安徽省宿州市下学期期末质量检测试题卷(改编版)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材 安徽专版）

安徽专版·统编 七年级语文·下册 宿州市第二学期期末质量检测试题卷 (已根据最新教材和安徽省最新中考信息修订) 注意事项：你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.理解默写。（10分) 壮志豪情，古人皆有。陈子昂独立幽州台，面对浩渺时空发出(1)“ ”(《登幽州台歌》)的慨叹，尽显旷古的孤独与深沉的抱负；青年杜甫望东岳 泰山，以(2)“ ”(《望岳》)之句，抒发不畏艰险、勇 y 攀绝顶的雄心；王安石登临飞来峰顶，用(3)“ (《登飞来峰》)这两句，表达了高瞻远瞩、不畏奸邪的改革家气魄；龚自珍虽辞官离京，仍心系家国， 以(4)“ ”(《己亥杂诗》)自喻，展现了甘愿奉献、培 育新人的崇高志向；刘禹锡身居陋室，却以(5)“ (《陋室铭》)明志，彰显了安贫乐道、以德为馨的高洁情操。 救 2.请运用积累的知识完成小题。(12分) 在离车站不远的地方，立着一座石头房子的骨架。里面一切可以搬动或拆卸的东西，都被匪帮 封 抢走了，炉灶的铁门变成了大黑窟窿，门窗变成了张口的大洞。从破屋顶的窟窿里看得见椽子。 % 唯一残留的东西就是四间房子里的水泥地面。每夜，那400个人就穿着给雨淋透了的和沾满 了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉。大家都在门口拧衣服，泥水从衣服上流下来。大家都使劲地咒 教 骂着这坏天气和泥泞。他们在铺着薄薄一层麦秸的水泥地上紧紧地挤着，竭力想用体温来相互取 暖。衣服冒热气了，但是它从来也没焐干过。水渗过遮着窗子的麻袋，流到地上。雨滴像集的 霰弹敲打着屋顶上残留的铁皮。冷风不断从破门缝里吹进来。 厨房是一座破旧的板棚。早晨大家在这里草草吃完茶点，就到工地上去。午饭是单调得要命 的素扁豆汤和一磅半几乎跟煤一样黑的面包。 城里能够供应的只有这些东西。 (1)给文中加点字注音，根据拼音写汉字。(3分)》 窟窿() 咒骂() mi集( (2)《钢铁是怎样炼成的》的作者是 (国籍)的 主人公保尔在 的影响下走上革命道路，在筑路过程中，保尔他们面临着 等 困难。(5分) (3)选段体现了筑路工人怎样恶劣的劳动环境？这对塑造保尔的形象有什么作用？(4分) 安徽专版·七年级语文·下册第1页 3.七年级3班正在开展“孝亲敬老，从我做起”主题班会，请你参加并按照要求完成以下任务。（13分) (1)【任务一：开场白】小语搜集到右面的《牵手》图，他非常喜欢，想在写班会开场白时用上，请结合 图片你帮他完成开场白。(4分) 小时候…… 长大后… (2)【任务二：小辩论】班会上小文谈到了一件事，他的邻居王叔叔每月按时给他母亲生活费，但是 对老人总没有好脸色，很少来看望老人。围绕这件事，同学们展开了辩论。小文的观点是王叔叔的 做法不是孝顺，请你帮助小文说明理由。(4分)》 (3)【任务三：表心声】小博在班会上展示了下面的图片，她在给同学们解读时几度哽咽。相信看了 图片，你也会被感动。现在请你结合图片和自己的经历，为关爱你成长的长辈写一段话，表达你的 心声。（5分) 你不应该犯这种错误的 为什么连这点小事都做不好？ 网类繁品 相亲相爱一家人(22) 你怎么这么慢？ 为什么新7,你不T 了多少 太差 效果一般 领本网 您不是超人，却做了我半生的铠甲 二、阅读理解(55分) (一)散文阅读(21分)》 苦瓜不苦 夏至未至，天气却燥热起来，喉咙似乎堵了一团火，“滋滋”地烧。