精品解析：海南海口市义龙中学等校2025-2026学年度七年级下学期期中语文试题

2025—2026学年度第二学期 七年级语文学科（第9周）期中练习题 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（25分） 为了培养学生爱国情感，我校团委决定在“五四”纪念日期间开展“弘扬五四精神，争做爱国少年”系列活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：“书写规范汉字，争做爱国少年”书法比赛】 按要求完成小题。 1. 选出下边两幅书法作品的字体，将字母序号填写在相应位置上。 【甲】________ 【乙】________ A.篆书 B.隶书 C.楷书 D.行书 2. 任选一幅作品，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容准确、工整、规范地抄写在米字格内。 【答案】1. ①. C ②. D 2. 【甲】家国天下；【乙】华夏千秋。 【解析】 【1题详解】 第一空，【甲】作品字形方正、笔画清晰、结构严谨，笔画没有明显的连笔或简化，符合楷书的典型特征。 第二空，【乙】作品笔画之间有连带、书写流畅自然，既保留了楷书的易认性，又兼具书写的灵动性，符合行书的特点。 【2题详解】 书法作品通常自上而下，从右向左书写，任选一幅即可。【甲】内容为“家国天下”，【乙】内容为“华夏千秋”，注意“国、华”字要写成简化字。 【活动二：“致敬英雄人物，抒写家国情怀”主题演讲】 3. 下边是某位同学演讲稿中的一段文字，阅读并按要求完成以下任务。 历史的星空，群星璀璨：有为祖国两弹事业“鞠躬尽cuì，死而后已”的邓稼先；有为钻研古代典籍 甲 （A.锲而不舍 B.精雕细琢）的闻一多；有面对家国存亡关头，站在高山之巅，向黄河母亲唱出豪迈颂歌的光未然；还有面对 乙 （A.丰富 B.丰饶）的土地发出铮铮誓言的端木蕻良……当然，还有那些默默奉献的小人物：他们有的扎根基层，奉献青春；他们有的逆风而行，守护万家；①_________________________。他们身上闪耀着的人性光辉，他们心中涌流着亘古不变的家国情怀。我们要铭记所有为中华民族作出贡献的英雄，无论他们是鲜为人知，还是家喻户晓，②他们的英雄精神，都令我们仰之弥高。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 鞠躬尽cuì（ ） 鲜（ ）为人知 （2）结合语境选择恰当的词语，将字母序号填写在相应位置上。 （3）仿照画线句，在横线①上补写一句话，使之与前面句子构成一组排比句。 （4）将文段中②处画线句子改为反问句。 【答案】（1） ①. 瘁 ②. xiǎn （2）甲：A 乙：B （3）示例：他们有的坚守岗位，守护家国 （4）他们的英雄精神，难道不令我们仰之弥高吗？ 【解析】 【小问1详解】 注意“鲜”字的读音；注意“瘁”字的写法。 【小问2详解】 甲处： 锲而不舍：一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。精雕细琢：精心细致的雕刻琢磨。形容做事仔细用心，多指艺术品的创作。此处是指闻一多为我们衰微的民族寻找一剂文化药方一直坚持钻研古代典籍，应用“锲而不舍”。 乙处： 丰富：（物质财富、学识经验等）种类多或数量大。丰饶：（土地）富饶。结合“土地”的语境可知，此处是形容端木蕻良面对的土地，强调土地的肥沃与物产，因此应用“丰饶”。 【小问3详解】 首先分析画线句“他们有的扎根基层，奉献青春；他们有的逆风而行，守护万家”的结构特点，是“他们有的+四字短语（描述行为状态），+四字短语（描述行为意义）”。然后根据前文提到的“默默奉献的小人物”这一主题，结合生活实际和常见的小人物奉献场景，构思符合结构和主题的句子。 示例：他们有的无私奉献，拯救生命。 【小问4详解】 将陈述句改为反问句，首先需确定原句表达的核心意思是“他们的英雄精神让我们仰之弥高”，即肯定他们的英雄精神带来的影响。接着，按照反问句的常见结构，在句首添加反问词“难道”，将肯定表述“令我们仰之弥高”改为否定“不令我们仰之弥高”，句末加上语气助词“吗”和问号。这样修改后，句子变为“难道他们的英雄精神，不令我们仰之弥高吗？”既保留原意，又增强了语气。 【活动三：“吟诗文名句，咏传统文化”诗词大赛】 4. 在历史的天空里，家国情怀的光芒熠熠生辉，照耀着古代的诗篇。请按要求在横线上填写古诗文原句。 国，是诗人笔下壮丽秀美的画卷。它是王维《竹里馆》里“独坐幽篁里，_________”的悠闲惬意；是韩愈的《晚春》里“草树知春不久归，_________”的绽放自我。 家，是游子心中挥之不去的思念。它是岑参《逢入京使》中报平安时“_________，_________”的一片深情；是《木兰诗》中花木兰凯旋时“_________，_________”的归心似箭；李白《春夜洛城闻笛》里游子漂泊时“_________，_________”的浓浓乡情。 【答案】 ①. 弹琴复长啸 ②. 百般红紫斗芳菲 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 愿驰千里足 ⑥. 送儿还故乡 ⑦. 此夜曲中闻折柳 ⑧. 何人不起故园情 【解析】 【详解】注意易错字：啸、菲、逢、凭、折。 【活动四：“讲经典故事，传承华夏文明”征文比赛】 5. 为迎接“五四”青年节的到来，校文学社将举办以“颂百年峥嵘，书爱国情怀”为主题的征文比赛，请你负责审核下面这则征文启事。 为大力弘扬爱国主义精神，引导广大青少年厚植爱国情怀，学校面向全体同学举办以“颂百年峥嵘，书爱国情怀”为主题的征文比赛，获奖的文章将刊登在校报上，希望大家踊跃参赛。 具体要求如下：一、征文内容围绕主题，文体不限； 二、字数至少700字左右，要用稿纸誊写清楚； 三、稿件请交到绿窗文学社编辑部。 校文学社 2026年4月24日 （1）此启事在格式上有一处不规范，请写出修改意见。 （2）此启事在内容上表述不完整，请写出修改意见。 （3）此启事画横线句有一处有语病，请写出修改意见。 【答案】（1）在正文上方居中补上标题“征文启事” （2）征文的截止日期（如：四、截稿日期2026年4月29日） （3）删去“至少”或“左右” 【解析】 【小问1详解】 启事类文体必须有明确的标题，点明活动性质，方便读者快速识别。故应在正文上方居中位置，补上标题“征文启事”。 【小问2详解】 启事中缺少关键信息：征文截止日期。缺少截止日期会让投稿者无法明确时间节点，影响活动组织与稿件收集。建议补充一条：四、截稿日期：2026年4月29日（示例日期，可按实际调整） 【小问3详解】 画横线句“字数至少700字左右”存在语义矛盾，“至少”和“左右”不能同时使用。修改方法：删去“至少”，改为：字数700字左右，要用稿纸誊写清楚；或删去“左右”，改为：字数至少700字，要用稿纸誊写清楚；两种修改方式都可以消除逻辑矛盾，让表述更严谨。 6. 学校决定开展以“家国天下”为主题的系列活动，校团委向同学们征集活动形式，请你仿照示例，再设计两项活动。 活动一：开展以“家国天下”为主题的故事分享会 活动二：举办以“家国天下”为主题的征文比赛 活动三：_________活动四：_________ 【答案】 ①. 示例：举办以“家国天下”为主题的诗歌朗诵会 ②. 