山下石骨为匠者搜去 (1)为： 为：①做：②作为：③是：④被：⑤认为。 河北专版·八年级语文·下册第2页 课内迁移法 每相去数丈 （2)数： 停数日，辞去(《桃花源记》) 名词作状语 飞瀑缀帘而下 其岸势犬牙差互(《小石潭记》) (3)缀帘： 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(2分) A.陶氏有山/房在此颇称幽奇/然荒芜甚 B.陶氏有山房在此/颇称幽奇/然荒芜甚 C.陶氏有山/房在此颇称/幽奇然荒芜甚 D.陶氏有山房在/此颇称幽奇然/荒芜甚 11.用现代汉语翻译下面的句子。（4分) (1)余等自外望，兴不可遏。 (2)因停舟石壁下，观玩良久。 12.请简要概括文中“潭水”的特点，并说说“舟人”由此产生了何种情感。（2分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答13~16题。（9分) 材料一： 立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两 个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时 期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在 田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。 在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农 事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布 谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长 莺飞，都是大自然的语言。 (选自竺可桢宛敏渭《大自然的语言》) 材料二： ①在过去，人类习惯通过观察自然界中的物象预判天气，在实践中人类发现许多植物能 反映天气的变化规律，成为预报天气的小助手。如今的气象预报不仅要预报天气，还包括地 震等级预报、空气质量预报等，那么大自然中有没有能预报地震和空气质量的植物呢？回答 当然是肯定的。 ②常见的含羞草便有这种功能，含羞草在闭合与张开的过程中，就已经向人预报了天气， 如果它闭合快，张开还原慢，预示着天气晴朗；反过来，如果闭合慢，张开还原快，则说明天气 将转为阴雨。并且它对地震也有较敏感的反应，科学家们发现，我国云南省的西双版纳、德宏 地区的含羞草不仅对天气敏感，而且对地震也十分敏感：当大的地震到来之前，含羞草的叶子 会一反常态，平常白天张开的叶子此时会闭合，而平常夜晚闭合的叶子此时会张开，如果含羞 草出现这种情况，就说明此地将会发生大地震。 ③湖北、江苏、广西等许多地方的田野、山坡均可见到的马鞭草也能预报天气。马鞭草对 湿度反应灵敏，如果它露出土外的根发霉并带白色时，则预示有雨。 ④安徽省和县有一棵四百多岁的朴树，它可以预报当地一年的气候状况。该树如果在谷 河北专版·八年级语文·下册第3页 试卷4 雨前发芽，那么这一年降雨量将变大，易有涝灾：如果和其他朴树一样，按时令发芽，树叶有疏 颗沉向向的谷穗，继而发出像风吹过稻田一样缓缓的声音：“老师，我小学数学不好，每次考试 17.文章写了李志成支教期间做的哪两件事？请简要概括。(4分) 有密，则当年基本上风调雨顺：如果推迟发芽，叶子又少又稀，则预示当年有旱情，发芽时间越 只能考二三十分恒是老师我直欧你在初中我想要好好学数学你可以教我吗？” 迟，旱情越重。当地人都称这棵树为“气象树”。