安徽省阜阳市下学期期末检测试卷(改编卷)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材 安徽专版）

安徽专版·统编 八年级语文·下册 阜阳市（下）期末检测试卷 (已根据最新教材和安徽省最新中考信息修订) 温馨提示：试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与综合运用(35分)】 1.默写。(10分) 密 (1)诗歌是心灵的映照。《关雎》以“ ”起兴，表达对 美好爱情的向往；《茅屋为秋风所破歌》以“ ”抒 发了杜甫心系苍生的济世情怀；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“ ”暗含了苏轼孤高自守的品格。 (2)古文里有理想的寄托。《桃花源记》描绘“ ”的 世外之境，体现对老幼和谐社会安宁理想追求：《大道之行也》提出“ ”,渴望任用圣贤和有才能的人，把社会治理得有信用、更和谐。 2.请运用积累的知识，完成问题。（13分) 【甲】东汉和帝时，有个许慎，作了一部《说文解字》。这是一部划时代的字书。经典和别的字 书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字…书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬 % 雄的《方言》，以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及 西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流；现在我们要认识 商周文字，探寻汉以来字体演变的gu吖迹，都得凭这部书…《说文解字》是文字学的古典，又是一 切古典的工具或门径。 【乙】造字和用字有六个条例，称为“六书”…一是“象形”，象物形的大gài,如“日”“月”等 字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类…三是“会意”，会合两个或两个以上的字为 一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的…四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一 个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标…象形、指事、会意、形声，都是造字的条例；形声最 孤 便，用处最大，所以我们的形声字最多。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分) 溯( )源 gur( )迹 门径( 大gai( (2)下面和【甲】语段中的“通读古书”短语结构类型相同的一项是( )(2分) A.溯源沿流 B.文学经典 C.认识文字 D.用处最大 (3)上面语段出自《 》,作者是 (填人名)，他把文字学经典《说文解 字》放在首篇。中国文字相传是黄帝的史官仓颉造的，文字从秦朝统一后，书体演变经历了：小篆、 、草书 、行书。(4分) 安徽专版·八年级语文·下册第1页 (4)根据【乙】语段，判断下面三个字的造字法。(3分) 羊： 材： 牧： 3.学校开展以“青春飞扬”为主题的专题学习活动，请你积极参与并完成下列任务。（12分) (1)【青春诗歌·我朗诵】在朗诵青春主题诗歌时，小阜遇到了一些问题，请你帮忙解决。(5分) 我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情/既然钟情于玫瑰/就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/既然目标是地平线/留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是 /只要热爱生命/一切，都在意料之中 ①请用“/”给下面诗句划分两处停顿。(2分) 我不去想是否能够成功 ②下面是诗歌中的一句，按诗歌创作的要求，横线上填入哪个词语更合适？()(3分) 我不去想未来是平坦还是 0 A.崎岖 B.泥泞 C.陡峭 D.