举办以“家国天下”为主题的书画作品展 【解析】 【详解】统一仿照示例“开展/举办+主题名称+活动形式”的固定格式，围绕“家国天下”的主题来设计，要贴近中学生学习生活。 活动三：开展以“家国天下”为主题的演讲比赛 活动四：开展以“家国天下”为主题的班会活动 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗词鉴赏（5分） 阅读下面诗歌节选，完成下面问题。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （节选自《木兰诗》） 7. 从自选角度赏析画横线的句子。 8. 这首诗歌的结尾有何妙处？ 【答案】7. 运用排比的修辞手法，句式整齐，节奏明快，生动描绘出家人迎接木兰归来的热闹、喜悦场景，渲染一种温馨有爱的家庭氛围。 8. 以双兔为喻，巧妙解答木兰女扮男装未被发现的奥秘，语言生动形象，富有情趣；既赞美了木兰的机智勇敢，又让文章结尾余味无穷，凸显木兰的独特形象。 【解析】 【导语】这段《木兰诗》节选，写木兰凯旋归乡与亲人团聚的场景，铺陈出阖家欢悦的氛围，还原了木兰邻家女儿的柔态。结尾以双兔为喻，俏皮诙谐，夸赞木兰从军的机智，收束明快余味悠长。 【7题详解】 “爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，意思是父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。这几句运用排比的修辞手法，以“爷娘”“阿姊”“小弟”三组人物依次展开，句式整齐，节奏明快，气势充沛。爷娘“出郭相扶将”，一个“扶”字尽显年迈父母相互搀扶、急切迎接的深情；阿姊“当户理红妆”，以精心梳妆表达对妹妹归来的喜悦与郑重；小弟“磨刀霍霍向猪羊”，则以活泼欢快的动作展现最质朴热烈的欢迎方式。三组画面由远及近、由老及幼，生动描绘出全家闻讯后各尽所能、忙碌欢喜的热闹场景，有力地渲染出温馨有爱的家庭氛围，将家人对木兰的思念与期盼之情表现得淋漓尽致，读来令人动容。 【8题详解】 “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”，意思是提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？ 结尾以双兔作喻，妙处有三：其一，以双兔奔跑时难以分辨雄雌为喻，巧妙解答了木兰女扮男装、征战十二年未被识破的奥秘，语言生动形象，妙趣横生，令人拍案叫绝。其二，以兔喻人，含蓄地赞美了木兰的机智谨慎与勇敢无畏，将她巾帼不让须眉的形象推向高峰。其三，结尾以反问收束全篇，既是对前文"火伴皆惊忙"的绝妙回应，又留给读者无限回味的空间，余味无穷。这一比喻使木兰的形象更加丰满独特，也让全诗在轻松幽默的氛围中收束，堪称点睛之笔。 （二）文言文阅读（12分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》） 【乙】 国初，有乔山人者，善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒楚间，一再鼓之，凄禽寒鹃，相和悲鸣①。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪②闻之，咨嗟惋叹③。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地！”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮⑤为业，今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而反。 （选自徐珂《乔山人善琴》，有删改） 【注释】①凄禽寒鹃，相和悲鸣：使飞鸟感到凄凉，使鹃鸟感到寒冷，它们一起应和着悲哀地鸣叫。②媪（ǎo）：对老妇人的尊称。③咨嗟惋叹：赞叹惋惜。④阕（què）：特指乐曲终止。⑤弹絮：弹棉花。 9. 下列加点字注音错误的一项是（ ） A. 自矜（jīn） B. 睨之（ní） C. 相和（hè） D. 款扉（fēi） 10. 借助相关方法，完成表格中的内容。 文言词句 参考方法 加点词解释 有乔山人者，善弹琴 课内迁移法：陈康肃公善射 （1）善：___ 有卖油翁释担而立 语境推测法（联系上下文） （2）释：___ 酷类其声耳 查阅词典法：①种类，类别；②同类；③类似，像；④法式，酷类其声 （3）类：___（填序号） 山人默然而反 徐以杓酌油沥之：同“勺”，勺子。 （4）反：___ 11. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）山人默然而反。 12. 请找出【甲】【乙】两文中分别体现陈尧咨和乔山人技艺高超的语句。 【答案】9. B 10. ①. 擅长 ②. 放下 ③. ③ ④. 同“返”，返回 11. （1）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支射中，只是微微点头。 （2）乔山人沉默着返回了。 12. 甲文：陈康肃公善射，当世无双；见其发矢十中八九。 乙文：精于指法，尝得异人传授；每于断林荒楚间，一再鼓之，凄禽寒鹃，相和悲鸣。 【解析】 【导语】两则短文皆以小人物技艺叙事，寓意深刻。《卖油翁》以陈尧咨射箭、卖油翁酌油的故事，借娴熟技艺揭示熟能生巧的道理，讽喻人不可恃才自傲。《乔山人善琴》写乔山人自叹遇知音，却只是老妇误把琴声当作弹棉花声，情节颇具讽刺意味。两文篇幅短小，叙事简洁，人物形象鲜活，一含处世哲理，一藏知音难觅的感慨，耐人回味，引人深思。 【9题详解】 B.睨之（nì） 【10题详解】 （1）迁移课内字词法：课内《卖油翁》中“陈康肃公善射”的“善”指擅长、善于，句意是陈尧咨擅长射箭。据此推断课外材料中“有乔山人者，善弹琴”的“善”意思是“擅长、善于”，句意是有位乔山人，擅长弹琴。 （2）根据语境推测法：结合卖油翁登场时的动作，他放下担子站在一旁看陈尧咨射箭，据此推断“释”的意思是“放下”。“有卖油翁释担而立”的句意为：有个卖油的老翁放下担子站在那里。 （3）查阅词典法：词典中“类”的义项有①种类；②同类；③类似，像；④法式。“酷类其声耳”的意思是“特别像弹棉花的声音罢了”，据此推断此处“类”的含义是“类似，像”，对应序号③。 （4）迁移课内字词法：课内《愚公移山》中“始一反焉”的“反”同“返”，意思是返回。据此推断课外材料中“山人默然而反”的“反”通“返”，意思是“返回”，句意是乔山人沉默着返回了。 【11题详解】 注意下列重点字词： （1）发矢：射箭；十中八九：十支箭中八九支；但：只，只是；颔：点头。 （2）默然：沉默的样子；反：同“返”，返回。 【12题详解】 根据甲文“陈康肃公善射，当世无双”可知，直接点明他射箭技艺天下无双。 “见其发矢十中八九”通过命中率侧面印证其射术精湛。 根据乙文 “精于指法，尝得异人传授”可知，交代他指法精妙，曾得高人指点。“每于断林荒楚间，一再鼓之，凄禽寒鹃，相和悲鸣”写琴声能令鸟兽悲鸣，侧面烘托其琴声感染力极强，琴艺高超。 【点睛】参考译文： 【甲】陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。他曾在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看他，久久不肯离去。