乡下的老母亲闻讯捎来一包苦 瓜干，清火，祛热。“这是去年的陈货，今年的苦瓜正在园子里长着哩。”母亲说。我仿佛看到了菜园 的苦瓜长势正欢，像疯跑的孩子，与风，与阳光，与蝴蝶。 苦瓜，应该是少年时最不喜欢的菜肴了，因为它苦。人到中年，苦瓜又成为我最喜欢的蔬菜之一， 也是因为它苦。 苦瓜藤小，叶细，占地不多。母亲让它们屈居在菜园子周边，它们易安家，对肥料要求不苛刻。挖 几个坑，点上几粒苦瓜种子，春雨过后，种子就迫不及待地从土壤里探出头来。几缕阳光，几丝微风， 它们便茁壮起来。黄花满藤，招蜂引蝶，过些时日，花朵变成了一条条苦瓜，略弯，青皮，皮上满是皱 纹，其貌不扬。 安徽专版·七年级语文·下册第2页 苦瓜的吃法不简单。一条苦瓜一刀切成两半，细细刮尽中间软软的瓢，反扣在砧板上，用刀切成 细细的薄片，一定要斜着切，越斜越好。再用盐揉搓，要狠心揉掉青绿的苦水，再放进清水里漂一段时 间，沥干水，等待下锅。炒苦瓜，关键油要重。最经典的炒法就是切几块肥肉，先煸出油，再放入苦瓜 清炒。母亲会放几粒豆豉。清炒苦瓜，清爽回甘，是盛夏佳肴。我最喜欢苦瓜炒鸡蛋，金黄的色，翠绿 的心，淡淡的苦，给夏日带来盈盈凉意。 苦瓜也是一味中药。母亲60多岁时患上了糖尿病，苦瓜就成了母亲的主菜，甚至用苦瓜干代替 了茶叶泡茶喝，一吃喝就是20多年。如今母亲八十有五了，身体还不错。我想苦瓜是大功臣。 苦瓜老了，老得咧开了嘴，露出了内里。鲜红的色泽，是果肉，里面包含着苦瓜的种子，软糯清甜， 带着特有的清香。苦瓜从青到黄，再到红色，其苦瓜瓢此时却变得甜蜜，成了少年时代难得的零食。 其实这是植物的计谋，因为甜美，它们的种子才会被鸟兽带到远方，生根发芽，开启又一片新的天空。 人也是奇怪。年轻时喜欢甜味，到了年长，回到乡下，却爱上了苦瓜和苦瓜藤。观察苦瓜的生长， 是少年时的一件趣事。我最喜欢蹲在苦瓜身边，观察它的成长，看久了，再起身，奔跑在畦埂上，抓蜻 蜓、捕蝴蝶、捉蚂蚱。如今站在苦瓜架的下面，却是另一种感触。瓜藤的奋勇向上，隐藏着无限的生命 力。而苦瓜碧绿，或隐或藏，在瓜叶中摇曳生姿。苦尽，才能甘来。 炎炎夏日，来一盘清炒苦瓜。少许清油，些许精盐，足矣！一箸入口，慢慢地咀嚼，先是一丝苦味 在舌尖上洇开，散尽褪去，一丝甘甜凉意渐渐地漾满了整个口腔。 苦瓜，其实不苦。 (摘自《人民日报》2025年5月21日第20版) 4.下列对文章内容的理解，不正确的一项是()(3分) THE ROAD TO A.少年时“我”不喜欢苦瓜，是因为觉得它味道苦，不符合当时对美食的喜好。 B.母亲把苦瓜种在菜园子周边，是因为苦瓜藤小、叶细，占地多影响其他蔬菜生长。 C.文中写苦瓜老了之后瓤变得甜蜜，展现了植物延续生命的独特方式。 D.“苦尽，才能甘来”既指苦瓜的味道特点，也蕴含着生活的哲理。 5.赏析文中画线句子。（6分) (1)春雨过后，种子就迫不及待地从土壤里探出头来。几缕阳光，几丝微风，它们便茁壮起来。 (从修辞角度分析) (2)一箸入口，慢慢地咀嚼，先是一丝苦味在舌尖上洇开，散尽褪去，一丝甘甜凉意渐渐地漾满了整 个口腔。（从描写角度分析) 6.结合全文，说说本文中苦瓜有哪些作用。(6分) 安徽专版·七年级语文·下册第3页 试卷2 7.文章结尾说“苦瓜，其实不苦”，请结合文本和生活实际，谈谈你对这句话的理解。(6分) (二)非连续性文本阅读(17分) 【材料一】 ①春节前后，全球科技创新的顶流当属DeepSeek。 ②依靠独特技术路线，我国初创企业开发的这款人工智能大模型性能强大，训练成本却不高 DeepSeek就如同从小路驶出的一台高性能平价跑车，一举冲到行业第一梯队。