河北省保定市下学期期末教学质量监测(改编卷)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材 河北专版）

起敬”“感到温暖”“走向成熟”提示了立意方向， 11.运用比喻的修辞手法，将古柏树的五条枝干比作 即人物需具有积极的品格或能传递正能量，其行 “狼牙山五勇士”，生动形象地写出了古柏树遒劲 为应能对“我”产生正面影响，如带来心灵慰藉、 挺拔、枝叶相连的外形特点，表达了作者对英雄 给予成长启示等。可聚焦身边熟悉的人（如家 团结无畏精神的崇敬与赞美。（修辞手法1分， 人、老师、同学)或社会中的陌生人（如社区志愿 赏析2分，共3分) 者、街头艺人、快递员等)。优先选择有具体事例 12.插叙。交代了作者二十年前参与狼牙山周边农 支撑的人物，避免选择过于抽象或缺乏细节的对 村建设的经历，解释了“再访”的缘由和情感基 象，可通过细节描写展现人物特点。 础，使文章内容更充实；与下文“红色旅游兴起” 试卷3邢台市第二学期期未督测试卷 的景象形成对比，突出在红色精神影响下当地从 1.（1)①慷慨②至死不懈（每空1分，共2分） 贫困到振兴的巨大变迁，突出主题。（记叙顺序1 (2)C(2分) 分，作用每点1分，共3分) (3)分号(；)(1分) 【拓展延伸】常考记叙顺序及其作用 (4)B【解析】本题考查关联词语。根据语境，① ①叙事有头有尾，条理清晰；②读起 ②处表达的是递进关系，前一分句强调保定莲池 顺叙 来印象深刻。 书院最原本、最核心的功能是清代北方的教育学 术圣地，后一分句补充书院另一个重要价值是作 ①设置悬念，吸引读者，激发阅读兴 为一处园林艺术典范。从“教育学术”到“园林艺 倒叙 趣；②避免叙事单调，增强文章的生 术”，体现书院不仅是精神文化的载体，也是物质 动性；③强调主要内容，突出中心。 文化瑰宝。A.表因果关系；B.表递进关系；C.表 ①丰富文章内容，使情节更完整； 转折关系；D.表因果倒置关系。故选B。 ②推动故事情节的发展，为下文作 (5)删掉“地笑”。(2分) 插叙 铺垫；③丰富人物形象，突出文章主 (6)松寒欲傍绿荷衣(2分) (重点) 旨；④使文章结构富于变化，避免平 2.和“头（头部或面部）”有关。（意思对即可，2分） 铺直叙。 3.①万里赴戎机 ②独怆然而涕下 ③会当凌绝顶 ④苔痕上阶绿 补叙 起补充、丰富、深化叙述的作用。 ⑤出淤泥而不染 ⑥自缘身在最高层 13.B【解析】本题考查内容的分析鉴赏。B.选文 ⑦化作春泥更护花 ⑧隔江犹唱后庭花 第⑦段详细描述了五勇士陈列馆的场景，通过再 (每空1分，共8分，有错该空不得分) 现狼牙山五勇士慷慨赴死、英勇就义的感人事 4.C【解析】本题考查对诗歌的理解。C.“从今”表 明了作者的意愿，今后如果还能乘大好月色出外 迹，写出五勇士的英勇无畏，同时又借游客的反 闲游，一定拄着拐杖随时来敲村人的家门。本项 应“均表情凝重，向五勇士雕像鞠躬致意”侧面烘 “今日起诗人常住山西村，好方便随时去拜访村 托出人民对于革命英雄的敬意，强化英雄精神的 人”表述有误。故选C。 感染力。本段没有涉及环境描写。故选B。 5.山、水柳、花（每空1分，共2分） 14.一语双关，“深蓝”既指海洋的深邃，也象征着中 6.示例：困境中蕴含希望，在看似无路可走的时候，我 国海军向远海进军的目标；“航迹”体现航母在海 们也要坚定信心，积极求索，努力寻求新的出路，相 上航行留下的轨迹，暗喻中国航母事业发展的历 信新的天地就在不远处。（意思对即可，2分） 程。(2分)凸显首批舰员用青春和热血书写奋斗 7.(1)曾经(2)放下(3)怎么(4)又（每空1分， 轨迹，开拓海洋强国之路，突出主题；新颖，吸引 共4分) 读者，引起读者兴趣。（(1分)（共3分） 8.A【解析】本题考查一词多义。A.介词，在/介 15.运用了景物描写，描绘了双航母编队在南海集结 词，对、对于；B.表转折，却/表转折，却；C.介词， 的壮观场景，渲染了庄严宏大的气氛，表现了中 用/介词，用；D.连词，于是、就/连词，于是、就。故 国海军的蓬勃发展与威武气势，为下文讲述舰员 选A。 故事奠定感情基调。（描写方法1分，赏析2分， 9.(1)我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练 共3分) 罢了。 16.表现了舰员们参与国家航母事业的自豪感和荣 (2)凡事要做就做，如果只是一心拖延，那就会耽 誉感；体现了舰员们坚定不移的爱国之情和拳拳 误一生的前途。（意思对即可，每个句子翻译2 报国之心。（每点1分，共2分） 分，共4分) 17.有担当，有责任心，热爱祖国；纪律严明，严谨自律， 10.遇到事情就说“不会做”拖延珍惜时间，不要虚 恪尽职守；淡泊名利，无私奉献；勇于探索，开拓创 度光阴，一事无成（意思对即可，每空1分，共3分） 新。（答出三点，意思对即可，每点1分，共3分) 答案 18.(1)“陀螺”比喻生活在最底层的祥子拼命拉车的 示例四：①D②很晚了，爸妈还在埋头工作，我轻 样子，他必须像陀螺一样不停地奔波才能生存， 轻地走到他们身边，把他们经常叮嘱我的“注意身 才能积攒买车的钱。（意思对即可，2分) 体，别太累了”讲给他们听。一直以来都是他们关 (2)通过动作、神态、心理描写，形象描绘了祥子 心我，现在我也想让他们知道，我把这些关爱记在 在经历了一系列生活打击之后，身体垮了，精神 心里，也同样关心他们的健康。（任选其一，理由 也萎靡不振的样子。（描写方法1分，赏析1分， 言之有理即可，4分) 共2分) 3.（1)惟吾德馨 (2)愿为市鞍马 19.（1)保尔在双目失明的情况下，以笔为武器继续 (3)落红不是无情物 化作春泥更护花 战斗。