老翁看见他射出的箭十支能中八九支，只是微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子倒油滴入葫芦，油从铜钱的孔中注进去，铜钱却没有被沾湿。老翁接着说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。 【乙】清朝初年，有位乔山人擅长弹琴。他指法精妙，曾经得到奇人传授技艺。他常常在荒凉僻静的树林山野中弹琴，琴声能让飞鸟凄凉、寒鹃凄冷，一同应和着悲哀鸣叫。后来他游历郢楚一带，在旅舍中独自弹奏《洞庭》曲子。隔壁的老妇人听了琴声，不住地感慨叹息。乐曲弹奏完毕，乔山人感慨道：“我弹琴大半辈子，没想到在这里遇到了知音！”于是敲门去询问。老妇人说：“我丈夫在世的时候，以弹棉花为职业，现在您弹奏的琴声，特别像弹棉花的声音罢了。”乔山人听后默默地转身离开了。 （三）名著阅读（6分） 13. 某班组织同学们参加名著读书分享活动，请你积极参与。 （1）探究《骆驼祥子》中“洋车夫”的形象，完成表格。 人物形象 人物名字 人物结局 “洋车夫” 在他醉了的时候，他一点情理不讲。在他清醒的时候，他顶爱体面，因为爱体面，他往往摆起穷架子，事事都有个谱儿。买了新车，身上也穿得很整齐，他觉得他是高等的车夫。 ①________ 踢死老婆，逼迫女儿卖身，落魄潦倒。 当时社会苦难命运的最底层劳动者。 杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫。 祥子 ②______ 门外的人进来了，也是个拉车的，看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长、莲蓬篓儿似的棉袄，肘上已都露了棉花。脸似乎有许多日子没洗过，看不出肉色，只有两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子。 老马 小孙子死了，卖了破车，靠卖点东西维持自己的生活，最后悲惨地死在街头。 （2）班级将开展《骆驼祥子》读书交流会，共享阅读体验和探究成果，其中一个任务是圈画、批注，请自选角度，给下面的语段写个批注。 云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。 批注：_______________________________________ 【答案】（1） ①. 二强子 ②. 小福子自杀，让他失去了对生活的期望，变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 （2）示例：这段运用夸张和拟人的修辞手法，描绘了暴风雨来临前夕天气恶劣的场景，渲染了压抑、恐怖的氛围，衬托了祥子着急、焦虑的心情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读识记与内容概括。 ①由“踢死老婆，逼迫女儿卖身，落魄潦倒”可知，这是对《骆驼祥子》中小福子的父亲也就是二强子的结局。他是一个自暴自弃的车夫，把自己的女儿卖了买了车，又风光了一阵，等钱用完了就喝了酒在家发脾气，结果将自己的妻子打死了，卖了车办完事，又开始拉车，天天喝的烂醉，家里的两个孩子也不管。女儿回来后，还逼着女儿卖身养活一家人，时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝的烂醉，重复着行尸走肉的生活，也是害死小福子的凶手之一。 ②根据《骆驼祥子》第二十章和第二十一章可知，虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，原本想安顿好自己后接回小福子，没想到小福子上吊自杀，这些打击让祥子失去了对生活的期望，最终变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 【小问2详解】 本题考查句子赏析。 开放性试题，首先明确，批注可从环境描写的角度切入。此段文字属于自然环境描写，通过对云、风、红闪等自然景象的刻画，营造出暴雨来临前压抑、紧张的氛围。其次，分析修辞手法的运用。“风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞”运用拟人的修辞手法，赋予风以人的动作，生动形象地写出风的狂暴；“北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的”运用夸张的修辞手法，增添了画面的诡异与紧张感。最后，阐述其作用。这种恶劣的环境描写，不仅烘托了祥子在暴雨中拉车的艰难处境，也暗示了当时社会的黑暗与残酷，为祥子命运的悲惨埋下伏笔。 示例：这段文字运用环境描写，生动地展现了暴雨来临前的景象。“风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞”，赋予风以人的动作，形象地写出风的狂乱；“北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的”，运用夸张的修辞手法，营造出紧张诡异的氛围。这样的环境描写，既烘托了祥子着急、焦虑的心情以及拉车的艰难，也暗示了社会的黑暗，让读者对祥子的命运更加担忧。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文章，完成小题。 门卫老宋 文/张昱煜 ①搬来新居快三年了，两个门卫中，其中的一个门卫换得和走马灯一样勤，三天两头都是新面孔，只有老宋，始终没有挪窝。 ②其实，叫他老宋，是对他的尊称，老宋并不老，因为他所从事工作的缘故，总会让人把他同“看门老头”画上等号。 ③因为小区的另一栋28层的高楼还在建设中，物业公司为节约开支，只安排两个门卫守着我们的小区。一早或一晚，我上下班经过门岗，总能看到身着蓝色保安服的老宋，很负责任地守卫在自己的岗位上。有时，他也会拿着一个红色的探照灯，来回在各个楼道巡视。 ④今年开春的一个深夜，小区顶层18楼的几户人家招了贼。第二天，整个小区像炸了锅，围着老宋说落个不停，有的人嘴上没德，还恶言恶语地骂起人来。老宋蜷缩在厚厚的人群里，低着头，面有难色，像个做错了事情的孩子，不争辩也不解释，任由失窃户指责。其实，话又说过来，“不怕贼偷，就怕贼惦记”，即使我们入住的是公安局的家属楼，贼要是成心想偷了，也一定能得逞。 ⑤又过了几天。从门岗经过，我依然热情地和老宋打着招呼，老宋应和着，可看他的面容，明显地有很多歉意，好像一个没有考及格的孩子。老宋叫住我，善意地提醒说我家门口的鞋子可以拿到屋里去，怕被坏人拿走。那两双鞋子，都是先生不想穿的皮鞋，我是有意放到防盗门边，做个假象来防贼的。 ⑥又聊起几天前小区失盗的事情，我提醒老宋说：“当晚，又不是你值班，他们不分青红皂白，把你猛批一顿，你怎么不解释一句？”老宋局促地搓着那双干枯的手，声音低低地说：“不管是谁当班，都是我们门卫没做好，‘财物连心儿连心’，现在公安局又没有破案，那几户人家更难过，他们说几句难听的，发泄一下，心里也舒服些。” ⑦家里窗户的两个插销坏了，我到建材市场找维修工，维修的小师傅一听我入住的小区，笑着说，他老爸就是在我们小区当保安，真是缘分，我说你是小宋吧，他笑着应允着，我有意端详着小宋，清秀，干练而和善，就是老宋年轻时的翻版。 ⑧从小宋嘴里，我知道老宋年轻时在厦门当过海军；知道了老宋转业分配到外地工作，为了生病的老父亲，甘心回家务农；自从妻子死后，26岁的老宋既当爹又当妈，把年幼的一儿一女养大成人……一下子，我心疼起来，三十多年里，夜比年长，这个男人，这个家，这串苦日子，是怎么走过来的，他把寂寞，痛苦，悲伤都藏在了哪里…… ⑨小宋的五金店开得很大，生意也出奇地好。