外媒感慨，这是人工 智能领域的“一场地震”“一座里程碑”。 ③不鸣则已，一鸣惊人。横空出世的国产大模型，为我们提供了一个重新审视和理解中国创新模 式、路径的生动样本。 ④DeepSeek之所以让人震撼，在于其打破了人们对创新路径的刻板印象。据创始人梁文锋介 绍，团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成。过硬的创新成果表明，今天的中国，正在成 为顶尖人才成长的沃土、原创性创新的策源地。 ⑤顶尖创新成果，离不开顶尖人才的灵光乍现，但日常生活和普通劳动者的力量和智慧不容忽 视。以人工智能为例，没有千千万万名数据标注员的精准“投喂”，国产大模型就不可能如此“聪明”。 DeepSeek之所以成功，很重要的一个原因也是坚持了开放开源的技术路线，将各方面智慧汇聚起来。 科技创新的源泉，是实际生产生活，是更广泛地参与和投入，在这方面，中国拥有独特优势。 ⑥完整的产业链条、丰富的使用场景、广阔的市场空间、扎实的人才储备，能够形成从技术到应 用，再从应用反哺技术创新的完整闭环。用好这个优势，我国人工智能领域的创新必将不断结出 硕果。 ⑦还要看到，原创性创新，离不开对个体兴趣的尊重与激发。梁文锋曾表示：“我们选人的标准， 一直都是热爱和好奇心…很多人对研究的渴望，远超对钱的在意。”中国科学院院士祝世宁小学时 代读到《科学家谈21世纪》，让他对未来产生了美好憧憬；大疆创始人汪滔，自幼对航模拥有浓厚兴 趣。这些例子并不是说物质激励不重要，而是有了兴趣、热爱、好奇的助燃，才能更好激发对创新创造 的极致追求和持久热情。 ⑧今天，新一代年轻人有了更多机会，能将自已的兴趣、热爱与事业结合在一起，创设更好的环境 氛围，守护好这份热爱，焕发更强烈的求知欲、探索欲，相信能够点亮更灿烂的创新火花。 (摘编自《从DeepSeek看中国创新》2025年2月26日《人民日报》) 【材料二】 ①从横空出世引发西方毁誉冰火两重天，到面对网络攻击九州同袍共筑数字长城，这个春节假 期，由深度探索(DeepSeek)所带来的震撼与惊喜，像新春的焰火般耀眼。在逆全球化浪潮涌动、科技 博弈日趋白热化的今天，DeepSeek的这场突围给我们很多启示。 ②无论DeepSeek未来成就几何，但其已有力地破除了三个困扰国人的迷思：其一，技术创新不是 一定要沿着西方国家的轨迹亦步亦趋，后发者亦可定义技术框架；其二，不是所有创新人才都必须在 西方教育和创新体系下才能完成“羽化”，中国本土人才在实践中的成长更有价值；其三，博大的东方 试卷2 安徽专版·七年级语文·下册第4页 文明迭代衍生的创新文化从未过时一前路未明时“不主故常”的执着探索，面对危机时“众志成城” 的并肩作战，一朝破局时“天下大同”的开源共享，这些恰恰是今天凝聚前沿创新伟力的精髓。 (摘编自《科技日报》) 【材料三】 ①打开DeepSeek,在对话框中输入“规划一次西安五日深度游，涵盖历史遗迹、特色美食与民俗 体验等”，按下生成键，很快，一份详尽的西安旅行规划便呈现在眼前。 ②这份规划不仅涵盖了每日的行程安排，还对各个景点的最佳游览时间、交通方式以及周边的特 色美食进行了细致的标注。记者注意到，规划中还贴心地考虑到了不同时间段的人流量情况，为合理 安排行程提供了极大的便利。 ③在关于西安文旅的帖子下，一位名叫“陶陶”的网友表示：“以前做旅行攻略，需要花费大量的 时间在各个网站和论坛上搜集信息，然后自己整理和规划，过程非常烦琐。