（意思对即可，2分） (4)示例：长风破浪会有时直挂云帆济沧海 (2)示例：不论什么情况，人总要坚定自己的理想 （每空1分，共6分，有错该空不得分) 和信念，用坚强的意志战胜困难，永不言弃。（意 4.C【解析】本题考查对诗歌的理解和分析。C.有 思对即可，3分) 误，“全诗都是写实手法”表述不正确，“从今若许 20.写作提示：本题考查半命题作文。关键词为 闲乘月，拄柱杖无时夜叩门”这两句是诗人想象未来 “孝”，结合材料可知，“孝”体现在生活中的点滴 若有机会在月夜乘兴出游，随时拄着拐杖来敲村 细节里，是对长辈的关爱与体贴。“原来”一词表 民家门的情景，属于虚写。故选C。 明认知上的转变，意味着此前对“孝”的理解较为 5.示例一：唐代诗人孟浩然的《耶溪泛舟》勾勒出诗 模糊或存在偏差，通过某件事、某个瞬间才恍然 人泛舟溪上的闲逸场景，字里行间满是对自然之 大悟。文题适合写记叙文，选材可从日常生活出 美的沉醉和随性自适的情怀。诗中“落景余清辉” 发，横线上可补充具体的行为、举动，如“原来，耐 的光影，“轻桡弄溪渚”的动态，不仅是眼前之景， 心倾听就是孝”“原来，分担家务就是孝”“原来， 更是诗人闲适心境的外化。这种将个人情感融入 主动拥抱就是孝”等，立意上要突出对“孝”的重 山水，以情驭景的创作特质，正是“唐人主情”的生 新认知，展现孝心体现在平凡生活的细微之处， 动体现。 引导读者感受亲情的温暖与传承。叙事时要注 示例二：宋代诗人陆游《游山西村》颔联中“山重水 重细节描写，刻画情感转变的过程，让“原来”的 复”借指困境（绝境困难等），“柳暗花明”借指转 感悟更自然真挚。 机和希望。此联以景喻理，将人生体验升华为哲 试卷4张家口市第二学期期末学情诊断 理（绝处逢生、乐观信念），符合宋诗重理趣的倾 测试试卷 向，是“主理”的典型表现。(（任选其一，结合诗歌 1.(1)①zàit②xian hu6(每空1分，共2分) 内容进行分析，言之有理即可，3分) (2)①凸现②坚毅（每空1分，共2分） 【拓展延伸】《耶溪泛舟》是盛唐时代大诗人孟 (3)示例：孩子搀扶老人，顺从和奉养父母、长辈， 浩然所著五言古诗。此诗描绘了一幅落日余 即为“孝”。（意思对即可，2分) 晖中，渔舟唱晚、轻棹击水的耶溪夕照图，诗中 (4)将“孕育”与“诞生”互换位置。（2分) 运用比喻、衬托等手法，表达出诗人此时闲适 2.(1)示例：①他们更乐于直接表达对父母的爱与感 的心情与和悦的心境，语言清新朴素而韵味含 激。②他们不再一味顺从，而是更注重平等沟 蓄无穷，历来广为传诵。 通并关注父母的精神需求。（意思对即可，每空1 6.(1)③(2)少(3)于是，就（每空1分，共3分） 分，共2分) 7.（1)我只喜爱莲花从污泥中长出却不沾染（污秽）， (2)示例一：①A②我想与爸爸妈妈在鲜花盛放 经过清水洗涤却不显得艳丽。 的街角漫步，因为春夏之交正是鲜花恣意绽放的 (2)我差点失去您了！今天才了解周茂叔啊。（意 时候，小时候爸爸妈妈常带我赏花、吃雪糕，现在 思对即可，每个句子翻译2分，共4分) 我也想带爸爸妈妈走一走当年的赏花漫步之路。 8.A【解析】本题考查对文言文句子的理解。B.有 示例二：①B②选一个阳光明媚的周末，和爸妈 误，作者先提及菊花，指出自陶渊明之后，喜爱菊 一起去海边拍照。大海见证着我们家庭的成长， 花的人很少。这里并非表达对隐居生活的向往， 曾经爸妈牵着我的手在沙滩上留下串串脚印，这 而是以菊花的“隐逸”反衬莲花的“君子”品格，为 次我想和他们在海浪声中，用照片定格此刻的幸 后文抒发对莲花知音稀少的感慨作铺垫；C.有误， 福，记录我们的美好时光。 作者说“牡丹之爱，宜乎众矣”，只是客观地指出喜 示例三：①C②我在温馨的家庭聚会上，让爸妈 爱牡丹的人众多，并不是痛恨厌恶喜爱牡丹的人， 讲讲他们年轻时的故事。记得爸爸总说起他第一 只是在对比中突出自己对莲花的喜爱和追求； 次独自出差的经历，妈妈也会念叨她学生时代的 D.有误，作者喜爱莲并非因为珍惜自己的声名，而 好友。听着这些熟悉的故事，感受他们的青春岁 是因为莲花的高洁品质与自己的道德追求相契 月，这是传承也是对他们经历的珍视。 合。故选A。 河北专版·七年级语文·下册第2页 9.①不与世俗同流合污，为人们送去清凉（默默奉 情。无论是修铁路，还是当团干部，他都豁出命 献)②处之超然（每空2分，共4分） 来干。这体现了他崇高的革命理想和顽强拼搏 10.“我”在太空中看到了可能是灰尘也可能是太空 的工作精神。我也应当把个人理想与国家、人民 垃圾的类似棉絮状物体。（意思对即可，2分） 的需要结合在一起，找到自己努力的方向，让自 11.B【解析】本题考查对材料内容的理解。B.有 己的人生更有意义。 误，根据材料二第①段和第②段可知，太空垃圾 示例二：保尔因双腿瘫痪，双目失明，不能像以往 数量的增长以及其与航天器之间的碰撞情况加 那样参加革命工作，但他忍受肉体和精神上的巨 剧，会对航天器的安全运行造成威胁。本项表述 大痛苦，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔 有误。故选B。 不向命运低头，具有钢铁般的意志。面对生活中 12.示例：近年来，因人类空间活动频繁，太空垃圾数 的挫折，我也要像保尔那样勇敢地面对困难与挑 量迅速增长。这可能会带来危害，致使航天器无 战，学会在挫折中奋起。 法在外层空间安全运行，从而威胁航天员和科学 示例三：保尔为保卫苏维埃政权同外国武装干涉者 家的生命。我们要采取多种措施，创新清理与减 和白匪浴血奋战。这体现了他英勇不屈的意志和 缓技术，加大对太空垃圾的治理。（言之有理即 顽强奋斗的精神。我也要像保尔那样，遇到困难 可，4分) 时，不害怕，不退缩，勇敢地直面问题，想尽一切办 13.①装点身边环境②“草原英雄小姐妹”的图画 法去克服苦难，解决问题。