海南海口市义龙中学等校2025-2026学年度第二学期七年级语文学科（第9周）期中练习题

2025-2026学年度第二学期 七年级语文学科（第9周）期中练习题参考答案 一、积累与运用（25分） 1. （示例，需结合实际书法作品）甲：C 乙：D （一空1分，共2分，） 2. 甲：家国天下 乙：华夏千秋（2分） （按题目要求的作品内容，用简化楷体工整抄写即可，无固定答案，注意书写规范） 3.（1）瘁；xiǎn （一空1分，共2分） （2）甲：A；乙：B （一空1分，共2分） （3）示例：他们有的坚守岗位，守护家国 （2分） （4）他们的英雄精神，难道不令我们仰之弥高吗？ （2分） 4.（1）弹琴复长啸 （2）百般红紫斗芳菲 （3）马上相逢无纸笔 （4）凭君传语报平安 （5）愿驰千里足 （6）送儿还故乡 （7）此夜曲中闻折柳 （8）何人不起故园情 （一空1分，共8分。） 5. （1）在正文上方居中补上标题-征文启事（1分）（2）补充征文的截止日期（如：四、截稿日期2026年4月29日）（1分）（3）删去“至少”或“左右”（1分） 6. 示例：举办以“家国天下”为主题的诗歌朗诵会；举办以“家国天下”为主题的书画作品展（一空1分，共2分） 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗阅读（5分） 7. 运用排比的修辞手法，句式整齐，节奏明快，生动描绘出家人迎接木兰归来的热闹、喜悦场景，渲染一种温馨有爱的家庭氛围。（2分） 8. 以双兔为喻，巧妙解答木兰女扮男装未被发现的奥秘，语言生动形象，富有情趣；既赞美了木兰的机智勇敢，又让文章结尾余味无穷，凸显木兰的独特形象。（3分） （二）文言文阅读（12分） 9. B （2分） 10.（1）擅长（2）放下（3）③（4）同“返”，返回 （一空1分，共4分） 11.（1）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支射中，只是微微点头。（2分） （2）乔山人沉默着返回了。（2分） 12. 甲文：陈康肃公善射，当世无双；见其发矢十中八九。（1分） 乙文：精于指法，尝得异人传授；每于断林荒楚间，一再鼓之，凄禽寒鹃，相和悲鸣。（1分） （三）名著阅读（6分） 13.（1）①二强子；（1分）②经历三起三落，最终麻木潦倒，沦为行尸走肉，失去了对生活的所有希望。（2分） （2）示例：运用环境描写，生动描绘出暴雨来临前的压抑、阴沉景象，渲染紧张的气氛，为下文情节发展做铺垫，也烘托出人物内心的焦躁与不安。（3分） （四）文学类文本阅读（12分） 14. ①转业后为照顾生病的老父亲，甘心回家务农；②妻子早逝，26岁便既当爹又当妈，独自抚养一儿一女长大；③小区失盗后，无端被失盗户指责，却默默承受。（一空1分，共3分） 15. （3分）示例1：选（1），运用比喻的修辞手法，将门卫频繁更换比作走马灯，生动形象地写出了其他门卫更换之快，与老宋的始终坚守形成鲜明对比，突出老宋的踏实、稳定。 示例2：选（2），运用动作和神态描写，“蜷缩”“低着头”“面有难色”等词语，生动刻画了老宋被指责时的愧疚、无助模样，体现出老宋的善良、有责任心。 16. 运用插叙的记叙顺序，补充交代了老宋的人生经历和家庭情况，丰富了人物形象；让读者更深刻地了解老宋的坎坷与不易，突出老宋的孝顺、坚韧；为下文作者对老宋产生心疼和敬佩之情做铺垫。（3分） 17. ①有责任心：坚守门卫岗位，认真巡视楼道，提醒住户注意防盗；②善良、宽容：小区失盗并非自己值班，却甘愿承受指责，理解失盗户的心情；③孝顺、坚韧：为照顾老父亲放弃外地工作，妻子早逝后独自抚养子女，面对坎坷始终坚强；④勤劳、朴实：子女生活富足，仍坚持工作，不愿享清福。（3分，一点1分） （五）实用类文本阅读（10分） 18. C（任务过多过难属于外界因素，非主观因素）（2分） 19. 拖延症是指拖延行为成为一种牢固的行为习惯，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。（2分） 20. （2分）示例1：我认同小语的观点，拖延危害极大。拖延是一种恶习，会消磨人的积极性，导致一事无成；在考试、工作等场景中，拖延还会直接影响结果，甚至在特殊场景中带来严重后果。 示例2：我认为拖延需辩证看待，小文的说法有一定道理，但拖延不能过度。适度的拖延是自我调节机制，能缓解不良情绪，激发潜能；但如果形成拖延症，会带来诸多消极影响，危害身心健康和学习工作。 21. 类型1：拖延时间型（或盲目自信型）；对策：帮助小金制定合理规划时间，指定作业计划表，明确每个阶段的完成目标，设置时间提醒，培养其时间观念。 