科学家为了揭开这裸“气象树”能预报旱满 其实李志成在课堂上早就注意到了，小马的数学真的很差，连基本的十以内加减法都需 之谜，进行了调查研究，发现它对生态环境反应特别敏感，能对气候变化做出相应的反应，从 要列竖式计算。 18.请从修辞角度赏析文中画线句的表达效果。(3分) 而起到了这种神奇的作用。“物竞天择，适者生存”，这也许是它对环境条件的巧妙适应性的 “那我们约定一个秘密，好吗？”李志成蹲下握起他的手，故作神秘地说 他的脑袋低得像一颗沉甸甸的谷稳，雏而发出像风吹过稻田一样缓缓的声音 游沙叫 表现。 “十么秘密？”、马的眼晴里立刻闪过星星一群品亮的光 ⑤风雨花（韭莲）的老家在墨西哥、古巴等地，在我国云南省的西双版鈉也能看到。每当 “每天午休，你来我办公室，我给你补数学课。”李志成说道 它大量开花时，就预示台风即将到来。风吹雨打之时，百花残败，它们却依然亭亭玉立。所 此后的一段时间里，小马每天中午都到李志成的办公室补课。如果你在中午路过这间办 19.选文结尾段加着重号词语“陌生“和“熟悉”是否矛盾？请说说你的理解。(3分) 以，人们看到风雨花开放，就知道不久将有大雨。 公室，就会看见小马端坐在小板凳上，胳膊撑着身体努力越过办公桌的高度。他歪着脑袋，视 将来有一天，小马还有更多陌生又熟悉的身彩，飞越茫茫高山大海，走进明亮的大学， ⑥植物不仅能预报天气和气候情况，还能“测量”温度。瑞典南部生长着一种叫“三色 线顺着老师的笔在课本上来回移动。他完全沉浸在效字串联的世界里，至于窗户外面同学们 走到他面前，自豪地对他说：“老师好！我是您的学生…” 堇”的草，这种草对大气温度的变化十分敏感。当气温接近20℃时，它的枝叶向上伸出：气温 在操场上发出的嬉闹声，他都没有理会。那是另一个世界的热闹，与这间办公室有一道泾渭 密 降到15℃时，枝叶便向下弯曲：气温回升到0℃时，枝叶又恢复向上伸展的原状当地人 分明的结界 看看“三色堇”的叶子状态就知道此时本地的大概气温了。 没过多久，他的成绩从一开始班级的倒数几名，提升到了中上游水平。从李志成的午休 20.文章标题意蕴丰厚，请结合全文谈谈你的理解。(3分) ⑦北美洲生长若一种紫鸭草，这种草的花很小，在正常情况下，它的花是蓝色的。当空气 课堂结业后，小马还建立了自己的午休小课堂，主动帮班级里基础不好的同学讲解小学数学 污染严重时，它的花就成了粉红色，所以当地的人们都根据他开花的颜色来判断大气污染的 知识。围在课桌旁边的孩子们都仰着脸，他们的小脑袋随着小马老师手指的节奏，不住地点 程度 看头 21.李志成被评为“全闲优秀志愿者”，请你依据选文内容为他拟写一段颁奖词，不少于60字。 (选自陈艺《大自然中神奇的天气“预报员”》，有删改)》 “老师，我昨晚做了一个梦。”小马有一天跑到李志成身边压低声音，拽着他的衣角，神神 (4分) 13.小冀同学搜集了材料一后，为什么选择材料二与其搭配呢？请分析原因。(3分) 秘秘地说。 “哦说来听听” “坐在飞机上，我一路飞出了大山”小马挺了挺胸脯，个子一下蹿高了，他的脸因 三、整本书阅读 14.小冀同学整理材料二时，对第⑥段中画波浪线句子运用的说明方法及表达效果有疑问，请 为兴奋而变得绯红。 22阅读下面名著选段，回答问题。(7分） 你为他解答。(2分) “你一定能飞出大山！”李志成摸着他的脑袋说道 【文段一】 一次课间操时间，李志成站在教室的玻璃窗边观察孩子们的课外活动。那天刚刚下过 书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头； 雨，地上积满了雨水。孩子们三三两两一组玩着游戏，他们挥舞着柳条在黄色的泥土上奔跑， 各篇的讨论，尽量采择近人新说：这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰 15.