（任选一个角度谈启 ③营造了清雅、宁静、疏淡的氛围（每空1分，共 示，言之有理即可，5分) 3分) 19.写作提示：本题考查半命题作文。“那一刻”限定 14.示例一：从内容角度看，第①段描绘了王羲之兰 了时间，时间虽短，但意义却很重大。“那一刻” 亭集会的场景，生动展现了清供文化的起源与发 要实写，要具体、有厚度地描写出“那一刻”的人、 展，作者将曲水流觞、花、杯盏的清幽高雅画面用 事或物发展变化的情境和过程，它是传神点睛的 细腻的笔触勾勒出来，表明清供是对古雅文化的 突破口，是瞬间的体察与感悟。横线上所补的这 崇尚，寄托着人们对美好生活的追求，让人们能 个词语则是文眼所在，它决定了这篇文章的内容 更直观地明白清供的人文寓意和作用。 乃至主题倾向。因此，补题需要写出自己对“那 示例二：从语言角度看，引用郑板桥的题画诗，展 一刻”思想、情感、态度和价值观的独特体验和感 现了清代最常见的农家清供，使文章富有文学色 受，为“那一刻”的发展变化过程提供理性的飞 彩，为文章增添了文学韵味，体现出清供文化古 跃，两者互为映衬，相得益彰。本文要求写作记 朴典雅的特点。 叙文。可以选自己学习和生活上的事作为材料。 示例三：从写法角度看，开篇运用典故的手法，写 如用不懈努力而获得成长去表现坚强；用勇敢地 王羲之兰亭集会的故事，指出清供摆设的雏形， 和强者对抗来表现自信；用荣誉面前的淡定、成 为清供文化赋予了深厚的历史底蕴和文化内涵。 绩面前不骄傲表现成长带来的心智成熟。 (任选一个角度作批注，言之有理即可，3分)》 试卷5保定市第二学期期末教学质量监测 15.B【解析】本题考查成语运用。A.迥乎不同：形 1.（1)①咀嚼②憧憬（每空1分，共2分） 容差别很大，完全不一样。B.心有灵犀：泛指彼 (2)A(2分) 此的心意相通。C.耐人寻味：意味深长，值得仔 (3)甲：不可胜数乙：凝望【解析】本题考查词 细体会琢磨。D.直言不讳：直截了当地说出来， 语运用。甲：美不胜收：美好的东西太多，一时接 没有丝毫顾忌。这里用来形容齐白石与郑板桥 受不完（看不过来）。不可胜数：不能数完，形容数 虽然不是生活在同一个时代，但是他们的价值观 量非常多。此处强调世界上的书非常多，根本看 念、高雅的审美情趣却有相通之处，使用“心有灵 不完，因此选择“不可胜数”恰当。乙：凝望：目不 犀”恰当。故选B。 转晴地看；注目远望。凝聚：气体由稀变浓或变成 16.示例：我会在书桌上摆放一盆君子兰。兰花形态 液体；聚集；积聚。此处指停下脚步专注地观赏紫 优美，色彩素雅。在传统文化中，它与梅、竹、菊 藤萝瀑布，因此选择“凝望”恰当。 并称“四君子”，是文雅和高洁脱俗品格的象征。 (4)动宾副（每空1分，共2分） 因此我把它作为我的案头清供。（将清供之物的 (5);(2分) 特点与自身生活态度、品行操守相联系，言之有 (6)在“不禁”前加上“我们”。（2分) 理即可，4分) 2.示例：金文“学”字由代表知识的“爻”（算筹）和代 17.①钢铁是怎样炼成的②尼·奥斯特洛夫斯基 表房屋的“门”组成，寓意在房屋这一学习场所中， ③朱赫来（每空1分，共3分） 通过对算筹进行钻研、探索，以获取学问，体现古 18.示例一：在恢复国民经济的艰难岁月中，保尔以 人对在特定空间里追求知识、开展学习活动的理 全部热情投人劳动，只想多为党和人民做点事 解。（意思对即可，2分） 3.①濯清涟而不妖 ②会当凌绝顶 玉兰花朵硕大、灵动、生机勃勃的特点，表达了作 ③一览众山小 ④商女不知亡国恨 者对白玉兰的喜爱之情。（修辞1分，赏析1分， ⑤柳暗花明又一村 ⑥草树知春不久归 共2分) (每空1分，共6分，有错该空不得分) 13.因为白玉兰具有敢为人先、争先开放、奋发向上 4.离愁残花（每空1分，共2分） 的精神，是坚韧进取精神和气质的象征，在困境 5.“浩荡”本指水势浩大，在这里比喻“离愁”，化无形 中能给予作者安慰和鼓舞，让作者重新找回生活 为有形，形象地写出了诗人离愁的深广，又在无限感 的勇气和信心。（意思对即可，2分） 慨中表现出豪放洒脱的气概。（意思对即可，2分） 14.①“舞动的精灵”运用比喻的修辞手法，将白玉兰 【方法点拔】炼字题答题思路：(1)释义。即解 比作精灵，生动形象地写出了白玉兰的灵动美 释该字或词在句中的含义；(2)手法。点明该字 丽；②“白玉兰”点明了文章的写作对象；③标题 或词在句中运用了什么表现手法；(3)联想。把 新颖独特，能吸引读者的阅读兴趣。（每点1分， 该字或词放在句中展开联想，描述景象；(4)情 共3分)》 感。渲染了怎样的氛围，表达了诗人什么样的 15.①活水不结冰，技不常用会遗忘，人不常联系会 情感。 疏远；②“请慢走”体现万事不可急躁，要尊重规 6.甲诗以“落红”自喻，表达了诗人虽脱离官场仍关心 律，欲速则不达；③做人做事要真实、不耍花架 国家命运、不忘报国之志的坚定信念和无私奉献精 子，要展示真实自我；④人生如点灯，有坚强意志 神；乙诗借“子规啼血”的意象，表达了诗人对美好 和精神就没有克服不了的困难；⑤做人做事要打 春光的留恋珍惜及对未来充满希望，坚信美好事物 好基础，才能有后面好的发展。（答出三，点即可， 必将归来的情感。（两首诗分析各1分，共2分) 每点1分，共3分)》 7.（1)出名，有名（2)同“无”，没有(3)曾经（每 16.(1)运用神态描写和语言描写。“笑着”写出父亲 空1分，共3分) 温和亲切的神态，体现其和蔼的性格；父亲将“活 8.B【解析】本题考查文言文断句。要根据句意和 水不结冰”与做人做事联系，语言朴实却蕴含深 句子结构进行断句。句意：不是圣贤的书不喜欢， 刻道理，表现出父亲善于从生活中提炼智慧，也 不符合自己心意的事，即使能富贵也不去做。“非 让“我”易于接受和领悟。