试卷2 河南省洛阳市(2024-2025学年)下学期七年级语文考试试卷-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年七年级下册语文期末试卷精选（统编版·新教材）河南专版

期末复习第3步·练真题 玉朝酸 试卷2洛阳市 2024一2025学年第二学期期末七年级语文考试试卷 时间：120分钟满分：120分 舒 一、积累与运用（共23分） 班级开展“科技赋能孝亲敬老”主题探究活动，请你一起参与。 1.下面是小组成员设计的活动开场白，里面有一些字词他们拿不准，请你判断。（共4分） 尊敬的老师、亲爱的同学们： 科技浪潮奔涌向前，孝亲美德历久弥新。今日我们相聚于此，共同拉开“科技赋能孝亲敬 老”主题活动的序幕！在那些鲜为人知的实验室里，科研工作者以锲而不舍的精神，让智能设备 救 飞速发展，悄然叩响长辈的心；视频通话打破距离的壁垒，健康手环守护生命的律动，这些创 新让孝心传递更加hān畅淋漓。让我们在这场跨越时空的对话中，既做科技探索的先锋，更成 封 为孝道传承的使者，用智慧温暖银发，用创新延续温情！ 内 不 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是( )(2分) A.xian gie B.xiǎnqiè C.xian qi D.xiǎnqd 题 (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) 心fi( han( )畅淋漓 家 2.小组成员梳理了从古到今的通信发展历程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。 (4分) 通信的发展是一部波澜壮阔的历史长卷。早在数千年前的古代，人们依靠烽火台传递军事 警报，信鸽、驿站承担着书信往来的功能，然而信息传递速度缓慢，且难以跨越遥远距离。19世 纪30年代，电报横空出世，人类首次实现了以电信号快速传输文字信息。紧接着，1876年电话被 发明，开启了远距离语音通信的新时代。20世纪中后期，移动电话诞生，并在随后几十年里迅速 普及，让人们摆脱了线缆束缚，能随时随地进行通话。与此同时，互联网开始发展，90年代后逐 渐走进大众生活。进入21世纪，即时通信软件如雨后春笋般涌现，如今的微信、QQ等，不仅支持 文字、语音、视频交流，还能便捷传输各类文件，通信的效率与丰富度都达到了前所未有的高度。 古代通信 近代通信早期近代通信发展期现代通信早期现代通信前期互联网通信成熟期 数千年前 ② 1876年 20世纪中后期 ④ 21世纪初至今 电报 ③ 移动电话开始 互联网初步发 通信软件 横空出世 发展与普及 展并逐渐民用 广泛应用 3.小组成员搜集了一段科技守护老人的文字，但句子顺序发生错乱。请你重新排列出最恰当的顺 超 序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(3分) ①比如，智能手环能实时监测老人心率、血压等健康数据， ②科技让“远程守护”成为新型孝老方式。 ③子女通过手机APP即可查看父母的健康状况。 河南专版语文七年级下册人救第1页共8页 ④这种“云端关怀”打破了时空界限，让孝心随时在线。 ⑤还能在异常情况发生时自动发送警报。 正确顺序是 4.小组成员想用图文结合的方式展现科技赋能孝亲敬老所带来的便捷与达到的良好效果，下面A、 B两幅备选图你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。(4分) 图A 图B 5.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗名句补充完整。(8分) 今日我们以科技为弦，拨动孝亲的千古回响。《木兰诗》中“① ,② ”的归心，能通过视频连线瞬间实现；《望岳》中“③ ,阴阳割昏晓”带来 的震撼奇观，也能通过科技迅速感知；《登飞来峰》中“④ ,自缘身在最高 层”的锐意进取，助我们跨越数字鸿沟；面对困境时，“⑤ ,⑥ ”(陆游《游山西村》)的豁然，正是科技破解养老难题的创新路径；我们应当勇于担 当、无私奉献，用“⑦ ,⑧ ”〔龚自珍《己亥杂诗》 (其五)的精神，把点滴所学化为滋养中华传统美德的沃土，让中华优秀传统文化在云端与人间 生生不息。