但DeepSeek让这一切变 得简单高效，几分钟就能生成一份完美的行程规划。” (节选自《光明少年》，有删减) 8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分) A.DeepSeek是我国初创企业开发的人工智能大模型，性能强大且训练成本不高，已冲进行业第一 梯队。 B.DeepSeek的团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成，这表明中国本土人才已无需西 方教育。 C.科技创新离不开顶尖人才，也离不开普通劳动者，如数据标注员对人工智能大模型的发展有重要 作用。 D.DeepSeek能快速生成详尽的西安旅行规划，涵盖行程安排、景点信息、美食推荐及人流量考虑等 内容。 9.DeepSeek在应用层面有何具体表现？请结合材料三举例说明。(4分) 10.DeepSeek的成功表明“创新需要顶尖人才”，也强调“普通劳动者的力量不容忽视”，二者是否矛 盾？请结合材料谈谈你的理解。（4分) 11.DeepSeek的出现给我们国人带来了哪些启示？请结合材料一、二简要概括。（6分) 安徽专版·七年级语文·下册第5页 (三)文言文阅读(17分) 【甲】爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而 不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 游女 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 洲斗少刘 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】芙蕖① 自荷钱②出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既生，则又日高日上，日上日妍③。有风既 作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致④矣。迨⑤至菡萏⑥成花， 密 娇姿欲滴，后先相继，自夏徂⑦秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资⑧者也。及花之既 谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎⑨，不至白 露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。 (节选自李渔《闲情偶寄》) 【注】①芙蕖：荷花的别称。②荷钱：初生的荷叶。③妍：美丽。④逸致：情趣。⑤迨：及，等到。⑥菡 萏(han dan):未开的荷花。⑦徂(cú)：往，到。⑧资：享受。⑨擎：举。 12.解释下列句中加点的词。(4分) (1)可爱者甚蕃( (2)陶后鲜有闻( (3)则又日高日上( (4)不至白露为霜而能事不已( 13.请用“/”标出下面句子的朗读停顿（划两处）。(2分) 予独爱莲之出淤泥而不染 温 14.翻译下列句子。(6分) (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (2)及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。 15.甲乙两文都写了荷花，它们在表现手法和表达情感上有什么异同？（5分) 三、作文(55+5分) 16.惊喜，是拉开抽屉时意外发现童年珍爱的旧玩具，蒙尘的记忆瞬间被擦亮；惊喜，是体育课累得气 线 喘吁吁，终点线旁递来的那瓶水，清凉的慰藉直抵心田；惊喜，是画纸被无意泼上墨点，却灵机一动 将它变成夜空里的璀璨烟火…原来，生活像一位神奇的魔术师，总在不经意的角落，为我们预留 了未曾预约的礼物。