（描写方法1分，分析1 圣哲之书不好也”和“非其意虽富贵不事也”两句 分，共2分) 分别以两个“非”字引导，构成并列关系，分别从 (2)“土头土脑”原意形容人愚笨、不灵巧，这里贬 “治学”与“处世”两个角度展开，因此从其间断开； 词褒用，生动形象地写出自家菜未经修饰、保持 “非其意虽富贵不事也”是典型的条件复句，“非其 原生态的样子，与别人家水灵诱人的菜形成对 意”是前提条件（假设情况），即“当事情不符合自 比，为后文父亲阐述“做人要扎实、展示真实自 己的心意时”，“虽富贵不事也”是结果推论，因此 我”的哲学作铺垫。（意思对即可，2分) 于其间断开。故正确的断句为：非圣哲之书不好 17.C【解析】本题考查对文章思想内容和写作技巧 也/非其意/虽富贵不事也。故选B。 的理解和分析。C.结尾列举父亲的其他生活哲 9.(1)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神 学，目的是展现父亲的哲学并非偶然，而是贯穿 伤身。 于生活各方面，进一步丰富“父亲的哲学”的内 (2)我担心后人只会用它们盖酱坛。（意思对即 涵，体现其对“我”的深远影响，而非“证明父亲话 可，每个句子翻译2分，共4分) 语的权威性”。“权威性”一词偏离了父亲质朴、 10.刘禹锡陋室环境清幽，体现出其不慕奢华、安于 以生活教人的形象，表述错误。故选C。 简朴的品德；刘禹锡交往皆是博学之士，体现其 18.示例：泡茶时，第一遍茶水往往要倒掉，这蕴含着 高雅的生活情趣和对精神追求的重视：刘禹锡不 “沉淀与舍弃”的哲学。就像人在成长中会遇到 被世俗乐曲和官场事务困扰，体现其高洁傲岸的 一些浮躁、不必要的东西，需要像倒掉第一遍茶 节操和安贫乐道的情怀。扬雄生活贫困，但他安 水一样，学会沉淀自已，舍弃杂质，才能让人生这 之若素，只读圣贤的书，即使能富贵的事，要是不 杯“茶”更醇厚。（意思对即可，3分) 符合自己心意也不去做。(3分)可以看出刘禹锡 19.（1)示例：革命者朱赫来被捕后，保尔看到押送朱 和扬雄是安贫乐道、淡泊于功名富贵、生活情趣 赫来的彼得留拉押送兵，为了救出朱赫来，他与押 淡雅高洁的人。（1分)（共4分） 送兵扭打在一起。这是保尔为了正义，做出的正确 11.①形态和种类；②文化内涵：③生长习性及象征 的选择。（意思对即可，2分） 意象。（每点1分，共3分） (2)在文段中，朱赫来引导保尔思考打架的合理 12.运用比喻和拟人的修辞手法，将白玉兰花朵比作 性，并教他英国拳击，让保尔初步接触到一些战 “菜盘”和“白鸽”，同时将“白玉兰”人格化，赋予 斗技能。在整本书中，朱赫来是保尔走上革命道 玉兰花以人的“嬉闹”动作，生动形象地写出了白 路的引路人，他给保尔讲了许多革命道理，培养 了保尔的革命热情，帮助保尔树立了正确的人生 4.C【解析】本题考查对诗歌的赏析。C.诗句“笑 观和价值观，使保尔从一个懵懂的少年逐渐成长 卷圆荷当酒卮”中“笑卷”的主语是渔翁，是渔翁 为一名坚定的无产阶级革命战士。（结合文段和 “卷圆荷”当作“酒卮（酒杯）”，所以用“拟人”体现 名著内容，意思对即可，3分) 渔翁的洒脱、与自然相融的惬意说法不正确。故 20.示例：祥子的经历生动诠释了“希望是一种美好 选C。 的向往，失去希望就会绝望”：①初始的希望：他 5.全诗以“静景（春日花枝、渔翁坐船头）”为底色，铺 怀揣买车梦想，凭借勤劳攒钱，三年苦干买下新 垫出宁静的春日氛围；再以“动景（群儿弄影、渔翁 车，对未来充满憧憬，这是他对美好生活的纯粹 卷荷)”注入活力，动静相互映衬，既展现春日江畔 向往。②希望的屡遭破灭：大兵抢车、孙侦探敲 的生机童趣，又传递出闲适自在的意境。（结合诗句 诈、虎妞逼婚、买车又卖车，一次次打击让希望逐 渐消磨，但他仍未彻底放弃。③绝望的降临：小 简要分析，意思对即可，4分) 福子自杀成为最后一击，祥子彻底失去精神支柱， 6.(1)坚硬(2)磨刀石(3)立刻(4)完成（每空 从勤劳有梦的青年堕落为自私懒惰、自暴自弃的 1分，共4分) “行尸走肉”，完全陷入绝望。他的人生轨迹印证 7.D【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断 了希望对支撑人生活的重要性，以及失去希望后的 句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 彻底沉沦。（结合祥子的经历进行分析，意思对即 句意：当时正在撰写《农书》，因为字数很多，难以 可，3分) 刊印。“方撰《农书》”是完整的主谓句，应断开； 21.写作提示：本题考查命题作文。“礼物”是核心关 “因其字数甚多”是“难于刊印”的原因，应断开；故 键词，它既可以是具体的物品，如朋友送的生日 断为：方撰《农书》/因其字数甚多/难于刊印。故 礼物、精心制作的手工艺品等；也可以是抽象的 选D。 事物，如挫折带来的成长、他人给予的鼓励和支 8.(1)铁板上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西 持、大自然赋予的美好体验等。“最好”则强调这 覆盖。 份礼物具有独特的价值和意义，对自己产生了深 (2)用手一擦，字印自然脱落，一点儿也不会被弄脏。 远的影响。立意方面，可以从多个角度人手。比 （意思对即可，每个句子翻译3分，共6分) 如从情感角度，体现亲情、友情的珍贵，如父母的 9.B【解析】本题考查对文章内容的理解。B.结合 陪伴、朋友的鼓励是最好的礼物；从成长角度，将 甲文“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不 挫折视为成长的礼物，通过克服困难获得宝贵的 平，兼与药相粘，不可取”可知，甲文明确提到木头 经验和教训；从自然角度，感受大自然的馈赠，如 有两大缺点：①纹理疏密不均，沾水易变形；②与 一场美丽的日出、一次宁静的森林漫步，让人心 药（松脂、蜡）粘连，不容易取出来。