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分) 一生，为祖国“深潜”—追思中国核潜艇先驱黄旭华 “此生属于祖国，此生无怨无悔” ①带着一生的奉献、无限的赤诚，黄旭华，那个为祖国“深潜”一辈子的人，走了。 ②2025年2月7日上午，一则令人悲痛的消息迅速传遍全网。 ③中国共产党优秀党员，中国工程院院士，“共和国勋章”、国家最高科学技术奖获得者，全国道 德模范，中国第一代核潜艇工程总设计师，中国船舶集团有限公司第七一九研究所原所长、党委 书记（代理）、名誉所长黄旭华同志，因病医治无效，于2025年2月6日20时30分在湖北武汉逝世，享 年99岁。 “我国第一艘核潜艇下水，这是我们自己干出来的” ④2020年1月10日，年逾九旬的黄旭华从习近平总书记手中接过2019年度国家最高科学技术 奖奖章。此前，少有人知晓他的名字。 ⑤1958年，中国启动核潜艇研制工程。面对外国的技术封锁，毛泽东同志誓言：“核潜艇，一万 年也要搞出来！” 河南专版语文七年级下册人教第2页共8页 试卷2 ⑥国外保密控制极严，要从浩瀚无边的报纸杂志和论文资料中找到有价值的内容，犹如大海捞 针。难得找到的，又是零零碎碎，真假难分。 ⑦黄旭华要求科技人员随身带上“三面镜子”：用“放大镜”扩大视野，用“显微镜”摸清实质，用 “照妖镜”弃假存真。 ⑧彼时，科研手段和试验设备不是空白就是待建。没有今日一秒上亿次的计算机，只有算盘和 计算尺。几千吨排水量的核潜艇的重量重心值，牵涉到数万台件的设备、仪器，几十千米长的管道、 电缆和上千吨的钢材材料。成千上万的数据，都是用算盘和计算尺，一个一个算出来，加以集成，再 不断调整配重，每一次调整，都得从头再来。 ⑨没有现成的图纸和模型，就一边设计、一边施工，白天黑夜加班加，点；日日夜夜、月月年年，算 出了首艘核潜艇几万个数据；为了控制核潜艇的总重和稳性，边角余料都要过磅称重。 ⑩“誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。”那座荒岛和那群隐姓埋名的人彻底改写了世界核潜艇 的历史一中国核潜艇上马三年后开工、开工两年后下水、下水四年后正式编入海军进入战斗序列。 ①“我国第一艘核潜艇下水，这是我们自己干出来的。”多年之后，黄旭华的云淡风轻，浓缩了 所有。 ②中国成为继美、苏、英、法之后世界上第五个拥有核潜艇的国家，辽阔海疆从此有了护卫国土 的“水下移动长城”。 “对国家的忠，就是对父母最大的孝” ③“当祖国需要我一次把血流光，我就一次流光；当祖国需要我一滴一滴流血的时候，我就一滴 一滴地流！”为数不多的访谈中，黄旭华的这段话格外令人印象深刻。他这一生，时刻准备着为国 牺牲。 ④1988年初，核潜艇首次深潜试验。一块扑克牌大小的钢板，深潜后承受的外压是1吨多，但凡 有一块钢板不合格、一条焊缝有问题、一个阀门封不严，都可能面临艇毁人亡的结局。黄旭华决定， 亲自随艇下潜！“我们要唱‘雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江’，去把试验数据完整地拿回来！” ⑤极限深度，成功了！黄旭华欣然题诗：“花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中！” ⑥“痴”，是为了科学；“志”，是为了祖国。 ⑦岁月见证。离家投身核潜艇事业时，黄旭华才三十出头，再见亲人，他已满头白发。 ⑧“家人不知道我在外做什么，父亲去世我也没有回去” ⑨总有人问黄旭华：“忠孝不能两全，你是怎样理解的？” 四“对国家的忠，就是对父母最大的孝。” “有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋” @摘取国家最高科学技术奖后，黄旭华比过去更忙了：他走进大中小学，为孩子们作报告、作科 普，宣讲科学家精神；先后向科研、科普、教育机构捐献奖金逾2000万元，设立“黄旭华科技创新奖 励基金”，激励后继者开拓创新、勇攀高峰… ②②很多曾经向他请教、受他指，点的科研人员都感叹：黄老仿佛永不知疲倦，只要国家需要，他就 会全力以赴。第七一九研究所的一位同志告诉新华社记者，黄老年过八旬仍忙于工作，因患有白内 障一度情绪低落。