安徽省芜湖市下学期教学质量监控试题卷(改编卷)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材 安徽专版）

17.示例：人不学，不知道。这句话告诉我们不学习 就不懂道理。就像我学编程时，不主动敲代码练 习就总搞不懂算法逻辑，只有动手学才能明白其 中奥秘。（任选一句，结合自身实际谈感悟，意思 对即可，3分) 18.写作提示：本题考查命题作文。“放学路上”聚焦 学生日常场景，需挖掘平凡中的深意。题目既指 向物理空间的归途，更暗含情感与成长的轨迹。 可围绕路上的人、事、景，捕捉温暖瞬间或细微感 悟。本文要求写记叙文，整体思路可以以“一日 放学路”为线索，串联多个片段，用环境描写串联 起不同场景，在时空交错中凸显路上的故事与情 感。写作技巧上，可运用感官描写（如烤红薯的 香气、秋雨的凉意)增强画面感，用细节反复出现 (如某棵老槐树的位置)形成线索。结尾通过回 望放学路的场景，升华对平凡生活中温暖的珍 视，语言朴实真挚，符合初中生的表达特点。 试卷6芜湖市第二学期教学质量 监控试题卷 1.①海内存知己 ②天涯若比邻 ③可怜身上衣正单 ④心忧炭贱愿天寒 ⑤何时眼前突兀见此屋⑥吾庐独破受冻死亦足 ⑦浮云游子意 ⑧落日故人情 ⑨拣尽寒枝不肯栖 0寂寞沙洲冷 (每空1分，共10分，有错该空不得分) 2.(1)痉挛hai gicào竖（每空1分，共4分） (2)法布尔螳螂勇猛、机警（每空1分，共3分） (3)动作比喻拟人（每空1分，共3分） (4)《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满 了盎然的情趣。如作者把螳螂“张开鞘翅”比喻为 “两片平行的船帆”，生动形象；把螳螂“声音”比 作“受惊的游蛇在吐气”，描写形象生动，充满了盎 然的情趣。（结合文段加以阐述，意思对即可，4 分) 3.(1)B【解析】本题考查论据补充。演讲稿的核 心主旨是阐释“和”的多元内涵，涵盖文明交融、技 艺契合、人际协作等层面，强调“和”是包容差异、 各美其美的普适性原则。A.侧重人心团结的重要 性，局限于人际层面，无法覆盖文明、技艺等宏观 角度。B高度概括了“和”的普适性与根本性，与 演讲稿中“跨越国界”“技艺之中”“班级之内”的 多层“和”相呼应，契合开篇总领全文的需求。 C.强调礼与和的关系，突出“和”是礼的核心价值， 与文段主旨不符。D.核心是兼爱互利的墨家思 追梦之旅·初中期末真题篇·安 想，和文段的“和”主题关联度较低。故选B。 (2)①语言表达②声音洪亮，语速适中，肢体语 言自然得体，与观众有良好互动（每空2分，共4 分，意思对即可) (3)①将“修身齐家的处世哲学”和“琴瑟和鸣的 艺术追求”互换位置。(2分) ②将“就”改为“才”。(2分) 4.①卖鸭桥头②欣赏老者刻木雕并购买蛙盘，目 睹姑娘书写东巴文并请其签名③发现多家古乐 会同时演出，观看保留唐宋元明词曲牌等音乐的 演出（每空2分，共6分，意思对即可） 5.运用动作描写（或细节描写），通过“涂”“走”“刻 剔”等动词，细腻地展现了老者的操作过程，体现 出其技艺的精湛娴熟；同时运用对比手法，将“白” 与“黑”对照，突出木雕图案的鲜明立体与生动拙 朴，表达了作者对纳西族独特木雕艺术的赞叹。 (描写方法1分，修辞手法1分，分析2分，共4分) 【拓展延伸】赏析句子的角度+答题方法 角度 答题方法 通过运用…（动词、副词、叠词等） 抓关键 等词语，准确传神地写出事物或人 词语 物…特点，抒发…感情。 运用了…的修辞手法（比喻、拟 修辞的 人、排比、设问、反问、夸张等)，写出 角度 了…的特点，表达了作者…的 思想感情。 