本选项遗漏了 灵得到治愈。在选材上，可以结合自己的生活经 历，选择那些给自己留下深刻印象、具有特殊意 第二个原因，说法不完整。故选B。 义的“礼物”。 10.甲文的用胶泥制字，烧制后坚硬耐用；(1分)乙文 试卷6唐山市第二学期学业水平抽样 的用木材制字，经锯、修等工序处理进行使用。 (1分)（共2分） 评估试卷 11.B【解析】本题考查对材料内容的理解与分析。 1.(1)①湃②勋（每空1分，共2分） B.有误，材料一图中父母亲人占比47.9%，仅表 （2)①kui②qin(每空1分，共2分) 明少年儿童选择榜样受父母影响大，但不能就此 (3)B【解析】本题考查短语类型。“屏息凝神” 是并列短语。A.主谓短语；B.并列短语；C.动宾 得出父母的教育比学校的教育更有成效的结论， 短语；D.偏正短语。故选B。 这种表述过于绝对，属于无中生有。故选B。 2.(1)要求：规范、端正、整洁。(3分) 12.影视歌星确实有一定影响力，但受欢迎只是现象， (2)D【解析】本题考查成语运用。D.锋芒毕露： 而榜样的价值在于能否引导我们成为更好的自己， 指锐气和才千全都表现出来。多形容人气盛逞 要看他们是否具备核心的优秀品质，如有才华、肯 强。不能形容被世界照得光芒万丈，望文生义，使 奋斗等。若是盲目追星可能导致非理性消费（如集 用有误。故选D。 资应援)、价值观扭曲（如不劳而获思想），甚至引 (3)本体和喻体都具有面对艰难险阻，坚贞不屈的 发网络暴力等问题。（意思对即可，3分) 意志。（意思对即可，3分） 13.①选择好先进典型和榜样；②宣传榜样人物时， 3.①关山度若飞 ②亭亭净植 要注重教育性与趣味性相结合；③要挖掘与展示 ③造化钟神秀 ④箫鼓追随春社近 榜样人物的新时代精神内涵，使传统的榜样人物 ⑤苔痕上阶绿 草色入帘青 焕发新魅力；④重视隐性教育，使榜样教育做到 (每空1分，共6分，有错该空不得分) 润物细无声。（每点1分，共4分) 河北专版·七年级语文·下册第3页 14.A【解析】本题考查对文章内容的理解。A.文 “我”报名800米却因体力不支想放弃，“你”在跑 章开头第1段重点是赞美黄旭华的贡献与精神， 道边陪跑、呐喊，“我”最终坚持完成比赛。可描 而非“着重体现黄旭华研发核潜艇的重重困难”。 写赛场氛围、“你”的鼓励话语和“我”的心理变 故选A。 化，体现“你”给予的力量。结构开篇点题“你是 15.放弃学医，选择科技报国；隐姓埋名，带领团队独 我的青春之光”，引出朋友：中间用两个事件分别 立研发核潜艇；亲力亲为，进行深潜试验。（每件 展现“你”在不同情境下如光般的作用；结尾总结 事1分，共3分) “你”对青春的意义，升华主题。 16.“斤斤计较”是对无关紧要的事过分计较，这里是 试卷⑦邯郸市第二学期期末教学质量 贬词褒用，强调黄旭华对核潜艇设备、管线重量 检测试卷 的严格要求，哪怕细微误差也不放过，体现了黄 1.(1)①bèng jian②ning wang(每空1分，共2分) 旭华严谨求实、精益求精的精神，契合他以身许 (2)①浸透②繁密（每空1分，共2分） 国、对国家使命高度负责的品质。（意思对即可， (3)A:伫立B:驻足【解析】本题考查词语运 3分) 用。A:矗立：高耸地立着。伫立：长时间地站着。 17.①富有文学韵味，提升文章感染力。②诗中“以 句中指“我”长时间站在花海之中，用“伫立”恰当。 身许国”“青丝化作白发，依旧铁马冰河”，精准概 B:涉足：指进入某种环境或范围。驻足：停止脚 括黄旭华为核潜艇事业奉献的一生，升华主题， 步。句中指在生机勃勃的草木前停住脚步，用“驻 表达对黄旭华“以身许国”精神的高度赞美。 足”恰当。 ③诗歌首句“试问大海碧波，何谓以身许国”照应 (4)删去“使”。(1分) 标题，使文章结构严谨、首尾呼应。（答出两点即 (5)①+②六（每空1分，共2分） 可，每点2分，共4分) 2.(1)示例一：我不同意小唐的观点。一日为师终身 18.D【解析】本题考查赏析语句。A.树梢在风雨 为父，这份稿件通过对“教”字的分析，将“孝” 中虽会摇晃，但相对比较有力量感，不会像祥子 “敬”与尊敬老师、感恩老师联系在一起，扩大了 “孝亲敬老”的外延，所以可以选用。 此刻因寒冷、疲惫而极度哆嗦的状态。B.花朵在 示例二：我同意小唐的观点。“孝亲敬老”中的 风雨中可能会被打落、摧残，与祥子哆嗦的状态 “亲”“老”专指父母和老人。这份稿件单纯因为 关联小。C.纸片在风雨中往往是被吹得乱飘，侧 “教”中有个“孝”字，就认为感恩老师属于“孝亲 重于“飘”的状态，而不是“哆嗦”（抖动）的状态。 敬老”，是不合适的。（表明观，点，理由言之有理即 D.树叶在风雨中会被吹得不停颤动、哆嗦，和文 可，2分。只答观点不得分) 中祥子哆嗦的状态高度相似。故选D。 (2)示例一：图一适合作本期公众号插图。图一中 19.示例一：选择片段一。现身说法，拉近距离。先 年迈的妈妈坐在椅子上，女儿正在给妈妈梳头。 共情祥子“不必吃心”，再讲自己当年因丈夫不靠 墙上投射出妈妈给小时候的女儿梳头的影子，“妈 谱、脾气倔常辞工的经历，让祥子感到被理解；用 妈养我小，我养妈妈老”，体现出“孝亲敬老”的主 “现在好多了”暗示别因一时意气辞工，以亲身故 旨，所以适合作本期公众号插图。 事拉近距离、打消顾虑。 示例二：图二适合作本期公众号插图。图二中老 示例二：选择片段二。理性分析利弊。提醒祥子 人坐在椅子上，中年人为其洗脚，其后，儿子为中 “看长远”，承认“零钱少”的现实，对比“三天两 年人擦背。中年人的孝举，在儿子身上得到了传 头散工（一年歇六个月，不划算）”和“遇和气主儿 承，而一旁的大鸡护佑小鸡也表达了一家人的关 长期干（虽零钱少，但能攒钱）”，理性分析辞工的 爱之情，体现出“孝亲敬老”的主旨，所以适合作本 弊端，劝祥子别冲动。 