它可能藏在一处熟悉的风景里，藏在一个平凡的动作中，甚至藏在一场小小 的“失误”背后。用心去感受，用眼去发现，那份不期而遇的悸动，就会像一颗裹着糖衣的星星，悄 然点亮平凡的日子。 请以《惊喜藏在 里》为题，写一篇不少于600字的文章。 四 写作提示：①除诗歌外，文体不限。②避开真实的人名、地名、校名。③书写规范，卷面整洁。 标秋 安徽专版·七年级语文·下册第6页16.甲乙两文中，作者都身居陋室，而不以为陋，都表 达了作者情趣高雅、安贫乐道、不慕名利的生活 态度。(2分)从甲文中“斯是陋室，惟吾德馨”可 以看出作者认为只要住屋的人德行美好，就不觉 得房屋简陋；(1分)从乙文中“日对典坟，顾吾德 馨”可以看出作者认为只要在精神上富有，就自 然不会在意所住的房舍简陋。（1分)（共4分） 17.写作提示：本题考查材料作文。“选择”是核心话 题，材料列举的场景，均指向成长过程中面临的 具体困境与抉择。审题时需明确，“选择”不仅是 行为的取舍，更是内心的挣扎与成长的体现 每个选择背后都藏着价值观的倾斜、意志力的较 量，以及对自我的认知。“呈现出成长的轨迹”则 要求文章需展现选择带来的变化，或许是从懦弱 到坚定，从冲动到理智，从迷茫到清醒，最终落脚 于选择如何塑造了更成熟的自我，凸显“选择即 成长”的核心立意，通过具体事件传递“主动选择 方能掌控人生”的积极态度。选材构思时，可聚 焦“手机诱惑”这一贴近生活的场景，以“放弃游 戏直播，选择备战竞赛”为核心事件，串联起选择 过程中的内心挣扎与成长。文中可穿插对比细 节，让选择的挣扎更具真实感，成长的轨迹更 清晰。 试卷2宿州市第二学期期末质量检测试题卷 1.(1)念天地之悠悠 独怆然而涕下 (2)会当凌绝顶 一览众山小 (3)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 (4)落红不是无情物 化作春泥更护花 (5)斯是陋室 惟吾德馨 (每空1分，共10分，有错该空不得分) 2.(1)long zhou密（每空1分，共3分） (2)苏联尼·奥斯特洛夫斯基朱赫来物资 匮乏天气恶劣（匪徒袭击）（每空1分，共5分） (3)筑路工人面临着居住条件差，睡在透风漏雨的 房子里，衣服无法烘干：饮食单调且质量差，只有素 扁豆汤和黑面包；天气恶劣，雨水不断，冷风刺骨等 恶劣的劳动环境。(2分)这些描写从侧面烘托出保 尔和他的战友们坚韧不拔、顽强奋斗的品质，突出 了保尔钢铁般的意志和为理想献身的精神，使保尔 的形象更加丰满、高大。(2分)（共4分） 3.(1)示例：亲爱的同学们，大家好！“百善孝为 先”，孝敬父母，尊重老人是中华民族的传统美德。 小时候，长辈们牵着我们的小手，呵护我们慢慢成 长；现在，面对渐渐老去的他们，我们能做些什么？ 让我们一起走进今天的主题班会“孝亲敬老，从我 做起”。（结合图片内容，意思对即可，4分) (2)我认为王叔叔不孝顺。一个人如果对父母只 有养，而没有尊敬的心，这不是真正的孝顺。真正 追梦之旅·初中期末真题篇·安 的孝顺要在能供养的基础上做到尊敬，他虽然给 了母亲生活费，但没有发自内心的尊敬，由此可 见，这不是真孝顺。（言之有理即可，4分） (3)示例：亲爱的长辈，您不是超人，却做了我半生 的铠甲。在我成长的每一个瞬间，您总是默默守 护，用无尽的爱与关怀为我遮风挡雨。每当我遇 到困难，您总是第一个站在我身边，给予我力量与 勇气。您的爱像春风，无声无息却滋润着我的心 田；您的关怀像灯塔，照亮了我前行的道路。