结构作 这是一个总起句/过渡句/总结句，具 用的角 有总领下文/承接下文/承上启下/为 度 下文作铺垫/总结全文的作用。 运用了…的表现手法（衬托、对比、 写作艺 借景抒情、托物言志、联想、想象、象 术手法 征等)，写出了（突出了/强调了) 的角度 …,表达了…的情感（心情）。 运用了…的描写方法（人物描写 描写方 或环境描写)，细致生动地点明了 法的角 (写出了/抒发了/交代了)…，表 度 达了…的情感（心情）。 6.①文化共性引发共鸣：丽江与西安虽地域遥远，但 都承载着丰富的历史文化，丽江古城的建筑、手工 艺、音乐等文化元素，让作者感受到与西安相似的 文化厚重感：②人类智慧的相通：作者在丽江看到 纳西族人在城市规划（四方街清洁方式）、艺术创 徽统编·八年级语文下第12页 作（木雕、东巴文）、音乐传承等方面展现的智慧， 联想到西安同样凝聚着人类智慧，因此产生未离 开之感。（每点2分，共4分，意思对即可) 7.示例：作者：“难怪商贩说它是古城的心脏！我还 遇见会写东巴文的姑娘，那象形文字像活过来的 星辰，比我见过的任何文字都生动。” 一滴水：“你听，古乐会的旋律又飘来了—那些 失传的曲子，在丽江的月光下，一代代人用琴弦接 住了时光。”（意思对即可，每句2分，共4分） 8.列数字、作比较。（2分)通过列数字，如“含12% ~15%纤维素”“直径30-50nm”“压缩强度(10- 15MPa)”“拉伸延展性达20%”等，准确具体地说 明了藕纤维的成分比例、纤维束直径以及力学性 能等特征；(2分)运用作比较，将藕纤维的压缩强 度与人类松质骨的压缩强度进行对比，突出强调 了藕纤维力学适配的特点，让读者更清晰地了解 藕纤维作为骨支架材料的优势。(2分)（共6分） 9.①生物相容性良好，无明显免疫排斥反应；②多孔结 构显著促进骨细胞生长和分化；③可降解，避免二次 手术；④资源可再生，环保。（每点1分，共4分） 10.材料二：开头引用电影情节，引出“藕重塑骨架” 这一科技成果，激发读者兴趣，增加文章的趣味 性。(2分)材料三：结尾提及，通过与电影情节 的联想，进一步强调这项研究的创新性和文化共 鸣，给读者留下深刻印象，同时也呼应了前文关 于该技术的介绍，使文章结构更完整。(2分) (共4分) 11.示例一：选择《科普中国》公众号。由《科普中 国》微信公众号秉持的理念和受众群体可知，该 公众号注重将科技知识普及给广大普通群众，且 善于把专业内容变得易懂。“藕重塑骨架”这一 成果兼具科学性与生活关联性，通过该公众号宣 传，能让更多普通大众了解这项技术，扩大其社 会影响力，符合公众号普及科技知识的定位；《科 学家》杂志受众为专业人士，不适宜大众科普。 示例二：选择《科学家》杂志。由《科学家》杂志秉 持的理念和受众群体可知，该杂志面向专业人士， 内容更具专业性和深度。“藕重塑骨架”是一项科 技成果，其中的技术原理、实验过程等专业内容适 合在该杂志发表，能与科研同行交流探讨，推动技 术进一步发展，契合杂志服务科研工作者的理念。 《科普中国》理念侧重科技知识普及，这使得其内 容需简化专业知识，无法满足科研同行对技术深 度探讨的需求，不利于该成果在专业领域的精准 追梦之旅·初中期末真题篇·安 交流与推广。（表明观点，结合材料说明理由，言 之有理即可，5分。只答观，点不得分) 12.(1)发生(2)确实，实在(3)告诉，对…说 （4)全，都（每空1分，共4分） 13.(1)选拔推举品德高尚、才干出众的人，讲求诚 信，调整人际关系，使之和睦相亲。 (2)治理天下就可以像在手掌心里运转东西一样容 易了。（意思对即可，每个句子翻译3分，共6分） 14.