期公众号插图。（任选其一，结合画面内容和主题 示例三：选择片段三。站在祥子的角度分析问题。 两方面阐释理由，言之有理即可，2分) 先安抚祥子“先生没说什么，算了就算了”，缓解他 (3)①万事和为贵、 一④孝贵传承 的愧疚；再站在祥子角度，说“老实人安稳待着比 ②爱要表达 ⑤福满人间 四处漂泊强”，贴合他的性格与处境，劝他留下。 ③孝行天下 ⑥百善孝为先 (任选一个片段进行分析，言之有理即可，4分) 【方法点拨】本题考查宣传标语。标语是指文字 20.写作提示：本题考查命题作文。“你”明确写作对 简练、意义鲜明的有宣传、鼓动作用的口号。 象，需是具体人物；“青春之光”强调“你”在青春 般使用对偶的修辞。①“万事和为贵”是五个字， 岁月里如光般的引领、激励、温暖等积极作用。 与⑥“百善孝为先”字数相对；②“爱要表达”是 立意指向成长引领。如老师引领突破困境，挚友 主谓短语，与④“孝贵传承”结构一致；③“孝（名 陪伴走出迷茫，书中人物激励奋进等。本题适合 词)行天下（动宾短语）”与⑤“福（名词）满人间 写记叙文。如以朋友为例：可写一次运动会， (动宾短语)”相对。 答案河北专版·统编 七年级语文·下册 保定市第二学期期末教学质量监测 注意事项：1.已根据最新教材信息和河北省最新中考考情修订。 2.本试卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。 第一部分(1-2题14分) 务 1.班级开展“读书有法”主题班会，下面是小冀收集的资料，请阅读并回答后面的问题。（共12分) 密 读书有法，对于不同的阅读内容和阅读目的，可选用不同的读书方法。有的诗文值得 反复（ǔju白），阅读时可字斟句酌、熟读精思，揣摩品味其含义与妙处，感受其意蕴，此为精 n 读的方法。然而世上的书甲（美不胜收不可胜数），一个人就算沥尽心血、目不 窥园，也难尽其所有。所以还须在精读了解某一类文章的特，点后，推而广之，阅读同类文章 时，抓住重点，观其大略，粗知文章大意，此为略读的方法。除此之外，我们可以用比较阅读 6⊙ 的方法分析作品之间的相同或不同之处，用浏览的方法迅速获取信息…总之，读无定法， 贵在得法。 阅读，目的之一是读懂文义、获取新知，更要从文中获得精神给养、心灵润泽。邓稼先、 闻一多等杰出人物，唤起我们对理想的(chong jing)与追求☐阿长等“小人物”，引导我们 对高尚品格的崇尚与践行。当黄河赞歌在耳畔响起的时候，不禁在心中燃起对祖国的热爱 之情；驻足 乙（凝望凝聚）紫藤萝瀑布，我们会获得“生命永恒”的启示；在驿路 封 梨花下，我们聆听着美德的呼唤，努力追求更高境界的道德修养。 读书方法多样，精读细研、略知大意、获取信息、感悟内化，皆为读书之法。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(jǔjue) ②(chong jing) 带 (2)文段中加点字的读音，正确的一项是( )(2分)》 A.目不窥(kui)园永恒(heng) B.目不窥(gu)园 永恒(heng) C.目不窥(kui)园永恒(hn) D.目不窥(gui)园永恒(hén) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填人横线处。(2分) 甲 乙 (4)文段中画波浪线的“获取信息”属于 短语（填短语结构类型）；“更”属于 词（填词性）。(2分) 线 (5)请在文段中方框内填入正确的标点符号。(2分) (6)文段中画线句有语病，请提出修改意见。(2分) 2.观察右侧“学”字的金文字形，结合下面的提示，说说你对“学”字的理解。(2分) 提示：“爻”：算筹，代指知识；“冂”：房屋。 金文 河北专版·七年级语文·下册第1页 第二部分(3-20题56分) 一、古诗文阅读（共25分） (一)默写（共6分） 3.古人观自然、品生活，于诗文中寄情志、藏哲思。周敦颐以“予独爱莲之出淤泥而不染， ① ”(《爱莲说》)彰显不与世俗同流合污的高洁志趣；杜甫用 “② ,③ ”(《望岳》)抒发不怕困难、敢攀顶峰的 雄心和气概；杜牧用“④ ,隔江犹唱后庭花”(《泊秦淮》)表达对只知寻 欢作乐的达官贵人的忧虑和愤慨；陆游用“山重水复疑无路，⑤ ”(《游 山西村》)揭示在困境中蕴含转机的人生哲思：韩愈用“⑥ ,百般红 紫斗芳菲”(《晚春》)传达出生命无论处于何种阶段，都应尽情绽放的深刻道理。这些文字 融自然之美、生活之味、人生之思于一体，烛照古今。 (二)古代诗歌阅读（共6分） 阅读下面两首诗，完成4-6题。（共6分) 【甲】己亥杂诗（其五） 【乙】晚春（其二） 龚自珍 王令 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 4.甲诗中的“白日斜”渲染出日暮的氛围，烘托出诗人的“ ”;乙诗中的“ ”这一意象点明了时节为暮春。（填写诗中词语)(2分) 5.甲诗“浩荡离愁白日斜”中的“浩荡”一词用得精妙，请分析其表达效果。(2分) 6.甲乙两诗中的后两句都借自然事物表达情感，所表达的情感有何不同？请结合诗句简要分 析。(2分) (三)阅读下面文言文，回答7-10题。（共13分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草 色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (选自刘禹锡《陋室铭》) 【乙】扬雄字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见。清静亡为，少者 欲。