妻子贤惠，孩子聪慧，小宋是幸福的。他无奈地说：“自打懂事后，就一直想让老爸享享清福，想再给老爸找个伴，让他把原来的苦日子补回来，可我老爸总是顾及这顾及那，怕我和姐姐受委屈，怕一家人生分了，一直也没有再找老伴。”当说起老爸现在的工作，小宋说：“现在，我和我姐生意都搞的不错，我老爸也快六十了，都不想让他再去外面守门，可他非要去。他说有点事情做，日子好过些。” ⑩回味着老宋的故事，我觉得生活中没有过不去的沟沟坎坎。 14. 第⑩段加点词语“沟沟坎坎”具体指老宋经历的哪些坎坷？请简要概括。 15. 请结合语境，任选一句，从修辞或描写角度赏析。 （1）搬来新居快三年了，两个门卫中，其中的一个门卫换的和走马灯一样勤，三天两头都是新面孔，只有老宋，始终没有挪窝。 （2）老宋蜷缩在厚厚的人群里，低着头，面有难色，像个做错了事情的孩子，不争辩也不解释，任由失窃户指责。 16. 文章第⑧、⑨段写小宋的话，运用了什么记叙顺序，有什么作用？ 17. 结合文章内容简要分析，老宋是个怎样的人？ 【答案】14. ①转业后为照顾生病的老父亲，甘心回家务农；②妻子早逝，26岁便既当爹又当妈，独自抚养一儿一女长大；③小区失盗后，无端被失盗户指责，却默默承受。 15. 示例1：选（1），运用比喻的修辞手法，将门卫频繁更换比作走马灯，生动形象地写出了其他门卫更换之快，与老宋的始终坚守形成鲜明对比，突出老宋的踏实、稳定。 示例2：选（2），运用动作和神态描写，“蜷缩”“低着头”“面有难色”等词语，生动刻画了老宋被指责时的愧疚、无助模样，体现出老宋的善良、有责任心。 16. 运用插叙的记叙顺序，补充交代了老宋的人生经历和家庭情况，丰富了人物形象； 让读者更深刻地了解老宋的坎坷与不易，突出老宋的孝顺、坚韧；为下文作者对老宋产生心疼和敬佩之情做铺垫。 17. ①有责任心：坚守门卫岗位，认真巡视楼道，提醒住户注意防盗；②善良、宽容：小区失盗并非自己值班，却甘愿承受指责，理解失盗户的心情；③孝顺、坚韧：为照顾老父亲放弃外地工作，妻子早逝后独自抚养子女，面对坎坷始终坚强；④勤劳、朴实：子女生活富足，仍坚持工作，不愿享清福。 【解析】 【导语】文章以平实细腻的笔触刻画了门卫老宋的平凡形象。他坚守岗位、隐忍宽厚，小区失窃遭众人指责却不争辩，体谅住户心情，尽显善良包容。文章借旁人视角补叙老宋坎坷半生：军旅经历、侍亲顾家、中年丧妻、独自抚育儿女，一生饱经风霜。他年老仍执意工作，不愿拖累子女，质朴本分又心怀责任。作者于日常小事中描摹小人物的隐忍与温情，平凡里见品格，朴素中藏深情，感人至深。 【14题详解】 根据第⑧段第一句可知，老宋从外地转业后，为了照顾生病的父亲，主动放弃了稳定的工作，回到家乡务农，这是他人生中为亲情做出的一次重大牺牲。 根据第⑧段第一句可知，妻子去世后，26岁的老宋一个人扛起了家庭的重担，又当爹又当妈，独自把一双儿女拉扯成人，这段漫长而艰辛的日子，是他生命中最沉重的坎。 根据第④段第一至三句可知，小区失盗事件中，老宋并非当晚值班，却依然承受了住户们不分青红皂白的指责甚至辱骂，他不争不辩，默默扛下了所有委屈，这是他善良隐忍品格的体现。 【15题详解】 （1）运用比喻修辞手法，把频繁更换门卫的情形比作走马灯，生动形象地写出其他门卫更换极其频繁、流动性极大；同时将其他门卫频繁离岗与老宋多年坚守岗位形成对比，突出老宋为人踏实本分、工作认真负责、忠诚坚守、不轻易变动的可贵品质，也为后文刻画老宋形象做铺垫。 （2）“蜷缩、低着头”是动作描写，“面有难色”是神态描写，细致刻画老宋被小区住户围堵指责时的拘谨、局促与不安；又运用比喻，将老宋比作做错事的孩子，逼真写出他无辜受怨却不争辩、不解释的模样，细腻表现出老宋性情宽厚、隐忍善良、有担当、体谅他人的性格特点。 【16题详解】 根据第⑧段第一、二句可知，作者通过小宋的话，补充交代了老宋年轻时当过海军、转业后为照顾生病老父亲回乡务农，以及妻子去世后独自抚养儿女的人生经历，运用插叙，打破了前文对老宋日常工作的叙述节奏，让老宋的形象不再局限于“门卫”这一身份，变得更加丰满立体。 根据第⑧段第一句和第⑨段内容可知，小宋的话详细诉说了老宋半生的坎坷与不易，既体现出老宋对父亲的孝顺、对家庭的担当，也展现出他独自抚养子女的坚韧，让读者更深刻地理解老宋的品格，也为下文作者对老宋产生心疼与敬佩之情做了铺垫。 根据第⑨段第三、四句可知，小宋提及老宋不愿享清福、执意坚持守门，不愿拖累子女，这一插叙内容进一步补充了老宋的家庭情况和内心想法，凸显出他质朴、无私、不愿给子女添麻烦的品质，丰富了人物形象，也让文章的情感更加真挚动人。 【17题详解】 根据第③段第一至三句可知，老宋常年坚守小区门卫岗位，日常认真值守，还会拿着探照灯巡视各楼道，做事尽心尽责，能看出他责任心强、爱岗敬业。根据第⑤段第二句可知，老宋主动善意提醒住户收好门口鞋子，提防被盗，处处为住户安危着想，体现出他细心热心、尽职尽责的品性。 根据第④段第三、四句可知，小区发生失窃事件，老宋本没有当班，却默默承受众人的指责与埋怨，从不辩解半句，体现出他为人善良、心胸宽厚、懂得体谅他人。根据第⑥段第二句可知，老宋认为门卫工作本就有守护小区的责任，理解失盗住户心里难受，甘愿默默承受委屈，更凸显他待人包容、淳朴厚道的特点。 根据第⑧段第一、二句可知，老宋甘愿放下外地分配的工作，回乡专门照料生病的父亲，这份举动充分体现出他孝顺顾家、懂得感恩尽孝。根据第⑧段第三句可知，老宋在妻子离世后，年纪轻轻就一人承担父母双重职责，辛苦把两个孩子抚养成人，历经生活磨难却从不退缩，表现出他性格坚韧、有担当。 根据第⑨段最后一句可知，子女事业有成、家境优渥，完全可以赡养他安享晚年，但老宋依旧坚持做门卫工作，不愿闲散度日、拖累儿女，足以看出他勤劳朴实、自立自强、体谅晚辈。 （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 【材料二】 ①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图： ②造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 【材料三】 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星：还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 18. 根据材料二和材料三判断，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 患有拖延症的人常常会产生自责情绪和负罪感，可能还会患上严重的焦虑症、抑郁症。 B. 调查表明，中学生、大学生、职场人三类人中，职场人患拖延症占比最多。 C. 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。 D. 大部分拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟行动不起来。 19. 请根据材料二简要解释什么是“拖延症”。 20. 读完材料，小语和小文对拖延看法产生分歧。若你也在场，你怎么看？请根据材料一表明你的观点，并阐述理由。 小语：拖延的危害真的很大，咱们绝对不能养成这种坏习惯！ 