下列对以上材料相关内容理解和分析，不正确的一项是( )(2分) 用呐喊布置了一场虚枸中的激战。 A.大自然的语言包括花香鸟语、草长莺飞等自然现象，劳动人民经常以此来安排农事 “或许我可以教他们打篮球玩点更有技巧性的运动”一个想法在李志成心里逐新 【文段二】 B.含羞草闭合快、张开还原慢预示天气将转阴雨，闭合慢、张开还原快预示天气晴朗 成型 许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首…这部书意在帮助人通读古 C.野外的马鞭草露出土外的根发霉并带白色时，则预示有雨，说明它对湿度反应灵敏。 很快，李志成就组建起了篮球队，他兼任学校男篮队和女篮队的教练，负责队员们的篮球 书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。 D.生长在北美洲紫鸭草的花，在正常情况下是蓝色的，空气污染严重时就会变成粉红色 训练。篮球队的孩子们每天在别人睡觉时就要早起训练，在别人自由活动时还要进行训练 【文段三】 16.小冀找到了下面这则材料，他想用来证明材料二第①段画线句子的观点，你认为合适吗？ 乡村学校条件有限，没有合适的运动装备，孩子们的脚还会磨出血泡。“训练累吗？”李志成 我们这位老祖母的警惕绝不亚于那小山羊。它对每一位来客说 请简要说明理由。(2分) 关切地问他有点担心孩子们坚持不下去 “把你的蜜蜂黑脚伸给我看，否则我就不让你进来。 【材料链接】 孩子们用手抹掉脸上的汗渍，说道：“我们喜欢篮球，训练不累！”他们的眼睛里有星星般 只有当它认出这是它家的一员时，它才会开门，否则它是决不会让任何外客进入它家里 我国辽宁省有种植物叫“鬼子姜”，它开花十天后，这个地区就会出现初霜。因此，人 晶莹的光。李志成也没想到自己能够成为孩子们追梦的助力者，那么一切的辛苦都是值 去的 们又叫它“报霜树” 得的 【文段一】中的“书”是指 ,“小学”是指 ;【文段二】中的 每次训练结束，孩子们总是找到他，信心满满地说：“老师，我想和你单挑！' “这部书”是指 ,【文段三】选自《昆虫记》，它不仅是一部观察和研究昆虫 清晨，孩子们训练的时候，李志成最喜欢坐在操场上，看着他们如脱兔般的身影，慢慢被 的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，被称为“ ”,其作者 (二)阅读下而文字，回答17~21题。(17分) 朝霞披上红形形的光晕 也被赞誉为“昆虫的维吉尔”。其中“这位老祖母”是指 (昆虫 飞越山海 “希望时间可以过得慢一些…”李志成心里想。孩子们就像种子，播撒在这广柔的梯 名)，结合原文可知它的主要特点有身体细长、勒劳智慧、 传说有一种鸟，能够飞越山海。它目光如炬，长喙如戟，轻羽如云霓 田里，发芽、生根、抽枝，长大。能够陪伴这些生命蓬勃成长，是一件多么美好而值得留恋的事 第三部分(23题50分) 2021年7月28日，青岛科技大学研究生支教团李志成与三名同学一起抵达宁夏回族自 情阿 23.阅读下面文字，按要求作文。(50分) 治区固原市影阳具在阳乡动级中学开始了为期一年的支教生活 时间飞斯转眼是一年后 向温暖出发，去采撷亲人的关怀：向童年出发，去寻觅欢乐的时光；向梦想出发，去拼 李志成负责教授七年级两个班的数学。这里的孩子小学大都是在村里上的，基础都比较 李志成结束支教回到青岛，他经常收到孩子们发来的短信：“老师，我想你了。”这是一份 搏美好的未来：向书海出发，去寻觅哲人的智慧…出发，是走在路上，看芳草鲜美：是遇 薄弱。很多孩子连字都没认全，小学加减法里的进退位都不会。 山海阻隔不断的真挚情谊啊！