类型2：分心型（或借口多多型）；对策：训练小金的自控力，让其在学习时远离水果、音乐等干扰源，营造安静的学习环境；制定奖惩机制，完成阶段性任务给予小奖励，分心拖延则接受小惩罚，帮助其抵制不良欲望。 类型3：不能自控；对策：训练小金的自控力，提高自律能力，让其在学习时远离水果、音乐等干扰源，营造安静的学习环境；制定相应的奖励机制，分心拖延则接受小惩罚，帮助其抵制不良欲望。 任写两种即可（一空1分，共4分） 3、 写作表达（50分） 题一：《这样的人让我______》 核心立意方向（补题+立意结合，贴合七年级学情，紧扣“家国情怀/平凡中的光芒”） 1. 这样的人让我敬佩 立意：写邓稼先、闻一多等英雄人物为家国奉献的坚守，或门卫老宋、老马等平凡人在苦难中坚守善良、责任的品格，表达对其精神的敬佩与向其看齐的决心。 2. 这样的人让我感动 立意：聚焦身边小人物的温暖举动（如默默奉献的老师、坚守岗位的环卫工人、互帮互助的邻居），或文中老宋理解他人、默默担当的细节，抒写平凡举动带来的心灵感动。 3. 这样的人让我奋进 立意：写花木兰的勇敢坚毅、闻一多的执着追求、邓稼先的无私奉献，或身边榜样的努力拼搏，表达榜样力量激励自己迎难而上、努力成长的感悟。 4. 这样的人让我懂得担当 立意：通过英雄人物的家国担当（如光未然、端木蕻良）或平凡人的责任坚守（如老宋守岗、抗疫志愿者），抒写自己对“担当”的理解，树立自身的责任意识。 （补题参考：敬佩、感动、奋进、温暖、深思、懂得坚守、心生敬意、充满力量（避免补题过于生僻，贴合情感表达即可） 题二：穿越时空与书本人物相遇（记叙文） 核心立意方向（紧扣“人物精神+自我感悟”，想象贴合人物形象，突出家国情怀/精神传承） （写作关键提示：想象需贴合书本中人物的核心性格（如邓稼先的低调坚韧、花木兰的果敢孝顺），场景描写要具体，通过对话、动作、环境展现人物精神，结尾结合自身生活谈真实感受，体现“精神传承”的主旨。） 1. 与邓稼先相遇 立意：穿越到邓稼先研制两弹的艰苦现场，见证他不畏艰难、舍小家为大家的奉献精神，抒写对“家国大义”的理解，表达以他为榜样、努力学习报效祖国的决心。 2. 与花木兰相遇 立意：穿越到花木兰从军的战场/归乡的途中，见证她的勇敢、机智与孝顺，感悟“巾帼不让须眉”的气魄，抒写对“责任与担当”的新认知，激励自己勇敢面对生活中的困难。 3. 与闻一多相遇 立意：穿越到闻一多钻研典籍、慷慨演讲的场景，见证他对民族文化的坚守、对家国的赤诚，抒写对“爱国情怀”的深刻理解，树立传承文化、热爱祖国的信念。 4. 与祥子（前期）相遇 立意：穿越到祥子初到北平拉车、努力攒钱买新车的场景，见证他的勤劳、执着与对生活的希望，对比祥子后期的堕落，抒写对“坚守初心”的思考，激励自己珍惜当下、坚定追梦。 作文评分补充（立意占分核心） - 一等文：立意深刻鲜明，贴合主题，能通过具体事例凸显人物精神，且有自己的独特感悟； - 二等文：立意明确，贴合主题，能体现人物精神，感悟真实但无过多新意； - 三等文：立意基本明确，与主题关联度一般，人物精神刻画模糊，感悟平淡； - 四等文：立意偏离主题，与“榜样/书本人物精神”无关，无真实感悟。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第二学期 七年级语文学科（第9周)期中练习题 时间：120分钟满分：120分 一、积累与运用（25分) 为了培养学生爱国情感，我校团委决定在“五四”纪念日期间开展“弘扬五四精神， 争做爱国少年”系列活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一：“书写规范汉字，争做爱国少年”书法比赛】 1.选出下边两幅书法作品的字体，将字母序号填写在相应位置上。（2分) 【甲】 【乙】 下天國家 秋千夏華 A.篆书 B.隶书 C.楷书 D.行书 2.任选一幅作品，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容准确、工整、规范地抄写在 米字格内。(2分) 【活动二：“致敬英雄人物，抒写家国情怀”主题演讲】 3.下边是某位同学演讲稿中的一段文字，阅读并按要求完成以下任务。(8分) 历史的星空，群星璀腺：有为祖国两弹事业“物躬尽0山1，死而后已”的邓稼先：有为钻研古代典 籍甲(A.锲而不舍B.精雕细琢)的闻一多：有面对家国存亡关头，站在高山之赖，向黄河母亲唱出豪 迈颂歌的光未然：还有面对乙(A.半富B.丰饶)的土地发出铮铮誓言的端木蕻良.，当然，还有那些 默默奉献的小人物：他们有的扎根基层，基献青恭：他们有的逆风而行，守护万室：① 。他们身上闪耀着的人性光辉，他们心中浦流着亘古不变的家国情怀。