《身体的“总指挥”》（课件）2025-2026学年五年级上册科学教科版

该小学科学课件聚焦“身体的‘总指挥’——脑”，核心知识点为脑的结构（大脑、小脑、脑干）与功能。课堂通过“反动作游戏”导入激发兴趣，结合“记忆大比拼”（文字与图片记忆测试）引导学生记录数据，对比发现脑功能差异，再以菲尼亚斯·盖奇案例引出功能分区，构建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，通过记忆测试、数据表格分析等活动培养学生探究能力，结合案例推理论证脑功能分区，“小小科学家”环节系统总结脑功能模型。既帮助学生形成科学观念，提升科学思维，又为教师提供丰富活动设计和知识总结工具，促进高效教学。

身体的“总指挥” 教科版五年级上第四单元 授课：叶舒意 看老师的动作或听老师的口令，做相反的动作，看谁反应快。 是什么器官指挥你做出不同的反应？ 聚焦 课前小调查 探索 挑战一 用30秒钟的时间,记住下面的12个词汇。1分钟后试着默写出来。 测试一 纸、盘子、杯子、胡萝卜、醋、椅子、呕吐、地板、灰尘、小卵石、牛奶、骆驼 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 挑战二 用30秒钟的时间,记住下面的物品。1分钟后写出看到的所有物品。 测试二 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 从数据中，我们能发现什么？ 同学1 同学2 同学3 同学4 同学5 文字记忆 图片记忆 同一个人，脑不同功能的强弱也是不同的。 不同的人，脑相同功能的强弱是不同的; 探秘脑的功能分区 案例一 1848年正在修铁路的菲尼亚斯盖奇被一枚炸飞的碎石击穿大脑，万幸的是他活了下来，可是康复后他异常狂躁，性情大变，其他的运动、思考等能力并没有受到损伤。 大脑 脑干 小脑 脑的结构 脑干和脊髓相连，脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。 大脑 脑干 小脑 大脑控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等。 小脑具有协调运动和维持身体平衡的作用。 脑干负责调解许多基本的生命活动，如呼吸、心跳等。 更多发现...... 动手实践 ★刚才的“记忆大比拼”游戏，主要是你模型中哪个部分在立功？ ★我们一开始的“反动作”游戏，需要哪个部分来帮我们保持平衡、协调动作？ ★在我们安静坐在这里听讲时，是哪个部分在默默地维持着我们的呼吸和心跳？ 从健康生活出发，在平时的学习和生活中，我们应该如何科学用“脑”？ A or B 虽然我们的脑有颅骨来保护，但是脑是非常柔软而又脆弱的。在生活中,我们还有许多需要注意的。 A or B A or B A or B 素养作业 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf58.46.101 $