他的心里一直有一个美好的愿景一将来有一天，小马还有更 见未知，感受天地与爱。出发，是告别，亦是迎接 小马就是其中的一员。他瘦瘦的，小小的，一双眼睛又圆又亮，眼眶里乌溜溜的眼珠像黑 多陌生又熟悉的身影，飞越茫茫高山大海，走进明亮的大学，走到他面前，白豪地对他说：“老 请以《向 出发》为题，写一篇作文。 葡萄。每忽闪一下，微微上翘的长睫毛便欢快地上下跳动。 师好！我是您的学生 要求：①把题目补充完整；②文体自定（诗歌、戏剧除外），字数不少于600：③书写工 一天课间，他仲出一只手拉住李志成的衣角，慢慢地拉向自己身前。他的脑袋低得像一 (节选自《中国青年作家报》，有删改) 整，卷面整洁；④文中不得泄露自己的校名、人名、地名等信总。 试卷4 河北专版·八年级语文·下册第4页 河北专版·八年级语文·下册第5页 河北专版·八年级语文·下册第6页7.(1)我(2)道路(3)形成（每空1分，共3分） 15.运用比喻的修辞手法，把年轻人的手语比作 8.B【解析】本题考查一词多义。例句的句意 风中树林里摇曳多姿的枝条、起伏的波浪，生 是：崆山洞穴则是地下水溶蚀石灰岩形成的奇 动形象地描写听障人士手语动作的柔美与韵 特景观。之：助词，的。A.之：用于主谓之间 律感，含蓄赞美了听障人士乐观的生活态度 取消独立性，不翻译；B.之：助词，的；C.之：代 和自然灵动的生命力。（修辞1分，分析2 词，代指核舟；D.之：动词，到、往。故选B。 分，共3分) 9.(1)巨大的岩石形状如同大象，黑色巨石成群 16.作者的“摆手”只是简单的肢体动作，既无手 排列，好像低头饮水一般。（意思对即可，2分) 语的规范与流畅，也缺乏其蕴含的丰富情感 (2)因此邢台一地兼有山岳的险峻、洞壑的幽深 两相对比下，作者自然觉得自己的动作“拙 平原与低湿之地的富饶。（意思对即可，2分） 劣”，本质是因手语的优美与丰富而产生自 10.(1)听觉(1分) 惭形秽的心理。当作者用简单“摆手”回应 (2)地下水溶蚀石灰岩(1分) 听障人士的“谢谢”（手语）时，内心清楚自己 (3)西高东低，山岳险峻，洞壑幽深，平原湿 的动作无法匹配手语的“美妙”，更无法对等 地多。（意思对即可，2分） 传递那份善意与感谢，这种认知背后，实则是 11.运用了举例子的说明方法，通过列举“通草 对听障人士沟通方式的尊重与敬佩，觉得自 丝瓜络、白茅根”三种常见的中空植物，直观 己的简单动作配不上对方充满诚意与美感的 印证了凡是中空的植物基本都有通的作用， 手语回应。（结合文章内容分析，言之有理 进而类比推导莲藕具有“利尿通淋”的功效， 即可，3分) 使说明更具说服力，也让读者能借助熟悉的 17.示例一：旅游的意义在于跳出日常轨迹，遇见 植物特性，快速理解莲藕这一功效的原理。 与自己不同的生命状态—作者在天坛本要 (说明方法1分，作用2分，共3分) 前往双环亭，却意外遇见听障人士，这场偶然 12.时间顺序(2)打印骨支架(3)放到乙醇 的相遇让他看到了一种“无声却丰盈”的沟 溶液里（每空1分，共3分） 通方式。这种相遇打破了作者对“沟通”的 13.①清朝嘉庆年间作为贡品进入皇宫②清脆 固有认知，也让他从听障人士积极乐观的状 细腻③莲藕可是药食同源的宝贝，可以消 态中感受到生命的韧性，正如旅行中那些不 食止泻、开胃清热、滋补津液、预防内出血，是 期而遇的人与事，往往能带来全新的感知，让 老人、孩子、体弱多病者上好的滋补佳珍和日 我们更包容地理解世界、敬畏每一种独特的 常食品（意思对即可，每空1分，共3分） 生命形态。 14.插叙。作用：补充交代作者学习手语的经历， 示例二：旅游的意义在于在自然景观中触摸 为后文赞美手语之美、感悟无声沟通作铺垫， 文化根脉、感悟精神力量一壶口的黄河水 丰富文章内涵。