小文：我觉得拖延也有好处，现代人在紧张的生活中拖一下放松一下也没啥。 你：______________________________________________________________________ 21. 小语对小金同学某个周日的行为进行观察并做了以下记录，若你是一位自律监督师，请结合文章内容分析其拖延症的类型并给出对策。 观察记录 8点：起床，吃早餐。 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：跑去吃水果、听音乐。 17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。 第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ 自律监督师的分析和对策 拖延症的类型 对策 （1）_______________________ （2）____________________________ （3）________________________ （4）_____________________ 【答案】18. C 19. 拖延症是一种会给人的身心、学习工作、生活带来消极影响的心理疾病。 20. 示例：可以适当地拖延。拖延是一种自我调节机制，适当地拖延可以帮助人调整做事的状态，在一定程度上还可以激发人的潜能，提高完成任务的效率。（答案不唯一，言之有理即可） 21. ①. 盲目自信 ②. 不能自控 ③. 规划时间，制定时间表 ④. 设立分步目标，训练自控力 【解析】 【导语】这几则材料围绕拖延现象展开。材料一呈现对拖延的不同看法，有人视其为恶习，有人认为其有自我调节作用；材料二指出拖延成习惯便是拖延症，阐述其影响、常见类型及成因；材料三说明多数拖延症患者焦虑却难行动，进而引出自律监督师这一职业及其帮助患者克服拖延症的方法。 【18题详解】 本题考查信息筛选与辨识。 C.说法不正确。根据【材料二】②段“其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大”可知，“任务过多”并非“主观因素”； 故选C。 【19题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合①段中“心理学家认为，‘拖延’是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症”的内容可概括为：拖延症是指拖延行为形成了牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。 【20题详解】 本题考查看法。可选择小语和小文中的一个观点来阐述，如果选小语的观点，应从拖延的危害角度作答；如选小文的观点，应从拖延的好处角度作答。小语和小文之所以产生分歧，是因为都片面地看问题，因此“你”的看法最好全面，既要看到危害，也要看到好处；应紧扣材料一中的内容来阐述。 拖延的危害：结合材料一“拖延是‘时间杀手’，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价”可知：拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。 拖延的好处：结合材料一“从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高”可知：拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。 结合以上观点和材料一可知，一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害；另一方面，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。 如果觉得拖延的危害很大，就选择拖延的危害进行阐述；如果觉得拖延是有好处的，就选择拖延的好处进行阐述；如果认为应该全面地看待问题，就从上述两点进行综合阐述。 示例：我认为我们应该辩证地看待这个问题。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害；另一方面，拖延也是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。如果我们能正确地认识自我，把握好尺度，既能进行自我调节，它能激发人的潜能，提高做事效率，又不至于造成危害。何乐而不为呢？ 【21题详解】 本题考查拓展运用。 拖延症的类型，根据材料二图片可知拖延的类型有五种：理由多多、盲目自信、不能自控、埋怨他人、“懒癌”附体。 结合“观察记录”的表现，对号入座，就能准确作答。对策，应根据材料三作答。 ①根据“观察记录”中9点、11点和17点的借口均是“时间还早”可知，对应的是“盲目自信”； ②根据“观察记录”中15点20分到17点，理由是“跑去吃水果、听音乐”“还在听音乐”可知，这种“干别的放松一下”的借口，对应的是“不能自控”。 ③根据材料三“他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症”，可提取概括出四种对策：帮助他规划时间，制定分步目标，制定自控力训练方案，制定奖励机制。 三、写作表达（50分） 阅读下面材料，请任选一题，按要求完成作文。 22. 阅读以下文字，按要求写作。 习总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄。我们要学习英雄人物、先进人物，在学习中养成好的思想品德追求。榜样的力量是无穷的，大家要把他们立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德。这就是孔子讲的‘见贤思齐焉，见不贤而内自省也’。” 这个学期，我们学了很多写人的课文，并学习了写出人物精神的常见方法及选材方法，生活中我们会遇到各种各样的人。请以《这样的人让我_________》为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 这样的人让我心生敬意 “一个有希望的民族不能没有英雄。”英雄，是时代的标杆，是民族的脊梁。他们或许没有惊天动地的壮举，却以平凡之躯书写着不平凡的篇章，我的邻居张爷爷，就是这样一位让我心生敬意的人。 张爷爷是一位退休的老教师，岁月在他的脸上刻下了深深的皱纹，但那双眼睛却依然炯炯有神，透着智慧与和善。他总是穿着一件洗得发白的中山装，虽朴素却整洁。 张爷爷对知识的热爱，达到了痴迷的程度。他的家中，有一个小小的书房，那便是他的“宝藏世界”。书架上摆满了各种各样的书籍，从文学经典到科学著作，从历史传记到哲学思考，应有尽有。每天清晨，当第一缕阳光洒进窗户，张爷爷便会坐在书桌前，戴上老花镜，沉浸在书的世界里。他读书时，时而眉头紧锁，仿佛在思考书中的难题；时而嘴角上扬，露出会心的微笑，想必是被书中的精彩内容所打动。有一次，我好奇地问他：“张爷爷，您都这么大年纪了，还这么拼命读书，不累吗？”他微笑着摸了摸我的头，说：“孩子，知识是无穷无尽的，活到老，学到老。读书不仅能增长见识，还能让人的心灵得到滋养。”他的话，如同一盏明灯，照亮了我求知的道路。 除了热爱学习，张爷爷还非常热心公益。我们社区有一个义务辅导班，专门为那些学习有困难的孩子提供帮助。