凹凸 (2)【青春感悟·我分享】小阳分享了自己对青春的感悟，其中有些问题，请你帮忙修改。(7分) 青春是一首激昂的歌，奏响着奋进的旋律；青春是一幅绚丽的画，描绘着多彩的梦想；青春是一 篇华美的乐章，歌颂着激情的梦想；【甲】 。在青春的征程中，我们可能会遇到 困难和挫折，但只要我们勇敢地面对，就能让青春绽放出绚丽的光彩。【乙】让我们驶向成功的彼 岸，让我们扬起青春的风帆，让我们的青春飞扬得更加绚烂。 ①文段中画线部分有一处语病，应将“ ”改为“ ”。（2分) ②请仿照前面的句子，在甲处再续写一句。（3分) ③（乙】处句子语序不合理，请提出修改意见。(2分） 二、阅读(55分) 【一】“窝囊”的父亲(23分)》 张正直 ①父亲的“窝囊”在村里是出了名的。他不善言辞，胆小怕事，遇到困难就爱流泪。小时候，我是 个非常顽劣的孩子，天天逃学。每到年终，父亲总是站在家门口，眼巴巴地望着邻家的孩子们捧回一 张张三好学生的奖状，而我总是两手空空地回家。上四年级的时候，有一次年终考试，我的数学考了 个大“鸭蛋”，语文也不及格。班主任老师怕我拖了班里的后腿，劝我留级；而学校勒令我不用去上学 了，让家人前来办理转学手续。当我将这个消息告诉父亲时，没有一点思想准备的他顿时惊呆了。继 而，蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱烟。 ②第二天，父亲提着一篮子鸡蛋领着我来到了校长家里，任凭父亲磨破嘴唇，可校长还是坚持让 安徽专版·八年级语文·下册第2页 我转学。“这孩子学习太差，跟不上。”校长有点不耐烦了，劝我们回去。这时，令我终生为父亲感到 屈辱的一幕出现了一一父亲“扑通”一声跪下，流着泪说：“校长，您就看在我这张老脸的份上，将我这 孩留下吧！如果下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？”父亲这一“壮举”，虽然使我免遭转 学的厄运，但那时的我却认为父亲给我丢尽了脸。父亲下跪的事很快就像长了翅膀，传遍整个校园， 我成了人们嘲笑的“跪读生”，那一段时间我发了疯似的学习。 ③第二年，当我把平生获得的第一张三好学生的奖状交给父亲时，他竟像喝醉了酒似的，在那两 间巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”最后，父亲决定贴在他炕头 的墙上。父亲用图钉摁好后，反复摸着我的头问：“山子，什么日子你的奖状能把这面墙贴满呢？” ④以后的岁月里，我每年都能带回几张奖状，父亲总会庄重地一一贴好。土墙上的奖状，成了那 两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的风景。每逢家里来了客人，父亲总是把人领到那面土 墙前“参观”，并摇头晃脑地给人家念上几张。有时还拿到村上去向人家炫耀。父亲的这些“表演”， 使我感到滑稽可笑。 ⑤高一那年，我在全县语文竞赛中获得了一等奖，当我将奖状交给父亲时，一向不善言辞的父亲 竞像着了魔一样疯疯癫癫地跑到街上到处吹牛：“我儿子考了全县第一名，将来绝对能考上大学。” “别吹牛了，难道你忘了为儿子下跪的事了？”有人趁机揭父亲的疮疤。“我儿子有这个奖状为证，你 儿子有吗？”父亲不服气，举起奖状和人家吵起来。想不到一生谨慎、胆小怕事的父亲，这次竟和人家 动起武来。这是他有生以来第一次和人打架。老实的父亲被人家打得肋骨折了几根，最后住进了 医院。 ⑥事后，我不但不同情父亲，反而认为父亲是自作自受。待父亲出院回到家后，我压在心头多年 的怒火终于爆发出来，冲着父亲吼道：“你往后不要再这样丢人现眼了行不行？你被人家打成这样，还 不都是你吹牛惹的祸！”父亲低着头一声不吭，那表情像是一个做错了事的孩子。我越说越气，随手从 墙上撕下几张奖状，撕得粉碎。这时，我发现父亲的眼里蓄满了泪水… ⑦第二天，令我惊异的事情发生了，我发现昨天被我撕碎的奖状又被人一，点点地粘了起来，重新 被人贴在原来的位置上。母亲告诉我说：“你别跟爹过不去了，他窝囊了一辈子，你又不是不知道。为 了这几张撕碎的奖状，你爹流着泪整整拼了一个晚上。”听了母亲的话后，我心想，父亲“窝囊”了大半 生，没得过什么荣誉，大概是借儿女的奖状来满足自己的虚荣心吧！ ⑧数年后，我成全了父亲的愿望，考上了大学，父亲收集奖状的劲头也就更足了，待我参加工作 后，那面黑乎乎的土墙已被父亲用花花绿绿的奖状和证书贴满了。 ⑨真正使我认识父亲的，却是家里发生的那一场火灾。 ⑩据母亲讲，邻家的孩子玩火，不小心，点着了自家的房子，我家的房子也跟着遭了殃。当时，父亲 刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。母亲和周围的 邻居都惊呆了，都在想，窝囊了大半辈子的父亲怎么会突然这么勇敢果断？难道这几间破屋里藏着比 他生命还重要的宝贝不成？大约过了八九分钟，父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧 地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。就在父亲跑出来没几步，忽然身后“轰隆”一声闷响， 那两间草房惨然倒下，父亲也昏厥过去…当母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现 父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状一那是我从小学到当时获得的全部荣誉。 安徽专版·八年级语文·下册第3页 试卷4 ①我永远忘不了在医院见到的情景。父亲昔日那浓浓的眉毛，稀疏的头发，乱蓬蓬的胡子全烧焦 了，身上也被烧伤了多处，原来的肺病更重了，不停地咳嗽。他睁开那双苍老的眼睛，慈爱地注视着 我，用微弱但坚强的声音告诉我：“山子，你的那些奖状一张也没烧着，待我们房子盖好后再重新贴 上” ②我的眼泪掉了下来。那一刻，我终于明白，儿子本身就是父亲的作品，儿子的每一点成绩，每一 分进步，都是贴在父亲心头的奖状，儿子的成功就是父亲终生渴望、梦寐以求的莫大荣誉。 ③这时我才明白，父亲原本并不“窝囊”，为了儿女的前途，那父爱何计生死荣辱呀！ 4.下面对文章内容和艺术特色欣赏不正确的一项是()(3分) A.第③段父亲将奖状贴在炕头，体现了他对儿子荣誉的重视，也为后文火灾事件埋下伏笔。 B.第⑥段“我”撕碎奖状的情节，反映了“我”对父亲虚荣心的厌恶，加剧了父子矛盾。 C.文章采用欲扬先抑的手法，先刻画父亲“窝囊”，后通过关键事件展现其伟大。 D.结尾段用议论抒情点明主旨，强调父爱的无私与深沉。 5.阅读文章，根据内容补全主要故事情节。（4分) 父亲跪求校长，别让“我”转学→ →父亲不顾危险，闯入火中救出“我”的奖状 6.第⑩段写火灾事件有何作用？请简要分析。（6分) THE ROAI 7.请从描写的角度赏析第⑤段的画线句。（4分) 一向不善言辞的父亲竟像着了魔一样疯疯癫癫地跑到街上到处吹牛：“我儿子考了全县第一 名，将来绝对能考上大学。” 8.文章标题“窝囊”为何加引号？请结合全文分析。(6分) 【二】(16分) 材料一： 人类开发人工智能(A)的目的可以有多种不同的观，点和动机。人工智能被开发出来，以协助人 类完成繁琐、重复或危险的任务，从而提高生产力和效率。A[可以应用于解决人类面临的复杂问题 和挑战。人工智能可以用来扩展人类的能力和智慧。A[被应用于推动科学研究的进展。通过处理 大规模数据集、模拟复杂系统或者辅助实验设计，人工智能可以加速科学发现和理解。人工智能的研 究也是为了理解智能和意识的本质，以及如何将这些特质应用于机器中。通过构建智能系统，我们可 以更好地理解人类的智能和认知过程。需要注意的是，不同的研究者、开发者和利益相关者可能对 试卷4 安徽专版·八年级语文·下册第4页 A虹的目标和应用有不同的看法和重点。确保AI的发展与人类价值观和伦理原则相一致，以确保其 发展对人类和社会的利益最大化，是一个重要的挑战和责任。 （YucongDuan的个人博客，有删改) 材料二： 人工智能是研究使计算机来模拟人的某些思维过程和智能行为（如学习、推理、思考、规划等）的 学科，主要包括计算机实现智能的原理、制造类似于人脑智能的计算机，使计算机能实现更高层次的 应用。人工智能将涉及到计算机科学、心理学、哲学和语言学等学科。可以说几乎是自然科学和社会 科学的所有学科，其范围已远远超出了计算机科学的范畴，人工智能与思维科学的关系是实践和理论 的关系，人工智能是处于思维科学的技术应用层次，是它的一个应用分支。 材料三： 近日，奇安信集团发布《2024人工智能安全报告》（以下简称《报告》）。