有人纳闷，一向乐呵呵的黄老这是怎么啦？他有些赌气地说：“科研资料看不了， 怎么能跟上国际前沿？”后来，白内障手术很顺利，手机上的小字也能看清了，他又开心得像个孩子， 立刻扑到书堆里、论文中。 试卷2 河南专版语文七年级下册人教第3页共8页 3有多少人，能够“择一事，终一生”？又有多少人，“事了拂衣去，深藏功与名”？ ②④“为国铸剑，黄老一路走好！” ⑤“有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋。” ②0 ②⑦无数网民跟帖致敬，寄托哀思。 ⑧有人忆起2016年4月，上海交大纪念建校120周年大会现场，老校友黄旭华轻轻推开学校为 他准备的座椅，坚持站立着，为大家讲述心中的科学家精神… 弥 四誓言无声，初心不渝。 0此刻，他如闪耀的星辰，隐入深海。碧波之下，忠魂永驻，护山河无恙。 （来源：新华社。有删改) 6.文章共分为四个部分，请简要概括每部分的内容。(4分) 封 线 7.有同学认为第⑧段中画线句的加点词可以删去，你是否认同？请说明理由。(4分) 成千上万的数据，都是用算盘和计算尺，，个，个算出来，加以集成，再不断调整配重，每一 次调整，都得从头再来。 内 不 8.结合全文分析作者是如何表现黄旭华的人物形象的。（4分) 要 9.下面是某同学对《义务教育教科书语文》（七年级下册）相关单元的梳理。你认为选文可归入哪 单元？请根据选文内容简述理由。（4分) 答 单元位置 单元阅读篇目 单元主题 《邓稼先》《说和做一一记闻一多先生言行片段》《列夫· 第一单元 感受杰出人物高尚情操 托尔斯泰》K孙权劝学》 第二单元 《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》《土地的誓言》 题 感受家国情怀 席 《木兰诗》 第六单元 《太空一日》《“蛟龙”探海》《带上她的眼睛》《活板》 领会创新价值理解科学精神 河南专版语文七年级下册人教第4页共8页 (二)阅读下面文本，完成10~12题。（共12分） 马兰花开 ①在岁月的长河中，时光悄无声息地流淌，不知是风的轻柔输送，还是飞鸟偶然的馈赠，难以确 切追溯从哪一年起，马兰花在我们军休所大院里，东一簇西一丛地蔓延开来。每到春意盎然之时， 大院便成了马兰花的舞台。淡蓝色的花朵在微风中轻轻摇曳，花瓣轻盈舒展，像是灵动的蝴蝶，在 甜 这幅五彩斑斓的画卷中翩翩起舞。 ②几位坐着轮椅的火箭军老兵，常常静静地坐在大院的角落，目光总会被那片马兰花吸引。他 们虽年事已高，言语表达已不顺畅，但眼神中却闪烁着异样的光芒。看着马兰花，他们仿佛看到了 久别重逢的老战友，激动之情溢于言表。他们用颤抖的双手，不停地比画着手势，试图诉说着那些 深藏在内心深处、波澜壮阔的过往。 ③马兰花，有着令人惊叹的顽强生命力，它把根深深地扎在戈壁滩上。那片广袤无垠、条件艰 救 苦的戈壁，与坚韧、奉献紧密相连，而马兰花，就是这种精神的象征。对于火箭兵们来说，马兰花有 着特殊的意义，绽放在戈壁滩上的它，是他们心灵的慰藉，承载着无数难忘的回忆。 封 ④1964年10月16日，这是一个注定被载入史册的日子，中国第一颗原子弹爆炸成功。为了严 守机密，第一次原子弹试验有着一套独特的密语。正式爆炸的原子弹被亲切地称为“邱小姐”，试爆 内 物及其整个进展过程都围绕着“邱小姐”展开。装原子弹的容器叫作“梳妆台”；连接火工品的电缆 要答 形象地被称作“辫子”；原子弹的装配过程叫“穿衣”；当原子弹在装配车间时，密码是“住下房”；将它 吊到塔架上的平台，密码则变成了“住上房”；就连气象情况，也有专属密码“血压”。10月15日18时 30分，“邱小姐住下房”，原子弹开始装配。16日8时，“邱小姐在梳妆台梳辫子”，原子弹插火工品。 编 火工品插好后，“邱小姐住上房”，原子弹被稳稳吊上塔架。15时，一声巨响打破了戈壁的宁静，巨大 的蘑菇云腾空而起，原子弹试爆成功！那一刻，戈壁滩被耀眼的光芒照亮，全体科研人员和官兵们 欢呼雀跃，激动的泪水夺眶而出。 ⑤张爱萍将军回京汇报工作时，特意采了一束马兰花，送给周恩来总理。他满怀敬意地说：“中 器 国的原子弹团队，工作在鲜花盛开的地方。”其实，那片“鲜花盛开的地方”，是条件艰苦的戈壁滩，那 里有着恶劣的自然环境，缺水少粮、风沙漫天，但科研人员和官兵们却在这片土地上，用汗水和生命 浇灌出了成功之花。 ⑥核试验基地初创时期，官兵扛着水泥包在山坡上艰难攀登。没有台阶，他们硬是身贴山岩， 手脚并用地将那沉重的水泥包运至山顶。每天两趟，他们身上的衣服总是湿漉漉的。 ⑦有一天，天空飘起了雪花，山路变得更加湿滑难行。官兵们依旧扛着水泥包，一步一步坚定 地往上爬。突然，一位副班长脚下一滑，整个人顺着山崖向下滚落。在这千钧一发之际，他下意识 地伸手一抓，紧紧抓住了山崖上的马兰花。马兰花在狂风中顽强地挺立着，承受着副班长的重量， 成功挽救了他的生命。从那以后，官兵们对马兰花充满了敬意，给它取了一个令人尊崇的名字，“花 阁 中汉子”。马兰花获此赞誉当之无愧。它外表朴实无华，没有娇艳的色彩，也没有浓郁的香气。但 它的根深深地扎在大地之中，无论冰霜寒雪如何肆虐，它都能坚韧地生长在戈壁上。它就像那些默 办 默坚守岗位的官兵们，日复一日，年复一年，静静地伫立在那里，守护着祖国的边疆。 ⑧山顶哨所竣工之后，官兵们又踏入山洞，开始为导弹“筑巢”。时光匆匆，冬去春来，那陡峭的 山坡下渐渐出现了一座座坟茔，里面安息着为国防事业英勇捐躯的官兵们。他们把自己的热血和 生命，永远地留在了这片土地上。 河南专版语文七年级下册人教 第5页共8页 ⑨多年后，当年的老兵们再次回到这里瞻仰。马兰花在密密的枝叶间悠然绽放，花瓣上印刻着 深浅不一的斑，点和纹路，仿佛是岁月留下的痕迹。老兵们登上高处俯瞰，那一座座坟莹，宛如大地 上的一枚枚勋章，无声地诉说着官兵们对祖国母亲的赤胆忠心。而那些陪伴英灵的马兰花，岁岁枯 荣交替，却始终不离不弃。扎根戈壁、不畏苦寒的马兰花，不正像一茬茬坚守和奉献在这片土地上 的官兵们吗？它们见证了那段波澜壮阔的历史，也传承着那份坚韧与奉献的精神，在岁月的长河 中，永远绽放着独特的光彩。 (作者：李伶。选自《解放军报》，有删改) 10.文章围绕马兰花写了诸多内容，请通读文章并完成表格。(4分) 马兰花盛开在军休所的 颜色 淡蓝色 场景 形态 ① 马兰花生长的环境 ② ③ 回忆关于马兰花的事件 @ 马兰花陪伴为国防事业 陪伴英灵的马兰花，岁岁枯荣交替，却始终不离不弃 捐躯的官兵 11.请从修辞手法的角度赏析文中画线句。(4分) 老兵们登上高处俯瞰，那一座座坟茔，宛如大地上的一枚枚勋章，无声地诉说着官兵们对祖 国母亲的赤胆忠心。 12.文章以花喻人，以花颂人，借助马兰花赞颂伟大的“两弹一星”精神。结合文章内容及以下链接 材料，说说作者是怎样把马兰花和这种精神巧妙联系起来的。(4分) 【链接材料】 “两弹一星”精神激励和鼓舞了一代又一代中国人，是伟大建党精神的丰富和发展，也是中 华民族的宝贵精神财富。“两弹一星”精神的内涵包括热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗， 大力协同、勇于登攀。 河南专版语文七年级下册人救第6页共8页 试卷2 三、古诗文阅读（共14分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共10分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出 淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲 之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗旧讳改焉。以舅龙图阁学士 郑向任①，为分宁主簿。有狱②久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”部使者 荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢 争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版③归，将弃官去，曰：“如此尚可仕④乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵 悟，囚得免。 (选自《宋史》) 【注释】①任：推荐。②狱：案件。③手版：即笏(hù)板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列 出上奏的事项。④仕：指做官。 13.