（记叙顺序1分，作用每，点1 并非一味汹涌，它既有“如丝如缕”的柔，也 分，共4分) 有“浑厚庄重”“猛烈”的刚，这种“柔中有 【拓展延伸】 刚”恰是中华民族历经磨难却始终坚韧，在 困境中能屈能伸，在奔流中凝聚力量的精神 常考记叙顺序及其作用 写照。作者在壶口遇见这样的黄河水，不仅 ①叙事有头有尾，条理清晰；②读 是欣赏自然之奇，更是与民族精神的深度对 顺叙 起来印象深刻。 话，旅行由此成为连接自然景观与文化灵魂 的桥梁，让我们从天地伟力中汲取内心成长 ①设置悬念，吸引读者，激发阅读 的养分。（任选其一，言之有理即可，3分） 18.(1)螳螂。（1分)运用比喻的修辞手法，生动 倒叙 兴趣；②避免平铺直叙，增强文章 的生动性：③强调主要内容，突出 形象地表现了螳螂的形体特点和声音特点，细 中心。 致入微地刻画了螳螂捕食蝗虫时的动作，生动 地表现了螳螂擅长运用心理战术克敌制 ①丰富文章内容，使情节更完整； 胜—做出诡异的姿势、发出奇怪的声音，表 ②推动故事情节的发展，为下文 插叙 现出螳螂有勇有谋的特点。(2分)（共3分） 作铺垫；③丰富人物形象，突出文 重点) (2)示例一：蝉是一种会鸣叫的昆虫，它的生 章主旨等：④使文章结构富于变 命过程更是充满了传奇色彩。蝉在地下度过 化，避免平铺直叙。 漫长的岁月，只为在夏日的阳光下短暂地歌 补叙 起补充、丰富、深化叙述的作用。 唱。法布尔详细记录了蝉从幼虫到成虫的过 程，他关注到了蝉的生命周期中每一个微小 答案 的变化，无论是蝉脱壳的艰辛，还是成虫鸣叫 (2)内容上：应补充演讲比赛的地点“报告 的热烈，都体现了他对生命过程的尊重。 厅”：(1分)格式上：落款处日期应在单位下 示例二·蜣螂，看以平凡的小昆虫，在法布尔 方。(1分)（共2分） 的描绘下却展现出了惊人的生命力量。蜣螂 6.①天下为公 ②抟扶摇而上者九万里 以滚动粪球为生，它们的劳动过程虽然看似 ③竹径通幽处 ④青山横北郭 简单，但却充满了智慧与坚韧。法布尔观察 ⑤寂寞沙洲冷 ⑥大庇天下寒士俱欢颜 到了蜣螂在滚动粪球时的专注与执着，他欣 (每空1分，共6分，有错该空不得分) 赏这种对生命的热爱与坚持，这也反映了他 7.C【解析】本题考查对诗歌内容的理解和赏 对生命的敬畏与尊重。（任选一种昆虫，结合 析。C.“我亦且如常日醉”的意思是：我也像 相关内容分析，言之有理即可，3分) 平日一样和大家一同开怀畅饮。此句写践行 (3)示例：大家好！我准备向大家推荐昆虫 时当地民众所表现出来的真挚情感，使诗人内 个性套房方案。本方案的特点是独门独栋， 心不能平静。诗人以“如常日醉”的旷达姿 量身定制。如根据蟋蟀喜欢住在地表砖石间 态，实则是不想因离别破坏与百姓相聚的欢 和喜欢唱歌的特点，安排了空心砖和K歌房 悦，暗含对百姓的不舍与自我宽慰，体现了复 等：依据圣甲虫穴居且喜欢推粪球的习性，布 杂情感而非矛盾，选项“借酒消愁”和“与前文 置了土壤和推球馆等。本设计基于对昆虫习 欢快氛围矛盾”表述不正确。故选C。 性的了解，充分体现了对昆虫的个体尊重。 8.两者都表达了豁达乐观的离别之情。(1分) 希望这样的昆虫旅馆可以激发参观者对自然 欧阳修的“莫教弦管作离声”通过抑制离别的 生命的热爱。（表明观点，结合名著内容和阅 乐声，用豁达的态度掩饰离别的不舍。王勃言 读体验分析，言之有理即可，3分。只答观，点 “无为在歧路，儿女共沾巾”劝勉不必伤感，充 不得分) 满面对离别的乐观豁达。(2分)（共3分） 19.写作提示：本题考查话题作文。审题需超越 “离开家去某地”的表层理解，紧扣材料中 【拓展延伸】这首《别滁》以明丽春景反衬离 “心灵与世界的对话”展开。“走出家门”不 情，手法精妙。