《报告》显示，2023年基 于A[的深度伪造欺诈增长了3000%，基于A[的钓鱼邮件增长了1000%；目前已发现多个有国家背景 的APT组织，利用AI实施了10余起网络攻击事件。但目前，业界对AI潜在风险的研究与重视程度 仍远远不足，在积极拥抱大模型等人工智能技术之时，各界对其安全风险应保持警醒。《报告》认为， A[与大语言模型本身伴随着安全风险，业内对潜在影响的研究与重视程度仍远远不足。全球知名应 用安全组织OWASP发布大模型应用的十大安全风险，包括提示注入、数据泄露、沙箱不足和未经授 权的代码执行等。此外，因训练语料存在不良信息，导致生成的内容不安全，正持续引发灾难性的后 果，危害国家安全、公共安全甚至个人安全，这些都亟须业内高度重视和积极应对。《报告》从安全行 业、监管机构、政企机构、网络用户等角度给出了应对AI威胁的建议。安全行业需要继续发挥能力优 势，确保人工智能本身的安全性，并积极将人工智能用于安全防护；监管机构需要对A[潜在风险与影 响保持持续关注，在制度和法规上及时提供支持；政企机构需及时部署A虹安全框架和解决方案，以及 A[安全评估服务和检测工具，还要依托AI推动安全升级；网络用户在尝试最新人工智能应用时，需 要更新安全知识，养成良好的使用习惯。 (2024.2.29《金融界资讯》，有删改) 材料四： “只需要52.1元，就能还原逝去亲人的容貌并和其聊天。”生成式AI技术的发展浪潮之下，与逝 去的亲人“再见一面”似乎日渐成为可能。据媒体报道，用AI“复活”逝去的人已经发展成了一门生 意。在一些电商平台上，有不少做AI“复活”生意的商家。技术不是冰冷的，也有疗愈人心的暖意，但 温暖背后的争论也非常激烈。 (2024.3.18《中国城市报》) 9.下列对材料的理解和判断中，不正确的一项是()(3分) A.人类开发人工智能的目的多种多样，其中包含了协助人类完成特定任务、解决复杂问题等。 B.人工智能的研究可以帮助人类更好地理解自身的智能和认知过程。 C.目前业界对A虹潜在风险的研究与重视程度已经足够。 D.材料二指出人工智能涉及多个学科，是思维科学的一个应用分支。 安徽专版·八年级语文·下册第5页 10.结合材料二，简要说说人工智能与思维科学的关系。(4分) 11.材料四主要运用了什么说明方法？有什么作用？(5分) 游时 洲并少张共 12.人工智能发展面临哪些安全风险？请结合材料三的内容概括。（4分) 密 【三】(16分) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知 困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之 谓乎！ 【乙】人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。 不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几③可 得十之五六，若既不出户又不读书则是面墙之士，虽有子羔、原宪④之贤，终无济于天下。子 曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ (选自顾炎武《与友人书》)》 【注释】①资：盘缠。②审：详细。③庶几：差不多。④子羔、原宪：孔子的弟子。 13.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)教然后知困 (2)然后能自反也 (3)孤陋而难成 （4)今人可不勉乎 14.请用“/”给文中画线的句子断句（断两处）。（2分) 若既不出户又不读书则是面墙之士 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)虽有至道，弗学，不知其善也。 (2)人之为学，不日进则日退。 16.甲文与乙文都强调 的重要性，但甲文通过 关系论证，乙线 文侧重 与 的必要性。(4分) 三、写作(55分) 17.成功时，留一点清醒给自己，你不会骄傲自满；失败时，留一点梦想给自己，你不会自暴自弃；幸福 时，留一点责任给自己，你不会自私狭隘… 请结合你的经历和生活实际，请以“留一点 给自己”为题，写一篇文章。 要求：(1)将标题补充完整；(2)文体不限，字数不少于600；(3)文中不得出现真实的人名、地 四 名、校名。 标秋 安徽专版·八年级语文·下册第6页方的说明方法，把AI比作人，生动形象地说明了 “AI领导力”的重要性，使原本抽象的概念变得 浅显易懂，易于读者理解。(2分)（共4分） 11.①这个节目中，李白得以生动再现，带领全国观 众共同游历西安的大唐不夜城、大雁塔等地标建 筑，为观众提供了一种更加沉浸式和交互式的体 验。②火山引擎组建专项AR支持团队，高效解 决了一系列技术难题。③火山引擎在算法上对 极端的雨雪天气做了支持，保证在各种环境下都 不会影响和李白的互动。（答出两，点即可，每，点2 分，共4分) 12.①曹凯团队利用AI技术，处理上万份相关病例 数据，并从中提取有用信息。②运用AI技术训 练一个智能数学模型，仅仅使用胸部CT就可以 实现早期胰腺癌的筛查。③利用AI帮助医生分 析CT扫描，以便更准确地诊断患者是否患有胰 腺癌。（每，点2分，共6分) 13.(1)味美(2)推动，促进(3)等到（4)全部， 完全（每空1分，共4分） 14.善待问者如撞钟/叩之以小者则小鸣/叩之以大 者则大鸣（每处1分，共2分）》 15.(1)《兑命》上说“教别人，占自己学习的一半”， 大概说的就是这个道理吧！ (2)不善于回答问题的老师与此相反。（意思对 即可，每个句子翻译3分，共6分) 16.甲文告诉我们教和学是相互促进、相辅相成的， 教导别人也是一种学习；乙文告诉我们师生双方 相互配合可使学生学业进步。（两文分析各2 分，共4分) 17.写作提示：本题考查半命题作文。题目中的关键 词是“收获”，需要补充的部分则是收获的途径或 场景。材料中的提示语为我们提供了方向，但也 不限于这些内容，只要是能让自己有所得的经历 均可填入。立意重点在于通过描述在特定情境 中的具体事件，展现自己从中获得的成长、感悟、 知识或情感等方面的收获，体现出积极向上的生 活态度和对生活的思考。文章构思上，开头可以 简洁生动的语言引出自己所写的情境。中间详 细叙述在该情境下发生的具体事件，按照事情发 展的顺序展开，注意运用细节描写来烘托气氛， 增强文章的感染力。结尾总结自己在这次经历 中的收获，呼应开头，升华主题。 追梦之旅·初中期末真题篇·安 试卷4阜阳市（下）期末检测试卷 1.（1)关关雎鸠 在河之洲 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 (2)黄发垂髫 并怡然自乐 选贤与能 讲信修睦 (每空1分，共10分，有错该空不得分) 2.（1)sù轨jing概（每空1分，共4分） (2)C【解析】本题考查短语类型。“通读古书” 是动宾结构短语。A.“溯源沿流”是并列结构短 语；B.“文学经典”是偏正结构短语；C.“认识文 字”是动宾结构短语，与“通读古书”结构类型相 同；D.“用处最大”是主谓结构短语。故选C。 (3)经典常谈朱自清隶书楷书（每空1分， 共4分)》 (4)象形形声会意（每空1分，共3分） 3.(1)①我/不去想/是否能够成功（每处1分，共2分） ②B(3分) (2)①一篇一曲(2分) ②示例：青春是一缕明媚的光，照亮着前行的路。 (格式1分，内容2分，共3分) ③将“让我们驶向成功的彼岸”和“让我们扬起青 春的风帆”位置互换。(2分) 4.B【解析】本题考查对文章内容和艺术特色的赏 析。B.“我”撕碎奖状是因为父亲与人打架让 “我”觉得丢脸，这一情节表现的是“我”对父亲行 为的不理解，而非厌恶其虚荣心。故选B。 5.父亲带人参观奖状墙，还到村上炫耀父亲因 “我”得奖而吹牛，被嘲讽后与别人打架（每空2 分，共4分)》 6.通过描写父亲冒死救奖状的举动，表现了“窝囊” 父亲勇敢果断的一面；与前文父亲的“窝囊”形象 形成对比，增强艺术感染力；凸显了父爱的无私与 伟大，点明了“父爱何计生死荣辱”的主旨。（每点 2分，共6分)》 7.运用了语言描写，“考了全县第一名”“绝对能考上 大学”等语言，生动刻画了父亲因儿子获奖而自豪 的心理，凸显了父爱的深沉与执着。（描写方法1 分，赏析3分，共4分) 8.引号表示反语和强调。(2分)表面写父亲“窝囊” (胆小、爱流泪、下跪)，实则通过他冒死救奖状等 事件，赞美他的坚韧与伟大。(2分)以反语来否 徽统编·八年级语文下第9页 定自己曾经的看法，对比突出了父爱超越世俗的 评价。（2分)（共6分） 9.C【解析】本题考查对材料的理解和判断。