张爷爷主动请缨，成为了辅导班的老师。每个周末，他都会早早地来到辅导班，精心准备教学内容。他耐心地给孩子们讲解难题，用生动有趣的方式引导他们学习。有一次，一个孩子因为一道数学题怎么也做不出来，急得眼泪都快出来了。张爷爷轻轻拍了拍孩子的肩膀，安慰道：“别着急，慢慢来，咱们一起想办法。”然后，他一步一步地引导孩子思考，直到孩子终于解开了难题。看着孩子脸上洋溢的笑容，张爷爷也露出了欣慰的笑容。在他的帮助下，许多孩子的成绩都有了显著的提高。 张爷爷就是这样一个人，他热爱学习，用自己的行动诠释着“活到老，学到老”的精神；他热心公益，无私地奉献着自己的时间和精力，为社区的孩子们点亮了知识的明灯。他或许没有惊天动地的英雄事迹，但他的一言一行，却如同一股暖流，温暖着身边的每一个人。 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”张爷爷就是我心中的标杆，他让我懂得了学习的意义和奉献的价值。这样的人，怎能不让我心生敬意呢？ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目为半命题作文《这样的人让我_________》，关键在于准确理解题意并补充完整题目。“这样的人”明确了写作对象是生活中遇到的人，可以是身边熟悉的亲人、朋友、老师，也可以是偶然结识的陌生人，甚至是历史人物、文学作品中的人物等。“让我”则强调了“这样的人”对“我”产生的影响，这种影响可以是情感上的触动，如敬佩、感动、温暖等；也可以是思想上的启迪，如改变观念、坚定信念等。横线处需补充的内容是文章的情感基调与核心要点，要具体且能体现人物特点对“我”的影响。立意上，通过对特定人物的描写，展现其独特的精神品质，表达“我”对这类人的赞美、敬仰、感激等情感，同时突出这种人物精神对“我”的积极影响，引导读者关注身边的美好品质，传递正能量。比如以“这样的人让我敬佩”为题，立意在于赞美所写人物的高尚品德或卓越才能，表明自己要向其学习，提升自我。 第二，构思选材。采用总分总的结构。开头通过一段引人入胜的文字引出“这样的人”，点明主题，如设置悬念、引用名言等。中间详细叙述能体现人物特点的具体事例，运用多种描写方法，如外貌、语言、动作、心理描写等，使人物形象丰满生动。可以写一件事，也可以写几件事，注意详略得当。结尾总结全文，再次强调“这样的人”对“我”的影响，升华主题，表达自己的决心或感悟。选材上，若写“这样的人让我感动”，可以选取身边默默奉献的志愿者，如在疫情期间，他们不顾个人安危，坚守在社区，为居民配送物资、测量体温，这些看似平凡却充满爱心的举动令人感动；若写“这样的人让我敬佩”，可选择历史上的英雄人物，如岳飞，他精忠报国，率领岳家军抗击金兵，其爱国精神和英勇无畏的气概令人敬佩；若写“这样的人让我温暖”，可写生活中的老师，在自己遇到困难时，老师给予耐心的指导和鼓励，让自己感受到如春风般的温暖。 23. 阅读以下文字，按要求写作。 如果有一天，你能穿越时空，与书本中的某位人物相遇——也许是执着科研的邓稼先，是慷慨激昂的闻一多，是奋勇杀敌的花木兰……你会和他（她）有怎样的对话？你会见证怎样的故事？ 请发挥想象，写一篇记叙文，描写你们相遇的场景，展现人物的精神世界，并写出你内心的感受。 要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 与木兰书斋夜话 推开雕花木窗，月光如银纱般洒在案头泛黄的《木兰辞》上。忽有檀香萦绕，竹简上的墨字竟泛起粼粼波光，将我卷入一片苍茫暮色中。 “姑娘可识得归程？”清泉般的声音自身后响起。我转身望去，只见一袭素色劲装的女子倚在营帐前，手中银枪映着篝火泛出冷光。她鬓角还沾着漠北的黄沙，眉眼间却沉淀着星河般的宁静。 “花将军！”我脱口而出，又慌忙捂住嘴。她轻笑出声，枪尖挑起一簇篝火：“十年沙场，早忘了自己姓甚名谁。”火光在她铠甲上跳跃，恍惚间又化作那年黄河畔的晨雾——那个跪别双亲时，将红妆尽数沉入激流的少女，此刻正站在我面前。 帐帘忽被掀开，老军医捧着药箱踉跄而入：“将军，您的箭伤……”木兰迅速将染血的绷带藏到身后，我却瞥见她指节处新添的刀疤。她转身取来半块胡麻饼塞给老医：“王伯，您该去歇息了。”那双曾挽强弓的手，此刻正轻轻拂去老人肩头的霜花。 “为何不诉苦？”我望着她拆下绷带时额角的细汗。木兰将带血的布条投入火盆，火星噼啪炸开：“记得替父从军那夜，阿姊对着铜镜哭红了眼。我握紧她颤抖的手，突然就明白了——有些担当，本就无需言语。” 帐外忽然传来急促的马蹄声。木兰瞬间挺直脊背，银枪在掌心转出寒芒。我伸手欲拦，却触到她腰间冰凉的虎符——那上面镌刻的“忠勇”二字，原是用无数个不眠之夜的温度焐热的。 “姑娘看这北地星空。”她忽然掀帘而出，夜风卷起她束发的红绸，“每颗星都是故乡的眼睛。”我顺着她的目光望去，银河倾泻处，仿佛真的传来织机声与捣衣声。木兰的银枪深深插入沙地，枪缨在风中猎猎作响，恍若当年出征时，母亲为她系上的那抹朱红。 “该走了。”木兰忽然转身，指尖轻点我手中的书卷。篝火骤然明亮，我看见墨字如归雁般飞回纸页。在意识消散的最后一瞬，她将半块胡麻饼塞进我掌心，温热的触感竟穿透时空，烙在记忆深处。 晨光漫过窗棂时，书页上的泪痕已干。唯有指间残留的麦香，和案头不知何时多出的半截红绸，在春风中轻轻摇曳。我抚摸着绸缎上细密的针脚，忽然懂得：真正的英雄，从不在史册上咆哮，他们只是默默将家国重担，化作肩头一缕温柔的月光。 【解析】 【详解】本题考查想象作文。 第一，审题立意。“穿越时空”是故事展开的奇幻背景，赋予了想象空间；“书本中的人物”明确了相遇对象范围，需从所学课文、阅读书籍中选取；“对话”与“故事”是核心内容，要构思与所选人物的交流情节及共同经历；“展现人物精神世界”是关键要求，需通过事件和对话刻画人物品质；“内心感受”强调写出此次相遇对自己的影响。立意上，传承精神：通过与英雄人物相遇，感受他们的奉献、爱国等精神，表达传承精神、汲取力量的立意。如与邓稼先相遇，领悟其科研报国的执着，决心努力学习科学知识，为国家贡献。汲取智慧：和历史名人交流，获取他们的人生智慧，用于解决现实问题。如与闻一多对话，学习他面对困难时的勇敢坚定，以积极心态面对生活挑战。 第二，构思选材。设置穿越契机：可设计在图书馆看书时，一道神秘光芒将自己卷入时空隧道；或在梦中与书中人物相遇，增加故事奇幻性。规划相遇场景：根据所选人物特点设定场景。与邓稼先相遇，可在荒凉的戈壁滩科研基地；和花木兰相遇，则在硝烟弥漫的战场。设计对话情节：围绕展现人物精神展开对话。问邓稼先科研艰辛，探讨坚持动力；与花木兰交流战场经历，感受其英勇无畏。安排回归现实：以神秘力量将自己送回现实，或从梦中醒来，体现相遇的难忘与对自身的影响。选材上，选熟悉且精神品质突出的人物，如邓稼先的爱国奉献、闻一多的英勇无畏、花木兰的孝勇双全。选能突出人物精神的事件。如邓稼先在艰苦条件下坚持科研，闻一多面对敌人威胁毫不退缩，花木兰替父从军奋勇杀敌。通过这些事件，展现人物精神，表达自身感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期 七年级语文学科（第9周）期中练习题 时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（25分） 为了培养学生爱国情感，我校团委决定在“五四”纪念日期间开展“弘扬五四精神，争做爱国少年”系列活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：“书写规范汉字，争做爱国少年”书法比赛】 按要求完成小题。 