我们要铭记所有为中华 民族作出贡献的英雄，无论他们是鲜为人知，还是家喻户晚，②他们的英雄茄神，都今我们仰之弥高。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) 鞠躬尽cu1( 鲜( )为人知 (2)结合语境选择恰当的词语，将字母序号填写在相应位置上。（2分) (3)仿照画线句，在横线①上补写一句话，使之与前面句子构成一组排比句。（2分) (4)将文段中②处画线句子改为反问句。（2分) 【活动三：“吟诗文名句，咏传统文化”诗词大赛】 4.在历史的天空里，家国情怀的光芒熠熠生辉，照耀着古代的诗坛。请按要求在横线上填 写古诗文原句。(8分) 国，是诗人笔下壮丽秀美的画卷。它是王维《行里馆》里“独坐幽篁里， ①”的悠闲惬 意：是韩愈的《晚春》里“草树知春不久归，②”的绽放自我。 家，是游子心中挥之不去的思念。它是岑参《逢入京使》中报平安时“ ③ ，④ ”的一片深情：是《木兰诗》中花木兰凯旋时“ ⑥ ”的归心似 箭：李白《春夜洛城闻笛》里游子漂泊时“」 ⑦ ⑧ ”的浓浓乡情。 【活动四：“讲经典故事，传承华夏文明”征文比赛】 为迎接“五四”青年节的到来，校文学社将举办以“颂百年峥嵘，书爱国情怀”为主题 的征文比赛，请你负责审核下面这则征文启事。(5分) 扫描全能王创建 为大力弘扬爱国主义精神，引导广大青少年厚植爱国情怀，学校面向全体同学举 办以“颂百年峥嵘，书爱国情怀”为主题的征文比赛，获奖的文章将刊登在校报上， 希望大家踊跃参赛。 具体要求如下：一、征文内容围绕主题，文体不限： 二、字数至少700字左右，要用稿纸眷写清楚： 三、稿件请交到绿窗文学社编辑部。 校文学社 2026年4月24日 5.(1)此启事在格式上有一处不规范，请写出修改意见。（1分) (2)此启事在内容上表述不完整，请写出修改意见。（1分) (3)此启事画横线句有一处有语病，请写出修改意见。（1分) 6.学校决定开展以“家国天下”为主题的系列活动，校团委向同学们征集活动形式，请你 仿照示例，再设计两项活动。(2分) 活动一：开展以“家国天下”为主题的故事分享会 活动二：举办以“家国天下”为主题的征文比赛 活动三： 活动四： 二、阅读鉴赏(45分) (一)古诗词鉴赏(5分) 阅读下面诗歌节选，完成下面问题 爷娘闻女来，出郭相扶将：阿姊闻妹来，当户理红妆：小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火 伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ (节选自《木兰诗》) 7.从自选角度角度赏析画横线的句子。（2分) 8.这首诗歌的结尾有何妙处？(3分) (二)文言文阅读（12分) 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立， 脱之久而不去。见其发夫十中八九，但微颌之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰："无他，但手熟尔。"康肃念然 曰："尔安敢轻吾射！"翁曰："以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐 以杓的油沥之，自线孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (《卖油翁》) 【乙】国初，有乔山人者，善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒楚间，一 再鼓之，凄禽寒鸦，相和悲鸣①。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪②闻之，咨嗟惋 叹③。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地！"款扉扣之。媪曰：”吾夫存日， 以弹絮⑤为业，今容鼓此，酷类其声耳。”山人默然而反。（选自徐珂《乔山人善琴》， 有删改) 【注释】①凄禽寒鹃，相和悲鸣：使飞鸟感到凄凉，使鹃鸟感到寒冷，它们一起应和着 悲哀地鸣叫。②媪（ǎo):对老妇人的尊称。③咨嗟惋叹：赞叹惋惜。④阁(què)：特指 乐曲终止。⑤弹絮：弹棉花。 试卷第2页，共6页 扫描全能王创建 可只 9.下列加点字注音错误的一项是()。(2分) A.自矜(jin) B.睨之(nf)C.相和(hè)D.款扉(fi) 10.借助《古代汉语词典》，《现代汉语词典》，完成表格中的内容。