家产不过十金，乏无儋石①之储，晏如也。自有大度：非圣哲之书不好也非其意 虽富贵不事也。家素贫，人希®至其门。时有好事者载酒肴从游学，受其《太玄》《法 言》③焉。刘歆亦尝观之，谓雄曰：“空自苦！今学者有禄利，然向不能明《易》，又如《玄》何？ 吾恐后人用覆酱瓿④也。”雄笑而不应。 (节选自《汉书·扬雄传》) 【注释】①儋(dān)石：两石与一石，指数量少。②希：同“稀”，少。③K太玄》《法言》：皆为扬 雄所著。④酱瓿(bù)：酱油瓶。 河北专版·七年级语文·下册第2页 7.解释下列加着重号的词语。（3分) (1)有仙则名 名： (2)清静亡为 亡： (3)刘歆亦尝观之 尝： 8.下列对乙文画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(2分) A.非圣哲之书/不好也非其意虽富贵/不事也 B.非圣哲之书不好也/非其意/虽富贵不事也 C.非圣哲之书/不好也非其意/虽富贵不事也 D.非圣哲之书不好也/非其意虽富贵/不事也 9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) （1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 (2)吾恐后人用覆酱瓿也。 10.甲文中的刘禹锡和乙文中扬雄有着哪些共同的高尚情操？请简要分析。（4分)》 二、现代文阅读（共23分) (一)阅读下面文字，回答11-14题。（10分) 舞动的精灵白玉兰 邓登楼 ①忽然，一阵馥郁的清香扑鼻而来，我便迎着若有若无的香气寻觅，不多时，前方几株高 大阔叶树丛中，几朵白花探出头来。它们于叶丛间时隐时现，花朵硕大，宛如菜盘，远远望去， 恰似白鸽在枝头振翅嬉闹，灵动喜人。 ②我快步走近，踮起脚，凑近一枝丫端详。每朵花约有十片洁白、宽大的花瓣，恰似微张 的手掌，从四面八方舒展，中心露出金黄的球形花蕊，花蕊之上，一只蜜蜂忙碌穿梭着，嗡嗡作 响。淡雅的幽香随着蜂翼的扇动，悠悠飘散，沁人心脾。白花亭亭玉立于枝头，仿若素衣仙 子，风姿飘逸，令我满心欢喜，沉醉其间。花朵下方，墨绿宽厚的树叶簇拥而生。我不禁低呼： “啊！是白玉兰！” ③太美，太香了！不经意，见脚下有一朵掉落的白玉兰，似乎正含情脉脉地看着我。我忙 弯腰轻轻捡起，我将它轻捧在手心，如获至宝般带了回来。一进屋，我赶忙找来花盘，注入清 水，小心翼翼地把白玉兰置于盘中，花儿浮于水面，仿若盛开的白莲花，纯净素雅，清香四溢。 欣赏之余，我心生疑惑，都六月了，白玉兰怎会此时开花？小区中的白玉兰早已过了花期。为 解疑惑，我上网查询，方知自己闹了笑话。 ④原来，这是白玉兰的近亲—一广玉兰。它四季常青，亦开白花，花朵硕大似荷，又称荷 花玉兰，是珍贵乔木。经此甄别，我对白玉兰及玉兰家族有了更深的了解。玉兰科植物繁多， 有红运玉兰、广玉兰，还有紫玉兰、二乔玉兰，乃至珍稀的黄玉兰。 ⑤在悠悠的文化长河里，白玉兰同样璀璨夺目。白玉兰在我国栽培历史悠久，在春秋战 河北专版·七年级语文·下册第3页 试卷5 国时期就有种植，古有文人墨客为其倾倒，挥毫泼墨，“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落 英”，尽显其高洁、纯洁与坚强。它又有“玉堂春雪”之美誉，“净若清荷尘不染，色如白云美若 仙”，将其超凡脱俗的风姿刻画得入木三分。 ⑥白玉兰是春天最早开花的树种之一，秋冬季节孕蕾，每年春季的三四月份就开花了。 白玉兰生长习性独特，先开花，后发叶，盛开时，每一朵花都直立向上，展现出其独特的美丽和 韵味。因此，人们将敢为人先、争先开放、奋发向上的精神面貌赋予白玉兰，它也成了坚韧进 取精神和气质的象征。白玉兰宛如挚友，悄然入驻我的心田，成为我心中永不熄灭的精神灯 塔。每当困境的暗流汹涌来袭，我都会想起那在枝头傲然挺立，在荒芜寂寥中勇敢绽放的 精灵。 ⑦每年初春，白玉兰守信轻盈而来，洁白花瓣恰似心底纯净的情愫。感受着那份宛如春 天的蓬勃希望，感受着它的美丽和芳香、温暖和力量，总能给我带来一种安慰和鼓舞，让我重 新找回生活的勇气和信心，享受那份大自然的美好。 （选自《青年文学家》2025年第7期，有删改) 11.文章第④-⑥段从哪些方面介绍了白玉兰？请简要概括。（3分) 12.从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。(2分) 花朵硕大，宛如菜盘，远远望去，恰似白鸽在枝头振翅嬉闹，灵动喜人。 13.作者为什么说白玉兰是“我心中永不熄灭的精神灯塔”？(2分) 14.文章以“舞动的精灵白玉兰”为题，有何妙处？（3分) (二)阅读下面文字，回答15-18题。(13分) 父亲的哲学 王继怀 ①过年回乡下老家，天气变冷，母亲往火炉里加了很多木炭，把炉火烧得旺旺的，一家人 围炉而坐，边吃饭，边聊家常。 ②父亲对母亲说：“要记得把自来水龙头打开，不要关，要不一晚上不开，水管会被冻住 的。”母亲说：“是啊。记得有一年冬天，晚上忘了把水龙头打开，结果水管就被冻住了，早上 起来，水管就不通水了。” ③父亲笑着说：“活水才能不结冰，其实做人做事也是这样，技不常用，慢慢就会遗忘，人 不常联系，慢慢也会疏远。”听了父亲的话，我点了点头，回想自己走过的路，也深深领悟到 “活水才能不结冰”的人生道理。 ④类似的哲理，在父亲那还真不少。 试卷5 河北专版·七年级语文·下册第4页 ⑤亲戚朋友来拜年，离开时，父母总会客气地说一声：“请慢走！”我问父亲：“为什么要跟 亲戚朋友们说‘请慢走’？”父亲说：“万事尽从忙里错，一心须向静中安。请慢走，其实就是希 望大家稳稳当当、顺利平安，不要因为急、快而出事。有句话说，欲速则不达。