故人不独亲其亲，不独子其子其中往来种作， 男女衣着，悉如外人（每空2分，共4分） 15.构建大同社会，首先要选拔德才兼备者治理社 会，社会成员需讲求诚信、和睦相处，这是大同社 会有序运转的基础保障。其次要推己及人，将对 自家长辈晚辈的关爱延伸到他人身上，让全社会 共享关怀，这是大同社会人文关怀的重要体现。 此外，人们要珍惜资源、勤勉劳作以助力社会发 展，社会需保持和平安宁，为人们安居乐业提供 良好的物质与生活环境。（结合材料内容分析， 言之有理即可，4分) 16.写作提示：本题考查半命题作文。题目中的“藏” 字是关键，它暗示着这些时光并非显而易见，而 是需要用心去发现和回忆的。审题时需注意三 点：一是补全题目，要选择具体、有情感承载力的 对象，如“书包夹层”“老相册”“樟木箱”等，避免 空泛；二是“时光”应体现时间跨度，通过今昔对 比展现成长或情感变化；三是“记叙文”体裁要 求，要有具体场景、细节描写和情感流露。立意 角度可以多元，或通过旧物见证亲情；或借地点 变迁反映时代发展：亦可聚焦个人成长。需避免 单纯怀旧，要提炼出“藏”背后的深层价值一或 许是遗失的美好、沉淀的智慧，抑或是永恒的情 感联结。 试卷⑦准北市第二学期期末质量检测试卷 1.(1)往来翕忽 似与游者相乐 山光悦鸟性 潭影空人心 挥手自兹去 萧萧班马鸣 (2)俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 (每空1分，共10分，有错该空不得分) 2.（1)yu shuai朽（每空1分，共3分） (2)朱自清(1分) (3)①春秋②说文解字③孟子（每空1分，共 3分) 徽统编·八年级语文下第13页安徽专版·统编 八年级语文·下册 芜湖市第二学期教学质量监控试题卷 (已根据最新教材和安徽省最新中考信息修订) 注意事项：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 密 诗文因情而生，随声传情，诵读可领悟古代明贤的智慧。在清越悠远的语调中，体悟王勃《送杜 少府之任蜀州》“① ② ”的胸怀，理解诗人借天 涯咫尺宽慰和鼓励友人的豁达；用沉重压抑的语气诵读白居易《卖炭翁》中的“③ ,④ ”,体会饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者矛盾心理：用激昂高亢 的声调吟诵杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“⑤ ,⑥ ”, 感受杜甫舍身为民，至死不悔的决心。诵者悟情，听者入情，情音交融，达到和谐共振的效果。在悠 扬舒缓的语调中，品味李白《送友人》里“⑦ ,⑧ 的意境，感悟浮云落日寄寓的不舍与牵挂；以低沉寂寥的语气诵读苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居 作》中的“⑨ ,① ”,体会词人被贬后孤独寂寞、 不愿随波逐流的心境。 2.请阅读以下文段，完成下面的题目。（14分) A看到肥大的蝗虫在金属罩的纱网上冒冒失失地靠近，jing luan般地惊跳起来，突然摆出骇人 的架势。即使是电击也不会产生这么快的效果。…A张开鞘翅，斜着甩到两边；它的翅膀完全展 % 开，高高sù起，像两片平行的船帆，又如同耸在背上的鸡冠。它的腹部末端卷成曲棍状，先提起， 再放下，猛然抖动着放松，同时还发出“扑、扑”的喘气声，让人想到火鸡开屏时的声音，又像是受惊 的游蛇在吐气。