（4分) 文言词句 参考方法 加点词解释 有乔山人者，善弹琴 课内迁移法：陈康肃公善射 (1)善： 有卖油翁释担而立 语境推测法（联系上下文） (2)释： 查阅词典法：①种类，类别：②同类： (3)类： 酷类其声耳 ③类似，像；④法式，酷类其声 (填序号) 山人默然而反 徐以杓酌油沥之：同“勺”，勺子。 (4)反： 11.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)见其发矢十中八九，但微领之。(2分) (2)山人默然而反。(2分) 12.请找出【甲】【乙】两文中分别体现陈尧咨和乔山人技艺高超的语句。（2分) (三)名著阅读(6分) 13.某班组织同学们参加名著读书分享活动，请你积极参与。 (1)探究《骆驼祥子》中“洋车夫”的形象，完成表格。(3分) 人物形象 人物名字 人物结局 “洋车夫” 在他醉了的时候，他一点情理不 踢死老婆，逼 讲。在他清醒的时候，他顶爱体面。 ① 迫女儿卖身，落魄 因为爱体面，他往往摆起穷架子，事 潦倒。 事都有个谱儿。买了新车，身上也穿 (1分) 得很整齐，他觉得他是高等的车夫。 杀好了腰，再穿上肥腿的白裤， ② 裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对 祥子 当时社会苦难 “出号”的大脚！是的，他无疑的可 (2分) 命运的最底层 以成为最出色的车夫。 劳动者。 门外的人进来了，也是个拉车 小孙子死了， 的，看样子已有五十多岁，穿着件短 卖了破车，靠卖点 不够短、长不够长、莲蓬篓儿似的棉 老马 东西维持自己的 袄，肘上已都露了棉花。脸似乎有许 生活，最后悲惨地 多日子没洗过，看不出肉色，只有两 死在街头。 个耳朵冻得通红，红得像要落下来的 果子。 (2)班级将开展《骆驼祥子》读书交流会，共享阅读体验和探究成果，其中一个任务 是圈画、批注，请自选角度，给下面的语段写个批注。(3分) 云还没俌满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星， 像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块， 露出一大片血似的。 批注： 试卷第3页，共6页 架 扫描全能王创建 (四)文学类文本阅读(12分) 阅读下面文章，完成下面小题。 门卫老宋 文/张显煜 ①搬来新居快三年了，两个门卫中，其中的一个门卫换的和走马灯一样勤、三天两 头都是新面孔，只有老宋，始终没有挪窝。 ②其实，叫他老宋，是对他的尊称，老宋并不老，因为他所从事工作的缘故，总会 让人把他同“看门老头”画上等号。 ③因为小区的另一栋28层的高楼还在建设中，物业公司为节约开支，只安排两个门 卫守着我们的小区。一早或一晚，我上下班经过门岗，总能看到身着蓝色保安服的老宋， 很负责任地守卫在自己的岗位上。有时，他也会拿着一个红色的探照灯，来回在各个楼 道巡视。 ④今年开春的一个深夜，小区顶层18楼的几户人家招了贼。第二天，整个小区像炸 了锅，围着老宋说落个不停，有的人嘴上没德，还恶言恶语地骂起人来。老宋蜷缩在厚 厚的人群里，低着头，面有难色，像个做错了事情的孩子，不争辩也不解释，任由失盗 户指责。其实，话又说过来，“不怕贼偷，就怕贼惦记”，即使我们入住的是公安局的 家属楼，贼要是成心想偷了，也一定能得逞。 ⑤又过了几天。从门岗经过，我依然热情地和老宋打着招呼，老宋应和着，可看他 的面容，明显地有很多歉意，好像一个没有考及格的孩子。老宋叫住我，善意地提醒说 我家门口的鞋子可以拿到屋里去，怕被坏人拿走。那两双鞋子，都是先生不想穿的皮鞋， 我是有意放到防盗门边，做个假象来防贼的。 ⑥又聊起几天前小区失盗的事情，我提醒老宋说：“当晚，又不是你值班，他们不 分青红皂白，把你猛批一顿，你怎么不解释一句？”老宋局促地搓着那双干枯的手，声 音低低地说：“不管是谁当班，都是我们门卫没做好，“财物连心儿连心·，现在公安 局又没有破案，那几户人家更难过，他们说几句难听的，发泄一下，心里也舒服些。” ⑦家里窗户的两个插销坏了，我到建材市场找维修工，维修的小师傅一听我入住的 小区，笑着说，他老爸就是在我们小区当保安，真是缘分，我说你是小宋吧，他笑着应 允着，我有意端详着小宋，清秀，千练而和善，就是老宋年轻时的翻版。 ⑧从小宋嘴里，我知道老宋年轻时在厦门当过海军：知道了老宋转业分配到外地工 作，为了生病的老父亲，甘心回家务农；自从妻子死后，26岁的老宋既当爹又当妈，把 年幼的一儿一女养大成人成人··一下子，我心疼起来，三十多年里，夜比年长，这 个男人，这个家，这串苦日子，是怎么走过来的，他把寂寞，痛苦，悲伤都藏在了哪 ⑨小宋的五金店开得很大，生意也出奇地好。