欲速是我们的 美好愿望，但有时追求所谓的快，而没有尊重事情的发展规律，便容易忙中出错，反而达不到 预期的效果。” ⑥关于父亲的哲学，又让我想起跟父亲去卖菜的故事。父亲是个老实农民，为了多挣点 钱供我们兄妹几个上学，他常常把家里种的菜挑一些到街上去卖。一天晚上，父亲走进我的 房间，要我第二天跟他去街上卖菜。 ⑦第二天，我跟着父亲来到乡里的菜场。到菜市场一比较才发现，别人家的菜都是水灵 灵的，新鲜诱人，相比之下，我们家的菜显得土头土脑，是菜地里出来的原样。上午，买我家菜 的大多是一些老顾客，并且都不还价。那些在我家菜摊前看一下，又去别家菜摊比较的，大多 选择了买别人家的菜，因为别人家的菜看起来实在比我们家的诱人得多。到了下午，经过上 午太阳一晒，别人家洒过水，甚至用水洗过的莱，菜叶有的变色了，有的烂了，再没有上午那样 诱人，而我们家的菜还是上午的那个模样。那天直到把菜卖完，我们的菜一直是最初的价格， 而别人家的菜价一降再降，到后来有些还是卖不出去。 ⑧回家的路上，我问父亲：“为什么买我们家菜的上午都是些老顾客，下午却有不少新顾 客？”父亲说：“上午我们的菜由于没有洒水，没有洗过，看起来没有别人家的新鲜诱人，只有 老顾客知道我们家的菜好，货真价实。下午，由于我们的菜还是上午那个样子，就有不少新的 顾客来买我们的菜，并且这些人会慢慢加入老顾客行列中。”父亲接着说：“要你出来卖菜，是 想告诉你，不管你以后做什么事，都要扎实，不要耍花架子，要向别人展示真实的自我。”父亲 的话使我深感震撼，人生其实就如卖莱一样。只有展示了真实的自我，才能真正长久得到别 人的认可。做人必须扎实，靠耍花架子是不能长久的。 ⑨父亲的生活哲学还有很多。比如，“人生如，点灯，只要油不尽，灯光就不会熄灭，做人也 是这样，只要有坚强的意志，只要精神不垮，就没有克服不了的困难。”“竹笋用几年时间来积 累，才有了后面的迅速成长，做人做事也是这样，要打好基础，才能有后面好的发展。”这些生 活哲学我一直铭记在心，也让我很受益。 (选自《新民晚报》2025年3月14日，有删改) 15.文章以“父亲的哲学”为题，叙写了父亲的哪些生活哲学？请简要概括。（3分) 16.品味文中画线的句子，回答括号里的问题。（4分) (1)父亲笑着说：“活水才能不结冰，其实做人做事也是这样，技不常用，慢慢就会遗忘，人 不常联系，慢慢也会疏远。”（请从人物描写的角度赏析句子） (2)相比之下，我们家的菜显得土头土脑，是菜地里出来的原样。 (赏析加点词语的表达效果) 河北专版·七年级语文·下册第5页 17.下列对文章思想内容或写作技巧的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文章开篇写过年围炉的场景，自然引出父亲“活水才能不结冰”的生活哲学。 B.文章中详细描述了卖菜的情节，通过对比自家菜和别人家菜的不同遭遇，阐述了父亲的 哲学。 滋少叫 C.文章结尾列举父亲的其他生活哲学，如“人生如点灯”等，是为了证明父亲话语的权 洲竿沙鳞共 威性。 D.文章以“父亲的哲学”为线索，将多个生活场景和父亲的人生感悟串联起来，主题突出。 18.你还知道蕴含在生活中的哪些哲学？请试举一例并简要阐述。（3分) 三、整本书阅读（共8分） 19.阅读下面《钢铁是怎样炼成的》的选段，回答问题。（5分) 有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，朱赫来拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱 打架。她说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”朱赫来纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根 本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。” 保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：“我从不平白无故打架， 总是在有理的时候才打。” 朱赫来出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗？” 保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫？” “好，你就瞧着吧。” 保尔第一次见识了英国拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番。 必 封 (1)保尔说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”请从书中找出一个情节佐 证这句话。（2分) (2)请结合文段和整本书的阅读，说说朱赫来对保尔产生了怎样的影响。(3分) 20.“希望是一种美好的向往，失去希望就会绝望。”请结合《骆驼祥子》中祥子的经历，简要谈 谈你对这句话的理解。(3分) 第三部分(21题50分) 线 21.阅读下面材料，根据要求写作。（50分) 生活中，我们常常会收到各种各样的“礼物”。它可能是生日时朋友精心准备的小物 件，可能是挫折后自己从中收获的成长感悟，也可能是大自然给予的一场绚烂日出…这 些“礼物”，无论大小，都在我们的生活中留下独特印记。 请以“最好的礼物”为题，写一篇作文。 要求：①内容健康积极，表达真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不要套写、抄袭； ④不少于600字；⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 苏 河北专版·七年级语文·下册第6页 等