（意 思对即可，5分) 4.B【解析】本题考查对文章内容的理解。B.根据 第3段“苦瓜藤小，叶细，占地不多。母亲让它们 屈居在莱园子周边”可知，母亲把苦瓜种在菜园子 周边，是因为苦瓜藤小，叶细，占地少，并非因为占 地多影响其他蔬菜生长。故选B。 5.(1)运用拟人的修辞手法，赋予苦瓜种子“迫不及 待”“探出头”等人的情态和动作，生动形象地写出 了苦瓜种子在春雨滋润下迅速发芽生长的状态， 表现出苦瓜旺盛的生命力，也流露出作者对苦瓜 的喜爱之情。（修辞手法1分，赏析2分，共3分） (2)运用了动作描写和味觉描写。“入口”“咀嚼” 是细腻的动作刻画，精准还原了品尝苦瓜的从容 过程，体现出作者对吃苦瓜这一体验的用心感受； “苦味”“甘甜凉意”是层次分明的味觉描写，从 “舌尖洇开”到“散尽褪去”，再到“漾满整个口 腔”，清晰呈现了苦瓜滋味由苦到甜的渐变轨迹。 既凸显了苦瓜“先苦后甘”的独特口感，又传递出 作者在细细品味中领悟生活真谛的心境，表达了 对苦瓜滋味与背后人生哲理的喜爱与认同。（描 写方法1分，赏析2分，共3分) 6.①贯穿全文的线索，串联起回忆、生活、感悟等内 容：②作为菜肴和中药，承载着对母亲健康的守 护；③其生长过程和味道变化，蕴含着“苦尽甘来” 的人生哲理；④寄托了作者对乡村生活、童年时光 的怀念。（写出三点，意思对即可，每点2分，共6分） 7.表层含义：苦瓜虽人口苦，但咀嚼后会有甘甜滋 味：深层含义：生活中的苦难如同苦瓜的“苦”，是 成长的必经之路，经历磨砺后才能体会到生活的 美好与甘甜。联系生活实际：比如学习中遇到难 题、考试失利等“苦”，通过努力克服后取得进步， 就能感受到收获的喜悦，明白“苦尽甘来”的意义。 (意思对即可，每，点2分，共6分) 8.B【解析】本题考查材料内容理解辨析。B.有 误，结合材料二第②段“不是所有创新人才都必须 在西方教育和创新体系下才能完成‘羽化’，中国 本土人才在实践中的成长更有价值”可知，文中只 是说本土人才在实践中的成长有价值，并非表明 “中国本土人才已无需西方教育”。故选B。 徽统编·七年级语文下第6页 9.DeepSeek能依据用户需求，快速产出包含行程、景 点、交通方式、美食等内容的旅行规划，简化用户 制作攻略流程。还贴心考虑不同时间段人流量， 让用户高效获取个性化攻略。（意思对即可，4分） l0.不矛盾。顶尖人才是创新的“领航者”：如Deep- Seek团队核心成员的专业能力椎动技术突破，顶 尖人才的“灵光乍现”是创新的关键起点。普通劳 动者是创新的“基石”：数据标注员的精准工作、产 业链各环节的协作，为技术落地提供支撑，没有广 泛参与，顶尖创意难以转化为实际成果。二者相辅 相成：创新既需要“仰望星空”的顶尖智慧，也需要 “脚踏实地”的群体力量，中国“完整产业链+扎实 人才储备”的优势，正是将两者结合的典范。（观 点正确1分，理由结合材料内容言之有理即可3 分，共4分)》 11.①创新路径不必盲从西方：打破“后发者只能跟 随”的刻板印象，中国可探索独特技术路线（如开 放开源)，定义技术框架。②本土人才是创新核心 力量：国内高校培养的人才足以支撑顶尖创新，中 国正成为顶尖人才成长的沃土和原创性创新策源 地。③广泛参与是创新源泉：科技创新离不开普通 劳动者（如数据标注员）和实际生产生活，中国完 整产业链、丰富场景等优势可形成创新闭环。④兴 趣驱动激发持久创新力：尊重个体兴趣与热爱，能 更好激发对创新的极致追求，需创设环境守护这份 热情。⑤东方创新文化价值深远：“不主故常”的 探索精神、“众志成城”的协作意识、“天下大同”的 开源共享，是凝聚创新伟力的精髓。（写出三点即 可，每点2分，共6分) 12.