首联“花光浓烂”的欢宴场 仅是空间上的走出自己的家门，更是走出自 景与尾句“莫教弦管作离声”的克制形成张 己的认知世界，从而获得精神和心灵成长的 力，展现欧阳修外示旷达、内藏不舍的复杂 过程。立意上可从三个方向深化：一是“对 心境。其“以乐写哀”的笔法，比直抒离愁 比式立意”，如通过“预期与现实”的对比，体 更显情深，在宋代送别诗中独具含蓄深婉 现认知的转变；二是“关联式立意”，如将“自 之致。 然见闻”与“人际交往”的感悟关联；三是“辩 9.（1)被（2)几（3)像缀帘一样（每空1分， 证式立意”，如在感悟中融入辩证思考，让立 共3分) 意更有厚度。 10.B【解析】本题考查文言断句。句意：陶家 试卷4张家口市第二学期期末考试试卷 在这里建有一座山房，景致非常清幽奇异，但 1.①孕②m6(每空1分，共2分) 是非常荒败。“陶氏有山房在此”是主语，后 2.①婉蜿(1分)②延沿(1分)（共2分） 应断开：“颇称幽奇”和“然荒芜甚”结构相 3.甲：A乙：A【解析】本题考查词语运用。 同，都修饰主语“山房”，中间应断开。故应 甲：A.人文荟萃：人类文化和杰出人物汇聚的 断句为：陶氏有山房在此/颇称幽奇/然荒芜 所在：B.出类拔萃：形容超出同类。此处表示 甚。故选B。 吴江因历史积淀而人才、文化聚集，所以选 11.（1)我们从外面向里望去，兴致高昂，难以抑 “人文荟莘”更恰当。故选A。乙：A.涌动：水 制。（意思对即可，2分） 向上翻滚流动；云气升腾移动，侧重动感； (2)于是停船在岩石峭壁之下，观赏玩味了 B.流动：（液体或气体）移动，侧重移动。此处 很久。（意思对即可，2分） 搭配后文“汩汨”一词，生动形象地表现水流 12.特点：黑（黑如墨汁）；深（深不可测）。情感： 般翻涌着诗意，选“涌动”更恰当。故选A。 恐惧/害怕。（特点1分，情感1分，共2分) 4.②黑（每空1分，共2分） 13.材料一说明自然现象（物候）与气候的关系， 5.(1)示例：罗老师您好！我是××学校校团委委 材料二进一步拓展，说明植物能预报天气、地 员×××，我校八年级定于6月18日下午3点 震、空气质量等，两者都体现“植物是大自然 在报告厅举行“学习楷模精神”主题演讲比 的‘语言’”，内容相关且递进。（意思对即 赛，想邀请您担任点评嘉宾，您能抽空参加吗？ 可，3分) (注意礼貌用语，表明身份，写清楚活动事由 14.运用了列数字的说明方法，通过“20℃” 及时间、地点即可，4分) “15℃”这些具体的温度数值，准确地说明了 河北专版·八年级语文·下册第2页 “三色堇”草的枝叶状态随气温变化而改变 索与发现，可以写关于科学探索、文化交流或 的情况，使说明更具科学性和准确性，更具 者个人冒险经历的故事等等。通过写作，传 说服力。（说明方法1分，表达效果1分，共 达积极向上的正能量。在构思过程中，可以 2分) 先确定主题和立意，然后围绕主题选择合适 15.B【解析】本题考查对文章内容的理解和分 的素材和故事，最后按照逻辑顺序组织文章， 析。B.根据材料二第②段“如果它闭合快， 使整体内容连贯、有深度。同时，要注意语言 张开还原慢，预示着天气晴朗：反过来，如果 表达和文学手法的运用，使文章既有内容深 闭合慢，张开还原快，则说明天气将转为阴 度又有艺术美感。 雨”可知，选项中关于含羞草预示天气情况 试卷5保定市第二学期期末质量监测试卷 的表述与原文相反。故选B。 1.(1)①pang b6②撼③眶（每空1分，共3分） 16.合适。材料链接明确指出“鬼子姜”开花十 (2)C【解析】本题考查词语运用。第一空， 天后，该地区会出现初霜，充分表明了植物能 推出：使产生：使出现。推向：通常表示一种动 反映天气的变化规律，有力地证明了许多植 作或趋势，即将某物或某人向某个方向或状态 物能成为预报天气的小助手这一观点。