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) jing luan() 骇()人 鞘( )翅 高高shù( )起 (2)这段文字出自法国昆虫学家 的《昆虫记》，主要刻画了A (填写昆虫名) 捕食时的动作，生动地表现了A 的特点。(3分) (3)本文段主要运用了 描写。《昆虫记》还善于以 的手法表现昆虫世 界，读来情趣盎然。(3分) (4)《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，请结合所给文段加以阐述。（4分) 3.中国文化崇尚“和”，“和”文化底蕴深厚、传承久远、丰富多彩。班级将举办“以和为贵”主题演讲比 赛，请你参与。（11分) (1)小语同学在撰写演讲稿时开篇想引用一句名言。阅读下面三则材料，选择最适合的一条加入 演讲稿横线中。( )(3分) 同学们， 。 这句话就像一把钥匙，打开了中华文明传承千年的密码。丝绸之路驼 铃声声，不同肤色的商人带着丝绸、香料往来穿梭，不同文明在贸易中相互尊重、彼此接纳，这是跨 越国界的“和”；故宫里的角楼，榫卯结构严丝合缝，木材与木材之间无需钉铆却坚如磐石，这是技 安徽专版·八年级语文·下册第1页 艺里的“和”。就像我们的班级，有人擅长朗诵，有人精于绘画，有人热爱运动，大家发挥所长、互相 配合，才能在文化节上呈现出让全校赞叹的精彩节目。“和”不是千篇一律，而是各美其美、美美 与共。 A.“天时不如地利，地利不如人和”(《孟子·公孙丑下》) B.“和也者，天下之达道也”(《礼记·中庸》) C.“礼之用，和为贵”(《论语·学而》) D.“兼相爱，交相利”(《墨子》) (2)赛前需设计“以和为贵”演讲比赛评委评分表。请结合演讲基本要素，将评分表补充完整。（4分) “以和为贵”主题演讲比赛评分表 评分维度 说明 分值 得分 主题契合 主题紧扣“以和为贵”，观，点明晰鲜明 35 内容选择 论据丰富且贴合主题，内容充实、积极向上 30 ① 语言流畅自然，用词准确恰当，富有感染力 20 演讲技巧 ② 15 (3)小文同学拟写了本次演讲比赛的开场白，请你帮忙修改。（4分) 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家上午好！六月的暖风轻拂过千年文明，今天，我们相聚在此，共同探寻中华文化中最珍 贵的瑰宝—“和”。从孔子的“礼之用，和为贵”，到孟子的“天时不如地利，地利不如人和”，再 到《礼记》“和也者，天下之达道也”，这些智慧的结晶如同繁星般，始终闪耀在民族精神的苍穹。 【甲】“和”不仅是修身齐家的处世哲学，更是琴瑟和鸣的艺术追求。当我们翻开历史画卷：张骞 凿空西域，用丝绸铺就和平之路；文成公主入藏，以婚姻架起民族交融之桥。【乙】这些故事都在 诉说，只有以和为贵，就能让文明薪火相传。接下来，每位选手将围绕“和”的智慧分享自己的见 解，用语言传递和谐的力量。最后预祝比赛圆满成功！ ①（甲】处画线句子语序不当，请你提出修改意见。 ②（乙】处画线句子关联词语使用不当，请你修改。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。（55分) 【-】(18分) ①我最喜欢的是丽江古城里的水，它是玉龙山上下来的雪水，经双石大桥一分为三进城的，清冷 有声，洁净无泥。遂捧水洗脸，趁机咽下了一口，没想就爆响了一片笑声。 ②笑声在河对岸的木楼上，揭窗高撑，站在窗口的是与我同来丽江古城的王先生和张女士，我们 是在四方街走散了的。我先是在一个卖铜器的摊前翻那些铜件，商贩就把一根烟递过来和我说话，他 说四方街可是古城的心脏，有四条主要街道通向四面八方，每条主要街道在城内又有数十条街巷向四 周延伸。