1. 选出下边两幅书法作品的字体，将字母序号填写在相应位置上。 【甲】________ 【乙】________ A.篆书 B.隶书 C.楷书 D.行书 2. 任选一幅作品，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容准确、工整、规范地抄写在米字格内。 【活动二：“致敬英雄人物，抒写家国情怀”主题演讲】 3. 下边是某位同学演讲稿中的一段文字，阅读并按要求完成以下任务。 历史的星空，群星璀璨：有为祖国两弹事业“鞠躬尽cuì，死而后已”的邓稼先；有为钻研古代典籍 甲 （A.锲而不舍 B.精雕细琢）的闻一多；有面对家国存亡关头，站在高山之巅，向黄河母亲唱出豪迈颂歌的光未然；还有面对 乙 （A.丰富 B.丰饶）的土地发出铮铮誓言的端木蕻良……当然，还有那些默默奉献的小人物：他们有的扎根基层，奉献青春；他们有的逆风而行，守护万家；①_________________________。他们身上闪耀着的人性光辉，他们心中涌流着亘古不变的家国情怀。我们要铭记所有为中华民族作出贡献的英雄，无论他们是鲜为人知，还是家喻户晓，②他们的英雄精神，都令我们仰之弥高。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 鞠躬尽cuì（ ） 鲜（ ）为人知 （2）结合语境选择恰当的词语，将字母序号填写在相应位置上。 （3）仿照画线句，在横线①上补写一句话，使之与前面句子构成一组排比句。 （4）将文段中②处画线句子改为反问句。 【活动三：“吟诗文名句，咏传统文化”诗词大赛】 4. 在历史的天空里，家国情怀的光芒熠熠生辉，照耀着古代的诗篇。请按要求在横线上填写古诗文原句。 国，是诗人笔下壮丽秀美的画卷。它是王维《竹里馆》里“独坐幽篁里，_________”的悠闲惬意；是韩愈的《晚春》里“草树知春不久归，_________”的绽放自我。 家，是游子心中挥之不去的思念。它是岑参《逢入京使》中报平安时“_________，_________”的一片深情；是《木兰诗》中花木兰凯旋时“_________，_________”的归心似箭；李白《春夜洛城闻笛》里游子漂泊时“_________，_________”的浓浓乡情。 【活动四：“讲经典故事，传承华夏文明”征文比赛】 5. 为迎接“五四”青年节的到来，校文学社将举办以“颂百年峥嵘，书爱国情怀”为主题的征文比赛，请你负责审核下面这则征文启事。 为大力弘扬爱国主义精神，引导广大青少年厚植爱国情怀，学校面向全体同学举办以“颂百年峥嵘，书爱国情怀”为主题的征文比赛，获奖的文章将刊登在校报上，希望大家踊跃参赛。 具体要求如下：一、征文内容围绕主题，文体不限； 二、字数至少700字左右，要用稿纸誊写清楚； 三、稿件请交到绿窗文学社编辑部。 校文学社 2026年4月24日 （1）此启事在格式上有一处不规范，请写出修改意见。 （2）此启事在内容上表述不完整，请写出修改意见。 （3）此启事画横线句有一处有语病，请写出修改意见。 6. 学校决定开展以“家国天下”为主题的系列活动，校团委向同学们征集活动形式，请你仿照示例，再设计两项活动。 活动一：开展以“家国天下”为主题的故事分享会 活动二：举办以“家国天下”为主题的征文比赛 活动三：_________活动四：_________ 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗词鉴赏（5分） 阅读下面诗歌节选，完成下面问题。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （节选自《木兰诗》） 7. 从自选角度赏析画横线的句子。 8. 这首诗歌的结尾有何妙处？ （二）文言文阅读（12分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》） 【乙】 国初，有乔山人者，善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒楚间，一再鼓之，凄禽寒鹃，相和悲鸣①。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪②闻之，咨嗟惋叹③。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地！”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮⑤为业，今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而反。 （选自徐珂《乔山人善琴》，有删改） 【注释】①凄禽寒鹃，相和悲鸣：使飞鸟感到凄凉，使鹃鸟感到寒冷，它们一起应和着悲哀地鸣叫。②媪（ǎo）：对老妇人的尊称。③咨嗟惋叹：赞叹惋惜。④阕（què）：特指乐曲终止。⑤弹絮：弹棉花。 9. 下列加点字注音错误的一项是（ ） A. 自矜（jīn） B. 睨之（ní） C. 相和（hè） D. 款扉（fēi） 10. 借助相关方法，完成表格中的内容。 文言词句 参考方法 加点词解释 有乔山人者，善弹琴 课内迁移法：陈康肃公善射 （1）善：___ 有卖油翁释担而立 语境推测法（联系上下文） （2）释：___ 酷类其声耳 查阅词典法：①种类，类别；②同类；③类似，像；④法式，酷类其声 （3）类：___（填序号） 山人默然而反 徐以杓酌油沥之：同“勺”，勺子。 （4）反：___ 11. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）山人默然而反。 12. 请找出【甲】【乙】两文中分别体现陈尧咨和乔山人技艺高超的语句。 （三）名著阅读（6分） 13. 某班组织同学们参加名著读书分享活动，请你积极参与。 （1）探究《骆驼祥子》中“洋车夫”的形象，完成表格。 人物形象 人物名字 人物结局 “洋车夫” 在他醉了的时候，他一点情理不讲。在他清醒的时候，他顶爱体面，因为爱体面，他往往摆起穷架子，事事都有个谱儿。买了新车，身上也穿得很整齐，他觉得他是高等的车夫。 ①________ 踢死老婆，逼迫女儿卖身，落魄潦倒。 当时社会苦难命运的最底层劳动者。 杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫。 祥子 ②______ 门外的人进来了，也是个拉车的，看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长、莲蓬篓儿似的棉袄，肘上已都露了棉花。脸似乎有许多日子没洗过，看不出肉色，只有两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子。 老马 小孙子死了，卖了破车，靠卖点东西维持自己的生活，最后悲惨地死在街头。 （2）班级将开展《骆驼祥子》读书交流会，共享阅读体验和探究成果，其中一个任务是圈画、批注，请自选角度，给下面的语段写个批注。 云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。 批注：_______________________________________ （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文章，完成小题。 