（观 推动、引导或促使。这里形容《领航》这首歌 点正确，理由言之有理即可，2分) 将跨年盛典的气氛带到最高潮，故用“推向”； 17.①利用午休时间为数学基础薄弱的小马补课， 第二空，展览：陈列出来供人观看。呈现：显 助其成绩提升：②组建篮球队并担任教练，带 出；露出。这里形容荧屏上的船型舞台显现着 领孩子们训练。（每件事2分，共4分） 时空的行进感，故用“呈现”：第三空，澎湃：形 18.运用比喻的修辞手法，将小马低头的姿态比 容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟。 作“沉甸甸的谷穗”，声音比作“风吹过稻 汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。这里 田”，生动形象地写出他的腼腆与真诚求学 形容情感很激烈，故用“澎湃”。故选C。 的渴望。（修辞1分，表达效果2分，共3分） (3)C【解析】本题考查句子排序。阅读这几 19.不矛盾。“陌生”指未来会有更多李志成不 个句子可知，语段以“船”为核心，视线应由近 熟悉的学生；“熟悉”指这些学生和小马一 及远，故②排第一句：然后将观众的视线从“黄 样，承载着他的期望，有着相似的成长轨迹， 浦江畔”渐渐引中到远方，故④排第二句；句① 体现他对学生无私而广泛的关爱。（观点正 “延伸”说明视线还在慢慢变远；最后在歌声 确，理解言之有理即可，3分) 中迎接新年到来，故③排最后。故正确的排序 20.①指孩子们终将走出大山，实现梦想；②指李 为：②④①③。故选C。 志成跨越山海传递知识与关爱；③象征爱心 2.(1)示例：担负青春之使命，点燃强国之梦想。 与希望的传递，超越地理阻隔，在心灵层面实 (符合要求即可，2分) 现跨越。（每点1分，共3分) (2)示例：科考青年攻克极地难关，实现科研 21.示例：他跨越山海，将知识的种子播撒在黄土 突破。（仿照示例，意思对即可，2分） 高原；他点亮心灯，让大山里的孩子看见远方。 (3)示例：我认为人生应如李大钊所言“惟知 补课的办公室，有他俯身的温柔；篮球场的晨 跃进，惟知雄飞”，像郭玺扎根沙漠创新治沙 曦中，有他守护的执着。李志成，用一年时光， 科考队员攻克极地难关那样，将个人奋斗与国 为孩子们插上飞越山海的翅膀。（结合选文 家需要结合，既不躺平也不只追名利，在担当 内容拟写颁奖词，言之有理即可，4分) 与突破中实现价值。（意思对即可，3分) 22.《经典常谈》文字学（或：音韵、文字、训诂） 3.①俶尔远逝 ②黄发垂髫 《说文解字》昆虫的史诗法布尔斑纹 ③山光悦鸟性 ④何时眼前突兀见此屋 蜂精心细致（每空1分，共7分） ⑤吾庐独破受冻死亦足⑥心忧炭贱愿天寒 23.写作提示：本题考查半命题作文。“出发”是 ⑦徒有羡鱼情 一声号令，一种行动，一种期盼，一种心态… （每空1分，共7分，有错该空不得分) 横线上可以填“快乐、自信、幸福、成功、梦想、 4.宽慰远行的友人（每空1分，共2分） 明天、春天”等。立意上，可以将“出发”理解 5.诗人通过描写挥别的动作和马儿嘶鸣的场景 为对梦想的追逐，可以写关于个人梦想、职业 来表达对将要离别的朋友的依依不舍之情，属 追求或者人生理想的实现过程；将“出发”理 于间接抒情。（写出间接抒情1分，情感2分， 解为个人心灵的成长与转变，可以写关于自 共3分) 我认知、价值观重塑或者情感成熟的过程：将 6.(1)盘旋(2)记载(3)好(4)商量，谋划 “出发”理解为对社会责任的担当与履行，可 (每空1分，共4分) 以写关于公益活动、志愿服务或者社会责任 7.D【解析】本题考查一词多义。A.动词，像/ 感的体现；将“出发”理解为对未知世界的探 动词，如、及；B.助词，主谓间取消句子独立