材料 三明确提到“但目前，业界对AI潜在风险的研究 与重视程度仍远远不足”，与选项中“已经足够”的 表述完全相反。故选C。 10.人工智能是处于思维科学的技术应用层次，(2 分)是思维科学的一个应用分支，二者是实践和 理论的关系。(2分)（共4分） 11.运用了举例子的说明方法。（1分)通过列举“只需 要52.1元，就能还原逝去亲人的容貌并和其聊天” 以及媒体的报道等具体事例，(2分)说明了AI技 术已经广泛应用到日常生活中，且技术不是冰冷 的，有疗愈人心的暖意。(2分)（共5分） 【拓展延伸】常见说明方法的作用：①举例子： 通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说 明，从而使说明更具体，更有说服力。②作比 较：把××和××加以比较，突出强调了事物的特 征/事理。③打比方：将××比作××，从而形象生 动地说明了事物的特征/事理。④列数字：用具 体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明 更准确，更有说服力。⑤引用：引用××，充实有 力地说明了×的××特点，使文章更具有说服力。 12.基于A虹的深度伪造欺诈、钓鱼邮件数量大幅增 长；有国家背景的APT组织利用AI实施网络攻 击；存在提示注入、数据泄露等大模型应用的十 大安全风险：训练语料存在不良信息导致生成的 内容不安全。（每点1分，共4分) 13.(1)困惑(2)自我反思(3)学识浅薄(4)努 力（每空1分，共4分） 14.若既不出户/又不读书/则是面墙之士（每处1 分，共2分) 15.(1)即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的 好处。 (2)人做学问，如果不是每天进步，就是每天退 步。（意思对即可，每个句子翻译3分，共6分) 16.学习教与学的辩证（教学相长）实践交流 (或“博览群书广泛交流”或“独学有友出入 结合”)（每空1分，共4分） 17.写作提示：本题考查半命题作文。“留一点”强调 主动的行为和意识，即在各种不同的生活情境 下，我们要懂得为自己保留、储存或给予特定的 追梦之旅·初中期末真题篇·安 精神品质、心态或行为方式。文章构思上，开篇 以抒情或议论的方式引出主题，点明在成长过程 中“留一点 给自己”的重要性和必要性， 引起读者兴趣。中间部分结合所填词语详细叙 述具体事例，在叙事中融人细腻的心理描写，使 情感更加真实可感。结尾部分总结全文，再次强 调所填词语对自己成长的深远意义和价值，升华 主题，可以用富有感染力的语句，给读者留下深 刻印象，引发读者对自身成长的思考。 试卷5安庆市第二学期期末综合素质调研试题 1.①辗转反侧 ②落日故人情 ③抟扶摇而上者九万里 ④潭影空人心 ⑤安求其能千里也 ⑥安得广厦千万间 ⑦寂寞沙洲冷 ⑧零落成泥碾作尘 ⑨心忧炭贱愿天寒 ⑩涵虚混太清 (每空1分，共10分，有错该空不得分) 2.(1)fù章cu6俱（每空1分，共4分） (2)孔子采取断章取义的办法，用《诗经》来讨论 做学问与做人的道理，如用“如切如磋，如琢如磨” 教导学生做学问的工夫。（意思对即可，2分)》 (3)①《诗经》第四②示例：《〈论语〉十二章》 《(孟子〉三章》③《史记》《汉书》第九（每空1 分，共3分) (4)示例：同学们，如果你想开启一场中国古代经典 文化的探索之旅，那么《经典常谈》绝对是你的不二 之选。这本书是朱自清先生专为中学生撰写的介 绍我国传统文化经典的著作，他用通俗易懂的语 言，将深奥的经典知识娓娓道来。书中介绍了《说 文解字》《周易》《史记》等经典著作，还概述了诸子 百家、辞赋和历代诗文的情况。通过阅读，你能直 观地了解中国古代思想文化的基本面貌，就像拿到 了一把打开古代文化宝库的钥匙。相信读完它，你 会对中国传统文化有全新的认识和感悟。（结合名 著内容写推荐语，言之有理即可，5分) 3.(1)C【解析】本题考查对诗歌内容的理解和分 析。C.有误，这首诗记叙作者在黄四娘家赏花时 的场面和感触，描写草堂周围烂漫的春光，重在对 黄四娘家花朵繁盛的描绘，彩蝶起舞只是衬托，主 要是在表现黄四娘家花的美丽与魅力。故选C。 (2)绝句律诗（每空1分，共2分） (3)运用了拟人的修辞手法。写出了黄四娘家花 的浓密、艳丽与香气扑鼻。表现诗人对花的喜爱， 徽统编·八年级语文下第10页