河南省洛阳市下学期期末考试试卷(改编卷)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材 河南专版）

河南专版·统编 七年级语文·下册 洛阳市第二学期期末考试试卷 注意事项：1.试题卷共12页，满分120分，考试时间120分钟。 2.已根据最新教材信息修订。 一、积累与运用（共23分） 班级开展“科技赋能孝亲敬老”主题探究活动，请你一起 地 参与。 密 1.下面是小组设计的活动开场白，里面有一些字词拿不准，请你判断。 (共4分) n 尊敬的老师、亲爱的同学们： y 科技浪潮奔涌向前，孝亲美德历久弥新。今日我们相聚于 此，共同拉开“科技赋能，孝亲敬老”主题活动的序幕！在那些鲜 为人知的实验室里，科研工作者以锲而不舍的精神，让智能设备 飞速发展，悄然叩响长辈的心；视频通话打破距离的壁垒，健 康手环守护生命的律动，这些创新让孝心传递更加hān畅淋漓。 让我们在这场跨越时空的对话中，既做科技探索的先锋，更成为 孝道传承的使者，用智慧温暖银发，用创新延续温情！ (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( )(2分)》 A.xian gie B.xian qie C.xian qi D.xian qi 封 (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)》 心fei( han()畅淋漓 2.小组成员梳理了从古到今的通信发展历程，请你根据提示，将时间轴 上的空缺信息补充完整。(4分) 通信的发展是一部波澜壮阔的历史长卷。早在数千年前 的古代，人们依靠烽火台传递军事警报，信鸽、驿站承担着书信 往来，然而信息传递速度缓慢，且难以跨越遥远距离。19世纪 30年代，电报横空出世，人类首次实现了以电信号快速传输文 字信息。紧接着，1876年电话被发明，开启了远距离语音通信 漫 的新时代。20世纪中后期，移动电话诞生，并在随后几十年里 迅速普及，让人们摆脱了线缆束缚，能随时随地进行通话。与 此同时，互联网开始发展，90年代后逐渐走进大众生活。进入 线 21世纪，即时通讯软件如雨后春笋般涌现，如今的微信、QQ等， 不仅支持文字、语音、视频交流，还能便捷传输各类文件，通信 的效率与丰富度都达到了前所未有的高度。 古代通信近代通信早期近代通信发展期现代通信早期现代通信前期互联网通信成热期 数千年前 ② 1876年 20世纪中后期 ④ 21世纪初至今 ① 电报横空 出世 ③ 移动电话开始 互联网初步发 通讯软件 发展与普及 展并逐渐民用 广泛应用 ① ② ③ ④ 河南专版·七年级语文·下册第1页 3.小组成员搜集了一段科技守护老人的文字，但句子顺序发生错 乱。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线 上，使该段文字语意连贯。（填序号）(3分) ①比如，智能手环能实时监测老人心率、血压等健康数据， ②科技让“远程守护”成为新型孝老方式。 ③子女通过手机APP即可查看父母的健康状况 ④这种“云端关怀”打破了时空界限，让孝心随时在线。 ⑤还能在异常情况发生时自动发送警报。 正确顺序是： 4.小组成员想用图文结合的方式展现科技赋能孝亲敬老所带来的 便捷与达到的良好效果，下面A、B两幅备选图你建议选择哪一 幅？请结合画面内容，简要说明理由。(4分) 图A 图B 5.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名 句补充完整。(8分) 今日我们以科技为弦，拨动孝亲的千古回响。《木兰诗》中 “① ② ”的归心， 能通过视频连线实现瞬间抵达；《望岳》中“③ ,阴阳割昏晓”带来的震撼奇观，也能通过科技迅速感知； 《登飞来峰》中“④ 自缘身在最高层”的 锐意进取，助我们跨越数字鸿沟；面对困境时，“⑤ ,⑥ ”(陆游《游山西村》)的豁 然，正是科技破解养老难题的创新路径；我们应当勇于担当、无 私奉献，用“⑦ ,⑧ (龚自珍《己亥杂诗》)的精神，把，点滴所学化为滋养中华传统美 德的沃土，让中华优秀传统文化在云端与人间生生不息。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分) 一生，为祖国“深潜”—追思中国核潜艇先驱黄旭华 “此生属于祖国，此生无怨无悔” ①带着一生的奉献、无限的赤诚，黄旭华，那个为祖国“深潜” 辈子的人，走了。 河南专版·七年级语文·下册第2页 ②2025年2月7日上午，一则令人悲痛的消息迅速传遍全网。 ③中国共产党优秀党员，中国工程院院士，共和国勋章、国家 最高科学技术奖获得者，全国道德模范，中国第一代核潜艇工程总 设计师，中国船舶集团有限公司第七一九研究所原所长、党委书记 (代理)、名誉所长黄旭华同志，因病医治无效，于2025年2月6日 20时30分在湖北武汉逝世，享年99岁。 “我国第一艘核潜艇下水，这是我们自己干出来的” ④2020年1月10日，年逾九旬的黄旭华从习近平总书记手中 接过2019年度国家最高科学技术奖奖章。