(1)多(2)少（3)一天天(4)停止（每空1 分，共4分) 13.予/独爱/莲之出淤泥而不染（每处1分，共2分） 14.(1)我只喜爱莲花从污泥中长出却不沾染（污秽）， 经过清水洗涤但不显得艳丽。（意思对即可，3分） (2)等到荷花调谢之后，（它）也可以向主人禀告说 没有什么过错了。（意思对即可，3分) 15.相同点：都运用了描写的表达方式展现荷花的特 点；都表达了作者对荷花的喜爱之情。(1分)不同 点：《爱莲说》采用托物言志的手法，借赞美莲花 “出淤泥而不染”的品质，表达自己不与世俗同流 合污、洁身自好的人生态度；(2分)《芙蕖》通过描 写芙蕖从初生到凋谢各个阶段的形态美，侧重表现 芙蕖可供观赏的实用价值，抒发对芙蕖的欣赏赞 叹。(2分)（共5分） 16.写作提示：本题考查半命题作文。题目关键词为 “惊喜”，结合材料内容可知，“惊喜”是生活中意外 获得的感动、收获或美好体验。横线上需补充具体 的场景、事物或行为，如“惊喜藏在旧书里”“惊喜 追梦之旅·初中期末真题篇·安 藏在妈妈的唠叨里”“惊喜藏在雨后的彩虹里”等， 通过具体的载体展现生活中不期而遇的温暖与美 好，体现对生活的观察与感悟。立意上，要突出 “惊喜”带来的情感触动，展现平凡生活中的闪光 点。文体适合写记叙文。选材可从生活点滴入手， 若补充“旧书”，可写整理书房时，在一本旧书中发 现儿时与好友交换的书签和留言，回忆起曾经的美 好友谊，收获意外的感动。在叙事过程中，可运用 欲扬先抑、设置悬念等手法，增强文章的吸引力，通 过细节描写刻画人物心理变化，更好地表达“惊 喜”的主题。 试卷3蚌埠市第二学期期末教学质量监测 1.(1)念天地之悠悠 独怆然而涕下 (2)荡胸生层云 决眦入归鸟 (3)会当凌绝顶 一览众山小 (4)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 (5)落红不是无情物 化作春泥更护花 （每空1分，共10分，有错该空不得分) 2.(1)zng碾（每空1分，共3分） (2)C【解析】本题考查语文基础知识。C.“不 是…而是…”是并列关系的复句，不是“选择关 系”。故选C。 (3)他等的正是生命在文字里重生的轰鸣啊！(2 分，反问句亦可) (4)示例：理解：祥子三次买车梦破碎之后，在困境 中对生活不抱任何希望，等待他的是绝望，最终被黑 暗的现实吞没。保尔将个人希望融入革命理想，即 便双腿瘫痪、双目失明，仍以文字为武器，实现人生 的华丽转变。启示：希望的存续需要土壤，个体在黑 暗中易被吞噬，而信念能为等待注入力量，照亮超越 困境的路径，我们要在困境中对未来保持希望，用顽 强的意志克服现实的困难。（结合语段和名著内容 谈理解或启示，意思对即可，4分) 3.(1)②删掉“通过”或“让”。③将“传承”和 “践行”调换位置。（每空1分，共4分）》 (2)示例：本次采访活动分为三个阶段。在准备阶 段，需要收集采访对象信息、明确小组分工；在采编 阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过校园 广播站进行报道宣传。（语言简洁流畅，条理清晰 即可，3分) (3)示例一：就是多一些理解耐心倾听长辈的 叮嘱 示例二：就是多一些关心细心照顾长辈的身体 （句式一致，符合要求即可，2分) 【方法点拨】仿写句子题做题步骤：①仔细阅读例 句，分析例句的结构方式、句式特点以及所使用的 修辞手法；②捕捉例句所给的隐含信息；③展开合 理的想象，让仿写句与例句构成一个不可分割的 整体；④锤炼语句，使其与例句达到和谐、照应。 徽统编·七年级语文下第7页