我说若没有方的城墙，那这里该是个平放的车轮轴心了。商贩说：丽江古城从来没有城墙。 这我就诧异了，天下还真有有城没城墙的？商贩问我从哪儿来，我说是西安，他说：噢，难怪了，你不晓 得纳西族的历史。商贩越发得意，又介绍说早先这里是土坪场，后来用五花石铺成了一个府印之状的 广场，又在广场沿河一边修了水闸，每日日落散市后，关闸漫水，西河水自然通过广场和七一街、五一 安徽专版·八年级语文·下册第2页 街流向中河，就将广场和街道冲洗得千干净净了。城市有这么个清洁法，真使我如听神话，仰头看看 日头，日头才到当顶，指望着目睹关闸漫水的场面是不可能了，这才想起一块游四方街的王先生和张 女士，但这里摊贩云集，人头攒动，哪里寻得着他们的身影？现在不期而然竞又遇着。 ③张女士尖声打趣我：“不见你了，还以为你尾随了哪一位纳西姑娘去了人家里吃茶了！”我说你 怎么知道的，我真的尾随了一位姑娘直走到卖鸭桥头，她进了一家店里吃鸡豆凉粉，她拿眼窝我，我便 离开了，但我并不是要对她非礼，我是欣赏她的披肩哩！纳西族妇女的服饰是非常美丽的，差不多宽 腰大袖，前幅短后幅长，及胫的镶边袄儿，外加紫色或者青色的坎肩，下着长裤，腰系多折、绣有蜂蝶图 形的围腰，而围圈上则用金线和彩丝绣了图案，称作“披星戴月”。披星戴月这四个字汉族里是形容 辛劳的，纳西族人却使它产生了诗意。我说完了我的见闻，张女士说：“你到楼上再看看吧，更有叫你 稀罕的事哩！”拉着我就上了楼。 ④楼是木楼，明代的物事，那楼梯的扶手，二楼的护栏以及所有的门和窗，都有着十分精致的雕 花。纳西族信奉万物有灵，崇拜多神，他们雕刻的几乎全是飞禽走兽花鸟草木。进了楼上一间房中， 原来是木雕工艺店，同时也是作坊，四壁挂满了各种变形人兽雕件，一老者戴着老花镜正在刻一只青 蛙圆盘，他刻得真好，先是在白木圆盘上涂上一层墨，然后并不画草稿，刀就在上面来回走动，刻别出 的是白，留下来的是黑，外一圈是狼孤虎豹，中间是一个人面蛙身神，拙朴生动。我连声叫好，掏钱把 蛙盘买下了，张女士说让姑娘在盘背面留下姓名吧，我有些迟疑，以为这是张女士在戏弄我了，可她却 把我推进里边的套间里，套间里果然坐着一位极漂亮的姑娘，姑娘正在灯下抄写什么。近前看了，不 觉大惊，她用的是方杆竹笔，写的是象形文字。来丽江古城，是受纳西人的象形文字而诱惑的，虽在街 上看到每家店牌的汉字下都写有象形文，但毕竞还未目睹更多的象形文字，而且是现场书写。姑娘告 诉我，她写的是东巴文，它是当今世界上唯一保留完整的活着的象形文字。我们赞叹着她这么年轻竟 会东巴文，她羞涩地说她也是才学的，如果晚上去看古乐会表演，老东巴会在场，老东巴才是集巫、医、 学、艺、匠于一身的。我们忙打听了晚上古乐会在哪儿表演，几时开演，并要求姑娘在蛙盘上签名留 念，姑娘提笔写了，我只认得了一九九年×月×日，因为一是画了一个逗号，九是画了九个逗号，月是画 了个半月，日是画了个太阳。 ⑤晚上，我们寻着了古乐会演出地，想不到全城竞有数家古乐会同时演出，先去了一家是乐舞并 举，场面极其的华丽和神秘，演奏的是部分唐宋元明的词曲牌音乐和纳西先民的“白石细里”音乐，这 些曲牌在内地早已失传，却奇迹般地保留在丽江，并世代相传！ ⑥丽江离西安的距离实在是太远了，但在丽江的两夜一日中总恍惚我并未离开西安，或者我就在 西安。造物主造就了这个地球和人类，哪儿都有好山好水，有好山好水的地方就有人类，有人类就有 着智慧，这便是丽江古城给我的启示。现在丽江古城被联合国列为世界文化遗产，受到了保护，我将 把这两夜一日今生今世保存在心里。 (有删改) 4.文章围绕作者在丽江古城的游历展开，请根据文章内容，梳理作者的行踪和经历。