此前，少有人知晓他的 名字。 ⑤1958年，中国启动核潜艇研制工程。面对外国的技术封锁， 毛泽东同志誓言：“核潜艇，一万年也要搞出来！” ⑥国外保密控制极严，要从浩瀚无边的报纸杂志和论文资料 中找到有价值的内容，犹如大海捞针。难得找到的，又是零零碎 碎，真假难分。 ⑦黄旭华要求科技人员随身带上“三面镜子”，用“放大镜”扩 大视野；用“显微镜”摸清实质；用“照妖镜”弃假存真。 ⑧彼时，科研手段和试验设备不是空白就是待建。没有今日 一秒上亿次的计算机，只有算盘和计算尺。几千吨排水量的核潜 艇的重量重心值，牵涉到数万台件的设备、仪器，几十公里长的管 道、电缆和上千吨的钢材材料。成千上万的数据，都是用算盘和计 算尺，一个一个算出来，加以集成，再不断调整配重，每一次调整， 都得从头再来。 ⑨没有现成的图纸和模型，就一边设计、一边施工，白天黑夜 加班加，点；日日夜夜、月月年年，算出了首艘核潜艇几万个数据；为 了控制核潜艇的总重和稳性，边角余料都要过磅称重… ⑩“誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。”那座荒岛和那群隐姓 埋名的人彻底改写了世界核潜艇的历史—中国核潜艇上马三年 后开工、开工两年后下水、下水四年后正式编入海军进入战斗 序列。 ①“我国第一艘核潜艇下水，这是我们自己千出来的。”多年之 后，黄旭华的云淡风轻，浓缩了所有。 ②中国成为继美、苏、英、法之后世界上第五个拥有核潜艇的 国家，辽阔海疆从此有了护卫国土的“水下移动长城”。 “对国家的忠，就是对父母最大的孝” 围“当祖国需要我一次把血流光，我就一次流光；当祖国需要 我一滴一滴流血的时候，我就一滴一滴地流！”为数不多的访谈中， 黄旭华的这段话格外令人印象深刻。他这一生，时刻准备着为国 牺牲。 河南专版·七年级语文·下册第3页试卷2 ④1988年初，核潜艇首次深潜试验。一块扑克牌大小的钢板， 深潜后承受的外压是1吨多，但凡有一块钢板不合格、一条焊缝有 问题、一个阀门封不严，都可能面临艇毁人亡的结局。黄旭华决 定，亲自随艇下潜！“我们要唱‘雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江’，去 把试验数据完整地拿回来！” ⑤极限深度，成功了！黄旭华欣然题诗：“花甲痴翁，志探龙 宫。惊涛骇浪，乐在其中！” ⑥“痴”，是为了科学；“志”，是为了祖国。 ⑦岁月见证。离家投身核潜艇事业时，黄旭华才三十出头，再 见亲人，他已满头白发。 ⑧“家人不知道我在外做什么，父亲去世我也没有回去…” ⑨总有人问黄旭华：“忠孝不能两全，你是怎样理解的？” 四“对国家的忠，就是对父母最大的孝。” “有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋” @摘取国家最高科学技术奖后，黄旭华比过去更忙了：他走进 大中小学，为孩子们作报告、作科普，宣讲科学家精神；先后向科 研、科普、教育机构捐献奖金逾2000万元，设立“黄旭华科技创新 奖励基金”，激励后继者开拓创新、勇攀高峰… ②②很多曾经向他请教、受他指，点的科研人员都感叹：黄老仿佛 永不知疲倦，只要国家需要，他就会全力以赴。第七一九研究所的 一位同志告诉新华社记者，黄老年过八旬仍忙于工作，因患有白内 障一度情绪低落。有人纳闷，一向乐呵呵的黄老这是怎么啦？他 有些赌气地说：“科研资料看不了，怎么能跟上国际前沿？”后来，白 内障手术很顺利，手机上的小字也能看清了，他又开心得像个孩 子，立刻扑到书堆里、论文中。 3有多少人，能够“择一事，终一生”？又有多少人，“事了拂衣 去，深藏功与名”？ 四“为国铸剑，黄老一路走好！” ⑤“有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋。” 26… ②⑦无数网民跟帖致敬，寄托哀思。 8有人忆起2016年4月，上海交大纪念建校120周年大会现 场，老校友黄旭华轻轻推开学校为他准备的座椅，坚持站立着，为 大家讲述心中的科学家精神 9誓言无声，初心不渝。 ①此刻，他如闪耀的星辰，隐入深海。碧波之下，忠魂永驻，护 山河无恙。 （来源：新华社) 试卷2 河南专版·七年级语文·下册第4页 6.文章共分为四个部分，请简要概括每部分的内容。（4分) 7.有同学认为第⑧段中画线句的加点词可以删去，你是否认同？ 请说明理由。（4分) 成千上万的数据，都是用算盘和计算尺，，个一个算出来， 加以集成，再不断调整配重，每一次调整，都得从头再来。 8.结合全文分析作者是如何表现黄旭华的人物形象的。（4分)》 9.下面是某同学对《义务教育教科书语文》（七年级下册）相关单 元的梳理。你认为选文可归入哪一单元？请根据选文内容简述 理由。(4分) 单元位置 单元阅读篇目 单元主题 《邓稼先》《说和做》《列夫·托 感受杰出人物 第一单元 尔斯泰》《孙权劝学》 高尚情操 《黄河颂》《老山界》《谁是最可 第二单元 感受家国情怀 爱的人》《土地的誓言》《木兰诗》 《太空一日》《“蛟龙”探海》《带 领会创新价值 第六单元 上她的眼睛》《活板》 理解科学精神 (二)阅读下面文本，完成10~12题。（共12分) 马兰花开 ①在岁月的长河中，时光悄无声息地流淌，不知是风的轻柔输 送，还是飞鸟偶然的馈赠，难以确切追溯从哪一年起，马兰花在我 们军休所大院里，东一簇西一丛地蔓延开来。每到春意盎然之时， 大院便成了马兰花的舞台。淡蓝色的花朵在微风中轻轻摇曳，花 河南专版·七年级语文·下册第5页 瓣轻盈舒展，像是灵动的蝴蝶，在这幅五彩斑斓的画卷中翩翻 起舞。 ②几位坐着轮椅的火箭军老兵，常常静静地坐在大院的角落， 目光总会被那片马兰花吸引。他们虽年事已高，言语表达已不顺 }游吲 畅，但眼神中却闪烁着异样的光芒。看着马兰花，他们仿佛看到了 1洲并少张站 久别重逢的老战友，激动之情溢于言表。他们用颤抖的双手，不停 地比画着手势，试图诉说着那些深藏在内心深处、波澜壮阔的 过往。 ③马兰花，有着令人惊叹的顽强生命力，它把根深深地扎在戈密 壁滩上。那片广袤无垠、条件艰苦的戈壁，与坚韧、奉献紧密相连， 而马兰花，就是这种精神的象征。对于火箭兵们来说，马兰花有着 特殊的意义，绽放在戈壁滩上的它，是他们心灵的慰藉，承载着无 数难忘的回忆。 ④1964年10月16日，这是一个注定被载入史册的日子，中国 第一颗原子弹爆炸成功。为了严守机密，第一次原子弹试验有着 一套独特的密语。正式爆炸的原子弹被亲切地称为“邱小姐”，试 爆物及其整个进展过程都围绕着“邱小姐”展开。装原子弹的容器 叫做“梳妆台”；连接火工品的电缆形象地被称作“辫子”；原子弹 烟 的装配过程叫“穿衣”；当原子弹在装配车间时，密码是“住下房”； 将它吊到塔架上的平台，密码则变成了“住上房”；就连气象情况，卸 也有专属密码“血压”。10月15日18时30分，“邱小姐住下房”， 原子弹开始装配。16日8时，“邱小姐在梳妆台梳辫子”，原子弹 插火工品。火工品插好后，“邱小姐住上房”，原子弹被稳稳吊上塔 架。15时，一声巨响打破了戈壁的宁静，巨大的蘑菇云腾空而起， 原子弹试爆成功！那一刻，戈壁滩被耀眼的光芒照亮，全体科研人 员和官兵们欢呼雀跃，激动的泪水夺眶而出。 ⑤张爱萍将军回京汇报工作时，特意采了一束马兰花，送给周 恩来总理。他满怀敬意地说：“中国的原子弹团队，工作在鲜花盛 开的地方。”其实，那片“鲜花盛开的地方”，是条件艰苦的戈壁滩， 那里有着恶劣的自然环境，缺水少粮、风沙漫天，但科研人员和官 兵们却在这片土地上，用汗水和生命浇灌出了成功之花。 % 线 ⑥核试验基地初创时期，官兵们扛着水泥包在山坡上艰难攀 登。没有台阶，他们硬是身贴山岩，手脚并用地将那沉重的水泥包 运至山顶。每天两趟，他们身上的衣服总是湿漉漉的。 ⑦有一天，天空飘起了雪花，山路变得更加湿滑难行。官兵们 依旧扛着水泥包，一步一步坚定地往上爬。突然，一位副班长脚下 一滑，整个人顺着山崖向下滚落。在这千钧一发之际，他下意识地 伸手一抓，紧紧抓住了山崖上的马兰花。马兰花在狂风中顽强地 挺立着，承受着副班长的重量，成功挽救了他的生命。从那以后， 河南专版·七年级语文·下册第6页 官兵们对马兰花充满了敬意，给它取了一个令人尊崇的名字：“花 中汉子”。马兰花获此赞誉当之无愧。它外表朴实无华，没有娇艳 的色彩，也没有浓郁的香气。但它的根深深地扎在大地之中，无论 冰霜寒雪如何肆虐，它都能坚韧地生长在戈壁上。它就像那些默 默坚守岗位的官兵们，日复一日，年复一年，静静地伫立在那里，守 护着祖国的边疆。 ⑧山顶哨所竣工之后，官兵们又踏入山洞，开始为导弹“筑 巢”。时光匆匆，冬去春来，那陡峭的山坡下渐渐出现了一座座坟 密 茔，里面安息着为国防事业英勇捐躯的官兵们。他们把自己的热 血和生命，永远地留在了这片土地上。 帅 ⑨多年后，当年的老兵们再次回到这里瞻仰。马兰花在密密 的枝叶间悠然绽放，花瓣上印刻着深浅不一的斑，点和纹路，仿佛是 岁月留下的痕迹。老兵们登上高处俯瞰，那一座座坟茔，宛如大地 上的一枚枚勋章，无声地诉说着官兵们对祖国母亲的赤胆忠心。 而那些陪伴英灵的马兰花，岁岁枯荣交替，却始终不离不弃。扎根 越 戈壁、不畏苦寒的马兰花，不正像一茬茬坚守和奉献在这片土地上 中 毁 的官兵们吗？它们见证了那段波澜壮阔的历史，也传承着那份坚 韧与奉献的精神，在岁月的长河中，永远绽放着独特的光彩。 (选自《解放军报》。作者：李伶。有删改) 10.文章围绕马兰花写了诸多内容，请通读文章并完成表格。(4分) 马兰花盛开在军休 颜色 淡蓝色 所的场景 形态 ① ② 马兰花生长的环境 ③ 回忆关于马兰花的 事件 ④ 马兰花陪伴为国防 陪伴英灵的马兰花，岁岁枯荣交替， 线 事业捐躯的官兵 却始终不离不弃。 11.请从修辞手法的角度赏析文中画线句。(4分) 老兵们登上高处俯瞰，那一座座坟茔，宛如大地上的一枚 枚勋章，无声地诉说着官兵们对祖国母亲的赤胆忠心。 河南专版·七年级语文·下册第7页 12.文章以花喻人，以花颂人，借助马兰花赞颂伟大的“两弹一星” 精神。结合课文内容及以下链接材料，说说作者是怎样把马兰 花和这种精神巧妙联系起来的。（4分) 【链接材料】 “两弹一星”精神激励和鼓舞了一代又一代中国人，是伟大 建党精神的丰富和发展，也是中华民族的宝贵精神财富。“两 弹一星”精神的内涵包括热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦 奋斗，大力协同、勇于攀登。 三、古诗文阅读（共14分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共10分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐 来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中 通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者 也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱， 宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英 宗旧讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有 狱②久不决，敦颐至，一讯立辨。惊日：“老吏不如也。”部 使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治 之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版③归， 将弃官去，曰：“如此尚可仕④乎！杀人以媚人，吾不为之。”逵悟， 囚得免。 (节选自《宋史》) 【注】①任：推荐。②狱：案件。③手版：即笏(hù)板，是古代大臣 上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。④仕：指 做官。 13.下列选项中加点字的意思都相同的一项是( )(2分) A.香远益清 老当益壮 精益求精 B.陶后鲜有闻 鲜为人知 旗帜鲜明 C.中通外直 四通八达 精通业务 D.水陆草木之花 取而代之 君子之交 河南专版·七年级语文·下册第8页 14.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 15.甲文题为《爱莲说》，为何还要写“菊”和“牡丹”？请简要分析。 (2分) 16.【甲】文用了 的写作手法，借“莲”表达自 己的志向和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和 两件事分别表现了周敦颐 的人物形象。(4分) (二)阅读下面一首诗，完成17~18题。（共4分) 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 17.南宋诗论家严羽在《沧浪诗话》中有言“发句好尤难得”，本诗 首句不同凡响，请从炼字角度赏析其精妙。(2分) 18.本诗寓情于景，想要表达什么情感？（2分) 四、整本书阅读(5分) 19.本学期阅读的两部名著《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》，里 面的主人公祥子和保尔都出生于社会底层，也都经历过重重磨 难，但最终的人生走向截然不同。请任选一部作品，从社会环 境的角度，分析造成这种结果的原因并说说你的阅读启示。 (5分) 河南专版·七年级语文·下册第9页 试卷2 五、作文(50分) 20.请从下面两个写作任务中任选，个，写一篇作文。(50分) (1)成长是奇妙的旅程：软弱的可以变得坚强，自大的能够学会 谦虚，自私的也会懂得感恩…就这样，一切都在不经意间发 生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你 认识到了另一面的自己吧。 请以“原来，我也很 ”为题，写一篇不少于500字 的作文。 要求：①将题目补充完整；②表达意图明确，内容具体充 实；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)生活中，我们在不断成长，而“欣赏”的力量始终相伴。欣 赏自然美景，我们懂得发现世界的绚烂；欣赏他人的优，点，我们 收获进步的方向；欣赏自己的努力，我们拥有面对困难的勇气。 每一次欣赏，都如同春日细雨，滋养着我们成长的心灵。 请以《欣赏》为题写作。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②文中请回避与你 有关的人名、校名、地名；③不少于500字。 试卷2 河南专版·七年级语文·下册第10页 200字 400字 河南专版·七年级语文·下册第11页 百分榜 试卷分析表 失分题 失分知识点 改进方案 目标成绩 冠8.运用环境描写（或：比喻的修辞手法，将“路灯”比作“温 暖的星星”)，描绘出县城夜晚灯火通明、温馨的景象，与 前文乡村的寒冷、萧瑟形成对比，从侧面烘托“我”内心 因环境改变而产生的一丝放松心理，为下文的温情故事 作铺垫。（能指出环境描写或修辞的角度，1分，分析任 答三点，得3分。共4分) 9.①作为线索，“十二个洋葱”贯穿全文，从二姨给“我”洋 葱，到“我”遗忘后被送回，串联起故事的各个情节（推动 情节发展)，使文章结构紧凑。②引起读者的好奇心，促 使读者想了解十二个洋葱背后的故事。③揭示主题， “十二个洋葱”强调洋葱数量之多，承载着二姨对“我”的 关爱，是亲情的寄托，体现了亲情的温暖；也体现了邻镇 大哥和邻村男子的善良与诚信，表达了人性的美好等主 题。（第①②点各1分，第③点2分，共4分。若有其他 答案，言之有理亦可) 10.B【解析】本题考查文章内容理解和分析。B.根据第 ④段“晋有‘竹林七贤’爱竹犹深…李商隐喜竹，喜一 片净澈之心”可知，文中引用的文人雅客，无论是“竹林 七贤”“竹溪六逸”，还是苏轼、朱熹、李商隐，都体现出 对竹的喜爱与推崇，借竹表达高雅情志，并非“有世俗 无情”。故选B。 11.示例一：用词雅致，富有表现力，“风移竹摇”“竹影翻 翩”等运用四字词语，富有诗意，写出了微风下月光竹 影的灵动境界：“沁爽”二字精妙表现了作者由外而内 的清凉感与内心的惬意。 示例二：多用四字词语，句式整齐，节奏感较强，读起来 朗朗上口：间用散句，参差错落，于整齐中有变化，带给 读者散淡自然的感觉。 示例三：运用比喻、拟人的修辞手法，把月光比作像水 洗了一样，生动突出了月光的皎洁澄澈；“翩翩”“妩媚” 将光影拟人化，生动突出了竹子随风摇曳、竹影轻盈飞 舞、光影流转的动态之美。（角度1分，分析2分，共3 分。若有其他答案，言之有理亦可) 12.①象征手法的运用：文章以竹喻人，以竹颂人，用苍郁 挺拔、清雅的竹子象征坚贞、高洁、雅致的君子，表达自 己对“虚心”“高洁”“坚韧”等优秀品性的赞美与追求。 (或：文章描写竹子高雅的特点和古人爱竹的雅致生 活，用竹子象征着雅致的生活情趣，表达自己对“虚心” “高洁”“坚韧”等优秀品性的赞美与雅致生活的追 求。)②托物言志手法的运用：作者通过对竹子苍劲挺 拔、翠绿清雅的描写，歌颂了竹子坚贞高洁的品质，表 达了自己恬淡雅致的高洁志趣。③拟人手法的运用： 第②段“像是竹语，它们在讨论我这个不速之客”，第③ 段“娇羞”“胆怯”等词语，通过拟人手法，赋予竹子、竹 笋以人的情态，表达作者对竹子的喜爱之情。④引用 有关竹子的诗句与故事：例如第④段和文章结尾，多处 引用古人爱竹的雅事与诗句，借助对古人雅趣的赞同」 来传达作者对竹子清雅恬淡品性的赞美与追求。（任 答两，点即可，每，点2分，共4分。若有其他答案，言之有 理亦可) 13.B【解析】本题考查文言词语在文中的含义。解释词 语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如 通假字、词类活用、古今异义等现象。B.句意：苔痕蔓 延到台阶上，使台阶都绿了。绿，名词作动词，使 变绿。故选B。 14.没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 （意思对即可，2分) 15.又杂植兰桂竹木于庭/旧时栏楯/亦遂增胜。（每处1 分，共2分) 追梦之旅·初中期末真题篇·河 【方法点拨】本题考查断句。句意：又在庭院里杂乱 地种植了兰花、桂树、竹子等，旧时的栏杆，也因而增 添了光彩。“又杂植兰桂竹木于庭”是一个完整的行 为表述，讲的是在庭院里进行种植兰桂竹木的动作； “旧时栏楯”是指原本就存在的栏杆，是一个独立的 事物主体：“亦遂增胜”则是说前面种植植物等情况 使得栏杆增添了美感，是对前面行为产生结果的阐 述。故断句为：又杂植兰桂竹木于庭/旧时栏桶/亦遂 增胜。 16.①运用类比手法，借诸葛亮的草庐，扬子云的屋舍作类 比，引出自己的陋室：②以古代先贤自况，表明自己也 和他们一样拥有高尚的情操：③暗示陋室不陋。（任答 两点即可，每点1分，共2分) 17.【刘禹锡】屋外，苔痕悄悄铺满了台阶，草色无声攀上了 窗台。屋内，古朴的琴声和翻动的书页似乎在低语。 我的陋室并不简陋，心在此处得以安宁下来。 【归有光】经过稍稍修理，我的小屋不再漏泥漏土，阳光 涌了进来，新栽的花木似乎给整个书屋染上了植物的 清香，小鸟还不时在台阶啄食，真是我的乐园。（结合 文本内容，每，点2分，画面1分，情感1分，言之有理即 可，共4分) 18.《望岳》中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”展现出泰山的神奇 秀丽和高大巍峨，营造出一种雄浑壮阔的意境：表达了 诗人对泰山的赞美之情，以及渴望攀登绝顶、俯视一切 的雄心壮志和远大抱负。《过松源晨炊漆公店》中“政入 万山围子里，一山放出一山拦”呈现出山路的曲折蜿蜒， 营造出一种充满挑战、层层阻碍的意境：蕴含着人生道 路上我们不要被眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真 对待，才能不断克服困难，履险如夷的哲理思考。（每首 诗意境分析和情感分析各1分，意思对即可，共4分) 19.示例：祥子初到北平，怀揣买车梦勤恳拉车，然而大兵 抢走他的车，孙侦探敲诈走他的积蓄，虎妞设局骗婚又 难产离世，黑暗的社会环境不断摧毁他的希望，最终将 他逼成自暴自弃的“末路鬼”。保尔处于沙俄统治下的 动荡年代，战场上他冲锋陷阵受重伤，筑路时面临饥 饿、严寒和疾病，双腿瘫痪、双日失明后仍以笔为武器 坚持斗争，恶劣环境不仅未打倒他，反而淬炼出他钢铁 般的意志。（描述所处环境各1分，环境对成长的影响 各1分，共4分) 20.写作提示：本题考查命题作文。题目中“光”是核心意 象，需结合材料理解其象征意义—它并非自然界的 光线，而是能给予温暖、指引方向、带来力量的人、事、 物或精神力量。“照亮成长”明确了“光”与成长的紧密 关联，意味着这束光需在“我”的成长历程中发挥关键 作用。构思时，可采用“铺垫一发展一升华”的结构：先 铺垫“我”在成长中遇到的具体困境，如成绩下滑的焦 虑、人际交往受挫、对未来的迷茫等，渲染出“黑暗”的 氛围；接着详细描写“那束光”出现的过程，包括具体的 场景、人物的言行、“我”当时的感受等，突出“光”带来 的温暖与改变；最后叙述“我”在“光”的照耀下所取得 的进步。选材要注重细节描写，以小见大，让“那束光” 的形象更加鲜明，情感更加真挚。 试卷2洛阳市第二学期期末考试试卷 1.(1)B(2分) (2)扉酣（每空1分，共2分） 2.①烽火、信鸽、驿站②19世纪30年代③电话被发明 ④20世纪90年代（每空1分，共4分） 3.②①⑤③④【解析】本题考查句子衔接与排序。②句 提出“科技让‘远程守护’成为新型孝老方式”这一观，点， 南专版·七年级语文下第6页 应为首句：①句“比如”是对②句的举例说明，应紧跟② 句；⑤句“还能”承接①句，进一步说明智能手环的功能： ③句“子女通过手机APP即可查看父母的健康状况”是 对①⑤句中智能手环功能的进一步延伸；④句“这种‘云 端关怀’”是对前面内容的总结。综上，正确顺序是：② ①⑤3④. 4.示例一：我建议选择图A。图中呈现的是一位头发花白 戴着眼镜的老人坐在室内，手持平板电脑，和晚辈进行 视频通话的画面；一旁的电视屏幕上，也显示着一对年 轻晚辈面带笑容的画面，整个画面营造出温馨、舒适的 氛围，体现了通过科技设备，即使相隔甚远，晚辈也能方 便地与长辈互动，展现了“科技赋能孝亲敬老”的 主题。 示例二：我建议选择图B。图中一位老奶奶坐在院中椅 子上沐浴着阳光，面带笑容看着面前的四足机器人。这 些用于陪伴或辅助生活的智能设备，体现了科技对老年 人生活的帮助，展现了“科技赋能孝亲敬老”的主题。 (任选其一，画面描述2分，分析总结2分，共4分) 5.①愿驰千里足 ②送儿还故乡 ③造化钟神秀 ④不畏浮云遮望眼 ⑤山重水复疑无路 ⑥柳暗花明又一村 ⑦落红不是无情物 ⑧化作春泥更护花 (每空1分，有错该空不得分，共8分) 6.①介绍黄旭华院士去世的消息及个人简介；②介绍黄旭 华院士在中国深潜零起点的困难与阻力中坚守并取得 突破；③介绍黄旭华院士舍小家为大家，在深潜实验中 勇于担当：④介绍黄旭华院士摘取国家最高科学技术奖 后依然热心甘为人梯、激励后辈。（意思对即可，每点1 分，共4分) 7.我不认同。理由：本句写出了黄旭华和团队当时面临的 科研手段和试验设备极其简陋，研究过程极其艰难的状 况。“一个一个”既写出了科学研究中数据计算之艰难， 又突出了黄旭华带领核潜艇团队工作的细致与严谨，突 出了人物的科学精神。若删除，仅保留“算出来”，会弱 化人工计算的繁重程度，叙述比较平淡，削弱表现效果， 因此不能删去。（观，点正确1分，理由言之有理即可3 分，共4分) 8.①通过典型事例表现。如选取他面对技术封锁和艰苦 条件，坚持用算盘和计算尺算出大量数据，完成核潜艇 研制，体现了他的坚韧执着；在核潜艇首次深潜试验时， 亲自随艇下潜，体现了他的勇于担当。②通过正面描写 和侧面描写相结合的方法表现。引用采访时黄旭华院 士的话，通过语言描写展现他的爱国奉献，传递了他的 价值观；通过他人的感叹侧面烘托其榜样力量。③通过 议论、抒情等表达方式，直接评价黄旭华院士的精神品 质。如：“痴”，是为了科学；“志”，是为了祖国。（答出 任意两点，理由充分合理即可，每点2分，共4分) 9.示例一：可归入第一单元。理由：①第一单元的阅读篇 目都是围绕古今中外的杰出人物及其事迹展开，重在表 现其精神品质。②选文内容围绕黄旭华这一杰出人物 展开，展现了他作为一位杰出科学家的成长历程和伟大 贡献，突出他为祖国默默奉献的感人形象。这与第一单 元的主题契合，可以归人第一单元。 示例二：可归入第二单元。理由：①第二单元的阅读篇 目都表达对祖国的热爱与忠诚的家国情怀。②选文主 要围绕黄旭华一生为祖国“深潜”事业奉献的感人事迹 展开。他隐姓埋名数十年，投身核潜艇研制的经历，展 现了他对祖国的深沉热爱和无私奉献。这与第二单元 的主题契合，可以归入第二单元。 示例三：可归入第六单元。理由：①第六单元的阅读篇 追梦之旅·初中期末真题篇·河 目都是关于科学探索和技术创新的文章。②选文围绕 黄旭华关于核潜艇技术研发的事迹展开，属于科学领域 的重大突破，从不同角度展现了其不懈探索、追求真理 的科学精神。这与第六单元的主题契合，可以归入第六 单元。（表明观点，结合选文内容，分析合理即可，4分。 只答观点不得分) 10.①花瓣轻盈舒展，像灵动的蝴蝶②广袤无垠、条件艰 苦的戈壁。③中国第一颗原子弹爆炸成功，张爱萍 将军采了一束马兰花回京向周总理汇报工作。④核 试验基地初创时期，在落雪的艰难山路上，一位副班长 因脚下打滑抓马兰花保命。（每空1分，共4分） 11.①这句话运用了比喻的修辞手法，将“坟茔”比作“勋 章”，生动形象地表现了牺牲官兵的奉献精神如同勋章 般珍贵，暗含对他们的崇高敬意。(1分)②同时运用 了拟人的修辞手法，赋予“坟茔”以“诉说”的动作，表达 了官兵们对祖国的忠诚与奉献精神。(1分)③通过两 种修辞的结合，将自然景物与人文精神相融合，深化了 “马兰花象征火箭军老兵奉献精神”的主题，使情感表 达更具感染力。(2分)（共4分） 12.示例：①作者由马兰花“把根深深地扎在戈壁滩上”，联 想到火箭军官兵们在戈壁滩环境中坚守岗位，由马兰 花在恶劣环境中顽强生长、坚强绽放的姿态，展现火箭 军官兵们身上的“两弹一星”精神一自力更生、艰苦 奋斗。②从马兰花在艰苦环境中绽放，联想到官兵们 用汗水和生命浇灌出原子弹爆炸的成功之花，展现火 箭军官兵们身上的“两弹一星”精神一大力协同、勇 于攀登。③以花喻人，由马兰花“外表朴实无华，没有 娇艳的色彩，也没有浓郁的香气”，但“它的根深深地扎 在大地之中”，象征火箭军官兵们默默无闻、无私奉献 的“两弹一星”精神。④每一处描写和事件均由马兰花 写起，由花及人，以丰富的联想，诚挚的感情赋予马兰 花深邃的象征意义，即热爱祖国、无私奉献，自力更生、 艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登的“两弹一星”精神。 (①一③每点1分，任意答出两点即可，第④，点2分，共 4分) 13.A【解析】本题考查一词多义。A.都是“更加”的意 思：B.少/少/鲜明，明亮：C.贯通/畅通/通晓：D.的/代 词，指代人或物/的。故选A。 14.我只喜爱莲花从污泥里生长出来，却不沾染（污秽）：经 过清水洗涤但不显得艳丽。（意思对即可，2分） 15.①写“菊”和“牡丹”属于衬托的写法。②作者反对像牡 丹一样以富贵示人、从俗从众，也不赞成像菊花一样消 极避世，通过衬托表明自己的人生态度 一在污浊世间 保持洁身自好的操守和君子品德。（每点1分，共2分） 16.托物言志“和王逵争辩”能谋善断（富有才能）刚 正不阿（每空1分，共4分） 17.首句中两个“笼”字将烟、水、月、沙四个意象连接起来， 描绘出朦胧凄清的秦淮水色夜景，渲染了凄清的氛围， 抒发了诗人迷茫无绪、冷寂伤愁的心情。（意思对即 可，2分) 【方法点拨】炼字题答题思路：(1)释义。即解释该字 在句中的含义；(2)手法。点明该字在句中运用了什 么表现手法；(3)联想。把词放在句中展开联想，描 述景象；(4)情感。渲染了怎样的氛围，表达了诗人 什么样的情感。 18.本诗寓情于景，通过夜泊秦准的所见所闻，将对历史的 咏叹与现实的思考紧密结合，委婉深沉地表现了诗人 对国家命运的关切和对沉溺声色、不顾国家安危的统 治者的批判。（意思对即可，2分） 南专版·七年级语文下第7页 19.示例一：选择《骆驼祥子》。原因：在旧中国军阀混战、 黑暗腐朽的社会环境下，祥子的悲剧是必然的。军阀 的混战让祥子连人带车被抓壮丁、辛苦攒钱买的车化 为泡影；反动政府的侦探敲诈，使他的积蓄被洗劫一 空：车厂主刘四爷的剥削、虎妞的欺骗，更是一步步将 他推向深渊。整个社会充满了剥削与压迫，底层人民 毫无尊严和希望可言，最终他从一个勤劳善良、充满希 望的青年，堕落成麻木、潦倒、自私的行尸走肉。阅读 启示：个人的奋斗离不开良好的社会环境，我们应当珍 惜如今和平、公平的社会环境，积极向上，同时也要关 注社会问题，为建设更美好的社会贡献力量。 示例二：选择《钢铁是怎样炼成的》。原因：保尔处在俄 国十月革命前后的社会环境，虽同样充满苦难，但十月 革命带来了新的希望与理想。保尔在布尔什维克党的 引导下，投身革命斗争，在枪林弹雨中锤炼意志，在艰 苦的建设工作中坚定信仰。尽管他历经伤病、挫折，但 革命理想与集体的力量始终支撑着他。社会的变革与 进步，让保尔找到了人生的方向，他最终成长为一名具 有钢铁般意志的无产阶级战士，实现了自己的人生价 值。阅读启示：即使身处艰难困苦的环境，只要心怀理 想，坚定信念，积极与时代同行，就有可能实现自我超 越。这也激励我们在面对困境时，要坚守理想，努力在 时代的浪潮中书写属于自己的精彩篇章。（任选其一， 结合作品内容分析4分，阅读启示1分，共5分) 20.(1)写作提示：本题考查半命题作文。“原来”体现出一 种认知的转变，意味着原先没有意识到，经过某件事情 后才恍然大悟。“我”明确了写作的主体是自己，要从 自身的经历出发进行创作。横线上需要补充的内容是 关键，它应该是一种优秀的品质或能力，如“坚强”“独 立”“善良”“有耐心”等。立意上，可以围绕自我认知 的突破、成长的收获来展开，强调这种新发现对自己的 激励和影响。写作安排上，开头可以先描述自己以往 对自己的固有认知，如“我一直觉得自己是个软弱的 人，遇到困难就想逃避”，引起读者的好奇。中间详细 叙述让自己认知发生改变的具体事件，按照事情发展 的顺序，运用细节描写，如语言、动作、神态和心理活 动，使文章内容更加生动具体。如果选择了多个不同 方面的素材，可以采用小标题的形式，使文章结构更加 清晰。结尾总结这次经历给自己带来的启示和成长 点明“原来，我也很…”这一主题，表达对未来的期待 和信心。 (2)写作提示：本题考查命题作文。“欣赏”意味着用赏 识的眼光去看待、感受事物。结合所给材料可知，其内 涵丰富，可以是对自然美景的欣赏，从中发现世界的绚 烂；可以是对他人优点的欣赏，进而收获进步的方向； 也可以是对自己努力的欣赏，从而拥有面对困难的勇 气。立意上，要突出欣赏在成长过程中的重要作用，强 调每一次欣赏都能像春日细雨般滋养心灵，让人在欣 赏中不断成长与进步。写作安排上，开头可以用一段 富有诗意的话语引出“欣赏”的主题，如“生活是一幅绚 丽的画卷，而欣赏则是那灵动的眼眸，带我们领略其中 的万千精彩”。中间部分按照选材分类进行详细叙述 若选择多个方面的素材，可以采用排比段的形式，使文 章层次分明。在叙述过程中，要注重细节描写。结尾 总结欣赏对自己成长的重要意义，升华主题，表达自己 将继续用欣赏的眼光去拥抱生活的决心。 试卷3安阳市第二学期期末教学质量检测试卷 1.(1)D(2分)(2)①魄②韧（每空1分，共2分） 2.①万里赴戎机 ②关山度若飞 ③山重水复疑无路 ④柳暗花明又一村 追梦之旅·初中期末真题篇·河 ⑤会当凌绝顶 ⑥一览众山小 ⑦不畏浮云遮望眼 ⑧自缘身在最高层 (每空1分，有错该空不得分，共8分) 3.示例：该招牌巧妙运用一语双关的手法，将马拉松术语 与餐厅功能结合起来，既点明补给站的功能，又通过“加 冕”一词传递对坚持者的赞美，激发情感共鸣。（意思对 即可，3分) 4.①传薪火②汇巨波（每空1分，共2分） 5.示例：①三千年的甲骨文，见证今日的脚步。②晶莹 的汗珠顺着运动员的脸庞流下，坠落时划出银亮的弧 线，砸在跑道上洇开细小的水痕。③42.195公里，穿 越的是历史，抵达的是未来，为你骄傲。（意思对即可， 每空2分，共6分) 6.①黄文秀自掏腰包预订两百斤新酒，与村民在村支部书 记家举行存酒仪式，许下脱贫后共饮庆功酒的诺言，村 民将其称为“女儿红”并调侃希望她届时出嫁。②二 O一九年六月十六日（每空2分，共4分）》 7.表层含义：既是“庆功酒”，也是“双喜酒”，村民借此祝福 文秀在脱贫后能收获爱情、组建家庭，暗含对她个人幸 福的期待。深层含义：体现村民对脱贫与文秀人生大事 的双重憧憬，同时，它也是文秀为扶贫事业奉献生命的 见证，承载着村民对她的缅怀，以及对其精神的铭记与 传承。标题的妙处：①“女儿红”作为贯穿全文的线索， 串联起黄文秀为百坭村第一家酒厂开业庆功、黄文秀牺 牲、村民缅怀黄文秀等主要事件。②奠定抒情基调，既 包含对黄文秀生命早逝的痛惜，也表达对理想信念的坚 守，让读者在含蓄的表达中感受到深沉的缅怀与致敬。 ③一语双关，“永远”既指酒的长久封存，也暗喻文秀的 精神永恒、扶贫成果永续。（表层含义、深层含义各1 分，标题妙处答出两，点即可，每点1分。共4分) 【方法点拨】记叙文文章标题妙处：①点明故事发生 的时间、地点。②点明故事发生的背景，渲染气氛，奠 定全文的感情基调。③概括或暗示文章的主要内容。 ④贯穿全文的线索。⑤交代写作对象，点明主人公或 线索人物。⑥凸显文章的主题。⑦寄托…的情感。 8.(1)示例一：运用拟人的修辞手法，“拽”字赋予大雨人格 化，写出雨势之大，表现出黄文秀心系百坭村的焦虑 心情。 示例二：“扒”字极具画面感，通过动作描写凸显黄文秀 归心似箭的紧迫感及对工作的担当。（任选一个角度进 行赏析，意思对即可，2分) (2)示例一：运用比喻的修辞手法，将文秀“微笑的脸”比 作“美丽的雕塑”，生动形象地写出了黄文秀在百坭村人 民心目中乐观积极的形象。 示例二：“刻”字以具象化的动作强化黄文秀在百坭村人 民心目中乐观积极的形象。（任选一个角度进行赏析， 意思对即可，2分) 9.示例：文秀姐姐，你用青春和热血点亮了万家灯火，看到 这坛“女儿红”就想起了你，你的无私奉献、忘我工作的 精神，值得我们每一个人学习。（情感真挚、语句通顺即 可，4分) 10.C【解析】本题考查文章内容理解辨析。C.有误，结 合第7段“2018年，中国第三批航天员选拔工作正式启 动。陈中瑞毫不犹豫报了名…并于2020年9月如愿 入选”可知，陈中瑞是2018年报名，2020年入选，而非 “2018年成功入选”。故选C 11.①小标题提纲挈领，简洁明了，概括揭示了陈中瑞的事 迹及精神境界：②使文章行文思路更清晰，便于读者快 速把握文章内容。（每点2分，共4分） 南专版·七年级语文下第8页