下列选项中加点字的意思都相同的一项是( )(2分) A.香远益清 老当益壮 精益求精 B.陶后鲜有闻 鲜为人知 旗帜鲜明 C.中通外直 四通八达 精通业务 D.水陆草木之花 取而代之 君子之交 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 15.甲文题为《爱莲说》，为何还要写“菊”和“牡丹”？请简要分析。(2分) 16.甲文用了 的写作手法，借“莲”表达自己的志向和情操；乙文叙事写人，通过 “速决一狱”和 两件事分别表现了周敦颐 的人物形象。(4分) (二)阅读下面一首诗，完成17~18题。（共4分） 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 试卷2 河南专版语文七年级下册人教 第7页共8页 17.南宋诗论家严羽在《沧浪诗话》中有言“发句好尤难得”，本诗首句不同凡响，请从炼字角度赏析 其精妙。(2分) 18.本诗寓情于景，想要表达什么情感？（2分) 弥 封 四、整本书阅读(5分) 19.本学期阅读的两部名著《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》，里面的主人公祥子和保尔都出生于社 会底层，也都经历过重重磨难，但最终的人生走向截然不同。请任选，部作品，从社会环境的角 线 度，分析造成这种结果的原因并说说你的阅读启示。(5分) 内 不 五、作文(50分) 要 20.请从下面两个写作任务中任选，个，写一篇作文。（请自备作文纸进行写作） (1)成长是奇妙的旅程：软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩… 就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识 到了另一面的自己吧。 答 请以“原来，我也很 ”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：①将题目补充完整；②表达意图明确，内容具体充实；③文中请回避与你有关的人名、 校名、地名。 (2)生活中，我们在不断成长，而“欣赏”的力量始终相伴。欣赏自然美景，我们懂得发现世界的 题 郑 绚烂；欣赏他人的优，点，我们收获进步的方向；欣赏自己的努力，我们拥有面对困难的勇气。每 一次欣赏，都如同春日细雨，滋养着我们成长的心灵。 请以“欣赏”为题写作。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②文中请回避与你有关的人名、校名、地名；③不少 于500字。 河南专版语文七年级下册人教第8页共8页冲锋陷阵受重伤，筑路时面临饥饿、严寒和疾病， 双腿瘫痪后仍以笔为武器坚持斗争，恶劣的环境 不仅未打倒他，反而淬炼出他钢铁般的意志。 试卷2洛阳市 1.(1)B(2)扉酣 2.①烽火、信鸽、驿站传信②19世纪30年代 ③电话被发明④20世纪90年代 3.②①⑤③④ 【解析】本题考查句子的排序。据题干及待排句 可知，本段文字围绕科技带来的新型孝老方式展 开。句②直接点明科技带来的孝老方式，是总起 句，应为第一句。句①、句③、句⑤以“智能手环” 为例，具体说明这一科技产物如何辅助子女孝老。 句①、句⑤介绍了“智能手环”及其功能，由句①中 的“比如”“能”，句⑤中的“还能”推断，句①应为第 二句，句⑤应为第三句；句③介绍了子女接收父母 健康数据及警报的方式，应为第四句。句④的“这 种”指代“智能手环”的例子，总结新型孝老方式的 意义，应为最后一句。所以该段文字正确的顺序 是②①⑤③④. 4.[示例一]我建议选图A。图A中呈现的是一位头 发花白、戴着眼镜的老人坐在室内，手持平板电 脑，和晚辈进行视频通话的画面；一旁的屏幕上， 也显示着一对年轻晚辈面带笑容的照片。整个画 面营造出温馨、舒适的氛围，体现了通过科技设 备，即使相隔甚远，晚辈也能方便地与长辈互动， 展现了“科技赋能孝亲敬老”的主题。 [示例二]我建议选图B。图B中一位老奶奶坐在椅 子上，沐浴着阳光，面带笑容地看着面前的四足机 器人。这些用于陪伴或辅助生活的智能设备，体 现了科技对老年人生活的帮助，展现了“科技赋能 孝亲敬老”的主题。 【解析】本题考查图文转换。