妻子贤惠，孩子聪慧，小宋是幸福的。 他无奈地说：“自打懂事后，就一直想让老爸享享清福，想再给老爸找个伴，让他把原 来的苦日子补回来，可我老爸总是顾及这顾及那，怕我和姐姐受委屈，怕一家人生分了， 一直也没有再找老伴。”当说起老爸现在的工作，小宋说：“现在，我和我姐生意都搞 的不错，我老爸也快六十了，都不想让他再去外面守门，可他非要去。他说有点事情做， 日子好过些。” ⑩回味着老宋的故事，我觉得生活中没有过不去的沟沟坎坎。 14.第⑩段加点词语“沟沟坎坎”具体指老宋经历的哪些坎坷？请简要概括。（3分) 15.请结合语境，任选一句，从修辞或描写角度赏析。（3分) ()搬来新居快三年了，两个门卫中，其中的一个门卫换的和走马灯一样勤，三天两 头都是新面孔，只有老宋，始终没有挪窝。 (2)老宋蜷缩在厚厚的人群里，低着头，面有难色，像个做错了事情的孩子，不争辩 也不解释，任由失盗户指责。 16.文章第⑧、⑨写小宋的话，运用了什么记叙顺序，有什么作用？(3分) 17.结合文章内容简要分析，老宋是个怎样的人？(3分) 试卷第4页，共6页 架 扫描全能王创建 可表 (五)实用类文本阅读(10分) 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟 能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的 情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人 认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目 繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让 人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事 无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对 不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的 机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对 要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率 会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节 奏的控制。 【材料二】 ①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的 拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心 理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产 生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实 生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自 己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工 作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图： 直目自估：“还早，还平， 休息一会没关系。” 不能自拉：“大不 惜口多多：“我的脑 了热夜，先干点别 宋需要我的照质，” 的放松枚松。” 拖延症类型 埋格他人：“都怪 “州鸡”附休：“好顷呀， 你们打找我。” 可不可以不做牙！” ②造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想永担 失败的后果而拖延：有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延：有的人本身就 搬怖，不愿做事情：还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务 过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务：外界的诱惑尤其是娱乐方 面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 【材科三】 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。 