门卫老宋 文/张昱煜 ①搬来新居快三年了，两个门卫中，其中的一个门卫换得和走马灯一样勤，三天两头都是新面孔，只有老宋，始终没有挪窝。 ②其实，叫他老宋，是对他的尊称，老宋并不老，因为他所从事工作的缘故，总会让人把他同“看门老头”画上等号。 ③因为小区的另一栋28层的高楼还在建设中，物业公司为节约开支，只安排两个门卫守着我们的小区。一早或一晚，我上下班经过门岗，总能看到身着蓝色保安服的老宋，很负责任地守卫在自己的岗位上。有时，他也会拿着一个红色的探照灯，来回在各个楼道巡视。 ④今年开春的一个深夜，小区顶层18楼的几户人家招了贼。第二天，整个小区像炸了锅，围着老宋说落个不停，有的人嘴上没德，还恶言恶语地骂起人来。老宋蜷缩在厚厚的人群里，低着头，面有难色，像个做错了事情的孩子，不争辩也不解释，任由失窃户指责。其实，话又说过来，“不怕贼偷，就怕贼惦记”，即使我们入住的是公安局的家属楼，贼要是成心想偷了，也一定能得逞。 ⑤又过了几天。从门岗经过，我依然热情地和老宋打着招呼，老宋应和着，可看他的面容，明显地有很多歉意，好像一个没有考及格的孩子。老宋叫住我，善意地提醒说我家门口的鞋子可以拿到屋里去，怕被坏人拿走。那两双鞋子，都是先生不想穿的皮鞋，我是有意放到防盗门边，做个假象来防贼的。 ⑥又聊起几天前小区失盗的事情，我提醒老宋说：“当晚，又不是你值班，他们不分青红皂白，把你猛批一顿，你怎么不解释一句？”老宋局促地搓着那双干枯的手，声音低低地说：“不管是谁当班，都是我们门卫没做好，‘财物连心儿连心’，现在公安局又没有破案，那几户人家更难过，他们说几句难听的，发泄一下，心里也舒服些。” ⑦家里窗户的两个插销坏了，我到建材市场找维修工，维修的小师傅一听我入住的小区，笑着说，他老爸就是在我们小区当保安，真是缘分，我说你是小宋吧，他笑着应允着，我有意端详着小宋，清秀，干练而和善，就是老宋年轻时的翻版。 ⑧从小宋嘴里，我知道老宋年轻时在厦门当过海军；知道了老宋转业分配到外地工作，为了生病的老父亲，甘心回家务农；自从妻子死后，26岁的老宋既当爹又当妈，把年幼的一儿一女养大成人……一下子，我心疼起来，三十多年里，夜比年长，这个男人，这个家，这串苦日子，是怎么走过来的，他把寂寞，痛苦，悲伤都藏在了哪里…… ⑨小宋的五金店开得很大，生意也出奇地好。妻子贤惠，孩子聪慧，小宋是幸福的。他无奈地说：“自打懂事后，就一直想让老爸享享清福，想再给老爸找个伴，让他把原来的苦日子补回来，可我老爸总是顾及这顾及那，怕我和姐姐受委屈，怕一家人生分了，一直也没有再找老伴。”当说起老爸现在的工作，小宋说：“现在，我和我姐生意都搞的不错，我老爸也快六十了，都不想让他再去外面守门，可他非要去。他说有点事情做，日子好过些。” ⑩回味着老宋的故事，我觉得生活中没有过不去的沟沟坎坎。 14. 第⑩段加点词语“沟沟坎坎”具体指老宋经历的哪些坎坷？请简要概括。 15. 请结合语境，任选一句，从修辞或描写角度赏析。 （1）搬来新居快三年了，两个门卫中，其中的一个门卫换的和走马灯一样勤，三天两头都是新面孔，只有老宋，始终没有挪窝。 （2）老宋蜷缩在厚厚的人群里，低着头，面有难色，像个做错了事情的孩子，不争辩也不解释，任由失窃户指责。 16. 文章第⑧、⑨段写小宋的话，运用了什么记叙顺序，有什么作用？ 17. 结合文章内容简要分析，老宋是个怎样的人？ （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 【材料二】 ①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图： ②造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 【材料三】 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星：还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 18. 根据材料二和材料三判断，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 患有拖延症的人常常会产生自责情绪和负罪感，可能还会患上严重的焦虑症、抑郁症。 B. 调查表明，中学生、大学生、职场人三类人中，职场人患拖延症占比最多。 C. 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。 D. 大部分拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟行动不起来。 19. 请根据材料二简要解释什么是“拖延症”。 20. 读完材料，小语和小文对拖延看法产生分歧。若你也在场，你怎么看？请根据材料一表明你的观点，并阐述理由。 小语：拖延的危害真的很大，咱们绝对不能养成这种坏习惯！ 小文：我觉得拖延也有好处，现代人在紧张的生活中拖一下放松一下也没啥。 你：______________________________________________________________________ 21. 小语对小金同学某个周日的行为进行观察并做了以下记录，若你是一位自律监督师，请结合文章内容分析其拖延症的类型并给出对策。 观察记录 8点：起床，吃早餐。 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：跑去吃水果、听音乐。 17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。 第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ 自律监督师的分析和对策 拖延症的类型 对策 （1）_______________________ （2）____________________________ （3）________________________ （4）_____________________ 三、写作表达（50分） 阅读下面材料，请任选一题，按要求完成作文。 22. 阅读以下文字，按要求写作。 习总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄。我们要学习英雄人物、先进人物，在学习中养成好的思想品德追求。榜样的力量是无穷的，大家要把他们立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德。这就是孔子讲的‘见贤思齐焉，见不贤而内自省也’。” 这个学期，我们学了很多写人的课文，并学习了写出人物精神的常见方法及选材方法，生活中我们会遇到各种各样的人。请以《这样的人让我_________》为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 23. 阅读以下文字，按要求写作。 如果有一天，你能穿越时空，与书本中的某位人物相遇——也许是执着科研的邓稼先，是慷慨激昂的闻一多，是奋勇杀敌的花木兰……你会和他（她）有怎样的对话？你会见证怎样的故事？ 请发挥想象，写一篇记叙文，描写你们相遇的场景，展现人物的精神世界，并写出你内心的感受。 要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $