4.4 身体的“总指挥”-2025-2026学年五年级科学上册分层探究活动手册（教科版）

《4 身体的“总指挥”》 活动一 认识我们的脑，脑有哪些结构和功能？ 大脑：控制人体的大部分生命活动，如语言、运动、记忆、思维等。 小脑：具有协调运动和维持身体平衡的作用。 脑干：负责人体许多的基本生命活动，如呼吸、心跳、血液循环等。 活动二 思考并记录，脑能做什么？ 1.脑能帮我们做数学题 2.脑能帮助我们组织语言，更好与他人沟通交流。 3.脑能协调运动、维持身体平衡。 4.脑能帮我们识记物品等。 5.脑能在我们面对危险时，作出反应，尽可能躲避危险。 …… 活动三 做记忆游戏，脑的记忆力怎么样？学生根据实际记录 完成这两个游戏后，你有什么感受？ 脑具有记忆功能；不同的人，脑相同功能的强弱是不同的；同一个人，脑不同功能的强弱也是不同的。 为了保护脑的健康，我们应该怎么做？ 科学用脑，合理安排时间，保证充足睡眠。 学科网（北京）股份有限公司 $小学科学分层探究活动手册 身体的“总指挥 我们的身体运动、心脏跳动等生命活动都离不开身体的“总指挥” 脑。脑能做哪些事情呢？ ◆●●◆探究活动●●● 认识我们的脑，脑有哪些结构和功能？ 脑有哪些结构？这些结构分别有什么功能吗？ 大脑 脑包括大脑、小脑和脑干，脑】 与脊髓相连，它们各有什么功 能呢？ 大脑分为左、右两个大脑半 球，与身体的运动、语言、记 脑干 小脑 忆功能有关。 思考并记录，脑能做什么？ 我们的脑能做些什么呢？把你知道的填入下面的框中。 1.脑能帮我们做数学题。 2. 3. 4. 5. 做记忆游戏，脑的记忆力怎么样？ 1.游戏一 游戏规则侧：用30秒时间，记住教师给出的12个词汇，1分钟后试着默写出来，看谁写 得多。 56 善于观察、思考、合作、倾听、表达 五年级： 2.游戏二 游戏规则：用30秒时间，记住教师给出的12种物品，1分钟后试着默写出看到的物 品，看谁写得多。 我们对词语的记忆力 我们的视觉记忆 怎么样 怎么样 3.说一说：完成这两个游戏后，你有什么感受？为了保护脑的健康，我们应该怎么做？ 强拓展延伸 体验人脑思维能力的游戏 “反口令”游戏能测验人脑的思维能力。游戏规则是根据一人的口令，其余的人要做出 相反的动作，例如：一个人喊口令“起立”，那其他的人则坐着不动；一个人喊口令“举左手”， 那其他的人则举右手。我们一起来玩一玩，测一测自己大脑的思维能力吧！ 日积月累 1.通过科学合理的学习和训练能够改善脑的功能。 2.每个人在听、说、读、写等方面的能力都存在着差异。 学习评价 了解人脑的结构 能够通过查阅资料 对研究脑的结构和 表 现 与功能 寻找问题的答案 功能有兴趣 自己评价 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 组长评价 ☆食☆ ☆☆☆ ☆囟☆ 善于观察、思考、合作、倾听、表达 57