就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再依也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中 国背年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访 者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情， 因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业一自律监督师应运而生。他们每天 的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划 时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症总者的畏难情绪；同时训练总者的自控力， 因为自律才是拖延症最有效的克星：还采取多种方法帮助慈者学会如何抵制不良欲望，消除 外界千扰，排除不良情绪，诚少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制， 促使患者逐渐消除拖延症。 试卷第5页，共6页 扫描全能王创建 18.根据材料二和材料三判断，下列说法不符合文意的一项是()(2分) A.患有拖延症的人常常会产生自责情绪和负罪感，可能还会患上严重的焦虑症、抑郁症。 B.调查表明，中学生、大学生、职场人三类人中，职场人患拖延症占比最多。 C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。 D.大部分拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟行动不起来。 19.请根据材料二简要解释什么是“拖延症”。（2分) 20.读完材料，小语和小文对拖延看法产生分歧。若你也在场，你怎么看？请根据材料一表 明你的观点，并阐述理由。(2分) 小语：拖延的危害真的很大，咱们绝对不能养成这种坏习惯！ 小文：我觉得拖延也有好处，现代人在紧张的生活中拖一下、放松一下也没啥。 你： 21.小语对小金同学某个周日的行为进行观察并做了以下记录，若你是一位自律监督师，请 结合文章内容指出其拖延症的两种类型并分别给出对策。(4分) 观察记录 8点：起床，吃早餐。 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：跑去吃水果、听音乐。 17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。 第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ 类型1 对策1 类型2 对策2 三、写作表达(50分) 22.阅读下面材料，请任选一题，按要求完成作文。 题一：阅读以下文字，按要求写作。 习总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄。我们要学习英雄人物、先进人物，在 学习中养成好的思想品德追求。榜样的力量是无穷的，大家要把他们立为心中的标杆，向他 们看齐，像他们那样追求美好的思想品德。这就是孔子讲的“见贤思齐焉，见不贤而内自省 也。” 生活中我们会遇到各种各样的人，但总有些榜样人物会让你有所感悟启发，他们可以是 建功立业的大英雄，也可以平凡但闪耀光芒的小人物·····请以《这样的人让我 》 为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整，字数不少于500字：②书写工整，卷面整洁：③不得泄露个 人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用x代替；④不得抄袭试卷中的材料及他 人作品。 题二：如果有一天，你能穿越时空，与书本中的某位人物相遇一也许是执着科研的邓 稼先，是慷慨激昂的闻一多，是奋勇杀敌的花木兰······你会和他（她）有怎样的 对话？你会见证怎样的故事？请发挥想象，写一篇记叙文，描写你们相遇的场景，展现人 物的精神世界，并写出你内心的感受。 要求：①自拟题目，字数不少于500字：②书写工整，卷面整洁：③不得泄露个人相 关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替：④不得抄袭试卷中的材料及他人 作品。 试卷第6页，共6页 只只 扫描全能王创建