本题要求所选图片 需展现“科技赋能孝亲敬老所带来的便捷与达到 的良好效果”，因此作答时需紧扣画面中的内容及 其呈现效果展开。图A中老人用平板电脑与晚辈 通话的画面，以及老人身前屏幕上显示的晚辈照 片，都呈现出科技打破空间阻隔、便捷家人间的交 流沟通的效果；图B中老人笑看四足机器人的画 面，突出了科技所带来的陪伴价值。两图均符合 题干要求与“科技赋能孝亲敬老”的主题，任选一 幅作答即可。 5.①愿驰千里足②送儿还故乡 ③造化钟神秀④不畏浮云遮望眼 ⑤山重水复疑无路⑥柳暗花明又一村 ⑦落红不是无情物⑧化作春泥更护花 6.①介绍黄旭华院士去世的消息及个人简介；②介 绍黄旭华院士在中国深潜零起点的困难与阻力中 河南专版 语文 七 坚守并取得突破：③介绍黄旭华院士舍小家为大 家，在深潜试验中勇于担当；④介绍黄旭华院士摘 取国家最高科学技术奖后依然热心甘为人梯、激 励后辈。（意思对即可。每点1分，共4分） 7.不认同。本句写出黄旭华和团队当时面临的科研 手段和试验设备极其简陋，研究过程极其艰难的 状况。“一个一个”既写出了科学研究中数据计算 之艰难，又突出了黄旭华带领核潜艇团队工作的 细致与严谨，突出了人物的科学精神。 (分析合理即可。4分) 【解析】本题考查从词语角度赏析语句。这句话 在文章第⑧段，具体写了我国核潜艇研制时期，黄 旭华和团队面临科研手段和试验设备简陋的困 境，只能用算盘和计算尺反复调整、计算成千上万 的数据的艰难状况。加点词“一个一个”强调数据 计算的方式是逐个核算的，突出了计算过程的艰 难，还体现出黄旭华及其团队计算工作的严谨认 真，更侧面烘托出黄旭华及其团队攻坚克难、执着 钻研的科学精神。若删去后仅能体现数据是算出 来的，不能体现计算过程的艰难，也难以凸显科研 团队的精神，因此不能删去。据此分析作答即可。 8.①通过典型事例表现。如选取他面对技术封锁和 艰苦条件，坚持用算盘和计算尺算出大量数据，完 成核潜艇研制，体现他的坚韧执着；在核潜艇首次 深潜试验时，亲自随艇下潜，体现了他的勇于担 当。②通过正面描写和侧面描写相结合的方法表 现。引用访谈时以及与他人交谈时黄旭华院士的 话，通过语言描写展现他的爱国奉献，传递了他的 价值观；通过他人的感叹等侧面烘托。③通过议 论、抒情等表达方式，直接评价黄旭华院士的精神 品质。如：“‘痴’，是为了科学；‘志’，是为了祖 国。”（答出任意两点，理由充分合理即可。每点2 分，共4分) 【解析】本题考查塑造人物形象的手法。本题题 干要求分析作者是如何表现黄旭华的人物形象 的，核心是梳理作者塑造人物的具体写作手法，需 结合文章中能凸显人物形象的内容分析。阅读全 文可知，文章运用了多种手法来塑造黄旭华的人 物形象。文章第⑧段和第④段，分别叙述了黄旭 华带领团队计算成千上万数据以及他不惧危险， 亲自随艇下潜的事迹，来体现他严谨认真、坚韧执 着、勇于担当的形象，这是用典型事例展现人物形 象的手法。文章第围段中引用黄旭华“当祖国需 要…一滴一滴地流”的话，直接展现出他时刻准 备好为国牺牲的形象，是正面描写的手法，文章第 ②四段中也有此手法；文章第②45段，用他人的感 叹、网民的留言展现出黄旭华的伟大，是侧面描写 的手法。文章首段作者用议论句直接评价黄旭华 年级下册人救 14 的精神品质，结尾段后半部分用抒情句抒发了对 黄旭华无私奉献、忠于祖国精神的赞扬，这是综合 运用多种表达方式来表现人物形象的手法。据此 分析作答即可。 9.[示例一]可归入第一单元。①第一单元的阅读篇 目都是围绕古今中外的杰出人物及其事迹展开 的，重在表现其精神品质。②选文内容围绕黄旭 华这一杰出人物展开，展现了他作为一位杰出科 学家的成长历程和伟大贡献，突出他为祖国默默 无私奉献的感人形象。这与第一单元的主题契 合，可以归人第一单元。 [示例二]可归入第二单元。①第二单元的阅读篇 目都表达对祖国的热爱与忠诚的家国情怀。②选 文主要围绕黄旭华一生为祖国“深潜”的感人事迹 展开。他隐姓埋名数十年，投身核潜艇研制的经 历，展现了他对祖国的深沉热爱和无私奉献。这 与第二单元的主题契合，可以归入第二单元。 [示例三]可归入第六单元。①第六单元的阅读篇 目都是关于科学探索和技术创新的文章。②选文 黄旭华的关于核潜艇技术研发的事迹属于科学领 域的重大突破，从不同角度展现了黄旭华不懈探 索、追求真理的科学精神。与第六单元的主题契 合，可以归人第六单元。 (联系文本内容，分析合理即可。4分) 10.①花瓣轻盈舒展，像灵动的蝴蝶 ②广袤无垠、条件艰苦的戈壁 ③中国第一颗原子弹爆炸成功，张爱萍将军采一 束马兰花回京向总理汇报工作 ④核试验基地初创时期，在落雪的艰难山路上， 位副班长因脚下打滑抓马兰花保命 (每空1分，共4分) 11.①这句话运用了比喻的修辞手法，将“坟茔”比作 “勋章”，生动形象地表现了牺牲官兵的奉献精神 如同勋章般珍贵，暗含对他们的崇高敬意。②同 时运用了拟人的修辞手法，赋予“坟茔”以“诉说” 的情态，表达了官兵们对祖国的忠诚与奉献精 神。③通过两种修辞的结合，深化了“马兰花象 征火箭军老兵的奉献精神”的主题，使情感表达 更具感染力。（意思对即可。4分） 12.[示例]①作者由马兰花“把根深深地扎在戈壁滩 上”，联想到火箭军官兵在戈壁滩环境中坚守岗 位，由马兰花在恶劣环境中顽强生长、坚强绽放 的姿态，展现火箭军官兵身上的“两弹一星”精 神一自力更生、艰苦奋斗。②从马兰花在艰苦 环境中绽放，联想到官兵们用汗水和生命浇灌出 原子弹爆炸的成功之花，展现火箭军官兵身上的 “两弹一星”精神 热爱祖国、勇于登攀。③以 15 河南专版语文 花喻人，由马兰花“外表朴实无华，没有矫艳的色 彩，也没有浓郁的香气”，但它的根“深深地扎在 大地之中”，象征火箭军官兵们的默默无闻、无私 奉献的“两弹一星”精神。④每一处描写和事件 均由马兰花写起，由花及人，以丰富的联想、诚挚 的感情赋予马兰花深邃的象征意义，即热爱祖 国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇 于登攀的“两弹一星”精神（①~③每点1分，答出 任意两点，分析合理即可；第④点2分。共4分) 【解析】本题考查文章写作手法的分析。通读全 文可知，文章先由大院中的马兰花及火箭军老 兵，联想到戈壁滩上的马兰花和火箭军官兵。再 刻画戈壁滩上的马兰花扎根贫瘠、顽强绽放、朴 实无华的特质，点明其象征的是坚韧、奉献精神。 然后介绍了火箭军宫兵在核试验中的事迹，第④ ⑤段写科研人员与官兵们用汗水和生命造就原 子弹爆炸的成功，展现出与马兰花相同的顽强和 坚韧；第⑥⑦段写火箭军宫兵们在戈壁滩上坚守 岗位，扛着水泥包努力攀登建设基地，展现出与 马兰花相同的坚强和奉献。作者由花及人，展开 联想，将马兰花的生长特质与火箭军官兵们的奋 斗事迹交织，展现出火箭军官兵身上的“两弹一 星”精神，让马兰花与“两弹一星”精神相融合，在 表达对马兰花的喜爱的同时赞颂火箭军官兵们 无私奉献等精神。据此分析作答即可。 13.A【解析】本题考查文言词语意思的辨析。A.更， 更加。/更，更加。/更，更加。B.少。少。/鲜艳， 鲜明。C.贯通。通行，到达。通晓，精通。D.的。/ 代词。/的。 14.我则唯独喜爱莲一一莲从淤泥里生长出来，却不 沾染（污秽）；经过清水洗涤但不显得艳丽。 15.[示例]①写“菊”和“牡丹”属于衬托的写法。②作 者反对像牡丹一样以富贵示人、从俗从众，也不 赞成像菊花一样避世，通过衬托表明自己的人生 态度一在污浊世间保持洁身自好的操守和君 子品德。 16.托物言志“和王逵争辩”能谋善断（或：富有 才能)刚正不阿（或：为官正直） 【课外文言文译文】 【乙】周敦颐，字茂叔，是道州营道人。（他）原 名敦实，因为避宋英宗的名讳而改名。因为舅舅 龙图阁学士郑向推荐，任分宁主簿。（当地）有桩 案件很久没有判决，敦颐到任后，一审即辨明曲 直。（当地人）惊叹道：“老练的官吏也比不上他。” 部使者（听说了他的才能）举荐他，调任南安军司 理参军。有囚犯按律法不应处死，转运使王逵想 要严厉惩治他。王逵，是以严酷闻名的官吏，众 人不敢争辩，只有敦颐与之争辩，（王逵）不听，于 年级下册人救 是（敦颐）丢下笏板返回，想要放弃官职离开，说： “如此怎么能做官！为了媚上而杀人，我不做 这种事。”王逵醒悟，囚犯幸免于死。 17.首句中两个“笼”字将烟、水、月、沙四个意象连接 起来，描绘出朦胧凄清的秦淮水色夜景，渲染了 凄清的氛围，抒发了诗人迷茫无绪、冷寂伤愁的 心情。 18.本诗寓情于景，通过夜泊秦淮的所见所闻，将对 历史的咏叹与现实的思考紧密结合，委婉深沉地 表现了诗人对国家命运的关切和对沉溺声色、不 顾国家安危的统治者的批判。 19.[示例一]在旧中国军阀混战、黑暗腐朽的社会环 境下，祥子的悲剧是必然的。