(6分) 行踪 经历 四方街铜器摊 听商贩介绍四方街及丽江古城特色，与同行者走散 ① 尾随纳西姑娘欣赏其披肩，因被发现而离开 木楼木雕工艺店 ② 古乐会演出地 ③ 安徽专版·八年级语文·下册第3页 试卷6 5.请从描写方法和修辞手法角度赏析文中画线句子的表达效果。（4分) 他刻得真好，先是在白木圆盘上涂上一层墨，然后并不画草稿，刀就在上面来回走动，刻别出的 是白，留下来的是黑，外一圈是狼孤虎豹，中间是一个人面蛙身神，拙朴生动。 6.文中作者说“在丽江的两夜一日中总恍惚我并未离开西安，或者我就在西安”，结合文章内容，分析 作者产生这种感受的原因。(4分) 7.我们学过《一滴水经过丽江》，假设文中的“一滴水”与本文作者在丽江古城相遇，围绕丽江古城特 色、文化传承，结合两文内容展开对话，要求体现核心内容，传递对丽江的热爱与思考。（4分) 一滴水：“我淌过四方街的五花石，每道纹路都藏着纳西人的智慧，瞧这河道，白天载着游人欢笑，入 夜就洗净整座城的喧嚣。” 作者： 一滴水： 作者：“原来守护文化不是静止的珍藏，而是让雪山的水、古老的文字、千年的曲调，都在当下鲜活地 流淌。” 【二】(19分) 材料一 媒体 媒体理念 受众群体 让科技知识在网上和生活中流行，实现中国公民 《科普中国》微信公众号 科学素质的跨越提升 普通群众 主要是科技工作者和爱 《科学家》杂志 宣传科技新发现、新成果以及在科学技术方面 好者，学术界人士和工 作出突出贡献的创新团队和个人 程技术领域专业人员 材料二 ①从1月29日上映至今，《哪吃2》热度依旧，截至3月12日，全球总票房已突破149亿元，位居 全球影史票房榜第6位。其中，太乙真人用藕粉给哪吒和敖丙重塑肉身的情节可以说是电影的关键 情节之一。 ②不过，你能想到吗？这种看似只能在神话中才能出现的奇迹，已经照进了现实。 ③近日，武汉轻工大学团队以藕纤维为原料，根据患者的骨损伤情况，利用高精度3D打印技术， 实现了骨支架的特异性定制。 莲藕烘干 莲藕纤维提取莲藕纤维脱色 支架立体视角支架正面视角 (藕纤维骨支架制备流程。图源：长江云新闻) 试卷6 安徽专版·八年级语文·下册第4页 ④在众多含有自然纤维的植物中，莲藕脱颖而出，主要源于其结构、成分与性质的完美结合。 【结构优势】藕纤维具有合适孔径的高孔隙微结构，能够在可控降解过程中支持细胞的黏附和 迁移，同时具备适当的机械性能。 【成分优势】藕纤维含12%~15%纤维素，经纳米化处理后可形成直径30-50nm的纤维束，其表 面羟基基团可以吸附钙离子，从而促进骨矿化。 【力学适配】藕纤维的压缩强度(10-15MPa)与人类松质骨(4-12MPa)匹配，拉伸延展性达 20%,能够模拟骨骼的弹性与韧性。 材料三 ①武汉轻工大学食品科学与工程学院科研团队在生物材料领域取得重要进展，成功利用莲藕纤 维通过3D打印技术制作出定制化骨支架。该支架不仅能够有效促进骨细胞增殖，还可加速骨组织重 建，为骨骼修复和再生医学提供了创新解决方案。这一技术被形象地称为“藕重塑骨架”，其灵感来 源于莲藕的天然结构和生物特性，展现了自然材料在医学领域的巨大潜力。 ②莲藕纤维因其独特的多孔结构和丰富的纤维素成分，成为理想的生物材料。研究团队从莲藕 中提取高纯度纤维素，并通过化学处理将其转化为纳米级纤维，确保材料的生物相容性和可加工性。 利用先进的3D打印设备，团队将莲藕纤维制成具有多孔结构的定制化支架，其微观结构与人体骨骼 高度相似，为骨细胞的生长提供了理想的环境。支架植入后，骨细胞沿着莲藕纤维生长，加速骨组织 的重建和修复。 ③与传统治疗方法相比，莲藕纤维支架具有显著优势：其生物相容性良好，未引发明显的免疫排 斥反应；多孔结构显著促进了骨细胞的生长和分化；支架在完成修复任务后能够逐渐降解，避免了二 次手术的需要；同时，莲藕作为一种可再生资源，生产过程对环境的影响远低于传统材料。 ④值得一提的是，这项研究在发布后引发了广泛关注，尤其是与近期上映的电影《哪吒之魔童闹 海》中太乙真人用莲藕为哪吒重塑肉身的情节产生了有趣的联想。这种巧合不仅让公众对莲藕的医 学应用产生了浓厚兴趣，也进一步凸显了这项研究的创新性和文化共鸣。 8.材料二第④段画线句使用了哪些说明方法？请分析其作用。(6分) 9.材料三第③段提到“与传统治疗方法相比，莲藕纤维支架具有显著优势”，请概括这些优势。（4分) 10.材料二、材料三中均提到了《哪吒2》“重塑肉身”的情节，却分别置于开头、结尾。请结合两则材料 的具体内容，分别分析这两处情节设置各自有什么作用。(4分) 11.材料一介绍了《科普中国》公众号和《科学家》杂志的媒体理念及受众群体。若武汉轻工大学团队 想宣传“藕重塑骨架”的科技成果，你会建议他们选择哪家媒体？请结合材料一说明理由。（5分) 安徽专版·八年级语文·下册第5页 【三】(18分)》 【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终， 壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于 己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 游女吲 —《礼记》 洲并少鳞 【乙】挟太山以超北海，语人曰：“我不能。”是诚不能也。为长者折枝，语人曰：“我不 能。”是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类 也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可运于掌。…故推恩足以保四海，不 推恩无以保妻子。 密 一《孟子·梁惠王上》 【丙】土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女 衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 —陶渊明《桃花源记》 12.解释下列加点词的含义。(4分) (1)盗窃乱贼而不作 作：( ) (2)是诚不能也 诚：( (3)语人曰 语：( ) (4)悉如外人 悉：( 13.把下面的句子翻译成现代汉语。（6分) (1)选贤与能，讲信修睦。 (2)天下可运于掌。 14.请从【甲】中摘录与【乙】中画横线的句子意思相近的语句 在【丙】中也有能体现“男有分，女有归”的意思的语句，请摘抄 。(4分) 15.实现大同社会是每个人的愿望。请你结合【甲】【乙】【丙】三文的内容，谈谈如何才能实现大同社 会。(4分) 三、写作(55+5分) 线 16.阅读下面的文字，按要求作文。 时光像一颗糖，总爱悄悄藏进某个角落一可能是你翻旧书时飘落的银杏叶，可能是妈妈织 毛衣时掉在沙发缝里的毛线团，也可能是校门口那棵老槐树在墙根投下的光斑…这些被岁月珍 藏的角落，都藏着独属于你的故事。 请补全题目，以“藏在 里的时光”为题，写一篇记叙文，打捞那些被“藏”起来的独家 记忆。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息。(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 四 (3)不少于600字。 标 葉 安徽专版·八年级语文·下册第6页