军阀的混战让祥子 连人带车被抓走，失去辛苦攒钱买的车；孙侦探 的敲诈使他的积蓄被洗劫一空；车厂主刘四爷的 剥削、虎妞的欺骗，更是一步步将他推向深渊。 整个社会充满了剥削与压迫，底层人民毫无尊严 和希望可言。因此，他最终从一个勤劳善良、充 满希望的青年，堕落成麻木、潦倒、自私的行尸走 肉。阅读启示：个人的奋斗离不开良好的社会 环境，我们应当珍惜如今和平、公平的社会环境， 积极向上，同时也要关注社会问题，为建设更美 好的社会贡献力量。 [示例二]保尔所处的俄国十月革命前后的社会环 境，虽同样充满苦难，但十月革命带来了新的希 望与理想。保尔在布尔什维克党的引导下，投身 革命斗争，在枪林弹雨中锤炼意志，在艰苦的建 设工作中坚定信仰。尽管他历经伤病、挫折，但 革命理想与集体的力量始终支撑着他。社会的 变革与进步，让保尔找到了人生的方向，他最终 成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士，实 现了自己的人生价值。阅读启示：即使身处艰 难困苦的环境，只要心怀理想，坚定信念，积极与 时代同行，就有可能实现自我超越。这也激励我 们在面对困境时，要坚守理想，努力在时代的浪 潮中书写属于自己的精彩篇章。 试卷3开封市 1.(1)①zhi②qi(2)A.鞠B.瀚 2.C【解析】本题考查句子的衔接与排序。读待排 序句子可知，其主要围绕学习和传承传统文化对 年轻人的影响进行阐述。横线前的“通过学习和 传承传统文化”是前提，句②的“其中的”代指横线 前的“传统文化”，且点明学习和传承的主体及其 行动，应填第一空。句①和句③均写学习和传承 传统文化的影响，依据由浅到深的递进关系及句 ③中的“从而”可知，句①和句③应分别填入第二、 三空。句④进行总结，发出期望，点明优秀传统文 河南专版语文 化对学习和工作的意义，应填最后一空。故句子 最恰当的排序应为②①③④： 3.B【解析】本题考查文学文化常识。《老山界》的 作者是无产阶级革命家陆定一，并非魏巍。B项内 容错误。 4.①惟吾德馨②愿为市鞍马 ③会当凌绝顶④一览众山小 ⑤不畏浮云遮望眼⑥自缘身在最高层 ⑦落红不是无情物⑧化作春泥更护花 5.(1)[示例]课文（教材）和教辅成为七年级学生阅读 的主要内容，课外阅读量不够；名著阅读的占比最 低，说明学生对名著阅读的兴趣不浓。 (2)[示例]希望同学们学好教材的同时，多阅读课 外书籍；在选择阅读内容时，先从感兴趣的名著入 手，由浅入深地进行阅读。 【解析】本题考查图文转换。解答此题，首先要抓 题干中的重点，带着题干中的重点来分析饼状图。 题干要求分析同学们阅读存在的主要问题，以及 相对应的改进建议。读图可知，这是对学生阅读 图书类型的统计，一般可以先重点关注占比较多 和较少的部分。阅读最多的是课文（教材），最少 的是名著，然后结合被调查者的身份（七年级学 生)对存在的问题进行归纳。如名著阅读占比低， 说明学生阅读兴趣低；阅读课文（教材）占比最高， 说明学生阅读种类少、量小等。最后根据分析出 来的“阅读兴趣低”“阅读量小”给出建议即可。 6.①很不高兴②“我”挂火大喊，她恼了回喊 ③心平气和④“我”说抗战必胜，她看到“我”光 脚穿鞋主动要为“我”做袜子（每空1分，共4分） 7.文本一的画线句通过语言描写，写了她看到“我” 光着脚打鬼子，提出给“我”做袜子的想法，表现她 对战士的关心，展现出她的爱国情怀；塑造出善良 淳朴、外冷内热的女性形象。(2分)文本二的画线 句通过描写女人“手指震动”“吮”等细微动作，写 出她支持丈夫又担心丈夫安危的复杂心理，反映 出她克制自己的情感，支持丈夫抗战的决心；塑造 出深明大义、坚强隐忍的女性形象。(2分) (意思对即可。共4分) 8.文本一的结尾通过战士感慨百姓愿意为他做袜子 的事，表现抗战时期革命战士同人民群众之间的 深厚情谊。(2分)文本二的结尾通过游击队战士感 谢开明的妻子，表现民兵及广大百姓为抗战无私 奉献的高尚情怀。(2分)（意思对即可。共4分） 【解析】本题考查文本主题的理解与分析。解答 此题，需结合两个文本最后一段内容进行分析。 文本一最后一段主要写“我”听到妞儿要为“我”做 袜子后的内心感受，“我”看了看自己的鞋子和脚， 想到妞儿关怀的话语而感受到了温暖，觉得与“这 山，这水，这沙滩”不能分离，与这里的人民和土地 年级下册人救 16